第一篇：GPS培訓(xùn)記錄

宏發(fā)公汽公司GPS培訓(xùn)記錄

2011年6月17日，公司為每車(chē)安裝完GPS后，請(qǐng)?jiān)O(shè)備安裝方習(xí)水縣南亞電子設(shè)備經(jīng)營(yíng)部技術(shù)人員為公司GPS值守人員和管理人員作了系統(tǒng)操作及流程培訓(xùn)，公司參加培訓(xùn)人員有陳映書(shū)，李二娃，蘇建紅，經(jīng)設(shè)備安裝方培訓(xùn)后可以熟練操作GPS監(jiān)控流程，經(jīng)公司考核以上人員，確認(rèn)按要求經(jīng)培訓(xùn)合格，可以上崗。

習(xí)水縣宏發(fā)公共汽車(chē)有限責(zé)任公司

2011年6月17日

第二篇：行車(chē)記錄儀和GPS

一、行車(chē)記錄儀的主要功能：

1、車(chē)輛行駛時(shí)間、速度、里程的記錄及存儲(chǔ)功能，存儲(chǔ)在行車(chē)記錄儀上；

2、超速報(bào)警及記錄功能，當(dāng)汽車(chē)超過(guò)預(yù)先設(shè)置的超速值時(shí)，會(huì)第一時(shí)間報(bào)警提醒，并在行車(chē)記錄上記錄下來(lái)。

二、車(chē)載GPS的主要功能：

1、車(chē)輛行駛時(shí)間、速度、里程的記錄和存儲(chǔ)功能，通過(guò)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間回傳至中心服務(wù)器遠(yuǎn)程記錄。

2、超速報(bào)警及記錄功能：當(dāng)汽車(chē)超過(guò)預(yù)先設(shè)置的超速值時(shí)，會(huì)第一時(shí)間報(bào)警提醒，通過(guò)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)回傳至中心服務(wù)器遠(yuǎn)程記錄。

3、車(chē)輛定位功能：通過(guò)衛(wèi)星定位實(shí)時(shí)的顯示車(chē)輛的位置。

4、實(shí)時(shí)拍照功能：可通過(guò)車(chē)內(nèi)的攝像頭，實(shí)時(shí)的拍攝下車(chē)內(nèi)的情況并通過(guò)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)回傳至中心服務(wù)器遠(yuǎn)程記錄。

通過(guò)以上對(duì)比，我們可以知道GPS基本可以代行車(chē)記錄儀的全部功能只是實(shí)現(xiàn)方式不一樣：

1、行車(chē)記錄儀是通過(guò)車(chē)輛內(nèi)的傳感器來(lái)測(cè)量車(chē)輛的速度，而GPS是通過(guò)衛(wèi)星經(jīng)緯度的差值來(lái)測(cè)量車(chē)輛的速度，經(jīng)過(guò)實(shí)際檢測(cè)，兩者的準(zhǔn)確程度都比較相近。

2、GPS對(duì)于行車(chē)情況的記錄能夠第一時(shí)間傳回電腦做到事中控制，而行車(chē)記錄儀只能記錄在設(shè)備的存儲(chǔ)芯片內(nèi)，定期通過(guò)人工采集取得數(shù)據(jù)，只能做到事后查看，功能較GPS落后。

3、GPS能實(shí)現(xiàn)的車(chē)輛定位功能和實(shí)時(shí)拍照功能是行車(chē)記錄儀所沒(méi)有的。

綜上所述先進(jìn)的GPS系統(tǒng)是完全可以替代傳統(tǒng)的行車(chē)記錄儀。

第三篇：培訓(xùn)記錄

員工消防安全培訓(xùn)記錄

時(shí)間：2018-04-10

授課人：胡建 地點(diǎn)：咖啡廳

參加人數(shù)：10 培訓(xùn)對(duì)象：咖啡廳員工

合格人數(shù)：10人 培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教育員工如何使用滅火器及有關(guān)滅火器材的知識(shí)（包括現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)使用）。

2、講解消防管理制度、消防機(jī)構(gòu)的組成和職責(zé)。

3、在日常生產(chǎn)中檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。

4、對(duì)各員工做出的監(jiān)督工作內(nèi)容。

5、當(dāng)遇到緊急情況時(shí)，啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案，各隊(duì)員應(yīng)該采取的行動(dòng)。

北京星巴克咖啡有限公司

第四篇：培訓(xùn)記錄

培訓(xùn)名稱(chēng)：一日流程中幼兒教師的專(zhuān)業(yè)操作標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)教師：北京初樂(lè)元早教機(jī)構(gòu)

馬琳琳

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、什么是核心？

什么是幼兒園教育的核心？ 什么是核心課程和課程的核心？ 什么是評(píng)估保教人員的核心？ 什么是評(píng)估幼兒園的核心？ 什么是幼兒園管理的核心？ 什么是幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力核心？ 是只有一個(gè)核心還是多個(gè)核心？

二、什么是高品質(zhì)？

? 幼兒園的高品質(zhì)意味著什么？ ? 硬件的高品質(zhì)還是軟件的高品質(zhì)？ ? 如何才能建構(gòu)高品質(zhì)？

? 須要控制多少元素才能保證高品質(zhì)？

三、有沒(méi)有共同標(biāo)準(zhǔn)？

? 世界是否有幼兒園品質(zhì)的共同標(biāo)準(zhǔn)？ ? 中國(guó)有沒(méi)有共同標(biāo)準(zhǔn)？ ? 共同標(biāo)準(zhǔn)由多少要素構(gòu)成？

? 共同標(biāo)準(zhǔn)與品質(zhì)是否有必然聯(lián)系？

? 使用共同標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施幼兒園管理是否能像傻瓜照相機(jī)一樣簡(jiǎn)單？

四、核心

? 幼兒園教育核心=課程 ? 核心課程=生活

? 課程的核心=師童關(guān)系

? 評(píng)估保教人員的核心=師童關(guān)系 ? 評(píng)估幼兒園的核心=師童關(guān)系 ? 幼兒園管理的核心=師童關(guān)系 ? 幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力核心=教師 ? 只有一個(gè)核心=師童關(guān)系

五、高品質(zhì)

? 高品質(zhì)=孩子喜歡的幼兒園就是好幼兒園。? 高品質(zhì)的決定因素=軟件。

? 建構(gòu)高品質(zhì)過(guò)程=孩子-父母-口碑-品牌。? 高品質(zhì)決定元素=10個(gè)。

? 建構(gòu)高品質(zhì)時(shí)間長(zhǎng)度=6-12個(gè)月。

六、共同標(biāo)準(zhǔn)

? 世界共同標(biāo)準(zhǔn)=符合兒童身心發(fā)展規(guī)律—快樂(lè)。中國(guó)共同標(biāo)準(zhǔn)=符合兒童身心發(fā)展規(guī)律與社會(huì)文化期待—快樂(lè)與學(xué)習(xí)好。共同標(biāo)準(zhǔn)=10個(gè)元素。

共同標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與保障=高品質(zhì)。

傻瓜照相機(jī)=簡(jiǎn)單到任何有三年帶班和兩年管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)都可以輕松使用并效果顯著。

七、共同質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)元素

1、師童關(guān)系-60%；

2、課程及實(shí)施-5%；

3、家園交流-5%；

4、教師資格與職業(yè)發(fā)展-5%；

5、管理-5%；

6、師幼比例-5%；

7、物質(zhì)環(huán)境-3%；

8、健康和安全-5%；

9、營(yíng)養(yǎng)和膳食-2%；

10、評(píng)估（兒童、員工、機(jī)構(gòu)）-5%。八、一日流程中的教育價(jià)值: 一日流程既是幼兒園全部課程的載體，也是促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)早期教育目標(biāo)的基本過(guò)程。早期教育目標(biāo)：

為0-6歲兒童創(chuàng)設(shè)適于健康成長(zhǎng)和發(fā)展的生活環(huán)境，從中對(duì)其施加有目的、有計(jì)劃以及有組織的積極影響，從而為其未來(lái)終生發(fā)展奠定全面基礎(chǔ)。

九、幼兒園的一日生活及教育價(jià)值 一日流程

簽到：秩序、挑戰(zhàn)、認(rèn)知、自我管理

自由區(qū)域活動(dòng)：選擇、解決問(wèn)題、操作、探索

早間提示：認(rèn)知、自我管理、規(guī)則

集體討論：尊重、話語(yǔ)權(quán)、認(rèn)知、社會(huì)性

分組教學(xué)：選擇、個(gè)別化關(guān)注、操作、規(guī)則

過(guò)渡環(huán)節(jié)：預(yù)警、微型課程、潛課程、分組、規(guī)則

戶外活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、規(guī)則

生活活動(dòng)：合理、秩序、規(guī)則、滲透 十、一日流程的意義與目的

1.保證多重教育和課程目標(biāo)的自動(dòng)實(shí)現(xiàn)：

? 知識(shí) + 技能+健康+社會(huì)+情感；

? 內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力——興趣，動(dòng)機(jī)，習(xí)慣，態(tài)度等。2.將行為標(biāo)準(zhǔn)變成保教人員工作標(biāo)準(zhǔn)： 3.將工作標(biāo)準(zhǔn)變成評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)估教師——60%（40%=教師出勤率，兒童出勤率，事故率，家長(zhǎng)抱怨率，團(tuán)隊(duì)。）評(píng)估班長(zhǎng)——50%（50%=團(tuán)隊(duì)，教師流失率，兒童出勤率，事故率，衛(wèi)生，環(huán)境。）

評(píng)估園長(zhǎng)——50%（50%=教師流失率，兒童出勤率，事故率，家園溝通，團(tuán)隊(duì)評(píng)估，衛(wèi)生保健，教師職業(yè)成長(zhǎng)，膳食，其他課程實(shí)施）。4.實(shí)現(xiàn)師童關(guān)系的完全平等：

十一、以一日流程為核心的課程設(shè)置 ? ? ? ? 定義課程：

課程是兒童在幼兒園全部日?；顒?dòng)計(jì)劃的總和。詮釋?zhuān)?/p>

? 由教育目標(biāo)所決定：為兒童未來(lái)終身發(fā)展奠定全面基礎(chǔ)。? 由兒童自身發(fā)展規(guī)律所決定：課程必須聚焦兒童生活與學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是結(jié)果。這是幼兒園教育的基本前提。

十二、幼小銜接課程

? 教育目標(biāo)：為兒童適應(yīng)小學(xué)教育作全面準(zhǔn)備。

包括：良好學(xué)習(xí)與作息習(xí)慣養(yǎng)成，知識(shí)準(zhǔn)備，能力準(zhǔn)備，技能準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

?

課程設(shè)置及目標(biāo)

?

一日流程 ?

主題整合課程 ?

學(xué)科強(qiáng)化課程

? 數(shù)學(xué)

教育目標(biāo)：讓全部?jī)和ㄕ＃┥胄W(xué)之前形成概念水平的加減運(yùn)算能力。

?

自然認(rèn)讀

教育目標(biāo)：讓兒童完成規(guī)定的閱讀量，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，并對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣。

第五篇：培訓(xùn)記錄

深入開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)和生產(chǎn)安全知識(shí)普及

培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)會(huì)議記錄

時(shí) 間: 二○○九年九月六日上午八點(diǎn)三十分 地 點(diǎn)：三樓職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地

參會(huì)人員：各個(gè)車(chē)間負(fù)責(zé)人和各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人。

會(huì)議內(nèi)容：安排部署開(kāi)展安康杯競(jìng)賽活動(dòng)和生產(chǎn)安全知識(shí)普及培訓(xùn)活動(dòng) 記 錄 人：

按照全縣開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)和職工安全生產(chǎn)知識(shí)普及培訓(xùn)要求，今天上午我們召開(kāi)全體會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)撫順縣全體企業(yè)職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)精神，對(duì)我企業(yè)開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署，按照全縣會(huì)議精神，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)和職工安全生產(chǎn)知識(shí)普及培訓(xùn)這兩項(xiàng)工作。結(jié)合企業(yè)工會(huì)特點(diǎn)，提高企業(yè)管理人員的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高廣大職工的安全生產(chǎn)知識(shí)和自我保護(hù)能力，我企業(yè)的活動(dòng)重點(diǎn)在于基層的生產(chǎn)一線的職工，目標(biāo)力爭(zhēng)傷害事故可以達(dá)到有效的控制，加強(qiáng)企業(yè)管理力度和工會(huì)的群眾監(jiān)督，通過(guò)安康杯活動(dòng)也加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)和企業(yè)安全文化宣傳力度。鼓勵(lì)激發(fā)廣大職工自覺(jué)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握自我防護(hù)技能。今后我們還要組織時(shí)間專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，結(jié)合我們工作實(shí)際，用心體驗(yàn)，從領(lǐng)導(dǎo)班子到黨員干部，到一線群眾，在安全方便的思想觀念、能力素質(zhì)等方面深刻學(xué)習(xí)，查找不足。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，深刻查找不足，著力解決企業(yè)存在的安全隱患和職工生產(chǎn)工作中存在的不足。要投入學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，切實(shí)提高。做好安全生產(chǎn)工作，把“安全第一、預(yù)防為主”，防、治結(jié)合，把預(yù)防放在首位，解決企業(yè)管理干部和職工安全意識(shí)不到位，安全知識(shí)不到位的問(wèn)題。尤其針對(duì)企業(yè)大多數(shù)農(nóng)民工，職工素質(zhì)低的問(wèn)題上采取各種激勵(lì)方式和手段吸引職工參與到本次活動(dòng)中來(lái)。并且從中選取安全典型，以點(diǎn)帶面全民進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。

三、精心組織，認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，做好“安康杯競(jìng)賽活動(dòng)”。企業(yè)行政組和工會(huì)組織專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了活動(dòng)開(kāi)展方案，我擔(dān)任主任，張洪月同志擔(dān)任副主任，各個(gè)廠長(zhǎng)、各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人為小組成員，帶領(lǐng)全體職工積極參與本次活動(dòng)和培訓(xùn)。全體人員要把本次競(jìng)賽活動(dòng)和知識(shí)普及培訓(xùn)當(dāng)做重要的工作來(lái)進(jìn)行，多交流，形成良好的學(xué)習(xí)體系，確保取得實(shí)效。