第一篇：聽(tīng)書法家林樂(lè)倫先生講座有感

聽(tīng)書法家林樂(lè)倫先生講座有感

下午區(qū)教育局工會(huì)李竹華主席組織了全區(qū)教師書法愛(ài)好者的專題書法講座。給我們講座的嘉賓是衡陽(yáng)市書法協(xié)會(huì)主席林樂(lè)倫，下午4點(diǎn)多，林主席匆匆從衡南縣的信訪答復(fù)現(xiàn)場(chǎng)趕到講座現(xiàn)場(chǎng)，雖然大家等了將近半個(gè)小時(shí)，可是同時(shí)還身為市人事局副局長(zhǎng)的林主席能從百忙中之中趕到事先約定好的現(xiàn)場(chǎng)，可見(jiàn)他的誠(chéng)信與責(zé)任！講座開(kāi)始，首先是李竹華主席給我們簡(jiǎn)單介紹林樂(lè)倫和他的書法作品，大家對(duì)書法專家的到來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲。接著就是林樂(lè)倫主席給我們進(jìn)行書法欣賞的專題講座。林老師一邊講解，一邊用多媒體課件展示在屏幕上，形象生動(dòng)，讓我這個(gè)書法愛(ài)好者真是受益匪淺，懂得了書法欣賞方面的專業(yè)知識(shí)。怎樣欣賞書法？林老師講道：首先要知道“寫字與書法的區(qū)別”，對(duì)于寫字與書法的區(qū)別，林老師打了一個(gè)形象的比喻，如果把寫字比作廣播體操，一招一式，一筆一劃要規(guī)范統(tǒng)一，那么書法就應(yīng)該像舞蹈，應(yīng)該是有如舞蹈般的動(dòng)態(tài)美和個(gè)性美的。接著林老師講到什么是書法，書法的基本特征，書法欣賞的關(guān)鍵詞，書法欣賞的態(tài)度等等。林老師從古代書法名家顏真卿的筆法講到王羲之的蘭亭序，從衡陽(yáng)書法專家歐伯達(dá)講到衡陽(yáng)百姓對(duì)書法作品的賞評(píng)和態(tài)度與現(xiàn)象，讓我們這些書法愛(ài)好者對(duì)書法的認(rèn)識(shí)與價(jià)值有了更深的理解與認(rèn)識(shí)。真是一次長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓我們從林老師和李竹華主席兩位書法專家的書法欣賞與書法作品中感受到他們字如其人，謙虛、包容、豁達(dá)的君子風(fēng)范。

第二篇：百善孝為先——呂明晰先生講座有感

百善孝為先

——呂明晰先生講座有感

前幾天，在學(xué)校里，聽(tīng)說(shuō)山東衛(wèi)視的《天下父母》欄目總導(dǎo)演呂明晰先生要來(lái)學(xué)校做講座，因?yàn)槲乙恢焙芟矚g這個(gè)節(jié)目，作為一個(gè)山東考生，我在家里的時(shí)候經(jīng)常會(huì)看這個(gè)節(jié)目，總是會(huì)被節(jié)目里的一些人、一些事所感動(dòng)。

在講座的開(kāi)始，主持人先為我們放映了一段《天下父母》之前做過(guò)的一期節(jié)目，是《大導(dǎo)演和老媽媽》，講我國(guó)著名導(dǎo)演翟俊杰與他的老媽媽的故事，在場(chǎng)的觀眾感動(dòng)得熱淚盈眶。

在電影圈內(nèi)，翟俊杰是出名的孝子。常年在外拍片，翟俊杰經(jīng)常不能與母親在一塊，為了不讓84歲高齡的老母親孤單，他想了一個(gè)辦法：只要條件許可，他一定把母親自費(fèi)接到攝制組，晚上跟他睡在一起。

翟俊杰現(xiàn)在仍珍藏著母親當(dāng)年納的一雙千層底布鞋，這是媽媽25年前一針一線親手做的。當(dāng)年翟俊杰17歲離家參軍，媽媽給他做好鞋帶到部隊(duì)里來(lái)。一次行軍過(guò)沼澤地，鞋陷到了沼澤里，翟俊杰撈了兩個(gè)多小時(shí)才撈出來(lái)，最后他把鞋刷干凈，一直沒(méi)丟。翟母常以兒子為豪，她老愛(ài)用河南話說(shuō)：“他是孝子，有種?！?/p>

翟導(dǎo)已六十多歲了, 仍堅(jiān)持為八十歲的老母洗腳、修腳，而且將這樣的傳統(tǒng)傳給了兒子，最令人感動(dòng)的是他拿出了保存近三十年的老伴的哺乳時(shí)期的乳汁，共三小瓶，觀眾們看到當(dāng)年白色的乳汁已變成血樣的暗紅色，翟導(dǎo)說(shuō)：“我有時(shí)候會(huì)想，母親的奶，真的是由血水變成的嗎？”他說(shuō)，當(dāng)孩子結(jié)婚的時(shí)候這是最好的禮物！

想起了以前在家里的時(shí)候，看到過(guò)這樣的一期節(jié)目,是關(guān)于演員丁嘉麗的。

影視明星丁嘉麗是養(yǎng)父母撫育長(zhǎng)大的,她不僅自己深愛(ài)著養(yǎng)父母,而且還處處給孩子做榜樣。吃飯時(shí),她要孩子先給長(zhǎng)輩布菜。一家人圍在桌旁吃飯,她教育兒子,把第一筷子菜送給姥姥、姥爺;好吃的,先盡著老人吃。

有一次,丁嘉麗發(fā)現(xiàn)年邁的父親正在給兒子洗襪子,馬上嚴(yán)厲地教育了兒子。后來(lái),她的兒子不但堅(jiān)持自己洗襪子、洗衣服,還學(xué)會(huì)了有條有理地安排各種事情。丁嘉麗提醒天下父母:“寵愛(ài)是教育孩子最大的問(wèn)題,嚴(yán)教之子才懂恩義?！?/p>

還有一期節(jié)目是，一個(gè)普通的工人，帶著母親到祖國(guó)各地旅游的節(jié)目。

黑龍江蘭西縣農(nóng)機(jī)局職工王凱、王銳兄弟倆,祖籍山東。2007年,他們退休后第一件事就是帶母親出游,因?yàn)槟赣H暈車,他們就制作了一輛能在里面吃飯睡覺(jué)的人力房車,命名為“感恩號(hào)”。他們帶著八旬老母從黑龍江出發(fā),歷經(jīng)14個(gè)省市。一路上,哥倆走壞了十五六雙膠鞋,車胎換了十多條。人瘦了,雙腳磨出了血泡,即使刮風(fēng)下雨也沒(méi)有停止腳步。他們?cè)谝粔K紅布上,蓋滿了500多個(gè)途經(jīng)城鎮(zhèn)的郵戳。后來(lái),人力車來(lái)到了北京長(zhǎng)安街,兒子背著老母親登上了天安門。至情至孝的事跡感天動(dòng)地。

哥哥前拉,弟弟后推,年近六旬的王凱、王銳兄弟倆,用板車?yán)搜夏?從黑龍江走到香港,跋涉數(shù)萬(wàn)里,欣賞祖國(guó)的大好河山。這需要何等的毅力和孝心。

閔子騫單衣奉親？王祥臥冰求鯉？董永賣身葬父？還是子路百里負(fù)米？歷史相隔久遠(yuǎn),時(shí)代已然變遷,如何把中華民族的美德基因,流暢而不生澀地澆鑄到我們的現(xiàn)實(shí)生活中？

在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著父母的心邁開(kāi)人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)花去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說(shuō)，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。如果人類應(yīng)該有愛(ài)，那么首先是愛(ài)自己的父母，其次才能談到愛(ài)他人，愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)。行孝是天下所有做子女的應(yīng)該做的，行孝不需要豪言壯語(yǔ)，需要從一點(diǎn)一滴的小事做起。當(dāng)父母上年紀(jì)時(shí)，更需要精神上的關(guān)愛(ài)，如果有時(shí)間，應(yīng)該多陪陪父母，讓他們感受到親情的溫暖。的確，我們對(duì)父母的孝不用轟轟烈烈，我們也許只要多陪陪他們，做一些看似微不足道的小事，父母就會(huì)十分幸福。正如翟導(dǎo)演所說(shuō)：“對(duì)母親的愛(ài)細(xì)化了之后更親切”。

穆圣說(shuō)：“天堂在母親的腳下?！弊鳛閮号?，我們一定要抓緊！趁我們父母健在的光陰好好孝敬父母，別等父母走了，才留下的是永久長(zhǎng)遠(yuǎn)的懊悔和難以了結(jié)的孝愿。

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕；世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)?！靶ⅰ笔巧钥v即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂，永無(wú)連接。

所以，趁著我們還能行孝之時(shí)，為我們的父母做些什么吧！

第三篇：聽(tīng)吳耀東先生講座有感

做人

——聽(tīng)吳耀東先生講座有感

前來(lái)講座的吳耀東先生瘦高白凈，我以為是單純的學(xué)問(wèn)家，后來(lái)聽(tīng)過(guò)主持人的簡(jiǎn)介才知道他竟然也是武漢市廣大彩鋼結(jié)構(gòu)有限公司董事長(zhǎng)，是現(xiàn)今著名的企業(yè)家，同時(shí)自修了武漢大學(xué) MBA、清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)人力資源班、北大哲學(xué)系國(guó)學(xué)班、史學(xué)班等。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，博覽群書對(duì)國(guó)學(xué)研究很有心得。聽(tīng)了他對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的詳細(xì)介紹后，我不禁心中更加欽佩。從講座中我總結(jié)出幾個(gè)人生在世做人所應(yīng)具備的素質(zhì)。

百善孝為先。這是吳耀東先生的經(jīng)歷中，首先打動(dòng)我的話，他的父親在他很小的時(shí)候就教導(dǎo)過(guò)他，一定要上大學(xué)，只有上了大學(xué)才會(huì)有好的前程，好的將來(lái)。在美好的未來(lái)和父親的病情面前，他卻放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，毅然決然的選擇照顧父親，拿錢先醫(yī)治父親的病。這個(gè)決定讓他在后來(lái)的人生道路上，經(jīng)歷了很多因?yàn)橹R(shí)貧乏而吃的苦頭和艱辛，但他從不后悔。也許上了大學(xué)他的人生路會(huì)平坦很多，但他的父親卻可能已經(jīng)等不了那么久了。人生的十字路口他走向了親人，而不是自己的前程。父母帶給我們生命，供我們吃穿上學(xué)，卻同時(shí)也在燃燒著自己的生命和健康，我們決不能一味索取不懂珍惜，我一向認(rèn)為我們?cè)谝揽恐改傅耐瑫r(shí)他們的心靈也在有我們支撐著，所以當(dāng)父親看似玩笑的口氣對(duì)我說(shuō)出‘就在省內(nèi)讀大學(xué)吧，想去看你的時(shí)候隨時(shí)可以去，多好?！且豢蹋冶阆露Q心，留在湖北讀大學(xué)，不為自己，只為了填補(bǔ)家人們心中的不安與不舍。

能吃苦。吳先生白手起家，模板廠建立之初，公司上上下下只有幾個(gè)人，他既當(dāng)工人又當(dāng)推銷員，炎炎夏日，還要騎著自行車在武漢三鎮(zhèn)推銷鋼模板，可以說(shuō)武漢只要有房子有人的地方都留下了他的足跡和汗水。每次敲開(kāi)一扇門，面對(duì)著別人冷冰冰的面孔和冷嘲熱諷，吳先生總是不停的問(wèn)自己，為什么我要出來(lái)受這樣的苦難，受這樣的委屈。在經(jīng)受磨難和困惑的時(shí)候，他會(huì)時(shí)常想起孟子的那句名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，從中得到很大的鼓舞。在無(wú)數(shù)次的失敗和挫折后，他的辛勤付出終于得到了回報(bào)，公司鋼模板業(yè)務(wù)逐步取得了進(jìn)展，他也賺到了人生的第一桶金。從此事業(yè)開(kāi)始漸漸順利平穩(wěn)。人生在世，又能有機(jī)會(huì)拼搏，我雖是個(gè)女孩子，卻也不應(yīng)該總是知難而退怕苦怕累，沒(méi)有付出沒(méi)有汗水又怎能有所收獲有所成就？

懂感恩。吳先生事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定后，作為從社會(huì)中獲得收益的企業(yè)家，他馬上便做出了回報(bào)社會(huì)的舉動(dòng)，他的公司從 2005 年開(kāi)始每年為社會(huì)安置 50 名殘疾人就業(yè)。2008 年四川地震舉國(guó)同悲，他安排公司迅速組織捐款捐物。成立臨時(shí)指揮部主動(dòng)承擔(dān)起漢源災(zāi)區(qū)活動(dòng)板房的生產(chǎn)援建任務(wù)，放棄手中的一切業(yè)務(wù)投入到抗震救災(zāi)的行列中，在緊急的關(guān)頭吳先生親

自來(lái)到災(zāi)區(qū)前線一個(gè)多月，組織本公司員工，投入到現(xiàn)場(chǎng)的援建施工工作。住在到處開(kāi)裂的賓館里，當(dāng)記者問(wèn)有何感想時(shí)，我說(shuō)‘不管會(huì)怎樣我覺(jué)得我做的是最有意義的事情’。得到了、成功了、收獲了要懂得感恩，懂得來(lái)之不易懂得珍惜，看似簡(jiǎn)單的道理其實(shí)不容易做到，但自滿和虛榮似乎并沒(méi)有出現(xiàn)在吳先生身上，他仍是那么謙遜謙和，平易近人的為當(dāng)今的大學(xué)生們指點(diǎn)迷津，以自己為例為我們指明人生的方向。

從講座中我收獲很多，以上我心中本就存在的做人的關(guān)鍵素質(zhì)則更加堅(jiān)定了，希望以后還能有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)吳耀東先生的講座，接受他人生的教導(dǎo)。

第四篇：學(xué)習(xí)王全樂(lè)教授講座有感

前幾天有幸聽(tīng)了保定學(xué)院 王全樂(lè)教授《贏在觀念---談班級(jí)管理觀念的轉(zhuǎn)變》的講座，王教授通過(guò)“一個(gè)班主任三次班會(huì)”的生動(dòng)事例，闡明轉(zhuǎn)變觀念的重要性和必要性。說(shuō)明了觀念決定態(tài)度，觀念決定行為，觀念決定成敗。他聲情并茂的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的案例，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象，聽(tīng)了他的講授，我如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗，我懂得了為什么“變被動(dòng)為主動(dòng)”、“變師愛(ài)生為生愛(ài)師”、“變?nèi)酥螢榉ㄖ巍?、“變不許為許”、“變我認(rèn)為為你認(rèn)為”、“變要他做為他要做”等，以及在工作中如何操作。這些觀點(diǎn)、理念對(duì)我今后的工作起到了指導(dǎo)作用，我愿在以后的班級(jí)教學(xué)管理中多學(xué)習(xí)、多運(yùn)用，真正做到以人為本，與時(shí)俱進(jìn)。讓我的學(xué)生潛在的能力都得到發(fā)展。

第五篇：聽(tīng)林闖教授講座有感

學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

為拓寬知識(shí)面，活躍學(xué)術(shù)氣氛。我特意上網(wǎng)看了—清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，責(zé)任教授，博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究所所長(zhǎng)林闖教授帶來(lái)的一個(gè)關(guān)于隊(duì)列以及調(diào)度策略方面的專題講座，有幸聆聽(tīng)林闖教授的精彩闡述，感覺(jué)受益匪淺。

林闖教授是北京科技大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心兼職研究員，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)專委會(huì)負(fù)責(zé)人，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)Petri網(wǎng)專委會(huì)副主任，<<計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)>>編委，國(guó)家自然科學(xué)基金重大研究計(jì)劃“網(wǎng)絡(luò)和信息安全”的科學(xué)指導(dǎo)專家。這次講座的主要內(nèi)容是有關(guān)隊(duì)列以及調(diào)度策略的一些優(yōu)化。

隊(duì)列是一種特殊的線性表，它只允許在表的前端（front）進(jìn)行刪除操作，而在表的后端（rear）進(jìn)行插入操作。進(jìn)行插入操作的端稱為隊(duì)尾，進(jìn)行刪除操作的端稱為隊(duì)頭。隊(duì)列中沒(méi)有元素時(shí)，稱為空隊(duì)列。在隊(duì)列這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，最先插入的元素將是最先被刪除的元素；反之最后插入的元素將最后被刪除的元素，因此隊(duì)列又稱為“先進(jìn)先出”（FIFO—first in first out）的線性表。

所謂調(diào)度就是選出待分派的作業(yè)或進(jìn)程。處理機(jī)調(diào)度的主要目的就是為了分配處理機(jī)。在不同的操作系統(tǒng)中所采用的調(diào)度方式并不完全相同。有的系統(tǒng)中僅采用一級(jí)調(diào)度，而有的系統(tǒng)采用兩級(jí)或三級(jí)，并且所用的調(diào)度算法也完全可能不同。

一般說(shuō)來(lái)，作業(yè)從進(jìn)人系統(tǒng)到最后完成，可能要經(jīng)歷三級(jí)調(diào)度：高級(jí)調(diào)度、中級(jí)調(diào)度和低級(jí)調(diào)度。

（1）高級(jí)調(diào)度：又稱作業(yè)調(diào)度。其主要功能是根據(jù)一定的算法，從輸人的一批作業(yè)中選出若干個(gè)作業(yè)，分配必要的資源，如內(nèi)存、外設(shè)等，為它建立相應(yīng)的用戶作業(yè)進(jìn)程和為其服務(wù)的系統(tǒng)進(jìn)程（如輸人、輸出進(jìn)程），最后把它們的程序和數(shù)據(jù)調(diào)人內(nèi)存，等待進(jìn)程調(diào)度程序?qū)ζ鋱?zhí)行調(diào)度，并在作業(yè)完成后作善后處理工作。

（2）中級(jí)調(diào)度：為了使內(nèi)存中同時(shí)存放的進(jìn)程數(shù)目不至于太多，有時(shí)就需要把某些進(jìn)程從內(nèi)存中移到外存上，以減少多道程序的數(shù)目，為此設(shè)立了中級(jí)調(diào)度。特別在采用虛擬存儲(chǔ)技術(shù)的系統(tǒng)或分時(shí)系統(tǒng)中，往往增加中級(jí)調(diào)度這一級(jí)。所以中級(jí)調(diào)度的功能是在內(nèi)存使用情況緊張時(shí)，將一些暫時(shí)不能運(yùn)行的講程從內(nèi)存對(duì)換到外存上等待。當(dāng)以后內(nèi)存有足夠的空閑空間時(shí)，再將合適的進(jìn)程重新?lián)Q人內(nèi)存，等待進(jìn)程調(diào)度。引人中級(jí)調(diào)度的主要目的是為了提高內(nèi)存的利用率和系統(tǒng)吞吐量。它實(shí)際上就是存儲(chǔ)器管理中的對(duì)換功能。

（3）低級(jí)調(diào)度：又稱進(jìn)程調(diào)度。其主要功能是根據(jù)一定的算法將CPU分派給就緒隊(duì)列中的一個(gè)進(jìn)程。執(zhí)行低級(jí)調(diào)度功能的程序稱做進(jìn)程調(diào)度程序，由它實(shí)現(xiàn)CPU在進(jìn)程間的切換。進(jìn)程調(diào)度的運(yùn)行頻率很高，在分時(shí)系統(tǒng)中往往幾十毫秒就要運(yùn)行一次。進(jìn)程調(diào)度是操作系統(tǒng)中最基本的一種調(diào)度。在一般類型的操作系統(tǒng)中都必須有進(jìn)程調(diào)度，而且它的策略的優(yōu)劣直接影響整個(gè)系統(tǒng)的計(jì)能。

林闖教授在這些傳統(tǒng)的調(diào)度策略上經(jīng)過(guò)多年的研究，實(shí)驗(yàn)，提出了自己的一些具體的優(yōu)化調(diào)度策略，針對(duì)某些實(shí)際問(wèn)題，具有很好的針對(duì)意義。同時(shí)林闖教授還提到負(fù)載（load balance）的一些相關(guān)技術(shù)。

負(fù)載均衡（Load Balancing）負(fù)載均衡建立在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之上，它提供了一種廉價(jià)有效透明的方法擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器的帶寬、增加吞吐量、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理能力、提高網(wǎng)絡(luò)的靈活性和可用性。負(fù)載均衡有兩方面的含義：首先，大量的并發(fā)訪問(wèn)或數(shù)據(jù)流量分擔(dān)到多臺(tái)節(jié)點(diǎn)設(shè)備上分別處理，減少用戶等待響應(yīng)的時(shí)間；其次，單個(gè)重負(fù)載的運(yùn)算分擔(dān)到多臺(tái)節(jié)點(diǎn)設(shè)備上做并行處理，每個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)備處理結(jié)束后，將結(jié)果匯總，返回給用戶，系統(tǒng)處理能力得到大幅度提高。

經(jīng)過(guò)這次講座，我不僅在某些具體的實(shí)際技術(shù)理論上學(xué)到了很多，對(duì)隊(duì)列以及大任務(wù)量的調(diào)度策略機(jī)制有了更加清晰明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，以后要經(jīng)常聽(tīng)一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想。