第一篇：學(xué)習(xí)“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

學(xué)習(xí)“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

近期學(xué)校組織觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”的視頻資料，這讓我很是感動(dòng)，其中張彩青老師扎根鄉(xiāng)村23年，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了鄉(xiāng)村們的尊重，她的事跡更令人動(dòng)容。

張彩青所在的學(xué)校位于河南內(nèi)鄉(xiāng)縣赤眉鎮(zhèn)廟北村李家營(yíng)，地處深山區(qū)。1988年秋，高中畢業(yè)的張彩青，從西峽縣嫁到了內(nèi)鄉(xiāng)縣廟北村李家營(yíng)。這里位于赤眉鎮(zhèn)西北邊緣，離小鎮(zhèn)15公里多，是全鎮(zhèn)最偏僻的窮山村，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，文盲特別多。村里雖然有一所小學(xué)，但由于人口居住散亂，村組相距較遠(yuǎn)，孩子們上學(xué)要翻好幾個(gè)山頭，娃們上學(xué)難，一直是鄉(xiāng)親們最苦惱的事；能讓娃們就近上學(xué)，是祖祖輩輩人的期盼。也有過(guò)艱辛求學(xué)經(jīng)歷的張彩青，肩負(fù)著鄉(xiāng)親們的重托，踏上了教書(shū)育人的“講臺(tái)”。

每天一大早，張彩青就背著柴火，走3里多山路來(lái)到學(xué)校。學(xué)校所在地地處偏遠(yuǎn)，交通不便，經(jīng)濟(jì)條件差。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)校連課桌都沒(méi)有，她就讓會(huì)木匠的丈夫把自己的嫁妝改成了課桌，一用就是23年。丈夫看到她喜歡孩子，熱愛(ài)這個(gè)工作，在村里發(fā)布起工資的情況下，偷偷的把自己在鎮(zhèn)上打工掙來(lái)的錢，交到村里，讓村里給張彩青發(fā)工資。雷雨天，為了照顧學(xué)生，張彩青顧不得搶收自己的糧食，3000余斤的小麥被雨水沖了個(gè)干凈。張老師的付出讓村民們看在眼里，記在心里，當(dāng)張彩青重病昏迷時(shí)，村民們下雨天用擔(dān)架抬著她，走了20多里的山路，把她及時(shí)送到了醫(yī)院，全村的人都到醫(yī)院看望她。當(dāng)她要到條件好的學(xué)校任教時(shí)，村里的人都一齊挽留，舍不得她，村

民們都說(shuō)：向她一心為孩子的好老師，不好找呀。為此，張彩青放棄了好多次外出工作的機(jī)會(huì)。

張彩青，扎根鄉(xiāng)村，一干就是23年，用她的話說(shuō)，我干就要踏踏實(shí)實(shí)地干……23年來(lái)，和孩子們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起游戲……是我最幸福的事。這一輩子她最遠(yuǎn)到過(guò)南陽(yáng)，但她的學(xué)生有十幾個(gè)考上了大學(xué)，還有很多學(xué)生遍布五湖四海，這是她一生中最驕傲的事。

一個(gè)山村的普通通通的女教師，任勞任怨，默默無(wú)聞，不求索取，只講奉獻(xiàn)，為我們老師的楷模。

但是，由于經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，不良現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，有的人追求享樂(lè)，拈輕怕重；有的工作不負(fù)責(zé)任，追求名利，不擇手段。諸如此類，事件人數(shù)雖小，但嚴(yán)重影響了教師形象。相比之下，鄉(xiāng)村教師更是無(wú)愧于最美教師的評(píng)價(jià)。他們一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒、收入微薄，但他們從不抱怨，為了孩子的明天無(wú)怨無(wú)悔的付出，從來(lái)不求回報(bào)。一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村最美教師，是所有從事教育工作的一面鏡子，學(xué)習(xí)了他們的事跡，留給我們的除了慨嘆，更多是思索：作為教師要耐得住寂寞，拒絕浮躁，潛心育人，培養(yǎng)英才；作為教師要熱愛(ài)教育，充滿激情；作為教師要坦誠(chéng)相待，互相尊重，不虛偽，不做作；作為教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課……

第二篇：學(xué)習(xí)“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

學(xué)習(xí)“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

近期學(xué)校組織觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”的視頻資料，這讓我很是感動(dòng)，其中張彩青老師扎根鄉(xiāng)村23年，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了鄉(xiāng)村們的尊重，她的事跡更令人動(dòng)容。

張彩青所在的學(xué)校位于河南內(nèi)鄉(xiāng)縣赤眉鎮(zhèn)廟北村李家營(yíng)，地處深山區(qū)。1988年秋，高中畢業(yè)的張彩青，從西峽縣嫁到了內(nèi)鄉(xiāng)縣廟北村李家營(yíng)。這里位于赤眉鎮(zhèn)西北邊緣，離小鎮(zhèn)15公里多，是全鎮(zhèn)最偏僻的窮山村，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，文盲特別多。村里雖然有一所小學(xué)，但由于人口居住散亂，村組相距較遠(yuǎn)，孩子們上學(xué)要翻好幾個(gè)山頭，娃們上學(xué)難，一直是鄉(xiāng)親們最苦惱的事；能讓娃們就近上學(xué)，是祖祖輩輩人的期盼。也有過(guò)艱辛求學(xué)經(jīng)歷的張彩青，肩負(fù)著鄉(xiāng)親們的重托，踏上了教書(shū)育人的“講臺(tái)”。

每天一大早，張彩青就背著柴火，走3里多山路來(lái)到學(xué)校。學(xué)校所在地地處偏遠(yuǎn)，交通不便，經(jīng)濟(jì)條件差。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)校連課桌都沒(méi)有，她就讓會(huì)木匠的丈夫把自己的嫁妝改成了課桌，一用就是23年。丈夫看到她喜歡孩子，熱愛(ài)這個(gè)工作，在村里發(fā)布起工資的情況下，偷偷的把自己在鎮(zhèn)上打工掙來(lái)的錢，交到村里，讓村里給張彩青發(fā)工資。雷雨天，為了照顧學(xué)生，張彩青顧不得搶收自己的糧食，3000余斤的小麥被雨水沖了個(gè)干凈。張老師的付出讓村民們看在眼里，記在心里，當(dāng)張彩青重病昏迷時(shí)，村民們下雨天用擔(dān)架抬著她，走了20多里的山路，把她及時(shí)送到了醫(yī)院，全村的人都到醫(yī)院看望她。當(dāng)她要到條件好的學(xué)校任教時(shí)，村里的人都一齊挽留，舍不得她，村民們都說(shuō)：向她一心為孩子的好老師，不好找呀。為此，張彩青放棄了好多次外出工作的機(jī)會(huì)。

張彩青，扎根鄉(xiāng)村，一干就是23年，用她的話說(shuō)，我干就要踏踏實(shí)實(shí)地干……23年來(lái)，和孩子們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起游戲……是我最幸福的事。這一輩子她最遠(yuǎn)到過(guò)南陽(yáng)，但她的學(xué)生有十幾個(gè)考上了大學(xué)，還有很多學(xué)生遍布五湖四海，這是她一生中最驕傲的事。

一個(gè)山村的普通通通的女教師，任勞任怨，默默無(wú)聞，不求索取，只講奉獻(xiàn)，為我們老師的楷模。

但是，由于經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，不良現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，有的人追求享樂(lè)，拈輕怕重；有的工作不負(fù)責(zé)任，追求名利，不擇手段。諸如此類，事件人數(shù)雖小，但嚴(yán)重影響了教師形象。相比之下，鄉(xiāng)村教師更是無(wú)愧于最美教師的評(píng)價(jià)。他們一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒、收入微薄，但他們從不抱怨，為了孩子的明天無(wú)怨無(wú)悔的付出，從來(lái)不求回報(bào)。一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村最美教師，是所有從事教育工作的一面鏡子，學(xué)習(xí)了他們的事跡，留給我們的除了慨嘆，更多是思索：作為教師要耐得住寂寞，拒絕浮躁，潛心育人，培養(yǎng)英才；作為教師要熱愛(ài)教育，充滿激情；作為教師要坦誠(chéng)相待，互相尊重，不虛偽，不做作；作為教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課……

第三篇：觀看最美鄉(xiāng)村女教師有感

《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》觀后感學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》，我是懷著感動(dòng)和敬畏之心看完這個(gè)節(jié)目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他們是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來(lái)鄉(xiāng)村未來(lái)的希望。愛(ài)心、責(zé)任、信念、奉獻(xiàn)",是對(duì)鄉(xiāng)村老師的最好詮釋。在我們的生活中，對(duì)老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個(gè)充滿著知識(shí)，充滿著好奇，讓你急于進(jìn)入的一個(gè)世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個(gè)未知的世界里帶到一個(gè)充滿各種常識(shí)的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢(mèng)想的世界里，讓每一個(gè)人有夢(mèng)，成為未來(lái)的祖國(guó)和社會(huì)的棟梁之才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉(xiāng)村教師.把自己最美的青春年華獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，他的精神讓我非常感慨，這說(shuō)明在他的心里是有著一個(gè)怎樣強(qiáng)大的內(nèi)心世界，才能一如既往地為自己的夢(mèng)想，為自己的事業(yè)不斷默默地付出著。

我也是一名鄉(xiāng)村教師，有時(shí)候，在工作上會(huì)碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會(huì)被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾，有時(shí)候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，會(huì)有退縮的想法，我想避開(kāi)很多難做的問(wèn)題，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教

師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績(jī)，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來(lái)算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不甚其煩，只因?yàn)樽约簺](méi)有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。要有足夠的愛(ài)心去奉獻(xiàn)，要有做一個(gè)強(qiáng)者的勇氣，我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，才能更好的教書(shū)育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱號(hào)。

看了這些老師的故事，我的心中點(diǎn)亮了一盞明燈。保持一個(gè)平和、積極的心態(tài)，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學(xué)生的心里去。

雖然教師節(jié)過(guò)去很久了，但是我和這些最美的鄉(xiāng)村教師一樣，繼續(xù)從事著這個(gè)偉大的職業(yè)，我一定能為自己的事業(yè)創(chuàng)造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師們一生平安，天天幸福、快樂(lè)。

第四篇：觀《最美鄉(xiāng)村女教師》有感

在希望的田野上有一群最美的教師 ——《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

寧陽(yáng)縣華豐鎮(zhèn)梅村中心小學(xué)

張茂峰

2013年2月19日

集合學(xué)習(xí)的第一天下午，我們的第一個(gè)任務(wù)就是觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》。如果沒(méi)有這個(gè)任務(wù)，我大概不會(huì)去看這個(gè)晚會(huì)?？墒钱?dāng)看過(guò)以后，在感動(dòng)中我開(kāi)始慶幸有這樣一個(gè)任務(wù)。同時(shí)，我也為自己成為一名鄉(xiāng)村教師而自豪，在鄉(xiāng)村這片希望的田野上，有著一群最美的教師。

一個(gè)半小時(shí)的晚會(huì)播完了，可是感動(dòng)卻依舊在，淚水在眸子里打轉(zhuǎn)，腦海中還在一遍遍的重播鄉(xiāng)村教師帶給我們的感動(dòng)。

他，騎著駱駝上百次地翻山穿河，勸說(shuō)家長(zhǎng)，七年共挽救了40多名失學(xué)兒童。那白雪皚皚的山，那洪水穿流的河，我的心也跟著顫動(dòng)著，他就是想讓孩子走出大山的阿里甫夏。

米拉上白雪皚皚，神人山下樹(shù)木蔥蔥。莊園般的日多溫泉旁，坐落著一座簡(jiǎn)樸的小學(xué)?！斩噜l(xiāng)中心小學(xué)。一群穿著藍(lán)色校服的小學(xué)生，簇?fù)碇幻┲t色衣服的青年男教師，他，就是宋玉剛。1997年，22歲的他大學(xué)畢業(yè)就到了海拔4600的拉薩高原的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教。初入課堂，卻發(fā)現(xiàn)漢族的他無(wú)法與自己的學(xué)生交流。為了能成為一名好老師，他用自己晚上的時(shí)間跟學(xué)校藏族老師學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。為了能教好那些孩子，宋玉剛決心入鄉(xiāng)隨俗，因?yàn)樗J(rèn)為不適應(yīng)環(huán)境怎能好好工作，學(xué)生們都親切的稱他是“漢族阿爸”。

全校72個(gè)孩子全都是她的學(xué)生，因?yàn)樗砑嬉粋€(gè)年級(jí)的班主任，教授一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文，四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)和全校音樂(lè)課，她還是全校大隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，她就是鄧麗。放棄了做白領(lǐng)的機(jī)會(huì)，走進(jìn)了1800米大山，說(shuō)起她，全校師生沒(méi)有一個(gè)不豎大拇哥的。對(duì)于師生的褒獎(jiǎng)，鄧麗總是笑著說(shuō)，她說(shuō)她只是做了應(yīng)該做的，相反，是這里的師生帶給了她真正的幸福和快樂(lè)?？吹剿妥约旱膶W(xué)生時(shí)哭著說(shuō)：你們一定要走出大山！我哭了，因?yàn)槲也粌H看到了大山，還看到了比大山還高還偉岸的鄧麗！

一陣整齊的腳步聲，伴隨著一個(gè)男人“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒”的吶喊，瞬間打破了清晨的寂靜。這是海南省瓊中縣中學(xué)的操場(chǎng)上，晨光微露的薄霧之中，一群十五六歲的女足隊(duì)員剛剛開(kāi)始她們一天的晨練。為了實(shí)現(xiàn)“代表海南奪取全國(guó)冠軍”的夢(mèng)想，20名姑娘沉默的跑著?？粗齻兊纳碛?，主教練肖山回想起六年前初來(lái)這里的場(chǎng)景。六年前接到一個(gè)電話，電話那頭他的恩師谷中聲說(shuō)“肖山，你來(lái)瓊中吧，我們拉一支女足起來(lái)”，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就只這樣一個(gè)電話把他和海南的這個(gè)小縣城連在了一起。我不知道當(dāng)肖山老師得知自己帶的女隊(duì)隊(duì)員一個(gè)個(gè)被大學(xué)錄取時(shí)是什么感覺(jué)，一定很激動(dòng)吧！要知道在這樣一個(gè)小山村，出一個(gè)大學(xué)生都是多么的不易，而肖山老師卻把自己的隊(duì)員們都一個(gè)個(gè)送了出去。肖老師的教學(xué)成果是顯著的，他現(xiàn)在完全可以離開(kāi)這片貧窮的土地到更好的學(xué)校發(fā)展，聽(tīng)到肖老師堅(jiān)決說(shuō)不會(huì)離開(kāi)，扎根瓊中！我只想對(duì)他深深地鞠一躬，輕輕的道一聲“老師好”！

每一位老師的故事都是那么的感人，每一個(gè)老師都是那么的讓我們敬佩。正是他們，讓我堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的老師，一名用心去愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師的信念。我將會(huì)把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生，服務(wù)給社會(huì)，報(bào)效給國(guó)家。一聲聲的老師好，是教師節(jié)收到的最珍貴的禮物。我也要有一天，無(wú)論何時(shí)何地，都可以聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地那一聲：“老師好”！

在希望的田野上，那群最美的老師和他們感動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人的事跡將會(huì)成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣和前進(jìn)的動(dòng)力！

寧陽(yáng)縣華豐鎮(zhèn)梅村中心小學(xué)

張茂峰 2013年2月19日

第五篇：觀《最美鄉(xiāng)村女教師》有感

在希望的田野上有一群最美的教師 ——《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

芝田鎮(zhèn)羽林莊小學(xué)

李艷鋒

學(xué)校布置了一個(gè)任務(wù)，就是觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》。如果沒(méi)有這個(gè)任務(wù)，我大概不會(huì)去看這個(gè)晚會(huì)?？墒钱?dāng)看過(guò)以后，在感動(dòng)中我開(kāi)始慶

幸有這樣一個(gè)任務(wù)。同時(shí)，我也為自己成為一名鄉(xiāng)村教師而自豪，在鄉(xiāng)村這片希望的田野上，有著一群最美的教師。

一個(gè)半小時(shí)的晚會(huì)播完了，可是感動(dòng)卻依舊在，淚水在眸子里打轉(zhuǎn)，腦海中還在一遍遍的重播鄉(xiāng)村教師帶給我們的感動(dòng)。

仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)）：16年來(lái)，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多,備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來(lái)回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(zhǎng)，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因?yàn)樗?6年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。

廖占富、張興瓊是一對(duì)教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長(zhǎng)父親的勸說(shuō)下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長(zhǎng)父親為了留住鄉(xiāng)上派來(lái)的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚?；楹?，兩個(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對(duì)面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個(gè)山村孩子。兩個(gè)山頭，兩所小學(xué)，之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望，一周見(jiàn)一面。他們用自己的分離和堅(jiān)守，守住了大巴山深處孩子的未來(lái)。

吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫(kù)鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學(xué)校）：16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來(lái)怒江特殊教育學(xué)校，來(lái)到了這個(gè)完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，百姓多不識(shí)字，一直以來(lái)都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險(xiǎn)峻，為招生老師們常常要過(guò)索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá)。這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過(guò)退縮，但當(dāng)孩子們

不清晰地叫著“媽媽”，張開(kāi)小手讓她抱抱時(shí)，她決定留下來(lái)。面對(duì)這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說(shuō)，對(duì)于這些孩子，需要良心愛(ài)心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學(xué)，其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來(lái)任教。

每一位老師的故事都是那么的感人，每一個(gè)老師都是那么的讓我們敬佩。正是他們，讓我堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的老師，一名用心去愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師的信念。我將會(huì)把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生，服務(wù)給社會(huì)，報(bào)效給國(guó)家。一聲聲的老師好，是教師節(jié)收到的最珍貴的禮物。我也要有一天，無(wú)論何時(shí)何地，都可以聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地那一聲：“老師好”！

在希望的田野上，那群最美的老師和他們感動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人的事跡將會(huì)成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣和前進(jìn)的動(dòng)力！