第一篇：母愛的細節(jié)

《愛的瞬間》實錄

一 導入

師：剛開學不久，收照片，徐興光的媽媽來到班級，她沒有敲門就徑直走到徐興光的眼前詢問照片情況，我對他的無禮而失望，然后我看到：媽媽溫柔的看著兒子，伸出雙手，伸伸兒子的衣領，順著領子，兩手抹抹衣服，再望了兒子一眼------媽媽的這一伸一抹并沒有使兒子變化多少，卻變化了我的心情，同學們說說，我為什么原諒了她的無禮？

生：媽媽的動作，體現(xiàn)出愛，你被感動了。

師：媽媽幫兒子整整衣服這確實是一個平凡而簡單的動作，一個轉瞬即逝的瞬間，卻表現(xiàn)了濃濃的母愛。這個瞬間很細小，稱之為“細節(jié)”。

二 說一說

師：同學們都生活在一個充滿愛的世界里，你是否也曾留意過生活中的這些細節(jié)，它切實讓你感覺到“愛”？

生1：又一次我在院子里玩，被蜜蜂蟄了一下，我突然哇的大叫一聲，我媽媽光著腳就出來了。

生2：我家住六樓，提著書包是越來越沉，一天我突然覺得書包輕快了不少，我不由得往下一望，我看到爸爸的手幫我托著書包。

生3：我每天晚上做作業(yè)的時候，媽媽都給我送來一杯熱好的牛奶，她輕輕的進來，不說一句話，輕輕的放在桌子上，看我一下，轉過身，走出去，再輕輕的帶上門。

生3：每天早上，我媽媽都幫我裝好飯盒，整好書包，把我的車子推

出去，小跑開了大門，折回來給我端來洗臉的熱水，香香的熱飯。生4：我家烤大棚，放學時我都是上大棚去干點什么，我媽媽總是讓我先回家，我出了大棚，回頭看，總是能看到媽媽在看著我，直到我到了家。

三 評一評

因為細節(jié)很細小，極易被忽視，同學們怎樣才能把這些細節(jié)寫得更好么？讓我們看一個片段，來學習細節(jié)描寫的方法。

讀短文，那個細節(jié)感動了你，結合具體句子分析。

短文：北風依舊呼呼的吹著，一陣緊似一陣，似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發(fā)抖，手指也因凍僵而顯得笨拙，像一個個通紅的胡蘿卜，她放下手中的針線，雙手合攏放在嘴邊，用力哈了幾口氣，然后使勁搓著。燈光在左右搖曳著，微弱的火苗經(jīng)不起寒風的吹襲，啪的一聲滅了，母親嘆了口氣，抹黑拿起火石，“哧”的一聲，油燈點亮了，母親手中的針在頭上劃了兩下，揉了揉眼睛，繼續(xù)縫補著衣裳。突然，母親眉頭一皺，一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲了出來，母親把手放在嘴邊吸取了一下，然后又沒事似的繼續(xù)縫補著。

母親就像那春天的陽光，照耀著我這課稚嫩的小草，將伴隨我經(jīng)歷風雨，走向遠方。

1讀短文

2生：“一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲了出來”，用比喻的修辭，把血比喻成珍珠，襯托出母愛的真摯。

四 寫一寫

生：每天放學，我都會托著無比碩大的書包帶著滿身的疲憊，爬上六樓，可一天我突然覺得書包變輕了，我往書包底下探了探，摸到了爸爸的手，爸爸的手冰冷而厚實，托著我大大的書包。他的臉因為用力所以拉長了，更顯眼角的深深的魚尾紋。我更用力的拉著書包，爸爸覺出包變輕了，看了我一眼，我倆相視一笑，到家了。

師：愛，似一杯陳年老酒，叫人回味，愛也似陽光，給人溫暖，請同學們適當?shù)倪\用今天學到的方法，寫出愛的細節(jié)，感動的瞬間。生寫作。

五 評一評

讀片斷，師生點評。

六 總結

師，用心去觀察生活，用心去感受生活，你會發(fā)現(xiàn)，愛是無處不在的，知識它隱藏在一個個細節(jié)中，一個眼神，一個動作，一句言語，它們雖小，卻能以小見大，文章有了細節(jié)，便似天空有了星星。七，作業(yè)

作文“愛在平凡中”，將課堂的片段寫成文章。不少于六百字。

第二篇：母愛細節(jié)描寫的片段

母愛細節(jié)描寫的片段

1、這一種無私的感情，寄托了多少對兒女的愛，沐浴了多少對兒女的情，這一種濃濃的愛，這一種濃濃的情事永遠不會改變的。雖然剛出生時，我們的那根連接母體的臍帶已經(jīng)被剪斷，可是，與母親精神上的血緣關系卻終生難以割斷。所謂“剪不斷的臍帶，割不斷的母愛”！就是如此……

2、我上小學的那年，母親讓我參加了羽毛球隊的訓練。由于功課繁重就漸漸地和母親的感情變淡了，甚至有時候還給母親添亂，可是母親卻從來沒有一句怨言，還是默默地為我操心，擔憂。每當我取得一點成績時，總能聽到母親的鼓勵。生活中遇到挫折時，母親總是耐心的疏導我克服困難。母親把全部的心血傾注在我的身上。

3、從前有一個人環(huán)游世界去尋找世界上最美的東西，到后來終于知道“家”才是最美好的東西?，F(xiàn)在的人不惜重金厚禮，千方百計地想去收集名家的圖畫，但是他們可曾想到過，世界上最美麗的畫像竟然就在每一個人自己的家中。也許你的母親外貌平平，但是她所煥發(fā)出來的光輝，卻足以使世界的所有名畫黯然失色

4、每當遇到困難的時候，媽媽總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發(fā)燒，又是拉肚子。媽媽非常著急，她一會兒幫我量體溫，一會兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開眼睛看到的是她眼睛里充滿了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，她已經(jīng)一夜沒合眼了?？伤匀幻鎺⑿Φ貙ξ艺f：“可好點了？”聽著媽媽的話，我的心里酸溜溜的。

5、記得有一次，我發(fā)燒，可急壞母親，半夜背著我去村子里的衛(wèi)生室，由于農村的衛(wèi)生室晚上根本沒有醫(yī)生值班，母親就背著我走了十里來路去鎮(zhèn)衛(wèi)生院。鎮(zhèn)里的衛(wèi)生院也無人值班，急得母親都哭了，迷迷糊糊的我卻不知道安慰母親。這樣的生活事例太多了，舉不勝舉，生活讓我們所有天底下的子女都經(jīng)歷或感受著母愛的偉大與無私。

6、母親是一個典型的農村婦女。沒有上過學，除認識自己的名字外大字不識，但她卻是一本無字的書，一本永遠讀不完的書，無私的母愛像一股清泉在兒女們心中綿延流淌。母親40多歲開始守寡，一直和我們相依為命，用人世間最博大、最無私的母愛默默踐行著自己樸素的承諾：孩子是她身上掉下的肉，她失去了丈夫不能再失去孩子，再苦再難也要把孩子培養(yǎng)成人。

7、母愛也象征著溺落，雖然說袒護也是一種愛，但美曰愛，實則是害。但愛得最高境界就是敢于直言不諱地指出對方的錯誤，原諒錯誤是美，但支持錯誤是丑！忠言雖然逆耳，但能如一面鏡子省察自己的錯誤！站在高遠處看，袒護是一種不負責的愛！

8、母愛深明大義、柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；當你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶；當你遠行時，母愛是聲聲的嗚咽；當你取得成績時，母愛是激動的淚花；當你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼；當你沾染惡習時，母愛是苦口婆心的勸勉；當你如履薄冰而屢教不改時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間。

9、在溫和的春天，母親讓你像小草一樣茁壯成長；在赤日炎炎的夏日，母愛讓你不再炎熱。當秋風吹過田野，豐收的果實成熟時，母親笑了，甜美的笑了，在她的笑容里，又有誰知道，這笑容的背后有多少滄桑和汗水呀！一年四季，點點滴滴，我們都生活在母愛的巢中。

10、一天，我和媽媽去買雞蛋煎餅，當我們正等餅出爐時，聽見一個細小的聲音在說：“快吃，涼了就不好了。”我轉頭一看，地上蹲著母子兩人，母親抱著一個大飯碗，里面是純白面條，一點兒菜都沒有，而兒子卻津津有味地啃著一個大雞腿，母親的衣服很臟，褲子已經(jīng)分辨不出是什么顏色的了。這時，在我心里油然升起一種崇敬之情，這就是母愛，是超越一切物質，甚至超越生命的愛。

11、夢中，看到母親光滑的額頭上竟添了幾縷皺紋，烏黑的頭發(fā)變得蒼白，平時筆直的腰桿變得彎曲。我害怕了，難道這是蒼老向母親走來了嗎 我的心一沉，鼻子酸酸的，兩行淚已忍不住從臉頰上滑落下來。夢醒時分，我擦去眼角的淚珠，我悔恨……

12、媽媽同時還是我的“鐵桿”支持者。每當我取得好成績的時候，媽媽總是在遠處高高地豎起大拇指，為我祝福；每當我失敗的時候，媽媽總是鼓勵我繼續(xù)努力。讓我記憶最深刻的就是2007年參加全省古箏大賽的時候，我們一起去的三個好朋友，她們的成績都比我好。當我得知比賽結果時，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來。媽媽輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對我說：“比賽結果并不重要，重要的是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，回家后我們還需要繼續(xù)努力，下次再和她們比一比，好不好？”

13、母親是一個極其平常的農家婦女，沒有驚天動地的偉業(yè)，然而，她用無私的母愛澆灌兒女健康成長。母親身上展示的言而有信，自強自立，仁愛寬厚，深明大義等優(yōu)良品質，如同一盞明燈，照亮了我的人生之路。母親不僅給了我生命，而且給了我一切。多少年來，在我悲傷時，母親是慰藉；在我沮喪時，母親是希望；在我軟弱時，母親是力量。我始終牢記母親的教誨，告誡自己“不管做什么，先把人做好?！?/p>

14、我知道背是一直都很暖和的。所以我就摸了摸媽媽的手，媽媽的手通紅，手好像麻木了，摸著非常的刺骨。頓時我的眼淚不由自主的流淌出來。留下懶得是愛，是溫暖。眼淚打濕了媽媽的衣服。眼淚好像一條小河，一直源源不斷地流著。媽媽的身子被寒風一抖一抖的，看得出媽媽很想放開我，為自己取取暖，也很想有人為她遮風擋雨，給她一點溫暖。但媽媽沒有這么做，而是一次又一次的為我遮住風擋住雨。

15、記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長的道路上鋪滿基石，我一次有一次被她的癡心不改而感動，縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關心我，呵護我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛就降臨到我身上?？粗赣H那忙碌的身影，多想說聲：媽媽，您辛苦了。但始終未能叫出來，也許您期待的也并不只是那只言片語，您更希望的是我努力取得的成功吧！

16、母親雖然沒有文化，但明事理，大事小事分得很清，特別是在培養(yǎng)孩子上不惜一切代價。記得初中畢業(yè)那年，一天放學回家，我硬生生地對母親說，不想上高中了，要自己養(yǎng)活自己。正在剪鞋樣的母親深感意外，但還是平靜地對我說：你的心事媽懂，可是家里再難，媽再沒本事，也要保證你讀完高中。當時我14歲，自認為已經(jīng)長大，根本聽不進母親的話，火氣沖天地扔了一句堅決不上學的狠話。母親本想嚇唬我一下，誰知情急之中，把手中的小剪刀意外扔出了手。小剪刀的一頭正好扎中了我的大腿根部。為了達到輟學目的，我硬著頭皮，忍著劇痛，要挾母親答應。母親的情緒一下子失去了控制，她邊哭邊說，“沒有文化不會有出息”，“不讀高中怎樣向你故去的父親交待，萬萬不能讓母親后悔一世啊”。母親的話像一根針扎在我的心尖上，那份傷心遠遠甚于肉體之痛。我把小剪刀取出來后，母親像做錯了事的孩子一樣顫抖著為我包扎傷口。止住了血，母親一把摟住我，嚎啕大哭。母親的眼淚打濕了我的衣裳，我和母親緊緊地擁抱在一起，很久很久。我的左腿上至今還清晰地留著一道疤痕，它成了母親望子成才的見證和催我奮進的動力?？梢哉f，我們的幾個弟兄都沒有辜負母親的良苦用心。

17、今天中午，我體驗了母親洗衣服的艱辛。不禁想到了孟郊流傳千古的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”的名句。不錯，只有切身經(jīng)歷過的道理，才能深刻地領會其中的深意，正如未經(jīng)沙場的將軍永遠只會紙上談兵；未經(jīng)殊死搏斗的雄鷹，永遠只是天空中的擺設；未經(jīng)磨難成長的孩子，永遠只是父母手中的風箏......18、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。唐代詩人孟郊，歷經(jīng)坎坷，窮困愁苦，而母親的笑容卻時刻令他夢縈魂牽。在他得知母親將來的時候，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上層累的風霜，拂去心頭積淀的風塵，攜妻將雛，到溧陽城外迎接母親。芳草萋萋，花香陣陣，白云舒卷，碧野晴川，處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依，熱淚盈眶，握著媽媽溫暖的雙手，望著母親蒼老的容顏，不禁愴然飲泣，感慨萬千，提筆賦詩，情思涌動，在孟郊筆下，就熔鑄了這首飽含母愛的《游子吟》，誠摯深切，傳誦千年。

19、母愛的表現(xiàn)形式多種多樣，蓋個被；一句親切的問候；一個關心的眼神等細微動作都是出自愛！愛是理解與支持，信任與體貼。愛更是自私與奉獻的拉鋸，金錢與真誠的角逐，袒護與坦誠的碰撞。

20、成長中那些不同的經(jīng)歷，折射出相同的關愛。普通人的故事里，母愛是一樣的偉大。本書中所精選的一個個溫暖心靈的親情故事，是每個人對父愛母愛的深情回憶。你能感受濃濃的親情、對父母的深深謝意、對父母的愧疚，或者有太多來不及說的話……為你成長付出代價的是，父母悄悄變白的黑發(fā)和日益蒼老的面龐。不是每個人都有幸及時聽到他們安慰和鼓勵的話，不是每個人都能時時有他們陪在身邊。不要讓還未實現(xiàn)的報答成為遺憾。

21、那時，我生了病，是嚴重感冒，我穿著棉衣，蓋著被，躺在床上，還放了一個暖腰寶在身上，可是我還是像在南極的水里一樣冷，媽媽在廚房給我做姜湯，我面黃肌瘦，仿佛要死了一樣，還惡心想吐。這時，我看到媽媽還給我做了一碗粥，粥里放了媽媽珍藏已久的蓮子，媽媽拿湯和粥走過來，我看到媽媽焦急的樣子，我更加難受了，只見媽媽用勺子盛了一些湯，耐心地喂我，媽媽還輕聲地安慰我，在媽媽的精心照顧下，寒冷馬上減輕了一大半，媽媽陪著我，我漸漸睡著了，我在夢中想著媽媽經(jīng)常教我的詩--《游子吟》。

22、母親今年三十多歲，對我格外關心和疼愛，記得我小時候體弱多病，一年365天，有一半的時間都是在醫(yī)院度過的，整天打針吃藥，雖說這樣但我整天連一口飯也不吃。母親看在眼里急在心上，無奈之下媽媽決定為我熬粥，總之喝點粥總比一口飯不吃強吧。母親每天精選優(yōu)良大米細心地將挑揀出來用水淘上幾遍，再倒入堡湯的鍋中耐心的坐在旁邊調制火候。煮熟后倒入碗中再將幾粒蓮子與葡萄干放在碗里，一陣清香撲鼻而來，顆顆大米豐厚飽滿。開始我感到十分新鮮，還吃上幾口索性把玩也砸了。但母親并沒有抱怨依然為我熬粥我也常常耍小性子，不明白母親的苦心。

第三篇：感悟母愛,從細節(jié)開始

感悟母愛，從細節(jié)開始

——寫作指導課

一【情感導入】（5分鐘，9:50-9:55）

師：入場播放視頻《母親》，視情況而定，或循環(huán)播放。

師：停止后說導入語：剛才我們欣賞了閻維文傾情演唱的《母親》，一句句深情的歌詞，一個個感人的畫面，激蕩著我們的心靈，大家回想一下，剛才哪些畫面給你留下了深刻的印象？

生：回答。（可能的答案：撥浪鼓、包水餃、雨中送孩子上學與吻別以及回望的眼神、勞作劈柴、上學路上的叮嚀、織毛衣、做飯、虎頭鞋??）

師：同學們觀察得非常仔細，這些畫面里，有意味深長的眼神、有怦然心動的瞬間、有細致入微的舉動??這些就是細節(jié)，是生活中極細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，母愛，就蘊含在這些細節(jié)中，感悟母愛就從細節(jié)開始。（放幻片）

當然，要從細節(jié)中感悟母愛，首先就要善于捕捉細節(jié) 從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)母愛。

二【捕捉細節(jié)，發(fā)現(xiàn)母愛】（5分鐘，9:55——10:00）

同學們想一想，你看到過母親哪些意味深長的眼神？你記住過母親哪些令你怦然心動的瞬間？你注意過母親哪些細致入微的舉動？??有人說，生活中，細節(jié)是醒著的，而眼睛是睡著的。請大家把思緒拉回到生活中，把想到的細節(jié)說出來。（學生回答。）

三【描摹細節(jié) 感動母愛】（15分鐘，10:00——10:15）

（一）方法指導（5分鐘）

英國詩人布萊克說：“一花一世界，一砂一天堂。掌中握無限，剎那成永恒?！边@一個個細節(jié)就是那一花就是那一砂，這花中有母愛的圣潔世界，這砂中有兒女的幸福天堂。既然我們發(fā)現(xiàn)了蘊藏母愛的細節(jié)，就讓我們用深情的文字描摹這剎那間的細節(jié)，留住那永恒的感動吧。

當然，在描繪之前，我們先來看一下描繪細節(jié)的方法。請先看這個小片段（10:02——10:08）（放幻片）

秋天的懷念（史鐵生）

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我，“聽說北海（北京的北海公園）的花兒都開了，我推著你去走走?！?/p>

她總是這么說。母親喜歡花?？勺詮奈野c瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

我就這段文字，給大家簡單提示一下描摹細節(jié)的方法。

【賞析】A.動作細節(jié)和神態(tài)細節(jié)：“母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。”——母親“悄悄”“偷偷”是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智。“眼圈紅紅的”，表現(xiàn)了母親強忍著內心的悲傷。母親的愛，小心翼翼。

B：動作細節(jié)和語言細節(jié)：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”母親“撲”下去的是兒子要死的念頭，“抓住”的是他活下去的信念，“忍住”的是兒子的壞脾氣，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”是教給兒子如何面對有缺憾的人生。

C.“可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。”這里給了母愛細節(jié)一個特殊的背景和環(huán)境，收到了感人的效果，更富有感染力。1

師：同學們，這就是細節(jié)，30多年過去了，激勵著史鐵生堅強活著的，正是這些蘊含著深深母愛的細節(jié)啊。由此可見細節(jié)的力量！現(xiàn)在，就請同學們運用這些方法，從你想到的細節(jié)中進行描摹吧。

（二）運用描?。?0分鐘）

??學生寫作，教師巡視，視情況做具體點撥

四【品味細節(jié) 感悟母愛】（15分鐘，10:15——10:30）

(一)小組內交流推薦1個優(yōu)秀片段，準備展示。（5分鐘）

1.組內交流時：評改作品，推薦優(yōu)秀作品，并說明推薦理由。

2.全班展示時：被推薦同學讀自己的作品，組長介紹推薦理由。

（二）學生展示，教師簡要點評。（10分鐘）

如，1.這位同學，抓住了母親外貌中那縷白發(fā)展開細致描摹，充分表達了對母愛的感激之情。

2.這位同學視角獨特，讓我們感到了更多的溫暖與感動。

3.一個眼神給了我們多少感動啊，謝謝你！

五【創(chuàng)造細節(jié)，感恩母愛】（5分鐘,10:30-10:35）

從同學們的展示和點評中，我讀懂了你們對母愛的深深感悟，然而，這感悟要達到最高境界，還必須——創(chuàng)造細節(jié)，回報母愛。生活中，你曾有過讓母親感動的細節(jié)嗎？

或許我們以為，要感恩母親、回報母親，除了好好學習，就是長大之后了。其實錯了，同學們，作為母親，我永遠也忘不了三歲半時的女兒給我的深深的感動，有小詩為證（教師讀詩）：

媽媽，拖鞋

拉開棉靴就閉著眼一任全身重量塞進硬硬的椅子里忽然一聲“媽媽，拖鞋”

朦朧看到三歲半的小女兒正把拖鞋擺在我的腳下我擁過她也把一份深深的感動擁在懷里

媽媽，這兒暖和

寒夜回家女兒溫暖的小手握住了媽媽冰冷的大手忽然女兒把小襖一翻

露出暖暖的脊背“媽媽，放這兒暖和”

輕輕把她的小襖拉下淚水也潸然滾落親愛的女兒呀有你這句話再冷的夜

媽媽也不怕

三歲的小孩，都能創(chuàng)造讓母親深深感動的細節(jié)，我們當然也能。今天，我們就來共同創(chuàng)造一個回報母愛的細節(jié)：

請同學們把今天寫的母愛細節(jié)用工整的字跡謄抄一份，放在媽媽的枕邊，帶給她一個甜美的夢?? 大家愿意把這個細節(jié)奉獻給母親嗎？【播放母親】好！課上到這里，我想說，同學們都是懂得感恩的人，因為只有感恩，才能捕捉母愛的細節(jié)、描摹母愛的細節(jié)、品味細節(jié)中那深摯的母愛；也只有感恩的人，才會在回報母愛的細節(jié)中，更加深深地感悟母愛。

愿這份愛，永遠滋潤我們每個人的心靈！同學們，讓我們在歌聲中結束我們這節(jié)課。下課！2

第四篇：聚焦細節(jié) 解讀細節(jié) 感悟母愛

聚焦細節(jié)解讀細節(jié)感悟母愛

——從《秋天的懷念》字里行間悟情

師宗縣五龍中心學校：余云貴

愛是無形的，需要用心靈去感受；愛是永恒的，使人終生難忘；愛是偉大的，給人無窮的力量。愛就蘊含在一個個平凡的細節(jié)之中??《秋天的懷念》這篇課文寫一位偉大、無私的母親在自己重病纏身的情況下，竭力掩飾自己的病情，精心照顧下肢癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去，最后兒子終于讀懂了母親，重揚起了生活的信心，勇敢堅強地活了下去。全文雖然沒有一個“愛”字，但是字里行間皆蘊含著濃濃的母愛，怎樣引導學生感悟其中的母愛呢？筆者認為在教學時可以從以下六個細節(jié)悟情。

一、聚焦“躲”字，感受理解的母愛

文中第一自然段有這樣幾句話：“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎，聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意我的動靜?！边@幾行文字寫作者看著天上無拘無束、自由快樂的大雁，聽到收音機里甜美的歌聲，想想自己癱瘓的雙腿，對比之下十分傷心，脾氣變得暴怒無常，因此摔東西宣泄自己的情緒。而每逢此時，母親就會悄悄地躲起來，偷看我的動靜。要感悟這幾行文字蘊含的愛，“躲”字是不容忽視的。母親為什么要“躲”而不走過去制止呢？顯然母親知道兒子因病而煩燥，想讓兒子盡情地宣泄，以便讓兒子的心情好一些。這位母親是非常的理解兒子，泰戈爾曾說：“理解是愛的別名，沒有理解就沒有真正的愛。”母親知道兒子心里十分痛苦，不想讓兒子本就絕望的心再添亂，因此“躲”起來，但是又不忍心置之不理，于是“躲”著偷看，多么復雜的內心??！一個“躲”字承載著一份沉甸甸的母愛。

二、聚焦“擋”字，感受呵護的母愛

文中第三自然段有這么幾句話：“那天，我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進來了，擋在窗前?！焙啙嵉膸拙湓?，卻浸滿著濃濃的愛。一片片樹葉落下，就意味著樹葉的生命到了盡頭。兒子看到樹葉飄落的情景，他會認為自己的生命也像樹葉一樣短暫，心里一定會感到凄涼、悲愴，甚至于絕望。作為一個母親，她當然不希望自己的孩子觸景傷情，因此，走進屋時，看到癱瘓的兒子望著窗外的樹葉發(fā)呆，她第一反應便自然地站在窗前用身體擋住了窗外飄落的樹葉，母親這一個簡單“擋”的動作是想擋住了兒子的絕望，想擋住兒子郁悶、煩燥的思緒，想讓兒子看到希望，“擋”出了一個母親愛的深沉，這位母親是多么小心翼翼地呵護自己的孩子啊！一個“擋”字包含著一縷濃濃的母愛。

三、聚焦“笑”字，感受寬容的母愛

文中寫母親第二次央求兒子，要推兒子去北?？淳栈ǎ瑑鹤哟饝?，母親十分高興，于是讓兒子準備，但兒子的回答卻是：“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”，從兒子的回答上看出，兒子嫌棄母親煩，態(tài)度十分不好，而此時，母親反而笑了。母親沒有因為兒子發(fā)脾氣而憤怒，而用“笑”來緩和兒子的情緒。從“笑”字我們可以看出只要兒子能快樂，再怎么發(fā)脾氣母親都不在乎。“笑”的背后是一種忍耐、一種寬容，一位母親的寬廣胸襟！一個“笑”字傳遞出來的是一種寬容的母愛。

四、聚焦問號（？），感受平等的母愛

文中第三自然段寫北海的菊花開了，母親要推著兒子去看看，以便讓兒子心情愉快些。母親惟悴的臉現(xiàn)出央求般的神色，此處有一個對話很值得解讀（兒子：“什么時候？”，母親：“你要是愿意，就明天？”），教學這里時，千萬不能忽視第二個簡單的問號（？），葉圣陶說：“一字未宜忽，語語悟其神?！钡拇_，讀書有時還得“嚼文咀字”，哪怕一個標點也別放過。兒子問母親什么時候去看北海的菊花，母親的回答是“你要是愿意，就明天？”此處的問號(？)可以看出母親又反過來征求兒子的意見，問號（？）可以理解為明天好嗎？明天妥當不？顯然母親是用一種試探、商量、平等的語氣跟兒子交談此事，絲毫沒有強制之意。這里問號（？）蘊含的是一種小心翼翼的母愛，尊重的母愛、平等的母愛。

五、聚焦“花死”，感受無私的母愛

文中寫道：“母親喜歡花，可自從我雙腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！别B(yǎng)花是母親的興趣愛好，可是自從我雙腿癱瘓后，為了能細心的照顧“我”的生活，精心呵護我受傷的心靈，讓我從悲傷中走出來，母親放棄了自己的喜好，把精力都轉移到我身上，母親的“花死”了是因為母親的精力轉移了。聚焦這里，我們感受到這是一位多么無私的母親！

六、聚焦“臨終”前，感受無盡的母愛

文中第六自然段寫母親病情十分危急，鄰居的小伙子背著我去看她時，她已經(jīng)昏迷了，別人告訴我，母親昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個未成年的女兒??”母親奄奄一息，嘴里念叨的全是兒子、女兒的事，對子女的愛從就沒有停止、沒有間歇過，母親對子女的愛一直到生命的盡頭，甚至更遠更遠，聚焦母親臨終前，我們感受到母愛是永遠的牽掛，母愛是無盡的愛！

母愛就是一個個簡單的動作，母愛就是一個個平凡的表情，母愛就是一堆細節(jié)。如果把母愛比作大海，那一堆堆細節(jié)就是大海里一滴滴水。正是這一滴滴的水，匯聚成了大海；正是一個個的細節(jié)，鑄成了偉大的母愛。我們教師在教學時應抓住一個個細節(jié)，也就是要抓住是描寫母親的動作、神態(tài)、語言的一些句子，深入解讀、用心領會，讓學生感悟到細節(jié)背后濃濃的愛。

第五篇：作文教學：感悟母愛——從細節(jié)開始

作文教學：感悟母愛——從細節(jié)開始

【目標概說】

教學目的與要求：

（1）

讓學生能夠捕捉母愛細節(jié)并加以描寫。

（2）

指導學生抒寫真實感受，從而寫出充實感人的親情文字。

1、教學重點：

怎樣發(fā)現(xiàn)并描寫具有母愛內涵的動作、語言、肖像、心理。

2、教學難點

什么是動情點，怎樣描寫?！窘虒W創(chuàng)意】

由感人的母愛親情回憶，到對母愛親情寫作的方法歸納，再到母愛親情片段的寫作指導，創(chuàng)設明晰的課堂結構；精心設計一些學生活動環(huán)節(jié)，使整個課堂呈現(xiàn)流動之美；融音樂、名家作品、教師下水文于一爐，使課堂內容具有一定厚度。

【教學過程】

（一）深情導入，引出課題。（5分鐘）課前播放MTV《燭光里的媽媽》。上課，師生問好。

師：老師想給大家講一個故事：有這樣一位母親，含辛茹苦將自己的兒子撫養(yǎng)長大。兒子成家、立業(yè)后，開始覺得母親礙眼多余，便提出想把母親送到遠方的親戚家里去做客。母親欣然答允。當兒子把母親安頓好，起身想要離開時，母親突然叫住了兒子。兒子極不耐煩地回過身來說：?還有事嗎？?沒想到，母親艱難地彎下身子，從地上拾起了一粒紐扣，看著自己疼愛一生的兒子，低聲說道：?孩子，你的扣子掉了，讓媽再給你縫上吧！?兒子震驚地看著要被自己遺棄的母親，呆呆地站在那里……當我讀到這個故事的時候，我的眼睛濕潤了。各位同學，如果你也被感動了，那么，你深受感動的是故事中的哪一幅畫面呢？感動的原因是什么呢？

生交流。

師：感動你的是“母親”彎腰的動作和拾起的那一粒紐扣。那我們發(fā)現(xiàn)無論是“彎腰”，還是“紐扣”，都是細微之處。正是因為有了這些細微之處，才讓母愛、親情有了更為精當?shù)淖⒛_。這堂課，老師就想跟大家探討一個作文話題“感悟母愛——從細節(jié)開始”。

（二）明確概念，回憶細節(jié)。（8分鐘）

1、明確什么是細節(jié)。

師：同學們，讓我們再回憶回憶剛才的故事當中令你感動的地方，說說什么是“細節(jié)”？

生暢所欲言。

師：細節(jié)就是生活中極細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，如一句溫暖人心的話語、一個意味深長的眼神、一個怦然心動的瞬間、一個細微的舉止行動??

2、敘說生活細節(jié)，體驗濃濃母愛。

師：同學們，我們都在親情的沐浴下成長，人間最真實最純潔的莫過于親情了，特別是母親之愛。母親的一句叮囑，一則短信，一個手勢，一個電話??這些無不蘊含著深刻的愛意和濃濃的親情。同學們，老師想給大家講一講我的母親。大家知道，在咱們農村依然還存在著很嚴重的重男輕女的封建思想，由于我家只有我一個女孩，我的母親常常要遭受奶奶乃至整個家族的白眼?？梢哉f，母親所承受的精神上的痛苦，我即使用筆也寫不出一萬分之一二。盡管這樣，我的母親卻從來沒有減少對我的疼愛。我還深深地記得，那是我讀書上學的第一天，放學回到家里，只見飯桌上赫然放著一個已經(jīng)削好的蘋果。要知道，以我家當時的家境，即使一個蘋果也是極大的奢侈享受?。≈灰娔赣H從廚房里走出來，笑吟吟地對我說：?傻丫頭，快吃吧，這可是特意為你準備的！?我高興地拿起蘋果喜滋滋地吃了起來，媽媽則在一旁樂呵呵地看著我，似乎比我還開心！自那以后，每天放學回家，都會看到飯桌上有一個已經(jīng)削好的蘋果。這個細節(jié)因此也成為我生命中最美的記憶之一。

請同學們想想自己生活的點滴，你的生活中有哪些讓你難忘的母愛親情？ 生準備，交流。

師：剛才哪些同學講的母愛片段最令你感動？為什么？ 生交流。師：只有具體細節(jié)描述的母愛親情才能給我們留下深刻印象，才能深深打動我們。一件把我們感動得一塌糊涂的事情，一旦形成文字，卻讓人無動于衷。這是為什么呢？原因就在于我們能否在細微中見真情。在文學史上，有很多作品通過細膩的細節(jié)描寫，把母愛寫得深情厚重，深深地感動著讀者。

（三）賞讀經(jīng)典，探討技法。（15分鐘）

1、賞析《秋天的懷念》節(jié)選，學習描寫動情點。（10分鐘）師配樂朗讀。音樂《思想曲》。

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。?聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。?她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：?我活著有什么勁！?母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……?

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉?刷刷啦啦?地飄落。母親進來了，擋在窗前，?北海的菊花開了，我推著你去看看吧。?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。?什么時候？??你要是愿意，就明天？?她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。?好吧，就明天。?我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。?那就趕緊準備準備。??哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！?她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：?看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……?她忽然不說了。對于?跑?和?踩?一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

——史鐵生《秋天的懷念》

師：史鐵生21歲那年，雙腿癱瘓。這對史鐵生來說無疑是一個巨大的打擊，但對一個母親來說，又何嘗不是一個打擊？但面對因雙腿癱瘓脾氣暴躁無常、一心想死的兒子，母親是怎樣做的呢？你發(fā)現(xiàn)了怎樣的細節(jié)？史鐵生又是如何抒寫這些細節(jié)的？

課堂活動：探討用細節(jié)抒寫母愛的技法 示例：

例句：母親進來了，擋在窗前。方法：動作描寫、精心錘煉詞語

賞析：“擋”是母親有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭瑟景象而觸景傷情，產生傷感痛苦甚至是絕望的心理，從而失去對生活的信心。母親的愛，好勇敢。

生交流。

A：動作描寫和神態(tài)描寫：“母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！薄赣H悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智?！把劭艏t紅的”，表現(xiàn)了母親強忍著內心的悲傷。母親的愛，小心翼翼。

（把細節(jié)處去掉之后與原文對比讀，體會細節(jié)描寫的妙處。）

B：動作描寫和語言描寫：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”母親撲下去的是兒子要死的念頭，抓住的是他活下去的信念，忍住的是兒子的壞脾氣，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”是教給兒子如何面對有缺憾的人生。

C：神態(tài)描寫：她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她也笑了?！伞把肭蟆钡健靶Α?，體現(xiàn)出了母親的心情隨兒子的狀態(tài)變化而變化。母親的愛，熱烈的愛。

D：動作描寫：她高興得一會兒坐下，一會兒站起。

師：同學們，這就是史鐵生抒寫的母愛的細節(jié)，33年過去了，一個“悄悄地”“偷偷地”動作，一個“紅紅的”眼圈，一句“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”讓史鐵生記憶深刻，并激勵著他淡定而堅強地活著。只是時間愈久，史鐵生對母親的懷念愈深。他運用動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，并且融入自己的真情，表達了對母親的深切懷念。

那么，是不是只要有動作、語言、肖像、心理等方面的描寫就一定感人呢？比如這樣寫母親送我上學：母親打開車門，鉆進車內，按下油門，握住方向盤，松開剎車。汽車一溜煙地行駛在我上學的路上。這里有很多動作描寫，你能感受到其中的母愛嗎？

明確：這里的動作是最讓你動情的動作，它應該是情感和心靈的載體。同理，也不是所有的語言都具有親情內涵。只有折射心靈和情感的語言，最能觸動心靈的神態(tài)、表情和心理，才能突出母愛的溫暖。也就是說，我們所寫的必須是最讓人動情的點。

師：下面我們總結一下，抒寫母愛細節(jié)的方法有：（板書）描寫動情之點（動作、語言、神態(tài)等）； 精心錘煉詞語；

（四）提煉細節(jié)，感悟母愛。（10分鐘）

1、布置寫作任務。

師：別人的文字寫得好，可能讓我們心生羨慕。我告訴大家：臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。同學們，下面就請你們采用我們剛才討論的細節(jié)描寫的方法，寫下一個有關母愛的細節(jié)。字數(shù)60——100字，時間5分鐘。請這樣開頭：親愛的媽媽：我還深深地記得…… 學生寫作。播放音樂《思想曲》。

2、在實踐中檢驗所學方法：學生寫作后展示，另請其他學生評析運用了哪些方法，表達效果如何，怎樣修改，教師點評作結。

（五）示范作文，感恩母親。（5分鐘）展示教師下水文《媽媽，我愛您》。

師：母親留給我們的記憶，已經(jīng)被大家定格成一幅幅畫面，成為我們今生最美麗的收藏。同學們，感情是可以傳遞的。同學們的回憶也引發(fā)了老師對母愛的記憶，老師也抒寫了一個細節(jié)，讀給同學們聽一聽。

教師配樂朗讀下水文。音樂《思鄉(xiāng)曲》。

媽媽，我愛您

親愛的媽媽：

我還深深地記得，那是我五歲時的一個晚上，受到奶奶指責的您淚眼婆娑，您一把將年幼的我摟在懷里，說：?丫頭，為了你，媽媽一定要比別人活得更好！?您的聲音盡管哽咽，卻擲地有聲。

我還深深地記得，那年我十歲，因為奶奶的蠻橫與霸道，我們不得不搬家。家什物器堆了滿滿一板車。您將板車上的繩子往肩頭一甩，雙手握緊板車把，咬緊牙關，埋頭將板車往前拉?？粗颗矂右徊蕉寄菢悠D難，我趕緊上去幫忙。您笑著說：?好丫頭，媽媽謝謝你！但是媽媽不會讓你像媽媽一樣吃苦的！?

我還深深地記得，那是我十五歲的冬天，您開始擺水果攤。那個冬天真冷??！大雪漫天飛舞，彌漫了整個冬天。眼看您的手凍裂了，您的臉也凍爛了，即使戴上手套、帽子都不行。我心疼地用手捂住您凍壞的臉。您笑著說：?傻丫頭，為了你，媽媽再苦也高興！?

我還深深地記得，那年我二十歲，那天，我興高采烈地把生命中的第一份工資全部塞進您的手中，開心地說：?媽媽，我可以為您掙錢了！?只見您的臉笑成了一朵花，卻把錢仍放回我的手里。只是這次您什么都沒有說，但女兒聽懂了您心里的聲音。

媽媽，您的一生為我而生，為我而勞，直到今天，依然是您在為女兒勞作，而女兒卻為您做得太少太少！在女兒心中，您就是最偉大的人！今天，我要大聲地對您說一聲：媽媽，我愛您！

媽媽，愿您健康長壽！女兒愿陪著您永遠徜徉在幸福的人生長街上，慢慢變老！

愛您的女兒

2010年10月22日

師：同學們，請你點評點評，老師寫的和你們剛剛寫的有什么相同點和不同點？

生交流。師：老師和同學們一樣，都選取了有關母愛的生活片段，描寫了其中的細節(jié)。不同的是，老師采用了書信形式，選取了四個片斷，而且在抒寫細節(jié)之后，還直接表達了對母親的感恩之情。（板書：抒寫真情感受）請同學們也像老師這樣，抒寫細節(jié)，感恩母親，完善你的作文。

（六）課堂小結。（2分鐘）

師：這世上有多少位母親，就會有多少顆真愛的心靈；有多少個讀懂母親的孩子，就會有多少份蘇醒過來的感念和心痛。同學們，母愛是深厚的，只要我們善于捕捉母愛的細節(jié)，抓住有母愛內涵的動作、語言或者神態(tài)，我們就能把母愛寫得充實；如果我們恰當抒發(fā)真實感受，我們就能把母愛寫得厚重。在我們的筆下，自然就能開出美麗的親情之花！

其實細節(jié)只是寫作中的一個方面，它可以用來表現(xiàn)母愛這一主題，還可以表現(xiàn)很多主題。我希望同學們要關注生活細節(jié)，抒寫精彩人生。

板書設計：

感悟母愛——從細節(jié)開始

描寫動情之點（動作、語言、神態(tài)等）精心錘煉詞語 抒寫真情感受