第一篇：聰明屋智能家居產(chǎn)品簡介

聰明屋智能家居產(chǎn)品簡介：

一、家庭“保姆”功能

聰明屋智能家居系統(tǒng)具備“保姆”功能，幫主人分擔(dān)一些簡單繁瑣的家務(wù)，無論主人在家或不在家，系統(tǒng)都會不折不扣完成。如：

1.定時和智能濕度感系統(tǒng)會定時或感應(yīng)到土壤缺水時，對花草進行自動灑水；

2.給魚和寵物進行定時定量投食；定時自動更換魚缸的水；

3.當(dāng)主人上班時，自動開啟吸塵器幫你打掃衛(wèi)生，定時自動噴灑蚊蟲消殺劑；

4.遇到刮風(fēng)下雨天，會自動關(guān)閉窗戶，以保護室內(nèi)不被雨水浸濕造成損失

5.早晨到了起床時間，系統(tǒng)會自動打開窗簾，響起音樂，甚至煮好豆?jié){等著你。

二、”千里眼”和”順風(fēng)耳”功能

主人可以用手機或電腦通過聰明屋智能家居系統(tǒng)，隨時查看到家里面的實時圖像畫面，聽到家里面的聲音，時刻掌握家里面老人、小孩、有無外人入侵等情況，從而及時應(yīng)對。

三、超級遙控器功能

聰明屋智能家居系統(tǒng)可智能學(xué)習(xí)各種DVD、機頂盒、電視機、空調(diào)的遙控器，輕松實現(xiàn)傳統(tǒng)家電設(shè)備無縫接入本系統(tǒng)控制。只要有手機信號和互聯(lián)網(wǎng)的地方，即使是在千里之外，也可以用手機或電腦通過聰明屋智能家居系統(tǒng)像原來的遙控器一樣遠程控制和管理家里的這些電器。也可一鍵操控開啟自己設(shè)定好的多個電器。如打開庭園燈光、家里面的空調(diào)、地暖或音響等, 到家之前就可以給家創(chuàng)造一個舒適愜意的環(huán)境迎接著您。

四、安全衛(wèi)士功能

1.聰明屋智能家居系統(tǒng)具備強大的多重防盜功能來守護家庭和家人的安全，一旦有外人想入侵住宅、動門有震動報警、開門門磁會報警、進入室內(nèi)有紅外線探測報警、有壞人準(zhǔn)備鉆窗入室窗戶會自動關(guān)閉并報警。這些報警會以圖像、圖片、短信、電子郵件或電話的形式通知主人或報警中心, 以便及時掌握和應(yīng)對, 最大限度在盜竊還未發(fā)生時主人就已經(jīng)知曉，從而有足夠時間采取措施予以應(yīng)對。讓家人上班和外出可以放心、晚上睡覺也可以安心。

2.聰明屋智能家居系統(tǒng)會監(jiān)控家里面的空氣質(zhì)量, 當(dāng)室內(nèi)煤氣、甲醛、煙霧等達到危險濃度時、系統(tǒng)會通知主人并自動打開窗戶通風(fēng)散氣以保護家人安全。

3.當(dāng)家中出現(xiàn)突發(fā)狀況有人按下緊急求助按鈕時，系統(tǒng)會緊急通知主人，并自動發(fā)送現(xiàn)場圖像給主人，主人也可通過該系統(tǒng)查看現(xiàn)場實時視頻和對現(xiàn)場人員喊話，并采取措施.4.聰明屋智能家居系統(tǒng)可聯(lián)接人體生理機能狀態(tài)監(jiān)測儀器，當(dāng)人體生理指標(biāo)血壓、心跳、體溫等超過標(biāo)準(zhǔn)時，可通過系統(tǒng)向主人發(fā)出報警讓主人及時采取措施。

5.報警發(fā)生時，一旦主人無法接收，還會發(fā)送給其它主人允許的接收人或單位，確保有警必報，報警必達。

五、貼身管家功能

聰明屋智能家居系統(tǒng)可根據(jù)個人喜好，設(shè)定不同的家庭環(huán)境，可自定義如：回家、離家、會客、就餐、影院、休息、起夜、起床等模式。預(yù)先設(shè)置各種場景燈光、溫度、背境音樂等，可以通過電腦、手機、智能網(wǎng)關(guān)、遙控器很方便地管理和切換情景模式，使該開的電器開，不該開的關(guān)，在你享受溫馨生活的同時節(jié)省能源。

六、DIY功能

聰明屋智能家居系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化和無線化設(shè)計, 可根據(jù)實際需要自行增加減少功能,避免浪費。模塊之間采用無線連接，安裝簡單，不破壞原有裝修和原有設(shè)計風(fēng)格。

第二篇：走進聰明屋

《走進聰明屋》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過活動，讓學(xué)生感受科學(xué)發(fā)明的無限魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。2.行為與習(xí)慣：在活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、遇事勤動腦、善思考的行為習(xí)慣。

3.知識與技能：鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。

4.過程與方法：通過“走進聰明屋”“走進體驗館”“走進實踐園”等活動，讓學(xué)生體驗到想象的快樂。通過“動手做，做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備——多媒體課件、A4紙若干、字母涂色紙。學(xué)生準(zhǔn)備——文具盒、水彩筆。活動過程

一、猜謎導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡。

師：那老師要考考你們了.（播放課件：4個謎語）

師：同學(xué)們說得太好了！是呀！想要變得聰明要用耳朵認真聽、要用眼睛仔細看、要用嘴巴大聲說、還要用心仔細想。板書（聰明）你們能做到嗎？那就讓我們一起走進聰明屋吧。（板書課題）

二、走進故事屋

師：看！創(chuàng)創(chuàng)鼠已經(jīng)在等我們了！

1、聽故事,談感受課件：創(chuàng)創(chuàng)鼠說：“小朋友們好,歡迎來到聰明屋,這里住著許多的名人!讓我們先去拜訪一下瓦特,聽聽他的故事吧!”（課件 播放瓦特小時候的故事：瓦特1736年出生在蘇格蘭一個普通的家庭，他從小就喜歡觀察周圍的事物。有一次，姑媽帶他去作客，他一下子就被桌上的小咖啡爐迷住了，他看著跳動的壺蓋直發(fā)呆，還不時地把湯勺放在壺嘴上擋蒸汽。姑媽沒好氣地說：“你放著一桌好菜不吃，看壺蓋有什么用？真是個小傻瓜！”）

師：瓦特真傻了嗎？（生交流）對呀！他經(jīng)過反復(fù)觀察、實驗，終于研制出高效率的蒸汽機（課件展示），它被廣泛運用在采礦、紡織、運輸?shù)刃袠I(yè)，每年都能為人們創(chuàng)造好多財富。有了它，人們采的煤更多了，火車也跑得更快了。

師:瓦特是從什么地方得到啟發(fā)而發(fā)明蒸汽機的？ 生:他是從水蒸氣頂著壺蓋,從跳動的壺蓋中受到啟發(fā)的!師：老師發(fā)現(xiàn)你也是一個愛觀察、愛思考的孩子！

師:是呀!瓦特特別愛觀察。他看到壺蓋被水蒸氣頂起來而受到啟發(fā)，才有了這樣偉大的發(fā)明。（板書：觀察）

2、讀故事,說收獲

師：象瓦特這樣善于觀察,喜歡動腦的名人還有很多很多，看！由這些圖片你想到了誰? 1）（茅草—鋸子--？）看到這兩幅圖，你想到了誰？（魯班）有一次，魯班到樹林里去砍樹，他覺得很費力，砍了半天樹也砍不下來。突然，一不小心，腳下一滑，手被一種野草的葉子劃破了，流出血來，他覺得很奇怪：是什么東西這么鋒利呢？于是他摘下一片葉細細觀察，他發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著鋒利的齒，他用葉子在手背上劃了一下，手又被劃破了。魯班想：要是用這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎？于是，他經(jīng)過多次試驗，終于發(fā)明了鋒利的鋸子。師：評價：謝謝你給我們帶來這么好聽的故事！2.）(電燈--?)（愛迪生）師：你了解愛迪生嗎？

你能講講愛迪生的故事嗎？（愛迪生經(jīng)過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于發(fā)現(xiàn)可以用棉線做燈絲，足足亮了45小時燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實用價值的電燈。愛迪生經(jīng)進一步試驗發(fā)現(xiàn)用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡可亮1200個小時。此后，電燈開始進入尋常百姓家。

愛迪生一生中的創(chuàng)造發(fā)明有1300多種,比較重要的有電燈、電影、發(fā)電機、留聲機等等。）

你是怎樣知道這些知識的？生：看書。

（對，看來看書也是獲得知識的一種途徑！它會讓我們變得越來越聰明?。?/p>

3.）（本草綱目--？）看到這本書你想到了誰？（李時珍）

老師介紹李時珍。（李時珍是明朝人，他的爺爺、爸爸都是醫(yī)生。他小時候也喜歡醫(yī)學(xué)，長大后也當(dāng)上了醫(yī)生。李時珍一面行醫(yī)，一面研究藥物，他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點，于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。李時珍為了寫這部書，他不怕山高路遠，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了許多的名山，他有時幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬里路，訪問了千百個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識。幾年以后，他開始寫書。他整整用了二十七年的時間，終于編寫成了一部著名的藥物書——《本草綱目》。聽了李時珍的故事，你想說些什么？ 生：辛苦、佩服、了不起。我要感謝他。

同學(xué)們真了不起,知道這么多的科學(xué)家，聽了這些故事，你有什么啟發(fā)呢？

生：他們真了不起，感謝他們，給人們的生活帶來了方便。

三、走進體驗館

師：同學(xué)們說得真好！正是因為他們仔細觀察、大膽想象、勇于實踐才會有這么多的發(fā)明創(chuàng)造。下面讓我們一起走進體驗館！

1、播放課件一：圈形圖案 生1：像螺紋。生2：像毛線團。生3：像宇宙黑洞。生4：像漩渦。生5：像指紋。

師：哇！真的很像，太像了！你的想象力真豐富！師：說的太好了，我們小朋友個個都愛動腦筋思考，一個小小的圖案就能想出這么多有趣的東西。（板書：動腦）

2、師：同學(xué)們，今天老師還給你們帶來了很多字母卡片，你能發(fā)揮你的想象力把他們變成有趣的圖案嗎？請拿出中老師給你們準(zhǔn)備的卡片，選擇你最喜歡的一張，我們來比一比，看誰的想象力更豐富！

1、師：很多小朋友已經(jīng)畫好了。第一組的小朋友把你們的作品舉起來給大家欣賞欣賞好嗎？

師：你畫了什么？隨機問3、4個。

1、這張?zhí)貏e有創(chuàng)意，能告訴大家你畫的是什么嗎？

2、這一組小朋友畫的也特別漂亮，舉起來給大家看一看！師：哇！你的想象力真豐富，你畫的是什么呀？

3、第三組的小朋友畫好了嗎？ 誰來向大家介紹介紹你的作品呢？

4、最后一小組，讓我們看到你們的作品好嗎？ 哇！太讓人驚嘆了，你們的想象力真豐富！指名介紹：上臺講述

師評價：（你的想象力真豐富！太有創(chuàng)意了！真是栩栩如生！真像?。?/p>

四、走進實踐園

1、師：讓我們一起走進實踐園，看看創(chuàng)創(chuàng)鼠為我們了帶來什么活動？（出示課件）哇！是搭紙橋游戲。

2、活動要求：

小組合作搭紙橋：用一張白紙，任意折疊，放在兩本字典之間，然后輕輕地在紙橋上堆放硬幣，看看哪個小組的紙橋最牢固，承受的硬幣最多。

3、各組匯報承受的硬幣數(shù)量。

4、剛才老師先請同學(xué)動手試了一下，結(jié)果很多小組都有點手忙腳亂，也有很多不同的辦法，那到底怎樣才能使硬幣放的更多呢？下面先給各小組2分鐘時間，先不動手，先總結(jié)剛才的經(jīng)驗，再共同討論出一個方案，然后我們再進行一場比賽，看哪一小組的同學(xué)更聰明，怎么樣？

5、各組匯報承受的硬幣數(shù)量。推選最成功的小組向大家展示作品。頒獎。

6、教師評價：

你們看，通過我們一次又一次的動手實踐，終于找到了一個最佳的方法?？磥?，動手操作就能讓我們的想象變?yōu)楝F(xiàn)實。正如我們課本中學(xué)的：動手又動腦，——（生接）才能有創(chuàng)造。（板書：動手）

五、激勵結(jié)束，與聰明為伴

1、師總結(jié)：小朋友，只要我們愛觀察，愛動腦，愛動手，人人都能變得更聰明。最后，老師還想送一首詩給大家（課件播放：人有兩個寶）

齊讀：《人有兩個寶》

2、課外拓展：請以小組為單位，發(fā)現(xiàn)生活中不方便的事，設(shè)計解決的辦法，下節(jié)課一起交流 有一次，魯班到樹林里去砍樹，他覺得很費力，砍了半天樹也砍不下來。突然，一不小心，腳下一滑，手被一種野草的葉子劃破了，流出血來，他覺得很奇怪：是什么東西這么鋒利呢？于是他摘下一片葉細細觀察，他發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著鋒利的齒，他用葉子在手背上劃了一下，手又被劃破了。魯班想：要是用這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎？于是，他經(jīng)過多次試驗，終于發(fā)明了鋒利的鋸子。

愛迪生經(jīng)過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于發(fā)現(xiàn)可以用棉線做燈絲，足足亮了45小時燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實用價值的電燈。愛迪生經(jīng)進一步試驗發(fā)現(xiàn)用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡可亮1200個小時。此后，電燈開始進入尋常百姓家。

李時珍是明朝人，他的爺爺、爸爸都是醫(yī)生。他小時候也喜歡醫(yī)學(xué)，長大后也當(dāng)上了醫(yī)生。李時珍一面行醫(yī)，一面研究藥物，他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點，于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。李時珍為了寫這部書，他不怕山高路遠，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了許多的名山，他有時幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬里路，訪問了千百個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識。幾年以后，他開始寫書。他整整用了二十七年的時間，終于編寫成了一部著名的藥物書——《本草綱目》。

第三篇：《走進聰明屋》教案

走進聰明屋（第一課時）

【教材分析】

《走進聰明屋》是蘇教·中圖版《品德與生活》二年級上冊第四單元“金點子行動”的第一個主題活動。本課是由“故事給我的啟示”、“學(xué)會想象”和“動手做做中學(xué)”三個活動內(nèi)容構(gòu)成，讓學(xué)生在了解科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造過程的同時走近科學(xué)家，走近科學(xué)研究，走近科學(xué)體驗等活動。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感與態(tài)度：在活動中讓學(xué)生感受到科學(xué)發(fā)明的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。

2．行為與習(xí)慣：在活動中，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察，遇事勤動腦、善思考的行為習(xí)慣。

3．知識與技能：鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，勤于思考，掌握簡單的推理技能。

4．過程與方法：通過活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會到觀察、想象的快樂。

【教學(xué)重點、難點】

重點：讓學(xué)生認識到人的聰明才智主要來自于認真觀察、仔細思考和樂于實踐。

難點：引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，初步嘗試有創(chuàng)意的生活。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查中外名人發(fā)明創(chuàng)造的故事、了解自己生活中的一些不方便。

教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。

【教學(xué)課時】共2課時，本課為第1課時。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、小朋友請看，這是什么字？ 古人造出這個字可有意思了，他們認為要想變聰明，就得用好耳朵（點），耳朵要——認真地聽；也要用好眼睛，眼睛要——仔細地看；還要用好嘴巴，嘴巴要——大膽地說；更要用心地——想。

小朋友們看，這是什么？（點太陽）這是？（點月亮）這兩幅圖拼在一起組成一個什么字呢？聰明的你看出來了嗎？恭喜你，猜對了，我們的老朋友創(chuàng)創(chuàng)鼠也忍不住要表揚你們了。

我們小朋友要想越來越聰明，不僅要讓耳、眼、口、心密切配合，還要堅持日日用，月月用，和聰明成為永遠的好朋友。

二、故事明理

1、引出課題：

這節(jié)課，就讓我們和創(chuàng)創(chuàng)鼠一起走進聰明屋（指課題）。想去嗎？

2、走進名人堂：

（1）首先讓我們跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠到聰明屋的名人堂參觀吧，創(chuàng)創(chuàng)鼠說要小朋友得到 “聰明寶盒”里的聰明卡才能走進名人堂呢！你們有信心得到嗎？好，看看寶盒里有什么？哇，原來有很多名人卡片呢！讓我們來猜猜分別是哪位名人的名片，好嗎？

明朝醫(yī)藥學(xué)家 著作：《本草綱目》 窺天地之奧而達造化之極

飛機之父 只有鸚鵡才喋喋不休，但它永遠也飛不高。

電燈之父 驚奇就是科學(xué)的種子。

雜交水稻之父 依靠科學(xué)技術(shù)進步就能養(yǎng)活中國

感謝你幫大家得到了第一張聰明卡，卡片背后的名言蘊藏著聰明的能量呢，送給你，祝愿你能越來越聰明！

真棒呀，第二張卡片送給你了！

恭喜你，答對了！

耶，猜對了！

剛才四位聰明的小朋友下課別忘了和小朋友一起分享名言，分享聰明的能量哦！

名人堂里住著許多了不起的名人，剛才的四位名人都是其中的一員，看看創(chuàng)創(chuàng)鼠今天會向我們介紹哪幾位。第一位是誰？原來是發(fā)明蒸汽機的科學(xué)家瓦特。瓦特是怎樣發(fā)明出蒸汽機的呢？下面就請小朋友來看一個動畫片。

（2）故事明理

后來經(jīng)過了反復(fù)試驗，瓦特終于發(fā)明出力大無比的蒸汽機，蒸汽機不僅推動火車、輪船前進，還推動了世界工業(yè)的大發(fā)展。聽了這個故事，小朋友們最想說什么？（瓦特真聰明）燒開水在普通人眼里就是一件平常得不能再平常的事，為什么瓦特卻能從中發(fā)現(xiàn)水蒸氣的奧秘，從而發(fā)明蒸汽機呢？

小朋友們說得都道理，創(chuàng)創(chuàng)鼠悄悄地告訴我們呀，瓦特能成為大科學(xué)家最離不開的是他的三件法寶呢。你們想知道嗎？

認真聽，比比誰聽得清楚。（放創(chuàng)創(chuàng)鼠的話）聽明白了嗎？是哪三個法寶？是呀，當(dāng)瓦特幫奶奶燒開水時，他能夠用眼睛仔細地——看；當(dāng)水壺蓋被頂起來時，他又能用心地——想；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)水蒸氣的奧秘時，他大膽地嘗試，積極地——做，最終發(fā)明了蒸汽機。（板書：看、想、做）生活給了瓦特靈感，瓦特的發(fā)明又改變了生活。

（3）再看第二位，他是誰？牛頓?？吹剿?，徐老師就想起了一個蘋果，你知道為什么嗎？（指名說）你看，小小的蘋果也能讓科學(xué)家發(fā)現(xiàn)偉大的科學(xué)原理，生活中的學(xué)問可真多呀！

創(chuàng)創(chuàng)鼠給我們介紹的第三位名人，也是善于從生活中找到靈感的高手，他是誰？你熟悉嗎？（指名說）魯班是怎樣發(fā)明鋸子的呢？你能給大家說一說魯班發(fā)明鋸子的故事嗎？（孩

子說時就適時點課件）魯班看到了草葉上的鋸齒，于是發(fā)明了鋸子。

教師小結(jié)：了解了三位科學(xué)家的故事，你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實科學(xué)家都不是天生就聰明，他們和我們一樣都是普通人，正因為他們在生活中善于做有心人，用好了三個法寶，一起讀——仔細地看，用心地想，積極地做，他們把三個法寶密切配合，才變得那么聰明，為人類創(chuàng)造了這么多財富。這讓我們不由得想起了一年級時學(xué)的一首兒歌《人有兩個寶》，還記得嗎？一起讀一讀。

走到學(xué)生中間說：剛才老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友在讀兒歌的時候小眼睛亮閃閃的，能悄悄告訴老師長大后想干什么嗎？俯身耳語，師面向大家，這位小朋友的志向很大，長大后想當(dāng)科學(xué)家，真有志氣，希望他夢想成真。（邊說邊走上講臺。）

很多的名人也都是從小立志，不怕辛苦不怕失敗，奮發(fā)努力才成功的。你看：李時珍用27年寫《本草綱目》、愛迪生發(fā)明燈泡進行了7000多次試驗、諾貝爾經(jīng)過500多次失敗才發(fā)明了炸藥??這些數(shù)字都在告訴我們：1分天才+99分汗水=成功

老師相信只要我們從小練習(xí)，用好聰明的法寶，堅持不懈，付出努力，多年以后，你們中的每個人都有可能成為名人堂里的又一個名人！（點擊）

三、實踐訓(xùn)練

1.走進火眼金睛訓(xùn)練營：下面就讓我們跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠走進成長宮參加訓(xùn)練，我們首先要像科學(xué)家一樣有一雙會觀察的眼睛。先到火眼金睛訓(xùn)練營磨練眼力吧。（貼眼睛）

（1）給我們的眼睛做一個小小的熱身。你能看出圖中有一個小寶寶嗎？

原來彎曲的樹枝下就藏著一個可愛的小寶寶啊，你的小眼睛能夠從整體把握，真會觀察！送你一顆聰明星！

（2）讓我們來玩一次眼力大比拼吧！尋找寶盒，箭頭所指的盒子是聰明寶盒，它會運動哦！請你看仔細，停止后你還能找到它嗎？

聰明的你一定要保持安靜哦！只有保持安靜才能靜心觀察靜心思考，也才能變得更聰明。小朋友請舉手，寶盒在第幾個？注意，我按下去寶盒又會開始動了，一定要盯好它哦！

真棒，游戲時你冷靜沉著，才會看得那么準(zhǔn)！

你觀察時專心細致，真是火眼金睛呀！

呀，寶盒運動得那么快，你都能找到！

找錯了沒關(guān)系，只要你冷靜細致，一定能練就一雙慧眼！

剛才的表現(xiàn)棒極了，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵一下自己吧！

2.小朋友們，我們還要學(xué)會邊觀察邊思考，才會有收獲?？?，奇思妙想訓(xùn)練營正張開雙臂歡迎我們呢！

（1）讓我們帶上火眼金睛這個法寶，展開想象的翅膀飛翔吧?。ㄙN一顆長翅膀的心）仔細觀察，想一想這個螺旋形的圖像什么。

（棒棒糖：這個想象真甜！蚊香：真像一個盤起來的蚊香。

年輪：哦，還能顯示大樹的年齡呢。高度近視眼鏡：這個想象好有學(xué)問。

指紋：是呀，我們的指紋就有這種螺旋形呢。

絨線團：看起來還真有點毛茸茸呢！旋渦：好神秘的漩渦呀！

蛋糕：真香！星系：你的天文知識真豐富。）及時發(fā)聰明星。

（2）你們的想象真豐富！下面就請小朋友用心想一想，如果太陽被偷走了，世界將會怎樣呢？

（世界會一片黑暗：多可怕??！

植物都枯死了：沒有植物，地球?qū)⑹且黄罋獬脸痢?/p>

東西都發(fā)霉了：好骯臟??！

人類也會滅亡：沒有了太陽，就意味著世界末日來臨了。）及時發(fā)聰明星。

你的想象很合理，太陽的確是萬物之源，我們離不開它。

勝利地闖過了奇思妙想訓(xùn)練營，讓我們?yōu)樽约捍竽懙南胂?、合理的推測喝彩吧！快樂大聲地喊出來：耶——

3.小朋友們愛觀察，愛動腦，真是越來越聰明了?？晒庥邢敕ㄟ€不夠，還要像瓦特一樣動手實踐才行噢。（貼一雙手）讓我們帶好火眼金睛、奇思妙想的法寶跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠走進心靈手巧訓(xùn)練營吧！

創(chuàng)創(chuàng)鼠給我們每個小朋友準(zhǔn)備了彩紙、七巧板和橡皮泥，你可以用彩紙折出、剪出精致的手工作品，用七巧板拼出神奇的圖案，也可以用橡皮泥捏獨特的藝術(shù)品。你喜歡用哪一樣就用哪一樣。仔細看、用心想，更要積極動手，徐老師只給你3分鐘，期待你的作品快快出爐哦！（課件上顯示計時器）

看，剛才的三分鐘我們過得緊張又充實，讓我們一起來欣賞小朋友的作品。這是哪位小朋友的作品？請你給大家介紹一下吧?。皶r發(fā)聰明星。）

（預(yù)設(shè)：你的小手真靈巧呀！

你折的圖形（拼的圖案）真是活靈活現(xiàn)啊！

這幾位小朋友不約而同折了紙飛機，一起比比誰的紙飛機飛得高飛得遠吧！在心里許個愿，讓紙飛機帶著你的美好理想高飛吧！希望你將來能設(shè)計出超一流的飛

機來

你折紙時還能根據(jù)顏色來決定折什么，說明你不僅觀察仔細，還能夠認真思考，選你做聰明星當(dāng)之無愧?。?/p>

還沒有完成，或者做得還不盡興的小朋友可以課后繼續(xù)，現(xiàn)在先把材料都收好，趕快坐正，握起小拳頭，為自己加油！一二——加油！

4．看到大家的作品，創(chuàng)創(chuàng)鼠跟徐老師一個勁地說：“二（x）的小朋友真是太聰明了！”其實徐老師知道剛才小朋友們只是小試牛刀，聰明的你還有很多的聰明才智呢，對嗎？就讓我們進入生活大舞臺一展風(fēng)采吧！

（1）猜一猜：

在我們的生活中有很多聰明的小發(fā)明，請你猜一猜，這些小發(fā)明創(chuàng)造妙在哪里？

a.看，這個彎柄的小勺子是用來解決什么問題的？是呀，有了彎彎的柄勾住碗口，就不怕勺子滑落了。這個小勺子給我們的啟發(fā)是：變一變，更方便。

b.這是帶遮陽傘的電瓶車，它告訴我們什么？是呀，把傘和電瓶車加在一起，在炎炎夏日騎車人就不怕太陽曬了。加一加，效果佳。

c.認識這是什么嗎？對了，這是移動電話，它比固定電話小，減去了電線，方便攜帶，真是——減一減，好舒坦。

d.猜猜，這是什么？其實這不是一個瓶子，而是裝傘的硬殼套，為什么要給傘裝套子呢？是呀，把傘套模仿做成紅酒瓶的樣子不僅美觀，還可以防止雨水灑落。這就叫仿一仿，也很棒！

（2）我們在平時的生活中發(fā)現(xiàn)了不方便的事物了嗎？你有沒有進行大膽的想象，想讓他們變成什么樣呢？

筆放在桌上容易滾落

盲人過馬路看不見紅綠燈

拉桿書包上下樓梯拎起來很費勁

冬天戴眼鏡的人走進溫暖的室內(nèi)眼鏡上就會蒙上一層霧氣

在食堂吃完飯服務(wù)員阿姨打掃很辛苦

你們有一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能不能開動腦筋，想辦法來解決這些問題呢？看板書總結(jié)：今天我們一起走進了聰明屋，獲得了聰明的法寶，祝愿小朋友以后用好這三個法寶，不僅走進聰明屋，更要走進科學(xué)的圣殿！

四、課后遷移

打開課本，請看45頁，圖上有小朋友設(shè)計的未來的汽車、多功能文具盒。剛才我們尋找了很多生活中不方便的事，請你回家想一想怎么解決，試著動手設(shè)計一下，也來體驗一下發(fā)

明創(chuàng)造的樂趣吧?？梢园涯愕脑O(shè)計稿畫在品生書上。下堂課，把你的設(shè)計成果帶來大家一起分享。下課！

板書設(shè)計：走進聰明屋

看、想、做

第四篇：產(chǎn)品簡介

歇腳芋圓系列-來自臺灣北部最美麗的山城-九份，由于口味特殊口感獨特，成為臺灣最受歡迎的甜品。歇腳堅持遵循純手工搓揉，維持芋圓的Q度以及滑潤，還得經(jīng)過炊、蒸、攪、搓等16道繁瑣手續(xù)，并選擇本地新鮮優(yōu)質(zhì)芋頭，做出口感最佳的芋圓，鄭重向您推薦，值得您細細品嘗!

鮮芋仙(冰)￥12:芋圓+粉圓+芋頭+仙草

鮮芋豆(冰)￥12:芋圓+粉圓+仙草+紅豆or綠豆

鮮芋蓮(冰)￥12:芋圓+粉圓+仙草+蓮子

小棧仙草(冰/熱)￥10:仙草+粉圓+湯圓+芋頭+蓮子+紅豆+綠豆+花生

歇腳豆花系列-純手工制作,采用上等黃豆遵循傳統(tǒng)做法制作而成，營養(yǎng)價值最為豐富，富含蛋白質(zhì)、卵磷脂、維生素、礦物質(zhì)等，常吃可美容養(yǎng)顏有益健康，冷熱皆宜，除了是臺灣很受歡迎的甜品之外，并已成為風(fēng)靡世界的健康食品。原味豆花￥8

加味豆花￥10(以下配料任選一種)

綜合豆花￥12(以下配料任選三種)

豆花配料: 粉圓、芋頭、芋圓、蓮子、紅豆、綠豆

歇腳雪花冰系列-由獨門配方所制成不同口味冰磚，再將冰磚刨成如雪片般美麗，搭配上新鮮水果或其它配料而制成的高檔冰品，最受年輕朋友喜愛，吃起來口感細膩入口即化，消暑降溫效果奇佳。

第五篇：公司產(chǎn)品簡介

白色木漿復(fù)合水刺無紡布

規(guī)格：38g/㎡～100g/㎡

材料：天然木漿+滌綸

外觀：平紋、網(wǎng)紋

特性：無塵性，使用中無纖維脫落，不產(chǎn)生纖維屑，保證擦拭質(zhì)量；成網(wǎng)均勻，具有優(yōu)良的縱橫向拉力；

材料柔軟，對清潔材料表面不產(chǎn)生任何劃痕，不損傷物件表面；無靜電產(chǎn)生。

用途：民用擦拭：足浴布，壓縮毛巾，廚房干擦等民用清潔方面；

工業(yè)擦拭：SMT、PCB擦拭布，電子行業(yè)、精密儀器表面清潔等。

紡粘木漿水刺無紡布

規(guī)格：35g/㎡～80g/㎡

材料：天然木漿+丙綸

外觀：平紋、網(wǎng)紋。

特性：使用中無纖維脫落，不產(chǎn)生纖維屑，保證擦拭質(zhì)量；

成網(wǎng)均勻，具有優(yōu)良的縱橫向拉力；

超強的吸液及吸油能力，比普通棉質(zhì)布快多倍。

用途：廚房干擦等民用清潔方面；

白色三層木漿復(fù)合水刺無紡布

規(guī)格：45g/㎡～80g/㎡

材料：天然木漿+滌綸

外觀：平紋

特性：三層鋪網(wǎng)，具有優(yōu)良的縱橫向拉力；

手感柔軟，親膚性較好。

使用中無纖維脫落，不產(chǎn)生纖維屑，保證擦拭質(zhì)量；

超強的吸液能力，比普通棉質(zhì)布快4倍。

用途：民用擦拭：應(yīng)用于濕巾、壓縮毛巾、廚房干擦等民用清潔方面；工業(yè)擦拭方面。

藍色木漿復(fù)合水刺無紡布

規(guī)格：38g/㎡～100g/㎡

材料：天然木漿+滌綸

外觀：藍色平紋

特性：染色均勻，不掉色，不褪色；

使用中無纖維脫落，不產(chǎn)生纖維屑，保證擦拭質(zhì)量；

成網(wǎng)均勻，具有優(yōu)良的縱橫向拉力；

材料柔軟，極強的吸液能力和阻塵能力，通過施加助劑使其具有三抗功能等。用途：主要用于醫(yī)用，外科手術(shù)衣，手術(shù)帽、醫(yī)用床單、枕套、臺布、醫(yī)用紗布 醫(yī)用輔料等；民用主要是洗浴用一次性服裝等；

白色可降解水刺無紡布

規(guī)格：45g/㎡～80g/㎡

材料：進口可降解材料

外觀：平紋及各種壓花紋

特性：鋪網(wǎng)均勻，具有優(yōu)良的縱橫向拉力；

吸液后手感柔軟，親膚性較好。

使用中無纖維脫落，不產(chǎn)生纖維屑，保證擦拭質(zhì)量；

超強的洗液能力，比普通棉質(zhì)布快多倍；

環(huán)保，生物可降解；

用途：應(yīng)用于高端環(huán)保濕巾等民用清潔方面。