第一篇：告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)

告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣

望都二中 周麗芳

一、班會(huì)目的1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

三、班會(huì)形式：講故事、小品等

四、班會(huì)過程

（一）導(dǎo)入

班主任開場白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

（甲）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。（乙）：能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。

（甲）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（乙）：能讓我們駛向成功的彼岸。

（甲）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

（乙）：能讓我們在陽光下茁壯成長。

（合）：《告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）小故事大道理

主持人：我們先來讀兩則小故事。

（幻燈片）

（故事一）主持人：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”就把剃刀插了上去。

（故事二）主持人：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？

主持人：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>

主持人：答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

主持人：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了。

主持人：所以說：“世界上最可怕的力量是習(xí)慣；世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！?/p>

主持人：可是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。不信，你來看。（小品）

（三）壞習(xí)慣大家找

1、欣賞小品《上課即景》

（旁白）：上早讀了，同學(xué)們打開語文課本，背誦《生于憂患死于安樂》。

（小W）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小T）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小W）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小W又在干什么呢？

（小T）：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

（小W）：一會(huì)兒把書翻來翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

（旁白）下課時(shí)間到。

（小T）：喂，喂，下課了，你怎么啦？

（小W）：啊！昨晚玩游戲真過癮！太困了。

（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小W開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃！

（小W）：我有急事??（小W甩頭就跑）

（小T）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。

主持人：看了剛才的小品，大家說說看，在小W身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

(同學(xué)們回答。)

主持人：除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？ 下面來看一組來自我們身邊的影像。

2、來自身邊的影像。

（幻燈片）

主持人：怎么樣，是不是從這些人身上也找到了自己的影子呢？

3、看現(xiàn)象談感受

主持人：你認(rèn)為壞習(xí)慣會(huì)給我們帶來哪些不良影響？

（同學(xué)們發(fā)言）

主持人：我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

（四）好習(xí)慣終身受益

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（幻燈片）

（1）好習(xí)慣成就大未來。

主持人：蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

（2）好習(xí)慣從點(diǎn)滴做起。

主持人：1978年，75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會(huì)。有位記者問其中一位：“你在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說：“是在幼兒園，幼兒園老師告訴我：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西放整齊，飯前洗手，午后休息；

做錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說：我這一生學(xué)到的就是這些。由此可見：好習(xí)慣是從點(diǎn)滴小事做起的。

主持人：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

主持人：是的，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢想！

主持人：由此可見，一個(gè)壞習(xí)慣，可能遺禍一生；一個(gè)好習(xí)慣，卻可以使人終身受益。那么，做為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

(同學(xué)們回答。)

2、中學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣

（幻燈片）

主持人讀。

主持人：其實(shí)，歸納起來，也就是三方面：

（1）做人：真誠待人 誠實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi)

（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思

（五）全面認(rèn)識自我（幻燈片）

主持人：請同學(xué)們拿出一張白紙，對折成左右兩邊，在左邊寫上你的好習(xí)慣；右邊寫上你的壞習(xí)慣，想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何改變壞習(xí)慣。

（六）怎樣克服壞習(xí)慣

1、克服壞習(xí)慣的方法

主持人：既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它。來看專家建議：（幻燈片）

1.堅(jiān)持。(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.從細(xì)處著眼，從點(diǎn)滴小事做起。

6.從家長、同學(xué)、老師中找監(jiān)督者。

7.及時(shí)總結(jié)，不斷改正。

2、節(jié)目欣賞《三句半》

（七）班會(huì)結(jié)束

主持人：現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道怎樣克服自己的缺點(diǎn)了，希望同學(xué)們能早日改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，取得人生的成功。

主持人：最后，我們把這幾句話送給大家：播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)。（幻燈片）

（八）班主任總結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課我們不難看出，習(xí)慣對我們有著太大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，左右著我們的成敗。其實(shí)，成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。要想取得成功，我們就要做到長善救失，即培養(yǎng)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，如此而已。

希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，收獲更大的成功！

第二篇：告別壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)

告別壞習(xí)慣 養(yǎng)成好習(xí)慣

高一（4）班 龔世杰

一、班會(huì)目的

1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、班會(huì)過程

（一）導(dǎo)入

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《告別壞習(xí)慣 養(yǎng)成好習(xí)慣》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。

我們先來讀兩則小故事。

（故事一）：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”就把剃刀插了上去。

（故事二）：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？

乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了。

所以說：“世界上最可怕的力量是習(xí)慣；世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！?/p>

（二）壞習(xí)慣大家找

我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？（學(xué)生談自己的習(xí)慣）

3、看現(xiàn)象 談感受

你認(rèn)為壞習(xí)慣會(huì)給我們帶來哪些不良影響？（同學(xué)們發(fā)言）

主持人：我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

（三）好習(xí)慣終身受益

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。（幻燈片）

（1）好習(xí)慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

（2）好習(xí)慣從點(diǎn)滴做起。

1978年，75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會(huì)。有位記者問其中一位：“你在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說：“是在幼兒園，幼兒園老師告訴我：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西放整齊，飯前洗手，午后休息；做錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說：我這一生學(xué)到的就是這些。由此可見：好習(xí)慣是從點(diǎn)滴小事做起的。

縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

是的，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢想！

由此可見，一個(gè)壞習(xí)慣，可能遺禍一生；一個(gè)好習(xí)慣，卻可以使人終身受益。那么，做為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？(同學(xué)們回答。)

2、中學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣（幻燈片）

其實(shí)，歸納起來，也就是三方面：

（1）做人：真誠待人 誠實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi)（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思

（四）全面認(rèn)識自我

（幻燈片）

主持人：請同學(xué)們拿出一張白紙，對折成左右兩邊，在左邊寫上你的好習(xí)慣；右邊寫上你的壞習(xí)慣，想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何改變壞習(xí)慣。

（五）怎樣克服壞習(xí)慣 克服壞習(xí)慣的方法

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它。來看專家建議：（幻燈片）

1.堅(jiān)持。(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。5.從細(xì)處著眼，從點(diǎn)滴小事做起。6.從家長、同學(xué)、老師中找監(jiān)督者。7.及時(shí)總結(jié)，不斷改正。

（六）班會(huì)結(jié)束

主持人：現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道怎樣克服自己的缺點(diǎn)了，希望同學(xué)們能早日改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，取得人生的成功。

同學(xué)們，通過這節(jié)課我們不難看出，習(xí)慣對我們有著太大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，左右著我們的成敗。其實(shí)，成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。要想取得成功，我們就要做到長善救失，即培養(yǎng)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，如此而已。

希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，收獲更大的成功！

第三篇：告別壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì) 說課稿 飛燕

告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)說課稿

大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（1）班

飛燕

尊敬的各位評委，大家好：

我叫飛燕，來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級部，我說課的題目是《告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣》，下面我從班會(huì)背景，活動(dòng)目的，學(xué)情分析，教材分析，設(shè)計(jì)理念，學(xué)法與教法，教學(xué)過程五個(gè)方面說一下對本節(jié)課的設(shè)計(jì)。

一、班會(huì)背景

通過家長會(huì)和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

二、活動(dòng)目的

引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活、學(xué)生行為，找到自己的壞習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識良好的學(xué)生行為習(xí)慣的表現(xiàn)，樹立行動(dòng)的樣板。引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活中告別壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得, 一 1 個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

三． 學(xué)情分析

初一學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現(xiàn)象充滿好奇心，大部分學(xué)生行為習(xí)慣很好，但是還有少數(shù)同學(xué)缺乏文明禮儀知識，具體表現(xiàn)散漫，厭學(xué)，行為習(xí)慣很不好，初一學(xué)生更是如此，所以提供本課進(jìn)行教育，以待改正。四． 教材分析 1.地位和作用

青少年是人生美麗的春天，講文明懂禮貌是億萬中小學(xué)生成長的需要，也是他們將來走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求，因此結(jié)合我校文明禮儀教育讀本的有關(guān)知識，將文明禮儀進(jìn)一步深入到學(xué)生心中，人人做到告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。2.教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。1）知識與技能 文明禮儀是學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的根基，是學(xué)生健康成長的臂膀，在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多不文明的言行，因此，通過各種形式的展現(xiàn)讓學(xué)生懂得只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2）過程與方法

通過以問題的提出及解決問題，謎語，小品，小組討論，自由討論發(fā)言，拍手歌等形式進(jìn)一步提高學(xué)生的文明禮儀知曉度并形成行為。

3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過活動(dòng)，反觀自身言行舉止，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在修為和文明素養(yǎng)的提升。3.重點(diǎn)，難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：通過各種形式的展現(xiàn)養(yǎng)成講文明，懂禮儀，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。

教學(xué)難點(diǎn)：文明禮儀如何進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

五． 設(shè)計(jì)理念

感受文明禮儀在家庭生活的傳承，在學(xué)校生活中的延伸，把表演放到課堂，增強(qiáng)現(xiàn)場感，更貼近學(xué)生真實(shí)的生活狀態(tài)，寓教于樂，旨在讓學(xué)生明確現(xiàn)代文明社會(huì)中不可缺失的傳統(tǒng)美德，由外而內(nèi)的提升個(gè)人內(nèi)在修為和文明素養(yǎng)。六． 學(xué)法與教法

1.教法：通過提問，猜謎語，看照片，小品，閱讀材料，討論等系列活動(dòng)展示教材內(nèi)容。

2.學(xué)法：評價(jià)法，表達(dá)與交流，分析歸納法，總結(jié)反思法。

七、說教學(xué)流程 1.創(chuàng)設(shè)情境 1）提出問題：

2）猜謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）2．展示教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

所謂“習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。3.小品欣賞：下面請欣賞由劉宇杰、馬浩原，馬軍，陳函卿，施艷輝同學(xué)表演的小品《抽煙，進(jìn)網(wǎng)吧**》。活動(dòng)目的：

１、使學(xué)生明白“網(wǎng)吧”的危害性，讓學(xué)生通過參與，從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

２、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

討論：作為中學(xué)生抽煙，進(jìn)網(wǎng)吧的危害是什么？

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。4.請同學(xué)們仔細(xì)品味下列充滿濃郁藝術(shù)氣息的照片 完好的草坪扔滿了煙頭和紙屑 看?。∵@些人飛檐走壁，去去就來 水在滴，資源正流走 這不是展示雕刻技藝的地方 墻壁涂鴉，這不是藝術(shù) 為我們提供安全保障的 消防栓受到的“禮遇”

這不是畫紙，也不是槍靶，是 守衛(wèi)教室的那扇門 新廁所受傷，在哭泣！

受傷的安全指示牌，失去了應(yīng)有的效用！“文化長廊”需要呵護(hù) 小組討論：

看完了上面的所謂美照后，你們有什么感想呢？

5.小品欣賞：下面請欣賞由劉宇杰、王梓行，馬浩原，羅愿平同學(xué)表演的小品《喝酒**》。

目的：通過班會(huì)中對故事反映的道理進(jìn)行自評、他評，使學(xué)生對問題的認(rèn)識有了一定的深度，明確了自律的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙喝酒對自身的危害，將“遠(yuǎn)離煙酒”作為自己學(xué)生階段的重要目標(biāo)。

討論：作為中學(xué)生喝酒的危害是什么？

6.反思：我們的校園和身邊有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良行為習(xí)慣在發(fā)生？ 或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就發(fā)差這一點(diǎn)！

7.小品欣賞：《丟垃圾的危害》 討論：亂丟垃圾對我們的危害？

目的：通過本次小品表演，讓學(xué)生了解不講衛(wèi)生的危害性，從而懂得講衛(wèi)生的重要性 看圖片：

垃圾桶暈倒了，為啥沒人扶起來？ 亂刻亂畫與天地齊名，與日月同光??！

“請保持安靜”，在巴黎圣母院，這一句話只寫給中國人看?！袄霸诖恕?，在美國珍珠港，這一句話只寫給中國人看?！罢埍愫鬀_水”，在泰國皇宮，這一句話只寫給中國人看。得出結(jié)論：習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。

8.談自己：從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？

習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有 償還不了的債務(wù)。9.看資料：“舌尖上的浪費(fèi)”

一飯一粥，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?？凑掌哼@還是“文明小餐桌”嗎？ 你珍惜糧食嗎？ 這還是“文明小餐桌”嗎？ 結(jié)論：《憫農(nóng)》

10.舉例：還有那些不文明行為？ 1）、考試作弊；

2）、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3）、在教室等學(xué)習(xí)場所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)； 4）、休息時(shí)間吵鬧，影響他人休息； 5）、給老師、同學(xué)起綽號； 6）、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑； 7）、課堂不文明，不尊重老師； 8）、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；

9）、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫； 10）、買飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。

提出倡議：我是光盤族，對浪費(fèi)說NO,今天不剩飯，從我做起。

11.請同學(xué)們仔細(xì)品味欣賞下列充滿文明的照片，對比自己，問問你自己，你做到了嗎？（欣賞文明的，優(yōu)秀的宿舍圖片）倡議創(chuàng)建文明宿舍。12.舉例不會(huì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣圖片及例子。13.學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗(yàn)。

你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？ 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？ 你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問題？ 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？ 你不懂的功課，是否向別人請教？ 你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ 你是否喜歡參加討論？ 怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

一、心中要有目標(biāo)

二、克服與養(yǎng)成

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力

四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

思考用自己的方法解決問題 不要人云亦云,獨(dú)立思考是關(guān)鍵 創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性 制定合理的計(jì)劃 現(xiàn)在就做

抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成如下良好習(xí)慣：第一：好記性不如爛筆頭——對于課程內(nèi)容及每天作業(yè)要勤于記錄；

第二：當(dāng)天事情應(yīng)當(dāng)天完成——切忌沒有安排；

第三：寫完的作業(yè)及課本馬上放回書包，沒用的廢紙廢物及時(shí)清理，以免浪費(fèi)空間，造成污染；

14.歸納：常用文明禮貌用語

⑴ 初次見面說：您好；好久不見說：久違； ⑵ 求人解答說：請教；客人到來說：歡迎； ⑶ 贊人見解說：高見；看望別人說：拜訪； ⑷ 陪伴朋友說：奉陪；等候客人說：恭候； ⑸ 麻煩別人說：拜托；表示答謝說：謝謝； ⑹ 請人幫助說：多關(guān)照；表示歉意說：對不起； ⑺ 送走客人說：歡迎再來；中途先走說：失陪了； ⑻ 接受感謝說：這是我應(yīng)該做的；表示禮讓說：您先請； ⑼ 助人為樂說：我能幫你做什么；征求意見說：請指教。15.歸納朗讀《三字經(jīng)》講文明，養(yǎng)良習(xí)中學(xué)生，早起床；單拉平，被疊方。常自省，樹榜樣；文明語，經(jīng)常講。問師好，情誼長；每節(jié)課，重聽講。心專一，動(dòng)腦想；凡廢物，丟入箱。好傳統(tǒng)，要發(fā)揚(yáng)；比學(xué)習(xí)，比思想。會(huì)專心，愛幫忙；會(huì)合作，友誼長。立大志，良習(xí)養(yǎng)；為班級，創(chuàng)輝煌！16.再一次重申班會(huì)主題：

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。? 最應(yīng)改正的壞習(xí)慣： ? 1）.講話不文明,言粗語穢.? 2）.上課易走神,不喜自覺記筆記.? 3）.隨手丟棄垃圾.? 4）.抄作業(yè),作弊.? 5）.亂穿馬路.? 最應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣： ? 1）對人有禮貌(禮貌用語).? 2）.堅(jiān)持鍛煉.? 3）.獨(dú)立完成作業(yè).? 4）.講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境.? 5）.集會(huì)時(shí)不喧嘩.17.習(xí)慣測試：這些習(xí)慣你有嗎？

? 我要用全身心的愛去迎接今天----------愛的習(xí)慣

? 堅(jiān)持不懈，直到成功-------------持之以恒的習(xí)慣 ? 我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習(xí)慣 ? 用好我生命中的每一天-----------珍惜時(shí)間的習(xí)慣 ? 今天我要學(xué)會(huì)控制情緒---------------自制的習(xí)慣 ? 我要笑遍世界----------------------笑的習(xí)慣

? 今天我要加倍重視自身的價(jià)值---發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣 ? 我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)----------------立即行動(dòng)的習(xí)慣 得出結(jié)論：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸

做主人，還是做奴隸,全在于自己的選擇 18.人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

做人：真誠待人 誠實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強(qiáng)

做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi)

學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思 19.帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓：

讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

20.全體同學(xué)朗誦《拍手歌》結(jié)束本節(jié)班會(huì)： 你拍一，我拍一，說話算數(shù)數(shù)第一。你拍二，我拍二，聽人說話別打岔。你拍三，我拍三，干干凈凈每一天。你拍四，我拍四，天天都要做好事。你拍五，我拍五，用過東西放原處。你拍六，我拍六，行動(dòng)要按規(guī)則做。你拍七，我拍七，每一分錢要珍惜。你拍八，我拍八，謝意歉意要表達(dá)。你拍九，我拍九，記住責(zé)任要長久。你拍十，我拍十，有始有終要堅(jiān)持！

五、學(xué)生總結(jié)發(fā)言：

六，班主任寄語：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌！

七、教學(xué)反思

通過各種形式的展現(xiàn)養(yǎng)成講文明，懂禮儀，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。文明禮儀如何進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù) 13 于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

謝謝各位老師的聆聽，謝謝評委！

2013.12.25.

第四篇：班會(huì)課《告別壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣》主持稿

《告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣》主持稿

主持人甲乙：各位同學(xué)，大家好！

主持人甲：同學(xué)們，請別急著問我今天班會(huì)課的主題是什么。先聽我講一個(gè)故事吧，以前有一個(gè)理發(fā)的學(xué)徒，師傅不敢讓他用刀刮顧客的頭發(fā)，就讓他刮冬瓜上的細(xì)毛來練手。師娘有事喊他，他就順手把刀插在冬瓜上。后來他真給人剃頭了，師娘一喊他，他就習(xí)慣性地把刀插了下去。

主持人乙：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事以后，你們有什么感受??？誰來說一說？

學(xué)生分別談感受。

主持人甲：如果請你給這個(gè)故事加一個(gè)題目，你會(huì)加什么？

學(xué)生討論并發(fā)言。

主持人乙：同學(xué)們我們就用“告別壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”來為這個(gè)故事命名吧！同時(shí)也把它作為我們今天班會(huì)課的主題。大家說好不好？（PPT出示主題）

主持人甲：剛才大家給了我形式多樣又有意義的標(biāo)題，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家再聽兩個(gè)故事。有誰愿意給我們來讀讀這兩個(gè)故事？

出示故事，分別請兩位平時(shí)說話聲音大的同學(xué)來讀故事。

故事一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

故事二：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

主持人乙：聽了這兩個(gè)故事，你們有什么想說的嗎？

學(xué)生分別談自己的感受。

主持人甲：是啊，良好的習(xí)慣是成功的前提，而不好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)。

主持人乙：俗話說得好“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有時(shí)候我們反而看不清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，下面我們就來進(jìn)行一個(gè)游戲，叫做“三分鐘找習(xí)慣”。

游戲要求：同桌兩人一組，正視對方的眼睛，分別說出對方的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，然后在剛才發(fā)給大家的紙上做好記錄，最后統(tǒng)計(jì)一下好壞習(xí)慣各有多少?，F(xiàn)在開始吧！（主持人協(xié)助計(jì)時(shí)）

主持人甲：看大家說得興致勃勃，相信都有不少發(fā)現(xiàn)。下面我們分別請幾位同學(xué)來夸夸自己同桌的好習(xí)慣，然后再建議他（她）應(yīng)該怎樣改正壞習(xí)慣，被建議的同學(xué)應(yīng)該做出回應(yīng)，回答是否能聽取同桌的建議并改掉壞習(xí)慣，如果能做到，就把這個(gè)壞習(xí)慣在紙上劃去，最后再次統(tǒng)計(jì)好壞習(xí)慣各有多少。

分別請學(xué)生發(fā)言。

主持人乙：看！這三分鐘的小游戲多有成效啊！它讓我們更好的認(rèn)識、了解自己，也為我們今后的努力提供了方向。

主持人甲：我知道同學(xué)們都非常喜歡看動(dòng)畫片，下面我們就來看看，這部動(dòng)畫片里的小主公有什么樣經(jīng)歷，又發(fā)生了怎樣的變化呢？（播放視頻）

主持人乙：同學(xué)們看得好認(rèn)真啊，看完這個(gè)動(dòng)畫片你有什么感受呢？

學(xué)生談感受。

主持人甲：接下來帶給大家兩首兒歌，讓我們大家將朗朗上口的兒歌化成每一位同學(xué)的實(shí)際行動(dòng)吧！請大家齊聲朗讀《走路歌》和《學(xué)習(xí)歌》。

出示兒歌，學(xué)生朗讀。

《走路歌》：教室里，輕輕走；走廊上，慢慢走；轉(zhuǎn)彎口，減速走；上下樓梯靠右走；幾人結(jié)伴不打鬧；集體行動(dòng)列隊(duì)走；遇上擁擠停三分；主動(dòng)謙讓安全走。

《學(xué)習(xí)歌》：我是小學(xué)生，聰明愛學(xué)習(xí)。作業(yè)先準(zhǔn)備，專心不停息，學(xué)前要預(yù)習(xí)，聽課有了底，遺忘有規(guī)律，學(xué)后快復(fù)習(xí)。天天來閱讀，與書成知己，有了啥問題，書中探秘密。習(xí)慣要堅(jiān)持，開頭要注意，家長多提醒，孩子多努力。

主持人乙：同學(xué)們，有句話叫——說起來容易，做起來難。確實(shí)是啊，行動(dòng)往往比語言更有說服力，接下去就是看你們行動(dòng)的時(shí)候了！

主持人甲：最后，請班主任為我們的班會(huì)課作總結(jié)。

班主任總結(jié)：是啊，孩子們，播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。在思想上重視，從自己的一舉一動(dòng)做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造美好人生！希望在今后的生活中看到同學(xué)們好的表現(xiàn)。

主持人甲乙：今天的班會(huì)課到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的熱情參與！

第五篇：“改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)

初三、二班“改掉懷習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)

一、[活動(dòng)程序]：認(rèn)識不良行為習(xí)慣 主持人甲：踏著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入快速發(fā)展的時(shí)代。

甲：做個(gè)文明的石中人，乙：那是我們共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)?！?/p>

乙：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。

合：初三年級（2）班主題班會(huì)“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”現(xiàn)在開始。甲：在活動(dòng)開始之前，我們大家先來猜一個(gè)謎語： 我不是你的影子，但我與你親密無間 我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我就是——習(xí)慣

甲：是啊，習(xí)慣往往決定著人生的成敗，所以，我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣 乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些

同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看

二、小品《發(fā)生在我們身邊的事》

[人物] 老師，A、B、C、D五人（扮演者：老師，A—，B—，C—，D---E）

[背景] 以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子

第一部分

1）老師進(jìn)入教師上課，學(xué)生A、B、C三人在聊天 E邊吃東西邊往地上扔

2）上課后，A趴在桌子上睡覺，B、C繼續(xù)聊天

3）D自行進(jìn)入教室與老師爭執(zhí)，D離開教室

4）繼續(xù)上課，B、C開始爭吵，A參與其中

5）老師氣憤而去

老師：上課！

學(xué)生A.B.C：老師好！

老師：請坐

學(xué)生A：老師，這節(jié)課上什么呀？

老師：出師表

學(xué)生A：真沒勁?。ㄈ缓笈孔雷铀X）

老師：今天我們學(xué)習(xí)出師表，哎，那個(gè)空著的座位是誰啊？

學(xué)生B：老泡！不不不，馮帥！

（學(xué)生D進(jìn)入教室----）

老師：馮帥，你喊報(bào)告了嗎？

學(xué)生D：我喊了！

老師：那我怎么沒聽著??？

學(xué)生D：那是你耳背！

老師：你這學(xué)生說話怎么這么不禮貌啊？

學(xué)生B：老師呦，不就一報(bào)告嗎，算了吧！

學(xué)生C：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！

老師：馮帥，你現(xiàn)在去辦公室等我，下課我再和你說！

學(xué)生D：你怎么那么煩呀！（拍桌子走出教室）

老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字......學(xué)生E邊吃瓜子邊扔在地上

老師：那位同學(xué)請你站起來，上課你在干什么，學(xué)生E：沒干什么啊

老師：你明明在吃瓜子，還往地上亂扔，看，這一地的瓜子殼就是你的杰作，今天下午你一個(gè)人掃教室。

學(xué)生E：掃就掃

老師：同學(xué)們，我們分析一下這篇文章的主題是什么??

學(xué)生B：你干嗎呢？誰讓你動(dòng)桌子？

學(xué)生C：什么干什么?。磕亲雷佑植皇悄慵业?/p>

學(xué)生B：不是我家的，那我坐著那，你沒事動(dòng)什么動(dòng)啊

學(xué)生C：我就樂意動(dòng)，學(xué)生B：你這人會(huì)說人話嗎？講不講理??！

學(xué)生C：你管呢！我就這樣說話。

學(xué)生A：吵什么呀？

學(xué)生B、C:關(guān)你什么事啊?

學(xué)生A:怎么不關(guān)我事,吵著我睡覺了!

老師:你們這干什么那,叫上課嗎?

學(xué)生：A.B.C：你講你的去！

老師：你們這叫什么學(xué)生！這課沒法上了！

請同學(xué)們歸納一下小品中的這些同學(xué)表現(xiàn)出了哪些不好的習(xí)慣

同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7做了錯(cuò)事不虛心接受批評，強(qiáng)詞奪理8老師講課時(shí)隨意插嘴

甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。

甲：同學(xué)們，看了剛才的表演，聽了大家的發(fā)言，大家對懷習(xí)慣的危害都了解一些了吧，下面讓我們聽聽

三、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。

四、故事

聽了某某同學(xué)的快板，想必同學(xué)們對壞習(xí)慣都想避而遠(yuǎn)之了吧，下面，讓我們班的故事大王肖婭同學(xué)為我們講講習(xí)慣的故事：

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說:“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”

可見，習(xí)慣對我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。

一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。

根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果:3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)3周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

亞里士多德說:“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼?，在實(shí)現(xiàn)成功的過程中，除了要不斷激發(fā)自己的成功欲望，要有信心、有熱情、有意志、有毅力等之外，還應(yīng)該搭上習(xí)慣這一成功的快車，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

有個(gè)動(dòng)物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將一群跳蚤放入實(shí)驗(yàn)用的大量杯里，上面蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習(xí)性愛跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發(fā)叮叮冬冬的聲音。過了一陣子，動(dòng)物學(xué)家將玻璃片拿開，發(fā)現(xiàn)竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經(jīng)將跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結(jié)果竟然沒有一只跳蚤能跳出來--依它們的能力不是跳不出來，只是它們已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境。

后來，那位動(dòng)物學(xué)家就在量杯下放了一個(gè)酒精燈并且點(diǎn)燃了火。不到五分鐘，量杯燒熱了，所有跳蚤自然發(fā)揮求生的本能，每只跳蚤再也不管頭是否會(huì)撞痛(因?yàn)樗鼈円詾檫€有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。這個(gè)試驗(yàn)證明，跳蚤會(huì)為了適應(yīng)環(huán)境，不愿改變習(xí)性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應(yīng)。

我想，人類之于環(huán)境也是如此。人類在適應(yīng)外界大環(huán)境中，又創(chuàng)造出適合于自己的小環(huán)境，然后用習(xí)慣把自己困在自己所創(chuàng)造的環(huán)境中。所以，習(xí)慣決定著你的活動(dòng)空間的大小，也決定著你的成敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對于你的成功非常重要。同學(xué)們，讓我們記住 ：

:"播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

五、倡議書：

下面有請我們班彭英同學(xué)做“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”的倡議，大家歡迎

石河中學(xué)的全體同學(xué)們：

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@些都說明了“習(xí)慣決定命運(yùn)”。是啊，從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們輕松學(xué)習(xí)、事半功倍；從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，可以使我們整潔端莊、文雅大方；從小養(yǎng)成好的品德習(xí)慣，可以使我們品行端正、明理誠信；從小養(yǎng)成好的鍛煉習(xí)慣，可以使我們精力充沛、健康成長。

這學(xué)期，學(xué)校舉行“好習(xí)慣成就好人生”教育活動(dòng)，號召全體全體同學(xué)從做人、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等方面入手，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，為我們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們積極地投入到活動(dòng)中去吧!如果你還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎的人，那么請改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧，變成一個(gè)善于觀察思考、樂于動(dòng)手動(dòng)腦的好學(xué)生。如果你還是一個(gè)在生活上懶懶散散的人，那么請改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧，變成一個(gè)熱愛勞動(dòng)、自理自立的好學(xué)生。如果你還是一個(gè)不守規(guī)矩、不負(fù)責(zé)任的人，那么也請改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)熱心助人、豁達(dá)開朗的人！

同學(xué)們，讓我們做到：真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)、遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、勤儉節(jié)約、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。

今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來！親愛的同學(xué)們，積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)中，讓我們牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康茁壯成長！

倡議人：

六、寫出你心中的壞習(xí)慣

通過剛才的活動(dòng)，我想我們都渴望改掉自己身上的壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，那么，讓我們再好好反省一下自己身上還有哪些不好的習(xí)慣，請同學(xué)們拿出紙和筆把這些壞習(xí)慣寫下來，請寫好的同學(xué)交上來，現(xiàn)在，大家差不多把所有的壞習(xí)慣都放在這里了，等會(huì)我們把這些“壞習(xí)慣’統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾堆里去，希望這些壞習(xí)慣隨著紙片的消失而永遠(yuǎn)消失（同學(xué)一起鼓掌）

甲：同學(xué)們，養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會(huì)學(xué)習(xí)，明辨一些是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦所在！

乙：同學(xué)們，讓我們以此次班會(huì)為契機(jī)，通過告別壞習(xí)慣的體驗(yàn)，來規(guī)范我

們的道德行為，提高我們的修養(yǎng)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明 之班級，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會(huì)，文明之國家！甲乙：讓我們永遠(yuǎn)擁有如太陽般永恒的人格魅力吧？

甲乙：“改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣” 主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！