第一篇：《義務(wù)教育法》宣傳材料

《義務(wù)教育法》宣傳材料1、1986年《義務(wù)教育法》頒布以來，經(jīng)過多年的努力，我國已于2000年在全國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育，取得了歷史性成就，為什么還要修改法案？

答：之所以要修改，是因為黨和國家對教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗需要總結(jié)吸納，新出現(xiàn)的問題需要認真解決。

2、什么是義務(wù)教育？它有什么特點？

答：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。它具有公益性、統(tǒng)一性與強制性的特點。

3、新《義務(wù)教育法》中明確規(guī)定：“實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費?！笔欠褚馕吨路▽嵤┖?，學(xué)生上學(xué)不用交任何費用？

答：新法規(guī)定“實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費?！蓖瑫r也規(guī)定 “對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務(wù)院規(guī)定?！卑凑諊乙?guī)定，沿海發(fā)達地區(qū)要從2007年開始實行農(nóng)村免費義務(wù)教育，而我市不僅已于今年春季開始免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費，還將在今年秋季開學(xué)始免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生教科書費。但對城區(qū)而言，我市目前還未實行免費義務(wù)教育，何時開始實施，我們將按照國家和省統(tǒng)一部署進行。

4、新《義務(wù)教育法》的幾個新亮點是什么？

答：一是新法進一步明確了我國義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性；二是新法將義務(wù)教育經(jīng)費保障機制以法律的形式固定下來，明確義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費；三是新法將素質(zhì)教育上升為法律的規(guī)定；四是新法將促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來；五是新法對義務(wù)教育的管理機制有了明確的規(guī)定；六是新法對義務(wù)教育階段教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。

5、新《義務(wù)教育法》對“上學(xué)難、上學(xué)貴”等熱點問題，提出的解決和預(yù)防辦法是什么？

答：新法對上學(xué)難、上學(xué)貴的問題作出專門的規(guī)定。比如“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)?！薄皩W(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！辈⒚鞔_“人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況等進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布?！?/p>

第二篇：義務(wù)教育法宣傳標語

1．新《義務(wù)教育法》的頒布實施，是我國教育發(fā)展新的里程碑。2．學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》，貫徹落實新《義務(wù)教育法》。3．依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。4．不送子女或放任接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)是違法行為。5．合理配置教育資源，努力促進均衡發(fā)展。

6．保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)。7．百年大計，教育為本。

8．受教育是公民的一項基本權(quán)利和義務(wù)。9．國家實行九年義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)。10．義務(wù)教育政府辦，辦好教育為人民。11．國運興衰系于教育，教育振興全民有責(zé)。12．黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮。13．教育關(guān)系你我他，發(fā)展教育靠大家。14．全社會都來關(guān)心和支持教育。

15．辦好人民滿意教育，推進和諧社會建設(shè)。16．堅持依法行政、依法治教、依法辦學(xué)。17．科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，推進教育均衡發(fā)展。18．提高義務(wù)教育水平，共建社會主義新農(nóng)村。19．認真落實義務(wù)教育法，加快推進教育現(xiàn)代化。20．學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，知識改變命運。

21．家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。22．實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展。23．依法保障弱勢群體公正公平的受教育權(quán)利。

24．依法維護校園周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益。

25．辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長。26．貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，完善義務(wù)教育管理體制。27．全面貫徹落實教育方針，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。28．學(xué)習(xí)宣傳貫徹《義務(wù)教育法》，全面營造和諧育人環(huán)境。29．深入貫徹《義務(wù)教育法》，促進學(xué)校均衡發(fā)展。30．加強義務(wù)教育監(jiān)督管理，完善義務(wù)教育督導(dǎo)制度。31．深入推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

32．切實保障少年兒童接受義務(wù)教育，努力提高全民族文化素質(zhì)。33．認真貫徹教育方針，全面實施《義務(wù)教育法》。

34．深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，依法加大義務(wù)教育經(jīng)費投入。

35．貫徹實施《義務(wù)教育法》，是全社會的共同責(zé)任。36．讓適齡兒童少年接受義務(wù)教育，是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。37．義務(wù)教育是公益性事業(yè)。

義務(wù)教育標準化建設(shè)宣傳標語口號

（供學(xué)校參考）

1、實施科教興國戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

2、積極推進學(xué)校布局調(diào)整，促進教育均衡發(fā)展

3、家長應(yīng)依法保證子女完成九年義務(wù)教育

4、實施“科教興市”戰(zhàn)略，全力打造“教育強市”

5、落實政府職責(zé)，強化政府行為，保障教育投入

6、創(chuàng)新發(fā)展平臺，打造一流教育

7、建設(shè)和諧介休，興辦和諧教育，促進教育公平

8、深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育品位

9、共圖經(jīng)濟騰飛，共謀教育發(fā)展

10、全面推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量

11、做人為本，德育領(lǐng)先，全面發(fā)展，幸福一生依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

12、控輟保學(xué)，人人有責(zé)。

13、百年大計，教育為本。

14、知識改變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來。

15、貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。

16、提高“兩基”水平，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

17、接受九年義務(wù)教育是每個公民的權(quán)利和義務(wù)。

18、黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮。

19、實行綜合治理，打造平安校園。20、堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園。

21、拯救一個失學(xué)兒童，就是拯救一個未來。

22、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

23、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

24、全社會都應(yīng)關(guān)心和支持教育。

25、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌。

26、支持科學(xué)發(fā)展觀，促進教育大發(fā)展。

27、群策群力，同心同德，全力創(chuàng)建教育強市。

28、辦人民滿意教育，營造社會關(guān)心支持教育良好風(fēng)尚。

29、切實加強基礎(chǔ)教育，努力提高國民素質(zhì)。30、實施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基。

31、全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

32、辦好一流教育，爭創(chuàng)教育強市。

33、切實加強基礎(chǔ)教育，努力提高全民素質(zhì)。

34、突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，全面建設(shè)和諧社會。

35、實施科教興市戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展地位。

36、全面貫徹教育方針，全面建設(shè)小康社會。

新《義務(wù)教育法》宣傳標語2007-04-16 21:52 1．深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大舉措。

2．政府資助貧困生，好好學(xué)習(xí)快成長。

3．深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，促進農(nóng)村義務(wù)教育健康持續(xù)發(fā)展。

4．優(yōu)化育人環(huán)境，強化素質(zhì)教育。5．實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

6．全社會都應(yīng)關(guān)心和支持教育。

7．實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。

8．不送子女接受義務(wù)教育是違法行為。

9．依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)力。

10．人人抓教育，時時講教育，一生受教育。

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實施科教興縣戰(zhàn)略；

2、優(yōu)化育人環(huán)境，強化素質(zhì)教育；

3、實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；

4、全社會都應(yīng)關(guān)心和支持教育；

5、國家實行九年義務(wù)教育；

6、實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費；

7、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；

8、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為；

1、學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》 貫徹落實新《義務(wù)教育法》

2、依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利

3、招用不滿16周歲的未成年人做工是違法行為

4、合理配置教育資源 努力促進均衡發(fā)展

5、保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)

6、百年大計，教育為本

7、受教育是公民的一項基本權(quán)利和義務(wù)

8、國家實行九年義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)

9、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

10、有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚

11、實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展

新《義務(wù)教育法》和教師節(jié)宣傳標語

1、學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》 貫徹落實新《義務(wù)教育法》

2、依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利

3、不送子女或放任接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)是違法行為

4、招用不滿16周歲的未成年人做工是違法行為

5、合理配置教育資源

努力促進均衡發(fā)展

6、保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)

7、百年大計，教育為本

8、受教育是公民的一項基本權(quán)利和義務(wù)

9、國家實行九年義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)

10、保證經(jīng)費投入，為義務(wù)教育免收學(xué)雜費提供保障

11、學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，知識改變命運

12、貧窮不讀書，窮根難斷；富貴不讀書，富貴不長

13、誰擁有了知識，誰就擁有了財富

14、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

15、有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚

16、實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展

17、恭祝全區(qū)萬名教育工作者節(jié)日愉快 合家歡樂

18、社會尊師重教，教師回報社會

19、人民教師 無尚光榮；教書育人 無私奉獻

20、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)

21、繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德

22、樹師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象

23、大地為紙，江河為墨，寫不盡對老師的感謝之情

24、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌

25、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻！

26、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

27、科教興國振國威，尊師重教敬園丁

28、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山

29、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！

30、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職

31、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

32、鑄教師高尚人格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才

33、振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面

1、貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，完善義務(wù)教育管理體制。

2、全面貫徹落實教育方針，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)宣傳貫徹《義務(wù)教育法》，全面營造和諧育人環(huán)境。

4、深入貫徹《義務(wù)教育法》，促進學(xué)校均衡發(fā)展。

5、加強義務(wù)教育監(jiān)督管理，完善義務(wù)教育督導(dǎo)制度。

6、深入推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

7、切實保障少年兒童接受義務(wù)教育，努力提高全民族文化素質(zhì)。

8、認真貫徹教育方針，全面實施《義務(wù)教育法》。

9、合理配置義務(wù)教育資源，促進義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

10、深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，依法加大義務(wù)教育經(jīng)費投入。

11、貫徹實施《義務(wù)教育法》，是全社會的共同責(zé)任。

12、讓適齡兒童少年接受義務(wù)教育，是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。

13、義務(wù)教育是公益性事業(yè)。

14、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為。

第三篇：學(xué)習(xí)宣傳義務(wù)教育法情況匯報材料

學(xué)習(xí)宣傳義務(wù)教育法情況匯報材料

一、基本情況

我校教職員工*人，學(xué)生*人，*個教學(xué)班，校園占地面積*平方米，建筑面積*平方米。近兩年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結(jié)進取、奮力拼搏，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，認真落實德育工作首要地位，狠抓學(xué)校德育、校園文化工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學(xué)校精神文明建設(shè)，各項工作齊頭并進，取得了可喜的成績。

根據(jù)市教育局關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《省實施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》的通知精神，我校在8月15日就積極認真開展了學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》的活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高全體師生對高標準、高質(zhì)量實施義務(wù)教育的認識。為進一步做好學(xué)習(xí)宣傳工作，現(xiàn)對活動情況總結(jié)如下：

二、主要做法及成效

1、完善機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

加強領(lǐng)導(dǎo)，成立教育督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由***校長擔(dān)任，副組長由*******擔(dān)任，成員有*******和各班主任組成。

班子分工明確，各司其職，各盡其職，大事協(xié)商，小事自決，求同存異，相互尊重，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作，依法治校意識強，是學(xué)校取得好成績的關(guān)鍵。

2、加強宣傳，提高認識。

加強對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的宣傳，提高認識，增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生和家長的教育執(zhí)法意識。

學(xué)校以法律為依據(jù)，把依法管理當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。我校不斷改進管理制度，使學(xué)校管理制度更趨人性化，體現(xiàn)以師生為本的人文精神，以適應(yīng)時代發(fā)展，促進教職工積極工作，學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》先后制定了《校園“半封閉”式管理制度》杜絕閑散人員進入校園靜化了校園育人環(huán)境；成立心理咨詢室，對學(xué)生進行個別談心，注意心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，對學(xué)生進行耐心細致的教育，收到了促進學(xué)生心理健康和積極向上的良好效果；制定《行為習(xí)慣養(yǎng)成細則》，實行校領(lǐng)導(dǎo)、班主任輪流值班制，對班風(fēng)、班貌、學(xué)生作息及學(xué)生儀表、儀容、禮儀常規(guī)等行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進行督查，強化了班級管理和學(xué)生日常管理，校園秩序井然。

學(xué)校認真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)上述法律知識，參加“六五”普法學(xué)習(xí)，提升教師法律意識，增強教師依法從教的自覺性。在這方面學(xué)校主要做了以下幾項工作：

（1）、教師為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，依法從教，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校關(guān)注教師發(fā)展，學(xué)校利用獎勵方案、職稱評審制度為教師搭建團隊合作，平等競爭的發(fā)展平臺。師訓(xùn)工作制度化組織教師參加綜合素質(zhì)培訓(xùn)提升教師綜合素質(zhì)，促進教師發(fā)展。教師在教學(xué)中，平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個性差異，因材施教，促進學(xué)生充分發(fā)展的同時實現(xiàn)教師專業(yè)成長和發(fā)展。

（2）、切實保障學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)校根據(jù)相關(guān)義務(wù)教育法，保障學(xué)生在戶籍所在地就近入學(xué)，并對接受義務(wù)教育困難的學(xué)生，采取相應(yīng)的預(yù)防輟學(xué)的方法。開展 “控輟保學(xué)”的工作，制定《防止學(xué)生輟學(xué)方案》。開學(xué)初學(xué)校根據(jù)學(xué)生返校情況，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任，到未返校的學(xué)生家中與家長溝通，為了保證學(xué)生能夠返校，學(xué)校還為生活困難的學(xué)生解決困難，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)等方法，實現(xiàn)了控輟保學(xué)的目的。

（3）、學(xué)校教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生教書育人，將德育、智育、體育、美育有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校不分重點班和非重點班。

（4）、經(jīng)費保障方面，國家實行“兩免、一補”后，學(xué)校認真落實黨中央科學(xué)發(fā)展觀，強化農(nóng)村義務(wù)教育的保障責(zé)任，充分發(fā)揮義務(wù)教育保障經(jīng)費對普及和鞏固九年義務(wù)教育，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的作用。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》以及省、市人民政府的相關(guān)規(guī)定，保證了義務(wù)教育經(jīng)費的合理使用。實行兩免一補后學(xué)校不向?qū)W生收取任何費用，按規(guī)定額發(fā)放貧困生補助，加強財務(wù)管理、學(xué)校政務(wù)、財務(wù)公開化、民主化，正確合理使用義務(wù)教育保障經(jīng)費，不違規(guī)收費。使農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的踐行“三個代表”重要思想和執(zhí)政為民理念；促進教育公平和社會公平，提高全民族素質(zhì)和農(nóng)村發(fā)展能力，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會的重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義得到充分體現(xiàn)。

3、深挖內(nèi)涵，活動豐富多彩。

學(xué)校圍繞大力宣傳《義務(wù)教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動員全體師生，使學(xué)習(xí)活動與學(xué)校實際相結(jié)合，與平時教學(xué)相結(jié)合，集中開展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動。

（1）、大力宣傳，提高師生法律意識。學(xué)校印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料，制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅，在校園內(nèi)張貼宣傳標語。8月15日組織領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《實施辦法》的精神和實質(zhì)。8月17日召開了全校師生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》專題報告會，學(xué)校和各班出了專題黑板報，對《義務(wù)教育法》進行了廣泛的宣傳。

（2）、“國旗下講話”主題鮮明。我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務(wù)教育法》。每周升旗，學(xué)校定專人專題進行學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的重要講話，讓全體師生進一步接受義務(wù)教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表；學(xué)生珍惜自己接受義務(wù)教育的權(quán)利，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面發(fā)展。

（3）、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來”等為主題，讓學(xué)生充分參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。每位同學(xué)都認真寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)校評選出各年級的一、二、三等獎，并給以獎勵。通過這樣的活動，學(xué)生增長了知識，明確自己的權(quán)利和職責(zé)，達到了預(yù)期效果。

（4）、師德教育，重在實效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、等諸多渠道將各自的觀點表達出來，相互交流探討，進一步樹立了正確的教育觀。同時，在活動中，我們還結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，對教師進行了更為深刻全面的思想教育，進一步強化教師的服務(wù)意識，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業(yè)，奉獻社會；不向任何學(xué)生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強工作的責(zé)任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳活動中，我校做到了精心設(shè)計，科學(xué)組織，嚴密安排；全體師生目的明確，態(tài)度端正，熱情高漲，活動取得了顯著成效。因為學(xué)校的一些實際情況，學(xué)習(xí)時間相對較短，義務(wù)教育法內(nèi)容厚重，活動的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時日，縱深開展。相信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校一定能將學(xué)習(xí)活動從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，從而把我校各項工作推向一個新臺階。

第四篇：《新義務(wù)教育法》宣傳標語（本站推薦）

《新義務(wù)教育法》宣傳標語

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實施科教興縣戰(zhàn)略；

2、優(yōu)化育人環(huán)境，強化素質(zhì)教育；

3、實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；

4、全社會都應(yīng)關(guān)心和支持教育；

5、國家實行九年義務(wù)教育；

6、實施義務(wù)教育，不收學(xué)費雜費；

7、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；

8、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為；

9、地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列；

10、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)力；

11、人人抓教育，時時講教育，一生受教育；

12、發(fā)展靠教育，科技靠教育。

第五篇：義務(wù)教育法

9、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化 發(fā)展狀況，確定推行義務(wù)教育的步驟。

10、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

11、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

12、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

13、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？

義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。

14、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？

由國務(wù)院教育主管部門制定。

15、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

16、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？

國務(wù)院教育主管部門。

17、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？

應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的 狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

18、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級人民政府。

19、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？

地方各級人民政府。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。

21、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

22、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī) 定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？

適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。

23、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾省?/p>

24義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？

禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

25、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？

實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政 府負責(zé)籌措，予以保證。

26、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？

國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué) 生，忠于職責(zé)

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護的？

全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的 社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？ 地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，采用什么處罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令 停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責(zé)令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學(xué) 秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？

不得利用宗教進行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？

原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情 況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？

由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機構(gòu)有那些？

地方人民政府設(shè)置或者批準設(shè)置的 全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形 式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。

文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準。

40、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人？

由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

41、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān) 護人入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人。

42、義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？

（1）適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準。

（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué) 的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。

（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

44、按照義務(wù)教育法實施細則的要求，父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護人入學(xué)的，以 及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或 者其他被監(jiān)護人就學(xué)。

45、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？

經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準。

47、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標志是什么 ？

對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教 育的證書。

48、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達到與規(guī)定年限義務(wù)教育相 應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？

可以視為完成義務(wù)教育。

49、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校可收取什么費用？

50、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M用標準和具體辦法，誰提出方案？誰批準？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標準和向?qū)W生亂收費用？

收取雜費的標準和具體辦法，由 省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。其他行政機關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標準；不得向?qū)W生亂收費用。

51、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費？

應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費。

52、義務(wù)教育法實施細則對學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護的？

（1）實施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展 的需要；

（2）學(xué)校和教師不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；

（3）對 品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視。

53、與已經(jīng)出臺的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的優(yōu)勢或獨特性在哪里？

答：第一，它有非常強的專門性，緊緊扣住義務(wù)教育的性質(zhì)作出規(guī)定。義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性、強制性和義務(wù)性都是它的專門性帶來的。

第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對于政府、學(xué)校、教師、教育教學(xué)活動、管理和投入都作了比較細的而不是原則性的規(guī)定。

第三，它有針對性，立法意圖很明確。比如對于政府保障的責(zé)任、管理職責(zé)的規(guī)定，對學(xué)校不能分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的規(guī)定等，都是針對當(dāng)前存在的熱點問題有針對性地提出解決的辦法。

第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準確，容易操作，不會發(fā)生歧義。而且盡可能對義務(wù)教育階段一些法律問題進行了規(guī)范，而過去我們立法的一個難點往往是繞著走，比較原則。

54、與1986年的《義務(wù)教育法》相比，新《義務(wù)教育法》在哪些方面有所突破？

答：第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費的本質(zhì)。第四，進一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利.第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。第九，增強了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。

55、在我國建國后的教學(xué)實踐中,曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門,學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍等作法,認為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐.試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā),對這一作法進行評述.①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律.②學(xué)生在教學(xué)過程中的認識具有特殊性.因為學(xué)生對客觀世界的認識主要是在教師指導(dǎo)下,通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的.借助間接經(jīng)驗認識世界,是認識上的捷徑.③強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識,絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗,直接經(jīng)驗不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一,而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用,直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認識基礎(chǔ).④在教學(xué)過程中,既不應(yīng)只強調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握,也不應(yīng)只強調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握,應(yīng)把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結(jié)合起來.⑤學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗,但不能搞形式主義,選擇實踐活動應(yīng)從教學(xué)目標需要出發(fā).