第一篇：規(guī)范自身行為 養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范自身行為 養(yǎng)成良好習(xí)慣

12月6日上午第四節(jié)，老君廟杜莊小學(xué)全體師生在學(xué)校操場集會，對全體學(xué)生進行了日常行為規(guī)范再教育，全校學(xué)生的心靈再一次受到洗禮，學(xué)生的日常行為規(guī)范意識不斷增強。

集會上，少先隊輔導(dǎo)王紅旗首先對全校學(xué)生作了“欲求好人生，先求好習(xí)慣”專題講座，王輔導(dǎo)從“遵規(guī)守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣、誠實守信習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣、安全意識習(xí)慣”等方面對學(xué)生進行了專題教育，著重強化了學(xué)生日常行為規(guī)范教育，今天的習(xí)慣決定明天的我們，習(xí)慣是一種能量的儲蓄，希望同學(xué)們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生文明用語，堅持說普通話，進一步規(guī)范日常行為，規(guī)范課間行為，從小事做起，從我做起，愛清潔，講衛(wèi)生，用行動凈化校園環(huán)境。

隨后，楊志勇校長發(fā)表了熱情洋溢的講話：希望同學(xué)們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，做文明人，要學(xué)會尊重他人，尊重他人是一個文明人的基本素養(yǎng)；做文明人，要有文明的行為，課間不狂追亂跑，不大聲喧嘩；做文明人，要自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣，要保護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，看到紙屑等垃圾要主動撿起來。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從一言一行、一點一滴做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，講文明話、行文明事，做文明人，讓文明之花在校園開花結(jié)果。

（老君廟杜莊學(xué)校）

第二篇：規(guī)范自身言行 養(yǎng)成良好習(xí)慣 講話稿

國旗下講話稿：《規(guī)范自身行為 養(yǎng)成良好習(xí)慣》

老師們，同學(xué)們：

大家好！

伴隨著料峭春寒的走遠，校園處處都煥發(fā)出了勃勃的生機，同時我也感受到了同學(xué)們在昂然的校園春色里那種全身充滿奮發(fā)的斗志去擁抱未來和明天的決心和信念。但未來的成功取決于現(xiàn)在，只有“嚴格規(guī)范自身言行，積極養(yǎng)成良好習(xí)慣”才能有搏擊未來的資本。

上周，學(xué)校、政教處對班級常規(guī)管理實行了嚴格的工作考核，加強了校園文明、行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全教育等方面的監(jiān)督。校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有很大改善。各個班級以高度負責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地做好班級常規(guī)管理，在班級紀律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面取得了突出成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是，成績終究屬于過去，只有做到常思己過，才能立足未來。

雖然校園有了規(guī)范自我，奮發(fā)進取的氛圍，但是在校園剪影中，部分同學(xué)仍存在著一些不文明行為：

例如：在寂靜的校園中，有些同學(xué)會無所顧忌的大聲喧鬧，甚至?xí)龃挚?，表演兩人國罵“二重唱”，高潮迭起。

例如：眼保健操和跑操期間，有些學(xué)生會在校園閑逛或者躲在廁所中享受不一樣的味道。

例如：在享受完食品或用完衛(wèi)生紙后，有些同學(xué)會沒有絲毫同情心的拆散垃圾桶與垃圾的情感，把它們丟在路上或塞在學(xué)校灌木的夾縫中。

例如：在班級的墻壁和走廊的內(nèi)壁上，有些同學(xué)會炫耀的印上著名品牌的鞋印和球印，會準頭十足的涂抹醞釀了半天的黃黃的濃痰。

例如：在課堂上，有些同學(xué)養(yǎng)成了上課鈴響就困意來襲，下課鈴響就精神煥發(fā)的不良習(xí)慣，同時也練就了可以睜著眼睛睡覺的真功夫。

哲學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！备咧袝r代是人生的關(guān)鍵時期，人生從這里開始起航，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“庸才”，誤入歧途。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地

解剖自我，嚴以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在未來獲得可喜的進步。

同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題—所以說又是大事。

生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。

最后，希望大家：規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好習(xí)慣，平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)！

第三篇：注重規(guī)范細節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣

注重規(guī)范細節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)們，老師們：

早上好！

開學(xué)到現(xiàn)在，我們的校園里呈現(xiàn)出很多新氣象：早晨，很多班級里書聲瑯瑯，教室和包

干區(qū)干干凈凈；上課時，同學(xué)們認真聽講、積極發(fā)言；中午和放學(xué)時，同學(xué)們都能排好隊；

還有許多同學(xué)見到老師能主動問好等等。

可是，在我們的校園里總可以看到不知哪個同學(xué)丟下的食品包裝袋、廢紙等，這種景象

與周圍優(yōu)美整潔的環(huán)境是多么的不和諧。課間和午間活動的時候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊里快速奔跑，大聲喧嘩，既影響了師生們正常的教學(xué)秩序，又帶來了

很多安全隱患。還有少數(shù)同學(xué)喜歡到校門口的小攤販上買東西等等。雖然這些看上去都是小

事，但也正是這些細節(jié)體現(xiàn)出你的個人素養(yǎng)。

著名的教育家葉圣陶爺爺說過：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。而行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期

主要在小學(xué)。因此，作為一名葉小的學(xué)生，我們更要注意這些小事和細節(jié)，養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣。

那么，同學(xué)們平時應(yīng)該注意哪些細節(jié)，養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

1．勤于動手的習(xí)慣——早晨上學(xué)時，要佩戴好紅領(lǐng)巾，帶齊學(xué)習(xí)用品。我們要記住自

己的事情盡量能自己做，以提高自理能力。

2．珍惜時間的習(xí)慣——到校后同學(xué)們要自覺進行早讀，聽從領(lǐng)讀同學(xué)的指揮。每天的作業(yè)要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。

3．舉止文明的習(xí)慣——校園里不大聲喊叫、追逐打鬧，不玩危險的游戲，不到小池塘

邊玩水。這學(xué)期希望不要再看到在墻壁上留下你的手印。

4.講究衛(wèi)生的習(xí)慣——吃完飯后要整理好自己的餐具, 不把東西帶出食堂邊走邊吃；不

要把食品帶到校園吃，更不要把在商店購買的食品帶到教學(xué)區(qū)吃，不要在校外用餐。請大家

不要到校外的小攤販上去買東西。食品包裝袋、用過的廢紙等要放入垃圾箱。

5．遵守規(guī)范的習(xí)慣——上下樓梯要輕聲漫步，靠右行走。上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通

規(guī)則，不在公路上玩耍；不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。

6．勤儉節(jié)約的習(xí)慣——每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭；離開教室時，隨手關(guān)掉教室的燈；草稿紙要裝訂成本子而不要用一張扔一張，避免浪費。

同學(xué)們，我們學(xué)校的校風(fēng)就是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。多一個好習(xí)慣，就會多一次成功的機

會。好習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的，不是一天兩天就能做到的。堅持一個行動，才能養(yǎng)成一個

習(xí)慣，相信只要能夠每天堅持，好習(xí)慣就會伴隨你。

第四篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣

養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做四有新人

---------演講稿

各位老師，同學(xué)們，大家好！

我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做四有新人”。大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決定著命運。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。

約.凱恩思說：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。”不錯，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\，可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。

魯迅先生很愛惜時間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因為他養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)作是一種樂趣。

曾國藩是清代的名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來激勵自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛?！彼プ∫磺凶x書機會，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因為有了這種良好的讀書習(xí)慣，所以使他得以博聞強記，學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。俗話說：“江山易改，稟性難移”也充分說明了習(xí)慣的重要性?！安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因為這些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。

成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。

既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？ 有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。

到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習(xí)慣時，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。

習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，２１天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，９０天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了２１次以上，它一定會變成你的信念。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握的一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機會，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就在現(xiàn)在！君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個個有利我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。

第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣

養(yǎng)成良好習(xí)慣奠定幸福的人生

雷鋒小學(xué)小學(xué)一年3班

班級建設(shè)方案

一、班情分析和發(fā)展目標(biāo)：

本班有學(xué)生名，其中名男生，名女生。本市，外來務(wù)工。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī)，不知道來學(xué)校該遵守些什么紀律，部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習(xí)慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。

二、具體的做法：

1、開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。

2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。

鈴聲響，進課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！

3、制定班級公約細則：

（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。

（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。

（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。

（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。

（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。

（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。

（7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。

4、制定安全細則：

（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。

（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。

（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。

（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學(xué)校。

5、文化板塊：

比一比 誰最棒：分為學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三方面對學(xué)生進行評比。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。

優(yōu)點花：學(xué)生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學(xué)生，強化學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同進步。

花兒朵朵：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。

信息欄：張貼學(xué)生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。

衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人?！钡葮?biāo)語，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

書香角：讓每個學(xué)生把自己家里的課外書捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。

6、活動開展

（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。

（2）繪畫競賽

每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。

（3）講故事比賽

每月開展一次講故事比賽。

（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。

（5）一幫一活動：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進步。

7、班級分工

人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責(zé)。

分工 一組 二組 三組 四組

撿紙 張瀛夫 湯權(quán) 張城宏 陳瑞凱

擺桌椅 范子豪 孔令瀟 萬宇 陳星巨

掃地 葉盈希、湯涵清 葉芯伽、王琦琦 范瑞佳、楊景秋 李郁青、王月濤 澆花、消毒 王裕博 湯植程 袁梓桉 陸志強

拖地趙紫霖 侯俊 邢陶清 官志輝

擺掃把 葉盈希 王琦琦 范瑞佳 李郁青

擦黑板 胡文俊 李金燁 李璨 張振東

擦瓷磚 王凱怡 唐欣婷 胡思琪 陳奕彤

7、班委設(shè)置

班長1人：負責(zé)班上所有事宜。

組長4人：維持組內(nèi)紀律，收發(fā)作業(yè)。

小組長8人：監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，背書、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。衛(wèi)生委員1人：負責(zé)檢查督促衛(wèi)生。

安全組長1人：負責(zé)班級安全檢查。