第一篇：書(shū)法教育班級(jí)工作總結(jié))

書(shū)法教育班級(jí)工作總結(jié)

——八（4）班

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以創(chuàng)建特色班級(jí)為突破口，來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月來(lái)的探索與實(shí)踐，我們書(shū)法班經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和創(chuàng)新，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，班級(jí)良好氛圍也日趨形成。我認(rèn)為，創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)工作初步取得了成效。將創(chuàng)建工作階段性總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化訓(xùn)練，營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境

班級(jí)是教書(shū)育人的場(chǎng)所，班級(jí)也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)”工作，在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書(shū)法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書(shū)法，總會(huì)說(shuō)書(shū)法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，有必要了解中國(guó)書(shū)法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。

班級(jí)全體人員精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這也是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，狠抓學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書(shū)”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在這方面我有一定的優(yōu)勢(shì)，但是，我并不知足，仍利用休息時(shí)間認(rèn)真練字，用我的言傳身教來(lái)影響學(xué)生們，而且利用自習(xí)課時(shí)間，專門(mén)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行寫(xiě)

字輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

有時(shí)請(qǐng)美術(shù)老師為大家講解書(shū)法教育、寫(xiě)字教學(xué)的注意點(diǎn)，為大家上書(shū)法示范課，從寫(xiě)字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫(xiě)字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書(shū)法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等，使學(xué)生們印象很深，收獲很大。

二、狠抓練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)能力

創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫(xiě)字課。搞好寫(xiě)字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安，不急不躁??寫(xiě)字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好寫(xiě)字練習(xí)。每天利用課余時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。并強(qiáng)制性的每天交一篇習(xí)作。通過(guò)每天的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫(xiě)字課中的內(nèi)容，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。

3、抓好書(shū)法特長(zhǎng)生。在做好書(shū)寫(xiě)普及的基礎(chǔ)上，對(duì)于那些書(shū)寫(xiě)有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。專門(mén)進(jìn)行書(shū)法強(qiáng)化，增加他們的見(jiàn)識(shí)，豐富他們的素養(yǎng)。讓他們?cè)谪S富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高書(shū)寫(xiě)能力。

當(dāng)然，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不但但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教育目的。

三、加強(qiáng)評(píng)估，激發(fā)練字情趣

學(xué)生練字效果如何，必須通過(guò)一系列的評(píng)估措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1、以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫(xiě)字的興趣，鼓勵(lì)鞭策來(lái)激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，不斷提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

2、充分利用各科書(shū)面作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓科任教師也參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

3、每周對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀寫(xiě)字作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生都以寫(xiě)好中國(guó)字為榮。

4、每月評(píng)出書(shū)法之星、進(jìn)步之星，發(fā)揮班級(jí)榜樣的作用，形成良好的班級(jí)輿論。

經(jīng)過(guò)不斷的努力，班級(jí)現(xiàn)在書(shū)法教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛(ài)書(shū)法、熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生越來(lái)越多。他們不但各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。這無(wú)疑得益于平時(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)法教育，并以此為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)良性習(xí)慣的遷移，學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)，是一件富有教育意義的工作。在取得初步成效的基礎(chǔ)上，以后將加大探索的力度，努力為更好更快地培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：書(shū)法教育班級(jí)工作總結(jié))

書(shū)法特色班級(jí)工作總結(jié)

——四（14）班

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以創(chuàng)建特色班級(jí)為突破口，來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月來(lái)的探索與實(shí)踐，我們書(shū)法班經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和創(chuàng)新，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，班級(jí)良好氛圍也日趨形成。我認(rèn)為，創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)工作初步取得了成效。將創(chuàng)建工作階段性總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化訓(xùn)練，營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境

班級(jí)是教書(shū)育人的場(chǎng)所，班級(jí)也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)”工作，在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書(shū)法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書(shū)法，總會(huì)說(shuō)書(shū)法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，有必要了解中國(guó)書(shū)法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。

班級(jí)全體人員精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這也是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，狠抓學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書(shū)”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在這方面我有一定的優(yōu)勢(shì)，但是，我并不知足，仍利用休息時(shí)間認(rèn)真練字，用我的言傳身教來(lái)影響學(xué)生們，而且利用自習(xí)課時(shí)間，專門(mén)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行

寫(xiě)字輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

有時(shí)為大家講解書(shū)法教育、寫(xiě)字教學(xué)的注意點(diǎn)，為大家上書(shū)法示范課，從寫(xiě)字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫(xiě)字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書(shū)法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等，使學(xué)生們印象很深，收獲很大。

二、狠抓練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)能力

創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫(xiě)字課。搞好寫(xiě)字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安，不急不躁??寫(xiě)字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好寫(xiě)字練習(xí)。每天利用課余時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。并強(qiáng)制性的每周交一面作業(yè)。通過(guò)每天的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫(xiě)字課中的內(nèi)容，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。

3、抓好書(shū)法特長(zhǎng)生。在做好書(shū)寫(xiě)普及的基礎(chǔ)上，對(duì)于那些書(shū)寫(xiě)有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。專門(mén)進(jìn)行書(shū)法強(qiáng)化，增加他們的見(jiàn)識(shí)，豐富他們的素養(yǎng)。讓他們?cè)谪S富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高書(shū)寫(xiě)能力。

當(dāng)然，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不但但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)生作

業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教育目的。

三、加強(qiáng)評(píng)估，激發(fā)練字情趣

學(xué)生練字效果如何，必須通過(guò)一系列的評(píng)估措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1、以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫(xiě)字的興趣，鼓勵(lì)鞭策來(lái)激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，不斷提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

2、充分利用各科書(shū)面作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓科任教師也參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

3、每周對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀寫(xiě)字作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生都以寫(xiě)好中國(guó)字為榮。

4、每月對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)放表?yè)P(yáng)信，發(fā)揮班級(jí)榜樣的作用，形成良好的班級(jí)輿論。

經(jīng)過(guò)不斷的努力，班級(jí)現(xiàn)在書(shū)法教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛(ài)書(shū)法、熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生越來(lái)越多。他們不但各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。這無(wú)疑得益于平時(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)法教育，并以此為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)良性習(xí)慣的遷移，學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

創(chuàng)建書(shū)法教育特色班級(jí)，是一件富有教育意義的工作。在取得初步成效的基礎(chǔ)上，以后將加大探索的力度，努力為更好更快地培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的貢獻(xiàn)。

四（14）班 2016年6月

第三篇：書(shū)法教育工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期西石門(mén)小學(xué)

書(shū)法教育總結(jié)

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究，確定了堅(jiān)持寫(xiě)字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，以使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字為工作目標(biāo)，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)一年多來(lái)的不斷探索與實(shí)踐，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到提高，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，整個(gè)學(xué)校形成了“師生齊心寫(xiě)好字”的濃郁文化氛圍?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)密組織工作

書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視書(shū)法教育工作。多次召開(kāi)班主任會(huì)議、討論有關(guān)書(shū)法教育的開(kāi)展工作。

為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作。首先，學(xué)校召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)，號(hào)召全體師生積極參加，上下齊心寫(xiě)好字。學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。不僅在班級(jí)懸掛、張貼名家作品，而且定期出板報(bào)和展板，使學(xué)生置身于書(shū)法的海洋。其次，校委會(huì)挑選了五位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書(shū)法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組。

每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間里，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，學(xué)生訓(xùn)練有序 為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校為教師購(gòu)買指導(dǎo)書(shū)籍，經(jīng)常組織教師討論座談切磋書(shū)法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法。每個(gè)月末指導(dǎo)教師們會(huì)針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，分析存在問(wèn)題，探討改進(jìn)辦法。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)安排訓(xùn)練內(nèi)容。一至二年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生的鉛筆書(shū)寫(xiě)能力，三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生的鋼筆書(shū)寫(xiě)能力。要求學(xué)生熟練書(shū)寫(xiě)正楷，并且做到規(guī)范、端正、整潔;

四、五年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書(shū)寫(xiě)能力，使學(xué)生通過(guò)臨摹名家書(shū)法提高書(shū)寫(xiě)水平；通過(guò)了解書(shū)法歷史、漢字源流、和 書(shū)法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面，培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書(shū)法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

三、參與多種活動(dòng)，喜結(jié)碩果

惠及全體學(xué)生。書(shū)法練***提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看，比以前整潔、漂亮。

為培養(yǎng)一大批書(shū)法特長(zhǎng)生和書(shū)法愛(ài)好者，學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校也組織校級(jí)的書(shū)法比賽，在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)。

當(dāng)然，書(shū)法實(shí)驗(yàn)剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。

教師：秦建麗

書(shū)法教育工作總結(jié)

XX小學(xué)

20XX年XX月XX日

第四篇：書(shū)法教育工作總結(jié)

書(shū)法教育工作總結(jié)

寶雞高新第二中學(xué)

中國(guó)書(shū)法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神。書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí)，書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的書(shū)法課教育教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、明確教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

我校書(shū)法教育的目標(biāo)是：“全面普及書(shū)法教育，從每個(gè)學(xué)生抓起，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書(shū)法，堂堂正正做人”，人人都在書(shū)法教育中受益”。

學(xué)校圍繞這一教育目標(biāo)，組建了書(shū)法教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體安排實(shí)施書(shū)法教學(xué)方案，由全校的語(yǔ)文老師、美術(shù)老師擔(dān)任書(shū)法課教師，保證每班每周至少有一個(gè)課時(shí)的書(shū)法教學(xué)課。書(shū)法課堂定為語(yǔ)文課堂或美術(shù) 課堂、綜合實(shí)踐課堂。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平

學(xué)校要搞好書(shū)法教育，師資問(wèn)題最重要，只要老師們的意識(shí)和水平上去了，學(xué)校的書(shū)法教育工作才能做好。因此，一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長(zhǎng)和愛(ài)好為老師們選擇書(shū)法練習(xí)教材，開(kāi)展師資校本培訓(xùn)，交給老師書(shū)法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí)聘請(qǐng)我校書(shū)法造詣深厚的薛峰老師，及美術(shù)上功底扎實(shí)的趙巧莉老師擔(dān)任書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)老師。所有書(shū)法教學(xué)人員工作認(rèn)真、盡心盡力，學(xué)校的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過(guò)報(bào)刊、雜志、字帖、光盤(pán)等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書(shū)法修養(yǎng)，形成了學(xué)校書(shū)法教育健康發(fā)展的良好局面。

三、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練，優(yōu)化課堂教學(xué)

書(shū)法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，在日常教學(xué)工作上，還要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在書(shū)法教育課過(guò)程中，要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣；書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。

五、探索評(píng)價(jià)體系，科學(xué)考核

沒(méi)有評(píng)價(jià)的教育是不完備的教育，書(shū)法、硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學(xué)校根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫(xiě)字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制中學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》，對(duì)學(xué)生的書(shū)法、硬筆書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，開(kāi)展書(shū)法的評(píng)比考核。

六、通過(guò)載體，提升學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在書(shū)法課上組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、學(xué)習(xí)書(shū)法名家的作品，以此增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

同時(shí)，學(xué)校積極聯(lián)系市“關(guān)協(xié)”，在校園開(kāi)展“德潤(rùn)陳倉(cāng)、書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)。市“關(guān)協(xié)”一行數(shù)十人，在我校為同學(xué)們傾情授教，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螌?xiě)好硬筆書(shū)法，如何練好毛筆字。同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情空前高漲。

在我校的“慶元旦·校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，全校師生都積極參加了“師生書(shū)法比賽”活動(dòng)，大量?jī)?yōu)秀作品涌現(xiàn)出來(lái)，為全校師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)精美的視覺(jué)盛宴。

七、取得的成績(jī)

通過(guò)學(xué)校周密的安排、老師精心的培養(yǎng)教育。我校的在書(shū)法教學(xué)上取得了較好的成效。首先，學(xué)生作業(yè)上的字跡更加工整了，校園里面的書(shū)香氣息更加濃厚了，學(xué)生之間待人接物更加的彬彬有禮，整個(gè)校園洋溢著祥和平靜的氣氛。其次，在學(xué)校開(kāi)展的硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法比賽活動(dòng)中，參加的同學(xué)更多了，同學(xué)們的作品更加的精美，有深度。

最后，在一學(xué)期的書(shū)法教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。同學(xué)們逐漸開(kāi)始懂得什么是美、懂得欣賞名家的字畫(huà)，懂得珍惜美好的事物。

同時(shí)通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書(shū)法認(rèn)真、端正的學(xué)生，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

八、我們的困惑

當(dāng)今社會(huì)，電腦已經(jīng)普及到每個(gè)人，人們更多的是通過(guò)電腦、手機(jī)等電子設(shè)備進(jìn)行溝通，傳統(tǒng)的書(shū)信往來(lái)已經(jīng)很少用了，在這樣的信息飛速發(fā)展的時(shí)代，怎樣教學(xué)生靜下心來(lái)，用心寫(xiě)字，寫(xiě)好中國(guó)字，用精美的漢字書(shū)法去溝通，是擺在我們教育者面前最大的難題，我們將鍥而不舍的探尋更好的教學(xué)方法。同時(shí)，書(shū)法教學(xué)上的師資薄弱，也是一個(gè)不容忽視的困難。

當(dāng)然，我校的書(shū)法教育教學(xué)也才剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。

寶雞高新第二中學(xué) 2017年3月24日

第五篇：中學(xué)2018書(shū)法教育工作總結(jié)

中學(xué)2018書(shū)法教育工作總結(jié)

至2018年，我校書(shū)法特色教育已走過(guò)第4個(gè)年頭。在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面深化書(shū)法教育，進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)法特色校園的建設(shè)，2018年，我們所做的工作和取得的成果如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面。

配合教務(wù)處抓好中午課前20分鐘習(xí)字課和每周三、周五的書(shū)法研習(xí)課的開(kāi)展，督促每班的“書(shū)法角”建設(shè)。本學(xué)生的鋼筆書(shū)寫(xiě)水平有了顯著的提高。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)。

發(fā)揮廣大教師和校書(shū)法教學(xué)研究中心的作用，在西校區(qū)創(chuàng)建“xx一中教職工書(shū)法室”，組建xx一中教師書(shū)法群，開(kāi)展常規(guī)書(shū)寫(xiě)、研討活動(dòng)，豐富業(yè)余文化生活，為創(chuàng)建xx一中教師書(shū)法強(qiáng)隊(duì)而努力。

三、教師書(shū)法成果。

在2018年xx省教育廳主辦的“慶祝十九大”xx省師生書(shū)法大賽中，鄧大強(qiáng)獲一等獎(jiǎng)，張金龍、何業(yè)友獲三等獎(jiǎng)，另外，卜素、胡若旸同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。與校工會(huì)共同舉辦xx一中首屆教職工書(shū)法大賽，共有近30人獲獎(jiǎng)。在xx縣首屆教師粉筆字大賽中李紅梅、胡華俊獲獎(jiǎng)。在2018年“踐行新思想

建功新時(shí)代”馬鞍山市教職工書(shū)法展中，鄧大強(qiáng)獲一等獎(jiǎng)，賈成華、孫之平、張金龍獲二等獎(jiǎng)，張明榮、張文碧、何業(yè)友獲三等獎(jiǎng)。另在“改革開(kāi)放40周年”xx省書(shū)法大展中，鄧大強(qiáng)獲一等獎(jiǎng)。

五、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。

編輯出版《xx一中第三屆現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)作品集》。舉辦“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)。2018年12

月，開(kāi)展《書(shū)法與規(guī)范字的書(shū)寫(xiě)》講座，舉辦xx一中鋼筆書(shū)法大賽等書(shū)法教育系列活動(dòng)，反響甚大。12月21日，東、西校區(qū)同時(shí)舉辦xx一中“2019迎新年”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，200名學(xué)生參加了比賽。

六、學(xué)生書(shū)法成果。

在2018年全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽中，我校共有14名同學(xué)獲獎(jiǎng)，xx獲毛筆一等獎(jiǎng)，xx獲毛筆二等獎(jiǎng)，xx獲硬筆一等獎(jiǎng)，xx獲硬筆二等獎(jiǎng)。在2018年馬鞍山市經(jīng)典詩(shī)文書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中，我校參賽5名同學(xué)全部獲獎(jiǎng)，xx獲一等獎(jiǎng)，xx二等獎(jiǎng)，xx獲硬筆三等獎(jiǎng)。

七、宣傳與交流。

先后去xx中學(xué)、xx中心校進(jìn)行校際書(shū)法交流、評(píng)選和研討。書(shū)法教育活動(dòng)多次刊登在市、縣教育網(wǎng)站。承辦2018年全縣中小學(xué)生中華經(jīng)典書(shū)法比賽，向兄弟學(xué)校發(fā)放作品集。在校刊《花季風(fēng)》中推出“黃穎同學(xué)書(shū)法習(xí)作”專題、“市教職工大賽xx一中教師獲獎(jiǎng)作品”專題。2018年12月，xx電視臺(tái)對(duì)我校第四屆現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽進(jìn)行了報(bào)道。

今后，我們還將繼續(xù)大力開(kāi)展書(shū)法特色教育，不斷探索書(shū)法教育新的模式，為推動(dòng)我縣的書(shū)法教育發(fā)展，創(chuàng)建文明校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。