第一篇：醫(yī)學(xué)院學(xué)生早期接觸臨床實施意見

醫(yī)學(xué)院學(xué)生早期接觸臨床實施意見

早期接觸臨床是一項具有重要意義的醫(yī)學(xué)教學(xué)改革活動，“全球醫(yī)學(xué)教學(xué)最低基本要求”提示醫(yī)學(xué)院校要相應(yīng)地優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案，尤其要提前為醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造接觸社區(qū)醫(yī)療和臨床一線的條件。為了使基礎(chǔ)階段的低年級學(xué)生能夠較早地樹立“臨床”意識，促進醫(yī)學(xué)前期基礎(chǔ)課程教學(xué)與后期專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合。了解我國基層醫(yī)療衛(wèi)生狀況，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)的情感、團隊精神、溝通能力和社會責(zé)任感，以提高醫(yī)學(xué)生的整體素質(zhì)。特提出以下意見。

一、早期接觸臨床的實踐單位，以學(xué)生家庭所在地就近選擇為原則，憑學(xué)校推薦證明，自行聯(lián)系學(xué)校的附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實習(xí)醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以上的醫(yī)療機構(gòu)，進行實踐活動。

二、早期接觸臨床的時間安排，?？茖W(xué)生在第一學(xué)年暑假進行，見習(xí)時間為二周，或在第二學(xué)年寒假進行，見習(xí)時間為一周；本科學(xué)生在第一學(xué)年或第二學(xué)年暑假進行，見習(xí)時間為二周。

三、早期接觸臨床實踐活動，根據(jù)學(xué)生專業(yè)，選擇安排在門診、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、檢驗科、婦產(chǎn)科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科等部門進行。

四、要求見習(xí)單位對見習(xí)學(xué)生填表登記，佩戴見習(xí)證，入科前進行形象、安全、紀(jì)律、人際關(guān)系、實習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)等要求進行簡單明確的培訓(xùn)。

五、早期接觸臨床實踐活動的內(nèi)容和目標(biāo)，一是進入相應(yīng)科室進行定點?？漆t(yī)療見習(xí)，主要內(nèi)容和目標(biāo)是：了解一些疾病的陽性體征、檢驗報告、器械檢查和醫(yī)護人員的臨床經(jīng)驗；了解醫(yī)護人員關(guān)心患者，與病人良好的溝通技巧及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和服務(wù)態(tài)度；了解醫(yī)護人員對醫(yī)學(xué)知識的宣教及醫(yī)際間的協(xié)調(diào)；了解醫(yī)療文書的書寫；認(rèn)真聽取老師的分析診斷，鍛煉臨床思維能力，初步形成良好的臨床學(xué)習(xí)方法。二是自行設(shè)計問卷調(diào)查，涉及內(nèi)容包括專科醫(yī)療保健知識、醫(yī)患關(guān)系、改善醫(yī)患關(guān)系的建議等。設(shè)計問卷圍繞兩個目標(biāo)展開：

1、借問卷調(diào)查普及醫(yī)療保健或?qū)？凭驮\知識。

2、通過調(diào)查醫(yī)患雙方對社會熱點問題的不同評價，分析存在的差距及其原因。

六、早期接觸臨床實踐活動的程序，1、假期前二周實踐活動動員、安排，2、學(xué)生憑推薦證明和活動“意見”聯(lián)系醫(yī)療單位并進行見習(xí)，3、完成見習(xí)后，填寫實踐活動考核登記表、撰寫實踐報告或調(diào)查報告，實踐單位相關(guān)科室鑒定，老師簽字，實踐單位證明蓋章。

七、學(xué)生完成實踐活動后，提供實踐報告或調(diào)查報告和實踐考核登記表等材料，經(jīng)審定真實有效的，作為獲取課外學(xué)分的依據(jù)，按《臺州學(xué)院學(xué)生課外學(xué)分管理辦法》，每周計1學(xué)分（每一假期最高計2學(xué)分）。

臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院

第二篇：早期接觸臨床心得體會

心得體會

早期接觸臨床是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)療夢想的期前準(zhǔn)備。早期接觸臨床讓我明白了許多。早期接觸臨床30天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，因此我深深地感受到學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)療知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。學(xué)會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的醫(yī)患關(guān)系，對于順利實施治療是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的醫(yī)患關(guān)系呢? 眾所周知建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑

是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?！蔽⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要保持一份不泯滅的自信。不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我見習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，之后在她的指導(dǎo)下，我重拾操作，確實是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是醫(yī)生本身，亦或是病人，都是必不可少的東西。

病人的肯定是醫(yī)生最大的成就;病人的稱贊是醫(yī)生最大的光榮;病人的疼惜是醫(yī)生最暖的寬慰;病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋……”醫(yī)生職業(yè)是最高尚的!醫(yī)生直接與病人接

觸，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護事業(yè)奮斗終生。

再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2010級臨床5班

楊志云

2010年8月30日

第三篇：早期臨床接觸小結(jié)

早期臨床接觸小結(jié)

為期四天的早期臨床接觸結(jié)束了，在上海市第一人民醫(yī)院的醫(yī)生、護士及管理人員的帶領(lǐng)下，對市一院有了清楚的了解，也對臨床有了感性的認(rèn)識。

公溥仁心濟世臻程

第一天的活動安排在南院（松江）進行，主要內(nèi)容就是參觀部分輔助科室和院史介紹。這一天我們沒有直接接觸病人，只是在檢驗中心和內(nèi)鏡檢查中心觀摩，雖然都是輔助科室，但都是醫(yī)生的左膀右臂，為醫(yī)生做出正確的判斷提供準(zhǔn)確的依據(jù)。房間里一臺臺精密高端的儀器全部采用自動化流水線操作，既提高了工作效率又降低了錯誤率。

“公溥仁心，濟世臻程”，這是一院的院訓(xùn)，更是一院的使命。在參觀之前，內(nèi)心對這樣的院訓(xùn)沒有什么深刻的認(rèn)識，也沒有受到觸動，但是走在一院的門急診大廳里，看見病患痛苦的表情，家屬焦急的等待......才感覺到做到“公溥仁心，濟世臻程”會是具有多么大的挑戰(zhàn)，但同時又會是多么功德無量。

玉潔冰清忘死舍生

第二天的活動安排在北院（虹口）進行，主要內(nèi)容就是在心內(nèi)科參觀病房護理。由于心內(nèi)科的特點，這里的病人一班不會發(fā)生緊急情況，但是日常的護理卻要求十分精細(xì)。什么時間測血糖，什么時間量血壓，什么時間吃藥都有十分精確的時間。舉個例子來說，護士講解道，對于心衰的病人要測量一天的尿量，這就要求在護理行動不便的病人是護士就要測量每次尿量并計算一整天的總尿量。

雖然沒有見到緊急情況時護士參與搶救過程中的緊急與匆忙，但還是對護士充滿了敬佩之情。我敬佩護士能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、妻子和母親的重?fù)?dān)。

水到渠成自然而然

第三天的活動安排在北院進行，一整天都呆在手術(shù)室內(nèi)。護士為我們介紹了手術(shù)室的分區(qū)及其相關(guān)功能；介紹了不同房間內(nèi)不同儀器的作用，并就幾臺手術(shù)為我們簡單的介紹了護士的工作，之后就是我們觀摩醫(yī)生做手術(shù)。今天的手術(shù)沒有之前心里想的那種緊急的狀況，相反醫(yī)生們都是有條不紊不緊不慢的進行著手術(shù)?！八角?，自然而然”，我想這就是手術(shù)應(yīng)該具備的重要條件之一。只有這樣才能最大的保護好患者，防止錯誤的發(fā)生。

命懸一線救死扶傷

最后一天的活動還是在北院進行，主要內(nèi)容就是在急診預(yù)檢和搶救室內(nèi)觀摩學(xué)習(xí)。急診科真的是與死神搏斗的戰(zhàn)場，在“命懸一線”的緊急時刻，醫(yī)生們要果斷抉擇，“救死扶傷”。今天急診科主任洪江老師說道，急診科是最考驗醫(yī)生也是最鍛煉醫(yī)生的地方。

這四天早接是我與臨床距離最近的一次接觸，也是對我影響最大的一次接觸。在這四天中，我更加堅定了當(dāng)時志愿從醫(yī)的理想，我會在成為一名好醫(yī)生的路上能力前進。

第四篇：關(guān)于早期接觸臨床過程的一些感觸和感想

關(guān)于早期接觸臨床過程的一些感觸和感想

五天在胸科醫(yī)院的早期接觸臨床過程讓我收獲頗多，雖然沒有學(xué)習(xí)到大量的專業(yè)知識，但是在福爾馬林的氣氛中，我感受到了醫(yī)生所承擔(dān)的職責(zé)，體會到了患者的急切與無奈，以及種種我無法從課堂中獲得卻真真切切存在的“只可意會”的事。五天的時間，我分別在放射科，護理部，內(nèi)科病房，門診，預(yù)檢進行實習(xí)?；蛟S我們的實習(xí)解釋為學(xué)習(xí)和感悟更為準(zhǔn)確，尚不具備任何專業(yè)知識的我們身著白大褂進入離我們似乎還很遙遠(yuǎn)的醫(yī)院，近距離接觸醫(yī)生系統(tǒng)，開始時我們無疑是迷茫的，甚至不知道應(yīng)該提出怎樣的問題，而醫(yī)生同樣不知道從哪方面向一無所知的我們解釋病人的種種病癥。但是經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我們漸漸明白我們并不是來學(xué)習(xí)專業(yè)知識的，而是來提前感觸醫(yī)院的氛圍和醫(yī)生真實的工作環(huán)境的。而事實也是如此，當(dāng)端正了心態(tài)后，我在這個過程中體會到了許多，而這些都是從前以病患身份進入醫(yī)院時所不曾感受到的。

首先是白衣的職責(zé)。病人對醫(yī)生的情感是尊敬而依賴的，大部分的病人在醫(yī)生面前是小心翼翼并且惟命是從的，因為病人信賴并且只能信賴醫(yī)生，而大部分的醫(yī)生是謹(jǐn)慎而嚴(yán)肅的，因為他們掌握的是比任何更為珍貴的生命。以醫(yī)學(xué)生的身份進入醫(yī)院，我第一次感覺到白大褂的分量，振奮的同時也有些許的膽怯，害怕病人的提問，害怕自己的一無所知，害怕病人失望的神情，更害怕因為錯誤的引導(dǎo)對病人產(chǎn)生不利的影響?；蛟S醫(yī)生遇到自己無法解決的難題時也會是這樣的心情，這種心情比遇到任何一個工科難題都更為復(fù)雜和恐慌，因為人的生命只有一次，不允許我們做“大膽”的嘗試。

在放射科的學(xué)習(xí)中，我最深刻的體會是醫(yī)生的細(xì)致。在為我們講解如何分析CT影像片的時候，指導(dǎo)老師圈出了一個與周圍顏色幾乎沒有差別的圓形陰影，他告訴我們這樣的陰影可能是肺炎或者其他病癥的預(yù)示，在醫(yī)學(xué)上，每一個細(xì)節(jié)都可能預(yù)示著病癥的形成與發(fā)展，如果能夠及時地發(fā)現(xiàn)，病人的病情就可以盡早得到控制，治愈的機會也會有很大的提高。在內(nèi)科病房時，一位醫(yī)生同樣提到醫(yī)生應(yīng)該膽大心細(xì)，有快速做出診斷采取治療方案的魄力，同時需要細(xì)致地觀察病人病情微小的變化。一個細(xì)小的發(fā)現(xiàn)可能牽出整座冰山，這是我們一直明白的道理，只是當(dāng)它聯(lián)系到生命時，有一份莫名的沉重。

內(nèi)科病房是我感觸最多的地方，與重癥患者的直接接觸讓我不得不思考諸如生命，死亡的沉重話題。午間。偶然聽到患者父親和醫(yī)生的對話?；颊呤?6歲，男性，癌癥晚期，骨瘦如柴，對使用過的一切藥物都沒有反應(yīng)，于是醫(yī)生決定向美國某研究室申請一種藥物，卻巧遇美國國慶，快遞延誤，不知何時才能到達(dá)。醫(yī)生對我們說這是你見過一次就再也不會忘記的病人，好像僅僅是在骷髏的外面包了一層皮，他的肉體和精神都被病癥一點一點的吞噬了。我清楚地記得，醫(yī)生在家屬談話時對他的父親說，藥仍然沒有到，如果你愿意，我們可以采取新的治療方案，但效果是沒有辦法保證的，藥物的副作用可能會讓他更痛苦甚至送他一程，你兒子的生命已經(jīng)到了最后一刻了，如果你們想要回家，也可以出院，你需要做一個選擇。我不能想象一個父親聽到這樣的話會是怎樣的心情，他年輕的兒子，哺育了26年的兒子，被病魔折磨得只剩下皮囊卻仍然沒有治愈的希望。我看到父親的背一點點地彎下去，遲遲沒有回答醫(yī)生的問題，走錯一步都會奪去他兒子的生命，這樣的抉擇他要怎么做呢？此時此刻，我想，與這個病患相比，與這個父親相比，即使我們有小小的不幸，那又算得了什么呢。

而讓我更為感慨的是，這名醫(yī)生經(jīng)歷了這場談話后，繼續(xù)工作，繼續(xù)查房，繼續(xù)說笑，繼續(xù)常規(guī)的一切事務(wù)?；蛟S醫(yī)生經(jīng)歷了太多這樣的關(guān)于死亡的談話，已經(jīng)麻木了，我這樣想，但事實不是這樣，在之后與醫(yī)生談話時，當(dāng)她提及這名病患時顯得很沉重很痛心。我開始理解她在生死談判后的談笑風(fēng)生，這或許是醫(yī)生應(yīng)有的品質(zhì)。首先，醫(yī)生需要負(fù)責(zé)的不只是這一個病患，他不能將這種負(fù)面的情緒帶到治療下一個病患的過程中；其次，醫(yī)生需要表現(xiàn)出應(yīng)有的堅定和果敢，在病患家屬不知所措的時候，如果醫(yī)生也因為悲傷而無法理性判斷，那么對于病患而言，這將是一場悲??；再者，醫(yī)生有他的個人和家庭生活，如果這種負(fù)面情緒持續(xù)很久，那么醫(yī)生又如何營造他自己的幸福生活呢。因此，醫(yī)生在工作時既要保持對病人的同情心又要很快的整理好每一份心情，正如一個外科醫(yī)生告訴我們的，一名好的醫(yī)生需要IQ，更需要EQ。

在內(nèi)科病房，我們還遇見了另一位癌癥病人。來自農(nóng)村，除了可能死亡對癌癥一無所知，難以承擔(dān)巨額的醫(yī)藥費用。家屬在醫(yī)生辦公室躊躇許久，不知道如何是好，同樣的問題問了一遍又一遍，也許他們根本不知道該怎樣去了解這個只是聽說過卻沒想過會發(fā)生在自己親人身上的病。醫(yī)藥費讓他們犯難，本不富裕的家庭如何承擔(dān)這突如其來的變故。我曾經(jīng)在雜志上了解到發(fā)達(dá)國家的醫(yī)療保障制度，不必因為經(jīng)濟而放棄治療，是民生改善的重要一步。許多的慈善機構(gòu)致力于醫(yī)療救助，在胸科醫(yī)院我同樣發(fā)現(xiàn)了贈藥項目，但是救助一個病人是暫時的，我們更需要的是一個更為完善的醫(yī)療保障制度，這樣，一些本該生活下去的人才不會為此而死去，一些生病無助的人才會得到救治，患者才能在面對病痛時對治療有更為堅定的信心。

早接過程中與病人的接觸讓我對生活產(chǎn)生了新的理解，而與醫(yī)生的接觸則讓我對將來的生活有了粗框架的勾勒。

采訪一名外科醫(yī)生的時候，他所提到的最多的詞是快樂，他說現(xiàn)實中很多事是我們無法預(yù)料的，每個職業(yè)都有它的艱辛，所以我們應(yīng)該生活地快樂一點，隨性一點。外科醫(yī)生的忙碌是可想而知的，但是這位醫(yī)生的心態(tài)卻讓我得到了心理上的指示。選擇醫(yī)學(xué)作為終身的職業(yè)需要很大的勇氣，即使僅僅作為一年級的醫(yī)學(xué)生，我也從前輩，學(xué)長，老師的口中聽到了太多太多醫(yī)學(xué)生與醫(yī)生的艱辛，或許多半的醫(yī)學(xué)生都遲疑過是否要重新規(guī)劃自己的人生，或許多半的醫(yī)生都埋怨過選擇這個“有上班時間無下班時間”的職業(yè)。這位外科醫(yī)生的快樂的心態(tài)，爽朗的笑容給予我很大的鼓勵，的確，每個職業(yè)都是一樣的，成績的背后必定是辛勤的付出。我們既然選擇了這個職業(yè)，下不了改變的決心，就堅定的走下去。

另外，在早期接觸臨床的過程中，一位老奶奶對我們的支持一定程度上堅定了我們繼續(xù)醫(yī)學(xué)道路的決心。跟隨住院醫(yī)生查房時，一位實習(xí)醫(yī)生教導(dǎo)我們?nèi)绾螠y量血壓，要測量的奶奶曾患高血壓，對如何測量了如指掌，在過程中一直十分配合，在適當(dāng)?shù)臅r候甚至?xí)M行補充。示范結(jié)束后，我們打算回辦公室各自練習(xí)，奶奶叫住我們，表示很樂意當(dāng)我們的“試驗品”，并且對我們過程所犯的錯誤均報以微笑并鼓勵我們慢慢來。她表示對醫(yī)學(xué)事業(yè)很支持希望我們都能“上進”。醫(yī)患關(guān)系并不總是緊張的，在個別的糾紛背后，我們擁有的是絕大多數(shù)患者的尊重和支持。仍有許多的人在關(guān)注醫(yī)學(xué)生的成長，一些人甚至將遺體交給剛進入醫(yī)學(xué)殿堂的我們，而我們能夠做的就是成長為優(yōu)秀的醫(yī)生。

與學(xué)姐學(xué)長的描述相似，早期接觸臨床的大部分時間我們都在無所事事中度過，對所見的一切好奇的同時也迷茫，才明白我們要學(xué)習(xí)的知識和技能還很多，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。對于醫(yī)生而言，時間就像沙漏，看似還很多，卻總是流逝得太快，醫(yī)學(xué)事業(yè)飛速發(fā)展需要我們不斷接受新的信息和知識，國內(nèi)醫(yī)生的缺乏需要我們?yōu)槌~的病人做出負(fù)責(zé)的判斷，醫(yī)學(xué)科研的進行需要我們做出相應(yīng)的努力，或許作為醫(yī)生，“無所事事”是一種可怖的狀態(tài)，忙碌才能心安理得的生活著。醫(yī)學(xué)生亦是如此。

第五篇：第三臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查表

第三臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查報告

1.你對黨和國家的重大決策政策的認(rèn)識情況；

A.非常了解72%

B.比較了解18%

C.不了解10% 2.學(xué)生對以習(xí)近平同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體的看法：

A.滿意100%

B.不滿意0%

C.不關(guān)心0% 3．學(xué)生對近期國際形勢特別是中美關(guān)系、中日關(guān)系、朝核問題等的看法：

A.中美關(guān)系63% B.中日關(guān)系20% C.朝核問題14% D.其他問題3% 4．學(xué)生對近期國際形勢特別是社會道德建設(shè)，物價房價的調(diào)控、居民生活水平、食品安全、反腐倡廉、等社會熱點事件的看法及反應(yīng)： A.非常關(guān)心76%

B.比較關(guān)心18%

C.不關(guān)心6% 5．學(xué)生對自治區(qū)“8337”重大戰(zhàn)略部署的認(rèn)識與理解：

A.非常了解0%

B.比較了解0%

C.不了解100% 6.學(xué)生對習(xí)近平總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時重要講話精神的認(rèn)識與理解：

A.認(rèn)識非常深刻95%

B.認(rèn)識比較深刻3% C.認(rèn)識一般2% D.不了解0% 7.學(xué)生對秦宜志同志在共青團十七大上工作報告的認(rèn)識與理解： A.非常了解0%

B.比較了解0%

C.不了解100% 8.學(xué)生是否了解黨的群眾路線教育實踐活動的目的和意義？ A.非常了解49%

B.比較了解32%

C.不了解19% 9.大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、經(jīng)濟生活狀況、業(yè)余生活、心理狀況及由這些

因素引起的突出思想問題：

A.理想與相識的矛盾54% B.交際問題23% C.就業(yè)的壓力13% D.其他10% 10.學(xué)生對就業(yè)狀況，就業(yè)形勢及國家采取的扶持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)舉措的看法；

A非常樂觀12%

B.比較樂觀22%

C.不樂觀66% 11.學(xué)生對國家采取的扶持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)舉措的看法；

A.非常了解18%

B.比較了解24%

C.不了解58% 12.學(xué)生關(guān)注度較高的其他熱點問題及可能影響校園穩(wěn)定的其他因素；

A.美元貶值7%

B.國五22%

C.中國式過馬路17% D.醫(yī)患問題21%

E.釣魚島問題20% F.其他13% 13.目前學(xué)習(xí)中遇到的問題和困擾：

A.缺少學(xué)習(xí)動力42%

B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)19% C.不能合理安排學(xué)習(xí)時間20%

D.其他19% 14.學(xué)生對學(xué)校教育、管理及對學(xué)校其他工作、校園生活和學(xué)校改革發(fā)展的意見和建議：

15、大學(xué)生對社會其他熱點問題的看法：