第一篇：班會(huì)課《告別壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣》主持稿

《告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣》主持稿

主持人甲乙：各位同學(xué)，大家好！

主持人甲：同學(xué)們，請(qǐng)別急著問(wèn)我今天班會(huì)課的主題是什么。先聽(tīng)我講一個(gè)故事吧，以前有一個(gè)理發(fā)的學(xué)徒，師傅不敢讓他用刀刮顧客的頭發(fā)，就讓他刮冬瓜上的細(xì)毛來(lái)練手。師娘有事喊他，他就順手把刀插在冬瓜上。后來(lái)他真給人剃頭了，師娘一喊他，他就習(xí)慣性地把刀插了下去。

主持人乙：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你們有什么感受??？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生分別談感受。

主持人甲：如果請(qǐng)你給這個(gè)故事加一個(gè)題目，你會(huì)加什么？

學(xué)生討論并發(fā)言。

主持人乙：同學(xué)們我們就用“告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”來(lái)為這個(gè)故事命名吧！同時(shí)也把它作為我們今天班會(huì)課的主題。大家說(shuō)好不好？（PPT出示主題）

主持人甲：剛才大家給了我形式多樣又有意義的標(biāo)題，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家再聽(tīng)兩個(gè)故事。有誰(shuí)愿意給我們來(lái)讀讀這兩個(gè)故事？

出示故事，分別請(qǐng)兩位平時(shí)說(shuō)話聲音大的同學(xué)來(lái)讀故事。

故事一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

故事二：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

主持人乙：聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你們有什么想說(shuō)的嗎？

學(xué)生分別談自己的感受。

主持人甲：是啊，良好的習(xí)慣是成功的前提，而不好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)。

主持人乙：俗話說(shuō)得好“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有時(shí)候我們反而看不清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，下面我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲，叫做“三分鐘找習(xí)慣”。

游戲要求：同桌兩人一組，正視對(duì)方的眼睛，分別說(shuō)出對(duì)方的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，然后在剛才發(fā)給大家的紙上做好記錄，最后統(tǒng)計(jì)一下好壞習(xí)慣各有多少?，F(xiàn)在開(kāi)始吧?。ㄖ鞒秩藚f(xié)助計(jì)時(shí)）

主持人甲：看大家說(shuō)得興致勃勃，相信都有不少發(fā)現(xiàn)。下面我們分別請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)夸夸自己同桌的好習(xí)慣，然后再建議他（她）應(yīng)該怎樣改正壞習(xí)慣，被建議的同學(xué)應(yīng)該做出回應(yīng)，回答是否能聽(tīng)取同桌的建議并改掉壞習(xí)慣，如果能做到，就把這個(gè)壞習(xí)慣在紙上劃去，最后再次統(tǒng)計(jì)好壞習(xí)慣各有多少。

分別請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。

主持人乙：看！這三分鐘的小游戲多有成效??！它讓我們更好的認(rèn)識(shí)、了解自己，也為我們今后的努力提供了方向。

主持人甲：我知道同學(xué)們都非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，下面我們就來(lái)看看，這部動(dòng)畫(huà)片里的小主公有什么樣經(jīng)歷，又發(fā)生了怎樣的變化呢？（播放視頻）

主持人乙：同學(xué)們看得好認(rèn)真啊，看完這個(gè)動(dòng)畫(huà)片你有什么感受呢？

學(xué)生談感受。

主持人甲：接下來(lái)帶給大家兩首兒歌，讓我們大家將朗朗上口的兒歌化成每一位同學(xué)的實(shí)際行動(dòng)吧！請(qǐng)大家齊聲朗讀《走路歌》和《學(xué)習(xí)歌》。

出示兒歌，學(xué)生朗讀。

《走路歌》：教室里，輕輕走；走廊上，慢慢走；轉(zhuǎn)彎口，減速走；上下樓梯靠右走；幾人結(jié)伴不打鬧；集體行動(dòng)列隊(duì)走；遇上擁擠停三分；主動(dòng)謙讓安全走。

《學(xué)習(xí)歌》：我是小學(xué)生，聰明愛(ài)學(xué)習(xí)。作業(yè)先準(zhǔn)備，專心不停息，學(xué)前要預(yù)習(xí)，聽(tīng)課有了底，遺忘有規(guī)律，學(xué)后快復(fù)習(xí)。天天來(lái)閱讀，與書(shū)成知己，有了啥問(wèn)題，書(shū)中探秘密。習(xí)慣要堅(jiān)持，開(kāi)頭要注意，家長(zhǎng)多提醒，孩子多努力。

主持人乙：同學(xué)們，有句話叫——說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。確實(shí)是啊，行動(dòng)往往比語(yǔ)言更有說(shuō)服力，接下去就是看你們行動(dòng)的時(shí)候了！

主持人甲：最后，請(qǐng)班主任為我們的班會(huì)課作總結(jié)。

班主任總結(jié)：是啊，孩子們，播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。在思想上重視，從自己的一舉一動(dòng)做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造美好人生！希望在今后的生活中看到同學(xué)們好的表現(xiàn)。

主持人甲乙：今天的班會(huì)課到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的熱情參與！

第二篇：告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)

告別壞習(xí)慣 養(yǎng)成好習(xí)慣

高一（4）班 龔世杰

一、班會(huì)目的

1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、班會(huì)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《告別壞習(xí)慣 養(yǎng)成好習(xí)慣》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。

我們先來(lái)讀兩則小故事。

（故事一）：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”就把剃刀插了上去。

（故事二）：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？

乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了。

所以說(shuō)：“世界上最可怕的力量是習(xí)慣；世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！?/p>

（二）壞習(xí)慣大家找

我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？（學(xué)生談自己的習(xí)慣）

3、看現(xiàn)象 談感受

你認(rèn)為壞習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)哪些不良影響？（同學(xué)們發(fā)言）

主持人：我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。

（三）好習(xí)慣終身受益

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。（幻燈片）

（1）好習(xí)慣成就大未來(lái)。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

（2）好習(xí)慣從點(diǎn)滴做起。

1978年，75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會(huì)。有位記者問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“是在幼兒園，幼兒園老師告訴我：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西放整齊，飯前洗手，午后休息；做錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)：我這一生學(xué)到的就是這些。由此可見(jiàn)：好習(xí)慣是從點(diǎn)滴小事做起的。

縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

是的，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！

由此可見(jiàn)，一個(gè)壞習(xí)慣，可能遺禍一生；一個(gè)好習(xí)慣，卻可以使人終身受益。那么，做為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？(同學(xué)們回答。)

2、中學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣（幻燈片）

其實(shí)，歸納起來(lái)，也就是三方面：

（1）做人：真誠(chéng)待人 誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi)（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思

（四）全面認(rèn)識(shí)自我

（幻燈片）

主持人：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張白紙，對(duì)折成左右兩邊，在左邊寫(xiě)上你的好習(xí)慣；右邊寫(xiě)上你的壞習(xí)慣，想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何改變壞習(xí)慣。

（五）怎樣克服壞習(xí)慣 克服壞習(xí)慣的方法

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它。來(lái)看專家建議：（幻燈片）

1.堅(jiān)持。(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。3.重視別人的批評(píng)。

4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。5.從細(xì)處著眼，從點(diǎn)滴小事做起。6.從家長(zhǎng)、同學(xué)、老師中找監(jiān)督者。7.及時(shí)總結(jié)，不斷改正。

（六）班會(huì)結(jié)束

主持人：現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道怎樣克服自己的缺點(diǎn)了，希望同學(xué)們能早日改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，取得人生的成功。

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們不難看出，習(xí)慣對(duì)我們有著太大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，左右著我們的成敗。其實(shí)，成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。要想取得成功，我們就要做到長(zhǎng)善救失，即培養(yǎng)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，如此而已。

希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，收獲更大的成功！

第三篇：告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)

告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣

望都二中 周麗芳

一、班會(huì)目的1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

三、班會(huì)形式：講故事、小品等

四、班會(huì)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

班主任開(kāi)場(chǎng)白：

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

主持人：

（甲）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。（乙）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

（甲）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（乙）：能讓我們駛向成功的彼岸。

（甲）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。

（乙）：能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

（合）：《告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）小故事大道理

主持人：我們先來(lái)讀兩則小故事。

（幻燈片）

（故事一）主持人：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”就把剃刀插了上去。

（故事二）主持人：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？

主持人：乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>

主持人：答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

主持人：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了。

主持人：所以說(shuō)：“世界上最可怕的力量是習(xí)慣；世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”

主持人：可是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。不信，你來(lái)看。（小品）

（三）壞習(xí)慣大家找

1、欣賞小品《上課即景》

（旁白）：上早讀了，同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文課本，背誦《生于憂患死于安樂(lè)》。

（小W）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小T）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小W）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小W又在干什么呢？

（小T）：專心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。

（小W）：一會(huì)兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時(shí)間到。

（小T）：喂，喂，下課了，你怎么啦？

（小W）：啊！昨晚玩游戲真過(guò)癮！太困了。

（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小W開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日班長(zhǎng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃！

（小W）：我有急事??（小W甩頭就跑）

（小T）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。

主持人：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小W身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

(同學(xué)們回答。)

主持人：除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？ 下面來(lái)看一組來(lái)自我們身邊的影像。

2、來(lái)自身邊的影像。

（幻燈片）

主持人：怎么樣，是不是從這些人身上也找到了自己的影子呢？

3、看現(xiàn)象談感受

主持人：你認(rèn)為壞習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)哪些不良影響？

（同學(xué)們發(fā)言）

主持人：我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。

（四）好習(xí)慣終身受益

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（幻燈片）

（1）好習(xí)慣成就大未來(lái)。

主持人：蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

（2）好習(xí)慣從點(diǎn)滴做起。

主持人：1978年，75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會(huì)。有位記者問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“是在幼兒園，幼兒園老師告訴我：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西放整齊，飯前洗手，午后休息；

做錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)：我這一生學(xué)到的就是這些。由此可見(jiàn)：好習(xí)慣是從點(diǎn)滴小事做起的。

主持人：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

主持人：是的，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！

主持人：由此可見(jiàn)，一個(gè)壞習(xí)慣，可能遺禍一生；一個(gè)好習(xí)慣，卻可以使人終身受益。那么，做為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

(同學(xué)們回答。)

2、中學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣

（幻燈片）

主持人讀。

主持人：其實(shí)，歸納起來(lái)，也就是三方面：

（1）做人：真誠(chéng)待人 誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi)

（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思

（五）全面認(rèn)識(shí)自我（幻燈片）

主持人：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張白紙，對(duì)折成左右兩邊，在左邊寫(xiě)上你的好習(xí)慣；右邊寫(xiě)上你的壞習(xí)慣，想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何改變壞習(xí)慣。

（六）怎樣克服壞習(xí)慣

1、克服壞習(xí)慣的方法

主持人：既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它。來(lái)看專家建議：（幻燈片）

1.堅(jiān)持。(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評(píng)。

4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。

5.從細(xì)處著眼，從點(diǎn)滴小事做起。

6.從家長(zhǎng)、同學(xué)、老師中找監(jiān)督者。

7.及時(shí)總結(jié)，不斷改正。

2、節(jié)目欣賞《三句半》

（七）班會(huì)結(jié)束

主持人：現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道怎樣克服自己的缺點(diǎn)了，希望同學(xué)們能早日改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，取得人生的成功。

主持人：最后，我們把這幾句話送給大家：播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)。（幻燈片）

（八）班主任總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們不難看出，習(xí)慣對(duì)我們有著太大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，左右著我們的成敗。其實(shí)，成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。要想取得成功，我們就要做到長(zhǎng)善救失，即培養(yǎng)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，如此而已。

希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，收獲更大的成功！

第四篇：告別壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì) 說(shuō)課稿 飛燕

告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)說(shuō)課稿

大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（1）班

飛燕

尊敬的各位評(píng)委，大家好：

我叫飛燕，來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)部，我說(shuō)課的題目是《告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣》，下面我從班會(huì)背景，活動(dòng)目的，學(xué)情分析，教材分析，設(shè)計(jì)理念，學(xué)法與教法，教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面說(shuō)一下對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)。

一、班會(huì)背景

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

二、活動(dòng)目的

引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活、學(xué)生行為，找到自己的壞習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的學(xué)生行為習(xí)慣的表現(xiàn)，樹(shù)立行動(dòng)的樣板。引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活中告別壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一 1 個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

三． 學(xué)情分析

初一學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對(duì)自然界中的很多現(xiàn)象充滿好奇心，大部分學(xué)生行為習(xí)慣很好，但是還有少數(shù)同學(xué)缺乏文明禮儀知識(shí)，具體表現(xiàn)散漫，厭學(xué)，行為習(xí)慣很不好，初一學(xué)生更是如此，所以提供本課進(jìn)行教育，以待改正。四． 教材分析 1.地位和作用

青少年是人生美麗的春天，講文明懂禮貌是億萬(wàn)中小學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是他們將來(lái)走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求，因此結(jié)合我校文明禮儀教育讀本的有關(guān)知識(shí)，將文明禮儀進(jìn)一步深入到學(xué)生心中，人人做到告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。2.教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。1）知識(shí)與技能 文明禮儀是學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的根基，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的臂膀，在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多不文明的言行，因此，通過(guò)各種形式的展現(xiàn)讓學(xué)生懂得只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2）過(guò)程與方法

通過(guò)以問(wèn)題的提出及解決問(wèn)題，謎語(yǔ)，小品，小組討論，自由討論發(fā)言，拍手歌等形式進(jìn)一步提高學(xué)生的文明禮儀知曉度并形成行為。

3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)活動(dòng)，反觀自身言行舉止，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在修為和文明素養(yǎng)的提升。3.重點(diǎn)，難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種形式的展現(xiàn)養(yǎng)成講文明，懂禮儀，愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。

教學(xué)難點(diǎn)：文明禮儀如何進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

五． 設(shè)計(jì)理念

感受文明禮儀在家庭生活的傳承，在學(xué)校生活中的延伸，把表演放到課堂，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感，更貼近學(xué)生真實(shí)的生活狀態(tài)，寓教于樂(lè)，旨在讓學(xué)生明確現(xiàn)代文明社會(huì)中不可缺失的傳統(tǒng)美德，由外而內(nèi)的提升個(gè)人內(nèi)在修為和文明素養(yǎng)。六． 學(xué)法與教法

1.教法：通過(guò)提問(wèn)，猜謎語(yǔ)，看照片，小品，閱讀材料，討論等系列活動(dòng)展示教材內(nèi)容。

2.學(xué)法：評(píng)價(jià)法，表達(dá)與交流，分析歸納法，總結(jié)反思法。

七、說(shuō)教學(xué)流程 1.創(chuàng)設(shè)情境 1）提出問(wèn)題：

2）猜謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）2．展示教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。3.小品欣賞：下面請(qǐng)欣賞由劉宇杰、馬浩原，馬軍，陳函卿，施艷輝同學(xué)表演的小品《抽煙，進(jìn)網(wǎng)吧**》?；顒?dòng)目的：

１、使學(xué)生明白“網(wǎng)吧”的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

２、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

討論：作為中學(xué)生抽煙，進(jìn)網(wǎng)吧的危害是什么？

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。4.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味下列充滿濃郁藝術(shù)氣息的照片 完好的草坪扔滿了煙頭和紙屑 看??！這些人飛檐走壁，去去就來(lái) 水在滴，資源正流走 這不是展示雕刻技藝的地方 墻壁涂鴉，這不是藝術(shù) 為我們提供安全保障的 消防栓受到的“禮遇”

這不是畫(huà)紙，也不是槍靶，是 守衛(wèi)教室的那扇門(mén) 新廁所受傷，在哭泣！

受傷的安全指示牌，失去了應(yīng)有的效用！“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù) 小組討論：

看完了上面的所謂美照后，你們有什么感想呢？

5.小品欣賞：下面請(qǐng)欣賞由劉宇杰、王梓行，馬浩原，羅愿平同學(xué)表演的小品《喝酒**》。

目的：通過(guò)班會(huì)中對(duì)故事反映的道理進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度，明確了自律的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙喝酒對(duì)自身的危害，將“遠(yuǎn)離煙酒”作為自己學(xué)生階段的重要目標(biāo)。

討論：作為中學(xué)生喝酒的危害是什么？

6.反思：我們的校園和身邊有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良行為習(xí)慣在發(fā)生？ 或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就發(fā)差這一點(diǎn)！

7.小品欣賞：《丟垃圾的危害》 討論：亂丟垃圾對(duì)我們的危害？

目的：通過(guò)本次小品表演，讓學(xué)生了解不講衛(wèi)生的危害性，從而懂得講衛(wèi)生的重要性 看圖片：

垃圾桶暈倒了，為啥沒(méi)人扶起來(lái)？ 亂刻亂畫(huà)與天地齊名，與日月同光啊！

“請(qǐng)保持安靜”，在巴黎圣母院，這一句話只寫(xiě)給中國(guó)人看?！袄霸诖恕保诿绹?guó)珍珠港，這一句話只寫(xiě)給中國(guó)人看。“請(qǐng)便后沖水”，在泰國(guó)皇宮，這一句話只寫(xiě)給中國(guó)人看。得出結(jié)論：習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。

8.談自己：從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？

習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有 償還不了的債務(wù)。9.看資料：“舌尖上的浪費(fèi)”

一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。看照片：這還是“文明小餐桌”嗎？ 你珍惜糧食嗎？ 這還是“文明小餐桌”嗎？ 結(jié)論：《憫農(nóng)》

10.舉例：還有那些不文明行為？ 1）、考試作弊；

2）、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3）、在教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)； 4）、休息時(shí)間吵鬧，影響他人休息； 5）、給老師、同學(xué)起綽號(hào)； 6）、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑； 7）、課堂不文明，不尊重老師； 8）、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；

9）、在桌椅、圖書(shū)和教室、宿舍墻上亂涂亂畫(huà)； 10）、買(mǎi)飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。

提出倡議：我是光盤(pán)族，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)NO,今天不剩飯，從我做起。

11.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味欣賞下列充滿文明的照片，對(duì)比自己，問(wèn)問(wèn)你自己，你做到了嗎？（欣賞文明的，優(yōu)秀的宿舍圖片）倡議創(chuàng)建文明宿舍。12.舉例不會(huì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣圖片及例子。13.學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)。

你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？ 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？ 你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？ 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？ 你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？ 你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ 你是否喜歡參加討論？ 怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

一、心中要有目標(biāo)

二、克服與養(yǎng)成

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力

四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

思考用自己的方法解決問(wèn)題 不要人云亦云,獨(dú)立思考是關(guān)鍵 創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性 制定合理的計(jì)劃 現(xiàn)在就做

抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成如下良好習(xí)慣：第一：好記性不如爛筆頭——對(duì)于課程內(nèi)容及每天作業(yè)要勤于記錄；

第二：當(dāng)天事情應(yīng)當(dāng)天完成——切忌沒(méi)有安排；

第三：寫(xiě)完的作業(yè)及課本馬上放回書(shū)包，沒(méi)用的廢紙廢物及時(shí)清理，以免浪費(fèi)空間，造成污染；

14.歸納：常用文明禮貌用語(yǔ)

⑴ 初次見(jiàn)面說(shuō)：您好；好久不見(jiàn)說(shuō)：久違； ⑵ 求人解答說(shuō)：請(qǐng)教；客人到來(lái)說(shuō)：歡迎； ⑶ 贊人見(jiàn)解說(shuō)：高見(jiàn)；看望別人說(shuō)：拜訪； ⑷ 陪伴朋友說(shuō)：奉陪；等候客人說(shuō)：恭候； ⑸ 麻煩別人說(shuō)：拜托；表示答謝說(shuō)：謝謝； ⑹ 請(qǐng)人幫助說(shuō)：多關(guān)照；表示歉意說(shuō)：對(duì)不起； ⑺ 送走客人說(shuō)：歡迎再來(lái)；中途先走說(shuō)：失陪了； ⑻ 接受感謝說(shuō)：這是我應(yīng)該做的；表示禮讓說(shuō)：您先請(qǐng)； ⑼ 助人為樂(lè)說(shuō)：我能幫你做什么；征求意見(jiàn)說(shuō)：請(qǐng)指教。15.歸納朗讀《三字經(jīng)》講文明，養(yǎng)良習(xí)中學(xué)生，早起床；單拉平，被疊方。常自省，樹(shù)榜樣；文明語(yǔ)，經(jīng)常講。問(wèn)師好，情誼長(zhǎng)；每節(jié)課，重聽(tīng)講。心專一，動(dòng)腦想；凡廢物，丟入箱。好傳統(tǒng)，要發(fā)揚(yáng)；比學(xué)習(xí)，比思想。會(huì)專心，愛(ài)幫忙；會(huì)合作，友誼長(zhǎng)。立大志，良習(xí)養(yǎng)；為班級(jí)，創(chuàng)輝煌！16.再一次重申班會(huì)主題：

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。? 最應(yīng)改正的壞習(xí)慣： ? 1）.講話不文明,言粗語(yǔ)穢.? 2）.上課易走神,不喜自覺(jué)記筆記.? 3）.隨手丟棄垃圾.? 4）.抄作業(yè),作弊.? 5）.亂穿馬路.? 最應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣： ? 1）對(duì)人有禮貌(禮貌用語(yǔ)).? 2）.堅(jiān)持鍛煉.? 3）.獨(dú)立完成作業(yè).? 4）.講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境.? 5）.集會(huì)時(shí)不喧嘩.17.習(xí)慣測(cè)試：這些習(xí)慣你有嗎？

? 我要用全身心的愛(ài)去迎接今天----------愛(ài)的習(xí)慣

? 堅(jiān)持不懈，直到成功-------------持之以恒的習(xí)慣 ? 我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習(xí)慣 ? 用好我生命中的每一天-----------珍惜時(shí)間的習(xí)慣 ? 今天我要學(xué)會(huì)控制情緒---------------自制的習(xí)慣 ? 我要笑遍世界----------------------笑的習(xí)慣

? 今天我要加倍重視自身的價(jià)值---發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣 ? 我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)----------------立即行動(dòng)的習(xí)慣 得出結(jié)論：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸

做主人，還是做奴隸,全在于自己的選擇 18.人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

做人：真誠(chéng)待人 誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強(qiáng)

做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi)

學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思 19.帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓：

讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

20.全體同學(xué)朗誦《拍手歌》結(jié)束本節(jié)班會(huì)： 你拍一，我拍一，說(shuō)話算數(shù)數(shù)第一。你拍二，我拍二，聽(tīng)人說(shuō)話別打岔。你拍三，我拍三，干干凈凈每一天。你拍四，我拍四，天天都要做好事。你拍五，我拍五，用過(guò)東西放原處。你拍六，我拍六，行動(dòng)要按規(guī)則做。你拍七，我拍七，每一分錢(qián)要珍惜。你拍八，我拍八，謝意歉意要表達(dá)。你拍九，我拍九，記住責(zé)任要長(zhǎng)久。你拍十，我拍十，有始有終要堅(jiān)持！

五、學(xué)生總結(jié)發(fā)言：

六，班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌！

七、教學(xué)反思

通過(guò)各種形式的展現(xiàn)養(yǎng)成講文明，懂禮儀，愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。文明禮儀如何進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù) 13 于學(xué)生的生活。說(shuō)得再多沒(méi)用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

謝謝各位老師的聆聽(tīng)，謝謝評(píng)委！

2013.12.25.

第五篇：“告別陋習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣”班會(huì)活動(dòng)主持稿

“告別陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣”班會(huì)活動(dòng)主

持稿

一、主題導(dǎo)入

甲：在這節(jié)班會(huì)開(kāi)始之前，我先給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)：

我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。

我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。

對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣;

對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。

培訓(xùn)我，——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;

放縱我，——我會(huì)毀掉你的終身。

我到底是誰(shuí)?——我平凡得讓你驚奇。

乙：(謎底：習(xí)慣。若學(xué)生猜不出

來(lái)，教師可以給出答案。)對(duì)。這節(jié)班會(huì)的主題就與習(xí)慣密不可分——(合：)告別陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、生活中的陋習(xí)

甲：要告別陋習(xí)，首先要明確陋習(xí)。那么，在我們的日常生活中，又有哪些不良習(xí)慣呢?

乙：我們把大家說(shuō)的壞習(xí)慣分類整理一下，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。

學(xué)習(xí)方面：

1、上課不愛(ài)思考。

2、不認(rèn)真聽(tīng)講。

3、不喜歡做隨堂筆記。

4、不按時(shí)完成作業(yè)。

5、不喜歡預(yù)習(xí)。

6、抄襲他人作業(yè)。

生活方面：

1、不愿從事家務(wù)勞動(dòng)。

2、不喜歡整理自己的物品。

3、吃飯時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑。

4、喜歡跟別人攀比。

言行方面：

1、喜歡傳播流言蜚語(yǔ)。

2、不守承諾。

3、上無(wú)度。

4、對(duì)他人求全責(zé)備。

5、經(jīng)常說(shuō)臟話。

6、缺乏主見(jiàn)。

三、認(rèn)識(shí)陋習(xí)危害

甲：從上面大家交流的來(lái)看，生活中的陋習(xí)還真不少。那么，這些不良習(xí)慣到底會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害呢?在解答疑問(wèn)之前，先請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事。

故事1：大象小象綁鏈條

故事2：壞習(xí)慣讓他們丟了好工作

北京的一個(gè)很不錯(cuò)的公司決定從社會(huì)上招聘一些人才。它優(yōu)越的條件、豐厚的報(bào)酬吸引了許多人前來(lái)報(bào)名。要面試了，該公司的老總把一些應(yīng)聘者帶到了自己的辦公室里。剛要開(kāi)始面試，老總忽然接到一個(gè)電話，稱須馬上去辦一個(gè)急事，大約需要半個(gè)小時(shí)時(shí)間。老總離開(kāi)了辦公室，應(yīng)聘者先是耐心地等待，可后來(lái)等得不太耐煩了，幾人便開(kāi)始翻看老總辦公桌上摞著的一些文件、資料等……后來(lái)老總來(lái)了之后，告訴他們所有人都沒(méi)有面試成功?！蔽覀冞€沒(méi)有開(kāi)始面試呀?”應(yīng)聘者感到十分迷惑。”剛

才已經(jīng)面試過(guò)了?！崩峡傔z憾地表示，”我們從來(lái)都不聘用亂翻別人東西的員工?！睉?yīng)聘者頓時(shí)悔恨不已，一個(gè)不太經(jīng)意的習(xí)慣讓他們失去了一次非常寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)。

故事3：乞丐的故事

一位沒(méi)有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給了遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。有好事的記者便來(lái)采訪這名幸運(yùn)兒：“你繼承了遺產(chǎn)之后，最想做的第一件事是什么?”(班主任)乞丐回答說(shuō)：“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>

乙：

看同學(xué)們笑得那么開(kāi)心，一定是覺(jué)得那個(gè)乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬(wàn)富翁了，還需要像以前那樣去討飯嗎?其實(shí)，仔細(xì)想一想，這都是習(xí)慣惹的禍!因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，它已經(jīng)影響了我們的思維，影響了

我們的行動(dòng)，當(dāng)然也就左右了我們的成敗。可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們的生活有著多大的影響。

甲：不要覺(jué)得說(shuō)句謊話沒(méi)關(guān)系，不要覺(jué)得抄襲作業(yè)無(wú)所謂，不要覺(jué)得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習(xí)，很可能會(huì)給你的一生帶來(lái)難以估量的負(fù)面影響!

四、認(rèn)識(shí)身邊的好習(xí)慣

乙：體會(huì)了陋習(xí)危害的巨大，下面就讓我們來(lái)欣賞關(guān)于好習(xí)慣的故事吧。

故事1：航天員加加林的故事

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。

他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。

故事2：童第周勤奮學(xué)習(xí)的故事

童第周是我國(guó)著名的生物學(xué)家，也是國(guó)際知名的科學(xué)家。他從事實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的研究近半個(gè)世紀(jì)，是我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人。

童第周出生在浙江省鄞縣的一個(gè)偏僻的小山村里。由于家境貧困，小時(shí)候一直跟父親學(xué)習(xí)文化知識(shí)，直到17歲才邁入學(xué)校的大門(mén)。讀中學(xué)時(shí)，由于他基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)十分吃力，第一學(xué)期末平均成績(jī)才45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級(jí)。在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學(xué)期。

此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語(yǔ);夜熄燈后，他在路燈下自修復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，期末，他的平均成績(jī)達(dá)到70多分，幾何還得了100 分。這件事讓他悟出了一個(gè)道理：別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也能辦到，世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)

換來(lái)的。之后，這也就成了他的座右銘。

故事3：美國(guó)總統(tǒng)華盛頓的故事

華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。

甲：習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息。下面請(qǐng)看我們?yōu)榇蠹曳诸愃鸭囊恍┖昧?xí)慣。(請(qǐng)同學(xué)讀)

九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

1、提前預(yù)習(xí)

2、專心聽(tīng)講

3、愛(ài)提問(wèn)題

4、及時(shí)改錯(cuò)

5、查尋資料

6、不磨蹭

7、仔細(xì)審題

8、勤于動(dòng)筆

9、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣：

1、飯前便后洗手。

2、早晚刷牙。

3、每晚洗腳、洗襪子

4、手臟了及時(shí)洗。

5、不隨意席地

而坐。

6、常換衣服常洗澡

7、不隨地吐痰。

8、不亂扔垃圾。

9、隨手整理好用具和衣物

九個(gè)飲食好習(xí)慣：

1、定時(shí)定量。

2、細(xì)嚼慢咽。

3、吃飯時(shí)不說(shuō)話、不出聲

4、愛(ài)惜糧食。

5、少吃零食。

6、不挑食、不偏食

7、不邊走邊吃。

8、不吃不合格食品。

9、少喝飲料多喝白開(kāi)水

九個(gè)安全好習(xí)慣：

1、遵守交通規(guī)則。

2、不玩火。

3、不逞能。

4、遵守公共秩序

5、不急追猛跑。

5、右行禮讓。

7、有自護(hù)意識(shí)。

8、不做危險(xiǎn)動(dòng)作

9、離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼

五、效果反饋

乙：剛才，我們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，認(rèn)識(shí)了不良習(xí)慣的危害。下面我們就來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)驗(yàn)。

1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定()

2、課堂上注意力不集中;()

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;()

4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí);()

5、不懂不會(huì)也不問(wèn);()

6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想;()

7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng);()

8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案;()

9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查;()

10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作;（11、遇到好電視、電腦，一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè);()

12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視;()

14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到;()

15、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開(kāi)夜車;()

16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科;()

17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí);()

5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正

5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正

10個(gè)以上√，問(wèn)題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正

六、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣

甲：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。

乙：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們，你們想做主人，還是做奴隸?

甲：道理誰(shuí)都明白，但是實(shí)施起來(lái)總會(huì)遇到重重困難。想管住自己卻管不住的情況時(shí)時(shí)發(fā)生。

1.不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里(不長(zhǎng)記性，同一個(gè)錯(cuò)誤總是范了又范)

2.原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)

候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由

(曾多少次下決心想要改變某個(gè)壞習(xí)慣，但是一遇到些困難，就開(kāi)始找各種各樣的理由，原諒自己，隨便放棄了。)

3.意志薄弱，下決心要控制自己，可總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了

乙：人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造驚奇在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。

那么同學(xué)們有什么改變壞習(xí)慣的好方法嗎?(指名同學(xué)說(shuō))

甲：我們還可以這樣做：

交一些能夠管住自己的朋友，用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己，用寫(xiě)日記來(lái)管住自己

乙：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣(一般也以三十天為準(zhǔn))，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

甲：只要有意識(shí)地鍛煉，我們每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣

乙：說(shuō)得再多也沒(méi)有用，關(guān)鍵還是去行動(dòng)!希望同學(xué)們從自己的一舉一動(dòng)做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)造美好人生!

甲：

“告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”活動(dòng)宣誓誓詞

“愛(ài)心構(gòu)建和諧，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)，行動(dòng)鑄就文明”是我們每一位下各鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)子的不懈的追求?，F(xiàn)在我提議全體同學(xué)起立，就“告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”活動(dòng)莊嚴(yán)宣誓：

告別陋習(xí)，從我做起;

遵紀(jì)守規(guī)，倡導(dǎo)文明;

恪守美德，崇尚公益;

講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境;

注重儀表，禮貌待人;

愛(ài)護(hù)公物，關(guān)心集體;

品行端正，精彩人生。

宣誓人：