第一篇：培訓(xùn)心得體會——湯官箐學(xué)校宋江波

培訓(xùn)心得體會

湯官箐學(xué)校宋江波

少年兒童是祖國的未來，但現(xiàn)在的孩子大多漠視他人的勞動付出，不懂知恩、報恩。4月10日在縣思政辦及中心學(xué)校的組織下，我們各校輔導(dǎo)員受邀參加了中樞小學(xué)開展的以“學(xué)會感恩”為主題的中隊主題隊會觀摩活動?；顒又校嘘犼爢T們通過自編自導(dǎo)自演的小品、朗誦等節(jié)目，使全體隊員感受到了人間的真愛、大愛，在活動中產(chǎn)生熱愛父母、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛祖國和人民的共鳴。

學(xué)會感恩，學(xué)會愛與被愛。此次活動的有效開展，充分培養(yǎng)了隊員的責(zé)任感，增強了民族自豪感和榮譽感，確立了國家興亡匹夫有責(zé)的信念。

中隊會后，由中樞小學(xué)大隊長組織召開的大隊委會議充分展示了中樞小學(xué)少先隊活動的成熟。由此也引發(fā)了我的一系列思考。善于用人，以大隊委為陣地抓好學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生習(xí)慣等工作是值得我們學(xué)習(xí)和深思的。

在思政辦領(lǐng)導(dǎo)的解讀下，我們深入學(xué)習(xí)了教育部劃分的“師德紅線”和教師的十種“越線”行為。從中讓我更加明白了在平時的教學(xué)工作中應(yīng)勇于正視自身的缺點和不足，從自己做起，端正行為，樹立一個教師及黨員應(yīng)有的形象。

第二篇：湯官箐學(xué)校門衛(wèi)制度（xiexiebang推薦）

湯官箐學(xué)校門衛(wèi)管理制度

1、門衛(wèi)必須堅守工作崗位，嚴(yán)格保證學(xué)校安全，不得擅離職守。

2、對外來人員實行來客登記制度，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，方可放行。

3、騎自行車進出校門，要自動下車，步行到校門區(qū)域外，方可騎車離開，以示言行尊重學(xué)校，尊重門衛(wèi)。

4、非學(xué)校生活、工作所需車輛不準(zhǔn)進入校內(nèi)，特殊情況，說明原因，經(jīng)門衛(wèi)人員報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可進校。

5、各類物資要進出學(xué)校，須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并接受檢查，方可進出校門，門衛(wèi)人員做好登記，定時或及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。

6、門衛(wèi)要不定時進行校園巡邏，發(fā)現(xiàn)無理取鬧或干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序者，要及時報警（電話110），交公安部門處理。

7、按學(xué)校作息時間規(guī)定關(guān)鎖大門，外出人員如不能按時返校者，應(yīng)事先與門衛(wèi)說明。

8、學(xué)生在上課期間因（病、事）離開學(xué)校的，應(yīng)寫好請假條，在任課教師簽名的情況下交給門衛(wèi)，門衛(wèi)進行登記后方可放行。

第三篇：湯官箐學(xué)校課間活動及消防安全管理制度

湯官箐學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)制度

1、學(xué)校各班級要經(jīng)常開展多種形式的消防安全宣傳教育工作。

2、學(xué)校各消防安全重點部位對每名教職工應(yīng)當(dāng)至少每年進行一次消防安全知識培訓(xùn)。

3、學(xué)校各處室應(yīng)對新上崗教職工進行上崗前的消防安全知識培訓(xùn)。對全校師生教職工進行防火安全教育，以提高他們的防火自救能力。

4、學(xué)校每學(xué)期至少要組織進行1-2次地震、火災(zāi)或突發(fā)事件等應(yīng)急疏散演練。

湯官箐學(xué)校課間活動安全制度

1、學(xué)校要加強課間安全教育，教育學(xué)生文明休息，不在教室、走廊、樓道、操場各處追逐打鬧，不做危險游戲，不攀爬欄桿、籃球架等設(shè)施，不跳乒乓球臺及校園各處臺階。

2、班主任、任課教師在課間隨時觀察該班學(xué)生活動情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時制止、教育。

3、分管領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師課間、中午巡視全校學(xué)生活動情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時制止，做好記錄，將有關(guān)情況通知班主任。

4、在學(xué)生舉行集體活動時，根據(jù)學(xué)生活動的區(qū)域、規(guī)模等因素在按照一定比例安排安全巡視員。不得過于強調(diào)集合速度，嚴(yán)防擁擠、踩踏等惡性事故的發(fā)生。

第四篇：2015年湯官箐學(xué)校慶六一游園活動方案

1湯官箐小學(xué)生慶六一活動方案

一、活動目的

“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，學(xué)校此次通過一系列活動使學(xué)生在活動中獲取知識、陶冶情操、培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。

二、活動時間安排

2015年5月28日下午、下午活動結(jié)束后各班級到達指定活動點做好準(zhǔn)備，學(xué)生及負(fù)責(zé)老師到位。

2、游園結(jié)束，學(xué)生用所得的獎券到小辦公室窗口處領(lǐng)取獎品。

三、活動地點

操場

四、安排

活動上的安排：

1、下午活動結(jié)束前，各負(fù)責(zé)人利用空閑時間布置好場地及做好各項準(zhǔn)備，在負(fù)責(zé)區(qū)域顯眼的位置粘貼一張有關(guān)本活動游戲的名稱、規(guī)則等。人員安排：

（1）游園活動安排 組織領(lǐng)導(dǎo)及具體分工

游園活動總協(xié)調(diào)：宋江波 游園劵總負(fù)責(zé)： 各班班主任 具體分工：

發(fā)獎：顧興祥 史小麗 楊卓雅（學(xué)校小辦公室窗口）

1、盲人擊鼓（鑼）：王達榮（操場）

2、挾乒乓球：鄭林芬（三年級教室）

3、投籃：金政波（操場）

4、掌上明珠： 鄭鵬（五年級教室）

5、比眼力：王楠（操場）

6、彈球：伏興恩（四年級教室）

7、夾彈珠：余霞（音樂教室）

8、吹乒乓球：殷貴才（六年級教室）

9、畫鼻子：宋江波（二年級教室）

10、快樂呼啦圈：資雪艷（一年級教室）（4）其它安排：

1、各班早上活動時，班主任及任課教師維持本班秩序，教育學(xué)生不在隊伍里喧嘩玩耍。

2、活動當(dāng)天，按照教學(xué)秩序時間來校及離校。不允許各班提前放學(xué)，不允許學(xué)生早退。

3、活動中，不允許學(xué)生逗留教室或趴在陽臺向下張望。

4、教育學(xué)生“來也干凈，去也干凈”、“來也安靜，走也安靜”。

五、活動的形式

1、以班級為單位，分發(fā)給學(xué)生每人兩張游園劵，自由選擇活動項目，人人參與。優(yōu)勝者獲得獎券。

2、參與的學(xué)生在玩每一個游戲項目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。

六、活動要求

1、活動前班主任老師要向?qū)W生宣講活動規(guī)則，并注意安全教育，反對弄虛作假?；顒咏Y(jié)束后，各班級要搞好衛(wèi)生清潔工作。

2、參加活動學(xué)生要自覺遵守活動場所秩序（排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、不亂扔垃圾等）。

3、嚴(yán)禁學(xué)生在游園活動期間離開學(xué)校。

4、憑游園券參加游園活動，每參加一項須交一張游園券。

5、參加各項活動，重在參與，友誼第一，比賽第二。

七、游園活動項目規(guī)則

21、盲人擊鼓（鑼）：將鼓（鑼）用繩索固定懸掛在半空，每人擊一次，參賽人蒙上眼睛轉(zhuǎn)五圈，凡擊中鼓（鑼）者，便可以獲獎券一張。

2、挾乒乓球：規(guī)定時間30秒內(nèi)，挾完6個乒乓球者，獲獎券一張，挾完15個乒乓球者，獲獎券兩張。

3、投籃：在規(guī)定距離投籃，每人限時一分鐘，投中五次以上，獲獎券兩張。投中兩次以上，獲獎券一張。

4、掌上明珠

主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿乒乓球桌子繞一圈。

5、比眼力：準(zhǔn)備一張桌子，一支筷子，一個裝有1/3沙子的空啤酒瓶，參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離（以桌子高度為參照），瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，進一個，獎獎券一張，進兩個以上，獎獎券兩張。（注：每人有三次機會。）

6、彈球：三個紙簍平放地面上，成品字型，參賽者站在規(guī)定線后，主持人將三個乒乓球給參賽者，參賽者將手中的球往地上扔，彈起的乒乓球若能彈進紙簍內(nèi)，彈進兩個，獎獎券一張，彈進三個，獎獎券兩張。

7、夾彈珠：準(zhǔn)備水、盆、彈珠和筷子，在30秒的時間內(nèi)用筷子把在水里面的彈珠夾到另一個容器里，每夾出三個即得“領(lǐng)獎券”一張。

8、吹乒乓球：兩個大碗前后放置，把乒乓球從一個碗吹到另一個碗內(nèi)，10秒鐘為限。吹入得獎券一張。

9、畫鼻子：在空曠處準(zhǔn)備一塊黑板，在黑板上畫一小丑，但小丑沒有鼻子，參賽者蒙上眼睛轉(zhuǎn)五圈后用粉筆幫小丑畫鼻子，畫準(zhǔn)得領(lǐng)獎券一張。限時1分鐘。

10、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎券一張。每人有三次機會。

湯官箐學(xué)校大隊部

2015.6.1

第五篇：湯河學(xué)校新教師培訓(xùn)制度

湯河學(xué)校新教師培訓(xùn)制度

任教前三年是新教師成長的一個關(guān)鍵時期，對新分配我校任教的新教師進行有目的有計劃的，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，是教師隊伍建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，是教師教育的一個重要組成部分，積極地開展新教師試用期的培訓(xùn)，對加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，對實施九年義務(wù)教育，深化教育教學(xué)改革，提我校教育水平都具有重要的意義。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師進一步增強職業(yè)意識，鞏固專業(yè)思想，熱愛教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)情景，初步掌握所教學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材和教育教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)對象

近3年分配到我校任教的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)思想教育：組織學(xué)習(xí)新的教育理論和國內(nèi)外教改經(jīng)驗、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡，使新教師安心本職工作，立志做一名光榮的人民教師。

2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)和學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），使新教師增強教育法規(guī)意識，依法執(zhí)教。

3、熟悉教育教學(xué)情境：了解鄉(xiāng)情、地方教育發(fā)展?fàn)顩r、教改動態(tài)并熟悉本地區(qū)的經(jīng)濟、文化環(huán)境以及人際關(guān)系等，使新教師盡快投入到教師群體之中，轉(zhuǎn)變角色。

4、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：運用已學(xué)過的教育理論了解和研究學(xué)生，制定班隊計劃、組織班隊活動，做個別學(xué)生教育和家訪工作，按照大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求制定教學(xué)計劃，組織教學(xué)，使新教師盡快提高教育教學(xué)的水平和能力。

5、課件制作培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、了解現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)整合的意義、途徑、方法、技能。

6、班主任工作：使新教師學(xué)習(xí)、掌握班主任工作的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法。

7、教研入門培訓(xùn)：使新教師懂得教學(xué)研究的意義、原則、途徑、方法及努力方向。

8、教學(xué)基本功培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、掌握“口語表達”、“三筆字”、“教具制作及使用”、“簡筆畫”等的技能技巧。

四、培訓(xùn)形式

新教師的培訓(xùn)，堅持自培、自練和以教育教學(xué)為主的原則，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用。

參加由市、區(qū)教育教研部門組織的集中培訓(xùn)；學(xué)校為新教師安排有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，采取備課、說課、聽課、評課、檢查作業(yè)批改、考核教學(xué)效果等方式進行培訓(xùn)。

五、監(jiān)督與執(zhí)行

1、檢查指導(dǎo)：校長聽評課1節(jié)/周，分管副校長、教導(dǎo)主任至少1節(jié)/周；“六認(rèn)真”、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、“幫帶”等工作檢查指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)反饋處理問題；

2、六認(rèn)真工作：新教師做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢查、研究等教學(xué)方面的“六認(rèn)真”

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：新教師有所任學(xué)科優(yōu)差生名冊；有基本情況分析及轉(zhuǎn)化措施；有過程記載；有效果呈現(xiàn)等

4、六個一工程：拜一位骨干教師為師,每周聽一節(jié)骨干教師的課,每月上一節(jié)匯報展示課,每期讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇有價值的經(jīng)驗論文,每期外出參觀學(xué)習(xí)一次,每年進行一次合格課驗收

5、骨干教師幫帶工作：每周聽一節(jié)幫帶教師的課，每期上一節(jié)示范課，每期作一次經(jīng)驗交流。