第一篇：鎮(zhèn)干部的心聲心態(tài)范文

鎮(zhèn)干部的心聲心態(tài)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,一般地處遠(yuǎn)離縣政治核心的偏遠(yuǎn)地區(qū),大多文化素質(zhì)較低,出身農(nóng)民家庭,沒有太多的社會關(guān)系,往往不能引起縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,覺得自己累死累活也沒有升遷的機(jī)會,所以很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部努力工作幾年后,開始變得消沉,工作得過且過,混日子的心態(tài)很重。尤其是看到一些年輕的“空降兵”從上級部門過來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),心里很容易失衡。某些地區(qū),一些領(lǐng)導(dǎo)干部將自己的親屬安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛副職,這些人既沒有較強(qiáng)的工作能力,也沒有較高的文化素質(zhì),對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作亦缺乏熱情,往往還趾高氣揚(yáng),腦子里想的只是在清貧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來鍍金,時機(jī)一成熟,就拍拍屁股,回縣城,甚至個別掛職的,是掛職不上崗,名在鄉(xiāng)鎮(zhèn),人還在縣直部門,這樣的現(xiàn)象給鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的內(nèi)心都造成了極大的創(chuàng)傷,鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的混世心態(tài)漸漸形成。

反應(yīng)慢的會被玩死，能力差的會被閑死，膽子小的會被嚇?biāo)溃眢w差的會被累死，講話直的會被整死，能干活的會被用死！

下鄉(xiāng)駐隊，終日疲憊，摩托加油，還得自費(fèi)，從早到晚，比牛還累，迎接檢查，讓人崩潰，百姓還說，我們受賄，囊中羞澀，見人慚愧，回到家里，還的懼內(nèi)，晉升職稱，回回被退，仰望青天，欲哭無淚干部是比出來，練出來的，不是聽出來的，看出來的。當(dāng)前，一方面，全國大部分省份都出臺了從基層選拔干部的規(guī)定，另一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革的探索也在前進(jìn)，不少省份進(jìn)行了“擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)”的試點(diǎn)，目標(biāo)就在于按照權(quán)責(zé)統(tǒng)一、提高效能的要求，做實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一級國家政權(quán)。從制度上為“地板干部”創(chuàng)造舞臺。

基層本就是鍛煉干部的大課堂，也是披沙揀金的大熔爐。八七會議后，當(dāng)瞿秋白要毛澤東到上海黨中央做機(jī)關(guān)工作時，毛澤東坦然相告：“我不愿跟你們住高樓大廈，我要?上山交綠林朋友?”。從此有了井岡山的星星之火。

第二篇：《心聲》

一、名師說課

《心聲》是一篇非常難得的反映校園生活的小說。作者通過區(qū)公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個天真、純樸、特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。啟示我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛每一個個體，使每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展，同時也從一個側(cè)面批評了我們教育上嚴(yán)重存在的追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。京京為什么執(zhí)意要朗讀課文？他讀得成功嗎？

新課標(biāo)明確指出：語文課程“應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗”，“關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識”，而這一觀點(diǎn)不正是作者力圖通過她的作品告訴我們的嗎？因此，在本課教學(xué)中我們首先要關(guān)注作品中主人公李京京的形象，力求通過對李京京心理的分析，挖掘出作品深刻的主題含義，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和師生觀。

二、名師引路 [創(chuàng)新方案一] 教學(xué)角度：自主閱讀—一將閱讀的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自讀、自說、自理、自評等活動完成對課文的感知、理解和把握并掌握自主閱讀的方法和基本技能。[主要教學(xué)步驟] 1．自讀：自由大聲朗讀課文，要求①讀準(zhǔn)字音；②讀順句子；③讀出感情。

2．自說：在閱讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文，要求簡潔明了，步驟：①自己說給自己聽；②小組內(nèi)每人說給組員聽；③小組推薦一個代表輪流說給大家聽；④學(xué)生點(diǎn)評，老師點(diǎn)評。4．自評：教師首先示例，然后要求學(xué)生自己對小說的標(biāo)題、人物形象、線索、寫法、精彩的描寫進(jìn)行評點(diǎn)。

5．將點(diǎn)評的結(jié)果互相交流。[創(chuàng)新方案二] [主要教學(xué)步驟] 1．多視角說話。分別以下面人物的視角說話①以“李京京”的口吻說這個故事；②以“程老師”的口吻說這個故事：③以“李京京同學(xué)”的口吻說這個故事。

3．多角度評價。分多個角度評價人物，如對程老師的評價，我們可以從這樣幾個角度著手①從教學(xué)水平看，程老師是一個的老師；②從對學(xué)生的態(tài)度看，程老師是一個的老師；③從課堂上的表現(xiàn)看，程老師是一個的老師。還可以用這種方法對其他人物進(jìn)行評價。

三、精品教案 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與能力目標(biāo)：熟讀課文，能復(fù)述故事情節(jié)，理清思路，找出文中的主要矛盾沖突。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫，通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法。

2．情感與態(tài)度目標(biāo)：理解作者以“心聲”為標(biāo)題的深刻含義，培養(yǎng)愛心和平等待人的美好品質(zhì)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

本文重點(diǎn)是弄清“心聲”含義，在熟識小說情節(jié)的基礎(chǔ)上，分析小說人物形象進(jìn)行歸納。小說在塑造人物時主要運(yùn)用心理描寫，這是本課的難點(diǎn)；初次接觸小說，側(cè)重引導(dǎo)他們體會心理描寫的特點(diǎn)和作用。教學(xué)時數(shù);教學(xué)方法： 教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入：(聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的感受。)面對人生，成長中的我們有太多的話要說，讓我們一起走進(jìn)小說《心聲》，去聽聽主人公的心聲。

一、整體性閱讀

1．學(xué)生標(biāo)示段序并疏解疑難字詞，自讀課文，初步感知文意。沙?。ǎ┌l(fā)窘（）抽噎（）恍惚（）（）窸窸窣窣（）（）妒忌（）簪子（）撒嬌（）2．學(xué)生快速閱讀課文，提取故事主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述。

示例：在一次語文公開課的準(zhǔn)備過 程中程 老師設(shè)計了讓學(xué)生表情朗讀小說《萬卡》的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生李京京被《萬卡》深深吸引而無比喜歡，很想?yún)⑴c課文的表情朗讀。他的這—愿望遭到老師的斷然拒絕和同學(xué)的無端嘲笑最后，在公開課上，當(dāng) 程 老師的按部就班被學(xué)生的怯場打亂時，李京京舉起了手，用沙啞的嗓子滿懷感情地朗讀了課文，表達(dá)了主人公)卡和自己的心聲。

故事的開端：李京京朗讀課文的請求遭到拒絕。故事的發(fā)展：李京京用真情和獨(dú)特的體驗朗讀課文。(1)李京京在樹林子里的朗讀、體會和回憶。(2)李京京糾正同學(xué)的朗讀遭到嘲笑。

故事的高潮和結(jié)局：李京京勇敢舉手，在公開課上朗讀了課文。

二、突破性閱讀

1．學(xué)生自主閱讀（重在體驗感悟主人公思想感情的變化），教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活經(jīng)歷和。生體驗進(jìn)行個性化解讀，并設(shè)計話題讓學(xué)：討論。

出示話題并進(jìn)行討論：小說著重刻畫了。個人物形象?文中的李京京有著怎樣的生活經(jīng)歷?你喜歡這個人物形象嗎?結(jié)合小說內(nèi)容談你的看法和理由。

教師引導(dǎo)學(xué)生所應(yīng)把握的基本點(diǎn)：李京是一個樸實(shí)真誠、善良而寬容、自信而勇敢、對生活有著美好愿望、執(zhí)著追求真善美的少年。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀全文，討論：李京京的心聲是什么?(結(jié)合小說中具體的語句或段落談?wù)勛约旱囊罁?jù)或感悟。)設(shè)計原則：在多數(shù)同學(xué)能夠提出“想朗讀課文”的基礎(chǔ)上深入揣摩，根據(jù)關(guān)鍵語句或段落，了解李京京的經(jīng)歷和情感體驗，把握李京京情感傾訴的需求。

預(yù)期成果所包含的實(shí)質(zhì)：李京京渴望得到鍛煉機(jī)會，渴望得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；渴望父母和諧，家庭溫暖；渴望親情和友誼而想念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄。這些愿望都建構(gòu)在“想朗讀課文”這一表白上而動人心魄。總而言之，李京京的心聲表達(dá)了對美好生活的追求，這也體現(xiàn)了他作為成長中的少年身心健康發(fā)展的需要。3．引導(dǎo)學(xué)生找出自己感悟最深的句段深入閱讀體驗，進(jìn)行有感情的朗讀。

三、探究性閱讀

1．作者以“心聲”為標(biāo)題，究竟要表達(dá)什么深刻含義呢？（對主題的理解與把握）2．《萬卡》為什么那樣打動李京京?你認(rèn)為李京京糾正同學(xué)趙小楨的朗讀這一行為做得對嗎?為什么?你從中得到有關(guān)小說閱讀和欣賞方面的哪些啟示? 提示：《萬卡》之所以打動李京京，是因為李京京有與萬卡相似的經(jīng)歷，相似的情感體驗，相似的傾訴需求，他的心與作品中的萬卡的心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，萬卡的心聲似乎也就成了他的心聲。“他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來?！?/p>

啟示一：要融進(jìn)小說中去，與主人公同呼吸，共命運(yùn)，才能深入理解作品。啟示二：要從小說中出來，從生活中發(fā)現(xiàn)小說，從小說中理解生活 四．鞏固性閱讀

閱讀《彎彎的月亮》一文，回答文后習(xí)題。

星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么？” 學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”

年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確?！?/p>

這時，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師！”

老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請講。”

星子站起來，眨動著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角?！?/p>

老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對星子說：“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢？難道就你特別有見解嗎？”

班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。

回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)老師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的?！?/p>

星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。

這件事情以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題??

很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。

走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個問題——你們想一想，彎彎的月亮像什么？”

靜默一會兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”

星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待地注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個答案不一樣的？”

一個叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀?！?/p>

星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確，我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答每一個問題時，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓？像不像豆角？”

學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。

星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。

幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。

星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道： 送給我最敬愛的啟蒙老師： 感謝您給我插上了想像的翅膀??

您的學(xué)生：田菲

星子看后，臉上浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容??

（選自《中學(xué)語文》2000年第6期 作者袁炳發(fā) 有改動）

1．第5段畫線語句中“仍”和“喊”這兩個詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情？ 2．星子當(dāng)老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，是想讓學(xué)生________。3．隔了若干年后，同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致？ 4．面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同？

五、布置作業(yè)：每個人都有內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望并渴望實(shí)現(xiàn)，也許實(shí)現(xiàn)它不會一帆風(fēng)順，會遇到一番曲折，但你會不斷爭取下去，請把你追求的這一過程記錄下來吧，那是你成長的足跡。

六、板書設(shè)計： 心聲 人物： 李京京：１渴望親情友情２渴望表達(dá)內(nèi)心情感３呼吁教育工作者尊重關(guān)愛每個學(xué)生．

淳樸＼執(zhí)著＼有勇氣 程老師：認(rèn)真＼自信＼負(fù)責(zé) 情節(jié)：

渴望朗讀 —

開端 偷偷朗讀 —

發(fā)展 大膽批評 —

發(fā)展 爭取朗讀 —

高潮與結(jié)局 教學(xué)反思：

細(xì)膩心理描寫的品析。

第三篇：《心聲》

心聲

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們大家好，今天我演講的題目是《心聲》

當(dāng)前，隨著商行改制的成功，服務(wù)作為一個永恒的話題又被提到了一個重中之重的位置之上。我作為一線網(wǎng)點(diǎn)的員工，每天的工作就是面對各種各樣的客戶，是代表信合形象的窗口，是我社服務(wù)水平的重要體現(xiàn)，因此身上的擔(dān)子愈發(fā)沉重。在商行改制的重要時期，我們見證了這幾年的改革歷程，我也在經(jīng)歷了自己人生中一個重要的階段，懂得了許多。

如何看待服務(wù)，如何讓自己的價值在每天反復(fù)和瑣碎當(dāng)中得到升華？面對工作中的困難，我曾經(jīng)疑惑過，也曾經(jīng)氣餒過，曾經(jīng)付出過，我也曾經(jīng)跌倒過，但是我依舊無怨無悔，信合為我們每個人提供了夢想的舞臺，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我會盡自己百倍的努力去經(jīng)受每一次的磨難和艱辛，我相信風(fēng)雨之后總會有彩虹！我想用一名信合普通員工最質(zhì)樸的語言去表達(dá)一下我的心聲，表達(dá)我內(nèi)心的最真摯的情感。

我想要說：服務(wù)在我們心中，已不僅僅是簡簡單單的兩個字，服務(wù)的根本已經(jīng)存在于我們心中，是責(zé)任心和道德鑄就我們?nèi)碌姆?wù)理念，是長期的工作感情讓我們把服務(wù)兩個字升華在心中，是信任和真誠讓我們永不忘記！大家白天努力拉存款增效益，晚上睡覺還心有所憂。我們的柜員白天面對客戶的惡意斥責(zé)，笑臉相迎彬彬有禮，以德報怨，晚上回家悄悄地把委屈咽在肚子里，有的放棄了與家人團(tuán)聚的美好時光，有的錯過了與朋友的重要時刻，有的因工作不能陪伴在 1

病中的父母左右。

我想要說：在改革發(fā)展的今天，我們更加是與時俱進(jìn)，在工作中比愛心，比責(zé)任心，比事業(yè)心，積極拼搶市場，挖掘優(yōu)質(zhì)客戶，用新的服務(wù)理念給我們的工作注入新的活力；我們積極學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識，以精湛的業(yè)務(wù)能力去贏得客戶的信任；我們用微笑面對每一天，用熱情和真誠去打動客戶，主動克服各種各樣的困難；我們用心的記下客戶的電話和聯(lián)系方式，節(jié)日里給他們送去溫馨的祝福；我們把客戶的表揚(yáng)當(dāng)作是一種激勵，把批評當(dāng)成是教訓(xùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，我們努力把握每一個細(xì)節(jié)，用實(shí)際行動去證明自己。

我想要說：商行改制，是我們?yōu)橹餐Φ哪繕?biāo)!作為一名信合人，我們有一個堅定的信念和共同的目標(biāo)那就是，把服務(wù)做到最細(xì)，做到最好，這不是一份榮耀，不是利益的砝碼，而是需要用一生去恪守的一份信念、一種執(zhí)著。

喬李信用社

陳 晨

第四篇：組工干部三種心態(tài)

年輕組工干部要保持“三種心態(tài)”

網(wǎng)友：遠(yuǎn)眺大山

李源潮部長指出，組工干部要作黨性最強(qiáng)的干部。作為一名年輕組工干部，要在能力上有危機(jī)感、工作上有責(zé)任感、名利上有滿足感，潛心學(xué)習(xí)、用心工作、安心生活，才能在工作中有勇氣有底氣，有沖勁有干勁，才能以實(shí)際行動詮釋組工干部“講黨性、重品行、作表率”的深刻含義。

一是學(xué)習(xí)上要始終保持一種“空杯心態(tài)”。只有理論上的清醒，才有政治上的堅定，行動上的自覺。古人云：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味?！崩钤闯辈块L說，學(xué)習(xí)是一個人黨性的重要來源，一個黨性很強(qiáng)的干部一定是愛學(xué)習(xí)的干部。作為一名年輕組工干部，自己接受黨性教育較少，黨性鍛煉時間較短，更需要始終保持一種“空杯心態(tài)”，懷著一顆虔誠的求知之心，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、思考和積累，對待每一件事情、每一項工作，都要以從零開始的心態(tài)重新學(xué)習(xí)積累，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種思想境界、生活狀態(tài)、工作責(zé)任和精神追求，通過學(xué)習(xí)不斷否定自我、超越自我、提升自我，努力把每一次會議，每一次調(diào)研，每一項工作，領(lǐng)導(dǎo)的每一次講話，每一次談心都作為學(xué)習(xí)的好機(jī)會，汲取營養(yǎng)，力爭自己經(jīng)歷過每一天、每一件事之后都有所思、有所悟、有所獲。

二是工作上要始終保持一種“復(fù)命心態(tài)”。責(zé)任是組工干部講黨性的根本要求。李源潮部長指出，組工干部講黨性，要勇于擔(dān)當(dāng)、勇于任事，對工作高度負(fù)責(zé)。一個人的工作做得好不好，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否一如既往堅持履行自己的責(zé)任。組織工作政策性、原則性都很強(qiáng)，來不得半點(diǎn)虛假，無論是什么崗位、承擔(dān)什么責(zé)任，都要牢固樹立“崗位就是生命”的觀念，時刻把責(zé)任放在心上，始終保持一種“復(fù)命心態(tài)”，全身心投入工作，不做虛功，不圖虛名，充滿激情、積極主動，多一些“真功實(shí)招”，少一些“花拳繡腿”，不論事情大小、工作難易，都要勇于復(fù)命、敢于擔(dān)當(dāng)，事競一流。要敢于“自找苦吃”，從平常小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，用心琢磨，用心負(fù)責(zé)，用心做事，把簡單的工作做得不簡單，把平凡的事情做得不平凡，才能得到真正的鍛煉成長。

三是生活上要始終保持一種“知足心態(tài)”。知足常樂是一種積極的人生態(tài)度，更是一種高尚的精神境界。冰心老人祖居有一幅對聯(lián)：“知足知不足，有為有不為”。對于我們組工干部來說，對待工作我們不能安于現(xiàn)狀，對待生活則一定要知足常樂。要以“吾日三省吾身”的精神，經(jīng)常清理思路，清除雜念，清醒頭腦，知道自己追求什么，該做什么，能做什么，始終保持一種知足心態(tài)，找準(zhǔn)個人坐標(biāo)，明確奮斗目標(biāo)，高調(diào)做事、低調(diào)做人，牢記“忠誠、務(wù)實(shí)、謙和、本色”的要求，不斷自我加壓，倍加努力學(xué)習(xí)，倍加勤奮工作，倍加嚴(yán)于律己，在組織部這座大熔爐里面百煉成鋼，在干與學(xué)中體會光榮、收獲快樂，做到有功勞的時候不伸手，有苦勞的時候不計較，有疲勞的時候不抱怨。

第五篇：鎮(zhèn)干部考勤制度

恩和鎮(zhèn)干部紀(jì)律考勤制度

為了進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，充分調(diào)動鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部的工作積極性和主動性，促進(jìn)全鎮(zhèn)各項工作不斷創(chuàng)新求實(shí)，特制定鎮(zhèn)干部考勤制度。

一、全體工作人員必須堅守工作崗位。不遲到，不早退，不擅離職守，不做與工作無關(guān)的私事，堅決克服無政府主義、自由主義現(xiàn)象。在出勤、考勤、請假上做如下具體規(guī)定：

1、在出勤上實(shí)行規(guī)范管理制。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部必須嚴(yán)格遵守鎮(zhèn)黨委、政府制定的夏秀、冬季作息時間。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部公派外出學(xué)習(xí)、出差、開會、辦事、節(jié)假日值班或因下鄉(xiāng)均按正常上班進(jìn)行考勤；參加縣上或部門會議以文件通知為依據(jù)；無文件的以辦公室通知為準(zhǔn)。報送材料、報表一般不專門安排時間，否則一律按曠工論處。

2、在考勤上實(shí)行點(diǎn)名制。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部必須按時參加每天早晨的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間停止一切行政辦公，不得隨便進(jìn)出學(xué)習(xí)室，手機(jī)全部調(diào)整到震動或關(guān)閉狀態(tài)，手機(jī)響一次領(lǐng)導(dǎo)罰款50元，干部罰款30元。按規(guī)定時間提前3分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)室，點(diǎn)名結(jié)束后進(jìn)入學(xué)習(xí)室的視為遲到，遲到一次扣罰現(xiàn)金10元，當(dāng)月累計遲到或連續(xù)遲到三次以上的，按曠工論處，并由鎮(zhèn)紀(jì)委實(shí)行誡免談話，凡遇到階段性、任務(wù)重的情況下，實(shí)行二、四、六下午6點(diǎn)簽到制，由辦公室負(fù)責(zé)具體通知，下午沒有簽到或領(lǐng)導(dǎo)下村督查不在崗的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，又無正當(dāng)理由的均視為早退，早退一次扣罰現(xiàn)金10元；既不按時點(diǎn)名簽到，又不參加政治理論學(xué)習(xí)，且不能說明正當(dāng)理由的，視為無故曠工，無故曠工一天，扣罰現(xiàn)金50元，值班一次不到扣罰30元。上劃部門的干部，抽調(diào)要給分管領(lǐng)導(dǎo)打招呼

3、在請假上實(shí)行假條批準(zhǔn)制。請假分事假、病假、學(xué)習(xí)假，一律以假條為準(zhǔn)，并寫明請假理由和日期，代口信或打電話請假無效；請假在三天以下的，領(lǐng)導(dǎo)的請假由黨委書記簽批，站所長的請假必須先經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意，由黨委書記批準(zhǔn)，一般工作人員的請假由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，再有分管副書記批準(zhǔn)；所有人員在特殊情況下（全鎮(zhèn)重大工作、中心工作集中突擊時）請假三天以上、七天以下的，由主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請假七天以上的須持有關(guān)證明材料（參加自考或函授學(xué)習(xí)的除外），由主要領(lǐng)導(dǎo)簽注意見，到縣組織人事部門辦理準(zhǔn)假手續(xù)；每月請事假累計超過五天（特殊情況例外）或請病假累計超過十天的，請病假在一個月以上的，只發(fā)月基本工資，其他待遇一律暫停；請病假七天以上，須持縣級以上醫(yī)院證明，方可辦理準(zhǔn)假手續(xù)（工傷除外）。

二、堅持將干部上班考勤與平時考核、考核相結(jié)合。

1、無故連續(xù)曠工三天以上或全年累計曠工超過十天的，考核時可直接評定為不稱職（不合格）。

2、不嚴(yán)格遵守作息時間，經(jīng)常遲到早退，無故曠工，拔弄是非，散布謠言，紀(jì)律松懈，作風(fēng)散漫，上班時間酗酒賭博，玩電腦游戲，不做組織分配和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，嚴(yán)重影響機(jī)關(guān)正常工作的，由鎮(zhèn)紀(jì)委對其進(jìn)行誡勉談話，例為待崗對象，并限期改正，經(jīng)批評教育后在限期內(nèi)仍不改正的，按照有關(guān)規(guī)定予以辭退或解聘。

三、紀(jì)律考勤的日常工作由主管組織、紀(jì)律檢查的領(lǐng)導(dǎo)和組織干事負(fù)責(zé)。每月第一周將考勤結(jié)果交分管組織、紀(jì)律檢查的領(lǐng)導(dǎo)審簽并向全體鎮(zhèn)干部宣布后移交財務(wù)處，由主管財務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)審批執(zhí)行。

四、縣上下派雙重管理的干部要嚴(yán)格考核，上報考勤時須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可蓋公章上報。

恩和鎮(zhèn)鎮(zhèn)村干部工作匯報及參會考勤制度

為了進(jìn)一步增強(qiáng)干部工作的緊迫感和責(zé)任感，確保全鎮(zhèn)各項工作目標(biāo)順利完成，特制定本制度。

一、每周星期五為鎮(zhèn)干部工作匯報日。各包村工作組組長、鎮(zhèn)屬各站、所、辦、負(fù)責(zé)人就中心工作、業(yè)務(wù)工作、臨時工作進(jìn)展落實(shí)情況進(jìn)行匯報。鎮(zhèn)各分管領(lǐng)導(dǎo)每月對所分管工作進(jìn)展落實(shí)情況進(jìn)行匯報。除定期匯報外，根據(jù)工作情況需要，一般干部不定期地對包村工作進(jìn)展落實(shí)情況進(jìn)行匯報。

二、每周星期三為村干部工作匯報日。村支部書記、村委會主任就中心工作、村上重點(diǎn)工作及臨時工作任務(wù)進(jìn)展落實(shí)情況進(jìn)行書面匯報；鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)就下一階段工作做出詳實(shí)安排。

三、全鎮(zhèn)重大工作、緊急工作急需集中安排匯報時，由鎮(zhèn)上臨時通知召開鎮(zhèn)村干部會議，各村書記、村委會主任應(yīng)對階段性重點(diǎn)工作進(jìn)展落實(shí)情況做好隨時集中匯報的準(zhǔn)備工作。

四、村干部到鎮(zhèn)上集中，實(shí)行村支部書記、村委會主任負(fù)責(zé)制，由村書記、村委會主任負(fù)責(zé)通知組織，村干部必須

保證按時全部參加。

五、村干部參會考勤與村干部工資掛勾，與各村村級工作目標(biāo)考核掛勾。一次不到者扣罰書記、村委會主任工資20元，其余干部10元；遲到者扣罰工資10元（從年終轉(zhuǎn)移支付工資中兌現(xiàn)），并從年終村級工作目標(biāo)考核總分中扣罰0.5分。

六、村干部因故不能參加會議的必須履行請假手續(xù)。村一般干部請假向村書記、村委會主任請假，然后由村書記、村委會主任向鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)請假。村書記、村委會主任有事或其它原因請假，必須向鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)請假；請假在二天以上的，必須報請鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，村書記、村委會主任外出（指縣外）必須向鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)請假。參加鎮(zhèn)上集中的村干部必須嚴(yán)格按照通知時間參加會議，不得遲到、曠工。（鎮(zhèn)干部參會考勤依照干部考核辦法執(zhí)行）。

七、養(yǎng)成良好的風(fēng)氣。會議當(dāng)中，鎮(zhèn)村干部必須嚴(yán)格遵守會議紀(jì)律；做好會議紀(jì)錄，尤其是對中央及區(qū)、市、縣支農(nóng)、惠農(nóng)政策、鎮(zhèn)黨委、政府安排的中心工作、應(yīng)急工作，必須記清工作任務(wù)、要求完成工作時間、質(zhì)量等，從而確保黨的政策不失真，落實(shí)會議精神有依據(jù)。鎮(zhèn)村干部匯報工作時，要按照匯報要求和工作進(jìn)展落實(shí)情況如實(shí)匯報，匯報內(nèi)容要真、數(shù)據(jù)要準(zhǔn)、思路要清，嚴(yán)禁匯報工作東拉西扯，拖

泥帶水，欺上瞞下。