第一篇：滕王閣游記

步至八一橋，遙隔贛江畔。接水天之光，交相輝映，天地之間，贛水之濱，含古香古色之樓閣，以其分明飛檐棱角之形，現(xiàn)于眼前，映入眼簾者，乃素有“西江第一樓”之稱——滕王閣。

滕王閣，始建于唐永徽四年（公元653年），乃滕王李元嬰遣洪州刺史督工營建。后經(jīng)千年之變，屢毀屢建，計次之二十有八之多。時值，洪州都督閻公于上元二年（公元675年）首次修葺。畢工之際，于此大宴群賓。當時是，勃恰欲往交趾探其貶謫之父。適逢重陽佳節(jié)，乃會于洪洲。勃素聞閻公之盛名，遂前往拜謁，因宴而公邀其同往。席間，勃依酒而起興，揮就一曲千古絕唱——《滕王閣》，齊文并作一序，而尤以序為名。詩文寫畢，四座齊驚。公嘆服曰“此真天才，當垂不朽！”據(jù)《唐才子傳》載“勃，欣然對客。操觴，頃刻而就，文不加點，滿座大驚！”以此詩序之名襯其閣之著，刺眼有過之而無不及也。

后，宋大觀二年（1108年），經(jīng)久數(shù)百年，閣塌，復(fù)重建。侍郎范坦督工于此，修葺間，重加“壓次”“挹翠”二亭，以閣為主，輔之以群亭以顯富麗之態(tài)。世人稱其道“歷代滕王閣之冠”。

時值軍閥混亂之際，閣損毀過半，洪都民眾自發(fā)又修之。己巳年（蛇年）重陽間，古之恢弘之閣乃重現(xiàn)于江水之濱，為今閣之形也。當下，賓客覽觀之閣，乃為匠人依宋時《重建滕王閣計劃草圖》之形所建。宋時之閣尤以窈窕多姿而稱之于世。

觀其形，閣建于一十二米臺座之上，自外而觀乃現(xiàn)“明三暗七”之局也。兩翼間，各筑一高臺，臺上為游廊。游廊南北兩側(cè)各一亭，在北者曰壓江，在南者曰挹翠。雕廊畫柱，斗拱層疊；門窗剔透，倚天聳立。猶似平翅欲飛之鵬也。望其下，南北皆為湖，有橋于其上，其名曰九曲風雨，蓋以此明閣之史也。晴雨時節(jié)，水閣呼應(yīng)，相得益彰也。

游于此，濃妝艷抹，難掩現(xiàn)代氣息。鋼混架構(gòu)，難品舊日風姿。電氣化間，孰不讓人頓生失落。就今技新奇而言，無可厚非；但就閣氣韻以顯，差強人意。

閣內(nèi)，雖有電氣設(shè)備，沖此千古一序之名，惟將委屈之詞藏于心中。勃所著《滕王閣序》乃千古之一序，一家之絕書。內(nèi)閣以東坡書跡之序于壁而刻，細品間覺筆氣韻味十足。拾級而上，可觀其貌之盛也。堂間，壁上，名家之作，滿目暢然。昔湯顯祖所著臨川四夢；李元嬰細筆勾勒百蝶圖；盛唐之時大唐歌舞，盡顯眼前。人杰圖，地靈圖，吹簫引鳳圖，不覺間引人入勝。懸于廊檐下乃四塊金匾，東者“東引甌越”、南者“南溟迥深”，西者“西控蠻荊”，北者“北辰高遠”，此四言均出于序。

其外大而內(nèi)小也，蓋取其大以顯內(nèi)之秀也。緩步游于閣間，足以暢敘情懷，怡然自樂也。

登臨其上，隱今時之景于思；閉目游神，憶舊日之趣于心。暢游間，忘卻現(xiàn)實之氣，丟棄塵世之怨，任其名利權(quán)財，皆放于腦后，拋之九霄。遙想間，猶可見高閣宴中，群朋滿座，斛籌交錯。勃，持酒而立，揮筆寫就詩序之景，歷歷在目。轉(zhuǎn)思間，勃渡海而亡之像，滿于沉湎，不覺心中泛起憂意。千古之才，命歸于海，嘆息中悲憫叢生。此情此景，竟使人難出己思，許是因景思人，憂從中來，實為無奈。

沐江風，觀水動，一花一木盡收眼底。覽物之情，亦足以游目騁懷，遐緒暢躍。遠望長空萬

里。西山橫翠；近觀迂回狹道，錯落有致。

游畢，前情無奈盡上心頭。雖是高閣豎江渚，雖是孤鶩伴落霞，舊景在，人已逝，感物傷懷滿于心。勃之才沒于史，閣之景毀于今。

嗟乎，昔日盛景已不再，舊時情致恰似檻外長江空自流；物換星移幾度秋，卻不見閑云潭影日悠悠。畫棟已無浦云伴，珠簾難再卷暮雨。

嗚呼哀哉，勝地不常，盛宴難再。舊景已逝，陳情難抒。

第二篇：滕王閣游記

滕王閣游記

今天，我們?nèi)ィ▍⒂^了）江南三大名樓之一的滕王閣。

滕王閣果然名不虛傳?。ㄟ€）在檢票處，我（就）遠遠就（地）看見（了）雄偉的滕王閣（那）威武挺立（的樣子）。

聽導游說，在漫長的1300多年中，滕王閣屢次屢（重）建。在1989年10月，南昌市政府撥出巨款，對滕王閣進行歷史（上）的第29次重建。這著名的滕王閣主體面積為1．3萬平方米，高57．5米，共9層，其基層部分為象征著古城墻的12米高臺座，正門有毛澤東爺爺?shù)纳笆謺骸奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”巨聯(lián)，而古至今眾多書法家之杰及楹聯(lián)牌之匾則聚集于一閣。如今，站在這上面舉目遠眺，既可飽賞霞鶩齊飛與水天一色的佳境，又可盡收江霧與春光渾然一體的美景，真令人心曠神怡。滕王閣是由李元嬰任洪州都督時所建，因初，王勃應(yīng)邀為滕王閣作序，只見他當眾揮毫，連序帶詩，一氣呵成，為在坐賓客所折服的《滕王閣序》而名傳千古。韓愈也曾撰文：“江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰麗絕特之稱。”

啊，滕王閣，舉世矚目的名樓！

第三篇：滕王閣序

滕王閣序教案

第二課時

一、導入課文，明確目標

在前一節(jié)課疏通文意、初步理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，這節(jié)課，我們來深入理解作者的思想情感，把握寫作特色

二、重點研讀、深入理解

１、再讀課文，請同學們找出文中最能體現(xiàn)作者情感變化的一個詞語（興盡悲來）２、用自己的話概括，作者寫“興”事寫了哪些方面？采用的主要表現(xiàn)手法是什么？ 示例： 州城形勝 賓主之美

山川之美 登樓之喜

主要手法：記敘（鋪陳）、描寫

又帶著讀者趨名樓、登高閣，覽觀樓臺的壯麗，山川的礦遠，市井的繁華，描繪出一幅色彩鮮明，情景交融的圖畫，這一切處處扣住一個“興”字，洋溢著作者愉悅的心情，寓情于景，情景交融。

３、正是在興致高昂，情緒激動的時候，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由喜悅漸生悲慨，作者用了哪些語句表現(xiàn)了人生之“悲”？用了什么手法？

學生集體討論交流。教師總結(jié)。示例：

天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)（體悟天地之大，宇宙無窮，感嘆人生無常，盛衰有時）地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠（玄想宇宙廣袤，襯托人生渺小，引發(fā)感慨）懷帝閽而不見，奉宣室以何年（直抒胸臆，坦言心懷，報國無路，濟世無門，言辭哀婉）主要手法：抒情、議論

小結(jié)：作者縱筆馳騁，抒寫個人懷才不遇、仕途失意之悲。

４、就文章來看，作者的情感就此悲傷消沉，一蹶不振了嗎？從哪些語句可以看出來？ 馮唐、李廣、賈誼、梁鴻句，來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。

老當益壯四句，勉勵自己不因年華易逝，處境困頓而放棄遠大崇高的志向，表現(xiàn)了崇高的人生觀 貪泉、涸轍句，表明身處逆境仍能達觀看待，表現(xiàn)了樂觀開朗的情懷 北海、東隅、桑榆句，表現(xiàn)不甘沉淪的豪情壯志 孟嘗、阮籍句，反襯自己堅定的意志

班超、宗愨句，表示投筆從戎，乘風破浪的志向 教師小結(jié)：文章用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，渲染了和樂的氛圍，宴會的高雅；關(guān)山難越，誰悲失路之人；溝水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客（答非所問，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)）這里作者主要采用了什么手法？（化用典故）

小結(jié)：作者以古比今，借古寫懷，以真摯的情感和濃郁的詩意，熔寫景、敘事、抒情、議論、用典于一爐，表現(xiàn)了自己仕途失意的困頓與悲傷，卻又不失遠大的抱負，崇高的志向，樂觀的情懷，具有人生的使命感

三、整體歸納、把握特色 示例：

１句式錯落，節(jié)奏分明 ２駢儷藻飾，辭采華美 ３運用典故，簡練含蓄

小結(jié)：全文以四六句為主，交錯運用多種字句的句式，起伏跌宕，節(jié)奏分明，自然流暢同時運用色彩濃艷、華麗典雅的詞語，整齊對偶的句子，富于樂感，富于詩意，辭采華美，賞心悅目作者更把記敘、描寫、抒情、議論、用典完美地結(jié)合在一起。

四、比較閱讀，拓展延伸

滕王閣序教案的課后閱讀同是為集會詩所作的序文《蘭亭集序》，思考《滕王閣序》和《蘭亭集序》在寫景敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)的感慨有什么異同？

【板書設(shè)計】 《滕王閣序》 州城形勝 人生無常，賓主之美 盛衰有時，興 記敘（鋪陳）、描寫

悲

抒情、議論、用典 山川之美 懷才不遇 登樓之喜 濟世無門

第四篇：滕王閣序

滕王閣序（唐）王勃

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟進三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐如下陳番之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，斌住盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新洲之懿范，襜帷暫住。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，夢孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。

時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑而上路，訪風景與崇阿。臨弟帝之長州，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即崗巒之體勢。披繡闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。虹銷雨霽，彩徹區(qū)明，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

遙襟蒲暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣靈彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具二難并。窮睇眄與中天，極娛游于暇日

天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安與日下，指吳會與云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠，關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見。奉宣室以何年！

嗚呼，時運不濟，命途短傳舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼與于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈罰明時？所爛君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處河輒以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之心；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜接龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇。奏流水以何慚！

嗚呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙城，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各請陸海云爾。

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

滑動朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在，檻外長江空自流。

第五篇：滕王閣教案

《滕王閣》

王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

教學目標： 將序文和詩歌進行對讀。教師可以讓學生先勾畫出詩中表示時間和空間的詞語，然后體會作者那種面對永恒的存在所發(fā)出的人世滄桑之感。

教學重難點 ：同上

教學方法： 朗誦法、感悟法、點撥法 課時安排：1課時 教學步驟：

一、導入

由《滕王閣序》引起，回顧其中?？嫉拿?。

二、了解作者及滕王閣

王勃（650～676），字子安，絳州龍門（今山西河津）人。唐代詩人。出身望族，隋末大學者王通為其祖父，詩人王績是其其叔祖。麟德年間應(yīng)制科，任朝散郎，入沛王府，旋以戲檄英王雞被斥出府，遂入蜀漫游。后因赴交趾探父，渡海墮水驚悸而死，年僅二十七歲。王勃詩名早著，與楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰”。

滕王閣，是唐高祖李淵之子滕王李元嬰任洪州都督時所建，故址在今江西南昌贛江邊，俯視遠望，視野均極開闊。王勃赴交趾省父途經(jīng)洪州參與閻都督宴會時即席作《滕王閣序》，序后附這首詩，描寫了滕王閣高遠的氣勢和贛江一帶的景色，意境開闊，意氣飛揚。

三、自由朗讀，整體感知

1、重點字詞注釋

江：贛江。檻：jiàn 欄桿。

2、詩文解釋

高高的滕王閣靠著江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早上，畫棟飛上了南浦的云，黃昏，珠簾卷入了西山的雨。閑云的影子映在潭中，時日悠悠不盡，事物變換，星座移動，度過幾個春秋。高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的長江空自流淌不息。

四、具體研讀

這首詩原附于《滕王閣序》后，序末“四韻俱成”一句中的“四韻”即借代此詩。由于序文的影響太大，湮沒了這首詩的藝術(shù)價值，很多讀者，只知道王勃的《滕王閣序》，卻不知道王勃的《滕王閣詩》。這首詩回憶起滕王閣當年的繁華，如今卻是物轉(zhuǎn)星移，面對世間的盛衰無常，詩人不禁感慨萬千。全詩含蓄、凝練，情景交融、意境深遠。

思考：這首詩一共只有五十六個字，其中屬于空間的有哪些？屬于時間的有哪些？

屬于空間的有：閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；

屬于時間的有：日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在。

這些詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個中心──滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。（烘托手法）

（一）、賞析首聯(lián)（滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。）首聯(lián)開門見山點出了滕王閣的形勢。運用對比手法。

1、滕王閣的特點是什么？從哪個詞可以形象表達出來？

明確：特點“高”，“臨”字突顯滕王閣的高聳。

2、佩玉鳴鸞是怎樣的場景？此句使用了怎樣的藝術(shù)手法？詩人有何感慨？

明確：場景：坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，場面十分豪華。

藝術(shù)手法：一個“罷”字，轉(zhuǎn)入了現(xiàn)實的描寫，滕王已經(jīng)死去，以建時宴會的豪華反襯過后的凄涼。

感慨：表達了詩人對繁華易逝，興衰無常的感慨。（詩人不禁產(chǎn)生了人生盛衰無常的悵惘）

3、首聯(lián)兩句從不同的方面寫滕王閣，是哪兩個不同的方面？

明確： 空間：高。時間：逝。

4、總結(jié)：此聯(lián)為起，緊扣滕王閣，既寫其地勢，亦寫其冷落。

（二）、賞析頷聯(lián)

頷聯(lián)寫滕王閣的居高臨遠，突出了滕王閣的冷落寂寞可憐。頷聯(lián)兩句寫畫棟飛上了南浦的云，珠簾卷入了西山的雨。這里詩人運用了夸張的手法既寫出了滕王閣居高臨遠之勢，又寫出了滕王閣如今冷落寂寞的情形。融情于景，寄慨遙深。

1、此聯(lián)兩句緊扣住首聯(lián)的哪個字來寫景的？ 明確：高。

2、畫棟、南浦云、珠簾、西山雨四個意象營造了怎樣的意境？這種意境和首聯(lián)的哪句緊扣？

明確： 意境：冷落、凄涼。與“佩玉鳴鸞罷歌舞”緊扣。

3、此聯(lián)的藝術(shù)手法和作用？

明確：借景抒情，融情于景，達到了情景交融的藝術(shù)效果。描繪了滕王閣昔盛今衰的情景，表達了作者對時光易逝，繁華難再的感慨。

“飛”“卷”，化靜為動，賦予靜景以動態(tài)，增強了生動性和畫面的靈動感。

4、總結(jié)：此聯(lián)為承，緊承首聯(lián)，營造冷落凄涼的意境。抒發(fā)了興衰無常的感慨。

（三）、賞析頸聯(lián)

頸聯(lián)寫出滕王閣經(jīng)歷了漫長的歲月，已是物是人非，物換星移，往事如煙

“閑云潭影日悠悠”一句，筆觸則由空間轉(zhuǎn)入時間，“悠悠”二字點出了時日的漫長?！拔飺Q星移幾度秋”一句，則很自然地生發(fā)了事物變換、星座移動、年復(fù)一年的感慨。

1、此聯(lián)為轉(zhuǎn)，由頸聯(lián)的空間描寫，轉(zhuǎn)為時間的描寫。

2、“日悠悠”“幾度秋”表達了詩人怎樣的感慨？

詩人以博大、永恒、無極的景象物候襯托人生短暫，抒發(fā)白駒過隙、時不我待的進取激情和向上精神。自然過渡到“檻中帝子今何在”。

（四）、賞析尾聯(lián)

尾聯(lián)通過人生短暫，江水長流對比，抒發(fā)對盛衰無常，人世滄桑的感慨。

末尾兩句，詩人在提出建閣的人如今何在的疑問后，以景作結(jié)，似答非答，更進一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。“檻外長江空自流”一句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙?！皺懲忾L江空自流”，融情于景，以景作結(jié)，給人以無窮的想象和感慨。

（五）、主旨：《滕王閣》詩以極其凝煉的語言高度概括了《序》的內(nèi)容，表現(xiàn)了詩人珍惜光陰、胸懷功名、感慨時事的積極進取的人生態(tài)度。

五、藝術(shù)鑒賞（1）烘托手法（2）對比手法（3）以動寫靜（4）注重照應(yīng)

六、作業(yè)：背誦