第一篇：習慣決定孩子的命運

習慣決定孩子的命運

——聽孫云曉教授《良好習慣締造健康人格》講座有感

上周聽聞育才小學專門請來國內(nèi)著名青少年研究專家——孫云曉教授為我們?nèi)w育才家長講座，又聽聞特意在琴臺音樂廳開設(shè)百家講壇，我感嘆，育才小學真是大手筆，真是大品味!作為一名育才家長，我感到很幸運，很幸福，同時很自豪。11月26日上午，我與育才二千位家長一同準時到達琴臺音樂廳，聆聽了孫教授《良好習慣締造健康人格》的講座，孫教授的講座句句箴言，給我最深刻啟發(fā)是“習慣決定命運”。

開場，孫教授就言簡意賅地闡述了本次講座研究的問題，提出了“今天的孩子為什么難教育”的問題。孫教授解釋道：那是信息化時代動搖了家長的權(quán)威地位，是“菜鳥”教育“老鳥”的時代，家長要和孩子相互學習，共同成長；“今天的學生為什么難教育？”那是獨生子女時代給教育帶來挑戰(zhàn)，缺少分享意識、適應能力差、自理能力差，家長要讓孩子交朋友，多交流，在與人相處中增強社會責任感；“今天的學生為什么難教育？”那是性發(fā)育提前，性教育滯后，網(wǎng)絡(luò)傳媒性信息泛濫、性道德標準缺乏、未成年人性事故頻發(fā)，讓孩子及時、真實、全面了解性知識，可以讓孩子在成長的道路上少走彎路；“今天的學生為什么難教育？”那是應試教育帶來的巨大壓力，幼兒園小學化、小學中學化、中學大學化、大學幼兒園化。我們要讓孩子們明白，除了成績，還有更重要的東西。孫教授把青少年問題置于時代的大背景，用大量生動的事例與教師和家長分享教育心得，不時引來家長們會心的笑性施教共鳴的掌聲。

孫教授送給家長們四句話：教育的目標是培養(yǎng)健康人格、教育的條件是好的關(guān)系、教育的方法是培養(yǎng)習慣、教育的原則是因性施教。

講座同時也圍繞這四個方面來闡述：怎樣培養(yǎng)孩子健康的人格；怎樣養(yǎng)成好的關(guān)系；如何培養(yǎng)習慣；因性教育問題。比如關(guān)于親子關(guān)系，孫教授這樣解答：“好的關(guān)系，勝過許多教育。什么是好的家庭教育？好的親子關(guān)系，就是好的家庭教育?！睂O教授主張要把孩子當作知音來對待。關(guān)于養(yǎng)成習慣的重要性，孫教授精辟的話語一句串一句，“習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務?！薄澳窃鯓硬拍莛B(yǎng)成一個好習慣呢？ 好習慣，不是號召出來的，不是嘮叨出來的，是訓練出來的?！薄凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的老師，父母最重要的工作就是培養(yǎng)孩子好的習慣?！薄芭囵B(yǎng)孩子做人、做事、學習三方面的習慣。做人----愛心孝心 ；做事----遵守規(guī)則； 學習----勇于創(chuàng)新?！庇志唧w到學習習慣的培養(yǎng)，孫教授條分縷析，糾正了一個大家都容易走入誤區(qū)的結(jié)論：“學習習慣比學習成績更重要”。

一個好習慣，終身受用，這也是今天孫教授講座的主題，“習慣決定孩子的命運?！贝蟮览?，我們也懂，但是關(guān)鍵在于落實，關(guān)鍵在于平時學習中的每一個細節(jié)的處理，度的把握。因此大家都明白的事情也是大家最困惑的事情。就是一個“認真聽講”的好習慣，培養(yǎng)起

來，也是難如千山萬水。很明顯，認真聽講的孩子，成績好，做事專注，以后的工作，也會勝任以致如魚得水；上課走神的孩子，往往做事不專注，往往不在狀態(tài)，學習時成績不好，工作時，沒有狀態(tài)，任何事情在他都是浮云，一路走過，他能抓住什么？一輩子，他能感受什么？因為他永遠在走神，這就是習慣的強大魔力。好的習慣，給你一輩子的好處，取之不盡用之不竭；壞的習慣，讓你一輩子都償還不清它的債務。

還有一個主題，就是因性教育，讓我深思。在家庭教育方面，孫云曉認為，父教的缺失是造成男孩女性化的重要原因，“父親沒有給孩子做出男子漢的榜樣，孩子的性別差異的意識在逐漸模糊?！彼ㄗh，對男孩子的教育中，父親一定要多出力，不能甩手不管。此外，注重體育在男孩教育中的作用，是孫云曉的重要觀點。他認為運動是男孩的天性，通過運動可以不斷磨練男孩的意志，增強抗壓力和承受挫折的能力。唯一的遺憾，由于座位有限只能一個家長參加，這次講座沒能讓孩子的父親來參與。兒子的成長，父親的角色很重要。

孫教授的講座內(nèi)容雖然主要只有四點，但其實涉及的面很廣，具體到我們自己的育兒事業(yè)中，則主要是一個如何執(zhí)行，如何把握度的問題。這將是我和孩子的成長一起學習的偉大課題。世界著名心理學家威廉?詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。如何藝術(shù)地作出一副美麗的畫卷，將取決于我們作為父母的態(tài)度和學識修養(yǎng)了。我會為之而努力！

第二篇：習慣決定孩子命運

《習慣決定孩子命運》讀后感

感受之一：教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習慣開始，良好習慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習慣的六大步驟：步驟一，要認識習慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進行，是他們切身感受到習慣的重要性；步驟二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；步驟三，進行榜樣教育；步驟四，要持久的訓練，行為習慣一定要訓練；步驟五，要及時評估，要表揚，用各種方式表揚、引導；步驟六，要形成良好的集體風氣。把每個步驟都做細化，良好習慣就養(yǎng)成了。

感受之二：培養(yǎng)小學生學習習慣的啟示是：第一，上課認真聽課；第二，獨立完成作業(yè)；第三，學會預習；第四，學會復習。

感受這三：教會學生做一個很熱情、很有責任心、很會關(guān)心別人、不怕困難、不怕委屈的心理健康的人。認識自己是心理健康的一個前提，接納自己是心理健康的重要保證，此外，還需要學會控制自己。

正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。作來一名教師，我將從培養(yǎng)孩子良好的習慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

閑暇時間，通過朋友的介紹，我將《習慣決定孩子命運》這本書仔細的看完了，收獲頗多。之所以選擇這本書，是因為覺得二年級的孩子上課時的學習風貌不夠好，日常行為規(guī)范較散，還有上課時總在私底下講話等等。我認為這樣下去課堂教學工作很難順利進行！于是決定從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手。

《習慣決定孩子命運》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學是萬善之源；如何教孩子學會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學為安、強壯為康；

指導孩子用好媒介:學會消費是孩子的必修課；兩代人互相學習共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標 ；

怎樣培養(yǎng)良好的習慣 ？ 怎樣矯正不良的習慣 ？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣 ；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對呀，習慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進；“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。

“不要把孩子的特點當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！

因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的班級是二年級，行為習慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！

書中強調(diào)得對：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括：

一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！

作為一名小學教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。

此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。

第三篇：孫云曉《習慣決定孩子命運》

孫云曉——中國青少年研究中心副主任、中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯.從1972年開始就從事青少年研究和教育，1993年7月孫教授撰寫的中日兒童《夏令營中的較量》震撼全國，受到江等黨和國家領(lǐng)導人的高度重視，中央電視臺《改革開放20年》專題片稱《夏令營中的較量》推動了中國教育由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。1995年以來孫教授先后主持了中國城市獨生子女，人格發(fā)展與教育，杰出青年的童年與教育，當代中國兒童發(fā)展狀況調(diào)查等多項研究課題，先后出版了《習慣決定孩子的命運》、《教育的秘密是珍愛》、《培養(yǎng)一個真正的人》等20多部教育專著。作品獲得我們中國圖書獎、全國“五個一”優(yōu)秀圖書獎、全國優(yōu)秀少數(shù)文學作品獎等等。

《習慣決定孩子的命運》，是孫教授近年來研究和演講的一個主要內(nèi)容。今天推薦的這篇報告的主題就是《習慣決定孩子的命運》。

我講有三大挑戰(zhàn)：第一點就是信息化時代來臨。大家是不是發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象？過去是孩子不了解大人，大人很神秘，大人知道的事情很多，很有權(quán)威性。今天呢，倒過來了，今天是大人不了解孩子，孩子很神秘，孩子知道的事情很多大家不一定知道。那一天我在北京開一個會，叫“中學生網(wǎng)絡(luò)之星”的頒獎會，一個中學生跟我說：孫老師，現(xiàn)在的父母都是“菜鳥”，吃菜的“菜”，什么是“菜鳥”？菜鳥就是新手，在網(wǎng)絡(luò)上笨手笨腳的人叫“菜鳥”。然后我說，你們是什么鳥？那個中學生說我們是“老鳥”。我明白了，今天的時代是“菜鳥”教育“老鳥”的時代。全世界都發(fā)現(xiàn)，在家庭里面用互聯(lián)網(wǎng)用得最好的往往是孩子，不是大人，是不是？孩子知道的事情特別多，腦瓜變得特別復雜。有的父母說孩子，有的孩子也學得不和你父母頂，他說的話不軟不硬。說孩子這不好，那不好，孩子說“你多對啊”。你們大人是“蛋白質(zhì)”，大人就不明白這是什么意思了？“蛋白質(zhì)”，是孩子的網(wǎng)上語言，“蛋”是笨蛋的蛋，“白”是白癡的白，“質(zhì)”是什么神經(jīng)質(zhì)的質(zhì)。孩子罵我們都聽不懂，你怎么教育他呢？

我女兒上初中的時候有一天說，老爸能不能再給我點錢？我說不能，你要學會計劃開支。我女兒沒錢了，怎么辦呢？她把自己用過的隨身聽，舊的手表等找了幾樣東西拿數(shù)碼相機拍下來到網(wǎng)上拍賣。我說誰要你的這些舊東西？她免費做廣告，過了兩天她賣了690塊錢，我就刮目相看，我就不相信在網(wǎng)上就能把東西賣出去了？你看看今天的孩子。而且孩子腦瓜里裝的東西，你不要以為只是好玩，只是知道的事多，他慢慢會引起一種價值觀的變化。今天上午我在海信集團給他們講了一課，他們有些領(lǐng)導人說，我們海信很忙，老加班，有一個副老總說，我也希望我的孩子加班，年輕人說你加班干什么，孩子說你值得這樣做嗎？你這樣幸福嗎？他我說怎么不幸福？孩子就說我不需要那樣生活，我也不需要爭第一，我也不需要讀博士，這樣挺好。你們到家里別打電話了，別忙工作了，您說這孩子說得沒有道理嗎？很有道理。所以說這個時代的孩子變化非常大。1997年我?guī)б粋€團到巴黎開會，幾百個專家形成了一個共識叫什么？叫“在計算機時代，成年人心懷恐懼，疑慮重重，而青少年無所畏懼，滿懷欣喜的往前走?！毙畔⒒臅r代動搖了父母的權(quán)威地位。所以今天的父母比以往任何時代的父母都需要學習、都需要向孩子學習，自身加強學習，否則你沒辦法教育今天的孩子。這是一個挑戰(zhàn)。

第二個挑戰(zhàn)就是獨生子女時代的來臨。我講這個是什么意思呢？就是過去孩子懂得大量的道理都是需要通過兄弟姐妹之間來獲得，甚至兄弟姐妹的影響超過了父母。你比方說我小的時候要得到一件新衣服，哪怕是得到一個水果，拿到一個蘋果，我第一個反應是我哥哥有沒有？我妹妹有沒有？如果他們沒有我心里就很不安，今天的孩子不需要這樣。獨生子女現(xiàn)在沒有兄弟姐妹，因此他就經(jīng)常纏著父母陪著自己玩，這是要求天然合理。但是大多數(shù)的父母不能滿足孩子，孩子抱著爸爸的腿，說你跟我玩吧。爸爸說我忙死了，你找你媽媽去。孩子又找他媽，媽媽又說家務活這么多，玩什么，你自己玩。所以小孩都自己玩，自己和自己說話，自己和玩具說話，成了“自言自語”的一代，對不對？（--這又動搖了我不想要孩子的想法。）

還有的在城市里面現(xiàn)在剖腹產(chǎn)的孩子越來越多，按照國際標準，兒童的出生大概是剖腹產(chǎn)的孩子一般不應該超過15%，現(xiàn)在大概達到了50%、60%，據(jù)說在青島也成為一種時尚，醫(yī)生也覺得這樣最省事。大家多花錢，紛紛剖腹產(chǎn)，我們的媽媽也怕疼等等。你要知道剖腹產(chǎn)的孩子會帶來很多的問題。人出生的時候自然的生產(chǎn)，經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓是非常重要的體驗，充分體驗的。結(jié)果呢，我們圖省事，他沒有這個經(jīng)歷，沒有這個經(jīng)歷的孩子，剖腹產(chǎn)的孩子就容易急躁，就容易多動、坐不住。比方說一般的孩子在三歲以后就可以和父母分床睡覺，但是剖腹產(chǎn)的孩子就得由父母陪同照料到小學一年級，要多好幾年。但是我們很多人不是這樣的，我們對孩子是欠了賬的，孩子來到這個世界上本來我們就沒有爭得人家同意，是不是？你再來一個剖腹產(chǎn)，你再不陪著人家玩，你再說人們有這么多毛病，你講道理嗎？你不講道理，你是失職的、欠了債的。（--確實不理解國內(nèi)的這種做法，本來生產(chǎn)的痛就是最自然的，好在美國的醫(yī)生從來都不會輕易讓你剖腹產(chǎn)的。）

說到剖腹產(chǎn)的問題舉個例子，有人做實驗，看蛾子從蠶繭里面破繭而出，有人通過一個儀器可以看到，蛾子破繭而出的時候就從里面一跳、一跳，一跳就撞到頂部摔下來，再跳再摔，很痛苦的練習。有些好心人說很困難，我來幫助，用剪刀剪開了，蛾子自由的飛出來了，但是飛出來發(fā)現(xiàn)雖然有翅膀，但是不會飛，你就害了它。什么道理呢？就是這個蛾子在一飛、一撞，它是在練習飛翔，使它的翅膀充滿力量，它一旦破繭而出才能自由飛翔。你好心做了壞事，我們現(xiàn)在獨生子女的很多毛病都是父母辛辛苦苦的培養(yǎng)出來的，這就是一個現(xiàn)實。這是第二個挑戰(zhàn)。第三個挑戰(zhàn)叫什么呢？叫“學習壓力導致代溝下移”。什么意思呢？今天的中國的孩子學習壓力空前之大，我們在全國的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上的中小學生學習超時，睡眠不足。1999年發(fā)現(xiàn)了這么一個問題之后，到去年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不但沒有緩解，還繼續(xù)嚴重。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.6%的父母希望孩子將來拿到大專以上的學歷，54%的父母希望孩子讀到博士學位，83.6%的中學生的父母要求孩子考試考前15名。我可以說這些愿望都是絕對做不到的，絕大多數(shù)人是絕對不可能實現(xiàn)的，這就是矛盾。所以大家是不是發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象？過去說代溝、代溝，什么叫代溝？青年人和父母有代溝，今天大家發(fā)現(xiàn)了沒有？小學生跟父母就有代溝，中學生就更厲害了，為什么呢？我認為代溝下移就是因為壓力下移，矛盾下移。在中國孩子考上大學了，兩代人都眉開眼笑，一笑泯千愁，可考上大學了，上學睡大覺也可以，談戀愛也可以，什么都可以。中國的大學生根本不學習。但是現(xiàn)在小學累死了，中學累死了。青島可能還好點，你看北京，我給你們傳達一個信息。

北京的公共外語考試，小學生成了主角。本來公共外語考試一級是什么？是初中畢業(yè)的水平。二級是高中畢業(yè)的水平，三級是大專畢業(yè)的水平，四級是本科畢業(yè)的水平?，F(xiàn)在北京很多重點中學招生，第一條“公共外語考試二級”，這是報名資格。你對一個小學生要求英語是高中外語的水平，你說他該怎么生活呀？有的孩子從小學三、四年級就開始讀公共外語考試，苦死了。我有一個同事是商業(yè)部的局長，他說老孫，我那孩子怎么不好好學習。我說學什么？公共外語。我說讀幾級？三級。我說你開什么玩笑。你小學四年級讀大專的英語，還說他不好好學習，他不好好學習就對了，他學不懂，不是每個孩子都是英語天才。你看這個壓力很大，導致矛盾下移。矛盾下移到小學高年級就出現(xiàn)了，到了中學生就更厲害了。我開玩笑說，誰家有一個中學生，就等于誰家有一粒定時炸彈，一不小心就炸了。（--哎，這大概也是中國特色吧，真是可憐了孩子。）

我舉個例子，中學生他背著書包回家了，坐那兒要準備寫作業(yè)。正準備寫作業(yè)呢，媽媽說，孩子好好寫作業(yè)，你不好好寫作業(yè)能考大學嗎？孩子就火了，我就不寫作業(yè)。更讓你目瞪口呆的是什么？今年四月份，北京電視臺的記者來采訪我，說孫老師你是我們的老專家了，我一定要采訪你。我說怎么回事？北京崇文區(qū)一個重點中學，高一年級兩個男女同學把孩子給生出來了。我說生出來了？他說生出來了。我說幾個月了？四個月了。我說生孩子這個過程挺長的呀，怎么就生出來了？他說是這樣的，這個老師發(fā)現(xiàn)這個男同學最近表現(xiàn)有點不正常，就偷偷地看他書包，翻出了一封信，寫給那個女孩子的信。信里面有對他們性生活細節(jié)的描寫，這個老師一看我的天哪，你們不但早戀，竟然干這事，就嚴厲的批評，也不保密，停課檢查。同學都知道了，壓力很大，這兩個人在學校也呆不下去了，就回家了。兩邊的父母一聽都氣炸了，你們兩個這是干什么呢？不認你們，就拒絕他們兩個。他倆就在外面租房子住，同居。女孩子就懷孕了。懷孕了之后這個男孩子說了，我們就是要把孩子給生出來，我們就是要證明我們兩個人不是鬧著玩的，我們長大了、成熟了、我們有責任了、我們有的能力了，我們就是要把孩子生出來，于是兩個人就一心一意，一天一天的把孩子給生出來了。生出來以后這孩子哇哇的哭，要吃要喝的，這兩個人發(fā)現(xiàn)沒法養(yǎng)這個孩子。這個男孩子就上街搶劫，搶了幾個手機，賣了幾千塊錢就被抓起來了。你說怎么辦？高一的兩個學生做了年輕的父母，就在北京，而且是在一個重點學校。所以說我們青島的父母朋友們，你們不要以為這種事情在青島就不可能?，F(xiàn)在中國據(jù)調(diào)查，7%的中學生有性交行為，而我們有多少性教育呢？這是一種沖突，所以這是一個很大的問題。

我提出一個觀點，叫做“好的關(guān)系勝過許多教育”。大家想想看，如果這個中學用一種非常友善的，對學生負責的態(tài)度就不會公開這個事情，就會跟他們耐心的談話做工作。兩個家庭如果是懂教育的，那就一定會接納這倆孩子，而且要做工作，給他講明利害，可能不會到這一步。所以說好的關(guān)系勝過許多教育。許多時候大家發(fā)現(xiàn)，你對孩子的教育不成功，不是因為你道理講得不對，而是你和孩子的關(guān)系有問題。關(guān)系不好，你說得對也不對，我就是不聽。你發(fā)現(xiàn)了沒有，學生有個特點，學生喜歡哪個老師就喜歡他的課，喜歡他的一切。如果學生不喜歡這個老師，他的課程也不愛聽，說什么都不行。我給你們講一個笑話，這是真事。我女兒很喜歡養(yǎng)動物，我也很喜歡動物，我愛人就很不喜歡養(yǎng)動物。那么我們家里就2：1，最后說你愿意養(yǎng)就養(yǎng)吧。我們就養(yǎng)了一只貓，養(yǎng)了一只兔子。我和我女兒一回家，貓也回來了，兔子也過來了。我女兒就和貓逗，我就逗兔子，兔子四個腿伸開躺在那個地方，其樂融融。然后我愛人一回家，貓也不見了，兔子也不見了。為什么呢？那個貓和兔子都知道女主人不喜歡它們，為什么貓把沙發(fā)都抓破了，兔子到處拉大小便。當時我就在想，您說貓和兔子它都知道誰對它好，誰對它不好，你何況孩子？孩子是什么呢？孩子是研究大人的專家，孩子從小的專業(yè)就是研究大人，研究的是非常的透徹，他知道誰對他好，誰對他不好，誰可以利用，誰能給他當擋箭牌，還利用矛盾，他在其中如魚得水。小孩子起外號都起得非常準確，孩子起外號都是天才，抓特征都是很準的。（--說得太妙了。）

什么是好的家庭教育？如果讓我用一句話來說，我就可以說“好的親子關(guān)系就是好的家庭教育”。當然這個好的關(guān)系不是說溺愛，包辦代替，不是。那是理解孩子、尊重孩子、信任孩子，這才是好的關(guān)系。這我是講的當代兒童教育面臨的三大挑戰(zhàn)。大家想想看，今天的孩子是如此如此的復雜，信息很多，孤獨，壓力很大，這個情況下我們的教育非常簡單，這個教育能成功嗎？我們的父母你不學習，沒有上崗執(zhí)照，您能教育好孩子嗎？ 我給大家再講一個非常重要的問題。很多父母跟我說，孫老師，我那孩子真討厭，你沒見過我那孩子。寫作業(yè)坐不住，還看著電視寫作業(yè)，磨磨蹭蹭的，亂花錢，不聽話。他說我都說他八百遍了，他就是不改，你說怎么辦？因為是我的朋友，我就開玩笑說，你要是說你的孩子說八千遍，你孩子就更改不了了。急死我了，他說為什么呀？我說一個著名的兒科醫(yī)生跟我說，你跟別人講話，一句話重復三遍就等于對別人的折磨。我說你跟人說八百遍了，你不把人折磨死了嗎？你做好一個準備，準備一個錄音機，你聽哪一個人要訓孩子了，另外一個人就悄悄的錄音。你也甭多錄，您就錄一個星期，然后你們夫妻倆找個地方聽去吧，不把你煩死才怪。全中國的父母對孩子說的話都差不多。父母給孩子說了，“別看電視，趕快寫作業(yè)”，“你不好好學習你能上好中學，上不了好中學能上好大學嗎，上不了好大學能找到好工作嗎？現(xiàn)在競爭這么激烈，你不好好學習要喝西北風了。你看看人家，你看看你，我們小時候哪像你這樣?。俊贝蟾啪瓦@些話，這些話說一遍兩遍還可以，讓孩子有點壓力，有點緊迫的感覺。你說八百遍，這話就變成了一堆噪音。除了讓孩子心煩意亂，信心崩潰之外沒有任何作用。好多孩子跟我說，我媽真煩人，她一張嘴我就知道她要說什么，她說了上句我就知道下句是什么。你說我們這個教育是多么蒼白無力，這哪是教育啊。（--千萬要時刻提醒自己呀?。┧晕医o大家一個忠告，叫做“訓子千遍不如培養(yǎng)一個習慣”。沒有一個孩子不想學習好，沒有一個人不想過上美好的生活，學習不好的孩子都一定是碰到了一些困難、誘惑，碰到各種各樣的難題，他需要的是幫助和理解。他需要的不是你嘮嘮叨叨，毫無幫助，是不是這樣？凡是感覺很讓人頭疼，很麻煩的孩子，你仔細去想，一定是有很多壞習慣的孩子。所以你父母關(guān)鍵的是要怎么樣幫助孩子培養(yǎng)好的習慣。所以什么是習慣呢？日本的教育家說了，“家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師、父母最重要的工作就是培養(yǎng)孩子的良好習慣”。但是好習慣不是號召出來的，不是嘮叨出來的，是訓練出來的。

我給大家講一講什么是習慣？你我看帶著手機，很多人都有手機，我給你描繪一下我們有的人打電話。“喂，到了嗎，我就在府新大廈門口等你，你從什么路坐車轉(zhuǎn)過來，往前走多少米就到了，我在樓下等你，我們聽報告”。很多人打電話就是比比劃劃的，您說您這個電話也不是可視電話，可這個手比劃就是浪費。這個手不動就感覺別扭，為什么別扭？因為你習慣了，不讓你做你就難受，這就叫“習慣”。一個人習以為常的行為就是習慣，習慣就是你穩(wěn)定的、自動化的行為，不讓你做就難受，這個就叫習慣。愛因斯坦說得好，什么是教育？他說“當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”。就是說忘不掉的才是真正的教育。習慣就是忘不掉的。我在國家教育部談“習慣的培養(yǎng)”，北京師范大學一位著名的心理學家林崇德教授說，云曉你談習慣太好了，我告訴你什么叫習慣。他說習慣就是心里頭癢癢的。我精彩之論。什么叫心里癢癢的？我們今天來了很多媽媽，很多媽媽一看到一個大商場心里就癢癢的，有錢沒錢都喜歡進去。我在法國巴黎的春天百貨商場面前猶豫，要不要進去看看？我不愿意進去，可是到了法國不逛商店有點不對勁。我在大商場面前心境如水，因為我沒有逛商店的習慣。但是我看到一個再小的書店，我心里就會癢癢的，這里面會不會有別處買不到的書？我是青島人，到食堂去吃飯，只要今天賣餃子，我要不吃這個餃子，要艱難的斗爭一番才能做到，往往就做不到。哪怕是吃別的，也要要上一兩、二兩嘗嘗。這就是習慣。湖南人、湖北人不吃辣椒就吃不下飯去。

所以說父母的最高明的本領(lǐng)就是培養(yǎng)孩子良好的習慣。這個非常有意思，那么培養(yǎng)孩子哪些習慣呢？我做了五年的教育部的國家課題，叫“做人、做事、學習三個方面”。做人的核心是擁有愛心，做事的核心是遵守規(guī)則，學習的核心是勇于創(chuàng)新。我分別來說一說。

培養(yǎng)孩子學會做人，有愛心，我覺得特別重要的一個指標就是要有孝心，沒有孝心的孩子很難有愛心。您就仔細的想一想，您的孩子有沒有孝心？我觀察的結(jié)果是，我們現(xiàn)在很多的父母對孩子很有“孝心”，孩子對父母不一定有多少孝心。今天在海信集團我講完課請大家提問題，有一個媽媽說，孫教授不瞞您說，我女兒小的時候因為我打她，她還打了我。后來這個孩子覺得這么做不對，一直是好幾年很慚愧。平等，你打我，我為什么不能打你？你看這個理解就有問題。但是中國的孩子為什么孝心不夠呢？我從來不去責備中國的孩子，我認為這是教育的結(jié)果。你比方說我在青島出生，在青島長大，23歲離開青島到北京去的。我在青島經(jīng)?？吹竭@樣的老人帶孩子，包括中年人。孩子在那兒吃冰糕，或者吃香蕉，大人過來逗孩子?！皩氊?，給我吃一口?！毙『⒍己芄?，給。大人拿過來了，裝模裝樣拿到跟前，“不喜歡吃的東西，你吃吧，真乖?！保?-最不喜歡大人逗小孩了。這次回國也是，爺爺奶奶了，叔叔了什么的都愛逗。每次我都提醒說，如果你要吃你就真吃，要不然就不要。因為每次肥YY都特大方的讓人分享呀。）如果哪一個大人不開竅，拿過來就咬了一口，孩子就哭了，你怎么真吃？我們的傳統(tǒng)真吃是不對的，假吃是對的，這什么教育，這簡直是偽教育。結(jié)果孩子就知道大人是不吃的，小孩子愛吃大人是不愛吃的，好東西大人都不愛吃。爸爸愛吃魚頭，媽媽愛吃魚尾巴，我愛吃魚身子，真好。是不是這樣的教育？的確不是所有的父母都這么做，我們有一個媽媽做的就非常好。北京有個媽媽姓周，這是我的朋友。他們一家三口都喜歡吃橘子，媽媽買橘子與眾不同，她不按斤買按三的倍數(shù)買。晚飯后家人吃橘子，媽媽讓兒子拿三個橘子洗干凈了，拿過來一人一個，就剩下最后三個橘子了，兒子拿在手里看著他的父母，沒像往常一樣的送過來，而是看著他的父母。那個意思就是說，就剩三個了，你們倆還吃？媽媽給丈夫使了一個眼色，吃。結(jié)果爸爸媽媽一邊剝橘子，兒子一邊流眼淚，一點都不心疼我。媽媽說我把這個橘子吃下去了，一點味都沒吃出來。我說你做得對，我說今天的孩子不缺兩個橘子，他缺的是心中要有別人。所以我給父母的一個忠告是什么呢？千萬別讓您的孩子吃獨食啊。您教育孩子的最低水平是吃東西一人一份，您就把您那一份慢慢悠悠的，有滋有味的吃下去，這就是教育。（--呵呵，我從來都是大家一起吃，甚至還要求吃大的。）

我小的時候在青島長大，我出生在青島一個工人家庭。我記得大概在1962年還是1963年，反正生活很困難，那個時候喝的粥米粒清晰可數(shù)。我們姊妹三個不管誰去盛粥，先要盛出一碗米最多的放在邊上，這是給母親吃的，這是我們家的家規(guī)。母親是最辛苦的人，要吃上最好的飯。這個家規(guī)我們姊妹三個覺得天經(jīng)地義的，沒有什么可商量的，不管誰去的早先盛一碗放在那里，然后自己再喝粥。現(xiàn)在我還是沒有給山東人丟人，個子也可以，有點發(fā)胖。說明吃得稀一點，少一點沒有關(guān)系，但是這就是教育。結(jié)果現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們家姊妹三個都長大了，各自忙自己的工作，但是不管每個人發(fā)展有什么特點，我覺得對父母還是比較有孝心的。用各自的方式讓父母過上好的生活，最讓我感動的是什么呢？我哥哥的孩子，我的侄女結(jié)婚了，侄女、侄女婿他們分了一套房子很好，好的社區(qū)、好的地段，居然讓父母去住。小兩口去住父母住的舊房子，我覺得很可能他受到他父母有孝心的影響。我都很感動，年輕人好多家里面結(jié)婚的時候，把最好的房子倒出來做新房，父母自己擠著。人家年輕的，居然把自己最好的房子讓給父母。

咱們再說了，那個分橘子的孩子長大了，2000年和我的女兒同一年考大學。我女兒考上了上海的復旦大學，這個兒子考上了北京大學。親戚朋友很高興，這個給50，那個給100，一共給了500塊錢。他媽媽說真沒想到，春節(jié)回家看奶奶，兒子把這500塊錢裝了個紅包都給了他的奶奶。大家想想看，孩子有500塊錢屬于自己的錢，能舍得給一個遠方的老人，這個不容易。為什么呢？美國人說，“21天養(yǎng)成一個好習慣”。這個媽媽、爸爸每個月給爺爺、奶奶匯款都帶著兒子去，讓兒子在郵局填單子，辦手續(xù)，還要寫上一句問候爺爺奶奶的話，每個月都這么做。多少個21天過去了，好習慣就養(yǎng)成了。家里面好吃的給姥姥、姥爺送去，靠的比較近。這是什么？這就是好習慣的培養(yǎng)，關(guān)于這一點，2000多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習慣如自然”。就是小時候養(yǎng)成的習慣會像他的天性一樣自然，是不是這樣？我們是不是會發(fā)現(xiàn)有的孩子特愛笑，見人就喜歡微笑，就好象天生就愛微笑一樣。有的孩子好像天生旁若無人，總是沒有禮貌，這差別就很大了。這就是習慣，習慣的培養(yǎng)非常的重要。所以我們特別要注重培養(yǎng)孩子良好的習慣。你比方說，習慣能不能養(yǎng)成是不是影響孩子將來走向工作崗位？我采訪過一個北京一個職業(yè)高中的男孩子，他說我也不想去受罪，我就上一個職業(yè)高中，畢業(yè)后到了一個五星級飯店，過著快樂的生活，收入很有保障。但是沒想到這個男孩子跟我說，有件事我怎么也想不到。有一天我從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理叫住了。小伙子一看，這五星飯店的總經(jīng)理叫我了，趕快過去，“總經(jīng)理什么事？”總經(jīng)理說，你會走路嗎？會啊，從小就會啊。你再走一遍我瞧瞧。小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去的走回來了?？偨?jīng)理說，你走路就是走路，你兩個肩膀晃來晃去是怎么回事?。磕憧纯次沂窃趺醋呗?？這個總經(jīng)理快60歲一個女同志，挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當走了一個來回，告訴這個小伙子這叫走路，給你一個星期的時間回家練習走路，練好了你就來上班，練不好你就別來了。這個小伙子聽傻了，往家走的時候都不知道該先邁左腳還是先邁右腳。這就是習慣，所以習慣絕對會影響一個人的形象，影響一個人的求職和發(fā)展。

我在機場，因為我經(jīng)常出差坐飛機。前兩天我看到一個特有意思的現(xiàn)象，到了機場第一個要辦登機牌，坐在我前面一個老兄特別忙，排在我前面。那個事怎么樣，抓緊辦，明天能不能有個結(jié)果？然后一邊掏機票，身份證，交給辦登機牌的小姐。結(jié)果小姐一看票，再看看這個先生愣了，她不給辦。小姐說，先生，您的飛機起飛時間是16：30分，現(xiàn)在是16：50分。啊，這怎么回事，怎么可能呢？這個老兄就誤機了，這個人就是缺少一個確認的習慣。沒有確認，你會耽誤很多事，會搞亂很多事情的。我們很多大事情，包括我們的飛機出問題，宇航飛機出問題，都是在一些細小的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。你看這個習慣有多么重要。所以說俄羅斯著名教育家烏申斯基關(guān)于習慣的培養(yǎng)有一段著名的論述，他說“習慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。如果你有了好的習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你有了壞的習慣，你一輩子都償還不完它的債務。壞習慣能以不斷增加的利息讓你更好地計劃你的破產(chǎn)”。這個話就把培養(yǎng)習慣的重要性說絕了。這是我講的關(guān)于做人要有愛心、孝心，舉的這個例子。

我們再來講做事的習慣。做事的習慣，做事的核心是要遵守規(guī)則。我們有沒有這樣的習慣？在這里我給大家特別要講一個事情，我們培養(yǎng)孩子，特別要讓孩子遵守規(guī)則，不能指望一些靠父母、吃偏飯、靠關(guān)系，要遵守規(guī)則，這個才是非常重要的。在這個當中我跟大家特別要講一個觀點，我們現(xiàn)在父母對孩子敢于負責任的習慣培養(yǎng)得很差。我們培養(yǎng)孩子下了很大的功夫，但是你發(fā)現(xiàn)沒有？今天孩子優(yōu)點很多，但是責任心不強。為什么責任心不強？是因為我們沒有讓孩子體驗責任，不敢交給他任務。我說這個是什么意思呢？現(xiàn)在我們對孩子表揚的很多，不敢批評，不敢讓孩子抗受挫折，這是一個危險。

你比方說對孩子以表揚為主永遠是對的，但是絕對不能沒有批評。我認為沒有批評的教育是不負責任的教育，是缺鈣的教育，是危險的教育。無批評教育是偽教育。這一點我覺得特別要跟大家提出來，我們要讓孩子能夠承擔一些責任。我給大家舉個例子，這個例子我感到非常痛心。我到呼和浩特講課，發(fā)現(xiàn)一個14歲的男孩子對老師有意見，跟老師發(fā)生過矛盾，對老師很有意見。老師上課的時候在屋里走來走去，走到這個男孩子跟前的時候，這個男孩子拿出鋼筆對著老師的后背甩了一滴鋼筆水。老師感覺到了，問為什么甩鋼筆水？老師說甩了四滴，你想干什么？男孩子說我就甩了一滴，那三滴不是我甩的。老實說不是你是誰，做了壞事不愿意承認，我看你像個人渣。說這種話的老師有違師德，會受到嚴肅的處分。但問題是這個14歲的男孩子回家就上吊了，留了封遺書，說我要用我的死維護我的尊嚴，證明我就甩了一滴，不是四滴，死了！大家想想看，一個14歲的孩子長大多不容易，就為了我甩了一滴不是四滴就死了，這個不是瞎編，這是真事，《中國青年報》頭版報道了。這個老師當然有嚴重的錯誤，但是中國有

一、兩千萬教師，你怎么能指望每一個老師都像圣人一樣呢？就是圣人說的話也不是都那么好聽啊。我看《論語》我發(fā)現(xiàn)，我們孔老先生有些話說得也是有點過分。“朽木不可雕也”、“糞土之墻不可污也”。

咱們山東人說話實在的就像石頭一樣堅硬，我對天下的父母說一句掏心窩子的話，您的孩子總有一天會倒霉的，你再愛孩子也不能讓全天下的人像你一樣愛你的孩子，你的孩子總會碰到一些麻煩的事、受委屈的事、受挫折的事，這是肯定的。你想一想，你的孩子具備不具備抗挫折的能力？有沒有敢于承擔責任，面對挫折的習慣，有沒有？沒有，您的孩子就是危險的，這就是挑戰(zhàn)，這就是教育的緊迫性。我告訴你個秘密，秘密就是好孩子可能是危險的。你看平時調(diào)皮搗蛋的孩子，抗挫折能力比較強，老師上課一發(fā)火，誰誰誰，站起來！站起來就站起來。老師繼續(xù)發(fā)火，出去！出去就出去。這樣的孩子不會出什么大問題。好孩子碰上這么一下子，我的天哪，那就很容易發(fā)生錯亂。我就知道好幾件這樣的事，好孩子因為這樣一件事就跳樓了。你一定要讓孩子具備抗挫折的能力，也是習慣。但是我們中國的教育恰恰相反，我們中國的教育，傳統(tǒng)的教育很多時候是屬于剝奪孩子承擔責任的機會，我也是在咱們家鄉(xiāng)觀察到的現(xiàn)象，大家看我說的對不對。孩子闖禍了，大人很生氣，我們中國的父母還是很講道理的，把孩子找來，這個事是不是你干的？孩子說是我干的。你怎么能這么做呢？怎么這么不懂事呢？快跟人家說對不起。孩子說，真對不起我錯了。然后呢？然后我們很多的父母對孩子說了，走吧，快回家寫作業(yè)去，真討厭。孩子走了，只要孩子回家寫作業(yè)去了，就萬事大吉了，天大的麻煩跟他沒有關(guān)系了。父母留下來賠禮道歉，上醫(yī)院，打官司，什么麻煩的事中國的父母都能抗著，但是您抗的越多，孩子越?jīng)]有責任心，越?jīng)]有抗挫折的能力。是不是這個道理？為什么呢？因為孩子是在體驗中長大的，他沒有體驗過負責，他就不會負責任。所以中國的孩子我就發(fā)現(xiàn)這樣的事，拿刀子都快把人捅死了，被警察抓走了，審問，交代。我也不是故意的，我們兩個鬧著玩，扎了他好幾刀。他說叔叔我都說完了，我可以回家了嗎？你過14歲，你要負法律刑事責任，你走不了了。他認為我都說對不起了，我不可以回家了嗎？中國的法律規(guī)定：“14歲開始承擔刑事責任，16歲要承擔大部分責任，18歲完全責任?！?/p>

所以說我們今天一個危險就在于我們的孩子抗挫折能力太低，壓力又大，這個時候的危險就太多了。中國是什么概念呢？每兩分鐘一個人自殺，每兩分鐘有八個人自殺未遂，有一個人自殺成功。你想想這個事情，我們這個教育不開玩笑。我的孩子也是個獨生女，我也很擔心我的孩子抗挫折能力怎么樣。因此我很早就意識到這一點，我要從我孩子身上做實驗，我要讓我的孩子抗得住挫折。我用了很多辦法，培養(yǎng)我孩子敢于承擔責任、敢于對自己負責。你比方說我給大家講一些例子，非常的有用。

我女兒一到冬天，小學的時候一到冬天睡懶覺。她媽媽叫她，起床了。等一會兒。過了半天還沒有起床。媽媽再來叫，她說再等一會會兒。媽媽又過來叫，都晚了，每天早上都那一套，慌慌張張的，叫不起來。我有一天琢磨，我給你換個辦法。我女兒晚上回來我跟她說，我說女兒你已經(jīng)是四年級了，大孩子了，自己的事情自己做，早晨上學該幾點起床你上鬧鐘，到了鬧鐘響的時候你不起來，你隨便睡，你睡到中午12點都沒有人叫你。她說好吧。第二天我就聽到鬧鐘一響，我女兒就爬起來了，她知道不會有人叫他，只有我在家里。但是真有一天我女兒鬧鐘響了，我就聽見按住了，沒聲音了，又睡了。我也不管她，我吃了飯就要干我的事，我女兒一覺睡到10：30分，起來了，哎呀老爸你怎么不叫我，都幾點了？我說你鬧鐘響了，她說鬧鐘沒響。我心里就樂，我要的就是這個效果，你跑吧。孩子敢對父母賴，他不敢對老師耍賴。她回來說真是難堪，人家都上半天課了我才去。老爸你再給我一個鬧鐘，一個放在跟前，一個放在手夠不到的地方，兩個一塊鬧。這就是讓孩子自己對自己負責，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做，這就叫“成長”。

我到遼寧去講課，講到這兒的時候，有人說您真是不容易，我那兒子都五年級了，還不會自己擦屁股。我一聽怎么還有這事，我問他怎么不擦呢？他說自己怕臭。孩子上學自己從來不解大便，都憋出毛病了。你看，都慣孩子到什么程度了？我給大家講一個美國總統(tǒng)的例子，我們都知道里根有一個故事很好。他12歲的時候，有一次玩火藥槍放鞭炮，放一個威力特別大的魚雷式的鞭炮，違反當?shù)氐囊?guī)定，警察局有規(guī)定不許讓這個東西，那么大的聲音，誰放了罰款，14.5美元。12歲的里根被抓住了，罰款了，里根沒錢，那個時候一九二幾年，14.5美元相當于很多人民幣。害怕了，回家就找父親。他父親說，錢我可以給你先墊上，你什么時候還我？一年怎么樣？里根說好吧，你說12歲的孩子怎么去還他父親錢？擦皮鞋，賣報紙，再把自己心愛的滑冰鞋賣掉，干了大半年終于湊齊了14.5美元還給父親。里根在他的回憶錄里記錄了這件事，正是通過這樣一件事情讓我懂得了什么叫責任。那就是一個人要對他的過失承擔責任。

所以一定要培養(yǎng)孩子敢于負責任的習慣。當然我反對體罰，反對任何形式的體罰和對學生的侮辱。我對懲罰的理解是“喚醒孩子心中沉睡的巨人，讓他對自己的過失承擔責任”。這是關(guān)于做事。

另外一個我覺得我對我的孩子還有一個體會，我非常的尊重我的孩子，我孩子小學升初中，初中升高中，高中考大學，大學之后找工作，都是我女兒自己做的決定，我們都是提供建議，做一些分析，把決定權(quán)給她自己，所以她會對自己的事非常上心，這也是負責任。所以我希望大家思考這個問題。（--非常感謝我的父母，他們一直都非常尊重我們?。?/p>

第三個方面就是說，培養(yǎng)孩子學習的習慣。我的觀點是“學習習慣比學習成績重要”。我給你們講一個笑話，這是個秘密了。我到哈爾濱去，哈爾濱有一個教委的人說，我們這兒有一個老教師，教了一輩子書，現(xiàn)在帶著一個高三的班，送完這個班之后就該退休了。所以這個老師對學生特別好，他有愛心。上課的時候就發(fā)感慨，說同學們我送你們上大學后我就該退休了，我教了一輩子書，沒有一個學生考上北大、清華，你們誰要是能圓我一個夢，我獎勵他一千塊錢。老師沒有多少錢，老師要拿自己錢獎勵學生，誰考上北大、清華獎勵一千。同學們特感動，特努力，結(jié)果創(chuàng)造了奇跡，三個學生考上了北大、清華。老師從家里拿了三千塊錢裝了三個信封，學生說我們考上北大、清華都是您幫助我們的結(jié)果，我們應該給您錢，不是您給我們錢。老師說言而有信，老師說話要算話。學生說我們一定要送您一個很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€每人要一樣東西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我？對第三個人說，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說，我們回家整理出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當，眉清目秀，卷子推理的非常嚴謹。所以這個老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學習好最關(guān)鍵的是學習習慣。哪些習慣呢？上課認真聽講、課后獨立完成作業(yè)、課前預習、課后復習，這四個基本的習慣能決定孩子學習好。

我要補充一下，孩子獨立完成作業(yè)我的理解是在小學大概得三年級以后。開始陪讀是必要的，就是陪著他養(yǎng)成好習慣。但是就像葉圣陶講的，“教是為了不教，陪是為了不陪?！遍_始可以陪，慢慢養(yǎng)成好的習慣就可以不陪了?，F(xiàn)在有人跟我說了，孫老師您說的都對，可我那孩子寫作業(yè)坐不住。你看著他也沒有用，綁起來也沒有用。我給大家講一個很精彩的故事，我覺得有一個媽媽做的高明極了。北京一個五年級小學生的媽媽，解決了孩子寫作業(yè)坐不住的習慣。你看看這個媽媽是做的多么高明？因為孩子學習成績很不穩(wěn)定，媽媽一觀察就明白了，孩子寫一小時的作業(yè)站起來七回。一回打開電視找找動畫片開始了沒有，一回打開冰箱看看有沒有好吃的，一回站在窗前看看誰在那兒玩呢。不到十分鐘就得轉(zhuǎn)一圈，這個孩子能成績好嗎？很難。媽媽說了，兒子你是一個很聰明的孩子，只要你努力你肯定能學習好。但是剛才我給你數(shù)了一下，你一個小時站了七回，是不是有點多了？兒子一聽，媽媽看見了，給我數(shù)著呢，很不好意思，因為這個孩子還比較自覺。這媽媽最有水平的話在后面，媽媽說，兒子，我看你寫一個小時的作業(yè)，站起來三回就差不多了吧？兒子一愣，媽媽還讓我站三回，不錯，三回就三回。媽媽說，兒子，軍中無戲言，你要是寫一小時的作業(yè)，站起來不超過三回，當天晚上六點的動畫片你可以隨便看。兒子說，真的，太高興了，我就愛看動畫片。因為他以前看動畫片老不踏實，覺得媽媽不愿意他看動畫片，現(xiàn)在可以隨便看，所以很高興。媽媽說你先別高興，有獎勵還要有懲罰。如果你寫一小時的作業(yè)，站起來的次數(shù)超過三回，當天晚上的動畫片，包括一切電視節(jié)目都不能看，行不行？兒子說，行，不超過三回。開始了，第一個星期兒子有三天做到了一小時站起來不超過三回，到了晚上六點大搖大擺的看動畫片，很開心。但是有兩天就忘了，一到了六點心里面就癢癢了，媽媽說不行，男子漢說話算話，怎么樣還不讓看。兒子第二天就記住了，一寫作業(yè)的時候就想我不能老站起來，晚上好看動畫片。真正的教育就是自我教育，真正的控制是自我控制。結(jié)果用了大概有一個多月，孩子終于是由兩次到三次，兩次到一次，最后不怎么站起來了，其實一個小時站一次也是正常的，基本上做到了。我覺得這個媽媽是非常高明。我們有的媽媽比較急躁，也包括爸爸。怎么急躁呢？一看到孩子寫作業(yè)站起來就急了，就對孩子說，孩子坐下，寫作業(yè)要專心，不能站起來，我今天就看著你，看你敢不敢站起來。大人看著孩子當然不敢站起來了，但是你要知道你孩子寫作業(yè)坐不住，那已經(jīng)是一個習慣了，神經(jīng)系統(tǒng)的改變，你越不讓他站起來，他就越想站起來。你看著他，他假裝寫作業(yè)，其實他寫不下去，他耳朵豎起來了，就聽你什么時候走。父母這么忙，肯定不能老看著。你一走孩子就跳起來了，會跳好幾遍。所以這個媽媽的成功，我給她總結(jié)了一個經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了習慣培養(yǎng)的一個規(guī)律和方法，培養(yǎng)好習慣是什么呢？是用加法，改正壞習慣用減法，習慣培養(yǎng)法也是一個加減法。

第四篇：習慣決定孩子的命運之一

習慣決定孩子的命運 babyABC.taobao.com

孫云曉：謝謝大家。每次回到家鄉(xiāng)都是親情融融，讓我非常感動。大家都非常關(guān)心兒童的教育，今天我們有這個機會交流我也很高興。我有一個很深的感觸，世界上有上萬個職業(yè)，幾乎都需要持證上崗。你看司機得考駕照，沒有駕照不敢上街，一旦被罰，車不敢開了；廚師有廚師證；會計有會計證。那么作為父母，是世界上一個特別復雜而神圣的職業(yè)，要不要持證上崗？我覺得父母非常需要有一個上崗執(zhí)照。為什么呢，就聽我下面的講課。

在我講課之前，我想先做一個調(diào)查。我想知道我們在座的今天來的這些父母，或者領(lǐng)導們，您的孩子多大，我想我會講得更有針對性。我怎么調(diào)查呢？您的孩子如果是在讀小學和幼兒園的，舉手示意我一下，我知道你孩子多大就行了。很多，好的謝謝。您的孩子在讀中學的，舉手示意我一下。明白了。今天來的朋友們大部分孩子在上小學和幼兒園，還有很多在上中學，當然還有其他的情況。

今天教育孩子我可以說是歷史上最困難的時期，很多人可能很奇怪，今天什么都好，青島越來越漂亮，生活越來越好了，教育為什么越來越困難呢？有三個原因構(gòu)成了對今天這個教育的挑戰(zhàn)。概括起來一句話：“今天是復雜的對象、簡單的教育”。我們的教育孩子的方

法沒有很大的改變，但是孩子的變化很大。所以這個教育就變得蒼白無力。

的事多，他慢慢會引起一種價值觀的變化。今天上午我在海信集團給他們講了一課，他們有些領(lǐng)導人說，我們海信很忙，老加班，有一個副老總說，我也希望我的孩子加班，年輕人說你加班干什么，孩子說你值得這樣做嗎？你這樣幸福嗎？他我說怎么不幸福？孩子就說我不需要那樣生活，我也不需要爭第一，我也不需要讀博士，這樣挺好。你們到家里別打電話了，別忙工作了，您說這孩子說得沒有道理嗎？很有道理。

所以說這個時代的孩子變化非常大。1997年我?guī)б粋€團到巴黎開會，幾百個專家形成了一個共識叫什么？叫“在計算機時代，成年人心懷恐懼，疑慮重重，而青少年無所畏懼，滿懷欣喜的往前走?！毙畔⒒臅r代動搖了父母的權(quán)威地位。所以今天的父母比以往任何時代的父母都需要學習、都需要向孩子學習，自身加強學習，否則你沒辦法教育今天的孩子。這是一個挑戰(zhàn)。

第二個挑戰(zhàn)就是獨生子女時代的來臨。我講這個是什么意思呢？就是過去孩子懂得大量的道理都是需要通過兄弟姐妹之間來獲得，甚至兄弟姐妹的影響超過了父母。你比方說我小的時候要得到一件新衣服，哪怕是得到一個水果，拿到一個蘋果，我第一個反應是我哥哥有沒有？我妹妹有沒有？如果他們沒有我心里就很不安，今天的孩子不需要這樣。獨生子女現(xiàn)在沒有兄弟姐妹，因此他就經(jīng)常纏著父母陪著自己玩，這是要求天然合理。但是大多數(shù)的父母不能滿足孩子，孩子抱著爸爸的腿，說你跟我玩吧。爸爸說我忙死了，你找你媽媽去。孩子又找他媽，媽媽又說家務活這么多，玩什么，你自己玩。所以小孩

都自己玩，自己和自己說話，自己和玩具說話，成了“自言自語”的一代，對不對？

還有的在城市里面現(xiàn)在剖腹產(chǎn)的孩子越來越多，按照國際標準，兒童的出生大概是剖腹產(chǎn)的孩子一般不應該超過15%，現(xiàn)在大概達到了50%、60%，據(jù)說在青島也成為一種時尚，醫(yī)生也覺得這樣最省事。大家多花錢，紛紛剖腹產(chǎn)，我們的媽媽也怕疼等等。你要知道剖腹產(chǎn)的孩子會帶來很多的問題。人出生的時候自然的生產(chǎn)，經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓是非常重要的體驗，充分體驗的。結(jié)果呢，我們圖省事，他沒有這個經(jīng)歷，沒有這個經(jīng)歷的孩子，剖腹產(chǎn)的孩子就容易急躁，就容易多動、坐不住。比方說一般的孩子在三歲以后就可以和父母分床睡覺，但是剖腹產(chǎn)的孩子就得由父母陪同照料到小學一年級，要多好幾年。但是我們很多人不是這樣的，我們對孩子是欠了賬的，孩子來到這個世界上本來我們就沒有爭得人家同意，是不是？你再來一個剖腹產(chǎn)，你再不陪著人家玩，你再說人們有這么多毛病，你講道理嗎？你不講道理，你是失職的、欠了債的。

說到剖腹產(chǎn)的問題舉個例子，有人做實驗，看蛾子從蠶繭里面破繭而出，有人通過一個儀器可以看到，蛾子破繭而出的時候就從里面一跳、一跳，一跳就撞到頂部摔下來，再跳再摔，很痛苦的練習。有些好心人說很困難，我來幫助，用剪刀剪開了，蛾子自由的飛出來了，但是飛出來發(fā)現(xiàn)雖然有翅膀，但是不會飛，你就害了它。什么道理呢？就是這個蛾子在一飛、一撞，它是在練習飛翔，使它的翅膀充滿力量，它一旦破繭而出才能自由飛翔。你好心做了壞事，我們現(xiàn)在獨生子女的很多毛病都是父母辛辛苦苦的?

說到剖腹產(chǎn)的問題舉個例子，有人做實驗，看蛾子從蠶繭里面破繭而出，有人通過一個儀器可以看到，蛾子破繭而出的時候就從里面一跳、一跳，一跳就撞到頂部摔下來，再跳再摔，很痛苦的練習。有些好心人說很困難，我來幫助，用剪刀剪開了，蛾子自由的飛出來了，但是飛出來發(fā)現(xiàn)雖然有翅膀，但是不會飛，你就害了它。

什么道理呢？就是這個蛾子在一飛、一撞，它是在練習飛翔，使它的翅膀充滿力量，它一旦破繭而出才能自由飛翔。你好心做了壞事，我們現(xiàn)在獨生子女的很多毛病都是父母辛辛苦苦的培養(yǎng)出來的，這就是一個現(xiàn)實。這是第二個挑戰(zhàn)。

第三個挑戰(zhàn)叫什么呢？叫“學習壓力導致代溝下移”。什么意思呢？今天的中國的孩子學習壓力空前之大，我們在全國的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上的中小學生學習超時，睡眠不足。1999年發(fā)現(xiàn)了這么一個問題之后，到去年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不但沒有緩解，還繼續(xù)嚴重。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.6%的父母希望孩子將來拿到大專以上的學歷，54%的父母希望孩子讀到博士學位，83.6%的中學生的父母要求孩子考試考前15名。我可以說這些愿望都是絕對做不到的，絕大多數(shù)人是絕對不可能實現(xiàn)的，這就是矛盾。所以大家是不是發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象？過去說代溝、代溝，什么叫代溝？青年人和父母有代溝，今天大家發(fā)現(xiàn)了沒有？小學生跟父母就有代溝，中學生就更厲害了，為什么呢？我認為代溝下移就是因為壓力下移，矛盾下移。在中國孩子考上大學了，兩代人都眉開眼笑，一笑泯千愁，可考上大學了，上學睡大覺也可以，談戀愛也可以，什么都可以。中國的大學生根本不學習。但是

現(xiàn)在小學累死了，中學累死了。青島可能還好點，你看北京，我給你們傳達一個信息。

北京的公共外語考試，小學生成了主角。本來公共外語考試一級是什么？是初中畢業(yè)的水平。二級是高中畢業(yè)的水平，三級是大專畢業(yè)的水平，四級是本科畢業(yè)的水平?，F(xiàn)在北京很多重點中學招生，第一條“公共外語考試二級”，這是報名資格。你對一個小學生要求英語是高中外語的水平，你說他該怎么生活呀？有的孩子從小學三、四年級就開始讀公共外語考試，苦死了。我有一個同事是商業(yè)部的局長，他說老孫，我那孩子怎么不好好學習。我說學什么？公共外語。我說讀幾級？三級。我說你開什么玩笑。你小學四年級讀大專的英語，還說他不好好學習，他不好好學習就對了，他學不懂，不是每個孩子都是英語天才。你看這個壓力很大，導致矛盾下移。矛盾下移到小學高年級就出現(xiàn)了，到了中學生就更厲害了。我開玩笑說，誰家有一個中學生，就等于誰家有一粒定時炸彈，一不小心就炸了。

我舉個例子，中學生他背著書包回家了，坐那兒要準備寫作業(yè)。正準備寫作業(yè)呢，媽媽說，孩子好好寫作業(yè)，你不好好寫作業(yè)能考大學嗎？孩子就火了，我就不寫作業(yè)。更讓你目瞪口呆的是什么？今年四月份，北京電視臺的記者來采訪我，說孫老師你是我們的老專家了，我一定要采訪你。我說怎么回事？北京崇文區(qū)一個重點中學，高一年級兩個男女同學把孩子給生出來了。我說生出來了？他說生出來了。我說幾個月了？四個月了。我說生孩子這個過程挺長的呀，怎么就生出來了？他說是這樣的，這個老師發(fā)現(xiàn)這個男同學最近表現(xiàn)有點不正常，就偷偷地看他書包，翻出了一封信，寫給那個女孩子的信。信里

面有對他們性生活細節(jié)的描寫，這個老師一看我的天哪，你們不但早戀，竟然干這事，就嚴厲的批評，也不保密，停課檢查。同學都知道了，壓力很大，這兩個人在學校也呆不下去了，就回家了。兩邊的父母一聽都氣炸了，你們兩個這是干什么呢？不認你們，就拒絕他們兩個。他倆就在外面租房子住，同居。女孩子就懷孕了。懷孕了之后這個男孩子說了，我們就是要把孩子給生出來，我們就是要證明我們兩個人不是鬧著玩的，我們長大了、成熟了、我們有責任了、我們有的能力了，我們就是要把孩子生出來，于是兩個人就一心一意，一天一天的把孩子給生出來了。生出來以后這孩子哇哇的哭，要吃要喝的，這兩個人發(fā)現(xiàn)沒法養(yǎng)這個孩子。這個男孩子就上街搶劫，搶了幾個手機，賣了幾千塊錢就被抓起來了。你說怎么辦？高一的兩個學生做了年輕的父母，就在北京，而且是在一個重點學校。所以說我們青島的父母朋友們，你們不要以為這種事情在青島就不可能?，F(xiàn)在中國據(jù)調(diào)查，7%的中學生有性交行為，而我們有多少性教育呢？這是一種沖突，所以這是一個很大的問題。

我提出一個觀點，叫做“好的關(guān)系勝過許多教育”。大家想想看，如果這個中學用一種非常友善的，對學生負責的態(tài)度就不會公開這個事情，就會跟他們耐心的談話做工作。兩個家庭如果是懂教育的，那就一定會接納這倆孩子，而且要做工作，給他講明利害，可能不會到這一步。所以說好的關(guān)系勝過許多教育。許多時候大家發(fā)現(xiàn)，你對孩子的教育不成功，不是因為你道理講得不對，而是你和孩子的關(guān)系有問題。關(guān)系不好，你說得對也不對，我就是不聽。你發(fā)現(xiàn)了沒有，學

生有個特點，學生喜歡哪個老師就喜歡他的課，喜歡他的一切。如果學生不喜歡這個老師，他的課程也不愛聽，說什么都不行。

我給你們講一個笑話，這是真事。我女兒很喜歡養(yǎng)動物，我也很喜歡動物，我愛人就很不喜歡養(yǎng)動物。那么我們家里就2：1，最后說你愿意養(yǎng)就養(yǎng)吧。我們就養(yǎng)了一只貓，養(yǎng)了一只兔子。我和我女兒一回家，貓也回來了，兔子也過來了。我女兒就和貓逗，我就逗兔子，兔子四個腿伸開躺在那個地方，其樂融融。然后我愛人一回家，貓也不見了，兔子也不見了。為什么呢？那個貓和兔子都知道女主人不喜歡它們，為什么貓把沙發(fā)都抓破了，兔子到處拉大小便。當時我就在想，您說貓和兔子它都知道誰對它好，誰對它不好，你何況孩子？孩子是什么呢？孩子是研究大人的專家，孩子從小的專業(yè)就是研究大人，研究的是非常的透徹，他知道誰對他好，誰對他不好，誰可以利用，誰能給他當擋箭牌，還利用矛盾，他在其中如魚得水。小孩子起外號都起得非常準確，孩子起外號都是天才，抓特征都是很準的。

什么是好的家庭教育？如果讓我用一句話來說，我就可以說“好的親子關(guān)系就是好的家庭教育”。當然這個好的關(guān)系不是說溺愛，包辦代替，不是。那是理解孩子、尊重孩子、信任孩子，這才是好的關(guān)系。這我是講的當代兒童教育面臨的三大挑戰(zhàn)。大家想想看，今天的孩子是如此如此的復雜，信息很多，孤獨，壓力很大，這個情況下我們的教育非常簡單，這個教育能成功嗎？我們的父母你不學習，沒有上崗執(zhí)照，您能教育好孩子嗎？

我給大家再講一個非常重要的問題。很多父母跟我說，孫老師，我那孩子真討厭，你沒見過我那孩子。寫作業(yè)坐不住，還看著電視寫

作業(yè)，磨磨蹭蹭的，亂花錢，不聽話。他說我都說他八百遍了，他就是不改，你說怎么辦？因為是我的朋友，我就開玩笑說，你要是說你的孩子說八千遍，你孩子就更改不了了。急死我了，他說為什么呀？我說一個著名的兒科醫(yī)生跟我說，你跟別人講話，一句話重復三遍就等于對別人的折磨。我說你跟人說八百遍了，你不把人折磨死了嗎？你做好一個準備，準備一個錄音機，你聽哪一個人要訓孩子了，另外一個人就悄悄的錄音。你也甭多錄，您就錄一個星期，然后你們夫妻倆找個地方聽去吧，不把你煩死才怪。全中國的父母對孩子說的話都差不多。父母給孩子說了，“別看電視，趕快寫作業(yè)”，“你不好好學習你能上好中學，上不了好中學能上好大學嗎，上不了好大學能找到好工作嗎？現(xiàn)在競爭這么激烈，你不好好學習要喝西北風了。你看看人家，你看看你，我們小時候哪像你這樣?。俊贝蟾啪瓦@些話，這些話說一遍兩遍還可以，讓孩子有點壓力，有點緊迫的感覺。你說八百遍，這話就變成了一堆噪音。除了讓孩子心煩意亂，信心崩潰之外沒有任何作用。好多孩子跟我說，我媽真煩人，她一張嘴我就知道她要說什么，她說了上句我就知道下句是什么。你說我們這個教育是多么蒼白無力，這哪是教育啊。

所以我給大家一個忠告，叫做“訓子千遍不如培養(yǎng)一個習慣”。沒有一個孩子不想學習好，沒有一個人不想過上美好的生活，學習不好的孩子都一定是碰到了一些困難、誘惑，碰到各種各樣的難題，他需要的是幫助和理解。他需要的不是你嘮嘮叨叨，毫無幫助，是不是這樣？凡是感覺很讓人頭疼，很麻煩的孩子，你仔細去想，一定是有很多壞習慣的孩子。所以你父母關(guān)鍵的是要怎么樣幫助孩子培養(yǎng)好的習慣。所以什么是習慣呢？日本的教育家說了，“家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師、父母最重要的工作就是培養(yǎng)孩子的良好習慣”。但是好習慣不是號召出來的，不是嘮叨出來的，是訓練出來的。

我給大家講一講什么是習慣？你我看帶著手機，很多人都有手機，我給你描繪一下我們有的人打電話?！拔梗搅藛?，我就在府新大廈門口等你，你從什么路坐車轉(zhuǎn)過來，往前走多少米就到了，我在樓下等你，我們聽報告”。很多人打電話就是比比劃劃的，您說您這個電話也不是可視電話，可這個手比劃就是浪費。這個手不動就感覺別扭，為什么別扭？因為你習慣了，不讓你做你就難受，這就叫“習慣”。一個人習以為常的行為就是習慣，習慣就是你穩(wěn)定的、自動化的行為，不讓你做就難受，這個就叫習慣。愛因斯坦說得好，什么是教育？他說“當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”。就是說忘不掉的才是真正的教育。習慣就是忘不掉的。我在國家教育部談“習慣的培養(yǎng)”，北京師范大學一位著名的心理學家林崇德教授說，云曉你談習慣太好了，我告訴你什么叫習慣。他說習慣就是心里頭癢癢的。我精彩之論。什么叫心里癢癢的？我們今天來了很多媽媽，很多媽媽一看到一個大商場心里就癢癢的，有錢沒錢都喜歡進去。我在法國巴黎的春天百貨商場面前猶豫，要不要進去看看？我不愿意進去，可是到了法國不逛商店有點不對勁。我在大商場面前心境如水，因為我沒有逛商店的習慣。但是我看到一個再小的書店，我心里就會癢癢的，這里面會不會有別處買不到的書？我是青島人，到食堂去吃飯，只要今天賣餃子，我要不吃這個餃子，要艱難的斗爭一番才能做

到，往往就做不到。哪怕是吃別的，也要要上一兩、二兩嘗嘗。這就是習慣。湖南人、湖北人不吃辣椒就吃不下飯去。

所以說父母的最高明的本領(lǐng)就是培養(yǎng)孩子良好的習慣。這個非常有意思，那么培養(yǎng)孩子哪些習慣呢？我做了五年的教育部的國家課題，叫“做人、做事、學習三個方面”。做人的核心是擁有愛心，做事的核心是遵守規(guī)則，學習的核心是勇于創(chuàng)新。我分別來說一說。

培養(yǎng)孩子學會做人，有愛心，我覺得特別重要的一個指標就是要有孝心，沒有孝心的孩子很難有愛心。您就仔細的想一想，您的孩子有沒有孝心？我觀察的結(jié)果是，我們現(xiàn)在很多的父母對孩子很有“孝心”，孩子對父母不一定有多少孝心。今天在海信集團我講完課請大家提問題，有一個媽媽說，孫教授不瞞您說，我女兒小的時候因為我打她，她還打了我。后來這個孩子覺得這么做不對，一直是好幾年很慚愧。平等，你打我，我為什么不能打你？你看這個理解就有問題。但是中國的孩子為什么孝心不夠呢？我從來不去責備中國的孩子，我認為這是教育的結(jié)果。你比方說我在青島出生，在青島長大，23歲離開青島到北京去的。我在青島經(jīng)常看到這樣的老人帶孩子，包括中年人。孩子在那兒吃冰糕，或者吃香蕉，大人過來逗孩子?！皩氊?，給我吃一口?！毙『⒍己芄?，給。大人拿過來了，裝模裝樣拿到跟前，“不喜歡吃的東西，你吃吧，真乖?！比绻囊粋€大人不開竅，拿過來就咬了一口，孩子就哭了，你怎么真吃？我們的傳統(tǒng)真吃是不對的，假吃是對的，這什么教育，這簡直是偽教育。結(jié)果孩子就知道大人是不吃的，小孩子愛吃大人是不愛吃的，好東西大人都不愛吃。爸爸愛吃魚頭，媽媽愛吃魚尾巴，我愛吃魚身子，真好。是不是這樣的教育？

的確不是所有的父母都這么做，我們有一個媽媽做的就非常好。北京有個媽媽姓周，這是我的朋友。他們一家三口都喜歡吃橘子，媽媽買橘子與眾不同，她不按斤買按三的倍數(shù)買。晚飯后家人吃橘子，媽媽讓兒子拿三個橘子洗干凈了，拿過來一人一個，就剩下最后三個橘子了，兒子拿在手里看著他的父母，沒像往常一樣的送過來，而是看著他的父母。那個意思就是說，就剩三個了，你們倆還吃？媽媽給丈夫使了一個眼色，吃。結(jié)果爸爸媽媽一邊剝橘子，兒子一邊流眼淚，一點都不心疼我。媽媽說我把這個橘子吃下去了，一點味都沒吃出來。我說你做得對，我說今天的孩子不缺兩個橘子，他缺的是心中要有別人。所以我給父母的一個忠告是什么呢？千萬別讓您的孩子吃獨食啊。您教育孩子的最低水平是吃東西一人一份，您就把您那一份慢慢悠悠的，有滋有味的吃下去，這就是教育。

我小的時候在青島長大，我出生在青島一個工人家庭。我記得大概在1962年還是1963年，反正生活很困難，那個時候喝的粥米粒清晰可數(shù)。我們姊妹三個不管誰去盛粥，先要盛出一碗米最多的放在邊上，這是給母親吃的，這是我們家的家規(guī)。母親是最辛苦的人，要吃上最好的飯。這個家規(guī)我們姊妹三個覺得天經(jīng)地義的，沒有什么可商量的，不管誰去的早先盛一碗放在那里，然后自己再喝粥?，F(xiàn)在我還是沒有給山東人丟人，個子也可以，有點發(fā)胖。說明吃得稀一點，少一點沒有關(guān)系，但是這就是教育。結(jié)果現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們家姊妹三個都長大了，各自忙自己的工作，但是不管每個人發(fā)展有什么特點，我覺得對父母還是比較有孝心的。用各自的方式讓父母過上好的生活，最讓我感動的是什么呢？我哥哥的孩子，我的侄女結(jié)婚了，侄女、侄女

婿他們分了一套房子很好，好的社區(qū)、好的地段，居然讓父母去住。小兩口去住父母住的舊房子，我覺得很可能他受到他父母有孝心的影響。我都很感動，年輕人好多家里面結(jié)婚的時候，把最好的房子倒出來做新房，父母自己擠著。人家年輕的，居然把自己最好的房子讓給父母。

咱們再說了，那個分橘子的孩子長大了，2000年和我的女兒同一年考大學。我女兒考上了上海的復旦大學，這個兒子考上了北京大學。親戚朋友很高興，這個給50，那個給100，一共給了500塊錢。他媽媽說真沒想到，春節(jié)回家看奶奶，兒子把這500塊錢裝了個紅包都給了他的奶奶。大家想想看，孩子有500塊錢屬于自己的錢，能舍得給一個遠方的老人，這個不容易。為什么呢？美國人說，“21天養(yǎng)成一個好習慣”。這個媽媽、爸爸每個月給爺爺、奶奶匯款都帶著兒子去，讓兒子在郵局填單子，辦手續(xù)，還要寫上一句問候爺爺奶奶的話，每個月都這么做。多少個21天過去了，好習慣就養(yǎng)成了。家里面好吃的給姥姥、姥爺送去，靠的比較近。這是什么？這就是好習慣的培養(yǎng)，關(guān)于這一點，2000多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習慣如自然”。就是小時候養(yǎng)成的習慣會像他的天性一樣自然，是不是這樣？我們是不是會發(fā)現(xiàn)有的孩子特愛笑，見人就喜歡微笑，就好象天生就愛微笑一樣。有的孩子好像天生旁若無人，總是沒有禮貌，這差別就很大了。這就是習慣，習慣的培養(yǎng)非常的重要。所以我們特別要注重培養(yǎng)孩子良好的習慣。

你比方說，習慣能不能養(yǎng)成是不是影響孩子將來走向工作崗位？我采訪過一個北京一個職業(yè)高中的男孩子，他說我也不想去受罪，我 就上一個職業(yè)高中，畢業(yè)后到了一個五星級飯店，過著快樂的生活，收入很有保障。但是沒想到這個男孩子跟我說，有件事我怎么也想不到。有一天我從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理叫住了。小伙子一看，這五星飯店的總經(jīng)理叫我了，趕快過去，“總經(jīng)理什么事？”總經(jīng)理說，你會走路嗎？會啊，從小就會啊。你再走一遍我瞧瞧。小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去的走回來了?？偨?jīng)理說，你走路就是走路，你兩個肩膀晃來晃去是怎么回事啊？你看看我是怎么走路？這個總經(jīng)理快60歲一個女同志，挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當走了一個來回，告訴這個小伙子這叫走路，給你一個星期的時間回家練習走路，練好了你就來上班，練不好你就別來了。這個小伙子聽傻了，往家走的時候都不知道該先邁左腳還是先邁右腳。這就是習慣，所以習慣絕對會影響一個人的形象，影響一個人的求職和發(fā)展。

我在機場，因為我經(jīng)常出差坐飛機。前兩天我看到一個特有意思的現(xiàn)象，到了機場第一個要辦登機牌，坐在我前面一個老兄特別忙，排在我前面。那個事怎么樣，抓緊辦，明天能不能有個結(jié)果？然后一邊掏機票，身份證，交給辦登機牌的小姐。結(jié)果小姐一看票，再看看這個先生愣了，她不給辦。小姐說，先生，您的飛機起飛時間是16：30分，現(xiàn)在是16：50分。啊，這怎么回事，怎么可能呢？這個老兄就誤機了，這個人就是缺少一個確認的習慣。沒有確認，你會耽誤很多事，會搞亂很多事情的。我們很多大事情，包括我們的飛機出問題，宇航飛機出問題，都是在一些細小的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。你看這個習慣有多么重要。所以說俄羅斯著名教育家烏申斯基關(guān)于習慣的培養(yǎng)有一段著名的論述，他說“習慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。如果你

有了好的習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你有了壞的習慣，你一輩子都償還不完它的債務。壞習慣能以不斷增加的利息讓你更好地計劃你的破產(chǎn)”。這個話就把培養(yǎng)習慣的重要性說絕了。這是我講的關(guān)于做人要有愛心、孝心，舉的這個例子。

我們再來講做事的習慣。做事的習慣，做事的核心是要遵守規(guī)則。我們有沒有這樣的習慣？在這里我給大家特別要講一個事情，我們培養(yǎng)孩子，特別要讓孩子遵守規(guī)則，不能指望一些靠父母、吃偏飯、靠關(guān)系，要遵守規(guī)則，這個才是非常重要的。在這個當中我跟大家特別要講一個觀點，我們現(xiàn)在父母對?/ 我們再來講做事的習慣。做事的習慣，做事的核心是要遵守規(guī)則。我們有沒有這樣的習慣？在這里我給大家特別要講一個事情，我們培養(yǎng)孩子，特別要讓孩子遵守規(guī)則，不能指望一些靠父母、吃偏飯、靠關(guān)系，要遵守規(guī)則，這個才是非常重要的。在這個當中我跟大家特別要講一個觀點，我們現(xiàn)在父母對孩子敢于負責任的習慣培養(yǎng)得很差。我們培養(yǎng)孩子下了很大的功夫，但是你發(fā)現(xiàn)沒有？今天孩子優(yōu)點很多，但是責任心不強。為什么責任心不強？是因為我們沒有讓孩子體驗責任，不敢交給他任務。我說這個是什么意思呢？現(xiàn)在我們對孩子表揚的很多，不敢批評，不敢讓孩子抗受挫折，這是一個危險。

你比方說對孩子以表揚為主永遠是對的，但是絕對不能沒有批評。我認為沒有批評的教育是不負責任的教育，是缺鈣的教育，是危險的教育。無批評教育是偽教育。這一點我覺得特別要跟大家提出來，我們要讓孩子能夠承擔一些責任。我給大家舉個例子，這個例子我感到非常痛心。我到呼和浩特講課，發(fā)現(xiàn)一個14歲的男孩子對老師有

意見，跟老師發(fā)生過矛盾，對老師很有意見。老師上課的時候在屋里走來走去，走到這個男孩子跟前的時候，這個男孩子拿出鋼筆對著老師的后背甩了一滴鋼筆水。老師感覺到了，問為什么甩鋼筆水？老師說甩了四滴，你想干什么？男孩子說我就甩了一滴，那三滴不是我甩的。老實說不是你是誰，做了壞事不愿意承認，我看你像個人渣。說這種話的老師有違師德，會受到嚴肅的處分。但問題是這個14歲的男孩子回家就上吊了，留了封遺書，說我要用我的死維護我的尊嚴，證明我就甩了一滴，不是四滴，死了！大家想想看，一個14歲的孩子長大多不容易，就為了我甩了一滴不是四滴就死了，這個不是瞎編，這是真事，《中國青年報》頭版報道了。這個老師當然有嚴重的錯誤，但是中國有

一、兩千萬教師，你怎么能指望每一個老師都像圣人一樣呢？就是圣人說的話也不是都那么好聽啊。我看《論語》我發(fā)現(xiàn)，我們孔老先生有些話說得也是有點過分?！靶嗄静豢傻褚病?、“糞土之墻不可污也”。

為導向，這樣我們的習慣就會越培養(yǎng)越好，人越來越像個文明人，像個和諧人。

時間關(guān)系，我今天的課就到這個地方，謝謝大家！

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第五篇：《習慣決定孩子命運》讀后感

閑暇時間，通過朋友的介紹，我將《習慣決定孩子命運》這本書仔細的看完了，收獲頗多。

《習慣決定孩子命運》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學是萬善之源；如何教孩子學會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學為安、強壯為康；

指導孩子用好媒介；學會消費是孩子的必修課；兩代人互相學習共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標；怎樣培養(yǎng)良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對呀，習慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進；“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。

”不要把孩子的特點當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！“

書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的班級是一年級，行為習慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！

書中強調(diào)得對：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括：

一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂”孩子“這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！

作為一名小學教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白”一桶水和一碗水"的道理！

書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。