第一篇：橙色女孩讀后感

橙色女孩讀后感

最近看了<<橙色女孩>>這本書,是挪威作家，喬斯坦·賈德寫的.書的主人公是一個(gè)叫喬治.羅德十五歲的男孩。喬治.羅德在他四歲時(shí)，他的親生父親讓.奧拉夫就因病去世了。之后他的媽媽與尤里根重組家庭，并生下了小米莉亞。有一天，喬治的爺爺、奶奶在喬治幼時(shí)的童車坐墊下發(fā)現(xiàn)了一封信。這封信是他爸爸在身患重并為時(shí)不多的日子里寫給未來(lái)長(zhǎng)大的喬治的信。信中圍繞與一個(gè)跟橙子有關(guān)的女孩從相遇到相愛(ài)的故事展開(kāi)，(這個(gè)女孩就是喬治的媽媽)流露出喬治的爸爸對(duì)生命中美好事物的無(wú)限眷戀和將對(duì)其永別的遺憾。最后心情沉重的喬治在看完信后開(kāi)始重新審視、思考自己的人生，并改變了一些以往的生活態(tài)度，從而更加珍惜所擁有的。

看完這本書，我想起了以前經(jīng)常在雜志上看到的一道假設(shè)題：如果明天是世界末日，你會(huì)在今天做些什么。相比之下這會(huì)顯得輕松趣味，因?yàn)槲覀冎烂魈觳粫?huì)是世界末日，我們?nèi)杂写蟀训臅r(shí)光可以揮霍或者來(lái)想我們想做的事。但是往細(xì)想，也許世界末日遙遙無(wú)期，而我們每個(gè)人的生命卻都是有期限的，甚至如書中提到在宇宙中是無(wú)比渺小的。那在我們將要老去，淹沒(méi)在歷史鴻海中的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)生命中的什么眷戀，會(huì)為什么而感到遺憾呢。

小男孩喬治四歲時(shí)，父親過(guò)世，對(duì)于父親，喬治印象模糊，他是某張舊照片上的那個(gè)陌生男人的陌生面孔，還是多年前一個(gè)夏夜里抱著自己在陽(yáng)臺(tái)上看星星的那副寬廣肩膀?

十多年后，奶奶在整理舊玩具時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封父親給喬治的親筆信，在信中，父親向喬治講述了一個(gè)感人的故事，那個(gè)故事與西橙子有關(guān)，與橙色有關(guān)，與愛(ài)情有關(guān)，與陽(yáng)光、陰影、流云、死亡、聚散有關(guān)……它像一個(gè)天大的秘密，讓已長(zhǎng)到十五歲的少年喬治震驚不已。

——那是一封跨越時(shí)空的不平凡的信，那又是一封彌漫著博大精深的信，生與死、相聚與分離、希望與絕望、幻想與現(xiàn)實(shí)、時(shí)間與空間……喬治會(huì)如何抉擇?

《橙色女孩》，有一點(diǎn)點(diǎn)詭異的書，因?yàn)檫@本書有的部分是用倒敘的敘述手法，而這個(gè)敘述的人已經(jīng)——去世了。書中的“我”是一個(gè)14歲的男孩，他和他媽媽，還有他的繼父，以及他同母異父的小妹妹一起生活。某天，他奶奶從他兒時(shí)用過(guò)的童車?yán)锇l(fā)現(xiàn)了一封信，很長(zhǎng)的信——他已去世的父親寫給他的。整本書寫的就是他父親寫給他的這封信的內(nèi)容，還有他自己的感想和附言?！俺壬ⅰ逼鋵?shí)就是他的母親，這封信寫的就是他父母的“童話故事”。

“70年代末一個(gè)深秋的下午，在電車站，父親撞翻了一個(gè)身著橙色衣服的女孩懷抱的滿筐橙子。之后他們?cè)谝婚g咖啡館里再次邂逅，女孩仍然穿著那件橙色衣服，懷里依舊抱著一大袋橙子。正當(dāng)父親為他倆再次的偶遇感到詫異時(shí)，女孩眼里竟?jié)M含淚水地轉(zhuǎn)身而去。父親木然地佇立在街頭，任由她消失在茫茫的人海中。

他們第三次相遇是在圣誕節(jié)那天。分別時(shí)，父親終于向女孩表達(dá)了自己的愛(ài)意，并問(wèn)她何時(shí)還能相見(jiàn)。女孩許諾半年后愿與他長(zhǎng)相廝守的約定，隨即再度消失。當(dāng)他們又一次相遇時(shí)，父親終于知道了這個(gè)神秘的橙色女孩的全部故事。

父親在信里回憶了他與橙色女孩從戀愛(ài)、結(jié)婚……直到他生病寫這封信時(shí)的那段美好時(shí)光。同時(shí)，“短暫與永恒”“生命與死亡”這一永恒的哲學(xué)命題，再一次以文學(xué)的幻化形式從喬斯坦·賈德的筆下淌出。從此，喬治的生活因這封超越時(shí)空的信而變得不平凡。他能夠透過(guò)這封信，解開(kāi)這個(gè)由生死、愛(ài)情、人生及時(shí)空所交織而成的謎題嗎?面對(duì)生與死，相聚與分離，希望與絕望，幻想與現(xiàn)實(shí)，時(shí)間與空間等種種問(wèn)題，他又將做何選擇?”

然而,很明顯,喬斯坦·賈德的目的并不在此,他讓我們看到死亡與生存,愛(ài)情與親情,很明顯逃脫了一般的纏綿悱惻的愛(ài)情小說(shuō).尤其是在最后的幾個(gè)章節(jié),花大量的時(shí)間來(lái)寫關(guān)于對(duì)望遠(yuǎn)鏡的關(guān)心,對(duì)生命的困惑,對(duì)宇宙的迷茫,對(duì)喬治和橙色女孩(很明顯,讀過(guò)后會(huì)知道她是誰(shuí)了)的牽掛.他看似無(wú)情的提醒我們都心知的事情:我們都會(huì)死去.但是在里面卻讓你去思索更深層的意思:關(guān)于人生的價(jià)值何在.關(guān)于我們所發(fā)生的一切看似細(xì)微不起眼的過(guò)后可能立馬被我們給忘掉的事情.說(shuō)不定他決定了你的存在.《橙色女孩》為世界著名暢銷作家、《蘇菲的世界》一書作者喬斯坦·賈德2003年的最新力作，也是作者第一本以愛(ài)情為主軸，以生命為主題的小說(shuō)。故事迷人，文字清新，字里行間傳達(dá)出生命智慧?？傮w來(lái)說(shuō),這次喬斯坦·賈德依舊用他那貫用的方式將哲理寓于通俗中.對(duì)于書中提出的選擇，我還在想。這位父親面對(duì)自己的人生，他膽怯了。他怕有那么一天突然“轟”的一聲，死神會(huì)把他毫不留情的帶走，讓他沒(méi)有時(shí)間去猶豫，他怕美好的世界拋下他，他愛(ài)的妻子和兒子，他不想這么郁悶的離開(kāi)，可偏偏命運(yùn)給了這個(gè)熱愛(ài)生活的人一個(gè)短暫的享受，這不得引起了他的思考，帶給了他這個(gè)問(wèn)號(hào)。其實(shí)這個(gè)選擇也并不存在，或者說(shuō)提出來(lái)也并無(wú)意義。我已經(jīng)被生下來(lái)了，我也就沒(méi)有了“不來(lái)面對(duì)生活的種種”這個(gè)選擇，如果現(xiàn)在有人去考慮這個(gè)，想必他是后悔了他的人生，他失去了活下去的意愿。我已經(jīng)19了，有19個(gè)春秋在眼前晃過(guò)去了，不能說(shuō)我對(duì)于這個(gè)世界一無(wú)所知，畢竟我是個(gè)人，我也吃過(guò)一點(diǎn)“鹽”，我的選擇是我父母給的，而我就是要把它堅(jiān)持下去，告訴他們，你們的選擇沒(méi)錯(cuò)。就跟當(dāng)初我自己填高考志愿選擇我人生前進(jìn)的道路一樣，雖然我不懂，我不明白這選擇高明不高明，甚至我的家人都開(kāi)始反對(duì)，但我能做的也只有好好讀書，來(lái)證明自己，我可以的，我的選擇未必那么差。甜和苦總是一并存在的，要是不愿嘗試苦的滋味，那甜也便失去了意義。像大人們說(shuō)的，人生便是在絕望中尋找希望。等到老了，這曾經(jīng)的一切，有酸甜苦辣咸，那品起來(lái)才有味兒，不是嗎。

第二篇：記敘文800字_《橙色女孩》讀后感

近期，我校開(kāi)展了一年一度的閱讀節(jié)?，F(xiàn)在閱讀節(jié)即將閉幕。我想回顧并深入思考我在閱讀節(jié)期間讀的一本書，《橙色女孩》。

《橙色女孩》的作者是著名的”生命文學(xué)家”喬斯坦·賈德。這本書以清新的愛(ài)作主軸，以生命作主題。主人公喬治四歲喪父，十幾年過(guò)去了，突然從閣樓上找到了一封信。這封看似平常的信，默默然牽引出一個(gè)不同尋常的故事。那個(gè)故事與橙子有關(guān)，與橙色有關(guān)，還與陽(yáng)光，陰影，流云，死亡，聚散有關(guān)。。。那是一封跨越的比平凡的信！又是一封彌漫著生命意義、愛(ài)情價(jià)值等諸多人生謎題的博大精深的信。生與死、相聚與分離、絕望與希望、幻想與現(xiàn)實(shí)、時(shí)間與空間。。。就那樣靜悄悄在樸素?zé)o華而動(dòng)人的語(yǔ)言間交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！人，到底是為什么活著？世界靠得住嗎？如果讓你選擇一次，你會(huì)不會(huì)選擇生，抑或死？

最后一頁(yè)翻過(guò)，我深深陷入了沉思。

直到今天，我也沒(méi)有完全想通。也許整個(gè)生命，世界都是一個(gè)無(wú)聲的拼圖競(jìng)賽，一個(gè)龐大的童話，你我只是其中微不足道的極小的一部分。但這一小部分也可以讓全局大大改變?；夜媚餅槭裁匆谖缫骨盎丶遥克仨?，否則馬車就會(huì)變成一個(gè)可笑的大南瓜。這就是規(guī)則。童話是美好的，所以灰姑娘小小的失誤竟變成幸福的線索，最終結(jié)局完滿。壞心腸的姐姐們也沒(méi)有好下場(chǎng)。這畢竟是童話呀！一回到現(xiàn)實(shí)，王子消失，溫暖的宮殿飛離，惡毒的姐姐們和繼母出場(chǎng)，高舉著zzmov.com灰姑娘無(wú)意失落的水晶鞋大聲質(zhì)問(wèn)，仙女也不會(huì)出現(xiàn)。這個(gè)童話有我無(wú)法了解的紀(jì)律和規(guī)則。生命與世界也是這樣，無(wú)論我們喜歡與否，我們都必須俯首遵從他的規(guī)則。

我現(xiàn)在可以回答你前面提到的第二個(gè)問(wèn)題。世界上什么也靠不住，無(wú)論什么，即使是愛(ài)，也不能挽回、拯救任何東西。

那么人活著是問(wèn)什么呢？如果說(shuō)是金錢，權(quán)利，地位或者極大的物質(zhì)誘惑，你不得不承認(rèn)，你一旦被踢出這個(gè)世界，他們也只能留在人間。什么是永yzavw.com存的呢？說(shuō)到底，還是愛(ài)。不是說(shuō)愛(ài)靠不住嗎，那為何是可以永存？是的，愛(ài)是靠不住，但它是無(wú)形的，是一種精神，一種不可磨滅的信仰。一個(gè)極度追求物質(zhì)生活的人，也只能說(shuō)他對(duì)美好生活有著azvod.com無(wú)限向往，對(duì)生活有著熱烈的愛(ài)。一個(gè)想要輕生，自以為世上沒(méi)有任何掛念的人，只能說(shuō)他對(duì)自由和幸福有追求，但這種追求是極端的。

好了，如果讓你選一次，你是選擇生，還是不生？因?yàn)檫x擇了生就選擇了死。而不生便不會(huì)有死。選擇生吧，生命晃眼即逝，令人措手不及。選擇不吧，試一下！我猛地感覺(jué)到所有東西都冰涼冰涼，乳蛇一樣像后溜去。伸手欲抓，虛空冷冷將我包圍。還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已失去所有。

所以，我自己想要選擇生，即使它那么短小。珍惜我現(xiàn)在所擁有的，特別是愛(ài)，那么在所有規(guī)則中我將所想向無(wú)敵。

這本書讓我受益匪淺?！吧褪且淮未笮筒┎剩挥兄歇?jiǎng)的彩票才是可見(jiàn)的。而你，也是那樣一張彩票?！弊Ｄ愫眠\(yùn)！

第三篇：《女孩》讀后感

《女孩》讀后感

看完《女孩》這篇文章，我與作者想到一塊去了：盡管政府宣傳“人人平等”，可在家地位高的地還是男孩；不管電視上做多少?gòu)V告，寫字臺(tái)上占位多的還是男孩。

不管男孩要什么，父母都會(huì)滿口答應(yīng)；女孩想要一個(gè)洋娃娃，或者課外書，父母總是冷冷的目光：“不行！”當(dāng)男孩打女孩，父母還會(huì)訓(xùn)斥女孩：“你出來(lái)干啥？做不完題別想出門！”??

父母只會(huì)關(guān)心男孩的心情，還總是塞給他水果；父母卻從未看過(guò)女孩熬紅的雙眼，也從未想過(guò)女孩的孤獨(dú)。

我想請(qǐng)全天下的父母?jìng)円碴P(guān)心一下平時(shí)被他們遺棄的女孩；也關(guān)心一下女孩的健康、心情??

金斗營(yíng)中心小學(xué)四年級(jí)：貓貓和咪咪

第四篇：女孩百分百讀后感

打造完美青春期——《女孩百分百》讀后感

開(kāi)篇語(yǔ)：

還是那句話，感謝@喆媽公益閱讀/感謝知識(shí)出版社，感謝作者芮青藍(lán)，讓我獲得了《女孩百分百》的試讀機(jī)會(huì)。正是因?yàn)閰⒓恿薂喆媽公益閱讀/。讓我和孩子的每一天變得快樂(lè)而充實(shí)！讀書之樂(lè)，樂(lè)在其中，不言而喻。謝謝！

本書作者芮青藍(lán)，教育學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師，開(kāi)智書坊副總編，執(zhí)筆作品有《爸爸說(shuō)給青春期兒子的秘密話》、《父母一定要告訴男孩的80個(gè)性常識(shí)》、《父母一定要告訴女孩的80個(gè)性常識(shí)》、《培養(yǎng)有出息的男孩》、《培養(yǎng)有修養(yǎng)的女孩》等書籍。

青春期是一個(gè)如花如夢(mèng)的年紀(jì)，寄托著孩子們燦爛的夢(mèng)想和未來(lái)藍(lán)圖，更寄托著孩子們無(wú)限的期許和憧憬。男孩如此，女孩子同樣如此?？吹竭@里忽然想起我小時(shí)候看過(guò)的電影——《十六歲的花季》，隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子們的花季好像也提前了不少啊。

家有小女，剛剛11歲。我獲得本書的試讀機(jī)會(huì)后，孩子便高興地告訴我：“老爹，這本書是屬于我的了，《女孩百分百》，你是男性，不適合你看！”

恰巧的是，書快遞到家時(shí)，正好女兒在家，毫無(wú)疑問(wèn)，我所有的權(quán)利都被剝奪了，不過(guò)倒也省事啦，呵呵。孩子的書，孩子讀，多有韻味??！

閑暇之時(shí)，俺還是要翻閱的。不錯(cuò)的一本書，從女孩的身體變化、心理變化、性意識(shí)、性知識(shí)、人際交往、打造個(gè)性等方面都給與了很詳細(xì)的講解。更值得稱贊的是，每章節(jié)中都有現(xiàn)實(shí)中的事例，讓書中的內(nèi)容顯得更加通俗易懂，更加容易操作。

加上以前給孩子買過(guò)的青春期書籍，還有@喆媽公益閱讀/獲獎(jiǎng)的《向左走，向右走》，孩子接觸到的類似書籍算是比較多的了（在班級(jí)中）。其實(shí)在教育孩子的過(guò)程中，青春期的教育史很多家長(zhǎng)的教育盲點(diǎn)。過(guò)去的我們，是懵懵懂懂，羞羞答答，而現(xiàn)在的孩子處在知識(shí)爆炸、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)的環(huán)境里，有些教育是不能回避的，而是要更加詳細(xì)、更加完善地進(jìn)行，像青春期的教育。

總之，感覺(jué)本書是不做的作品，為孩子的青春期排憂解難，為有的孩子解了燃眉之急。因?yàn)楹⒆拥脑捲谙龋栽诖肿x的時(shí)候，也沒(méi)有在書上動(dòng)動(dòng)筆墨，算是對(duì)不起啦。

第五篇：《堅(jiān)強(qiáng)女孩》讀后感

《堅(jiān)強(qiáng)女孩》讀后感

班別：四（4）班 姓名：李靖文

《堅(jiān)強(qiáng)女孩》是一片講述了一位小姑娘的故事的文章。

《堅(jiān)強(qiáng)女孩》的內(nèi)容是講一個(gè)大概13歲左右的小女孩的家庭：她7歲的時(shí)候，父母就離婚了，在他父母離婚的前一晚，她吃完飯后就偷偷地躲在房間里哭，因?yàn)?，她知道：他的父母有要吵架了！她在房間里聽(tīng)到乒乒乓乓的聲音，心里難過(guò)極了。自從她的父母離婚后，她就跟了媽媽，她知道媽媽一個(gè)弱女子是很艱難生活的，于是，她從此以后便努力學(xué)習(xí)，在一次國(guó)內(nèi)的演講里，她得了一等獎(jiǎng)，讀到這里，我不禁流出了滴滴淚水。我一直認(rèn)為她是為了面子才那么努力讀書的，但我這才發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。我認(rèn)真地讀這篇文章時(shí)，我才明白：她那么努力讀書的原因并不是為了面子，她心里裝的是一個(gè)家庭，裝的是自己對(duì)未來(lái)的憧憬，而且更是對(duì)請(qǐng)的愛(ài)意！

每當(dāng)我翻開(kāi)這本書時(shí)，我總是會(huì)想到這個(gè)女孩，她的善良和聰明多么這的我們學(xué)習(xí)啊！

指導(dǎo)教師：葉佩如