第一篇：書法伴我成長

法伴我成梁詩淇六（4）班指導(dǎo)老師：潘老師 shūfǎbànwǒchéngzhǎng

我學(xué)習(xí)書法已經(jīng)三年了。通過學(xué)習(xí)書法，加深了我對祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的認(rèn)識和理解；陶冶了我情操，磨練了我的意志。

初學(xué)書法，潘老師讓我們直接使用宣紙、毛邊紙進(jìn)行書寫，還說：心里不要想著一定要寫多好，不要著急。于是，我靜下心來，在潘老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下練習(xí)。在練習(xí)的過程中我體會到了身體放松的重要，如果不放松的話會很累，而通過練習(xí)太極拳放松身體后，寫字會很輕松而且寫字的力也會下去。潘老師講：要把全身的力量放在筆上，困難的時(shí)候就是快要突破的時(shí)候，這非常有道理。每到托管課，潘老師就要求我每天寫一張毛筆書法，每次都將我的不足指出來，使我的書法不斷進(jìn)步，我很感謝他。

時(shí)光飛逝，這幾天練習(xí)書法，碰到了一點(diǎn)小問題：今天會的筆法，到了明天 就會忘記怎么寫，這使我感到了一點(diǎn)壓力，擔(dān)心追不上大家的腳步，于是通過

自己不斷的練習(xí)，感覺到了自己的進(jìn)步，找到了學(xué)習(xí)的樂趣。雖然會慢一些，但是沒關(guān)系，可以不做進(jìn)步最快的學(xué)生，可一定要做一個(gè)基礎(chǔ)最扎實(shí)的學(xué)生，反復(fù)練習(xí)加深記憶，有困難才有進(jìn)步、有收獲，我享受著這樣的喜悅。

隨著年齡的增長，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來說不僅是一種興

趣了，它不僅磨練了我的意志，使我更加沉穩(wěn)，而且還有了一技之長。

潘老師所有的講課方式，我都很喜歡，并且感到受益匪淺，使我深深體會到

了：老師無窮無盡的智慧，在此在心里向老師說：“老師您辛苦了！”

雖然我每天都要練，但是這樣的苦練讓我受益匪淺。在五年級的一次書法總決賽中，我得了三等獎(jiǎng)；這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎；一分耕耘一分收獲；天上不會掉下陷餅，只有用自己的汗水，才能換取成功的果實(shí)。

第二篇：書法伴我成長

書法伴我成長 六年二班 張一一

書法是一門高深的藝術(shù)，書法是一劑神奇的良藥，書法還是陪伴我成長的好朋友。我從一個(gè)懵懂的小女孩，變成一個(gè)自信、認(rèn)真的學(xué)生，如此大的“蛻變”，是源于書法。是書法帶給了我信心，是書法帶給了我細(xì)心，也是書法帶給了我耐心。

書法——給我插上信心的翅膀

以前，我是一個(gè)膽小的小女孩，不敢大聲講話，不敢跟同學(xué)一起玩，也不敢主動回答老師提出的問題。但是，自從學(xué)了書法，我變得自信起來，活潑起來，開朗起來。

記得有一次，我跟隨老師們參加赴臺書法交流活動并參加了第三屆書法教育論壇。我在臺灣見到了許多同齡的伙伴，并和他們一起友好地交談、學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了與人交際的信心。

從此，書法給我插上了信心的翅膀。讓我從膽小中走出來，變成一個(gè)勇敢、陽光、自信的女孩。

書法——培養(yǎng)我細(xì)心的搖籃

我以前很粗心，不論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上。因?yàn)榭村e(cuò)小數(shù)點(diǎn)而丟分，不小心把碟子或碗打碎，都已是家常便飯。人人都說：“女孩子要細(xì)心。”可我就是這樣一個(gè)粗心的女孩，怎么辦？怎么辦??？正當(dāng)我冥思苦想時(shí)……“救星”來了！我的“救星”就是書法。它教會了我怎樣做一個(gè)細(xì)心的女孩，幫我從粗心的蟲，“蛻變”成細(xì)心的蝶。

以前我練習(xí)書法時(shí)，不是把橫寫成橫鉤，就是一不小心把橫寫得像木棍一樣粗。老師總因?yàn)檫@個(gè)批評我。我只好一遍一遍地練習(xí)。那時(shí)的我哪里知道老師的良苦用心，只覺得很枯燥罷了。后來我才明白：那時(shí)，老師哪里是讓我練字啊？老師是讓我練心，練得細(xì)心。經(jīng)過老師的“地獄式訓(xùn)練”，我終于“出師”了。

從此，我在書法這個(gè)搖籃里細(xì)心而快樂的成長。

書法——給我注入耐心的力量

任何人不可能剛一開始就具有堅(jiān)定的信念，我也如此?，F(xiàn)在的我之所以如此堅(jiān)定，有耐心，是源于書法。

記得剛一開始練習(xí)書法時(shí)，我很急躁，一心想要快點(diǎn)寫，完成任務(wù)。寫得怎么樣，也就可想而知了。后來，經(jīng)過老師的訓(xùn)練，我變得不那么急躁了，而是耐心地，一筆一畫地書寫。

從此，書法給我注入了耐心的力量。讓我從急躁的陰影中走出來，變成一個(gè)有耐心、堅(jiān)定的女孩。信心、細(xì)心、耐心，這是書法賜予我的“三寶”。有了這“三寶”，我才能健康、快樂地成長。

謝謝你，書法——陪伴我成長的好朋友。

指導(dǎo)教師：李霞

書法伴孩子成長

六年二班 張一一家長 張君劍

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)在紅星路小學(xué)學(xué)習(xí)和生活了六年。期間，孩子在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和老師們的精心培育下，由一棵弱不禁風(fēng)的幼苗，逐漸長成了一棵蔥郁、繁茂，可抵御風(fēng)雨的小樹。這除了知識、德育的澆灌以外還和一種養(yǎng)料是分不開的——那就是書法。每當(dāng)親朋好友們來我家做客的時(shí)候，他們都會被客廳墻上的一幅幅書法作品所吸引，不由得品評和贊賞，我的心里也感到無比自豪和快樂。一一的性格比較內(nèi)向，有些膽小和任性。以前孩子總是不愛與人交流、甚至從不表現(xiàn)自己；在做一件事時(shí)總是不專心，丟三落四的。自從在紅星路小學(xué)學(xué)習(xí)并接觸了書法以后，這些毛病也漸漸地改掉了。她變得陽光了，自信了。書法從此就成了孩子學(xué)習(xí)生活上的良師益友。

有一次，她為了完成一幅作品，把自己關(guān)在屋里，一遍遍地臨摹、試寫，但總是不滿意。我勸她休息一會兒，她卻說：“一幅完美的作品不能半途而廢，要一鼓作氣！”。看著她那不服輸?shù)膭蓬^，看著她那認(rèn)認(rèn)真真的樣子，我看在眼里，疼在心里，喜在心底。兩個(gè)多小時(shí)過去了，突然房間里傳出了一聲“ok！”，嚇了我一跳，跑過去一看，原來是作品完成了。她甩甩胳膊，欣喜地跟我說：“我相信自己可以把它完成的！”我在心底由衷地佩服她，一個(gè)外表柔弱而內(nèi)心倔強(qiáng)的女孩，一個(gè)有恒心，有毅力的女孩。是書法培養(yǎng)了孩子堅(jiān)韌的毅力和強(qiáng)烈的自信心。

練習(xí)書法讓孩子廣交朋友，也讓孩子懂得了一些做人的道理?！白類鄞┑男菋寢尲{的千層底，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它”,這曾經(jīng)是風(fēng)靡一時(shí)的<<中國娃娃>>中的一句歌詞。我告訴孩子，做人做事要循規(guī)蹈矩，行得端，走得正，像寫字一樣。孩子在學(xué)習(xí)中主動幫助同學(xué)，在生活中懂得做一些力所能及的家務(wù)。當(dāng)然孩子也有不開心的時(shí)候，那時(shí)，她就會拿起紙，拿起筆寫上幾首詩，臨摹幾句經(jīng)典，過后等心情平復(fù)了，她又恢復(fù)了平時(shí)那樣的乖巧。她的床頭上貼有一張自己的作品，上面工整地寫著：一筆一畫認(rèn)真寫字，一生一世踏實(shí)做人。

孩子每天堅(jiān)持半小時(shí)練習(xí)寫字，這樣堅(jiān)持了五年。她練習(xí)后的紙張我都給她單獨(dú)放在一個(gè)小箱子里，記錄了她成長的足跡。自己的付出也終于得到了回報(bào)：在2012年10月，她被學(xué)校選拔參加了第十五屆推廣普通話活動中的書法表演，還多次參加了到外校的書法展示活動。在12月17日，和幾個(gè)書法伙伴一同被選拔代表學(xué)校去臺灣參加了“天津市河北區(qū)津臺少兒學(xué)書法論壇”活動。在臺灣，她結(jié)識了很多書法伙伴，通過這次活動，她深深地體會到了練習(xí)書法的深刻意義。

是書法給了孩子一次次展示自己，鍛煉自己的舞臺；是書法伴孩子自信、快樂地成長。書法是影響孩子一生的寶典,是一筆巨大的精神財(cái)富！

指導(dǎo)教師：李霞

第三篇：快樂書法伴我成長

快樂書法伴我成長

人人都說成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味，是果凍那宜人的滑潤，是海洋那舒暢的廣闊，是綠洲那勃勃的生機(jī)。那你認(rèn)為呢？

快樂對于農(nóng)民來說，就是收獲后的喜悅；對于教師而言，就是桃李遍天下；快樂對你來說，也許是助人之后的喜悅。而快樂對我來說，是沉浸在書法中的那種快樂！

在我一年級的時(shí)候，媽媽就送我去學(xué)書法了。當(dāng)走進(jìn)那書法的殿堂，一陣陣的油墨香就朝我撲來，這種香不是一般的味道，它能使人忘記煩惱，讓人沉浸在那有著濃濃中國情的書法藝術(shù)中?？粗绺缃憬銈冊诩埳淆堬w鳳舞，我心中有種說不出的欲望，它驅(qū)使著我走進(jìn)了書法的世界。

剛開始時(shí)，我覺得特別有趣，就像是一個(gè)快樂的小精靈，在紙上竟情的跳躍、飛舞。教我書法的老師常說我有寫書法的天賦，并讓我去參加第二屆的省書法大賽，聽到這個(gè)消息后，我很高興，可天真的我卻不知道，我的地獄式訓(xùn)練就要來了。從此，我便進(jìn)入了另一種訓(xùn)練模式：每天10：50放學(xué)后，便趕到林老師家，一直練到12：00。下午17：15放學(xué)后一直練到18：00，回家吃個(gè)晚飯，準(zhǔn)時(shí)18：30又跑到了林老師家練書法。周末是我最不想過的，要從早到晚練書法！每天我都練得很累，晚上基本是倒頭就睡。可怕的寒假還是到了，我進(jìn)入了新一輪的訓(xùn)練，因?yàn)槲覍懙氖谴笞?，所以每天我都要抓著有碗口那么粗的筆站著練一天。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！庇惺斋@就有回報(bào)，我最終還是成功了，我奪得了第二屆省書法大賽丁組一等獎(jiǎng)。那時(shí)的興奮勁是無可替代的。

書法，一直伴我到現(xiàn)在，而它也一直陪我走下去！

湛江市十二小學(xué)六年級：han_yue

第四篇：書法伴我成長(楊心蕊)

書法伴我成長

敘永縣水尾中心校 六三班 楊心蕊

生活中處處有藝術(shù)：彈琴、書法、繪畫、朗誦……我也喜歡其中一門藝術(shù)——書法。因?yàn)闀芫毜靡皇趾米郑€能鍛煉你的耐力。

記得在我幼兒時(shí)代就接觸了書法，我寫的字歪歪斜斜，沒人能看懂我寫些什么字。有一次，我在無意中聽到姐姐念“人木三分”這個(gè)成語故事。講的是：大書法家王羲之是如何刻苦練習(xí)書法的。我深受啟發(fā)，暗下決心，學(xué)好書法，將來也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開始，我先是練習(xí)寫自己的名字?？刹还芪叶嗯?，字總是不知不覺“倒下”總好像使不上勁，于是，我便拿出直尺來比著寫，無論寫什么字，都是直勾勾的，不會再“倒下”我十分高興，可是在一旁的外公卻邊下邊說：“這哪是個(gè)字啊？”我在心中埋怨道：你這分明就是雞蛋里挑骨頭，這么筆直的字，還說不是字。只見外公拿出一本厚厚的字帖，與我寫的字相比，天啊!這簡直是天壤之別，外公又溫和的對我說：“字不能用直尺，每一個(gè)筆畫都要寫到位。要特別注意字體的結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以做回鋒處理，增強(qiáng)氣勢。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性，”說完，外公手把手的教我寫一個(gè)又一個(gè)字。

經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí)，我的字有了很大進(jìn)步，字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變得剛勁有力，得到老師和同學(xué)們的贊賞。

我愛書法，我在這門藝術(shù)中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐力和毅力。

第五篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

我們這些祖國的花朵從小就沐浴著陽光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個(gè)靦腆的小姑娘，當(dāng)周圍的小伙伴享受著課外活動的愉快時(shí)，我卻漫游在書的海洋中。記得那時(shí)，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級時(shí)，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當(dāng)時(shí)高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因?yàn)檫@本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來，我關(guān)上房門，小心翼翼地打開書，認(rèn)真的讀起來。雖然那時(shí)我還有好多字不認(rèn)識，還有好多詞語不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲?！遏敒I孫漂流記》主要寫一個(gè)叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國。

當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強(qiáng)地生存下去嗎？不，我做不到。因?yàn)槲規(guī)缀鯖]有自理能力，對我來說，即使掃地，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。在讀書的過程中，我習(xí)慣地把重點(diǎn)的地方做上記號，寫下批注。當(dāng)讀到魯濱孫在活下來那一刻，他沒有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時(shí)，我的心頭會涌起一絲擔(dān)心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運(yùn)。我寫道：“大難時(shí)的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅(jiān)信：這一切定會感動上蒼！”當(dāng)我讀到魯濱孫救下星期五，通過認(rèn)真觀察救下船長，最后船長帶他回到了英國時(shí)，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅(jiān)守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認(rèn)與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了平坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風(fēng)浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，實(shí)在是身在福中不知福?！遏斮e孫漂流記》讓我覺得學(xué)會生存有多重要，他教會了我怎樣面對逆境，讓我從此變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

隨著年齡的增長，我慢慢涉足四大名著。讀《三國演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠；讀《水滸傳》，我明白了做人要學(xué)武松正直豪爽、勇敢無畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強(qiáng)暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過童年，手中的書也由詩歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長，讓我漸漸長大。

新屋河小學(xué)

學(xué)生：何苗

指導(dǎo)教師：夏世銘 2016、12、20