第一篇：文明美德伴我成征文養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣

橋頭中心校五年級86班李鈺純

好習(xí)慣，可以改變自己；好習(xí)慣，可為自己的人生添上一道美麗的色彩；好習(xí)慣，可以讓自己以后的道路越來越平坦；好習(xí)慣，可以讓自己的性格變好…… 1988年，75位諾貝爾獎得者在巴黎聚會。會議期間，有人問一位老科學(xué)家：“您在那所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”“是在幼兒園?！薄澳谟變簣@學(xué)到了什么呢？”“把自己的東西分給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！崩峡茖W(xué)家的觀點(diǎn)是其他科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，就是在幼兒園，老師給他們培養(yǎng)的還習(xí)慣。

有好習(xí)慣的人有很多，而我認(rèn)為富蘭克林的習(xí)慣特別好?！罢\實和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶”這句話也是富蘭克林一生最真實的寫照。以前年輕的富蘭克林有一個筆記本，里面寫著13個單詞，一個單詞代表著一條美德“節(jié)約、恬然、守秩序、果斷、勤勉、儉樸、真誠、穩(wěn)健、公平、寧靜、堅貞、謙遜”每天晚上，他都會對照表格檢測自己，凡是沒有做好的，就把對應(yīng)的格子用墨點(diǎn)涂滿。后來表格里的黑點(diǎn)越來越少，年輕的富蘭克林也養(yǎng)成了好的品格。

好習(xí)慣就是要待人誠懇，不欺騙說謊。好習(xí)慣就是要感恩父母，不亂發(fā)脾氣。好習(xí)慣就是要堅持閱讀，不懂就問……

養(yǎng)成好習(xí)慣才就能得到別人的尊重，如果沒有好習(xí)慣那談什么尊重？讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣，俗話說“好習(xí)慣，益終身”讓我們從此刻做起，養(yǎng)成好習(xí)慣吧!

第二篇：文明美德伴我成

《文明美德伴我成長》讀后感 觀海衛(wèi)中學(xué) 七（1）班 韓瑜倩

“華夏”這個擁有中華5千年歷史文化的民族，素有“禮儀之邦”之稱。文明禮儀是中華歷史之根本。有些人會問了，禮儀到底是什么呢？禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀也分很多種：社交禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀，辯論禮儀，待客禮儀，握手禮儀??作為炎黃子孫的我們有責(zé)任，有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族的文明禮儀，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大?！拔拿鞫Y儀”就是“文明”與“禮儀”的完美碰撞?！拔拿鳌敝揪褪恰白鹬亍?，尊重自己，尊重他人，尊重自然，尊重社會和尊重知識。孟子說得好““愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！眹H著名籃球運(yùn)動員喬丹，寬容尊重皮蓬，用自己坦然無私的胸襟贏得了所有人的尊重，包括他的對手?！岸Y儀”之本就是讀書，有了各種知識，才能使自己懂禮貌、講禮節(jié)。一個人，文化修養(yǎng)高，文化化品位高，這種人往往是道德高尚之人。

在書中介紹了許多品格高尚，知書達(dá)禮的人，如李嘉誠，楊瀾，韋正雄??他們見義勇為，尊老愛幼，助人為樂，愛護(hù)環(huán)境，熱愛自然，是人民道德模范的榜樣，擁有高素質(zhì)、高文明、高道德。其中令我感觸最深的是郭明義，他是一名普通的工人。從1990年起他捐獻(xiàn)全血和血小板54次，累積6萬多毫升，捐獻(xiàn)工資總額的一半給希望工程，累計捐款了12萬元，資助了180名貧困兒童。2006年，他8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議。2007年，他7次發(fā)起無常獻(xiàn)血倡議。2008年，他發(fā)起成立起“郭明義愛心聯(lián)隊”。2009年，他發(fā)起成立捐獻(xiàn)志愿者俱樂部。郭明義擁有新一代的雷鋒精神。

文明與歷史兩者息息相關(guān)，文明推動了歷史從低級到高級的發(fā)展。文明又分為：物質(zhì)文明，精神文明。文字的產(chǎn)生是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，有了文字我們可以“看見”思想，記錄語言，豐富了人類的精神世界，思想感情。中國古代科技曾經(jīng)一度雄踞世界科技最高峰，處于世界科技舞臺的中心?，F(xiàn)代西方世界所應(yīng)用的許多發(fā)明都來自中國，然而15世紀(jì)末期以后中國科技落后了，這是什么原因造成的呢？我想應(yīng)該是人們的文明禮儀，在古代中國被稱為禮儀之邦，而現(xiàn)在國民的文明素質(zhì)都大大降低，不講文明，不愛護(hù)環(huán)境。而西方的一些國家卻比我們做的好所以他們的社會在不斷發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步。想要創(chuàng)造發(fā)明，必須擁有良好的環(huán)境。

希望大家做一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生。文明在伴隨我們成長。

第三篇：文明美德伴我成

《文明美德伴我成長》讀后感

今年假期，我讀了《文明美德伴我成長》這本書。讀后不但使我明白了許多知識，而且明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。

其中，讓我感受最深的是“誠實守信人人敬”這一章。張九齡曾說過：人之所欲為貴，以其有信有禮；國之所以能強(qiáng)，亦云唯有信與義。

在古時中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺”八個字。自古在商品買賣中，就提倡公平交易，誠實待客、不欺詐、不做假的行業(yè)道德。在當(dāng)代中國，誠實守信的美德也得到了發(fā)揚(yáng)光大，這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志，認(rèn)真踏實，實事求是，表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠待人，相互信賴；表現(xiàn)在對待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠正直。常言道，精誠所至，金石為開。

除此之外，這本書其他的部分也給我留下了深刻的印象?！段业淖鎳?zhèn)ゴ蟆方虝宋覀儛蹏?；《爸爸媽媽辛苦啦》教會了我們尊敬父母，《保護(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》教會了我們愛護(hù)環(huán)境??

傳承文明，踐行美德，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是時代給予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責(zé)任與使命，我們相信，通過大家共同努力，使我們的青少年從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，我們必將在中國特色社會主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章！

希望此書能給人以更多的啟示。

第四篇：文明美德伴我成長(征文)范文

文明美德伴我成長

文明，像燦爛的陽光縷縷輕撫著我們；美德，像飽滿的雨露絲絲滋潤著我們。我便在這美妙的環(huán)境中茁壯成長?！暗茏右?guī), 圣人訓(xùn);首孝悌, 次謹(jǐn)信;泛愛眾, 而親仁;有余力, 則學(xué)文”。從呀呀學(xué)語，父母就用文明的行為，文明的舉止，文明的話語影響著我，步入校園，老師用傳承文明，繼承美德的思想教誨著我。

清晨，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼，輕輕的一句“早晨好”第一縷陽光就跳入全家人的心中；上學(xué)的路上，碰到親愛的同學(xué)們，我們歡天喜地步入校園，友誼的橋梁悄悄架起；校園里，看見敬愛的老師，尊敬的一聲“老師好”贏來老師親切的目光；上課時，專心聽講，是對老師辛勤勞動最好的回報；遇到難題在老師的輔導(dǎo)下豁然開朗，深情的一聲“謝謝您”換來老師欣慰的笑臉和擁抱；同學(xué)之間偶爾的磕磕絆絆，一句“對不起”，惱怒便無影無蹤；“請你先走”謙讓叫我們擁有更好的秩序；鼓勵的掌聲中每個同學(xué)都增添了信心。父母為我們每天忙碌著，一句“辛苦了”，父母的辛牢便拋到九霄云外。樓上樓下和睦相處，讓我們又多了一份家庭的快樂。文明美德就像一盞燈，燈光亮一些，笑臉就會更清晰，文明美德像花朵，香氣越迷人，心靈就會更陶冶。中華民族的文明美德歷經(jīng)五千年發(fā)展錘煉，是歷代流傳下來的寶貴精神財富，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高 1的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等等。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”，其精華綿延數(shù)千年而不衰，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實作用，成為中華民族的凝聚力所在。以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀都可以從中華民族浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。繼承民族燦爛文化，弘揚(yáng)民族倫理道德規(guī)范，把自己培養(yǎng)成高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才，是時代對我們的要求，也是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)，讓中華傳統(tǒng)文明美德之花在我們的手中盛開得更加鮮艷吧！

文明美德其實不難，保護(hù)環(huán)境、愛國愛家、誠實守信、感恩奉獻(xiàn)、善良謙讓、愛心助人、勤儉節(jié)約、刻苦進(jìn)取、樂觀自信、自尊自立……這些都是文明美德的表現(xiàn)，中華民族自古以來都是一個講究文明美德的民族。建設(shè)文明國家是自古以來華夏子孫的殷切希望。在文明遍布世界各地的今天，我們應(yīng)該更加深深的體會到：文明需要傳承，和諧需要構(gòu)建。

同學(xué)們，讓我們快快行動起來，爭做文明的少年，用微笑鋪設(shè)文明大道；爭做美德的使者，用真心搭建感恩的金橋。讓我們手拉手，肩并肩，一起攜手將文明美德的火炬?zhèn)鬟f下去。讓文明美德伴隨著我們快樂成長，讓學(xué)校為有我們這些文明美德小標(biāo)兵而感到自豪吧！

第五篇：(2014征文)文明美德伴我成長

“明禮知恥·崇德向善在校園”之我文明了嗎 征文作品

文明美德伴我成長

邵家橋小學(xué)五（2）班 周密

指導(dǎo)教師 何霞

美德，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它像一陣陣春風(fēng)溫暖著我 們的心靈，更像黑夜里的明燈為我們指引方向。上下五千年，中華美德故事不勝枚舉，孔融讓梨、黃香溫席、司馬光砸缸救人、匡衡鑿壁偷光苦讀是美德，曾子殺豬守信、廉頗負(fù)荊請罪、岳飛精忠報國、梁山108好漢除暴安良更是高尚美德。

美德不是豪言壯語，也并非都是驚天動地的壯舉。其實，她如同逝去的光陰，很多時候就悄悄地從我們身邊溜過。公共汽車上阿姨把自己的座位讓給老爺爺，這時美德是一張舒適的座椅；醫(yī)院里護(hù)士姐姐給病人的一個微笑，這時美德是一個無言的問候；地震后小朋友捐給災(zāi)區(qū)人民的一枚硬幣，這時美德是一塊充饑的面包……這些千金難買的美德，看似十分平凡的小事，看似不經(jīng)意的舉動，卻能使他人的心溫暖許久，甚至終身難忘。

可是，發(fā)生在我們身邊的許多事情也令人失望。在學(xué)校的每一天，我們都在接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明美德?？墒遣賵錾想S手丟棄的紙屑、水果皮，食堂門前潲水桶里倒掉的飯菜，同學(xué)之間為雞毛蒜皮小事的抓扯謾罵……真的叫人痛心疾首！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”么？

“明禮知恥·崇德向善在校園”之我文明了嗎 征文作品

有一個小女孩，因為小時候生病而落下走路一瘸一拐。在學(xué)校，她忍受一味的嘲笑和諷刺，有人甚至模仿她走路的樣子作弄她。她孤獨(dú)，感受不到集體的關(guān)愛和溫暖。

我和上面的小女孩雖然相似，但我卻是幸福的。我天生殘疾，連正常走路都不行，是爸爸媽媽背著我上完小學(xué)二年級的。在學(xué)校，老師和同學(xué)們特別關(guān)心我，課間上廁所，老師背我；我忘了帶文具，同學(xué)們搶著借給我。2011年冬天，我做了截肢手術(shù)，安裝了假肢，同學(xué)們跑到家里看望我、安慰我，寶馬集團(tuán)的叔叔阿姨把“雪中的炭”親自送到爸爸手中,我真的很感動?，F(xiàn)在，我走路也一瘸一拐，但從來沒有人笑話我。我常常告誡自己，一定要好好讀書，做美德少年，將來回報關(guān)愛我的人們。

同學(xué)們，文明有時只與我們一步之遙，美德往往與我們擦肩而過。我想，懇請大家莫再講為人民服務(wù)、舍己為人、見義勇為、拾金不昧這些空洞的大道理，讓我們就從身邊的小事做起，不說臟話，不損壞花木，不虛度光陰，不浪費(fèi)糧食……當(dāng)一天結(jié)束，你閉上眼睛的瞬間，捫心一問：“今天，我文明了嗎？”