第一篇：蕭江二小書(shū)法特色學(xué)?？偨Y(jié)

蕭江二小書(shū)法特色學(xué)?？偨Y(jié)

近幾年來(lái)，我校在打造書(shū)法特色的書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，以“工工整整寫(xiě)字，端端正正做人”為主旨，并以寫(xiě)字教學(xué)為突破口，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣，著眼通過(guò)書(shū)法促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和特長(zhǎng)的發(fā)揮，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，,走出了一條特色教育的辦學(xué)之路。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視目標(biāo)明確

學(xué)校成立了書(shū)法（寫(xiě)字）教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由學(xué)校行政組成員擔(dān)任。還成立了由學(xué)校書(shū)法教師和語(yǔ)文教師組成的指導(dǎo)組。另配備了教師和學(xué)生層面的資料搜集組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中由分管語(yǔ)文和藝術(shù)的教導(dǎo)主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)書(shū)法（寫(xiě)字）教育工作。具體制訂計(jì)劃，組織活動(dòng)，檢查落實(shí)情況。學(xué)校多次召開(kāi)班子和全體教師會(huì)議，討論有關(guān)書(shū)法特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。明確了寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)思想：寫(xiě)字教育改革的總體指導(dǎo)思想就是以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“以寫(xiě)啟智、以寫(xiě)健體，以寫(xiě)育德、以寫(xiě)?zhàn)B性”的育人功能。堅(jiān)持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、抓好寫(xiě)字的常規(guī)管理

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干

定期舉辦培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請(qǐng)市、縣書(shū)法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。狠抓“三字”過(guò)關(guān)，要求教師每天練字20分鐘，每月上交作業(yè)：旨在提高全體教師的書(shū)法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

2、建立常規(guī) 營(yíng)造氛圍。

課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道。我們將書(shū)法課和寫(xiě)字課列入課表，由專(zhuān)任的書(shū)法教師負(fù)責(zé)教學(xué)。每天中午開(kāi)賽寫(xiě)字20分鐘活動(dòng)，由班主任老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。并根據(jù)學(xué)生的不同水平開(kāi)設(shè)校級(jí)和年級(jí)組級(jí)的書(shū)法指導(dǎo)班，每天中午在書(shū)法活動(dòng)室開(kāi)展書(shū)法教學(xué)活動(dòng)。

三、書(shū)法文化建設(shè)

1、物質(zhì)文化

走進(jìn)校園，教學(xué)樓墻壁上懸掛的是中國(guó)書(shū)法上下三千年介紹；走廊里懸掛的是學(xué)生的書(shū)法作品；步入教室，墻壁上映入眼簾的也是師生有關(guān)讀書(shū)的書(shū)法作品。課間十分鐘，站在書(shū)法作品前比比劃劃的同學(xué)越來(lái)越多；寫(xiě)字課上，討論如何寫(xiě)好一個(gè)字的氣氛愈加熱烈。校園里，教室中，書(shū)法作品成為了學(xué)校文化一個(gè)重要組成部分。

2、活動(dòng)文化

利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)組織一系列的節(jié)慶活動(dòng)、書(shū)法才藝展示等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，堅(jiān)定習(xí)練書(shū)法的毅力，把民族文化意識(shí)根植于學(xué)生思想之中。

每學(xué)年舉辦全員參與的藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽，通過(guò)評(píng)賽活動(dòng)，激發(fā)師生的進(jìn)取心，增強(qiáng)榮譽(yù)感，提升師生民族文化素養(yǎng)。

利用校報(bào)?？汝嚨?，宣傳寫(xiě)字教育的成果、開(kāi)辟師生書(shū)法作品專(zhuān)欄、刊登師生習(xí)練心得、暢通家校育人渠道。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、廣場(chǎng)書(shū)法展示等多種方式，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響力。

四、成績(jī)方面

1、進(jìn)行書(shū)法展演

2009年3月20日上午，260多名學(xué)生在嶄新的塑膠操場(chǎng)上，舉行了“讀弟子規(guī)書(shū)圣人訓(xùn)”百人書(shū)法大賽。大賽通過(guò)書(shū)寫(xiě)“弟子規(guī)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生“一筆一劃寫(xiě)好字，一生一世做真人”，發(fā)現(xiàn)和提攜書(shū)法新人，檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)法水平，展示了他們的書(shū)法才能；小書(shū)法家們的表演又贏得了全校師生的嘖嘖贊嘆。平陽(yáng)電視臺(tái)、平陽(yáng)報(bào)等多家新聞媒體進(jìn)行報(bào)道，縣內(nèi)幾十家兄弟學(xué)校來(lái)校參觀。

2009年9月28號(hào)，配合蕭江鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、蕭江學(xué)區(qū)承辦好慶祝國(guó)慶60周年書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)賽，活動(dòng)中我校很好的完成了承辦組織工作，并有100多位學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，共有十幾位學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中六（4）章忱獲得一等獎(jiǎng)、六（4）鮑子馨、六（3）金倩倩、獲得二等獎(jiǎng)、六（3）薛立欣、五（3）章玉金等獲得三等獎(jiǎng)。

2009年10月1日，配合平陽(yáng)魁峰書(shū)院舉辦慶祝祖國(guó)六十華誕書(shū)畫(huà)展。我校的楊鵬老師主持了開(kāi)幕式，共有80多幅師生作品參加展出。在展出中學(xué)生的作品受到老藝術(shù)家的指導(dǎo)和肯定。

2.取得豐碩成果

學(xué)校：“全國(guó)書(shū)法實(shí)驗(yàn)基地”、“浙江省書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)基地”、“溫州市硬筆書(shū)法特色學(xué)?！?。

教師：

陳貴：獲得省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)成員，全國(guó)寫(xiě)字教育協(xié)會(huì)會(huì)員，溫州市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)理事，書(shū)法作品入展《2010浙江省沙孟海書(shū)法展》。

潘麗書(shū)：浙江省青年書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。

學(xué)生：

積極參與浙江省的書(shū)法考級(jí)，有200名學(xué)生名教師參與，合格率達(dá)到100%。

在2009年縣班集體規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽中，我校四（3）班、四（4）班、二（5）、二（3）班榮獲一等獎(jiǎng)，并代表平陽(yáng)縣參加市級(jí)規(guī)范字比賽。陳榮澳參加省中小學(xué)生規(guī)范字比賽三等獎(jiǎng)；徐紫依、姜沁含、陳宸等參加省中小學(xué)生規(guī)范字比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；柳寧寧獲溫州市第21屆藝術(shù)節(jié)軟筆比賽三等獎(jiǎng)，章忱獲溫州市第21屆藝術(shù)節(jié)硬筆比賽二等獎(jiǎng)，許振港獲溫州市第21屆藝術(shù)節(jié)篆刻比賽二等獎(jiǎng)。并有30多位學(xué)生在學(xué)區(qū)、縣級(jí)書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)。

在2010年縣班集體規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽中，我校四（4）班、四（3）班、二（4）班榮獲一等獎(jiǎng)，二（2）班榮獲二等獎(jiǎng)佳績(jī)。章忱參加省中小學(xué)生美術(shù)大賽獲書(shū)法類(lèi)一等獎(jiǎng)；章忱參加省中小學(xué)生規(guī)范字比賽二等獎(jiǎng)；章忱獲市藝術(shù)節(jié)書(shū)法類(lèi)二等獎(jiǎng)；方圓圓、金倩倩、章忱、楊俊等在縣藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)；另有10為學(xué)生在縣稅收宣傳書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲，幾年來(lái)，我們?cè)趯?xiě)字教學(xué)方面取得了驕人的成績(jī)：多次在縣、市小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)獲得了“全國(guó)書(shū)法實(shí)驗(yàn)基地”、“浙江省書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)基地”、“溫州市硬筆書(shū)法特色學(xué)?！钡戎T多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。如今，我校的書(shū)法辦學(xué)特色已有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，享有較高的社會(huì)聲譽(yù)。

政教處

2010．11.9

第二篇：書(shū)法特色學(xué)校

我校自2011年來(lái)，把書(shū)法教育作為創(chuàng)建特色學(xué)校重要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)近兩年時(shí)間的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書(shū)法能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

在創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建工作，特成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建工作專(zhuān)班，有專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)，有專(zhuān)職教師具體指導(dǎo)，有全校語(yǔ)文教師配合，形成了全方位的創(chuàng)建體系，并對(duì)創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校工作提出了“七保證”，一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測(cè)保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七是教學(xué)保證。形成制度，確保特色創(chuàng)建實(shí)施。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，抓好寫(xiě)字課和寫(xiě)字練習(xí)，注重培養(yǎng)有書(shū)法特長(zhǎng)學(xué)生，注重學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)，規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生在觀察中識(shí)字、寫(xiě)字，要求教師在教學(xué)中寫(xiě)規(guī)范漢字，給學(xué)生做表率，營(yíng)造寫(xiě)字的氛圍，做到人人關(guān)心寫(xiě)字教學(xué)，人人參與寫(xiě)字教學(xué)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)字，給學(xué)生以鼓勵(lì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

同時(shí)，建立興趣小組，開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)和“手抄報(bào)”活動(dòng)，注重“小三門(mén)”課程教學(xué)，舉辦校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，舉辦書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽、展覽。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)?，F(xiàn)在的書(shū)法教育的藝術(shù)氛圍濃厚，喜愛(ài)書(shū)法、熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生越來(lái)越多，他們不但各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。在數(shù)次開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，有30多名同學(xué)獲得書(shū)法比賽一、二、三等獎(jiǎng)；有38名同學(xué)被評(píng)為年級(jí)“寫(xiě)字之星”；有80多名人次的書(shū)法作品及作業(yè)在學(xué)校展出。這些成績(jī)的取得，均得益于平時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生的書(shū)法教育。創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校，是一件富有教育意義的工作，今后，我們將繼續(xù)努力，不斷完善，使創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：駱小書(shū)法特色學(xué)校自查報(bào)告

翰墨濃香溢校園

特色建設(shè)促發(fā)展

——書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建自查報(bào)告

一、創(chuàng)建理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

我們山咀子小學(xué)始終堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的辦學(xué)思想,教育教學(xué)工作長(zhǎng)足發(fā)展，加之人杰地靈，人才輩出，形成了優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和崇文風(fēng)尚。但近些年來(lái),由于地處偏僻,留守兒童較多，不少學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,思想不穩(wěn)定,沒(méi)有人生遠(yuǎn)大目標(biāo),理想缺失。面對(duì)這種情況，我們深刻認(rèn)識(shí)到要從根本上改變學(xué)生思想，就必須幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2009年以來(lái),我校響應(yīng)鎮(zhèn)中心校和縣教育局的號(hào)召，積極開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，重視寫(xiě)字教學(xué)，讓全體師生逐步認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字不僅能夠反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌，也是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并且通過(guò)抓寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)全體師生的自信心，陶冶師生情趣，提高師生審美觀點(diǎn)；師生在寫(xiě)字活動(dòng)中受到美的愉悅，美的熏陶，還能從感情上鼓舞師生士氣，激發(fā)師生積極向上的精神。在這樣的一個(gè)發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了我校特有的辦學(xué)特色——構(gòu)建“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教育理念，辦好人民滿意的教育。

我校確定了這樣的教學(xué)理念：在寫(xiě)字中“釋放活力,弘揚(yáng)個(gè)性,走向蓬勃”，以“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字”為教學(xué)切入點(diǎn),樹(shù)立“堂堂正正做人”的育人目標(biāo)，形成“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”全面發(fā)展的教育特色。

二、創(chuàng)建過(guò)程中的具體做法

確立教學(xué)理念后，我們本著樹(shù)立品牌意識(shí)，創(chuàng)建特色學(xué)校這一辦學(xué)思想，制定了“書(shū)法特色學(xué)校實(shí)施方案”，并積極開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)。(一)制定創(chuàng)建目標(biāo)

我校以以“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校實(shí)際構(gòu)建“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)審美能力，承受挫折能力，美的情操和健全的人格，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加自覺(jué)地以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)與創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)的各項(xiàng)工作，進(jìn)而逐步協(xié)調(diào)，完善我校書(shū)法特色教育的創(chuàng)建工作。

通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)以及參加一些校內(nèi)外書(shū)法比賽等活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不怕苦，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“自信，自強(qiáng)，自立，誠(chéng)實(shí)，創(chuàng)新”，讓學(xué)生有志向，有頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取的精神，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)和經(jīng)典欣賞、臨摹,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)，以創(chuàng)新精神激發(fā)學(xué)生積極向上，不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并用古人刻苦努力練習(xí)書(shū)法的故事鼓舞教育師生勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，促使學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”的育人目標(biāo)。(二)制定工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)我校創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，組建書(shū)法特色班，制定書(shū)法特色教育校本課程，成立書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校特色學(xué)校建設(shè)的統(tǒng)籌工作，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究，制定激勵(lì)措施；領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實(shí)開(kāi)展建設(shè)書(shū)法特色學(xué)校工作。

2、制定實(shí)施方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定書(shū)法特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)，擬定較為詳細(xì)的實(shí)施方案，并在工作的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況，不斷地修訂和完善實(shí)施方案；按階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)，定內(nèi)容。

3、建立和完善運(yùn)行機(jī)制

圍繞“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的理念,實(shí)現(xiàn)“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”的育人目標(biāo)。優(yōu)化學(xué)校管理制度，制定一整套為學(xué)校特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在教師培訓(xùn)、教育科研、教育評(píng)價(jià)、資金投入等方面重新調(diào)整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。

4、強(qiáng)化校本研修工作

圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作，不斷完善校本研修制度，改進(jìn)工作方式。學(xué)校整合利用校內(nèi)外一切可以利用的資源，圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作，以課題研究帶動(dòng)創(chuàng)建工作，促進(jìn)特色學(xué)校的文化形成和發(fā)展。中心校在先后投入資金，讓我校文化特色建設(shè)充滿書(shū)法文化氛圍；我校的校本教研形成、經(jīng)典書(shū)法欣賞等具有自我特色的文化理解與挖掘，校園綠化、美化、景點(diǎn)、校門(mén)各種設(shè)備，各種用具、標(biāo)語(yǔ)、格言牌、張貼物、宣傳欄、宣傳材料、裝飾物等等,都獨(dú)具特色。

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

樹(shù)立“教師是發(fā)展學(xué)校的動(dòng)力”的理念，發(fā)掘校內(nèi)外教師資源，加大骨干教師、個(gè)性化教師的培養(yǎng)力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)一支能滿足特色學(xué)校建設(shè)需要、有一定專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)秀教師群體。關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng)，注重全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

6、建立交流制度

依托中心校和創(chuàng)建特色學(xué)校的核心內(nèi)容，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)比等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，提煉特色學(xué)校建設(shè)理論。

7、抓好宣傳工作

充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳創(chuàng)建特色學(xué)校中的工作動(dòng)態(tài)，成功經(jīng)驗(yàn)，以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物，為特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，不斷提升學(xué)校的整體形象。使學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)對(duì)學(xué)校工作認(rèn)同、理解和支持；真正成為有一定知名度的書(shū)法特色學(xué)校。

三、創(chuàng)建過(guò)程中取得的階段性效果(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化

書(shū)法被喻為人類(lèi)心靈的瑜珈，對(duì)陶冶一個(gè)人的思想情操，修身養(yǎng)性具有重要意義。在我們駱駝坳小學(xué)，小小校園中的每一個(gè)角落都能感受到書(shū)法藝術(shù)的馨香：圖文并茂的書(shū)法墻上，中華書(shū)法簡(jiǎn)介、文房四寶簡(jiǎn)介、帝王書(shū)法作品鑒賞、歷代書(shū)法家簡(jiǎn)介及趣事隨時(shí)隨地的讓書(shū)法文化對(duì)學(xué)生起到了耳濡目染的作用；教室內(nèi)外展示學(xué)生作品的“豐收墨園”“書(shū)苑佳作”展示了各班優(yōu)秀的書(shū)法作品，榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的勁頭就更足了。每天的常規(guī)寫(xiě)字練習(xí)點(diǎn)燃了教師課堂教學(xué)和學(xué)生的上課激情，振奮師生的精神，激發(fā)師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)始終能夠保持教與學(xué)的興奮狀態(tài)。在不斷堅(jiān)持和努力的過(guò)程中,“書(shū)法練習(xí)”由有組織的形式，逐漸成為課堂教學(xué)的常態(tài)。全校同學(xué)“寫(xiě)好規(guī)范字”活動(dòng)，在我校已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué)活動(dòng)。

教室學(xué)習(xí)園地、櫥窗一幅幅經(jīng)典作品再現(xiàn),富有民族特色的美文、書(shū)法作品,以及標(biāo)語(yǔ),標(biāo)牌等形成了極具特色的“校園文化”,教室、辦公室布置也都體現(xiàn)了“書(shū)法特色”的主題；校園環(huán)境整潔舒適。每學(xué)期的“書(shū)法比賽”、“佳品欣賞”等活動(dòng)

更加凸顯獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，師生真正得到了美的熏陶和美的愉悅。(二)師生書(shū)法初見(jiàn)成效

每學(xué)期，我們都針對(duì)寫(xiě)字教學(xué)精心設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。如“我與書(shū)法”征文活動(dòng)；“我的書(shū)法作品”展示活動(dòng)；“書(shū)法家”故事會(huì)、、、、、、在期中期末總結(jié)時(shí)，學(xué)校特別設(shè)立了“小小書(shū)法家”獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字有著極大地促進(jìn)作用。學(xué)校周期性的分學(xué)段組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、寫(xiě)字表演賽，班班開(kāi)設(shè)寫(xiě)字評(píng)比專(zhuān)欄；重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。正是這濃濃的“墨韻”彰顯了我校文明高雅、積極向上的特色校園文化，真正做到了“墨香人生，書(shū)蘊(yùn)人文”。

目前，我校的特色學(xué)校建設(shè)還僅僅是起步階段，未來(lái)還有很多具體的工作要做，包括特色學(xué)校理論的探討與深化，課堂教學(xué)與特色學(xué)校理論的有機(jī)結(jié)合，打造獨(dú)具特色的校園文化，形成環(huán)境文化，制度文化，行為文化，價(jià)值文化，努力實(shí)現(xiàn)文化育人，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展的軌道。因此我校書(shū)法特色教育建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

今后，我們將把學(xué)校書(shū)法特色教育的創(chuàng)建工作堅(jiān)定不移地開(kāi)展下去，讓我們用書(shū)香翰墨傳播快樂(lè)，讓我們用“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”的育人目標(biāo)辦好人民滿意教育，感染身邊的人，在校園里，譜寫(xiě)出一片屬于我們自己的新天地！

第四篇：駱小書(shū)法特色學(xué)校自查報(bào)告

翰墨濃香溢校園特色建設(shè)促發(fā)展

——書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建自查報(bào)告

一、創(chuàng)建理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

我們駱駝坳中心小學(xué)始終堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的辦學(xué)思想,教育教學(xué)工作長(zhǎng)足發(fā)展，加之人杰地靈，人才輩出，形成了優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和崇文風(fēng)尚。但近些年來(lái),由于地處偏僻,留守兒童較多，不少學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,思想不穩(wěn)定,沒(méi)有人生遠(yuǎn)大目標(biāo),理想缺失。面對(duì)這種情況，我們深刻認(rèn)識(shí)到要從根本上改變學(xué)生思想，就必須幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2009年以來(lái),我校響應(yīng)鎮(zhèn)中心校和市局、市教研室的號(hào)召，積極開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，重視寫(xiě)字教學(xué)，讓全體師生逐步認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字不僅能夠反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌，也是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并且通過(guò)抓寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)全體師生的自信心，陶冶師生情趣，提高師生審美觀點(diǎn)；師生在寫(xiě)字活動(dòng)中受到美的愉悅，美的熏陶，還能從感情上鼓舞師生士氣，激發(fā)師生積極向上的精神。在這樣的一個(gè)發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了我校特有的辦學(xué)特色——構(gòu)建“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教育理念，辦好人民滿意的教育。

我校確定了這樣的教學(xué)理念：在寫(xiě)字中“釋放活力,弘揚(yáng)個(gè)性,走向蓬勃”，以“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字”為教學(xué)切入點(diǎn),樹(shù)立“堂堂正正做人”的育人目標(biāo)，形成“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”全面發(fā)展的教育特色。

二、創(chuàng)建過(guò)程中的具體做法

確立教學(xué)理念后，我們本著樹(shù)立品牌意識(shí)，打造精品理念，創(chuàng)建特色學(xué)校這一辦學(xué)思想，制定了“書(shū)法特色學(xué)校實(shí)施方案”以及“書(shū)法特色學(xué)校建設(shè)課題方案”等方案和規(guī)章制度，并積極開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)。

(一)制定創(chuàng)建目標(biāo)

我校以以“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校實(shí)際構(gòu)建“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)審美能力，承受挫折能力，美的情操和健全的人格，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加自覺(jué)地以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)與創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)的各項(xiàng)工作，進(jìn)而逐步協(xié)調(diào)，完善我校書(shū)法特色教育的創(chuàng)建工作。

通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)以及參加一些校內(nèi)外書(shū)法比賽等活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不怕苦，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“自信，自強(qiáng)，自立，誠(chéng)實(shí)，創(chuàng)新”，讓學(xué)生有志向，有頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取的精神，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)和經(jīng)典欣賞、臨摹,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)，以創(chuàng)新精神激發(fā)學(xué)生積極向上，不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并用古人刻苦努力練習(xí)書(shū)法的故事鼓舞教育師生勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，促使學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”的育人目標(biāo)。

(二)制定工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)我校創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，組建書(shū)法特色班——羲之學(xué)堂，制定書(shū)法特色教育校本課程，成立書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校特色學(xué)校建設(shè)的統(tǒng)籌工作，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究，制定激勵(lì)措施；領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)揮

廣大師生的集體智慧和作用，扎實(shí)開(kāi)展建設(shè)書(shū)法特色學(xué)校工作。

2、制定實(shí)施方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定書(shū)法特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)，擬定較為詳細(xì)的實(shí)施方案，并在工作的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況，不斷地修訂和完善實(shí)施方案；按階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)，定內(nèi)容。

3、建立和完善運(yùn)行機(jī)制

圍繞“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的理念,實(shí)現(xiàn)“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”的育人目標(biāo)。優(yōu)化學(xué)校管理制度，制定一整套為學(xué)校特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在教師培訓(xùn)、教育科研、教育評(píng)價(jià)、資金投入等方面重新調(diào)整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。

4、強(qiáng)化校本研修工作

圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作，不斷完善校本研修制度，改進(jìn)工作方式。學(xué)校整合利用校內(nèi)外一切可以利用的資源，圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作，以課題研究帶動(dòng)創(chuàng)建工作，促進(jìn)特色學(xué)校的文化形成和發(fā)展。中心校在先后投入資金五萬(wàn)多元，讓我校文化特色建設(shè)充滿書(shū)法文化氛圍；我校的校本教研形成、經(jīng)典書(shū)法欣賞等具有自我特色的文化理解與挖掘，校園綠化、美化、景點(diǎn)、校門(mén)各種設(shè)備，各種用具、標(biāo)語(yǔ)、格言牌、張貼物、宣傳欄、宣傳材料、裝飾物等等,都獨(dú)具特色。

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

樹(shù)立“教師是發(fā)展學(xué)校的動(dòng)力”的理念，發(fā)掘校內(nèi)外教師資源，加大骨干教師、個(gè)性化教師的培養(yǎng)力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)一支能滿足特色學(xué)校建設(shè)需要、有一定專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)秀教師群體。關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng)，注重全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在組織教師參加國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)的同時(shí)，以教研組為單位認(rèn)真扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作；通過(guò)課堂研討活動(dòng)、專(zhuān)題研討活動(dòng)、集體備課活動(dòng)等，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓教師成為創(chuàng)建特色學(xué)校的生力軍。

6、建立交流制度

依托中心校和創(chuàng)建特色學(xué)校的核心內(nèi)容，定期舉行特色學(xué)校學(xué)術(shù)論壇、觀摩調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)比等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，提煉特色學(xué)校建設(shè)理論。

7、抓好宣傳工作

充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳創(chuàng)建特色學(xué)校中的工作動(dòng)態(tài)，成功經(jīng)驗(yàn)，以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物，為特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，不斷提升學(xué)校的整體形象。使學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)對(duì)學(xué)校工作認(rèn)同、理解和支持；真正成為有一定知名度的書(shū)法特色學(xué)校。

三、創(chuàng)建過(guò)程中取得的階段性效果

(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化

書(shū)法被喻為人類(lèi)心靈的瑜珈，對(duì)陶冶一個(gè)人的思想情操，修身養(yǎng)性具有重要意義。在我們駱駝坳小學(xué)，小小校園中的每一個(gè)角落都能感受到書(shū)法藝術(shù)的馨香：圖文并茂的書(shū)法墻上，中華書(shū)法簡(jiǎn)介、文房四寶簡(jiǎn)介、帝王書(shū)法作品鑒賞、歷代書(shū)法家簡(jiǎn)介及趣事隨時(shí)隨地的讓書(shū)法文化對(duì)學(xué)生起到了耳濡目染的作用；教學(xué)樓前教師書(shū)寫(xiě)粉筆字的小黑板擺成一條長(zhǎng)龍，讓過(guò)往的師生到此都會(huì)駐足欣賞、評(píng)判一番；教室內(nèi)外展示學(xué)生作品的“豐收墨園”“書(shū)苑佳作”展示了各班優(yōu)秀的書(shū)法作品，榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的勁頭就更足了。每天的常規(guī)寫(xiě)

字練習(xí)點(diǎn)燃了教師課堂教學(xué)和學(xué)生的上課激情，振奮師生的精神，激發(fā)師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)始終能夠保持教與學(xué)的興奮狀態(tài)。在不斷堅(jiān)持和努力的過(guò)程中,“書(shū)法練習(xí)”由有組織的形式，逐漸成為課堂教學(xué)的常態(tài)。全校同學(xué)“寫(xiě)好規(guī)范字”活動(dòng)，在我校已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)樓走廊、墻壁，校園墻壁上一幅幅經(jīng)典作品再現(xiàn),富有民族特色的美文、書(shū)法作品,以及標(biāo)語(yǔ),標(biāo)牌等形成了極具特色的“校園文化”,教室、辦公室布置也都體現(xiàn)了“書(shū)法特色”的主題；校園環(huán)境整潔舒適。每學(xué)期的“書(shū)法比賽”、“佳品欣賞”等活動(dòng)更加凸顯獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，師生真正得到了美的熏陶和美的愉悅。

(二)師生書(shū)法初見(jiàn)成效

每學(xué)期，我們都針對(duì)寫(xiě)字教學(xué)精心設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。如“我與書(shū)法”征文活動(dòng)；“我的書(shū)法作品”展示活動(dòng)；“書(shū)法家”故事會(huì)、、、、、、在期中期末總結(jié)時(shí)，學(xué)校特別設(shè)立了“小小書(shū)法家”獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字有著極大地促進(jìn)作用。學(xué)校周期性的分學(xué)段組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、寫(xiě)字表演賽，班班開(kāi)設(shè)寫(xiě)字評(píng)比專(zhuān)欄；重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才，積極組織學(xué)生參加省市縣各級(jí)各類(lèi)寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)大賽，一大批“寫(xiě)字明星”“小小書(shū)法家”脫穎而出。走上教學(xué)樓，走廊墻上那一幅幅精美的書(shū)法作品賞心悅目，使校園充滿了濃濃的“墨韻”，走進(jìn)班級(jí)，一塊塊展示牌可以讓你感受到孩子們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，感受到他們對(duì)美的追求。也正是這濃濃的“墨韻”彰顯了我校文明高雅、積極向上的特色校園文化，真正做到了“墨香人生，書(shū)蘊(yùn)人文”。在去年全縣的拉鏈檢查中，我?！鞍倜麑W(xué)生齊揮毫”的展示，讓前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)和同行們耳目一新、贊不絕口；前年九月二十七號(hào)下午，全省教育均衡教育驗(yàn)收一行領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)，凡國(guó)家老師的一堂嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、有效的寫(xiě)字指導(dǎo)課受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)、、、、、、四、特色學(xué)校的創(chuàng)建仍有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善

目前，我校的特色學(xué)校建設(shè)還僅僅是起步階段，未來(lái)還有很多具體的工作要做，包括特色學(xué)校理論的探討與深化，課堂教學(xué)與特色學(xué)校理論的有機(jī)結(jié)合，打造獨(dú)具特色的校園文化，形成環(huán)境文化，制度文化，行為文化，價(jià)值文化，努力實(shí)現(xiàn)文化育人，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展的軌道。因此我校書(shū)法特色教育建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

今后，我們將把學(xué)校書(shū)法特色教育的創(chuàng)建工作堅(jiān)定不移地開(kāi)展下去，讓我們用書(shū)香翰墨傳播快樂(lè)，讓我們用“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”的育人目標(biāo)辦好人民滿意教育，感染身邊的人，在校園里，譜寫(xiě)出一片屬于我們自己的新天地！

第五篇：創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)?？偨Y(jié)

創(chuàng)建“書(shū)法教育特色學(xué)?！笨偨Y(jié)

從新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，學(xué)校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)密組織工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班主任會(huì)議、討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂“書(shū)法特色建設(shè)”實(shí)施方案及具體工作計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間進(jìn)度、保障措施及具體工作，確保工作的正常開(kāi)展。我校定期召開(kāi)書(shū)法教育專(zhuān)題會(huì)議，每學(xué)期初精心設(shè)計(jì)書(shū)法教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，促進(jìn)了學(xué)校書(shū)法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，挑選了四位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書(shū)法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組；

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平

學(xué)校要搞好書(shū)法教育，師資問(wèn)題最重要，只要老師們的意識(shí)和水平上去了，學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此，一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長(zhǎng)和愛(ài)好為老師們選擇書(shū)法練習(xí)教材，開(kāi)展全校的師資校本培訓(xùn)，交給老師書(shū)法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí)，在全校欣起了人人練硬筆字、軟筆字的熱潮。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過(guò)報(bào)刊、雜志、字帖、光盤(pán)等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書(shū)法修養(yǎng)。當(dāng)然光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以，學(xué)校在2016年邀請(qǐng)了盧啟明老師為全校老師作了書(shū)法教育專(zhuān)題講座，定期到校指導(dǎo)。

三、營(yíng)造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍

在實(shí)施書(shū)法實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè)，營(yíng)造起了良好的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)者寫(xiě)字教學(xué)的深入發(fā)展。在教學(xué)樓的辦公室、走廊、過(guò)道介紹和展示了書(shū)法家及作品。教室布置了學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校定期出版年級(jí)選出的優(yōu)秀作品。六一展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習(xí)的積極性，有效提高學(xué)生的書(shū)法質(zhì)量。為提高師生的書(shū)法學(xué)習(xí)熱情，積極參加各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高書(shū)法藝術(shù)水平，探討書(shū)法教學(xué)的組織、書(shū)法教學(xué)方法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)等。在學(xué)生中成立了學(xué)生書(shū)法興趣小組，帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，勤于練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)水平，努力成為學(xué)校書(shū)法特長(zhǎng)生。如今，整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！