第一篇：帶著孩子快樂作文

帶著孩子快樂作文

【摘要】在作文教學(xué)實踐活動中，教師要通過創(chuàng)造有趣的實踐活動來吸引學(xué)生，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開展好實踐活動，引導(dǎo)兒童積極探索，體驗兒童自身的價值，獲得成功感。在平時的作文教學(xué)中，我嘗試著把這種方法從以下幾方面帶到作文教學(xué)中，收到了較好的效果。

一、開發(fā)資源，走進習(xí)作。

二、感悟生活，愛上習(xí)作。

三、構(gòu)建平臺，快樂習(xí)作。

【關(guān)鍵詞】開發(fā)感悟構(gòu)建快樂

【正文】語文課程標準告訴我們：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！痹谧魑慕虒W(xué)實踐活動中，教師要通過創(chuàng)造有趣的實踐活動來吸引學(xué)生，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開展好實踐活動，引導(dǎo)兒童積極探索，體驗兒童自身的價值，獲得成功感。教師要開發(fā)有效的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們在輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境中，愛上寫作，自由表達真情實感，享受習(xí)作的快樂。

一、開發(fā)資源，走進習(xí)作

葉圣陶先生在《作文論》中說：“有了源頭，才會不息地傾注出真實的水來??這源頭很密邇，很廣大，不用外求，操持由己，就是我們充實的生活?！边@就告訴我們，生活是寫作的活源泉，它取之不盡，用之不竭。因此，為了豐富孩子的課外生活，就要引領(lǐng)他們走出課堂，擁抱自然。生活中繽紛的色彩交織的音樂，多彩的圖畫，自然會涌上孩子的心頭，涌現(xiàn)在孩子的筆端。

季節(jié)的變化，給我們帶來了很好的習(xí)作素材，更是給孩子們帶來了親近自然，陶冶情操的機會。記得有一年冬天，天空突然飄起了雪花。因為是那年的第一場雪，孩子們的注意力一下子被吸引過去了。見此情景，我便因勢利導(dǎo)，停止了講課，帶著孩子們來到操場上。漫天飛舞的雪花，大片大片的飄飄悠悠地落下，像鵝毛，像梨花，像棉絮??我和孩子們穿梭在這雪的世界里，伸出手去接，張開嘴去品，捧起雪花貼在臉上，盡情地享受著雪花帶來的絲絲涼意，有個孩子竟

情不自禁地唱起來：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園??”此時的我，仿佛也回到了那美好的童年。我們一起堆雪人，打雪仗，奔跑著，追逐著，那歡歌笑語充滿了整個校園。之后，我讓他們把自己在雪地玩時的情景用筆記錄下來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有東西可寫，內(nèi)容豐富，選材角度多，并且真實、自然，感受深切。

另外，教科書的選文極其精髓，其間蘊含著無窮的寶藏：優(yōu)美的語句，奇妙的構(gòu)思，豐富的內(nèi)容??也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的好素材。因此，我們要很好地利用教材，采用講練的方式，將閱讀和寫作有機地結(jié)合起來。首先，引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詞句；其次，把寫的訓(xùn)練有機融合于教學(xué)之中，做到讀寫結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。如《燕子》一課，全文以燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。課文結(jié)構(gòu)清晰，文字優(yōu)美明快，語言生動活潑。學(xué)習(xí)這篇課文時，我在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，布置學(xué)生以“可愛的小動物”為主題，進行嘗試寫作。學(xué)生的興趣濃厚，寫起來比較容易。班上對習(xí)作最頭痛的學(xué)生，也順利地完成了這次的習(xí)作。如滿志紅同學(xué)是這樣描寫小青蛙外形的：“一身綠得發(fā)亮的外衣，一雙又大又鼓的眼睛，加上強有力的四條腿，湊成了活潑可愛的小青蛙?！?/p>

二、感悟生活，愛上習(xí)作

要想讓學(xué)生愛上習(xí)作，教師就得走進學(xué)生生活，了解學(xué)生的心理需求。中年級學(xué)生寫的功夫不夠，但在合適的情境中說的熱情卻很高。因而可以從說入手，將興趣遷移到寫中去。在進行寫“一個小物件”的習(xí)作指導(dǎo)課時，我要求學(xué)生事先各帶一件心愛的物件，有小飛機，有洋娃娃，有不倒翁，有萬花筒??課堂上，我首先讓學(xué)生分組說說為什么喜歡這些物件。孩子們一下子打開了話匣子：有的說它黑白相間的顏色，有的說它造型奇特的外形，有的交代了它不尋常的來歷??他們越說越有勁。這時，我便趁熱打鐵，按習(xí)作要求，布置了《我最喜愛的——》的作文。學(xué)生的興致很高，都比較輕松地寫出了令老師滿意的文章來。

玩是孩子的天性，讓孩子盡情地玩，再讓他們自由地寫，會使學(xué)生平添許多寫作趣味。游戲讓孩子的童年五彩繽紛，色彩斑斕。讓學(xué)生帶著任務(wù)，身臨其境，在游戲中暢游，自然就會有很多收獲。在一

次活動課上，我和孩子們一起做了“擊鼓傳花”的游戲。孩子們?nèi)硇耐度?，玩得非常開心，個個都陶醉在游戲的快樂之中。游戲結(jié)束了，我興致勃勃地說：“你們愿意把剛才的游戲?qū)懴聛韱?？”孩子們異口同聲地回答：“愿意！”隨后，他們便眉開眼笑地寫了起來，并把游戲過程寫得清清楚楚，重點場面描寫的活靈活現(xiàn)。而且文題也很豐富，有《有趣的擊鼓傳花》、《一次有趣的游戲》、《令我開心的一節(jié)課》、《快樂時光》等。

看動畫片是孩子業(yè)余生活中不可缺少的一部分。他們只要談到自己喜愛的動畫片時，總是口若懸河，喜形于色，手舞足蹈，有的竟把動畫片中的卡通人物當(dāng)作自己的偶像。為了進一步激發(fā)孩子們的寫作興趣，我經(jīng)常制作他們喜歡的動畫片課件來進行習(xí)作指導(dǎo)，收到了很好的效果。如這學(xué)期初，我得知孩子們最愛看《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片，在指導(dǎo)《向別人介紹自己》這節(jié)習(xí)作課時，我事先精心設(shè)計了教學(xué)方案，制作了喜羊羊的課件和配有喜羊羊自我介紹的一段錄音。上課伊始，我神秘地對同學(xué)們說：“親愛的孩子們，今天有一位特殊的小客人要來和你們做朋友，它是誰呢？”同學(xué)們瞪大眼睛盯著大屏幕。當(dāng)我打開課件時，課堂上頓時一片歡騰，齊喊：“喜羊羊??”這時課件里出現(xiàn)了喜羊羊自我介紹的錄音和動畫。同學(xué)們聚精會神地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地看著。這一巧妙的情境創(chuàng)設(shè)，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的靈感，每個學(xué)生的臉上都流露出快樂的神情。有了喜羊羊的自我介紹，孩子們很快地抓住了自己與眾不同的特點，真實地向大家介紹了自己。本節(jié)習(xí)作教學(xué)取得了前所未有的成功，在市級習(xí)作指導(dǎo)課大賽中，宿州一小的孩子們更是興致濃厚，快樂無比，并輕松自如地寫出了一篇篇精彩的習(xí)作。下課后，孩子們意猶未盡，紛紛圍著我，興高采烈地說著喜羊羊的故事，談著此堂課的收獲及感受?？粗⒆觽儚垙埿δ?，我興奮不己。這節(jié)課，不正是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的一種行之有效的方法和貫徹新課標對習(xí)作要求的具體體現(xiàn)嗎？

三、構(gòu)建平臺，快樂習(xí)作

對學(xué)生我一貫采用賞識教育的原則。每次改完學(xué)生的作文時，我都要上一節(jié)佳作欣賞課，將寫得好的習(xí)作片段在班上讀出來讓大家互相學(xué)習(xí)，并組織評議，促使小作者把文章修改得更好。每次學(xué)生們都

希望能讀到自己的文章。因此，只要學(xué)生寫得好的，哪怕只有一句或幾句話，我都讓他在班上讀出來給予贊賞，特別是學(xué)困生，一點點的進步，我也及時給予鼓勵，使他們增強了自信心，感受到了成功的喜悅。

成就感最能激發(fā)人奮發(fā)向上的精神。學(xué)生在習(xí)作中品嘗到成功的歡樂，就能激勵他們再努力的動力。如創(chuàng)設(shè)“小作家專欄”、張貼“小作家”照片，同時鼓勵學(xué)生向各類報刊雜志投稿。這就給學(xué)生構(gòu)建了一個作文展示的平臺。我班周奧同學(xué)的《我的一家》在區(qū)作文大賽中獲得一等獎，并被刊登在《家教周報》上，張曦同學(xué)的《快樂的一天》也被登在了家教周報之上，高天馳同學(xué)的《學(xué)打字》被刊發(fā)在農(nóng)村孩子報上??每當(dāng)有學(xué)生的習(xí)作被“刊登”或發(fā)表，在班上都會“一石激起千層浪”。學(xué)生們圍在“專欄”前品讀優(yōu)秀作品，競相傳閱獲獎同學(xué)的作品，更有甚者還跑到他們跟前要“作家”的簽名。特別是 幾位小作者更是非常激動，不停地跟大家分享著快樂。

總之，在教學(xué)中，作為教師要為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，善于開發(fā)課程資源，帶領(lǐng)學(xué)生感悟生活，努力為他們構(gòu)建習(xí)作展示的平臺，并進而激發(fā)學(xué)生作文興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中快樂作文。

【參考文獻】

1、《語文課程標準》

2、《語文教學(xué)與研究》

3、《小學(xué)語文教師》

第二篇：帶著快樂出發(fā)作文

帶著快樂出發(fā)作文4篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的帶著快樂出發(fā)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

帶著快樂出發(fā)作文1

帶著快樂出發(fā)，你就會事半功倍，它就是那么神奇。

快樂如一朵散發(fā)著淡淡的幽香的野花，滋潤著我的思想；快樂如一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉；快樂如一把打開知識大門的鑰匙，開啟我的智慧。

下雨了我起身走向窗戶，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我的思緒飛向了“遙遠”…

鐺一鐺一鐺。

教室里安靜極了。

“快點做，還有這么多題，而快沒時間了，一定要加快速度?！蔽倚南?。

鐺一鐺一鐺。

教室外一片喧鬧。

太陽今天只露出了半邊臉?！斑@道題難道是暴風(fēng)雨的前兆嗎？”我心猜測。

下午，終于下雨了，考卷也發(fā)下來了，我卻考的如此“差”。兩個紅紅的數(shù)字是那么的醒目，不僅刺傷了我的眼，也刺痛了我的心，我又突然感覺到一種前所未有的冷。

看著窗戶外，雨中的小樹，彎下了腰，在風(fēng)中左右搖晃，顯得那么的無助，那么的失落，不正如現(xiàn)在的我嗎？

忽然看到那天空中剛學(xué)會飛翔的雛鳥，飛地忽高忽低，突然被猛烈的狂風(fēng)刮落在地，痛苦的摔在雨中，無力的拍打著已被淋濕的翅膀，在雨水中掙扎著，但很快又停止掙扎。我仿佛感到我就是那只風(fēng)雨中的雛鳥。

不，我要振作起來，俗話說∶這次的失敗是為下一次的成功奠定基礎(chǔ)的。所以，我要好好找出原因。

我向考滿分的好朋友請教，他告訴我：“其實你我實力相當(dāng)，但我們做作業(yè)時的心情不同，我是帶著快樂的心情去完成作業(yè)的，而你卻帶著一種為完成作業(yè)而完成作業(yè)的被迫和急迫的心情去完成的，不是嗎？”

一語點醒夢中人。是啊！我在做作業(yè)時，只是為完成作業(yè)而完成作業(yè)，并且想要很快完成作業(yè)贏得點玩樂時間，卻常常事與愿違。

我們要帶著快樂去做事。與其帶著一種急迫而焦躁的心情做事又達不到目的，還不如帶著一種快樂的心情去完成。反正，不都要完成的嗎？

不知何時，窗外，風(fēng)過雨停，彩虹東掛，小樹挺直了腰，雛鳥又重返藍天，自由飛翔。我也倍感輕松，嘴角微翹……

因為帶著快樂出發(fā)。雄鷹展翅高飛，用驕傲的姿態(tài)超越了天空的廣度與寬度；因為帶著快樂出發(fā)。鯨魚乘風(fēng)破浪，用不屈的意志超越了大海的深度與力度。

讓我們帶著快樂出發(fā)。擁有快樂的生活，挑戰(zhàn)快樂的目標，實現(xiàn)快樂的夢想吧！

帶著快樂出發(fā)作文2

世界上不是缺少快樂，而是缺乏真正感受快樂的人?！}記

我是一只缺乏快樂的大雁。在今年秋天南飛的`過程中，我因覺得長途跋涉而感到不快樂，于是我私自脫離隊伍，去找自己的快樂。

我飛啊飛，看到了河邊的石頭，于是我停下來，跟石頭哥哥說話。我問石頭哥哥：“石頭哥哥，你自己在這兒難道不孤獨嗎？你感到快樂嗎？”石頭哥哥想都沒想，笑著對我說：“當(dāng)然快樂了！雖然我現(xiàn)在很孤獨，但等到明年春天，小草就會重新發(fā)芽，鉆到底上來和我做伴，河水就會解凍，從山上蹦著跳著來找我玩。到時候，我們又在一起唱歌，一起說笑，想想都覺得快樂?！蔽颐嗣X袋，對石頭說：“石頭哥哥，明年春天我也會來找你玩。”然后跟石頭哥哥道別。

我告別了石頭，在空中不停的思索著快樂到底到底在哪？我看到了一簇凋謝了的花，我飛到她們身邊，我問她們：“你們都凋謝了還感到快樂么？”一朵花好像有點生氣，對我說：“你怎么能這么說呢，我們有什么不快樂的？我們實現(xiàn)了自己的人生價值，當(dāng)然快樂了！”“是啊是啊，你別看我們現(xiàn)在凋謝了，可等到明年春天，我們又會重新開花，再說，即使我們明年不會開花了，我們也感到快樂，因為今年春天，夏天，已經(jīng)有人贊美過我們了，我們很知足，很快樂。”一朵花爭著搶著說。我思考了一會，跟花兒道別后，又飛走了。

飛了一天我累了，于是我停在樹下休息。我問大叔：“樹伯伯，你感到快樂嗎？”樹捋捋自己的胡子，笑呵呵地說：“快樂啊，你們都在我的保護下休息，在我的樹枝上安家成長，說明我還有點用，還能幫助你們。你們在我的懷抱里健康快樂的成長，我看到你們那么快樂，我又怎么會不快樂呢？”我好想明白了什么，樹又接著說：“像你這小小的年紀，是最快樂的時候了，在父母老師的幫助下，無憂無慮的生活，健健康康的成長，什么也不用愁，哪來的不快樂?。俊甭犕甏髽涞脑捄?，我恍然大悟，于是趕緊去找我的隊伍。

花兒的快樂是因為她們得到了人們的贊賞實現(xiàn)了自身的價值，石頭的快樂是因為他有朋友的陪伴而快樂的玩耍，大叔的快樂是因為他從助人，奉獻中得到快樂。

其實，快樂就在我們身邊，只不過我們沒有真正的感受過，每天都能得到家人的關(guān)愛，得到老師同學(xué)的幫助，我們?yōu)槭裁床豢鞓纺?？所以，從現(xiàn)在開始，帶著你的快樂，let’s go！作者：劉心雨

帶著快樂出發(fā)作文3

快樂就像一面鏡子，你高興了你開心了，你難過了，都能從快樂中看出來。快樂是一面鏡子，是一種心態(tài)，更是一種情緒。

那天，天氣不好。我本來打算出去玩的，不知天怎么打起了雷，和嘩啦啦地下起了雨來。媽媽告訴我：“我們今天不能出去玩了，下了雨不安全?！蔽艺f：“真的不去嗎？那好吧?！蔽业男睦锸淞讼聛?，從早上開始我的心情就不好了，媽媽看見了我，知道心情不好，就想想該怎么逗我開心，媽媽過來對我說：“我們在家里玩吧，你想玩什么？我陪著你一起玩?！蔽艺f：“媽媽我不想玩，我心情不好?！眿寢尵蛯ξ艺f：“一會兒，我們再一起看動漫吧，看你最喜歡看的動漫！”我沒有吭聲。那一刻，我心里像針一樣扎得我好痛好痛。我知道媽媽就是為我好，媽媽也想讓我開心，可是我想不到該怎么辦？一會兒，媽媽過來了對我說：“走吧，我們出去潑水玩吧。”我不想再讓媽媽傷心了，于是就對媽媽說：“好吧?！蓖媪艘粫海疫€覺得挺好玩的呢，就繼續(xù)玩了。玩的時候我不知道怎么了，竟然覺得玩得很開心。

游樂場里的快樂

我們都知道游樂場才是我們小孩子的快樂場所。游樂場像我們的家一樣隨心所欲地玩，想玩什么就玩什么。沒有人打擾我，爸爸媽媽帶著我去游樂場玩，游樂場山人海，都快沒有空可插了，好不容易才擠了進來。一開始我也沒想什么就玩唄，開開心心地玩，什么都不怕。可是到了后來我有點不知所措了，媽媽對我說：“我們玩吧，再玩一會兒就回家了，回家了出去玩！”我對媽媽說：“好的，我知道，雖然只能玩一會兒，但我還是很開心。因為有媽媽在這里，我就會感到很幸福，很溫暖，很快樂。

學(xué)校中的快樂

我在學(xué)校的這段時光里過得很開心。學(xué)校就像我們地大家庭，我們在學(xué)校里吃飯，也在學(xué)校里上課，也在學(xué)校里睡覺。我認真地上好每一節(jié)課，吃好每一頓飯，我在上體育課時很開心很快樂。無論你在學(xué)校的哪里，都很開心。我和同學(xué)們在一起說話，在一起聊天，在一起玩，我覺得很開心。

宿舍里的快樂

宿舍是我們學(xué)生居住的地方。我們在宿舍里說話，玩耍。一個同學(xué)對我說：“你這樣是不對的，這樣你寫錯了?！蔽艺f：“沒有吧，沒有寫錯，明明是你的錯，你還這樣說我?！蔽覜]有錯，之后，我仔細想了想，也是我的錯。我對她說：“對不起啊，我們還是好朋友。”之后，我們還是像從前一樣，開心地玩耍。

快樂其實很簡單。今后，我將繼續(xù)帶著快樂出發(fā)。

帶著快樂出發(fā)作文4

“快樂”一詞誰都不會陌生，因為快樂就在你的身邊。可你有沒有帶上快樂去度過你每一天的人生旅程？或許有人會說：“我每天都會很開心?！庇只蛟S會說：“不知道。”那跟隨我一起快樂出發(fā)吧。

早上，推開窗戶，一股帶著絲絲涼意的風(fēng)吹進房內(nèi)，不襟裹了一下身上披著的大衣。洗漱好后，與父母打招呼，挽起母親的手走向餐桌。飯后與母親告別踏上一天的人生旅程。

到車站處等車，“啊”我不小心驚叫起來?？墒求@叫完后才發(fā)現(xiàn)大家都一副不解的樣子，當(dāng)我低頭想擦一下被踩的鞋子時，才發(fā)現(xiàn)原來剛剛踩我的是一個不到我腰的小女孩。小女孩呆呆的望著我，不哭亦不笑。突然小女孩低下頭，說：“對不起。”“我不是故意的。”我摸了摸她的頭，蹲下，與她齊平，道：“姐姐知道你不是故意的，不要自責(zé)了，看車來了，我們一起走吧！”我伸手把女孩的手牽住，在車上我們聊美食聊朋友，就好像一對姐妹。到站了，我與她說拜拜，她轉(zhuǎn)頭對我微笑。

有時或許你寬容別人，就會得到一個朋友，這樣劃算的事，何樂而不為呢？快樂就是一句真誠的道歉。

中午，與朋友到食堂買飯一路上打打鬧鬧，嬉嬉笑笑，買上飯后，再一起回班，突然一個人從后面撞到我，買的飯也全撒了，“唉”在心中長嘆一聲，轉(zhuǎn)眼間自己已然好了，何必愁，何必苦，何必?zé)滥兀繐炱饢|西拉著兩個朋友走掉。

快樂只是嘆息后的回想，遇到這種事，如果跟別人吵起來甚至打起來，或許事后想想自己都會認為自己做的不對，可是不說不做不是忍氣吞聲，只是會像那江湖俠士般的一笑泯恩仇，快樂只是如此。

下午，與約好的朋友一起走，可我那活蹦亂跳的性子卻也著實令人疼頭痛，才走了沒兩步就踩到石頭不小心扭到腳。朋友上前扶起我一手扶著我一手點點我的額頭說說“看你還亂蹦亂跳?！卑盐曳龌仡^，朋友們才一一離去，站在門口看他們離去的身影竟會感覺這一刻被蜜糖，被溫暖所包裹。

雖然一天中不如意的事十有八九但是不是這樣做會是你心情開朗呢？

帶著快樂出發(fā)，從寬容開始，從原諒做起，從關(guān)心出發(fā)，無論你遇到任何不開心的事，都可以解決。

帶著快樂出發(fā)，雖然平凡、簡單，但卻真實、溫暖。

帶著快樂出發(fā)，雖然平平淡淡但卻有滋有味。

帶著你的快樂一起踏上人生的旅程！

第三篇：帶著快樂出發(fā)作文

帶著快樂出發(fā)作文5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的帶著快樂出發(fā)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

帶著快樂出發(fā)作文1

你快看，快樂就像自由飛翔的小鳥，無憂無慮的小魚，沒有煩惱的青蛙，我作為一個青少年難道不能擁有快樂嗎？只能每天學(xué)習(xí)嗎？不，我可以帶著快樂出發(fā)。

你快看——學(xué)習(xí)中也有快樂。

每次上課我總是神情呆目，感覺不到快樂，但只要帶著快樂去學(xué)習(xí)，你定會神情飛揚。每次數(shù)學(xué)課，我總是帶著喜悅的笑臉融入這節(jié)課，老師在講課時，我同樣是面帶笑容，全神貫注的聽張老師講完一節(jié)課，你如果不回顧就會后悔。一節(jié)課收獲了許多知識比起那些不能坐在教室里學(xué)習(xí)的人，你學(xué)習(xí)多，收獲的知識多。當(dāng)老師出題時，我迅速拿起筆，奮筆疾書，做完了，放下筆，老師檢查完對我說：“好不錯，我心里十分高興?！笨窗桑瑢W(xué)習(xí)中也有快樂。

你快看——快樂伴隨著我們成長。

生活中往往會有快樂，快樂伴隨我們成長。在家的時候我飯是媽媽幫我端的，飯當(dāng)然也是媽媽做的，衣服也是媽媽洗的。在家里我邋里邋遢，出門時我卻精神抖擻，優(yōu)雅而紳士。現(xiàn)在上了初中，我需學(xué)習(xí)的科目多了，懂的道理當(dāng)然也多了，知道體諒父母了，我便開始試著幫他們做一些力所能及的事，如在他們上班回晚時，我就幫他們煮一些米湯，回來后幫他們洗腳。我的衣服也是我自己洗了，但這其中我經(jīng)歷過失敗，哪有一次就成功的？要是有，那就是天才。俗話說：“失敗是成功之母，”我在做飯時可能會放米多了或水加多了，導(dǎo)致我們喝不完。但我經(jīng)歷了過去，感覺自己幫父母做一些事，心里就會覺得很快樂，并且自己成長了不少。所以說看吧，快樂伴隨著我們成長。

你快看——你快樂的心態(tài)，走向勝利。

在生長期間會經(jīng)理挫折，站起來的就是勇者就勝利了。我們經(jīng)歷過許多比賽，有拔河比賽，籃球比賽，跳高比賽等。在我腦海記憶中最深刻的是那次籃球比賽，我們在體育課上與另一班來了一場籃球比賽，一方五個人剛開始還沒有什么，過了十分鐘。對方連續(xù)進球使我方?jīng)]有還手之力，我的隊友也有點想放棄，我對他們說：“唉，只是一場比賽沒有什么大不了的，我們以快樂的心態(tài)打就行了?！蔽业年犛崖犃艘暳蟊恚苯咏ㄆ痄h芒，廝殺疆場，慢慢的超越了對方?？窗?，我們要以快樂的心態(tài)走向勝利。

不管做什么事情，只要你能夠擁有快樂的心態(tài)就可以走向勝利，走向成功。

帶著快樂出發(fā)作文2

帶著快樂出發(fā)，你就會事半功倍，它就是那么神奇。

快樂如一朵散發(fā)著淡淡的幽香的野花，滋潤著我的思想；快樂如一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉；快樂如一把打開知識大門的鑰匙，開啟我的智慧。

下雨了我起身走向窗戶，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我的思緒飛向了“遙遠”…

鐺一鐺一鐺。

教室里安靜極了。

“快點做，還有這么多題，而快沒時間了，一定要加快速度?！蔽倚南?。

鐺一鐺一鐺。

教室外一片喧鬧。

太陽今天只露出了半邊臉?！斑@道題難道是暴風(fēng)雨的前兆嗎？”我心猜測。

下午，終于下雨了，考卷也發(fā)下來了，我卻考的如此“差”。兩個紅紅的數(shù)字是那么的醒目，不僅刺傷了我的眼，也刺痛了我的心，我又突然感覺到一種前所未有的冷。

看著窗戶外，雨中的小樹，彎下了腰，在風(fēng)中左右搖晃，顯得那么的無助，那么的失落，不正如現(xiàn)在的我嗎？

忽然看到那天空中剛學(xué)會飛翔的雛鳥，飛地忽高忽低，突然被猛烈的狂風(fēng)刮落在地，痛苦的摔在雨中，無力的拍打著已被淋濕的翅膀，在雨水中掙扎著，但很快又停止掙扎。我仿佛感到我就是那只風(fēng)雨中的雛鳥。

不，我要振作起來，俗話說∶這次的失敗是為下一次的成功奠定基礎(chǔ)的。所以，我要好好找出原因。

我向考滿分的好朋友請教，他告訴我：“其實你我實力相當(dāng)，但我們做作業(yè)時的心情不同，我是帶著快樂的心情去完成作業(yè)的，而你卻帶著一種為完成作業(yè)而完成作業(yè)的被迫和急迫的心情去完成的，不是嗎？”

一語點醒夢中人。是??！我在做作業(yè)時，只是為完成作業(yè)而完成作業(yè)，并且想要很快完成作業(yè)贏得點玩樂時間，卻常常事與愿違。

我們要帶著快樂去做事。與其帶著一種急迫而焦躁的心情做事又達不到目的，還不如帶著一種快樂的心情去完成。反正，不都要完成的嗎？

不知何時，窗外，風(fēng)過雨停，彩虹東掛，小樹挺直了腰，雛鳥又重返藍天，自由飛翔。我也倍感輕松，嘴角微翹……

因為帶著快樂出發(fā)。雄鷹展翅高飛，用驕傲的姿態(tài)超越了天空的廣度與寬度；因為帶著快樂出發(fā)。鯨魚乘風(fēng)破浪，用不屈的意志超越了大海的深度與力度。

讓我們帶著快樂出發(fā)。擁有快樂的生活，挑戰(zhàn)快樂的目標，實現(xiàn)快樂的夢想吧！

帶著快樂出發(fā)作文3

你看，幸福就像一只自由飛翔的小鳥，一條無憂無慮的小魚，一只無憂無慮的青蛙。少年時代就不能快樂嗎？我只能每天學(xué)習(xí)嗎？不，我可以高興地去。

看，學(xué)習(xí)有樂趣。

每次去上課，我總是一臉傻眼，不開心，但只要你開心學(xué)習(xí)，你一定會好看的。每次我上數(shù)學(xué)課，我總是帶著開心的笑容上課。老師講課的時候，我也微笑著全神貫注地聽張老師講課。課后不復(fù)習(xí)會后悔的。你在課堂上學(xué)到了很多知識。與那些不能坐在教室里學(xué)習(xí)的人相比，你學(xué)得更多，獲得的知識也更多。當(dāng)老師提出問題時，我迅速拿起筆，快速寫字。說完，我放下了筆。老師檢查后對我說：“很好，我很高興?！笨?，學(xué)習(xí)也有快樂。

看這里——幸福與我們一起成長。

生活中常常有幸福，幸福伴隨著我們的成長。我在家的時候，媽媽給我端菜，當(dāng)然是媽媽做菜，媽媽洗衣服。在家邋遢，出門卻神清氣爽，優(yōu)雅紳士?，F(xiàn)在上初中了，學(xué)習(xí)的科目多了，當(dāng)然明白的道理也多了。我知道如何體諒我的父母，所以我開始盡力幫助他們做我能做的。例如，當(dāng)他們上班遲到時，我會幫助他們。他們煮了些米湯，回來時洗腳。我也自己洗衣服，但我經(jīng)歷過其中的失敗，我怎么能成功一次？如果有，那就是天才。俗話說“失敗是成功之母”，我做飯的時候可能加了太多的米或太多的水，所以我們吃不完。但是經(jīng)歷了過去，我覺得自己為父母做點什么，心里覺得很幸福，也成長了很多。所以看，幸福與我們一起成長。

看看你——你快樂的心態(tài)，走向勝利。

成長期會有挫折，站起來的人就贏。我們經(jīng)歷過很多比賽，有拔河比賽、籃球比賽、跳高比賽等等，我記憶最深刻的就是那場籃球比賽。我們在體育課上和其他班打了一場籃球比賽。一邊的五個人一開始沒什么事，十分鐘過去了。對手的連續(xù)進球讓我們無力反擊，隊友們有點想放棄。我對他們說：“唉，這只是一場沒什么大不了的比賽，我們只是抱著快樂的心態(tài)踢球。”我的隊友們聽完視野匯報后，直接造就了自己的優(yōu)勢，在戰(zhàn)場上奮戰(zhàn)，慢慢的超越了對手?？?，我們會帶著快樂的心去取勝。

無論做什么，只要能有快樂的心態(tài)，就能走向勝利和成功。

帶著快樂出發(fā)作文4

花開花落，是一個短暫的過程，但這個過程卻充滿了快樂。——題記

人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，匆匆?guī)资辏瑥椫敢粨]間。不管你身財萬貫，還是家道貧窮；不管你聲名遠揚，還是鮮為人知。到最后，你什么也帶不走，東西再多對你已經(jīng)沒有什么用了，也不再那么重要了。所以，在這人生的漫漫征途上，我們何不以快樂的姿態(tài)面對生活，同快樂一起出發(fā)呢！

沒有挑戰(zhàn)的生活不叫做生活，沒有挫折的生活是不完美的`。生活不會總是艷陽天，大海不會總是風(fēng)平浪靜，世上沒有平坦的大道可走。當(dāng)遇到挫折時，我們要從容面對，用微笑面對。這樣挫折才會不攻自破。泰戈爾說過這樣一句話：“生活給我以挫折與打擊，我要以歌聲來回應(yīng)?！笔前?，挫折之所以叫挫折，是因為我們覺得遇到了問題，心里不相信自己，挫折就悄悄降臨了，只要我們胸有成竹，同快樂一起出發(fā)，生活中就不會有那所謂的挫折！

同快樂一起出發(fā)吧，朋友，你會發(fā)現(xiàn)身邊到處都是美的風(fēng)景。驟雨初歇，荷葉上的那一滴露珠，夕陽西下，天空上那一片紅色的火燒云，那一片片落下的樹葉，在空中隨風(fēng)飄蕩，這一切的一切不都是很美嗎？

同快樂一起出發(fā)吧，朋友！你會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛與溫暖，從你“呱呱”落地的那一刻起，有兩個人一直陪伴著你，不離不棄，教你呀呀學(xué)語，教你慢慢學(xué)步。你應(yīng)該明白，你是快樂的，幸福的，從你第一次跨進學(xué)校的大門時，你的老師就成了你人生的導(dǎo)師，諄諄教導(dǎo)著你，就如蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，老師從來都是不厭其煩地教導(dǎo)著你，所以你是幸福的。同快樂一起上路，你會發(fā)現(xiàn)人生充滿愛與溫暖。

同快樂一起出發(fā)吧，你會發(fā)現(xiàn)大樹在朝你招手，鳥兒在向你歌唱，花兒在向你微笑，帶著快樂一起出發(fā)，你會更加地幸福！

帶著快樂出發(fā)作文5

世上大體上有兩種人，一種人在拿到一串葡萄后，先挑最好的吃;另一種人則把最好的放在最后才吃，這兩種人都感到不快樂。前一種人常用以前的東西來衡量現(xiàn)在，他的心中只有美好的過去;第二種人則恰恰相反，他所吃的每一顆葡萄都是剩下的葡萄中最壞的那一顆，他心中只有虛幻的未來。

我家鄰居老黃是個文物迷，這些年來省吃儉用，錢大多用在收藏上了。一天早晨，老黃騎自行車去文物店買了一個宋朝瓷瓶，放在車后座架上，途中不小心將其掉在地上打碎了。旁人見了高聲大喊，黃老伯只當(dāng)是沒聽見，頭也不回一個勁兒地往前騎。到家后，妻子問他為何不下車看看打碎的瓷瓶，他爽朗地笑道：“瓷瓶既然打破了，看又有何用？看了碎瓶心情會更不好?！彼に榈拇善繕O其昂貴，這可是他幾年的家當(dāng)，而他卻拿得起放得下，這是何等瀟灑的襟懷??！

美國作家雷因年輕時因失業(yè)而窮困潦倒，處于山窮水盡的困境中。一天，他與俄國歌唱家夏里賓在紐約42號街相遇了。夏里賓邀請他到第103號街的住處做客。盡管這中間要走60個街口，但夏里賓卻笑著說只有5個街口。走了許多路，但沿途的觀光和游覽，卻沒有使雷因感到精疲力竭。這樣忽斷忽續(xù)地走著，不知不覺間就到了夏里賓住的賓館。這位偉大的音樂家告訴雷因，這是生活藝術(shù)的一個教訓(xùn)：無論你和你的目標之間有多么遙遠的距離，都不要擔(dān)心。把你的精神和注意力常常集中在5個街口的短短距離，別讓那遙遠的未來使你煩悶異常。

整天為過去焦慮，整日都擔(dān)心未來，你的生命就會有不能承受之重。

流入河中的水是取不回來的，明白了覆水難收的道理，我們就不會為摔碎的瓷瓶而憂傷哭泣。世事滄桑，人世間的一切都變動不居，既然我們無法把握變幻莫測的未來，那么與其杞人憂天地擔(dān)心遙遠的未來，倒不如像夏里賓那樣專注于眼前和現(xiàn)在。

幸福與快樂是一對孿生兄弟，每天帶著快樂出發(fā)，迎來的便是晴朗舒暢的心空。

第四篇：帶著快樂出發(fā)作文

帶著快樂出發(fā)作文

帶著快樂出發(fā)作文

（一）羅丹大師說過：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔澜缟喜⒉皇侨鄙倏鞓罚悄切┠驹G而死板的人不知道什么才是真正的快樂。

知足者常樂。一頭在沙漠上走得口干舌燥的駱駝厭倦了自己的生活，于是它找到上帝，說：“上帝，你憑什么讓我的生活如此疲憊不堪，卻讓其他的生命活的逍遙快樂?！鄙系鄄]有因為它的語氣而生氣，而是好奇的問道：“那你想做什么呢？”駱駝答道：“我要做小馬，每天都有主人給食物?！庇谑?，駱駝變成了一匹小馬，主人每天都給它食物和水，小馬感覺自己過得很快樂，可是沒過幾天，它就又去找上帝了，因為農(nóng)夫每天拉100公斤的糧食上山。這次它變成了老虎，長嘯一聲，森林里的小動物紛紛跑來給他獻上食物，它成了這片森林的王?？捎幸惶?，獵人入侵了這片森林，小動物們說：“偉大的王，您一定要幫我們哪！”老虎只好硬著頭皮去找獵人，他心里怕的要命，自己以前就是個駱駝，要是和人類打起來，不被打扁才怪呢。

“嗖”，獵人的箭準確無誤地射進它的心臟，老虎臨死前還想，要是自己變成了獵人有多快樂呀！當(dāng)然他不知道獵人第二天就被野生動物保護者們送進了監(jiān)獄，而和自己同在沙漠中奔走的另外幾頭駱駝卻找到了一片綠洲，過上了快樂的生活。看，快樂就在不遠處，駱駝卻一生也沒找到。

川端康成說過：“凌晨四點起來，看見海棠花未眠?！边@是多么詩意而又快樂的生活呀！

柳宗元改革失敗，游山玩水來掩飾內(nèi)心的凄涼，歐陽修被貶，卻把地方治理的井井有條，與百姓同樂。同樣的條件，卻產(chǎn)生了快樂和不快樂的兩個人。

其實，只要用心卻做自己，就會找到屬于自己的快樂。讓我們騎著快樂的小馬，向快樂世界出發(fā)，這里風(fēng)景獨好，碧水映麗日，麗日照藍天??

帶著快樂出發(fā)作文

（二）“家有兒女”這不情景喜劇里劉梅對夏雪說過這樣一句話：“小雪，你在這個家就是一只快樂的小小鳥，想要飛多高就飛多高?！倍揖褪且恢豢鞓返男⌒▲B。你們知道我最忠實的伴侶是誰嗎？哈哈！當(dāng)然是快樂嘍！

快樂是享受，當(dāng)我周末在家，早上太陽曬到屁股了才起床，嘴里吃著零食，在電腦上沖浪著。玩累了，就小睡一會兒。醒來了，可以和朋友一開個小小的party，happy一小下。真是玩得不亦樂乎啊！這樣的生活，你不會快樂嗎？

快樂是向別人展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我會唱歌，我會跳舞，我會朗誦，我會主持??提起這些，我就驕傲的不得了！我最快樂的就是我一次次證明了我是一個多才多藝的人，我喜歡同學(xué)們?yōu)槲覀児恼?。這個時候，我是快樂的。

快樂是努力。為學(xué)習(xí)努力，為比賽努力，為考試努力，都令我感到快樂的。當(dāng)我一次次的努力取得了成功的時候；當(dāng)我一次次的努力獲得了別人的認同的時候；當(dāng)我一次次的努力頭來贊賞的目光的時候；我會感到無比的快樂。

哦，對了！還有一個最重要的。

我的快樂就是帶給別人快樂。我希望所有的人都快樂。我可是一個名副其實的開心國呦！班上的同學(xué)誰不開心了，誰生氣了，只要我一句話，他們都會別我逗的開懷大笑，這也是我最開心的時候啦！

快樂與我同行。相信快樂也會與你同行。讓我們帶著自信張開你的嘴“笑口常開”吧！跟我一起向快樂出發(fā)！

帶著快樂出發(fā)作文

（三）風(fēng)，帶走了我，而我?guī)е⑿ψ穼ぶ粗穆贰?/p>

——題記

我是一片血紅的楓葉，當(dāng)一縷金色的陽光撒在我殷紅的皮膚上時，瞬間，一陣風(fēng)托起了我的身軀，帶走了我。

“不要，我不要離開家！”我盤旋在天空中呻吟著。然而，我突然想到枝干曾經(jīng)教導(dǎo)我們：>秋天到的時候，你們都會擁有自己的歸宿，千萬別哭泣，因為那是一段新的旅程。我止住了淚水，眼眸里閃出了一絲光芒。

接下來，我會到哪？被清潔工人的掃把帶入垃圾場？或是被淘氣的孩子們踐踏？還有可能遇到知己，永遠的夾在標本框里？罷了罷了，因為無論怎么樣，它都是我的歸宿。我現(xiàn)在在意的，就是看看更宏偉的世界，微笑的開始我這段新的旅程。

我被風(fēng)帶到了喧囂的街道旁，回眸，我已經(jīng)離家很遠了，其實我與它卻近在咫尺。馬路上好危險呀！各式各樣的車飛馳而過，并且產(chǎn)生了大量的尾氣排放，熏得我透不過氣來。因為我渺小，所以沒人將我放在心上，他們依舊肆意得壓過我的身體。但，我不在意，不管怎么樣，它是我的歸宿。

傍晚，車輛變得不再疾馳，然而，寧靜的霓虹燈襯托著殘缺的我。一輛摩托從我旁邊經(jīng)過，揚起的風(fēng)塵隨我一起落在路邊。凌亂不堪的我揚著微笑抬起頭，看到枝干的欣慰，于是再閉上了雙眼。

我把我的軀體獻給了給予我生命的大樹，我?guī)е⑿^續(xù)我的>幸福。

第五篇：帶著快樂上路

帶著快樂上路

漫漫人生之路，快樂與之相隨。人生，一條清澈見底的的小溪，一縷七彩斑斕的陽光，一副永不褪色的字畫；快樂，一條自由自在的小魚，一束美麗芳香的鮮花，一排神奇絢麗的畫筆。快樂與人生相隨相依。學(xué)會掌好人生的舵靶，每天都是精彩燦爛的一天！生命的柳絮在不停的飛，要飛出曹孟德“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂的日子就會來臨”的那份自信。只有快樂面對人生，生命才有價值。無論是誰，在現(xiàn)實生活中受到的誘惑都很多，苦難的經(jīng)歷也是不可避免的。人有時也是自私、虛榮且貪圖享受的。我們很容易深陷其中不能自拔。但，我們應(yīng)做到的不是隨波逐流而迷失人生的方向，而是要清醒的把握自己，跳到生活之外去欣賞生活，去反思生活。這樣，你就能邁向一個更高更遠的境界——最優(yōu)秀的人物通過痛苦才得到快樂，才懂得快樂。“初三了，出山了”這是每個初中生都夢想的。十年寒窗苦讀，身經(jīng)百戰(zhàn)，為的是完美的一搏。成敗與否，在此一舉。殊不知，命運的轉(zhuǎn)輪總是充滿艱辛，一次成功的背后必須付出十倍的努力。每一個成果，都必須克服無數(shù)的挫折，這都是每個成功者的心血與汗水凝結(jié)而成的啊！初中生活，整天充滿了噩夢，每天都有人哭訴“讀書苦，讀書累，讀書讀成了駝背”。俗話說的好，“吃得苦中苦，方為人上人”?？嘀凶鳂罚且环N文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。它帶給我們的，是思想者們靈魂的舞蹈。每一本書，都是思想火花的迸射。每一次閱讀，都是與那些偉岸靈魂的共舞。閱讀，架設(shè)了一座長橋，讓真理與凡人不再遙遠。閱讀，讓我們的靈魂變得豐盈而深刻，讓我們的精神遨游在天地之間。閱讀是超越世俗的精神食糧。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”初中正是一生中最叛逆的時候。每個初中生都具有一種逆反心理。美國心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理斷乳期”。這主要是指青少年企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態(tài)。我們的心理正處于半成熟期，像個“小大人”。家長和老師的話常常當(dāng)作耳邊風(fēng)，獨立性強，總是認為應(yīng)該擁有“隱私權(quán)”，不肯與父母老師傾心交談，特別容易走上歧途。中學(xué)時期是人生發(fā)展的“黃金期”，也是自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時期。進入初中，我們站人生的第二起跑線上。我們要在新的環(huán)境中，珍惜每一種新的感受，體驗中學(xué)生的快樂，更要提高自身的綜合素質(zhì)，完善自我，把握機遇，全面發(fā)展自我，做個積極樂觀優(yōu)秀的中學(xué)生。因為只有“樂學(xué)”的精神和“會學(xué)”的能力才永遠不會過時。

青春美好的年華，快樂轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應(yīng)該珍惜每一天，讓生命富有價值。所以，不管是什么，你用快樂的眼光去看待它，用快樂的心情去體會它，它就是快樂的，你也就會快樂。

“未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”?？鞓?，讓我們一起上路！

湖北仙桃陳場二中初三:楊佩云