第一篇：一年級新生習(xí)慣養(yǎng)成教育階段總結(jié)

一年級新生習(xí)慣養(yǎng)成教育階段總結(jié)

155班班主任：賈瑞琴

一位教育家說過：“一個人的好習(xí)慣就像在銀行里存了一大筆款，它的利息

將使人終生受益；一個人的壞習(xí)慣，就像欠了別人一筆高利貸，怎么還也還不清，將使人終生受害，甚至逼人走向歧途！”對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)實際就是在培養(yǎng)一個成功的人才，是在為學(xué)生的終身發(fā)展做準備。

開學(xué)已一周，先將一周培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣情況做一總結(jié)。

作為老師要時刻做到以身作則多鼓勵孩子讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、以身作則嚴于律己；

班主任老師與學(xué)生是長期生活學(xué)習(xí)在一起的，班主任的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此對于要求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶

學(xué)生的規(guī)范。例如在課間隨手撿起地上的廢紙，課下順手排好桌椅，課前兩分鐘

準備時準時站在教室門口，打掃衛(wèi)生時我與學(xué)生共同參與來完成勞動任務(wù).另外，要言行一致，答應(yīng)孩子的事情必須做到，嚴格要求自己讓自己在孩子的心目中有

著對老師的仰慕和尊重。特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，做

到對學(xué)生的“身教”。這樣的以身作則比你說無數(shù)句的道理還要有效果。

二、習(xí)慣養(yǎng)成循序漸進

在習(xí)慣的養(yǎng)成上我遵循的理論是循序漸進，班主任要有耐心和愛心。在一

年的班主任生涯里，我總結(jié)出一 些上課所需的方法，也許不全面但我是一直以

這樣的方式方法去教育我的孩子。希望他們可以進步，學(xué)會如何走向嶄新的一頁。

具體如下：（上課習(xí)慣）

1、預(yù)備鈴響起，就訓(xùn)練好課代表馬上帶讀。形成習(xí)慣，當你走進教室的時

候已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲了。

2、走進教室觀察孩子誰沒有坐好，走到他面前提醒他。教師喊了上課起立

之后不要立刻坐下，馬上觀察誰的書、筆盒、和聽寫本沒有放在右上角。沒放好的不許坐下。用30秒馬上拿到右上角。再坐下上課。

3、上完課總結(jié)誰表現(xiàn)好并給予鼓勵和發(fā)禮物以此鼓勵學(xué)生更好地表現(xiàn)。

注： 上課口號：小眼睛------看黑板一二三----坐好了

小嘴巴-----閉閉緊表揚 ***嘿嘿你真棒

誰最棒 –---我最棒請安靜-------我安靜

注： 排隊口號：立正---12向前看齊--手搭肩

左右看齊-----看齊看齊

我從開學(xué)的第一天就十分注重從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，從學(xué)生身邊的每一件小事做起。我想只要把養(yǎng)成教育做到“潤物細無聲”的傳到

孩子的心里，讓他們真正的從被動到主動的接受并成為一種習(xí)慣，那是要我們能

持之以恒的，我想只要我走下去，定能有效的促進學(xué)生各個方面素質(zhì)全面、和諧的發(fā)展下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

一年級新生習(xí)慣養(yǎng)成教育

階段總結(jié)

北

壇

小

學(xué)

賈 瑞 琴

第二篇：養(yǎng)成教育階段總結(jié)

養(yǎng)成教育階段總結(jié)

大塊第四小學(xué)郭云周本學(xué)期我校養(yǎng)成教育繼續(xù)堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《養(yǎng)成教育評價標準及評估細則》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依托，以文明班級評比為載體，強化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點落實養(yǎng)成教育工作重點，收到了一定效果。現(xiàn)將開學(xué)以來一些工作的自檢情況總結(jié)如下：

一、樹立養(yǎng)成教育人人有責觀念，構(gòu)建全員育人的管理機制

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了由校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織教師學(xué)習(xí)《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評估標準及細則》，每個班級進行了學(xué)習(xí)和落實。

2、明確養(yǎng)成教育工作重點。本學(xué)期把養(yǎng)成教育中的寫字習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣作為重點工作去抓，為了把重點工作落到實處，抓出效果，我校開展了百字工程活動，制訂了《學(xué)校衛(wèi)生評比細則》，進行專項的衛(wèi)生流動紅旗的評比，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

二、充分發(fā)揮班會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。

要加強學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心。

開學(xué)以來，我校先后舉行了：

（1）學(xué)雷鋒系列活動。

熱情洋溢的三月，結(jié)合養(yǎng)成教育月，我校掀起了“學(xué)雷鋒”活動的高潮。所有學(xué)生都參加了這次活動。同學(xué)們來到集市，清理垃圾，他們不怕臟、不怕累。把歡樂和美好留給他人，展現(xiàn)了雷鋒精神。班會上，我們進行了“我來講一個雷鋒的故事”的活動，是學(xué)生進一步規(guī)范了自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)?；顒与m然已經(jīng)過去，但雷鋒精神在校園的每一個角落綻放。

（2）慶“三八”系列活動。

①感恩教育。結(jié)合“三八” 節(jié)，各班開展了以“感恩”為主題的主題班隊會。開展“孝敬父母，體驗親情”活動，提倡主動分擔家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花等，培養(yǎng)他們的自理能力；引導(dǎo)他們孝敬父母、尊敬長輩、關(guān)心父母健康、培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩。培養(yǎng)與他人和諧共處的能力。

②緬懷烈士活動

清明節(jié)，我校全體少先隊員列隊來到烈士陵園，開展了一次以“緬懷先烈，熱愛幸福生活”為主題的特殊隊會。激發(fā)學(xué)生緬懷先烈、熱愛家鄉(xiāng)、珍惜今天的幸福生活的美好情感。

③德育創(chuàng)星活動。

開展“養(yǎng)成教育”以來，我們就扎實做好“十星少年”的評比活動，把爭星活動作為我校“養(yǎng)成教育”的有效載體。“星級管理”是班級管理進入一個全新的境界，“昨日星光寥落，今朝繁星滿天”“星級管理”開創(chuàng)了德育教育新局面。

④慶“六一”活動

每年的六一，我校都本著“以人為本，快樂童年”為主題，以真正把“六一”還給兒童，讓兒童有個美好的童年為出發(fā)點，組織少先隊開展了一系列活動?；顒有问蕉鄻樱蓉S富了孩子的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。

總的活動體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗活動的快樂”的宗旨，真正的做到了讓每個學(xué)生擁有“快樂的鑰匙”。

三、通過開展創(chuàng)建書香校園活動，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點，充分利用走廊、教室顯著的位置上書寫、張貼讀書名言、兒童讀物簡介，開辟文化長廊，班級成立圖書角，努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境。每一處富有文化氣息的景點，都承載著學(xué)校營造書香校園的良好愿望。

學(xué)校為了保證閱讀時間，固定規(guī)定晨誦、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。同時引導(dǎo)家庭文化，利用一切機會將書香氣息帶給家庭。通過致家長一封信、召開家長會等形式，利用一切與家長接觸的機會，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”

四、充分利用課堂及課外等加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

對孩子的教育，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。因此，本學(xué)期我們定期給每個學(xué)生下發(fā)家校聯(lián)系卡，讓家長參與養(yǎng)成教育的考評，督促孩子在家養(yǎng)成好習(xí)慣，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。另外，我們針對現(xiàn)在孩子讀書寫字坐姿而造成的視力問題，每月班主任對學(xué)生的視力情況進行檢測，并以視力告知單的形式下發(fā)給家長。

雖然，開學(xué)以來的養(yǎng)成教育有了一定的進展，但是我們也看到與評比細則的要求還有一定得差距，但我們相信，隨著養(yǎng)成教育的深入開展，學(xué)生的行為習(xí)慣一定會進一步得到加強，同時進一步推動良好校風校紀的形成。

2011-05-17

第三篇：一年級新生學(xué)習(xí)習(xí)慣要求（精選）

一年級新生學(xué)習(xí)習(xí)慣要求

一、指導(dǎo)思想：

播種一種習(xí)慣，收獲一種行為，好的習(xí)慣可以受益終生。一年級的新生正是各種習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，故此在學(xué)生空白的學(xué)習(xí)藍圖上，播灑良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子尤為重要，它能為孩子今后的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)，甚至影響一生。

二、內(nèi)容及要求：

1.課前準備：

課前引導(dǎo)學(xué)生把下節(jié)課上課需要的學(xué)習(xí)用品擺放整齊。一般情況下：鉛筆盒放在課桌的正前方，拿出一桿鉛筆、橡皮，放在鉛筆盒的前面。課本擺放在鉛筆盒的一側(cè)，靠上放，一般情況下靠課桌外側(cè)擺放書本，同位擺放書本的位置相反。

（執(zhí)教一年級的老師應(yīng)形成共識：學(xué)生在校學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是每位執(zhí)教老師共同培育的結(jié)果。開學(xué)第一個月內(nèi)，每位老師下課時都依據(jù)課程表，提醒學(xué)生下節(jié)課要上什么課，準備什么用品，并預(yù)留一兩分鐘讓學(xué)生準備。每位老師上課時，也及時點評學(xué)生用品的準備情況，鞏固這一習(xí)慣。）

2、課前誦讀:

鈴聲響，進課堂，在領(lǐng)讀學(xué)生的帶領(lǐng)下端正姿勢，大聲誦讀，進入學(xué)習(xí)氛圍。（開學(xué)前兩周可以教學(xué)生一些和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的兒歌，進行誦讀。后期可以誦讀一些古詩詞。）

3.課堂坐姿：

聽講時首先要坐姿端正，做到頭正、背直、肩平、足安（兩腳自然放開，雙膝自然并攏），左胳膊壓在右胳膊上平放。

（教師根據(jù)學(xué)生情況，課堂上安排一次短暫的放松活動，方式可以靈活，比如伸幾下懶腰、站起來活動一下、課堂小游戲等，目的是舒緩學(xué)生身體，以免長時間的端坐過于疲勞。）

4.傾聽、發(fā)言習(xí)慣：

上課認真傾聽老師講課、同學(xué)發(fā)言，聽清老師、同學(xué)說得話，積極舉手回答問題（舉左手，左胳膊胳膊肘立在位子上，自然抬起。），不能搶話“我、我、我”，有事有問題要舉手報告老師，老師允許方可。

發(fā)言時聲音響亮，吐字清晰。（教師及時點評學(xué)生發(fā)言，有目的地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達，引導(dǎo)孩子說話完整。）

5.讀書姿勢：

在坐姿（頭正、背直、肩平、足安）正確的情況下，雙手分別握住書本的左下方和右下方，書本稍微向后傾斜，眼睛離書本保持一尺的距離，放聲朗讀。

6.書寫姿勢：

在坐姿（頭正、背直、肩平、足安）正確的情況下，寫要做到三個一：胸離桌一拳、眼離書一尺、手離筆尖一寸，拇指和食指捏住筆尖一寸的地方，用中指抵住，筆桿落在拇指與食指的弧度上面。（寫錯了，讓學(xué)生用橡皮輕輕地擦干凈，不在書本或作業(yè)本上亂寫亂畫。一年級每節(jié)課都應(yīng)安排學(xué)生書寫，讓學(xué)生在長期的練習(xí)中學(xué)會書寫。教師初期不要急躁，每次書寫量不要大，應(yīng)重質(zhì)不重量）。

7.課間習(xí)慣：

下課了，先上廁所，再休息。課間休息不追逐、不打鬧、不大聲喧嘩，上下樓梯靠右行，不擁擠、不推搡。講文明、有禮貌，見到老師要鞠躬問好。

（各科老師一定從開學(xué)第一天起，每上完一節(jié)課就提醒學(xué)生先準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，接著提醒學(xué)生上完廁所再休息，還有課間注意事項。）

8.收拾書包習(xí)慣：

放學(xué)時要把鉛筆橡皮等文具放入文具盒，連同書本一起放入書包，收拾時發(fā)現(xiàn)廢紙等垃圾要放入垃圾筒內(nèi)。學(xué)習(xí)用品根據(jù)各自的習(xí)慣擺放整齊，如中間正中位置放書本，兩邊的夾層可以放文具盒或作業(yè)本。也可將本子放在相應(yīng)課本內(nèi)。（老師在發(fā)放新課本當天，就應(yīng)教給學(xué)生收拾書包的方法。隨后的兩周時間，應(yīng)經(jīng)常性的就學(xué)生表現(xiàn)進行總結(jié)講評，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成這一習(xí)慣。）

好的習(xí)慣不是一蹴而就的，尤其對于一年級的學(xué)生。我們老師要把目光放長遠，從開學(xué)第一天起，耐下心來，想點子，把工作做細，強化訓(xùn)練，時時滲透，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常用兒歌：（僅供參考）

課前:

1.鈴聲響，進課堂。

書本、文具，放桌上。

上課專心聽，思考跟得上。

發(fā)言先舉手，聲音響又亮。

2.上課鈴聲嘀鈴響

小朋友進課堂

文具課本放整齊

靜候老師把課上

上課：

1.專心聽講紀律好

積極發(fā)言勤思考

不懂難題舉手問

課堂知識當場了

2.小桌椅，排排好，老師上課我坐好，愛發(fā)言，多動腦，學(xué)習(xí)知識本領(lǐng)高。

下課：

1.文明休息不喊叫

上下樓梯往右靠

教學(xué)樓內(nèi)不奔跑

互助友愛不爭吵

2.走走走，跳跳跳，戶外鍛煉空氣好，跳跳繩，做做操，健康體魄最重要。

課堂常用口令

1．一二 三坐坐好

2． 師：請你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好師：請你跟我來寫字。生：我就跟你來寫字

3．姿勢不對，眼睛受累。

表揚口令

1．棒！棒！我真棒！我是班級的NO.1。

2．表揚他，頂呱呱。

3．表揚你，了不起。

愛學(xué)習(xí)

鈴聲響，進課堂，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐端正，看黑板，腳放平，要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。

老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈。

第四篇：關(guān)于一年級新生常規(guī)養(yǎng)成驗收工作總結(jié)

一、拼音掌握

10月30日上午，語文組組織了對一年級新生的拼音驗收檢測。本次檢測以隨堂考試的形式進行，用時40分鐘，優(yōu)秀率70.09%(101班優(yōu)秀率77.97%，102班優(yōu)秀率62.07%)。檢測中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生對相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握的較好，綜合運用拼音的能力較強，但是基礎(chǔ)知識不扎實、書寫不規(guī)范、不理解題意、漏題等現(xiàn)象大量存在。

檢測結(jié)果：101班 優(yōu) 秀 102班 合 格

整改意見：進一步加強學(xué)生拼音認讀及綜合運用能力；適當加強學(xué)生拼音運用訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范書寫和良好作業(yè)習(xí)慣；要培養(yǎng)學(xué)生運用拼音閱讀的意識和能力，形成良好的閱讀氛圍和習(xí)慣，為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過三次集體檢查和隨機抽查，發(fā)現(xiàn)一年級新生能夠提前做好課前準備，將書本及學(xué)習(xí)用品放在規(guī)定的地方，用背兒歌的方式等待老師進入課堂。課堂中絕大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言。但是，學(xué)生寫字、讀書、舉手發(fā)言的規(guī)范性存在問題，幾乎一半的學(xué)生寫字姿勢沒有按照“三個一”來規(guī)范，部分學(xué)生讀書、背書習(xí)慣差，極少數(shù)學(xué)生沒有行課期間要從前門并經(jīng)過老師允許后才能進入的意識和習(xí)慣，仍有少數(shù)學(xué)生存在講話、不認真聽講的現(xiàn)象。

檢測結(jié)果：101班 合 格 102班 優(yōu) 秀

整改意見：要進一步加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成，要通過精心準備教學(xué)設(shè)計、科學(xué)有效地組織教學(xué)、及時多樣進行評價等多種方式駕馭好課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；要時時加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要與家長形成合力，督促學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢；要進一步加強《學(xué)生課堂常規(guī)》的學(xué)習(xí)和落實。

三、文明習(xí)慣

一年級新生集合站隊快靜齊的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，能夠有序到室外開展活動；能快速、有序、文明進餐，養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣；見到老師能主動問好，能夠禮貌待人，團結(jié)同學(xué)。但是課間瘋趕打鬧的現(xiàn)象較為頻繁，還出現(xiàn)了一些輕微的安全狀況，集體活動時有少數(shù)學(xué)生不聽指揮、講話打鬧。

檢測結(jié)果：101班 合 格 102班 合 格

整改意見：要進一步加強學(xué)生安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，杜絕瘋趕打鬧、玩危險游戲的現(xiàn)象；要進一步加強學(xué)生集合站隊聽指揮的訓(xùn)練；要進一步加強學(xué)生文明禮儀教育，養(yǎng)成學(xué)生明禮團結(jié)的好習(xí)慣。

四、衛(wèi)生習(xí)慣

一年級學(xué)生基本能做好室內(nèi)外的保潔工作，衛(wèi)生監(jiān)督員在老師的督促下基本能勝任工作，教室整潔、各類工具擺放有序，基本養(yǎng)成了勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲的個人衛(wèi)生習(xí)慣。但是少數(shù)孩子仍然喜歡亂丟亂扔，特別是下午教室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持不好，個別學(xué)生洗澡不徹底，耳朵有污垢，沒有勤剪指甲。

檢測結(jié)果：101班 優(yōu) 秀 102班 合 格

整改意見：要進一步養(yǎng)成學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣；加強不亂扔亂畫，收拾好課桌、書包，做好個人衛(wèi)生的教育；進一步加強學(xué)生課間保潔習(xí)慣的養(yǎng)成。

綜合以上檢測意見，經(jīng)校委會討論通過，一年級兩個班新生養(yǎng)成習(xí)慣驗收結(jié)果均為合格。請各班認真學(xué)習(xí)整改意見，有重點、有針對性地加強訓(xùn)練，繼續(xù)加強一年級新生常規(guī)教育工作為學(xué)生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育階段總結(jié)

好習(xí)慣成就希望，好品質(zhì)造就美麗人生

----學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育階段性總結(jié)

“好習(xí)慣成就希望，好品質(zhì)造就美麗人生?！边@是原王智安校長幾年前提出的我校育人工作的宗旨，德育工作的重點。多年來，我校根據(jù)學(xué)校所處地理位置、生源條件和家長素質(zhì)等實際情況，著重抓好學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是在教育局發(fā)出強力抓好學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育號召以來，我校在原有的基礎(chǔ)上，更加細化、深化了此項活動的開展，現(xiàn)就我校在活動中的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，不足之處敬請指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)垂范來帶動全局。

知是行為的先導(dǎo)，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。為此，學(xué)校廣泛宣傳、發(fā)動師生，營造良好的活動氛圍。

1、首先召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達教育局文件精神，宣布了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單，校長任組長，公布了小組成員崗位及職責分工。召開教師會，具體安排部署活動的目的和要求，以及要達到的效果。

2、精心組織，擴大影響。在全校舉行了隆重的啟動儀式，在會上，校長做了動員講話，大隊輔導(dǎo)員公布了文明禮儀和行為習(xí)慣規(guī)范檢查、評比細則及獎勵辦法。

二、用規(guī)矩制約孩子的行為

俗話說的好，“沒有規(guī)矩，就無以成方圓”。一個孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，僅靠學(xué)生個人的自律難以奏效，僅靠老師的說教收效甚微。為此，學(xué)校加強了對學(xué)生檢查制約的力度，從室內(nèi)到走廊、從樓層到樓內(nèi)、從樓內(nèi)到樓外、從個人規(guī)范到全員規(guī)范。檢查評比由點到線再到面。

1、充分利用晨會、班（隊）會、升旗等時間，教育和強化學(xué)生嚴于律

己，模范遵守“三別、五帶、七無”要求的內(nèi)容。

2、樹標桿、找差距。各班選拔文明小衛(wèi)士，在本班級的門口站崗，既起到了榜樣的引導(dǎo)作用，還能及時制止和糾正其他同學(xué)不規(guī)范的行為和不禮貌的語言。同時，把表現(xiàn)好的文明小衛(wèi)士安排到校門口做示范、當榜樣。

3、明確劃分衛(wèi)生責任區(qū)域，把責任班級標牌上墻，那班的環(huán)境衛(wèi)生不好，領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長、客人來校都一目了然，促使各班盡心、盡力做好環(huán)境衛(wèi)生工作，保持校園的整潔。

4、打破常規(guī)，凸顯學(xué)生的自覺能力。王秀華校長到任后，根據(jù)學(xué)校門前交通狀況，考慮到學(xué)生存在著的安全隱患，經(jīng)班子研究決定，打破了上級規(guī)定的學(xué)生入、退校時間的束縛，試行學(xué)生到校就入校，帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師提前到校檢查、規(guī)范學(xué)生的活動行為。幾天看來，到校學(xué)生有序、活動規(guī)范，從一個小的側(cè)面反映了我校抓行為規(guī)范的良好效果。

5、檢查小組嚴肅認真、檢查頻率勤。檢查小組由校長親自帶頭，主抓德育的副校長、大隊輔導(dǎo)員、安綜副主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)5人，同時但在不同的位置流動檢查。及時將檢查到不規(guī)范的學(xué)生姓名、班級及不規(guī)范的原因、衛(wèi)生不達標的班級記錄好。期間，學(xué)校開展了兩次大型教學(xué)活動，都沒有間斷我們的正常檢查評比工作。做到了日檢查、周通報、月表獎。

6、力求全面。我校安排帶操的體育教師及主抓領(lǐng)導(dǎo)檢查兩操情況，校醫(yī)檢查各班的眼操情況，每天賦分。兩操歸入紀律之中，眼操歸入衛(wèi)生之中，納入到各班月考核評比之中。

三、以獎代罰，激勵師生的積極性

為了使學(xué)校這些具體要求成為學(xué)生的自覺行動，調(diào)動教師的積極性，我校實施了以獎代罰的工作措施。

1、每月按檢查賦分情況，將每個年組的班級排出名次，四個平行班級的獎勵前兩名，第一名的100元，第二名的50元；五個平行班級的獎勵前三名，第一名的100元，第二名的50元，第三名的30元。在月末的全體教師會上公開表揚并兌現(xiàn)獎勵。這樣的辦法極大地激勵起了未受表獎教師的干勁。

2、各班選拔、推薦的文明小衛(wèi)士，學(xué)校集中表獎頒發(fā)證書，并將獲獎學(xué)生的名單公布在揭示板上，利于其他學(xué)生監(jiān)督。在班級中形成了每個學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項要求，積極爭當文明小衛(wèi)士的良好局面。

我校在校長的親自帶領(lǐng)下，消除了部口分工的不同，上下一心，團結(jié)協(xié)作，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的活動中，工作扎實，措施得力，如今走進校園，鮮花與綠樹相襯，校園環(huán)境顯得格外的清新、整潔。學(xué)生秩序井然，言行舉止規(guī)范；學(xué)生進校一條線，出校成兩排；學(xué)生能自覺地上樓下樓右側(cè)行、不跑動，校園內(nèi)禮貌用語常聽到。

但深知我們做的還不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，我們會竭盡全力，創(chuàng)新方法，定會收到滿園芬芳。

西街小學(xué) 2013.7.15

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