第一篇：關(guān)于設(shè)立校園書屋的報(bào)告

附件九

關(guān)于設(shè)立校園書屋的報(bào)告

學(xué)院黨委：

對(duì)人們來(lái)說(shuō)，書店并不是一個(gè)新生事物，在市面上生存著各種名目的書店：權(quán)威的新華書店、三味書店、舊書店。以及虛擬市場(chǎng)---網(wǎng)絡(luò)上提供的各種書籍也是非常的豐富，并且隨著高科技的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越傾向于網(wǎng)絡(luò)，一來(lái)網(wǎng)上的書刊成本低、流行廣，流行的快，省錢又省力。但好的書店仍然是看書買書的最佳選擇，環(huán)境好，氛圍好，且握在手中的書，跟網(wǎng)絡(luò)上虛無(wú)縹緲的文字比起來(lái)更加的厚重和有質(zhì)感。

目前，院內(nèi)除圖書館外，沒(méi)有一個(gè)書店，校園附近也沒(méi)有任何書屋，為了豐富同學(xué)們的精神文化生活，提高廣大學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)發(fā)校園文化產(chǎn)業(yè)，擬在院內(nèi)開(kāi)設(shè)校園書屋，并設(shè)立辦刊廳１個(gè)。

校園書屋以最快的速度將學(xué)生所需的課堂參考書籍、各類備考資料及與大學(xué)生密切相關(guān)的其他書籍送到同學(xué)們的身邊，增強(qiáng)針對(duì)性，及時(shí)的拓展學(xué)生的知識(shí)面，并以特色化的服務(wù)開(kāi)拓校園書屋在院內(nèi)的市場(chǎng)。為此，報(bào)請(qǐng)學(xué)院黨委將在新建學(xué)生食堂調(diào)一間屋子給宣傳部開(kāi)設(shè)校園書屋。

同時(shí)，經(jīng)宣傳部多方努力，市郵政部門已同意在我院設(shè)報(bào)刊亭１個(gè)，相關(guān)報(bào)紙和雜志由郵政相關(guān)部門提供，學(xué)院只需繳納押金１００００元，望學(xué)院能夠提供資金支持。

以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)學(xué)院黨委批示！

六盤水師范學(xué)院宣傳（統(tǒng)戰(zhàn)）部2012年7月9日

第二篇：最美校園書屋材料2

立足現(xiàn)實(shí) 著眼未來(lái) 促進(jìn)校園書屋新發(fā)展

——申報(bào)2015最美鄉(xiāng)村校園書屋先進(jìn)集體事跡材料

慶 陽(yáng) 市 正 寧 縣 山 河 小 學(xué)

一、學(xué) 校 概 況

山河小學(xué)位于正寧縣城東街，原名中山小學(xué)，創(chuàng)建于1954年。現(xiàn)有教職工107人,學(xué)生1760人，設(shè)33個(gè)教學(xué)班。學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美整潔、花木繁茂、綠草如茵，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，深厚的文化底蘊(yùn)賦予了特有的“愛(ài)達(dá)教育”校園文化。

近年來(lái)，校長(zhǎng)任有運(yùn)同志以“教育是一種真愛(ài)行為的堅(jiān)持”為教育的核心理念，帶領(lǐng)全體教師艱苦奮斗，不斷創(chuàng)新，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，連續(xù)五年來(lái)在全縣、全市各項(xiàng)讀書競(jìng) 1 賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，先后被評(píng)為“慶陽(yáng)市讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”，“慶陽(yáng)市讀書競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，正寧縣讀書競(jìng)賽活動(dòng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，而且還被評(píng)為“甘肅省科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)示范學(xué)?！?、“甘肅省綠色學(xué)?！保槐皇形?、市政府評(píng)為市級(jí)“文明單位”、“市級(jí)綠色學(xué)校”、“全市家長(zhǎng)示范學(xué)?！?、“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，“少年軍校”、“全市課改示范?！焙汀靶」竦赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)校”；被正寧縣委、縣政府連年評(píng)為先進(jìn)集體。有2名教師獲甘肅省骨干教師；有11名教師獲省級(jí)“青年教學(xué)能手”；28名教師獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)；有3項(xiàng)科研課題通過(guò)省級(jí)鑒定并獲獎(jiǎng)；39篇論文發(fā)表于國(guó)家、省、市級(jí)刊物上。2014年5月，成功舉辦新教育開(kāi)放周活動(dòng)，接待市內(nèi)同行400多人，開(kāi)啟了山河小學(xué)新的征程。2012年以來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅。

二、校園書屋基本情況和主要特點(diǎn)

——立足現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

我校圖書室于1954年建立，圖書室面積（）m,目前藏有紙質(zhì)圖書（）冊(cè)，電子圖書()冊(cè)，每年訂購(gòu)期刊雜志（）多種，報(bào)紙（）種，年購(gòu)書經(jīng)費(fèi)平均為（）余元，大型學(xué)生閱覽室（）m，教師閱覽室（）m，藏書室（）m，電子閱覽室（）m，資料檔案室（）m。近年來(lái)學(xué)校重視加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配備了完備的圖書柜架、閱覽桌椅等配套設(shè)施及必要的采編、修復(fù)設(shè)備。學(xué)校圖書館管理人員觀念新、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定，目前設(shè)管理員（）人，工作人員（）人，其中管理員具備?？茖W(xué)歷、高級(jí)職稱。

222222——建章立制，加強(qiáng)制度文化建設(shè)。按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》的要求，制訂完善了《山河小學(xué)圖書采編制度》、《山河小學(xué)圖書檢索主菜單一覽表》、《山河小學(xué)圖書借閱流程》、《山河小學(xué)圖書借閱須知》、《山河小學(xué)圖書館工作人員職責(zé)》、《山河小學(xué)閱覽室管理制度》等規(guī)章制度，并在顯著位置懸掛。建立了閱覽室工作日志；在圖書館、閱覽室布置有關(guān)讀書的名言警句、書法作品，給讀者營(yíng)造濃厚的讀書文化氛圍。

——超前謀劃，建設(shè)數(shù)字化校園網(wǎng)。

2012年學(xué)校在正寧縣率先建成現(xiàn)代化數(shù)字校園網(wǎng)，千兆到樓宇，百兆到室內(nèi)，為教師辦公室配備了電腦，截止2014年年底為每個(gè)班級(jí)安裝了班班通設(shè)備，為學(xué)校教育現(xiàn)代化及圖書館信息化、數(shù)字化建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。

——?jiǎng)?chuàng)新理念，構(gòu)建班級(jí)書屋。2012年后季，我校為每個(gè)班級(jí)建成擁有至少1000冊(cè)圖書的班級(jí)書屋并投入使用。不僅實(shí)現(xiàn)了校園圖書共享，也實(shí)現(xiàn)了家庭圖書資源的共享和交流。班級(jí)師生可以通過(guò)班級(jí)書屋，將學(xué)校，家庭，個(gè)人的圖書資源在班內(nèi)互通有無(wú)，相互傳閱，達(dá)到了圖書資源的最優(yōu)化。

——人氣旺盛，圖書室作用發(fā)揮好。我校規(guī)模大、班級(jí)多、學(xué)生人數(shù)多，根據(jù)實(shí)際情況，教職工實(shí)行一人一卡借閱證管理制度，學(xué)生實(shí)行班級(jí)圖書管理員制度，每班推選五名同學(xué)擔(dān)任班級(jí) 5 圖書管理員（每班辦理五卡），負(fù)責(zé)班級(jí)借、還書工作，每次借閱數(shù)量不超班級(jí)人數(shù)，在班內(nèi)進(jìn)行“圖書漂流”，減小工作量，增強(qiáng)流通效益。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2013年學(xué)校圖書室借閱流量（）冊(cè)，班級(jí)圖書室收藏借閱流量（）冊(cè)。無(wú)論是學(xué)校圖書室還是班級(jí)書屋都已成為全校師生業(yè)余時(shí)間最喜歡去的地方之一，也從一個(gè)側(cè)面反映了我校圖書館的環(huán)境和服務(wù)質(zhì)量。

三、我校圖書室工作的基本做法和經(jīng)驗(yàn)

——領(lǐng)導(dǎo)重視?！耙凰玫膶W(xué)校未必有一所好的圖書室，一所擁有一流圖書室的學(xué)校必定是一所名校?！弊鳛橐凰詴阈@特色而聞名的學(xué)校，我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都能夠從實(shí)施素質(zhì)教育、擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面、豐富學(xué)生課外生活的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)校圖書室建設(shè)的重要性，把圖書室建設(shè)和師資、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并列為學(xué)校建設(shè)的三大支柱，重視圖書室建設(shè)、設(shè)施添置、資金保障、人員配備、管理考核等問(wèn)題，使圖書室充分發(fā)揮了在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用。

——強(qiáng)化建設(shè)。我校圖書室與縣新華書店建立了經(jīng)常性的良好的業(yè)務(wù)往來(lái)關(guān)系，每學(xué)年根據(jù)教育教學(xué)需要及師生意見(jiàn)建議有計(jì)劃采購(gòu)增添新書；圖書管理人員積極主動(dòng) 6 走出去，經(jīng)常到市縣其他兄弟學(xué)校請(qǐng)教，并參觀學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力。

2012年10月學(xué)校決定建設(shè)圖書室計(jì)算機(jī)借閱管理系統(tǒng)，組建了以20名青年教師為骨干的工作團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校及新華書店圖書管理專業(yè)人員進(jìn)行多次培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，利用周六、周日、寒暑假及每天空余時(shí)間對(duì)室藏2萬(wàn)余冊(cè)紙質(zhì)圖書進(jìn)行了整理（剔舊萬(wàn)余冊(cè)八十年代的練習(xí)集、練習(xí)冊(cè)），經(jīng)過(guò)分類、蓋章、照相、簡(jiǎn)介、編目、制作條碼、打印裁剪、電腦錄入、貼條形碼等十多項(xiàng)流程，對(duì)（）余冊(cè)圖書進(jìn)行編錄進(jìn)入電子管理系統(tǒng)。工作浩大、繁雜，歷時(shí)近一學(xué)期，于2013年3月建成投入使用。

——活動(dòng)豐富。在教職工中開(kāi)展“讀書沙龍”及“世界咖啡”等讀書教研活動(dòng)，寒暑假向教師購(gòu)買發(fā) 7 放中外著名教育家經(jīng)典著作及課改資料，如《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書生《班主任工作漫談》、《教師健康人格促進(jìn)》、《中（?。W(xué)生心理健康教育》等，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)，反思感悟，撰寫讀書心得、學(xué)術(shù)論文，使讀書活動(dòng)做到讀思結(jié)合，讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，讀用結(jié)合。每學(xué)年開(kāi)展一次“教師讀書工程”活動(dòng)，每年結(jié)集讀書心得、教育論文兩本300多篇，并積極參加市縣組織的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，先后有30多名老師獲得全市全縣讀書演講比賽一二三等獎(jiǎng)。制定讀書活動(dòng)要求及考核方案，并在學(xué)生中開(kāi)展“好書伴我行”讀書演講及競(jìng)賽活動(dòng)，并根據(jù)全市讀書活動(dòng)要求及目標(biāo)，在學(xué)生中長(zhǎng)期開(kāi)展“晨誦經(jīng)典”活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初確定每級(jí)學(xué)生必背的 8 經(jīng)典內(nèi)容，每天清晨，孩子們都手持《三字經(jīng)》,《百家姓》，《千字文》，《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀本，沐浴著陽(yáng)光，大聲朗誦，與黎明共舞，使校園處在濃濃的書香氛圍中，讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中茁壯成長(zhǎng)；每天中午為“午讀美文”時(shí)間，學(xué)生根據(jù)規(guī)定的午讀書目，手捧書香，坐在安靜優(yōu)雅的環(huán)境中品讀著美文，接受著精神文化的洗禮，使他們?cè)絹?lái)越聰穎，健美，智慧，陽(yáng)光，并使學(xué)生的思想感知與時(shí)代的步伐緊緊相隨； 每周五下午有40分鐘的師生共讀時(shí)間，也就是“周五讀書沙龍”，老師和同學(xué)將自己一周來(lái)的讀書心得、體會(huì)、見(jiàn)解進(jìn)行分享，交流，在師生的交流中，孩子們的讀書感悟更加深刻，讀書品位也相繼提高，師生共讀更讓老師和學(xué)生的心在書香中心貼得更近，打開(kāi)了學(xué)生心靈教育的大門；為堅(jiān)持“立德樹(shù)人，奠基幸福”的辦學(xué)思想，豐富學(xué)生課余生活，營(yíng)造書香校園，傳承中華經(jīng)典，我校還推出了“陽(yáng)光大課間 快樂(lè)誦經(jīng)典”活動(dòng)，將中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化以舞蹈、體操、韻律、9 武術(shù)等形式表現(xiàn)出來(lái)，既提高了學(xué)生的閱讀經(jīng)典的興趣，也增加了學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的理解和感受，可謂是寓教于樂(lè)，多措并舉。

——機(jī)制科學(xué)。對(duì)于學(xué)生的讀書活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行科學(xué)合理的激勵(lì)，每月都會(huì)進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

“博學(xué)優(yōu)雅月度小明星”,到目前有近500多名學(xué)生獲得此稱號(hào)，為孩子送去了真摯的鼓勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的熱情，搭建了家校共讀的橋梁；并在每個(gè)班級(jí)懸掛了“七色柱”學(xué)生讀書評(píng)價(jià)表，張貼學(xué)生喜歡的圖案，記錄學(xué)生的讀書成績(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情和興趣；將學(xué)生所讀的書目以“日積月累”讀書卡的形式記錄，讓學(xué)生能一目了然在看到自己讀書成長(zhǎng)的腳印，增強(qiáng)學(xué)生的讀書成就感和自信心；同時(shí)，每期還進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文展演，翩然的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的吟誦，更將我校的讀書活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮…總之，通過(guò)形形色色的讀書活動(dòng)，我校學(xué)生變得文雅上進(jìn)，彬彬有禮。見(jiàn)到客人能主動(dòng)問(wèn)好，遇到垃圾能及時(shí)撿拾，校園里少了一些浮躁，多了一些文明，是讀書陶冶了孩子性情，是經(jīng)典增添了校園活力。

——優(yōu)質(zhì)服務(wù)。建立了各班圖書管理員網(wǎng)絡(luò)。圖書管理員是班級(jí)學(xué)生與學(xué)校圖書室交流的橋梁，是班級(jí)圖書借還管理者。學(xué)校圖書室定期召開(kāi)圖書管理員會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)建議，作為圖書購(gòu)書的重要意見(jiàn)和改進(jìn)服務(wù)的主要方向。圖書管理員還 10 適時(shí)參加一些圖書整理、歸位上架、衛(wèi)生打掃、修復(fù)實(shí)踐等工作，在促進(jìn)圖書室工作的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力和服務(wù)觀念。目前，學(xué)校閱覽室每周星期五下午四點(diǎn)——五點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，讓學(xué)生心情徜徉于書海。

四、我們的體會(huì)和思考

——辦好學(xué)校圖書館的關(guān)鍵是要有一位遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和對(duì)圖書館重要性的認(rèn)識(shí)，決定了學(xué)校圖書館在學(xué)校素質(zhì)教育中乃至于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的地位，也決定了圖書館人在校長(zhǎng)以及教師心目中的地位。

——搞好學(xué)校圖書館管理工作的關(guān)鍵是要有一位相對(duì)穩(wěn)定的有較高文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的管理員。

——在信息化、數(shù)字化日益發(fā)展的今天，中小學(xué)圖書館要進(jìn)一步做好傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教育學(xué)生正確面對(duì)日益浮躁和功利的現(xiàn)代社會(huì)，在享受數(shù)字閱讀的快感、便捷的同時(shí)，在傳統(tǒng)閱讀追尋讀書的淡然和恬靜。

——學(xué)校學(xué)圖書館是推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，推進(jìn)德育工作的重要陣地，是素質(zhì)教育的大舞臺(tái)。

經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)，我校圖書室成為學(xué)校工作的亮點(diǎn)之一，為學(xué)生的全面發(fā)展起到非同小可的作用。我們期待著，若干年以后，當(dāng)山河小學(xué)的學(xué)子學(xué)成之日回到母校，故地重游走進(jìn)他那熟悉的圖書館、校園、操場(chǎng)的時(shí)候，能夠撫今追昔，感懷那曾經(jīng)給 11 予他精神的歲月，那么，我們?cè)跒樗麄兏械津湴?，感到欣慰的同時(shí)，還有什么遺憾的呢？

盡管我校在校園圖書館的建立上取得了一定的成績(jī)，但還有許多工作正等著我們，如：樓道讀書吧的開(kāi)辦、讀書沙龍交流的深化，班級(jí)讀書屋的擴(kuò)建，讀書活動(dòng)檢測(cè)考核等這幾項(xiàng)工作，是我們目前正在努力的重點(diǎn)。

正寧縣山河小學(xué)

2015.3.6 12

第三篇：書屋創(chuàng)建報(bào)告

高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)“職工書屋”示范點(diǎn)創(chuàng)建報(bào)告

實(shí)施“職工書屋”建設(shè)活動(dòng)，是工會(huì)組織圍繞黨的中心工作，服務(wù)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的具體體現(xiàn)，也是維護(hù)職工精神文化權(quán)益，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)我校教師知識(shí)化進(jìn)程的重要舉措。現(xiàn)將我校創(chuàng)建工作報(bào)告如下：

我校以建設(shè)“職工書屋”為契機(jī)，努力為職工成才成長(zhǎng)提供良好的平臺(tái)與環(huán)境，對(duì)搭建職工全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)、道德教育情況進(jìn)行調(diào)查。采取開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷的方式對(duì)“職工書屋”建設(shè)工作進(jìn)行調(diào)研、測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)、調(diào)查中把搭建讀書平臺(tái)、突出文化關(guān)愛(ài)、提高職工的整體素質(zhì)等方面的工作作為職工書屋設(shè)建調(diào)研的“總抓手”和“切入點(diǎn)”，調(diào)查工作突出“細(xì)、實(shí)、廣”。在不斷探索和拓寬一線教師讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍工作的新途徑，保障職工終身教育體制的完善，發(fā)揮工會(huì)組織在推進(jìn)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的作用。

1、分級(jí)管理，突出重點(diǎn)

區(qū)分不同層次職工的特點(diǎn)和需求，因地制宜、制定統(tǒng)一的推廣標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施科學(xué)的布點(diǎn)方案，完善規(guī)范的考核體系，積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持和社會(huì)各界、各部門的配合，相應(yīng)加大對(duì)書屋的資金投入與規(guī)范建設(shè)，把“職工書屋”的建設(shè)納入目標(biāo)的考核范疇，重視從精神文化層面維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)、教育權(quán)，打造特色書屋、精品書屋。目前，“職工書屋”示范點(diǎn)圖書配送、制度規(guī)范和借閱管理工作基本到位，不久將向廣大職工提供服務(wù)。

根據(jù)船山區(qū)總工會(huì)的總體要求，決定把職工書屋的重點(diǎn)面向一線教師，讓教師成為“職工書屋”的優(yōu)先參與者與主要受益者，讓他們“工作之余，走進(jìn)書屋”，不斷接受新文化、新思維，新理念，從而更好的為教育教學(xué)服務(wù)。目前，學(xué)校已備書3000冊(cè)以上，報(bào)刊類15種以上，音像制品50張以上，書架10組以上，電腦2臺(tái)以上，桌椅50套。新建的職工書屋面積有218平方米。學(xué)校力爭(zhēng)把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，通過(guò)多面扶持，夯實(shí)職工書屋建設(shè)的基礎(chǔ)。

2、拓展平臺(tái)，提升水平

工會(huì)以“職工書屋”為依托，拓展平臺(tái)，舉辦了特色鮮明、形態(tài)豐富、通俗易懂、靈活多樣的創(chuàng)新性讀書活動(dòng)，通過(guò)讀書競(jìng)賽、讀書報(bào)告，讀書論壇、讀書

成才演講比賽等措施，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍，提高職工的讀書質(zhì)量和品味，賦予傳統(tǒng)的職工讀書活動(dòng)以鮮活的生命力和全新的時(shí)代內(nèi)涵。工會(huì)在讀書基礎(chǔ)上還在職工中廣泛開(kāi)展征集“讀書心得”活動(dòng)。這些“心得”以勞動(dòng)感言、職業(yè)感想、人生感悟、生活感懷為主線，表達(dá)了改革開(kāi)放三十年來(lái)人們對(duì)社會(huì)變化、時(shí)代變遷的感知與感動(dòng)。征集活動(dòng)通過(guò)讀書演講形式，展示和展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌、文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)成果，濃縮和折射當(dāng)代教師的勞動(dòng)價(jià)值觀、時(shí)代價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀。我校倡導(dǎo)每名職工特別是 “每天讀書一小時(shí)、每月讀一本書、每年參加一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)、每三年個(gè)人技能提升一個(gè)檔次”的“四個(gè)一”活動(dòng)，掀起新的職工讀書活動(dòng)熱潮。我們相信，通過(guò)這些活動(dòng)，會(huì)提升職工“清閑”、“求知”、的讀書境界，不斷擴(kuò)大視野、增加知識(shí)、培養(yǎng)情趣、陶冶性靈。

目前，我們正在做好做實(shí)“職工書屋”示范點(diǎn)的基礎(chǔ)性工作，不斷創(chuàng)新讀書活動(dòng)，不斷提高服務(wù)水平，讓更多的職工加入到讀書這一美麗和快樂(lè)的生命體驗(yàn)中，努力營(yíng)造一個(gè)充滿人文關(guān)懷的溫馨的、平等的文化環(huán)境。讓來(lái)職工書屋求知的每一位職工都能感受的職工書屋的溫暖和人文關(guān)懷，努力使職工書屋成為職工的精神家園。

2010年6月

第四篇：農(nóng)家書屋調(diào)研報(bào)告

總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 再接再勵(lì) 爭(zhēng)取農(nóng)家書屋工程建設(shè)全面勝利

諸城市教育局圖書代辦站徐瑩

2011年5月—2011年12月，諸城市農(nóng)家書屋辦公室通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、入戶訪談、個(gè)案分析等方式，重點(diǎn)研究農(nóng)家書屋工程建設(shè)、管理、使用情況，剖析諸城市農(nóng)家書屋工程建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出如何促進(jìn)農(nóng)家書屋工程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)建議。

建設(shè)現(xiàn)狀 208個(gè)書屋拔地而起

●已建成農(nóng)家書屋208個(gè)，覆蓋了全市98%的行政村。

●形成以熱心公益文化事業(yè)的農(nóng)民為補(bǔ)充的農(nóng)家書屋管理主體。

諸城市共208個(gè)社區(qū)，以建設(shè)完成了農(nóng)家書屋208所，2012年底將達(dá)到100%的覆蓋率。

在農(nóng)家書屋建設(shè)中，我市提出“六個(gè)統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)，即統(tǒng)一書目、統(tǒng)一標(biāo)牌、統(tǒng)一書柜（每個(gè)書屋配備5個(gè)書柜）、統(tǒng)一桌椅（每個(gè)書屋配備1張閱覽桌、6把椅子）、統(tǒng)一管理文本、統(tǒng)一規(guī)章制度（3種規(guī)章制度），充分利用農(nóng)村文化大院、村委會(huì)、學(xué)校、集市街道、商店等，在政府主導(dǎo)建設(shè)的基礎(chǔ)上，采取了村里管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的模式。

存在問(wèn)題 更新及酬勞機(jī)制亟待改善

●圖書更新機(jī)制還沒(méi)有普遍建立起來(lái)。

●部分農(nóng)民還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

“屋”的問(wèn)題。我市大多數(shù)的行政村條件較差，書屋面積小，環(huán)境差，設(shè)施少。

“書”的問(wèn)題。農(nóng)家書屋里的農(nóng)業(yè)科技類圖書頗受歡迎，這類圖書內(nèi)容更新較快，但是農(nóng)家書屋的圖書更新機(jī)制還沒(méi)有普遍建立起來(lái)。

“管”的問(wèn)題。由村干部兼任，工作時(shí)間無(wú)法保證，致使個(gè)別書屋不能定時(shí)、足時(shí)開(kāi)放?！坝谩钡膯?wèn)題。部分農(nóng)民還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閑暇時(shí)間大都通過(guò)聊天、打牌、看電視打發(fā)時(shí)間，抽樣中發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)民對(duì)農(nóng)家書屋所知甚少。

“錢”的問(wèn)題。目前農(nóng)家書屋建設(shè)資金只包括購(gòu)置出版物和相關(guān)配套設(shè)施的經(jīng)費(fèi)，還沒(méi)有出版物的補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，也沒(méi)有管理員的報(bào)酬等。

有效建議 想方設(shè)法讓書屋“活”起來(lái)

●探索把書屋建設(shè)與其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展，使書屋既能閱讀又能消費(fèi)，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增加。

●致富信息、農(nóng)業(yè)知識(shí)、娛樂(lè)休閑、法律知識(shí)、教育衛(wèi)生知識(shí)分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。

●用5年——10年的時(shí)間，為每個(gè)書屋配備1名管理人員，選聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻(xiàn)的管理者。

加大政府扶持，引入多元支持，強(qiáng)化造血功能

加大政府投資力度。建議各級(jí)政府參照建設(shè)初期的資金配套模式，對(duì)已經(jīng)建好的書屋，以為單位，持續(xù)性地?fù)芨逗笃诘霓k公經(jīng)費(fèi)、管理經(jīng)費(fèi)、管理人員薪酬、資料更新經(jīng)費(fèi)等。

引入社會(huì)多元支持。各級(jí)政府、相關(guān)組織應(yīng)積極倡導(dǎo)個(gè)人、企業(yè)出資，公益捐助，同時(shí)應(yīng)完善贊助模式，可采取書屋冠名、投放廣告等方式，引導(dǎo)企業(yè)投資贊助。這一模式對(duì)農(nóng)藥、化肥、家電、太陽(yáng)能等企業(yè)具有極大的吸引力，具備較強(qiáng)的可行性。

合理選擇處所，打造數(shù)字書屋，實(shí)現(xiàn)資源整合 合理選擇書屋處所。經(jīng)過(guò)調(diào)查認(rèn)為，把農(nóng)家書屋設(shè)置在當(dāng)?shù)貙W(xué)校這種模式比較科學(xué)。一是因?yàn)閷W(xué)生是農(nóng)家書屋的主要讀者群，同時(shí)通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)介紹圖書，能夠調(diào)動(dòng)農(nóng)民讀書的積極性；二是因?yàn)榻處熕刭|(zhì)相對(duì)較高，書屋開(kāi)放時(shí)間相對(duì)有保證。

引進(jìn)交流機(jī)制，保證資料更新，合理配置圖書

了解讀者需求，科學(xué)配置圖書。課題組通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)致富信息、農(nóng)業(yè)知識(shí)、娛樂(lè)休閑、法律知識(shí)、教育衛(wèi)生知識(shí)分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。有關(guān)部門在以后的出版物配送工作中應(yīng)加以參考。

結(jié)合實(shí)際，關(guān)注未來(lái)，不斷完善出版物結(jié)構(gòu)。一要選擇符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的書籍；二要強(qiáng)化兒童讀物的質(zhì)與量；三是有條件的地方應(yīng)盡量配備電腦，以讓農(nóng)民朋友更好地了解外面的世界。

建立社會(huì)捐助平臺(tái)，為農(nóng)家書屋提供資源保障。很多城市家庭都會(huì)有一些富余的圖書。如果能夠把這些資源匯集起來(lái)，數(shù)量極其可觀。此外，不少學(xué)校、出版社、報(bào)社等，都會(huì)有大量的書報(bào)資料，如能及時(shí)捐助，善莫大焉。

合理選配人員，加大培訓(xùn)力度，規(guī)范借閱制度

建設(shè)穩(wěn)定的專業(yè)管理人員隊(duì)伍。可以考慮用5年—10年的時(shí)間，為每個(gè)書屋配備1名管理人員，選聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻(xiàn)的管理者。

制定管理規(guī)程和明確的操作細(xì)則。管理細(xì)則必須結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)生活實(shí)際，明確并強(qiáng)化書屋開(kāi)放時(shí)間。如農(nóng)閑時(shí)節(jié)可延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，農(nóng)忙時(shí)節(jié)可改為晚上開(kāi)放。

提高管理員素質(zhì)，持證上崗。加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，提高書屋管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，對(duì)具備基本知識(shí)的管理員頒發(fā)證書，持證上崗。

加大宣傳力度，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有效組織活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，吸引群眾走進(jìn)書屋。可在農(nóng)閑時(shí)節(jié)和節(jié)假日舉辦一些受農(nóng)民群眾歡迎的小型文體活動(dòng)，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的專家進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)、養(yǎng)生保健、計(jì)劃生育等方面的知識(shí)講座，提高農(nóng)民的學(xué)習(xí)能力和興趣等，吸引群眾到農(nóng)家書屋來(lái)。

樹(shù)立典型，讓事實(shí)說(shuō)服農(nóng)民利用書屋?？赏ㄟ^(guò)對(duì)成功運(yùn)用書本知識(shí)走上致富道路的典型人物和事例進(jìn)行宣傳報(bào)道，讓農(nóng)民親眼看到農(nóng)家書屋帶來(lái)的好處。

找準(zhǔn)“高端”讀者，形成示范效應(yīng)。大部分農(nóng)民目前還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，業(yè)余時(shí)間以看電視為主，棋牌娛樂(lè)和交友聊天也占很大比例。種養(yǎng)能手、中小學(xué)師生、企業(yè)家或鄉(xiāng)村干部等，屬于農(nóng)村的“高端”讀者，調(diào)動(dòng)他們的閱讀積極性，可以在當(dāng)?shù)匦纬奢^好的示范效應(yīng)

第五篇：農(nóng)家書屋調(diào)研報(bào)告

總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 再接再勵(lì) 爭(zhēng)取農(nóng)家書屋工程建設(shè)全面勝利

清塘鎮(zhèn)農(nóng)家書屋調(diào)研報(bào)告 文化站周德艷

2011年5月—2013年10月，清塘鎮(zhèn)文化站通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、入戶訪談、個(gè)案分析等方式，重點(diǎn)研究農(nóng)家書屋工程建設(shè)、管理、使用情況，剖析清塘鎮(zhèn)農(nóng)家書屋工程建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出如何促進(jìn)農(nóng)家書屋工程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)建議。

建設(shè)現(xiàn)狀 31個(gè)書屋拔地而起

●已建成農(nóng)家書屋31個(gè)，覆蓋了全鎮(zhèn)100%的行政村。

●形成以熱心公益文化事業(yè)的農(nóng)民為補(bǔ)充的農(nóng)家書屋管理主體。

在農(nóng)家書屋建設(shè)中，我鎮(zhèn)按照“六個(gè)統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)，即統(tǒng)一書目、統(tǒng)一標(biāo)牌、統(tǒng)一書柜（每個(gè)書屋配備3個(gè)書柜）、統(tǒng)一桌椅（每個(gè)書屋配備1張閱覽桌、6把椅子）、統(tǒng)一管理文本、統(tǒng)一規(guī)章制度（3種規(guī)章制度）縣文廣局另配3個(gè)村除外，充分利用農(nóng)村文化大院、村委會(huì)、學(xué)校、集市街道、商店等，在政府主導(dǎo)建設(shè)的基礎(chǔ)上，采取了村里管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的模式。

存在問(wèn)題 更新及酬勞機(jī)制亟待改善

●圖書更新機(jī)制還沒(méi)有普遍建立起來(lái)。

●部分農(nóng)民還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

“屋”的問(wèn)題。我縣大多數(shù)的行政村條件較差，書屋面積小，環(huán)境差，設(shè)施少。

“書”的問(wèn)題。農(nóng)家書屋里的農(nóng)業(yè)科技類圖書頗受歡迎，這類圖書內(nèi)容更新較快，但是農(nóng)家書屋的圖書更新機(jī)制還沒(méi)有普遍建立起來(lái)。

“管”的問(wèn)題。由村干部兼任，工作時(shí)間無(wú)法保證，致使個(gè)別書屋不能定時(shí)、足時(shí)開(kāi)放。“用”的問(wèn)題。部分農(nóng)民還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閑暇時(shí)間大都通過(guò)聊天、打牌、看電視打發(fā)時(shí)間，抽樣中發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)民對(duì)農(nóng)家書屋所知甚少。

“錢”的問(wèn)題。目前農(nóng)家書屋建設(shè)資金只包括購(gòu)置出版物和相關(guān)配套設(shè)施的經(jīng)費(fèi)，還沒(méi)有出版物的補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，也沒(méi)有管理員的報(bào)酬等。

有效建議 想方設(shè)法讓書屋“活”起來(lái)

●探索把書屋建設(shè)與其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展，使書屋既能閱讀又能消費(fèi)，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增加。

●致富信息、農(nóng)業(yè)知識(shí)、娛樂(lè)休閑、法律知識(shí)、教育衛(wèi)生知識(shí)分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。

●用5年——10年的時(shí)間，為每個(gè)書屋配備1名管理人員，選聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻(xiàn)的管理者。

加大政府扶持，引入多元支持，強(qiáng)化造血功能

加大政府投資力度。建議各級(jí)政府參照建設(shè)初期的資金配套模式，對(duì)已經(jīng)建好的書屋，以為單位，持續(xù)性地?fù)芨逗笃诘霓k公經(jīng)費(fèi)、管理經(jīng)費(fèi)、管理人員薪酬、資料更新經(jīng)費(fèi)等。

引入社會(huì)多元支持。相關(guān)組織應(yīng)積極倡導(dǎo)個(gè)人、企業(yè)出資，公益捐助，同時(shí)應(yīng)完善贊助模式，可采取書屋冠名、投放廣告等方式，引導(dǎo)企業(yè)投資贊助。這一模式對(duì)農(nóng)藥、化肥、家電、太陽(yáng)能等企業(yè)具有極大的吸引力，具備較強(qiáng)的可行性。

合理選擇處所，打造數(shù)字書屋，實(shí)現(xiàn)資源整合 合理選擇書屋處所。經(jīng)過(guò)調(diào)查認(rèn)為，把農(nóng)家書屋設(shè)置在當(dāng)?shù)貙W(xué)校這種模式比較科學(xué)。一是因?yàn)閷W(xué)生是農(nóng)家書屋的主要讀者群，同時(shí)通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)介紹圖書，能夠調(diào)動(dòng)農(nóng)民讀書的積極性；二是因?yàn)榻處熕刭|(zhì)相對(duì)較高，書屋開(kāi)放時(shí)間相對(duì)有保證。

引進(jìn)交流機(jī)制，保證資料更新，合理配置圖書

了解讀者需求，科學(xué)配置圖書。課題組通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)致富信息、農(nóng)業(yè)知識(shí)、娛樂(lè)休閑、法律知識(shí)、教育衛(wèi)生知識(shí)分別位居農(nóng)民讀者最需要信息的前五位。有關(guān)部門在以后的出版物配送工作中應(yīng)加以參考。

結(jié)合實(shí)際，關(guān)注未來(lái)，不斷完善出版物結(jié)構(gòu)。一要選擇符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的書籍；二要強(qiáng)化兒童讀物的質(zhì)與量；三是有條件的地方應(yīng)盡量配備電腦，以讓農(nóng)民朋友更好地了解外面的世界。

建立社會(huì)捐助平臺(tái)，為農(nóng)家書屋提供資源保障。很多城市家庭都會(huì)有一些富余的圖書。如果能夠把這些資源匯集起來(lái)，數(shù)量極其可觀。此外，不少學(xué)校、出版社、報(bào)社等，都會(huì)有大量的書報(bào)資料，如能及時(shí)捐助，善莫大焉。

合理選配人員，加大培訓(xùn)力度，規(guī)范借閱制度

建設(shè)穩(wěn)定的專業(yè)管理人員隊(duì)伍?？梢钥紤]用5年—10年的時(shí)間，為每個(gè)書屋配備1名管理人員，選聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村做農(nóng)家書屋圖書文獻(xiàn)的管理者。

制定管理規(guī)程和明確的操作細(xì)則。管理細(xì)則必須結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)生活實(shí)際，明確并強(qiáng)化書屋開(kāi)放時(shí)間。如農(nóng)閑時(shí)節(jié)可延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，農(nóng)忙時(shí)節(jié)可改為晚上開(kāi)放。

提高管理員素質(zhì)，持證上崗。圖書館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，提高書屋管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，對(duì)具備基本知識(shí)的管理員頒發(fā)證書，持證上崗。

加大宣傳力度，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有效組織活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，吸引群眾走進(jìn)書屋?？稍谵r(nóng)閑時(shí)節(jié)和節(jié)假日舉辦一些受農(nóng)民群眾歡迎的小型文體活動(dòng)，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的專家進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)、養(yǎng)生保健、計(jì)劃生育等方面的知識(shí)講座，提高農(nóng)民的學(xué)習(xí)能力和興趣等，吸引群眾到農(nóng)家書屋來(lái)。

樹(shù)立典型，讓事實(shí)說(shuō)服農(nóng)民利用書屋。可通過(guò)對(duì)成功運(yùn)用書本知識(shí)走上致富道路的典型人物和事例進(jìn)行宣傳報(bào)道，讓農(nóng)民親眼看到農(nóng)家書屋帶來(lái)的好處。

找準(zhǔn)“高端”讀者，形成示范效應(yīng)。大部分農(nóng)民目前還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，業(yè)余時(shí)間以看電視為主，棋牌娛樂(lè)和交友聊天也占很大比例。種養(yǎng)能手、中小學(xué)師生、企業(yè)家或鄉(xiāng)村干部等，屬于農(nóng)村的“高端”讀者，調(diào)動(dòng)他們的閱讀積極性，可以在當(dāng)?shù)匦纬奢^好的示范效應(yīng) 2013-10月