第一篇：習(xí)慣決定命運(yùn)演講稿

習(xí)慣決定命運(yùn)演講稿

——高一（7）班 孟夕厶亦

最近，我校對(duì)國(guó)旗下講話的形式進(jìn)行了新的探索，由原來(lái)的學(xué)生處老師主持改為各班代表輪流主持，形式、內(nèi)容也由各班自己選定。這是對(duì)同學(xué)們能力極大的鍛煉，也是班級(jí)風(fēng)采的展示。首期，由高一（7）班的孟夕厶亦同學(xué)進(jìn)行配樂(lè)演講《播種性格，收獲人生！》

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我給大家?guī)?lái)的主題是“習(xí)慣決定命運(yùn)”.請(qǐng)大家先欣賞這樣幾則小故事：

在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，它好似一個(gè)無(wú)形的雙手，影響著我們的一舉一動(dòng)。

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”加加林的這一動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作。他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。

好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”.可見(jiàn)，養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在人的整個(gè)一生中起著著至關(guān)重要的作用。良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的人，他更容易在生活和競(jìng)爭(zhēng)中獲得機(jī)會(huì)，被人們關(guān)注和贊賞。

高中階段仍然是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這段期間里我們要逐漸克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將會(huì)使我們受益終身。

習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。

那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

例如，在學(xué)習(xí)中要提前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、愛(ài)提問(wèn)題、及時(shí)改錯(cuò)、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真書寫；而在生活中要做到心態(tài)積極、孝敬老人、勤儉節(jié)約、持之以恒、充滿自信、誠(chéng)實(shí)可信；此外我們還應(yīng)該養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)、雙手接遞長(zhǎng)輩的東西、坐有坐相站有站相、禮貌待客等好習(xí)慣。

一個(gè)有好習(xí)慣的人，就如一株蘭花，溫柔的外表下，有著不凡的氣質(zhì)，讓人尊敬。[!--empirenews.page--] 成功與失敗都源于你養(yǎng)成的習(xí)慣！好習(xí)慣不僅僅有利于個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步，更有利于國(guó)家的日益增強(qiáng)與發(fā)展。一個(gè)所有人民都養(yǎng)成好習(xí)慣的國(guó)家，必然使人尊重，使人敬佩，在國(guó)際舞臺(tái)上也將發(fā)揮巨大的作用。正如下面這首詩(shī)所言：

好習(xí)慣，是我們言行的導(dǎo)師。

好習(xí)慣，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。

讓我們，點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈。

播種行為，收獲習(xí)慣；

播種習(xí)慣，收獲性格；

播種性格，收獲人生！

同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都永遠(yuǎn)在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握的一天；只有今天才是我們唯一用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就在現(xiàn)在！

“Into the new collective, good habits”, is everyone'srequired courses, in everyone's life plays a vital role.It depends on how wewill send out shine!（“融入新集體，養(yǎng)成好習(xí)慣”,是每個(gè)人的必修課，在每個(gè)人的生命中起著至關(guān)重要的作用。它決定著我們將來(lái)會(huì)散發(fā)多么耀眼的光芒啊?。?/p>

高一（7）班 孟夕厶亦

拓展閱讀：態(tài)度決定行為 行為決定習(xí)慣

王丙金

態(tài)度不外于積極的態(tài)度、消極的態(tài)度和中立的態(tài)度。不同的態(tài)度處理同樣的事情會(huì)有不同的結(jié)果。

舉一個(gè)大家都很熟悉的例子：兩個(gè)舉人上京趕考，途中遇到一個(gè)棺材，一個(gè)舉人心想真倒霉，怎么遇到這么不吉利的東西啊，另外一個(gè)則想，“官財(cái)”,有官有財(cái)，此行定當(dāng)吉利，鴻運(yùn)當(dāng)?shù)?。兩人考試的結(jié)果可想而知，持有積極態(tài)度的舉人高榜提名，而另外一個(gè)則名落孫山。拋開兩個(gè)舉人的實(shí)力不談，抱有積極的人生態(tài)度對(duì)個(gè)人的發(fā)展有更積極的意義，遇到挫折心情不爽情有可原，但唯有抱著積極的態(tài)度才更加容易走出生活的泥潭，反之，整天想著過(guò)去的挫折，而不努力去改變現(xiàn)實(shí)，生活將會(huì)無(wú)情地將其拋棄。

人的行為結(jié)果最終是決定于其行事的態(tài)度，個(gè)人如此，團(tuán)隊(duì)亦然。工作、學(xué)習(xí)等每一件事都逃不過(guò)處事態(tài)度所帶來(lái)的影響。比如說(shuō)，上半周，學(xué)校衛(wèi)生保潔不到位，早操不能按時(shí)上，走讀學(xué)生早到校，但是經(jīng)過(guò)我們老師的共同努力，有了明顯的改觀。這就是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，思想端正了，問(wèn)題就能解決了。應(yīng)了那句俗話：只要思想不滑坡，辦法總比困難多！

態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！毙袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然的。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。古羅馬的一位作家也曾說(shuō)過(guò)：“在任何事情上，習(xí)慣總是極其有效的主人?！北热缯f(shuō)，誰(shuí)都知道，闖紅燈、過(guò)馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯？是因?yàn)榱?xí)慣了。[!--empirenews.page--] 中國(guó)有句古話，江山易改，本性難移。由此可見(jiàn)，形成一個(gè)習(xí)慣不是一朝一夕的，一個(gè)好的習(xí)慣是需要做出一定的努力。但習(xí)慣并非一成不變的。行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)行為如果被別人或者自己重復(fù)了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的習(xí)慣。

一旦我們養(yǎng)成了良好習(xí)慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)忘記。因?yàn)?，?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了。

所以，在此，我希望我們?nèi)w師生共同努力，保持一顆積極向上的心態(tài)，面對(duì)一切困難；堅(jiān)守好的行為習(xí)慣使其固化，讓我們終身受益，從點(diǎn)滴做起，從我做起。

第二篇：習(xí)慣決定命運(yùn)演講稿

篇一：性格決定命運(yùn) 演講稿

性格決定命運(yùn)

老師同學(xué)們

大家好，今天想與各位一起來(lái)分享一個(gè)話題——性格決定命運(yùn)。

大千世界中的蕓蕓眾生，為什么有的人春風(fēng)得意，有的人卻黯然無(wú)光？為什么有的人財(cái)運(yùn)亨通，有的人卻一貧如洗？每個(gè)人的性格不同，正是導(dǎo)致每個(gè)人具有不同的命運(yùn)的原因之一。

我們來(lái)看看鮮活的例子。

三國(guó)時(shí)期的周公瑾，文武雙全，風(fēng)流倜儻，赤壁大戰(zhàn)擊潰不可一世的曹操百萬(wàn)大軍，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，何等雄姿，何等豪邁！可心胸狹窄，以此一敗再敗在諸葛亮的手下，一聲長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮？”吐血而亡，英年早逝，他就敗在量小氣狹的性格上。

1998年5月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請(qǐng)來(lái)世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當(dāng)學(xué)生們問(wèn)道：“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有？”這一有趣的問(wèn)題時(shí)，巴菲特說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨表示贊同。

而這一觀點(diǎn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也得到了證實(shí)。心理學(xué)家理查德?懷斯曼和他的團(tuán)隊(duì)歷時(shí)三年，對(duì)400余位志愿者進(jìn)行了采訪、調(diào)查和測(cè)試，對(duì)性格與運(yùn)氣有關(guān)的觀點(diǎn)進(jìn)行了驗(yàn)證，結(jié)果顯示一個(gè)人的運(yùn)氣往往與他的思維習(xí)慣和行為方式密切相關(guān)。

他就人格的“親和性”、“盡責(zé)性”、“外向性” “神經(jīng)質(zhì)”和“開

放性”等五個(gè)維度，對(duì)幸運(yùn)者和不幸者做了量化對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在“親和性”和“盡責(zé)性”這兩個(gè)維度上，運(yùn)氣好的人與運(yùn)氣差的人沒(méi)什么區(qū)別，但是在余下的三個(gè)維度上，二者的差別相當(dāng)大。

比如“外向性”，幸運(yùn)者明顯強(qiáng)于不幸者。幸運(yùn)者通常更外向，更擅長(zhǎng)和人打交道。他們樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的人，愿意在社交中扮演“磁石”的角色，還盡量和相識(shí)的人保持持久的聯(lián)系。

其次，性格決定了你做出的選擇，如果有2個(gè)選擇在你面前，謙

虛的人會(huì)選擇謹(jǐn)慎的選擇，沖動(dòng)的人會(huì)選擇感情地選擇，聰明的人會(huì)選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)的選擇，狡詐的人會(huì)選擇老謀深算的選擇等等。所以，性格決定選擇，選擇決定環(huán)境，環(huán)境又影響命運(yùn)的走向，因此，性格與命運(yùn)緊密地聯(lián)系在了一起。因此，一個(gè)人的性格會(huì)影響他看人看世界的角度，形成不兩路的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。一個(gè)人的性格特征將決定其交際 關(guān)系、生活狀態(tài)、職業(yè)選擇等等，從而根本性的決定其一生的命運(yùn)。如果一個(gè)人比作一棟大廈那么性格就是其鋼筋骨架，認(rèn)知和學(xué)問(wèn)等則是從充斥于骨架上的混凝 土。鋼筋骨架決定著大廈能建多高，建多壯。概括的講，性格就是人在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，好的性格特點(diǎn)如理智、沉穩(wěn)、堅(jiān)韌、執(zhí)著等等。在今天這個(gè)高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，同樣的機(jī)遇同時(shí)擺在眾人面前，由于人與人的性格不同，對(duì)待機(jī)遇的態(tài)度也不同，于是有的人能成功，有的人只能與成功擦肩而過(guò)。

塑造性格，優(yōu)化性格能讓人生更加成功。弗林西斯?培根曾說(shuō)：“性格決定命運(yùn)，而人是自己性格的設(shè)計(jì)師和創(chuàng)造師。”我們每個(gè)人都應(yīng)該主導(dǎo)自己的性格，成為駕馭自己性格的真正主人。培養(yǎng)良好性格，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都有著重要的意義。

那么 有人會(huì)問(wèn) 如果我不滿意自己的性格 性格可以改變嗎？ 答案是可以 但是很難。性格就是一個(gè)人的一整套習(xí)慣，包括情

感或情緒習(xí)慣以及思維習(xí)慣。比如，有的人習(xí)慣于發(fā)怒、有的人習(xí)慣于憂愁，這是情感習(xí)慣。有的人愛(ài)多疑、有的人愛(ài)幻想，這就是思維習(xí)慣。

人的性格有本能性。就是說(shuō)，性格中的東西，不受理智和意志控制，比如有的人不管見(jiàn)到誰(shuí)，都會(huì)產(chǎn)生自卑感，雖然事后反省，但下次又會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣的自動(dòng)反應(yīng)。人的性格還有恒定性，與性格相對(duì)應(yīng)的情感與思維習(xí)慣一旦形成，就基本上長(zhǎng)期保持不變，這就是人們常說(shuō)的“江山易改，本性難移”。

人的性格是在遺傳基礎(chǔ)上，由童年期生存的人際環(huán)境塑造出來(lái)的，從出生到5歲左右，一個(gè)人的性格已經(jīng)基本定型了。人的性格基本定型后，很難徹底改變。因此，要樹立全面接受自己的信念，自責(zé)和自卑不會(huì)帶來(lái)任何益處。要明白性格缺陷不是自己的錯(cuò)，我們只是命運(yùn)的承受者。我們要做的是盡可能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

性格改變雖然很難，但經(jīng)過(guò)艱苦努力，還是可以發(fā)生積極變化。性格的改變受以下因素制約：一是年齡。性格的可塑性與年齡成反比，年紀(jì)越大，越難改變。二是最初的性格是否具備改變的潛力。也就是說(shuō)，對(duì)于自己的性格缺陷，是否強(qiáng)烈排斥；改變自己的性格，是否具有足夠的精神力量；對(duì)于性格改變的承受力。

有人會(huì)問(wèn)，既然性格改變有可能，那具體方法要怎么做呢？如何改變自己的性格，下面跟大家談?wù)剮c(diǎn)。1 選擇適合自己的性格

照那個(gè)給自己的定型，然后慢慢對(duì)自己進(jìn)行塑造。平時(shí)可以多看看自己喜歡的影視和書籍，對(duì)于其中喜歡的人物性格，注意研究和學(xué)習(xí)。為了使自己的性格變成理想中的那樣，在生活中的一點(diǎn)一滴，都要進(jìn)行改造。

改變自己的習(xí)慣

自己以前的生活、說(shuō)話做事的習(xí)慣，覺(jué)得不好的地方，都要“消滅”。為了變成自己所希望的那種性格，嘗試去做一些跟從前做法截然不同的事，并不斷地那樣去做，形成新的習(xí)慣。比如以前不喜歡跟人打交道，現(xiàn)在就去做一門專和人們打交道的工作。過(guò)去很自私，現(xiàn)在學(xué)會(huì)去幫助和關(guān)愛(ài)別人。這樣，別人對(duì)你的看法就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，情感也會(huì)產(chǎn)生變化。受到積極的鼓舞，你更加有信心，自己的性格也就改變了。

打開自己的心門

有什么事情，不要悶在心里，記住多和別人商量。當(dāng)然，必須是陽(yáng)光樂(lè)觀的人，才值得你這么做。繼續(xù)下去，你會(huì)變得開朗起來(lái)。不要總是沉浸在自己個(gè)人的世界中。有些重要的東西，對(duì)你的影響非常巨大，能夠改變你的觀點(diǎn)和做法，漸漸地就會(huì)影響你以后的為人處世，性格自然也會(huì)發(fā)生演變。

4改變自己的生活環(huán)境

對(duì)于自己生活的環(huán)境，要有充分的認(rèn)知能力。比如，和你交往的都是一些病人、或是有不良嗜好的人，生活在這樣的環(huán)境中，久而久之，你也會(huì)生病，不知不覺(jué)也會(huì)染上不良的習(xí)性。近朱者赤近墨者黑，篇二：心態(tài)決定命運(yùn)演講稿

心態(tài)決定命運(yùn)演講稿

各位朋友們，下午好!看到你們正在為自己的前途而奮戰(zhàn)我感到很高興;看著你們一張張充滿期望，有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)憂郁，還有點(diǎn)無(wú)辜的臉，我又感到無(wú)比地心痛。因?yàn)槟銈冏屛一叵肫甬?dāng)年我的情節(jié)。當(dāng)時(shí)的我成績(jī)似乎優(yōu)異，渴望成功，卻又害怕失敗，結(jié)果果然失敗。

你們?cè)趺葱覟?zāi)樂(lè)禍地笑了。好吧，那就狂笑吧，只要你們輕松地走向成功，我愿意犧牲我自己。既到此，我就把我高考失敗的經(jīng)歷給大家講講。

好了、好了，謝謝你們的掌聲，不過(guò)這掌聲也是獻(xiàn)給你們的，同時(shí)為了真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意，我將給大家一場(chǎng)演講，希望你們聽(tīng)完后會(huì)激動(dòng)，會(huì)對(duì)自己更有有信心，能讓你們?cè)诟呖贾袝?huì)發(fā)揮出色，而且在自己人生的舞臺(tái)中也更能揮灑自如。本來(lái)總共有四點(diǎn)，但今天我只給大家講三點(diǎn)，余下的哪一點(diǎn)留給你們自己去體驗(yàn)、去思考的!第一點(diǎn)：害怕失敗一定會(huì)失敗。

各位，你們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?你也許會(huì)回答我說(shuō)：“我們老師說(shuō)我還不錯(cuò)，家長(zhǎng)對(duì)我不滿意，經(jīng)常批評(píng)我，同學(xué)對(duì)我評(píng)價(jià)一般般等等。”諸如此類的話都是他人對(duì)你的認(rèn)識(shí)，不是你自己對(duì)你的認(rèn)識(shí)。我問(wèn)的是你認(rèn)識(shí)你自己?jiǎn)?而不是別人認(rèn)識(shí)你嗎?記得瞎子摸象的嗎?沒(méi)有人完全了解你，只有你自己最了解你自己。

那么你到底是個(gè)怎么樣的人呢? 很簡(jiǎn)單，只要你認(rèn)為你是個(gè)很優(yōu)秀的人，那你就一定是個(gè)很優(yōu)秀的人，即使現(xiàn)在不是，都會(huì)即將成為一個(gè)很優(yōu)秀的人。因?yàn)閮?yōu)秀與否其實(shí)就是一種自我選擇。

紅樓夢(mèng)中有一句名言：真作假時(shí)真亦假;假作真時(shí)假亦真。只要不斷地去肯定自己，想象會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。大家知道母雞孵小雞需要21天的時(shí)間，科學(xué)家研究一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成同樣也需要21天的時(shí)間。

只要你們每天早上起來(lái)大聲地念十篇：我是最優(yōu)秀的。晚上睡覺(jué)前大聲地喊十篇：iam no.1(我是獨(dú)一無(wú)二的)，連續(xù)21天，你就真的成為最優(yōu)秀的人了，不信你試試。有人要說(shuō)了，那樣話別人不是要說(shuō)我是瘋子或者神經(jīng)病，管這么多干嘛，走自己的路人別人去說(shuō)唄!現(xiàn)在當(dāng)一回“瘋子”，換一點(diǎn)“神經(jīng)脖，高考后別人在擦眼淚，你在談笑風(fēng)生，到那時(shí)你看看還有沒(méi)有人說(shuō)你是瘋子，說(shuō)你換來(lái)神經(jīng)玻如果你執(zhí)意說(shuō)“不行，人言可謂，我沒(méi)那么好的心態(tài)”那你就把它寫在你的本子上嘛，每次寫十篇，也一樣有效。其實(shí)這叫心理暗示，我能從高考失敗的陰影中走出靠的就是它，就是這樣獲得偉大的信心?？纯次椰F(xiàn)在堅(jiān)定微笑的臉，很有自信吧!北大、清華我都沒(méi)放在眼里。你看看現(xiàn)在有幾個(gè)名人、富人大學(xué)本科是在北大、清華讀的。

美國(guó)有位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“你就是你認(rèn)為的人”。他曾經(jīng)做過(guò)試驗(yàn)：他隨機(jī)地把100個(gè)人分成好班與差班，讓后對(duì)好班的同學(xué)說(shuō)“你們都是最優(yōu)秀的，沒(méi)有什么可以把你們難到，你們就是國(guó)家的棟梁”，對(duì)所謂差班的同學(xué)說(shuō)“你們生來(lái)就比別人差，你們不行，努力也是白費(fèi)”，三年后，好班的學(xué)生成績(jī)真的比差班好多了，最后好班的同學(xué)也真的就如說(shuō)的那樣成來(lái)國(guó)家的棟梁，而差班的同學(xué)碌碌無(wú)為。其實(shí)他們最初都是一樣的，好班的有些同學(xué)比所謂差班的同學(xué)還差。你們想想是什么讓他們差距那么大，出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

所以啊!如果你有幸出生在一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的家中，碰到了許多會(huì)鼓勵(lì)人的老師，你很幸運(yùn)地成為好學(xué)生了，我為你高興;如果你不幸出生在一個(gè)用負(fù)面方式教育你的家中，碰到一群喜歡用負(fù)面方式激勵(lì)你的老師，也不要害怕，你有了更多考驗(yàn)自己、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，如果你在這樣的環(huán)境中通過(guò)正確地認(rèn)識(shí)自己，能通過(guò)自我的鼓勵(lì)而發(fā)展得很好，我更為你自豪，因?yàn)槟銓⑹钦娴臒o(wú)敵，是真正的贏家，就如現(xiàn)在你們從六中考上大學(xué)一定比從二中考上同樣的大學(xué)要發(fā)展得好，而且是好很多。還猶豫什么呢?無(wú)論是成績(jī)好的、成績(jī)一般的還是成績(jī)表面上不行的，記住不行時(shí)表面上的，不是實(shí)質(zhì)的。都重新認(rèn)識(shí)自己，鼓起勇氣，給自己確定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)定信心，努力奮斗吧！第二點(diǎn)：請(qǐng)記裝沒(méi)有人可以打-倒你，除了你自己!”

說(shuō)到這里我想起來(lái)一個(gè)故事，先同大家一起分享一下：

佛教徒有個(gè)習(xí)慣，要辯道，辯贏者可以留下來(lái)吃飯、睡覺(jué)，辯輸了就得繼續(xù)出行干事。有一次有個(gè)佛教徒來(lái)到了一個(gè)教堂，那個(gè)教堂是由兩兄弟掌管。哥哥很聰明低調(diào)，弟弟是個(gè)

殘疾人，只有一只眼睛。有點(diǎn)悲觀敏感。那個(gè)佛教徒去找哥哥辯，哥哥對(duì)他說(shuō)：“我很忙，你與我弟弟辯吧，他比較好辯一點(diǎn)。”

佛教徒進(jìn)去半小時(shí)后他出來(lái)了，對(duì)哥哥說(shuō)：“你弟弟是最聰明的人，我辯不過(guò)他，我走了?！备绺绯粤艘惑@，不太相信，于是問(wèn)怎么回事。他說(shuō)：“我對(duì)你弟弟伸出一個(gè)指頭，代表我們的佛主釋迦牟尼。沒(méi)想到你弟弟伸出兩個(gè)指頭，告訴我說(shuō)佛主與佛道。我覺(jué)得有道理，就伸出三個(gè)指頭，代表佛主、佛道還有佛徒。你弟弟就更聰明了，伸出一個(gè)拳頭，告訴我說(shuō)，佛主、佛道、門徒是一體的，缺一不可，太厲害了，我辯不過(guò)他，我走了?！?篇三：習(xí)慣決定未來(lái)演講稿

習(xí)慣決定未來(lái)

尊敬的老師同學(xué)們：

大家好！我是高一二班的，今天我演講的題目是《習(xí)慣決定未來(lái)》。

凱恩斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，什么樣的行為，決定什么樣的結(jié)果?！?/p>

我們懷著理想與奮斗的目標(biāo)來(lái)到了民開中學(xué)，我們由陌生變?yōu)槭熳R(shí)，幾個(gè)月來(lái)，我們漸漸習(xí)慣了我們本不習(xí)慣的生活。從剛開始的早上五點(diǎn)四十進(jìn)班時(shí)稀稀落落的幾個(gè)人，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在五點(diǎn)二十五不到教室已是讀書聲一片，我們一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣，這樣的好習(xí)慣讓我們一天伊始就自信百倍，精神飽滿。而昔日菜市場(chǎng)一樣的餐廳正在向無(wú)聲就餐方向努力，已經(jīng)有越來(lái)越多的同學(xué)“食不言、寢不語(yǔ)”。無(wú)聲就餐讓我們大量節(jié)約就餐時(shí)間，而節(jié)省出來(lái)的時(shí)間我們就可以回到教室，多看幾個(gè)單詞，多做一道題，多看幾頁(yè)書。如果我們每天都能這樣多收獲一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么我們將來(lái)就比別人更接近成功一點(diǎn)點(diǎn)。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句話我們?cè)偈煜げ贿^(guò)，可真正理解的有幾個(gè)，以前有許多同學(xué)每天就會(huì)埋怨老師的作業(yè)太多，自習(xí)時(shí)間太少。然后依舊在自習(xí)課上低頭數(shù)指頭，課堂上仰臉看星星，一到課間，就猶如猛虎下山，在走廊里手舞足蹈歡呼雀躍。時(shí)間都用在哪了？有多少我們能夠有效利用？在領(lǐng)導(dǎo)和老師的號(hào)召下，我們漸漸懂得如果課間少說(shuō)幾句話多寫兩分鐘，上課好好學(xué)，自習(xí)時(shí)間利用的高效一點(diǎn)，積少則成多，時(shí)間怎么會(huì)還不夠用？慢慢的一種新的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)氛圍正在形成。

“激情閱讀”是我們民開的一大特色。這是我來(lái)到民開之后學(xué)到的好習(xí)慣，每次餐前站隊(duì)時(shí)看到大家迎著瑟瑟寒風(fēng)依舊書聲朗朗，我的心里都很激動(dòng)，在這樣的好習(xí)慣里我每次都可以多背會(huì)兩個(gè)單詞，一篇作文兩三天下來(lái)就能背會(huì)。收獲是讓人喜悅的，付出就會(huì)有回報(bào)，我相信，在以后的日子里只要我們堅(jiān)持好習(xí)慣。我們普遍的軟肋學(xué)科——英語(yǔ)總是會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

“自習(xí)自習(xí)，自己來(lái)學(xué)習(xí)”在沒(méi)有老師的課堂上，我們要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，做好日清節(jié)清，把不會(huì)的慢慢弄懂，把不熟練的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)練會(huì)?？偨Y(jié)一天所學(xué)，回顧一天所知。把以前不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不再游離于課堂之外。好好把握現(xiàn)在的時(shí)機(jī)，為我們將來(lái)要面對(duì)的高考給力，為我們的人生加油！

我們老師曾對(duì)我們說(shuō)：用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你將會(huì)成為什么樣的人，高標(biāo)準(zhǔn)成就好習(xí)慣，好習(xí)慣成就卓越的人。我們要想別人優(yōu)秀，我們就得以比別人高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要相比以前的自己優(yōu)秀，就得養(yǎng)成比以前更好的習(xí)慣。只有時(shí)時(shí)在人前，才不會(huì)事事落于人后。我們的人生只能由我們自己負(fù)責(zé)，誰(shuí)也擔(dān)不起。所以我們要學(xué)會(huì)化外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)自己要求自己，才能成為比別人強(qiáng)的人。如果優(yōu)秀了，自己的好習(xí)慣為什么就不能成為別人學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)？

子曰“少若成天性，習(xí)慣成自然”播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)；播下一種命運(yùn)，收獲一種人生。一個(gè)人的習(xí)慣決定著一個(gè)人的成敗未來(lái)。

等閑識(shí)得秋風(fēng)度，莫把閑時(shí)負(fù)韶華。同學(xué)們，讓我們一起在民開這個(gè)充滿好習(xí)慣的環(huán)境里，斗志昂揚(yáng)，信心百倍，書寫我們?nèi)松慕k爛，讓將來(lái)為我們的人生喝彩??！篇四：性格決定命運(yùn)演講稿

性格決定命運(yùn) 著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉詹姆士所說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?而這也同瑞士心理學(xué)家榮格說(shuō)過(guò)的“性格決定命運(yùn)”不謀而合，這些話倒是讓我想起了一個(gè)故事。

這是一個(gè)在日本有個(gè)家喻戶曉的故事，說(shuō)的是有人曾先后問(wèn)織田信長(zhǎng)，豐臣秀吉，德川家康這三個(gè)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代叱咤風(fēng)云的人物同一個(gè)問(wèn)題“杜鵑不鳴，當(dāng)如何”，意思就是“你的杜鵑鳥不叫的話，你又會(huì)怎么做？”。當(dāng)然三個(gè)人給出了完全不同的答案，織田信長(zhǎng)說(shuō)“殺之不足惜?！保瑲⒘怂鼪](méi)什么可惜的；豐臣秀吉說(shuō)“逗之使其鳴。”，我會(huì)想方設(shè)法逗它鳴叫；德川家康說(shuō)“莫急待其鳴”，不要急等待它鳴叫吧。而這三位英雄的人生軌跡也如同他們回答的一樣，織田信長(zhǎng)一生都在貫徹他“天下布武”的理念，用暴力擊敗了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，最終將大半個(gè)日本收入囊中，然而他也常常無(wú)故打罵下屬，最終被不堪忍受的部將明智光秀以一句“敵在本能寺”給殺害了；豐臣秀吉的一生則宛若飛翔，他是從一個(gè)無(wú)名小卒成長(zhǎng)為擁有天下英雄，他憑借著自己對(duì)人性的把控與理解，在其君主織田信長(zhǎng)死后通過(guò)聯(lián)姻等各式各樣的政治手段實(shí)現(xiàn)了對(duì)日本短暫的統(tǒng)一，然而由于其暴發(fā)戶一般的性格發(fā)動(dòng)了不可能成功的文祿慶長(zhǎng)之役，即萬(wàn)歷朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，最終在他死后豐臣政權(quán)便迅速衰落，二世而亡。至于德川家康，他的一生可謂忍辱負(fù)重，起先他曾是織田信長(zhǎng)的盟友，但是這種同盟關(guān)系是不對(duì)等的，織田信長(zhǎng)甚至曾命令他殺掉自己的長(zhǎng)子，他照做了；在豐臣秀吉時(shí)代，他又處處被豐臣秀吉提防著甚至放棄了過(guò)去的領(lǐng)地，最終他在豐臣秀吉死后發(fā)動(dòng)了關(guān)原之戰(zhàn)及兩場(chǎng)大阪之戰(zhàn)，以72歲的高齡獲得了日本最大的權(quán)力，成為了日本戰(zhàn)國(guó)最后的勝者，開創(chuàng)了歷時(shí)200余年的德川幕府。這一切，有人說(shuō)是上天的安排，而我卻認(rèn)為這毋庸置疑是性格對(duì)命運(yùn)的安排。這三個(gè)人，織田信長(zhǎng)暴戾，豐臣秀吉圓滑，德川家康隱忍，而暴戾的人最終死在了自己的殘暴的影響下，圓滑的人八面玲瓏卻又沒(méi)法得到他人足夠的信任，隱忍的人堅(jiān)毅為了自己的理想永不言棄。這就是他們?nèi)顺蓴〉年P(guān)鍵。

然而性格決定的命運(yùn)不止只有人生，甚至?xí)?duì)國(guó)家的命運(yùn)產(chǎn)生影響。漢唐時(shí)代的中國(guó)開發(fā)且自豪，以文景之治，貞觀之治，開元盛世引領(lǐng)著亞洲乃至世界的潮流；明清時(shí)代的中國(guó)閉塞且自負(fù)，有的則是康乾盛世的帝國(guó)余暉，最后鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的槍聲帶來(lái)的則是一百多年的屈辱近代史。日本善于學(xué)習(xí)圣德太子改革、明治維新總是跟著世界先進(jìn)文明的步伐，法國(guó)浪漫多有諸如莫泊桑、大小仲馬等文學(xué)家，美國(guó)自由所以引領(lǐng)了一次又一次的科技革命。篇五：高中升旗儀式演講稿習(xí)慣,決定命運(yùn)

習(xí)慣，決定命運(yùn)

各位老師，同學(xué)：上午好！今天我演講的題目是：習(xí)慣，決定命運(yùn)。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為是最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在幼兒園?！睂W(xué)者解釋說(shuō)：“東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。” 這位科學(xué)家出人意料的回答，形象具體地講明了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要意義。

法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！眮喞锸慷嗟乱苍f(shuō)過(guò)，人類的美德分為兩類：一是理智的，二是道德的。理智的美德由教學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展，道德的美德由行為習(xí)慣而來(lái)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都擁有良好的習(xí)慣。魯迅先生有愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣，他一生翻譯并撰寫了四千多萬(wàn)字的著作，這是習(xí)慣凝成的財(cái)富。馬克·吐溫有每天晨讀的習(xí)慣，最終促成他成為著名的諷刺小說(shuō)家。列夫·托爾斯泰有體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，這使他有充沛的精力寫出了不朽的文學(xué)巨著。有關(guān)習(xí)慣重要性的鮮活案例，不勝枚舉，當(dāng)然，有關(guān)習(xí)慣重要性的真知灼見(jiàn)也是汗牛充棟，孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，愛(ài)比克泰德說(shuō)：幸福，不是取決于天性，而是取決于習(xí)慣。總之，“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”。

那么，問(wèn)題來(lái)了，我們?cè)撆囵B(yǎng)怎樣的習(xí)慣？以及怎樣培養(yǎng)習(xí)慣呢？

1、制定計(jì)劃的習(xí)慣。制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能見(jiàn)效，但你可以看到自己的進(jìn)步。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功，但不要放棄，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、遵守常規(guī)的習(xí)慣。有些事情雖小，但一直做好它卻不容易，比如守時(shí)的習(xí)慣，比如誠(chéng)信的習(xí)慣，比如講究衛(wèi)生的習(xí)慣；一個(gè)行為堅(jiān)持了，便是習(xí)慣；一種想法，堅(jiān)持了便是信念，信念加上習(xí)慣便是成功。

3、主動(dòng)思考的習(xí)慣。學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣，就好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣時(shí)，汽車才像啟動(dòng)了發(fā)動(dòng)機(jī)，就能自己跑起來(lái)。不

要小看這些，這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！?/p>

同學(xué)們，生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

第三篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

習(xí)慣決定命運(yùn)

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。——題記 人們的行為，多半取決于習(xí)慣，但是習(xí)慣也可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有些你做的并不起眼的小事，這些都是習(xí)慣的力量，它們也許會(huì)幫助你成就夢(mèng)想，也許會(huì)讓你失去一次好機(jī)會(huì)！

成就夢(mèng)想

40多年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空，遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。這一榮譽(yù)不是輕易就可以得到的。實(shí)際上，在確定人選[的時(shí)候，20個(gè)候選人的實(shí)力相當(dāng)。在演習(xí)之前，主設(shè)計(jì)師驚奇的發(fā)現(xiàn)，在20位。、當(dāng)中只有加加林是脫了鞋子進(jìn)入機(jī)艙。因?yàn)樗ε屡K了機(jī)艙。主設(shè)計(jì)師的勞動(dòng)成果被人珍惜，愛(ài)護(hù)。自然非常感動(dòng)。于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行這一試飛。加加林這一習(xí)慣給了他機(jī)會(huì)，讓他夢(mèng)想成真！

失去機(jī)會(huì)

日本有家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚，氣度不凡的年輕人自信的走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感。但是在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)的摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛。結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣 的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？年輕人這一小小的壞習(xí)慣 讓他失去 一次得到薪水較高工作的機(jī)會(huì)。

多一個(gè)好習(xí)慣，就多一個(gè)成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)壞習(xí)慣，就少一份成功的自信，讓我們學(xué)會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，為自己的人生打下一個(gè)好的基礎(chǔ)

第四篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

今天是12月18日，正好是我校從11月15日到12月18日“抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、促學(xué)習(xí)”強(qiáng)化活動(dòng)的最后一天，在這個(gè)特殊的日子里讓我們反思過(guò)去、準(zhǔn)備明天。我們今天班會(huì)的主題是什么？生答??■

首先我們做一個(gè)小游戲■■

是左手大拇指,還是右手大拇指？生答??

感覺(jué)一下覺(jué)得非常舒服，這就是習(xí)慣?！傲?xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等。教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！鼻疤K聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生；一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途?！?還有一位教育專家講過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說(shuō)，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)很重要，其他事情都要讓路，對(duì)此你怎么看？例如，對(duì)于學(xué)校要求的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)你是如何看待的？■

找人回答

下面我們看一小故事■：

“一屋不掃，何以掃天下？”大的成功都是有微小的成功堆砌起來(lái)的，一個(gè)人連小事都做不好，那么何談成大事、就大業(yè)？

“千里之堤，毀于蟻穴”，講的就是細(xì)小事情的重要性，就像我們每天要做的衛(wèi)生值日只要認(rèn)真地、細(xì)致地去做，我們就可以生活在清潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)的心情也會(huì)因此更加愉悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們的認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)被一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng)，而這也恰恰是高中的學(xué)習(xí)中所必需的品質(zhì)。因?yàn)椋∈虑榈淖饔秒m然是隱形的，但力量是巨大的。我們可以像陳蕃一樣有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但決不能忽略這實(shí)現(xiàn)抱負(fù)所必需的認(rèn)真細(xì)致的努力。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，無(wú)一不是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成自然，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，1

最終取得成就的。魯迅先生小時(shí)候?yàn)轲B(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，在自己的書桌上刻上一個(gè)“早”字來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己；托爾斯泰年輕時(shí)為改掉身上急躁、懶惰、缺乏毅力的缺陷，堅(jiān)持天天早起做操和臨睡前寫日記，直至逝世；美國(guó)福特汽車公司創(chuàng)始人福特，因一團(tuán)廢紙成就了一生的事業(yè)。這些事例，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思。有時(shí)成功與失敗之間的距離，就在這些行為習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。■

量的積累必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。只要我們能完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，就一定會(huì)做好每一件事，必定會(huì)達(dá)到預(yù)期目的。

比如我們的學(xué)習(xí)，每一個(gè)科目都在逐節(jié)逐章節(jié)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和教師的步伐一致，進(jìn)行各科的認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)。我們要把每一節(jié)在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐篇逐段，甚至逐字逐句地學(xué)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，學(xué)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。下邊討論二■

你怎樣看待跑操的意義？

找人回答

首先

集體跑步，為緊張的學(xué)習(xí)釋放壓力，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)身體免疫力。

其次

通過(guò)跑操，呼吸新鮮空氣，給大腦養(yǎng)料，什么郁悶和煩惱得到了放松，身心都得到放松，可以把前兩節(jié)課上緊繃的弦松弛，后幾節(jié)課又重新變得生龍活虎，有使不完的勁。到了高中，除了體育課其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少?，F(xiàn)在，學(xué)校推出跑操訓(xùn)練，我們不能把跑操流于形式，早晨、上午下午第二節(jié)課之后在學(xué)校的組織下每班組成陣形，邊跑邊大聲喊口號(hào)，可以使自己變得越來(lái)越自信，增強(qiáng)抗挫折能力。

? 最后

班集體也因跑操擰成了一股繩，凝聚力大大增強(qiáng)。

下面看兩幅圖片■■■

感悟：

? 心中有集體的人，不會(huì)認(rèn)為跑操只是形式，因?yàn)檫@是班級(jí)風(fēng)貌的展示。

?團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠(chéng)合作，才能展現(xiàn)出集體良好的精神風(fēng)貌，集體更優(yōu)秀了，每一位同學(xué)才會(huì)更自信；只有大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能使每天的學(xué)習(xí)生活煥發(fā)出生機(jī)和活力。

? 讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去丈量和縮短與理想的距離，讓拼搏的信念伴隨自己成長(zhǎng)的步伐。用自己最奔放的熱情喊出最響亮的口號(hào)，演繹最豪邁的壯志。下邊討論三■

? 討論三：

? 你怎樣看待學(xué)校要求的穿著校服的問(wèn)題？

找人回答

下面請(qǐng)看■■■

什么感覺(jué)？生答??■

一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的?！计?/p>

習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。正常的習(xí)慣，大都由自制和自我練習(xí)養(yǎng)成；而壞習(xí)慣呢，則如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。■

二、反思：以下習(xí)慣是否發(fā)生在自己身上及自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法？為什么想管住自己有關(guān)不住呢

找人回答■

習(xí)慣要不是最好的仆人就是最壞的主人。習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。你可以利用習(xí)慣獲取財(cái)富，也可能由于習(xí)慣而遭到毀滅。人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是讓習(xí)慣支配人。

青蛙的故事——生活啟迪從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽 比賽的終點(diǎn)是： 一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。比賽開始了 老實(shí)說(shuō)：

群蛙中沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論 ： “這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！” 聽(tīng)到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著： “這太難了！沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)?！”越?lái)越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮?。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去?wèn)那只勝利者它哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子！這個(gè)故事的寓意：永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人。因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望！總是記住你聽(tīng)到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗心懵?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以，總是要保持。積極、樂(lè)觀！而且，最重要的是：當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！堅(jiān)持到底。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的一種品質(zhì)。意志的力量，是決定成敗的力量。在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時(shí)候，再堅(jiān)持一下。其實(shí)說(shuō)白了也就那么一句話：忍不住的時(shí)候，再堅(jiān)持一下。I Believe that nothing is impossible.我們年級(jí)將在下周進(jìn)行月考，希望同學(xué)們可以明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，爭(zhēng)取屬于自己的進(jìn)步。

?人們常講“性格決定命運(yùn)”。誰(shuí)不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢？怎樣才能擁有？■

第五篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)：

丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；

輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。

剛剛讀到這首小詩(shī)，我還真沒(méi)覺(jué)得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，又讀小詩(shī)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了?！逼鋵?shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了。所以說(shuō)要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見(jiàn)了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場(chǎng)或直接吐在痰盂中，過(guò)一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。

興趣是最好的老師，但興趣把我們領(lǐng)進(jìn)門后，能夠讓我們繼續(xù)前進(jìn)的就是習(xí)慣。我們常常強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”、“堅(jiān)忍不拔的毅力”是多么的重要，其實(shí)“意志”、“毅力”所含的潛臺(tái)詞就是“艱難困苦的環(huán)境”，這往往是令人生畏的。但人們對(duì)困境的理解帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，被一個(gè)人視為無(wú)法忍受的“困境”，另一個(gè)人卻常?？梢赃^(guò)得心安理得。中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林。他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問(wèn)題，在提問(wèn)者看來(lái)，那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學(xué)家們看來(lái)，那僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài)，在提問(wèn)者看來(lái)那是要付出巨大代價(jià)的，而在科學(xué)家們看來(lái)都是習(xí)慣后的樂(lè)在其中。

平時(shí)，我們身邊有類似的情況，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，自修課安靜作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧已是一種習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生并沒(méi)有這樣的習(xí)慣。開學(xué)第一個(gè)星期，不管是學(xué)校、年級(jí)組還是班主任、任課老師強(qiáng)調(diào)最多的是什么？是聽(tīng)課的方法效率，是自修課的安靜與高效，為的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用，“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá)，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。

良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)，讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。好的習(xí)慣對(duì)于以后是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的；唯有有良好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

同學(xué)們，要想自己的人生燦爛輝煌，必須要有良好的習(xí)慣；要想有良好的習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，有著目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，才能成功。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開始吧！