第一篇：《現(xiàn)場節(jié)目主持》實(shí)踐教學(xué)大綱

《現(xiàn)場節(jié)目主持》實(shí)踐教學(xué)大綱

《現(xiàn)場節(jié)目主持》主要目的在于給學(xué)生提供進(jìn)入錄音室、演播室的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉廣播電視一線主持狀態(tài)，掌握相關(guān)主持能力，為學(xué)生走上廣播電視節(jié)目主持人行業(yè)奠定基礎(chǔ)。

一、適用專業(yè)

播音與主持藝術(shù)專業(yè)四年級(jí)本科生

二、課程性質(zhì)及目的非獨(dú)立設(shè)課。屬于《節(jié)目主持藝術(shù)》課程中的實(shí)踐課內(nèi)容。

性質(zhì)：本課程是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課。

目的：使學(xué)生初步掌握廣播電視節(jié)目的主持技巧和方式方法，建立正確的主持理念；同時(shí)樹立良好的職業(yè)道德，成為具備品行高雅的公眾人物。

三、先修課程

播音基礎(chǔ)理論、新聞學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)

四、課程負(fù)責(zé)人

王強(qiáng)

五、實(shí)踐學(xué)時(shí)

36學(xué)時(shí)

六、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與基本要求

使學(xué)生初步廣播電視新聞及新聞評(píng)論類、社教類和綜藝娛樂類節(jié)目的主持能力。了解這幾類節(jié)目策劃的基本流程，培養(yǎng)全程參與節(jié)目創(chuàng)作的意識(shí)和能力。

七、實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)度安排

1、廣播節(jié)目主持

（1）廣播新聞及新聞評(píng)論類節(jié)目主持4學(xué)時(shí)

（2）廣播社教類節(jié)目主持4學(xué)時(shí)

（3）廣播綜藝娛樂類節(jié)目主持4學(xué)時(shí)

2、電視節(jié)目主持

（1）電視新聞及新聞評(píng)論類節(jié)目主持8學(xué)時(shí)

（2）電視社教類節(jié)目主持8學(xué)時(shí)

（3）電視綜藝娛樂競技類節(jié)目主持8學(xué)時(shí)

八、實(shí)踐成績考核方法

通過對(duì)三種類型的廣播電視節(jié)目策劃方案和錄音室、演播室錄制的節(jié)目成品中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，確定最終成績。

其中策劃方案30% 錄音、錄像節(jié)目作業(yè)中的主持水平70% 評(píng)分辦法：播放學(xué)生實(shí)踐作業(yè)，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自己闡述其創(chuàng)意構(gòu)思和主持體會(huì)，綜合評(píng)分。

九、實(shí)踐教材、參考書

教材：當(dāng)代廣播電視播音與主持復(fù)旦大學(xué)出版2005年

參考書：

1、電視節(jié)目主持人 劉潔武漢大學(xué)出版社2004年

2、綜藝娛樂節(jié)目主持概論劉洋、林海中國傳媒大學(xué)出版社2007年

注：實(shí)驗(yàn)課時(shí)不足，利用開放實(shí)驗(yàn)室時(shí)間分層次輔導(dǎo)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：節(jié)目主持(定稿)

“共創(chuàng)美好生活”聯(lián)歡會(huì)主持詞

開始詞：

甲：再過三天是小年 乙：過了小年過大年 甲：我們兩個(gè)先在這 乙：來給大家拜個(gè)年！（配樂：萬事如意）

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的同事們，（合）：大家下午好！

甲：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕，伴隨著冬天里溫暖的陽光，2011年春節(jié)如約而至；

乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到春的氣息，這是我們城市建設(shè)發(fā)展的春天，更是我們拆遷人的春天。

甲：春天帶來了生機(jī)，春天蘊(yùn)含著希望，我們?cè)诖禾觳ハ孪Ｍ姆N子，在春天勾勒出美麗的藍(lán)圖。

乙：在這里，我們一起分享一年辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，暢想來年更加美好的未來。

甲：今天的晚會(huì)，我們準(zhǔn)備了動(dòng)聽的歌曲、好玩的游戲，還有豐厚的獎(jiǎng)品，相信大家一定能夠收獲意外的驚喜，讓一年的好運(yùn)伴隨左右。

乙：首先，我向大家介紹出席今天聯(lián)歡會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是甲：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)出席我們的聯(lián)歡會(huì)，同時(shí)我們還邀請(qǐng)他們作為我們這次聯(lián)歡會(huì)的評(píng)委，為我們?cè)u(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。本次表演設(shè)立了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一個(gè)。下面請(qǐng)市拆遷辦張曉明主任作新春致詞！感謝張主任的祝福，讓我們用掌聲把祝福也送給他跟他的家人，同時(shí)也把祝福送給在座的每一位，祝大家在新的一年萬事如意，心想事成！乙：天邊飛來美麗的彩虹

甲：歌聲蕩漾旋轉(zhuǎn)起快樂舞步 乙：在這歡樂的節(jié)日里 甲：我們踏歌我們起舞

乙：市拆遷辦2011年“共創(chuàng)美好生活”聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！

節(jié)目單：

1、甲：“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸” 乙：春是一年中最初的季節(jié)，甲: 春是萬物復(fù)蘇的時(shí)日，乙：一年之計(jì)在于春，在這個(gè)冬去春來的日子里 甲：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎李培山主任為大家?guī)?/p>

來《北國之春》。一同領(lǐng)略那份蓬勃的生機(jī)。乙： 謝謝李主任的歌聲把我們帶到了春天的陽光下。

2、甲：過年了，家家戶戶都要放鞭炮，貼春聯(lián)，乙：在這里我們?yōu)榇蠹宜蜕弦桓贝郝?lián)，甲：上聯(lián)是：上上下下男男女女老老少少都添一歲。

乙：下聯(lián)是：家家戶戶說說笑笑歡歡喜喜同過新年。合：橫批就是：恭喜發(fā)財(cái)！

甲：下面請(qǐng)欣賞王竹萌為大家?guī)砀枨豆舶l(fā)財(cái)》，大家掌聲歡迎。

乙：新的一年開始了，希望大家借著這首喜慶的歌曲天天發(fā)大財(cái)！

3、甲：站似一棵松，臥似一張弓，乙：不動(dòng)不搖坐如鐘，中華有神功。甲：中國武術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長。

乙：下面請(qǐng)欣賞武術(shù)與跆拳道表演《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。表演者：張先琪、李于子豪小朋友。大家掌聲鼓勵(lì)。

甲：兩個(gè)小帥哥，等等下去，阿姨在這里給你們猜兩個(gè)謎語，猜對(duì)有獎(jiǎng)哦，如果猜不對(duì)呢，那就答應(yīng)我一件事情，好不好？謎面是：一口咬掉牛尾巴。（打一個(gè)字）。謎底：告

第二個(gè)謎面是：會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿。（打一個(gè)日常用品）。謎底：

4、乙：人的一生中所經(jīng)歷的，無非是親情、愛情、友情。

甲：友情則是我們生活經(jīng)歷中不可缺少的，高爾基曾經(jīng)說過真實(shí)的友情是人生最美好的無價(jià)之寶。

乙：下邊請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》，演唱者：趙童。

5、甲：媛媛，記不記得曾經(jīng)的高中課本上有一篇朱自清的文章？

乙：朱自清啊，當(dāng)然記得，好像叫《荷塘月色》吧，寫的好美，現(xiàn)在想起來還能感受的到。

甲：是啊，我也有同感，那就讓我們用耳朵來傾聽這荷塘的美，怎么樣？ 乙：好啊，就讓我們一起來欣賞曹穎帶來的歌曲《荷塘月色》

6、甲：我們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)，在追尋夢(mèng)的旅途上，我們?cè)?jīng)徘徊孤單，曾經(jīng)受傷失落，乙：但我們有一雙隱形的翅膀，帶著我們飛過絕境，終于看到所有夢(mèng)想都開花。下面請(qǐng)欣賞張煜垚小朋友為大家?guī)淼母枨峨[形的翅膀》，大家掌聲鼓勵(lì)。猜謎語：一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。

7、甲：整齊堅(jiān)定的步伐，展現(xiàn)軍人鋼鐵般的意志 乙：清新嘹亮的歌聲，唱出了兵哥哥的卓越風(fēng)姿 甲：下面有請(qǐng)我們的給我們講講《咱當(dāng)兵的人》。

8、甲：節(jié)目進(jìn)行到現(xiàn)在，下面請(qǐng)代杰為我們帶來一首《紅日》。

甲：確實(shí)不錯(cuò)，可惜歌詞一句也沒聽懂，乙：為了能聽懂這首歌，我看你啊，說什么也得好好學(xué)習(xí)一下粵語。

9、節(jié)目進(jìn)行的這里，我們也為大家準(zhǔn)備了精彩的游戲：

10、乙：游戲過后，大家激情不斷，請(qǐng)欣賞楊成水為大家?guī)淼摹陡覇柭吩诤畏健?/p>

11、乙：抖空竹不僅是人們平時(shí)一種休閑娛樂的好項(xiàng)目，更重要的是它還具有強(qiáng)身健體的功能，可以使人體的神

經(jīng)、循環(huán)、呼吸、消化運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)得到全面鍛煉。接下來請(qǐng)欣賞抖空竹表演，表演者：薛豪。

12、乙：大年三十過除夕，過了除夕拜大年，大年初二當(dāng)然要回娘家了，下邊請(qǐng)欣賞舞蹈《回娘家》，表演者：張俐

13、乙：童聲是這個(gè)世界上的天籟之音，是最純潔、最動(dòng)聽的聲音，下面請(qǐng)欣賞李博源為大家?guī)淼膬焊琛赌竺嫒恕?/p>

14、乙：人的一生中最難得的是有個(gè)知心的朋友，朋友這兩個(gè)字有著沉重的份量，請(qǐng)欣賞孫智勇主任為大家?guī)淼母枨杜笥眩瑒e哭》

15、甲：我相信自由自在，我相信希望，乙：我相信伸手就能碰到天

甲：我相信，這三個(gè)字最讓我們無時(shí)無刻都存在滿滿的自信，請(qǐng)欣賞歌曲《我相信》，表演者：李鵬浩

16、乙：初戀是人生最沒好的時(shí)刻，甲：初戀是人生最難忘的甜蜜，乙：下面請(qǐng)欣賞交誼舞《初戀的地方》，有請(qǐng)李主任攜夫人隆重登場

17、甲：夢(mèng)想，閃耀著彩色的光

乙：張開翅膀，飛到想去的地方 甲：每個(gè)人都有一個(gè)美麗的明星夢(mèng)，乙：下面請(qǐng)欣賞歌曲《我是明星》演唱者：李云菲，李云安峻

18、甲：草原的俏姑娘愛上了威武雄壯的套馬漢子，乙：來一次浪漫的邂逅，在青青的牧場，甲:多情的姑娘愿意隨他四處去流浪

乙：下面請(qǐng)欣賞歌曲《套馬桿》，演唱者：孫麗麗

19、甲：姑娘終于鬼迷心竅的跟著套馬漢子奔馳在草原上了，遼闊的草原，青青的牧場任他們自由的馳騁。接下來請(qǐng)欣賞程玉萌為大家?guī)淼母枨豆砻孕母[》 20、旁白：我們常常感嘆人生的短暫，我們卻在這匆匆的生命中體會(huì)到了人間最偉大的感情 感恩其實(shí)并不需要去刻意的學(xué)習(xí)，那是人的一種本性，每個(gè)人都應(yīng)該有自己所要感激的。感恩吧，捧出那顆心，捧出真誠和善良。感恩世界，感恩一切。下面請(qǐng)欣賞手語表演《感恩的心》中間串詞：在這里我們想到的只有感謝，感謝工作在一線的拆遷人，你們用汗水和努力撐起了泰城建設(shè)的一片天，感謝默默在背后支持的所有親人，軍功章有我的一半也有你的一半，泰城的建設(shè)事業(yè)有了我們而光彩奪目。

21、旁白：老歌并不代表過去，在任何時(shí)候他都能煥發(fā)出自己的青春，一首《窗外》呈現(xiàn)出了讓人意想不到的美麗，請(qǐng)欣賞《窗外》。演唱者：張軍

22、甲：激情的我們演繹了精彩，下面我們把舞臺(tái)轉(zhuǎn)化為T臺(tái)，共同感受model帶給我們的流行與時(shí)尚。

23、甲：感謝大家?guī)砹诉@么精彩的節(jié)目，乙：共同期待下一個(gè)天亮，我們不再徘徊。

甲：共同等待下一個(gè)天亮，我們能夠到達(dá)理想的遠(yuǎn)方。乙：請(qǐng)欣賞王穎為大家?guī)淼摹断乱粋€(gè)天亮》

24、甲：2010年是輝煌的一年，乙：2010年是豐碩的一年，甲：我們的祖國成功舉辦了第四十一屆世界博覽會(huì)，第十六屆亞運(yùn)會(huì)

乙：這是我們整個(gè)中華民族的驕傲，這是我們中國人的自豪，甲：下面請(qǐng)欣賞歌曲《我的中國心》，演唱者：李文 乙：時(shí)間過的真快，我們的表演到此告一段落，甲：下面請(qǐng)會(huì)務(wù)組統(tǒng)計(jì)，評(píng)委評(píng)選，為我們?cè)u(píng)出今天的獲獎(jiǎng)?wù)?，?qǐng)大家稍事休息。（配樂：步步高）

乙：獲得本次演出一等獎(jiǎng)的是： 甲：獲得本次演出二等獎(jiǎng)的是： 乙：獲得本次演出三等獎(jiǎng)的是：

甲：下面有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的演員頒獎(jiǎng)?。ㄅ錁罚合惭笱螅?/p>

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)大家以熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)的演員表示祝賀！

結(jié)束詞：（難忘今宵）

甲：歲月不居，天道酬勤

乙：在過去的一年里，我們齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取 甲：辛勤的工作，換來了豐碩的收獲！

乙：展望即將迎來的一年，我們滿懷憧憬，激情澎湃 甲：一項(xiàng)壯觀的事業(yè)等著我們?nèi)]灑智慧和才能 乙：沒有什么能阻擋我們，沒有什么能動(dòng)搖我們 甲：我們滿懷信心，開足馬力 乙：奔向更加輝煌的2011年！合：共創(chuàng)美好生活！我們的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，晚宴現(xiàn)在開始！請(qǐng)大家舉起酒杯，盡情的

第三篇：實(shí)用現(xiàn)場急救技術(shù)教學(xué)大綱

《實(shí)用現(xiàn)場急救技術(shù)》教學(xué)大綱

課程名稱：實(shí)用現(xiàn)場急救技術(shù)

學(xué)時(shí)：36

理論學(xué)時(shí)：26 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：10 適用專業(yè)：城市軌道交通 開課院部：汽修學(xué)院

一、課程性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標(biāo)

課程性質(zhì)：綜合素質(zhì)類選修課

教學(xué)目標(biāo)：隨著醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)學(xué)自身的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生、保健工作的重點(diǎn)將逐漸從醫(yī)療衛(wèi)生單位轉(zhuǎn)移到家庭和社會(huì)。自我保健、自我救治、相互救治將成為人們防治疾病、保障健康的基本手段。

本課程旨在普及基礎(chǔ)急救知識(shí)，教授基本急救技能，包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷的急救四大技術(shù)（止血、包扎、固定、搬運(yùn)）、常見病突發(fā)病的應(yīng)對(duì)、以及遇上某些意外災(zāi)害事故（如車禍、地震、火災(zāi)等）后的避險(xiǎn)逃生和自救互救常識(shí)。

二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

第一章

人體結(jié)構(gòu)基本知識(shí) 2學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過概述人體基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)，了解血管和神經(jīng)的分布?！窘虒W(xué)基本要求】

1、識(shí)記：頭部創(chuàng)傷的分類、胸腔臟器、腹腔臟器、四肢和脊柱的基本結(jié)構(gòu)。

2、了解：人體各部位常見的損傷。

第二章 現(xiàn)場急救原則與傷病員評(píng)估

2學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本講學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場急救原則和現(xiàn)場評(píng)估方法。【教學(xué)基本要求】

1、識(shí)記：現(xiàn)場急救原則。

2、了解：現(xiàn)場評(píng)估的方法以及傷病員的傷情評(píng)估方法，熟悉意識(shí)狀態(tài)的評(píng)估、呼吸狀況的評(píng)估、檢查有無心跳方法；了解評(píng)估身體各部位傷情時(shí)的方法和注意事項(xiàng)。

第三章 現(xiàn)場救治技術(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，掌握止血、包扎、固定及搬運(yùn)的適應(yīng)證，用物準(zhǔn)備及具體的操作方法。外傷四大技術(shù)（止血、包扎、固定、搬運(yùn)）4學(xué)時(shí) 【教學(xué)基本要求】

（一）止血

1、識(shí)記：出血部位、出血性質(zhì)的判斷及臨床表現(xiàn)。

2、理解：止血注意事項(xiàng)。

3、應(yīng)用：一般止血法；指壓止血法；加壓包扎止血法；止血帶止血法。

（二）包扎

1、理解：包扎的目的和要求。

2、應(yīng)用：卷軸繃帶基本包扎法（環(huán)形包扎法、蛇形包扎法、螺旋形包扎法、螺旋反折包扎法、“8”字形包扎法）；三角巾包扎的方法（頭面部包扎、肩胸部包扎、四肢包扎）。

（三）固定

1、識(shí)記：骨折的共同特征。

2、理解：骨折的分類；骨折的現(xiàn)場處理原則；固定的材料；固定的注意事項(xiàng)。

3、應(yīng)用：骨折的臨時(shí)固定方法。

（四）搬運(yùn)

1、理解：搬運(yùn)傷員的要求。

2、應(yīng)用：徒手搬運(yùn)法。

【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)操作?，F(xiàn)場訓(xùn)練及考核?！窘虒W(xué)基本要求】

1、2、第五章 創(chuàng)傷患者的現(xiàn)場救治

4學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，熟悉創(chuàng)傷患者的現(xiàn)場判斷方法和急救處理?！窘虒W(xué)基本要求】

1、識(shí)記：顱腦損傷、胸腹部損傷的判斷方法和現(xiàn)場急救。

2、熟悉：脊柱損傷和四肢骨折的現(xiàn)場處理。

3、掌握：電擊傷的現(xiàn)場判斷和急救措施。

第六章 內(nèi)科危重急癥的現(xiàn)場救治 6學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，掌握常見急癥的判斷和現(xiàn)場急救 熟悉：心肺復(fù)蘇操作流程及注意事項(xiàng)。掌握：心肺復(fù)蘇搶救技能 第四章 心肺復(fù)蘇 6學(xué)時(shí) 【教學(xué)基本要求】

1、識(shí)記：休克、暈厥、心臟病發(fā)作、高血壓危象、腦血管意外、低血糖昏迷、呼吸道異物梗阻、中毒的現(xiàn)場判斷方法。

3、掌握：以上急癥的現(xiàn)場急救措施。第七章 環(huán)境急癥的現(xiàn)場救治

意外災(zāi)害事故避險(xiǎn)逃生和自救互救常識(shí) 6學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，掌握燒傷的傷情評(píng)估，學(xué)會(huì)燒傷的現(xiàn)場應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)交通事故、地震及火災(zāi)的避險(xiǎn)逃生及自救互救方法。能夠進(jìn)行溺水、中暑、動(dòng)物咬傷的現(xiàn)場急救；了解凍傷的發(fā)生機(jī)制及預(yù)防措施?！窘虒W(xué)基本要求】

（一）燒傷及火災(zāi)傷害與救護(hù)知識(shí)

1、識(shí)記：燒傷的深度評(píng)估法。

2、理解：常見燒傷原因；燒傷面積評(píng)估法；燒傷程度評(píng)估法；火災(zāi)的主要致死原因。

3、應(yīng)用：燒傷（燙傷、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿燒傷）的現(xiàn)場急救措施；火災(zāi)中正確的避險(xiǎn)逃生方法；火災(zāi)現(xiàn)場急救方法。

（二）地震傷害與救護(hù)知識(shí)

應(yīng)用：地震避險(xiǎn)逃生的常用方法；地震時(shí)的自救互救方法。

（三）溺水

應(yīng)用：溺水的逃生措施及現(xiàn)場急救措施

（四）中暑

中暑的判斷和急救措施

（五）動(dòng)物咬傷

毒蛇咬傷、狗和貓咬傷的處理措施

第八章 過敏急癥的現(xiàn)場救治 2學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，掌握過敏急癥的判斷急救方法和急救處理?！窘虒W(xué)基本要求】

1、識(shí)記：蜂蟄傷、食物過敏、接觸性皮炎的判斷。

2、掌握：過敏急癥的現(xiàn)場急救方法。

第九章 傷病員的心理與營養(yǎng) 2學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，了解地震、創(chuàng)傷、突發(fā)事故發(fā)生后傷病員的心理反應(yīng)及變化，熟悉救援人員的心理干預(yù)和應(yīng)對(duì)方法?！窘虒W(xué)基本要求】

1、熟悉：現(xiàn)場救護(hù)的心理安慰及應(yīng)對(duì)方式

2、理解：突發(fā)事件后傷病員的心理反應(yīng)和現(xiàn)場救治的營養(yǎng)問題

第十章 現(xiàn)場急救設(shè)備

2學(xué)時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

通過本章學(xué)習(xí)，熟悉常見現(xiàn)場急救設(shè)備、物品和藥品?！窘虒W(xué)基本要求】

1、熟悉：熟悉常見現(xiàn)場急救設(shè)備、物品和藥品

2、了解：現(xiàn)場急救常用藥品的使用

三、教學(xué)用書及參考書

教材：杜亞明 劉懷清 唐維海 主編，《實(shí)用現(xiàn)場急救技術(shù)》，人民衛(wèi)生出版社，2014年8月。

參考書目：

譚進(jìn)主編，《急危重癥護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，2011年。申文龍 張年萍 主編，《急診醫(yī)學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，2014年。

四、考核方式

總成績的評(píng)定：平時(shí)考核成績30%（其中出勤率10％、作業(yè)10%、討論發(fā)言10%）；技能考核20%；期末卷面考試成績占50%。

撰寫人：高東霞 撰寫時(shí)間：2017.9

第四篇：實(shí)踐教學(xué)大綱《高頻電子線路》

《高頻電子線路》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程編號(hào):090095 課程名稱：高頻電子線路

英文名稱：High-Frenquency Electronic Circuit 課程類型: 專業(yè)基礎(chǔ)課

總 學(xué) 時(shí)：60 講課學(xué)時(shí)：42 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：18 學(xué)

分：6 適用對(duì)象: 電子信息工程技術(shù)專業(yè) 先修課程：低頻電子線路、信號(hào)與系統(tǒng)一、課程簡介

《高頻電子線路》是通信工程、電子信息工程等電子信息類專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程具有很強(qiáng)的理論性、工藝性、工程性和實(shí)踐性，與模擬電路、數(shù)字電路相比更具特殊性。本課程包括振蕩器；調(diào)諧放大器；振幅、頻率、相位的調(diào)制、解調(diào)器；混頻器；頻率合成器；鎖相環(huán)和壓控振蕩器、語音無線通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。本課程是面向電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、應(yīng)用電子技術(shù)教育和通信工程專業(yè)開設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課。

二、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)

(一)、加深對(duì)高頻電路課中各單元電路工作原理的理解，做到從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，加深對(duì)理性知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（二）、熟悉高頻實(shí)驗(yàn)儀器的原理和使用。

（三）、熟悉各單元電路的組成，元件及參數(shù)的選擇，掌握單元電路的基本設(shè)計(jì)方法。

（四）、熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行電路參數(shù)的測試。

（五）、正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而總結(jié)出符合實(shí)際的正確結(jié)論，全面掌握所學(xué)知識(shí)。

（六）、能自已設(shè)計(jì)制作一般電路。

三、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的基本要求

加強(qiáng)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。提高學(xué)生實(shí)踐操作水平，進(jìn)行創(chuàng)新性的培養(yǎng)；加強(qiáng)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

為了達(dá)到以上目的：

（一）、實(shí)驗(yàn)要求

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)講議和實(shí)驗(yàn)參考書，寫出預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真聽老師講解，回答老師提出的有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的有關(guān)問題。

3、按要求正確開啟實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。

4、認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)測量和記錄。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)指導(dǎo)老師檢查實(shí)驗(yàn)記錄，做到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確，方可終止實(shí)驗(yàn)。

6、關(guān)閉實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場。

7、填寫實(shí)驗(yàn)記錄，教師簽字后方可離開。

8、認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

9、教師應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并把有關(guān)情況以不同方式反饋學(xué)生。

（二）、實(shí)踐要求

1、認(rèn)真選擇實(shí)踐內(nèi)容。

2、現(xiàn)場參觀，要服從管理人員指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，認(rèn)真記錄，3、進(jìn)行電子制作，要根據(jù)老師要求選擇制作項(xiàng)目，研究制作原理，繪制電路圖。

4、經(jīng)計(jì)算機(jī)仿真，達(dá)到指標(biāo)要求的可繪制印刷電路板圖，進(jìn)行印刷電路板制作，安裝調(diào)試。

5、上述各項(xiàng)結(jié)束后都要認(rèn)真地寫出實(shí)踐報(bào)告。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排

（一）、實(shí)驗(yàn)要求

1、預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須認(rèn)真閱讀與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的教材內(nèi)容、必要的器件、儀器參考資料，逐項(xiàng)認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，無實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告者，不準(zhǔn)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須簽到，缺席三次實(shí)驗(yàn)，取消該學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)分。

2、高頻電子線路實(shí)驗(yàn)室常備儀器為高頻雙蹤示波器、高頻函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、交流毫伏表、直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字萬用表、高頻電路實(shí)驗(yàn)臺(tái)（箱）、頻率計(jì)、全系列R、L、C及常用高頻晶體管、集成塊。學(xué)生必須懂得常用儀器設(shè)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)所涉電子器件使用方法后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁盲目操作損壞儀器和器件。

3、實(shí)驗(yàn)中每個(gè)學(xué)生必須如實(shí)認(rèn)真觀測記錄實(shí)驗(yàn)信息和數(shù)據(jù)，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告并于下次實(shí)驗(yàn)前將實(shí)驗(yàn)報(bào)告呈交實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。無實(shí)驗(yàn)報(bào)告者，不計(jì)成績。

4、實(shí)驗(yàn)考試方法：在所作實(shí)驗(yàn)中抽簽1個(gè)實(shí)驗(yàn)題目，實(shí)驗(yàn)操作與測量數(shù)據(jù)正確無誤，最高給50％的實(shí)驗(yàn)成績；平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績占50％。

5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)方法。

五 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置及學(xué)時(shí)分配

實(shí)驗(yàn)一

高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、調(diào)測小信號(hào)放大器的靜態(tài)工作狀態(tài)。

2、用示波器觀察放大器輸出與偏置及回路并聯(lián)電阻的關(guān)系。

3、觀察放大器輸出波形與諧振回路的關(guān)系。

4、調(diào)測放大器的幅頻特性。

5、觀察放大器的動(dòng)態(tài)范圍。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握諧振放大器電壓增益、通頻帶、選擇性的定義、測試及計(jì)算。

2、掌握信號(hào)源內(nèi)阻及負(fù)載對(duì)諧振回路Q值的影響。

3、掌握高頻小信號(hào)放大器動(dòng)態(tài)范圍的測試方法。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)二 高頻功率放大器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、觀察高頻功率放大器丙類工作狀態(tài)的現(xiàn)象，并分析其特點(diǎn)

2、測試丙類功放的調(diào)諧特性

3、測試丙類功放的負(fù)載特性

4、觀察電源電壓變化對(duì)丙放工作狀態(tài)的影響及激勵(lì)信號(hào)變化、負(fù)載變化對(duì)工 作狀態(tài)的影響。

二、實(shí)驗(yàn)要求

l、了解丙類功率放大器的基本工作原理，掌握丙類放大器的調(diào)諧特性以及負(fù)

載變時(shí)的動(dòng)態(tài)特性。

2、了解高頻功率放大器丙類工作的物理過程以及當(dāng)激勵(lì)信號(hào)變化和電源電壓 Vcc變化時(shí)對(duì)功率放大器工作狀態(tài)的影響。

3、比較甲類功率放大器與丙類功率放大器的特點(diǎn)、功率、效率。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)三 正弦波振蕩器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、熟悉振蕩器模塊各元件及其作用。

2、進(jìn)行LC振蕩器波段工作研究。

3、研究LC振蕩器和晶體振蕩器中靜態(tài)工作點(diǎn)，反饋系數(shù)以及負(fù)載對(duì)振蕩器的 影響。

4、測試、分析比較LC振蕩器與晶體振蕩的頻率穩(wěn)定度。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握三端式振蕩電路的基本原理，起振條件，振蕩電路設(shè)計(jì)及電路參數(shù)計(jì)算。

2、通過實(shí)驗(yàn)掌握晶體管靜態(tài)工作點(diǎn)、反饋系數(shù)大小、負(fù)載變化對(duì)起振和振蕩幅 度的影響。

3、研究外界條件（溫度、電源電壓、負(fù)載變化）對(duì)振蕩器頻率穩(wěn)定度的影響。

4、比較LC振蕩器和晶體振蕩器的頻率穩(wěn)定度。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)四 振幅調(diào)制與解調(diào)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、調(diào)測模擬乘法器MC1496正常工作時(shí)的靜態(tài)值。

2、實(shí)現(xiàn)全載波調(diào)幅，改變調(diào)幅度，觀察波形變化并計(jì)算調(diào)幅度。

3、實(shí)現(xiàn)抑止載波的雙邊帶調(diào)幅波。

4、完成普通調(diào)幅波的解調(diào)

5、觀察抑制載波的雙邊帶調(diào)幅波的解調(diào)

6、觀察普通調(diào)幅波解調(diào)中的對(duì)角切割失真，底部切割失真以及檢波器不加高 頻濾波的現(xiàn)象。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、通過實(shí)驗(yàn)掌握調(diào)幅與檢波的工作原理。掌握用集成模擬乘法器構(gòu)成調(diào)幅與檢波系統(tǒng)的電路連接方法。

2、通過實(shí)驗(yàn)掌握集成模擬乘法器的使用方法。

3、掌握二極管峰值包絡(luò)檢波的原理。

4、掌握調(diào)幅系數(shù)測量與計(jì)算的方法。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)五 混頻器

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、研究晶體管混頻器的頻率變換過程。

2、研究晶體管混頻器輸出中頻電壓Vi與混頻管靜態(tài)工作點(diǎn)的關(guān)系。

3、研究晶體管混頻器輸出中頻電壓Vi與輸入本振電壓的關(guān)系。

4、研究平衡混頻器的頻率變換過程。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握晶體三極營混頻器頻率變換的物理過程和本振電壓 Vo和工作電流 Ie 對(duì)中頻輸出電壓大小的影響。

2、掌握由集成模擬乘法器實(shí)現(xiàn)的平衡混頻器頻率變換的物理過程

3、比較晶體管混頻器和平衡混頻器對(duì)輸入信號(hào)幅度及本振電壓幅度要求的不 同點(diǎn)。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)六 頻率調(diào)制與解調(diào)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、測試變?nèi)荻O管的靜態(tài)調(diào)制特性

2、觀察調(diào)頻波波形

3、觀察調(diào)制信號(hào)振幅對(duì)頻偏的影響

4、觀察寄生調(diào)幅現(xiàn)象

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、掌握變?nèi)荻O管調(diào)頻器電路的原理。

2、掌握集成電路頻率解調(diào)器的基本原理。

3、了解調(diào)頻器調(diào)制特性及測量方法。

4、掌握MC3361用于頻率解調(diào)的調(diào)試方法。

5、掌握調(diào)頻與解調(diào)系統(tǒng)的聯(lián)測方法

三、學(xué)時(shí)安排：

2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)七

調(diào)幅系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、完成調(diào)幅發(fā)射機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

2、完成調(diào)幅接收機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

3、進(jìn)行調(diào)幅發(fā)送與接收系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、在模塊實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握調(diào)幅發(fā)射機(jī)、接收機(jī)，整機(jī)組成原理，建立調(diào)幅 系統(tǒng)概念。

2、掌握系統(tǒng)聯(lián)調(diào)的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)八

調(diào)頻系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、完成調(diào)頻發(fā)射機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

2、完成調(diào)頻接收機(jī)整機(jī)聯(lián)調(diào)

3、進(jìn)行調(diào)頻發(fā)送與接收系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。

二、實(shí)驗(yàn)要求

1、在模塊實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握調(diào)頻發(fā)射機(jī)、接收機(jī)，整機(jī)組成原理，建立調(diào)頻

系統(tǒng)概念。

2、掌握系統(tǒng)聯(lián)調(diào)的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)九 本振頻率合成

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、測量頻率合成器輸出頻率與分頻比的關(guān)系

2、測量頻率鎖定范圍

3、調(diào)測頻率合成器輸出波形

二、實(shí)驗(yàn)要求

l、理解數(shù)字鎖相環(huán)路法本振頻率合成的原理。

2、了解鎖相環(huán)的捕捉帶與同步帶及其工作過程。

3、掌握鎖相環(huán)路法頻率合成的方法。

三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí) 六 說明

本大綱中學(xué)時(shí)分配僅供任課教師參考，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中可適當(dāng)調(diào)配。

大綱制定人：吳亞麗 大綱審定人：王忠利

制定日期：二零零七三月二十八日

第五篇：《現(xiàn)代漢語》實(shí)踐教學(xué)大綱（范文模版）

《現(xiàn)代漢語》實(shí)踐教學(xué)大綱

一、指導(dǎo)思想

《現(xiàn)代漢語》課程實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以社會(huì)人才需求為導(dǎo)向，以切實(shí)提高學(xué)生的第一形象能力為核心，構(gòu)建實(shí)踐課程體系，努力使各實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際、貼近文明創(chuàng)建實(shí)踐，使學(xué)生沿著學(xué)會(huì)說話、學(xué)說好話、學(xué)會(huì)多媒體說話三個(gè)階段不斷提高語言文字應(yīng)用能力，形成較高的現(xiàn)代漢語規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)普通話水平。根據(jù)這一思想。在96總學(xué)時(shí)中，安排實(shí)踐學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，目的是保證落實(shí)實(shí)踐教學(xué)；從課程內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出實(shí)踐教學(xué)的具體課程，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，提出不同的實(shí)踐要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；從現(xiàn)有能夠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)出具體的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，努力做到物盡其用；從教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)踐經(jīng)濟(jì)即廉價(jià)實(shí)踐原則，力求少花錢多辦事，或不花錢也辦事，就地取材，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。

二、主要實(shí)踐內(nèi)容

1、組織課堂討論，如：語言規(guī)范化、推廣普通話、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭的重要性。

2、社會(huì)用字調(diào)查、方言詞匯調(diào)查，要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行交流。

3、課堂練習(xí)與課外作業(yè)。

平時(shí)考查成績與知識(shí)能力測試相結(jié)合，其中平時(shí)成績占20%，（其中考勤10%，項(xiàng)目完成10%）綜合知識(shí)能力測試35%，語音占口試35%。

三、教學(xué)要求

1、所有的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，必須由主講教師直接組織、引導(dǎo)。

2、教學(xué)活動(dòng)前，必須有主講教師認(rèn)真指導(dǎo)。

3、每次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，記入學(xué)生平時(shí)成績。

教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）

四、教材使用與建設(shè)

１、本課選用的教材為張登岐主編的《現(xiàn)代漢語》（高等教育出版社出版）為基本教材，該教材具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性和先進(jìn)性。

2、引進(jìn)國內(nèi)外著名專家編著的現(xiàn)代漢語教材及相關(guān)教材作為參考教材。如黃伯榮、廖序東主編、高等教育出版社出版的《現(xiàn)代漢語》；邵敬敏主編、上海教育出版社出版的《現(xiàn)代漢語通論》；張斌主編、復(fù)旦大學(xué)出版社的《現(xiàn)代漢語》；胡裕樹主編、上海教育出版社的《現(xiàn)代漢語》（重訂本）； 錢乃榮主編、江蘇教育出版社的《現(xiàn)代漢語》等。

3、積極進(jìn)行教材改革嘗試,由課程組主講教師編寫的《現(xiàn)代漢語》講義,已在選修課堂使用。

４、課程組不斷探索運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為現(xiàn)代漢語教學(xué)服務(wù)的新機(jī)制，該課程的多媒體課件制作、研發(fā)正在不斷深入。

五、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況

現(xiàn)代漢語作為學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課程，十分注重課程資料的建設(shè)。課程組擁有的內(nèi)部資料和音像資料近十套。

六、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

教學(xué)實(shí)習(xí)基地

多媒體教室語音實(shí)驗(yàn)室 課件制作實(shí)驗(yàn)室 模擬演講廳

七、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

1、學(xué)院設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教育中心，可以直接提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)。

2、本課程的多媒體教室，具備多種功能，實(shí)現(xiàn)了語言教學(xué)立體化，極大地提高了現(xiàn)代漢語訓(xùn)練的實(shí)效性。

教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）

八、本課程教學(xué)過程使用的各種教學(xué)方法的目的、實(shí)施過程

現(xiàn)代漢語課程的靈魂是“語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)”。其課程內(nèi)容的理論課的意義是語言文字的實(shí)踐性。因此，理論課教學(xué)必須大力提倡啟發(fā)教學(xué)、討論教學(xué)、場教學(xué)、培訓(xùn)教學(xué)等方法的運(yùn)用。但傳統(tǒng)的講、讀、練教學(xué)法仍是該課程不可少的常用教學(xué)方法，可嘗試實(shí)施集中授課與分組教學(xué)相結(jié)合，一般分四個(gè)小組，每組4-8人，由學(xué)生代表先講，教師作歸納點(diǎn)評(píng)。

1、全面掌握課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的、要求。按照本課程擬定的五步教學(xué)法，即“學(xué)說話”、“學(xué)說普通話”、“學(xué)說規(guī)范話”?！皩W(xué)說信息話”、“會(huì)用多媒體說話”大一階段圍繞“學(xué)說話”、學(xué)說普通話、學(xué)說規(guī)范話。以語音、文字教學(xué)為重點(diǎn)，以多媒體語音教學(xué)為手段，強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行普通話水平測試訓(xùn)練，確保95%以上學(xué)生獲得二級(jí)乙等證書。

2、針對(duì)本課程知識(shí)性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的特點(diǎn)，在大二階段，以實(shí)現(xiàn)“說信息話”、學(xué)說文學(xué)話為教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出詞匯、語法、修辭等內(nèi)容的教學(xué)，以作文與作文評(píng)改為中心線索，強(qiáng)化學(xué)生漢語言應(yīng)用藝術(shù)性、生動(dòng)性。將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來。

3、啟發(fā)學(xué)生觀察語言現(xiàn)象，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語言事實(shí)，變被動(dòng)地掌握語言規(guī)律變成自覺地掌握語言規(guī)律，并應(yīng)用語言學(xué)理論解決語言生活中遇到的實(shí)際問題。適當(dāng)組織演講、寫作訓(xùn)練、大三學(xué)期，配合《辦公自動(dòng)化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《對(duì)外漢語教學(xué)法》等課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境內(nèi)的語言文字應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)“會(huì)用多媒體說話”的目的。

九、信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果

熟練運(yùn)用電化教學(xué)設(shè)備計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，增加文化知識(shí)信息含量、人文信息含量、聲像圖文信息含量，使現(xiàn)代漢語成為全方位立體的文情并茂的現(xiàn)代化教學(xué)課程。

1、使用并更新多媒體教學(xué)技術(shù)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。教師研制開發(fā)的動(dòng)畫逼真、圖片精美、內(nèi)容豐富、知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性為一體的現(xiàn)代漢語多媒體應(yīng)用課件已在教學(xué)中廣泛使用，獲得了良好的評(píng)價(jià)。

2、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教法有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段優(yōu)勢，堅(jiān)持推陳出新。授課中鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，教師歸納總結(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和啟發(fā)性。

十、作業(yè)、考試教改舉措

（一）《現(xiàn)代漢語》課程考試標(biāo)準(zhǔn)第一部分：口試標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)會(huì)說話——說一口流利的普通話（學(xué)說普通話、）(1)語音部分

參照普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（國家語言文字工作委員會(huì)1997年12月5日頒布，國語［1997］64號(hào)）和2004年新頒布的《普通話水平測試大綱》進(jìn)行普通話強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生獲得國家普通話水平測試二級(jí)乙等及以上證書。(2)文字部分

主要考核學(xué)生漢字規(guī)范化的能力與水平，包括多音字的辨識(shí)；錯(cuò)別字的糾正。第二部分：筆試標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)說“規(guī)范話”“文學(xué)話”——規(guī)范優(yōu)美的語言表達(dá)(1)詞匯部分

掌握有關(guān)詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)；具備詞匯規(guī)范化基本能力。(2)語法部分

能使用規(guī)范語法進(jìn)行口語、書面語表達(dá)；能對(duì)常見語病進(jìn)行辨析與糾正。(3）修辭部分

能正確使用常見修辭格，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

3、學(xué)說“信息話”、—— “會(huì)用多媒體說話”具備現(xiàn)代漢語信息處理能力，學(xué)生在漢語言文字應(yīng)用中，正確使用現(xiàn)代信息技術(shù)，在運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行信息處理時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化使用漢語言文字。

（二）《現(xiàn)代漢語》課程考試方法，實(shí)行分?jǐn)?shù)積累總評(píng)制，具體分解為：

1、語音考試35分（其中普通話水平測試二級(jí)乙等者免語音考試，記30分，二級(jí)甲等者免語音考試，記35分）

2、基礎(chǔ)理論知識(shí)測試35分。

3、課堂筆記與平時(shí)學(xué)習(xí)考查30分（其中考勤10分、課堂筆記10分、作業(yè)10分）。