第一篇：“我在習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中”作文

習(xí)慣養(yǎng)成教育讓我成長(zhǎng)

紫石中學(xué)七（6）班劉許森指導(dǎo)老師：崔恒平

記得有一本書，書名叫《習(xí)慣決定命運(yùn)》，剛剛接觸到此書的時(shí)候，我也只是出于好奇才看了這本書。但看完后我受益匪淺，我突然發(fā)現(xiàn)良好的習(xí)慣對(duì)人的一生很重要。

恰恰我們學(xué)校在近期又開(kāi)展了“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的系列活動(dòng)，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張桌貼，桌貼把所有我們做得不太好的方面一一列舉得好好的，還要我們把自身做的不太好的地方寫在右邊的框框內(nèi)，還要求要誠(chéng)實(shí)。我在里面寫上了：“亂涂亂畫??”

在這之前的我總喜歡在桌上亂涂亂畫，“囧”“鄙視”“可憐”等各種各樣只有在QQ上才會(huì)用得到的表情在我的課桌上一一展示了出來(lái)，這張?jiān)酒亮恋淖雷泳瓦@樣被我整得十分難看了?，F(xiàn)在想起來(lái)，還不由得感到十分慚愧呢。

而今，學(xué)校開(kāi)展了這個(gè)能讓我們改掉壞習(xí)慣的活動(dòng)，我也學(xué)的不再那么喜愛(ài)亂涂亂畫了，我再也不在桌子上畫那些QQ表情了。為了讓桌子變得更加整潔，我還專門挑了時(shí)間，選了一個(gè)又大又干凈的抹布，把它沾濕，把水?dāng)D在桌上，等骯臟的地方濕潤(rùn)后，再用抹布來(lái)回用力地搓，不一會(huì)兒我的額頭上就閃出了幾個(gè)油亮亮的汗珠，直往下滴。

真是“功夫不負(fù)有心人”，一個(gè)原本臟得見(jiàn)不得人的桌子被我擦得锃亮的，而且閃閃發(fā)光。從這以后，我就再也沒(méi)在這張干凈的桌上亂涂亂畫過(guò)了！

準(zhǔn)確地說(shuō)我有很多缺點(diǎn)，幸好學(xué)校開(kāi)展了“習(xí)慣養(yǎng)成教育”這個(gè)活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)并改正了自己的缺點(diǎn)及不足之處，要不然到現(xiàn)在我還都不會(huì)知道那可憐的課桌上還會(huì)繼續(xù)被畫成什么樣子呢！

“習(xí)慣養(yǎng)成教育”讓我受益匪淺，它讓我明白了：一個(gè)良好的習(xí)慣能改變一個(gè)人的一生，反之，一個(gè)壞習(xí)慣則能毀掉一個(gè)人的一生。

第二篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)倡議書

習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)倡議書

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們 你們好！

好習(xí)慣的養(yǎng)成,就是良好素質(zhì)的形成,可以使同學(xué)們終身受益。小學(xué)階段又是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，本學(xué)期我校將把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點(diǎn)，從小處入手，從點(diǎn)滴做起，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，抓好每件小事。為了更有針對(duì)性的開(kāi)展此項(xiàng)工作，學(xué)校認(rèn)真組織老師研究制定了科學(xué)合理的教育方案，目的讓同學(xué)們能夠明確自身努力的方向，積極與學(xué)校、老師、家長(zhǎng)配合，不斷改進(jìn)和完善自我，使自己快速健康的成長(zhǎng)起來(lái)。讓我們與家長(zhǎng)、老師一起為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)而努力。在此我代表學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

樹(shù)立榮辱觀，養(yǎng)成好習(xí)慣，弘揚(yáng)好傳統(tǒng)，爭(zhēng)做好隊(duì)員

胡錦濤總書記有關(guān)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的“八榮八恥”講話，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響，大家都感到“八榮八恥”的要求既崇高又平凡，這也適合我們少先隊(duì)員去踐行。這是新時(shí)代黨對(duì)我們少年兒童成長(zhǎng)提出的新的希望，我們少先隊(duì)員要繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實(shí)際行動(dòng)予以響應(yīng)。1 熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗時(shí)要肅立； 2 文明禮貌，微笑對(duì)待每個(gè)人； 3 學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)人把話說(shuō)； 4 利人利己，用過(guò)東西歸原處； 5 誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做； 6 勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研善思考； 7 遵守規(guī)則，走路靠右行； 8 熱愛(ài)勞動(dòng)，自己事情自己做； 9 自立自強(qiáng)，天天鍛煉身體棒； 10 講究衛(wèi)生，干干凈凈每一天。

今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來(lái)！親愛(ài)的同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)中，讓我們牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康茁壯成長(zhǎng)！

林家村小學(xué)

2012.4.1

第三篇：試談教師在習(xí)慣養(yǎng)成教育中作用

試談教師在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育中作用

有這樣一句話：今日的你是過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。

作為一名教師，身教重于言教。昨天的習(xí)慣已成了現(xiàn)在的你，你應(yīng)該不斷地反省自己，剖析自己的不良習(xí)慣，以免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

一名教師改變所有讓你不快樂(lè)，不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大；你的人格魅力將最大范圍地影響學(xué)生，學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成個(gè)人良好習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)生人生成功基石。

成功有時(shí)候也并非想象中的那么困難，每天讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。因而教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，教師自己要始終如一保持良好的教學(xué)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生各方面的檢查、監(jiān)督不能一曝十寒。

總之，教師的各方面習(xí)慣，直接影響學(xué)生的習(xí)慣。

第四篇：八大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

教育廣大學(xué)生樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，掌握為人做事的基本，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自我等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公告的好公民。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課學(xué)習(xí)的努力，我班學(xué)生遵守紀(jì)律的現(xiàn)象多了，打罵的現(xiàn)象不見(jiàn)了，男生能主動(dòng)的禮讓女生，學(xué)生見(jiàn)到老師和領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)問(wèn)好的多了，在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧的情況也很少發(fā)生了，能看到學(xué)生們自覺(jué)進(jìn)教室，認(rèn)真學(xué)習(xí)，洋溢著書香的氛圍。

把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)我校全體學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，使學(xué)生形成良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣、學(xué)習(xí)基本習(xí)慣和基本的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)全體學(xué)生人格健康發(fā)展，使廣大學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們學(xué)到了很多。

大 河 塔 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

2017年11月28

第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)活動(dòng)方案

習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“立德樹(shù)人”的教育根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)研究決定，9月份在全區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)”，具體方案如下：
　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育重要性的認(rèn)識(shí)
　　加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育是青少年走好人生路的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建和諧校園的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀需要。當(dāng)前，隨著德育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，廣大中小學(xué)生呈現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌和良好的道德素質(zhì)。但是，部分學(xué)生仍存在遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)缺失，個(gè)別學(xué)生日常行為不符合規(guī)范要求，校外表現(xiàn)與校內(nèi)教育存在反差；道德認(rèn)知與道德實(shí)踐不相統(tǒng)一，關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)不強(qiáng)沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣等一系列問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在，背離了《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 要求，也與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代要求不相適應(yīng)，必須采取有效措施加以解決。
　　各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要意義，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和健體習(xí)慣為重點(diǎn)，以養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
　　二、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育的目標(biāo)任務(wù)
　　從規(guī)范行為習(xí)慣做起，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，具備安全生存、文明生活、健康成長(zhǎng)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，做一個(gè)善學(xué)習(xí)、會(huì)自理、有教養(yǎng)、守公德的好公民。
　　三、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容
　　小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生初步形成尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律、興趣廣泛等基本行為習(xí)慣。見(jiàn)【附件三】小學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

初中階段在培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和自主意識(shí)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生道德判斷和辨別是非的能力，使學(xué)生形成自覺(jué)遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。見(jiàn)【附件四】初中學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

四、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作原則
　　1.規(guī)范化原則。要以教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行。
　　2.具體化原則。要本著從小事做起的原則，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容具體化，讓學(xué)生易于理解，便于掌握和踐行。
　　3.循序漸進(jìn)原則。要遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，結(jié)合中小學(xué)生的年齡層次，分學(xué)段分年級(jí)落實(shí)行為習(xí)慣教育目標(biāo)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)學(xué)段和年級(jí)的層次性和連續(xù)性。
　　4.知行統(tǒng)一原則。既要重視道德認(rèn)知和課堂教育，更要注重實(shí)踐體驗(yàn)和自主參與，重視管理育人和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，達(dá)到知行統(tǒng)一。
　　五、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作途徑與措施
　　1.精心組織，抓好落實(shí)。各街鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育工作中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，將加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，學(xué)校德育部門應(yīng)認(rèn)真制訂好學(xué)生行為規(guī)范教育的實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)籌安排全年學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容，明確重點(diǎn)、每周要點(diǎn)，強(qiáng)化措施，確保學(xué)生行為規(guī)范教育抓出成效。
　　2.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。德育過(guò)程是知、情、意、行相統(tǒng)一的過(guò)程，只有熟悉規(guī)范，了解細(xì)則具體要求，才能做到心中有數(shù)，行有準(zhǔn)則。因此，各校要集中開(kāi)展規(guī)范養(yǎng)成教育的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到教育活動(dòng)中來(lái)。從宣傳內(nèi)容上看，一要宣傳實(shí)施規(guī)范的意義，激發(fā)學(xué)生的道德情感，從而使學(xué)生產(chǎn)生道德認(rèn)同；二要宣傳行為規(guī)范的基本要求，深化學(xué)生對(duì)規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生將規(guī)范細(xì)則的要求轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。從宣傳途徑上看，一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透，各學(xué)科要充分挖掘并有效利用教材中的資源，將養(yǎng)成教育融于學(xué)科教學(xué)之中；二要充分利用好晨會(huì)班會(huì)課、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、廣播、網(wǎng)站、電視臺(tái)、櫥窗等德育陣地，營(yíng)造濃郁氛圍，讓規(guī)范細(xì)則深入學(xué)生心中；三要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)滲透養(yǎng)成教育。各校要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中，增強(qiáng)宣傳教育的效果。通過(guò)集中交流，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、家長(zhǎng)的自覺(jué)行為。
　　3.把握難點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)校要有針對(duì)性地將文明禮儀教育作為養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)公德教育，不斷提高學(xué)生禮貌待人、尊老敬賢、舉止文雅的自身修養(yǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生在生活中身體力行，切實(shí)從身邊小事做起，樹(shù)立勤儉節(jié)約、自強(qiáng)自立的精神；要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施進(jìn)行矯正培養(yǎng)。總之，學(xué)生行為習(xí)慣教育要加強(qiáng)實(shí)踐，貴在堅(jiān)持，重在持續(xù)，不能時(shí)緊時(shí)松、抓抓停停、虎頭蛇尾。
　　4.科學(xué)評(píng)價(jià)，樹(shù)立典型。學(xué)生行為習(xí)慣教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，各中小學(xué)校要積極探索學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使中小學(xué)生在各種德育實(shí)踐活動(dòng)中接受教育。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的自評(píng)、互評(píng)，在班級(jí)內(nèi)形成互促互監(jiān)的良好氛圍。同時(shí)，結(jié)合德育體系建設(shè)要求和學(xué)校實(shí)際，在生生互評(píng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展班級(jí)評(píng)價(jià)，形成激勵(lì)機(jī)制，如進(jìn)行流動(dòng)紅旗、文明班級(jí)的評(píng)比，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)、學(xué)生的日常監(jiān)督評(píng)價(jià)，樹(shù)立正面典型，提升教育效果，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。
　 六、活動(dòng)要求及總結(jié)評(píng)比、示范推廣

1.學(xué)期初，各單位結(jié)合單位實(shí)際情況，制定本單位“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”實(shí)施方案及活動(dòng)配檔表（見(jiàn)【附件一】）。并將實(shí)施方案及活動(dòng)配檔表，小學(xué)以教辦為單位、初中以學(xué)校為單位發(fā)至教研室。（小學(xué)發(fā)至馬寧新老師，初中發(fā)至王孝珍老師）

2.九月份，教研室安排人員到學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)檢查，督促學(xué)校行為習(xí)慣開(kāi)展情況，并將好的做法在全區(qū)推廣。

3.各校要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)規(guī)范養(yǎng)成教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法的宣傳報(bào)道。各學(xué)校將活動(dòng)開(kāi)展情況宣傳稿發(fā)至教研室，教研室擇優(yōu)在南山教育系統(tǒng)微信群進(jìn)行宣傳報(bào)道，4.9月底活動(dòng)結(jié)束，在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳報(bào)道。

5.各校在活動(dòng)結(jié)束后都要認(rèn)真思考、總結(jié)、交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。10月4日下午3點(diǎn)前，將各單位活動(dòng)總結(jié)，小學(xué)以教辦為單位、初中以學(xué)校為單位發(fā)至教研室。

6.習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)反復(fù)抓、抓反復(fù)的過(guò)程，希望各單位齊抓共管，在日常教育教學(xué)中，關(guān)注行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，鞏固“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”的階段性成果。社會(huì)事務(wù)局?jǐn)M在本學(xué)期評(píng)選“行為規(guī)范養(yǎng)成教育示范學(xué)校”（見(jiàn)【附件二】），并召開(kāi)全區(qū)行為規(guī)范養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分發(fā)揮典型的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

【附件一】“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)配檔表

【附件二】中小學(xué)“學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)示范校”評(píng)估細(xì)則（討論稿）

【附件三】小學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

【附件四】初中生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

【附件一】“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)配檔表

【附件二】