第一篇：學(xué)校打造“書香校園”創(chuàng)建工作方案

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動(dòng)、營(yíng)造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)中心校的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號(hào)

與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明;中、高年級(jí)——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。

(3)及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書，一同打造書香校園。

(1)學(xué)生讀書系列活動(dòng)

①各班開展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。

②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)(三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào))。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。

④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競(jìng)賽。

⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

(2)家庭讀書系列活動(dòng)

①印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②開展“親子讀書活動(dòng)”。

通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購(gòu)買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

④開展“親子讀書――書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

五、具體安排

2月：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書香氛圍

教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累;

學(xué)生：博覽群書，知書識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。

開展豐富的讀書活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。

2、2012年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2012年3月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

(1)“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會(huì)”。

(3)設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。

(5)各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

第二篇：學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營(yíng)造“知書達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多讀書，讀好書，體會(huì)讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。

二、工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

以“書香浸潤(rùn)心靈，幸福伴我成長(zhǎng)”為主題，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)和諧精神，把學(xué)校建設(shè)成師生成長(zhǎng)的精神家園。

（二）具體目標(biāo)

2011年：申報(bào)區(qū)級(jí)“書香校園”；

2012年：申報(bào)市級(jí)“書香校園”；

2013年：申報(bào)省級(jí)“書香校園”。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：李功良

副組長(zhǎng)：余中林、張運(yùn)山、張慈蘭

成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓(xùn)平

四、主要工作

（一）營(yíng)造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。

1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個(gè)角落都會(huì)“說話”。

2、舉行全校性的 “書香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。設(shè)立班級(jí)讀書角，制定好班級(jí)圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。

3、在班級(jí)中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報(bào)，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。

4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩(shī)歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。

5、學(xué)校的小廣播開辟一個(gè)“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩(shī)文及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

6、利用國(guó)旗下講話，少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。

7、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）倡導(dǎo)和要求教師做書香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生讀書的引領(lǐng)人。

1、制定學(xué)期讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學(xué)添力”理念，制定出詳實(shí)的教師讀書方案，每學(xué)期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵(lì)教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。

2、開展師生同閱一本書的活動(dòng)。四年級(jí)以上的班級(jí)，開展師生同讀一本書的活動(dòng)，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對(duì)故事的情節(jié)、人物的點(diǎn)評(píng)、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來激發(fā)師生的讀書興趣，推動(dòng)師生的深層次閱讀。

3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為讀書保駕護(hù)航。評(píng)價(jià)采用兩結(jié)合：（1）綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合，既評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人，也評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進(jìn)行考核。

（三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂閱讀的主力軍。

1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號(hào)，讓學(xué)生從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。

2、推薦閱讀內(nèi)容。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。

3、創(chuàng)造閱讀條件。（1）學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。（2）建立班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，各班利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)2--5本好書，以充實(shí)班級(jí)圖書資源。（3）建立“圖書漂流”和“個(gè)人小書庫(kù)”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”。（4）教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書庫(kù)”。

3、保證閱讀時(shí)間。明確幾個(gè)讀書時(shí)間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級(jí)可以有組織地進(jìn)行閱讀；每天在家讀書不少于半小時(shí)，并做好相關(guān)的讀書記錄。

4、有效閱讀指導(dǎo)。語文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動(dòng)等。通過多種形式的探討來指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。

5、豐富閱讀活動(dòng)。

（1）開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動(dòng)資料的整理工作）

（2）開好“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書競(jìng)賽，如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽，閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。也可以開展“閱讀內(nèi)容萬花筒”，“閱讀速度大比拼”等專項(xiàng)比賽。

（3）開展“讀書之星”推薦、表彰活動(dòng)。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

（4）開展“班級(jí)圖書角”活動(dòng)，做好“好書漂流”的工作，并舉辦好全校性的“跳蚤書市”的活動(dòng)。

（5）開展“書香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。

（四）動(dòng)員和組織家長(zhǎng)以身作則，努力營(yíng)造書香家庭氛圍。

1、制定家庭讀書計(jì)劃。指導(dǎo)孩子制定讀書計(jì)劃，明確讀書進(jìn)程。能按計(jì)劃每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。

2、建立家庭書屋。動(dòng)員部分家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數(shù)量的藏書。

3、開展“親子讀書”活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。

第三篇：創(chuàng)建書香校園 打造學(xué)校特色

創(chuàng)建書香校園 打造學(xué)校特色

----陽(yáng)邑中學(xué)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)材料

最是書香能致遠(yuǎn)。陽(yáng)邑中學(xué)在創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)中，努力營(yíng)造讀好書、好讀書的良好氛圍，以創(chuàng)立書香班級(jí)、書香教師、書香學(xué)生為抓手，讓學(xué)生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實(shí)的師生讀書活動(dòng)，豐富了師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，以期打造學(xué)校特色。

一、完善設(shè)施營(yíng)造氛圍，讓書香浸潤(rùn)校園的每一處

環(huán)境能造就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。因此，我們盡量做到讓靜態(tài)的環(huán)境影響全體師生。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基也曾指出“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一?！币虼?，我們力求賦予校園里的每一件事物以生命的氣息和活力,學(xué)校在校園文化創(chuàng)建上突出了重點(diǎn)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別是讀書名言、名校介紹及經(jīng)典古詩(shī)文；教學(xué)樓前的LED顯示屏每天都會(huì)更新一條讀書名言等。在濃濃的書香熏陶下，學(xué)生們書聲瑯瑯。

為了方便師生借閱讀書，學(xué)校圖書館每天定時(shí)開放，建立并完善了圖書借閱制度和圖書漂流制度，同時(shí)不斷為圖書室增添新書，不斷滿足學(xué)生的借閱需求，目前，我校圖書室擁有圖書5748種，雜志100余種，合計(jì)21463冊(cè)，生均圖書比達(dá)到1:38；各個(gè)班級(jí)內(nèi)都配備專門的圖書柜，建有圖書角，供學(xué)生隨時(shí)借閱圖書。硬件設(shè)施的完善為書香校園建設(shè)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

二、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管共創(chuàng)書香校園

為保證讀書活動(dòng)的有效實(shí)施，我校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校政教處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

三、強(qiáng)化制度注重落實(shí)，為書香校園建設(shè)保駕護(hù)航

為保證讀書活動(dòng)的有效開展，我校制定并完善了一系列讀書制度，如《陽(yáng)邑中學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師讀書制度》、《陽(yáng)邑中學(xué)學(xué)生讀書卡管理檢查制度》、《陽(yáng)邑中學(xué)圖書室管理制度》及《陽(yáng)邑中學(xué)“讀書明星”和“書香班級(jí)”評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。這一系列讀書制度的建立和有效執(zhí)行，為我校讀書活動(dòng)的開展和書香校園建設(shè)工作起到保駕護(hù)航的作用。

四、常規(guī)工作常抓不懈，讓師生共游書海

學(xué)校在常規(guī)工作中滲透“讀書”內(nèi)容，以提高師生閱讀激情，推動(dòng)讀書活動(dòng)的順利開展。

（一）教師讀書方面

新教育理念告訴我們，沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展，因此，要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。

1、我校以“組組通”課題研究和教師六項(xiàng)技能大練兵為契機(jī)，堅(jiān)持在專家引領(lǐng)下的老師個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論交流相結(jié)合的主要形式，開展豐富多彩的讀書及校本培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，形成與“組組通”課題研究相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。要求每位教師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上上建立自己的個(gè)人博客，并加入學(xué)校的博客圈，定期開展讀書論壇，隨時(shí)記錄教育教學(xué)筆記及案例、隨筆，幫助教師在反思中不斷成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期要投入一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，用來購(gòu)買新教育理論的書籍，不斷更新書籍，以期達(dá)到跟上新教育實(shí)驗(yàn)的步伐。

2、為幫助教師更好地跟上教育實(shí)驗(yàn)的步伐，學(xué)校給每個(gè)教研組配上了電腦，要求教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓老師與大師零距離接觸與對(duì)話，讓大師啟迪每個(gè)教師的教育智慧，從而達(dá)到老師的專業(yè)成長(zhǎng)之目的。

（二）學(xué)生讀書方面

有人說，閱讀是一種生活；有人說，閱讀是一種境界??但對(duì)于正在成長(zhǎng)中的中學(xué)生來說，閱讀更多的是一種習(xí)慣。我校在日常工作中很重視學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、開設(shè)閱讀課。學(xué)校添置義務(wù)教育階段語文課標(biāo)推薦書目中的書籍，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋遨游，讓學(xué)生與人類的崇高精神對(duì)話，與科學(xué)思想為伴，養(yǎng)成終生讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校七、八年級(jí)每周都安排兩節(jié)專門的閱讀課，一節(jié)為語文閱讀課，一節(jié)是英語閱讀課。并有專門的教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，通過雙語閱讀，在增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣的同時(shí)全面提高學(xué)生的英語和漢語閱讀水平。

2、確立“周一誦讀”和“中午訓(xùn)讀”制度。學(xué)校每周一升旗儀式結(jié)束以后都會(huì)進(jìn)行至少五分鐘的“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”，讓學(xué)生接受祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在獲的國(guó)學(xué)知識(shí)的同時(shí)潛移默化地接受思想道德教育，改變行為習(xí)慣。每天中午的課前5分鐘為訓(xùn)讀時(shí)間，學(xué)生根據(jù)教師提供的閱讀篇目進(jìn)行集體訓(xùn)讀，感悟經(jīng)典美文的語言文化魅力。

此外，學(xué)校還為每位教師和學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)了教師的讀書隨想錄和學(xué)生的讀書卡，要求做好讀書摘錄及反思體會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，學(xué)校定期檢查教師和學(xué)生的讀書筆記，以保證師生都能認(rèn)真讀書。

五、活動(dòng)激勵(lì)培養(yǎng)熱情，促讀書活動(dòng)健康發(fā)展

為激發(fā)全校師生的讀書熱情，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書系列活動(dòng)。

1、讀書交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，把平時(shí)的零用錢節(jié)省下來，用來購(gòu)買圖書，建立“個(gè)人藏書柜”。每月開展一次讀書交流會(huì)，有教師參加的讀書沙龍，有學(xué)生參加的形式各異的班級(jí)讀書匯報(bào)交流。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

2、讀書征文活動(dòng)。以“我與好書”、“我喜歡的一本書”“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。

3、“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

4、學(xué)生讀書筆記展評(píng)。在語文課標(biāo)要求和師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

5、“讀書明星”和“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動(dòng)，以讓每個(gè)孩子都得到鼓勵(lì)和展示的機(jī)會(huì)為基本原則，班級(jí)參與率達(dá)到90%以上。同時(shí)，學(xué)校還借每年的寒暑假在教師和學(xué)生中間開展讀書活動(dòng)，開學(xué)時(shí)對(duì)教師和學(xué)生的假期讀書筆記進(jìn)行評(píng)選，選出“讀書明星”和“書香班級(jí)”進(jìn)行表彰。

六、作文比賽屢創(chuàng)佳績(jī)，書香校園建設(shè)碩果累累

通過營(yíng)造良好的讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，我校師生的精神面貌得到很大改觀，師生素質(zhì)都得到極大提升。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)和練筆寫作，我校教師身上的書香味越來越濃，教師個(gè)個(gè)腹有詩(shī)書，文質(zhì)彬彬，氣質(zhì)優(yōu)雅，老師們的文章個(gè)個(gè)富有思想，文思敏捷，文采極佳。幾年來，我校有多位教師撰寫的教育教學(xué)論文在省市縣及國(guó)家比賽中獲獎(jiǎng)。

在書香教師和校園書香環(huán)境的熏陶下，我校的學(xué)生也都變成儒雅少年，謙謙君子，文明禮貌素質(zhì)極大提升，并涌現(xiàn)出一大批的校園才子和才女。在近幾年的“為學(xué)杯”全國(guó)創(chuàng)新作文大賽和“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽等作文比賽中，我校每年都有很多同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中，我校96班學(xué)生楊燚的作文《懷揣一顆奮進(jìn)之心》在第十五屆“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；95班學(xué)生杜麗娜的《那片果園，那個(gè)身影》、杜欣茹的《北國(guó)之春》和93班學(xué)生王晨陽(yáng)的《在時(shí)光的流逝中長(zhǎng)大了》在第九屆“為學(xué)杯”全國(guó)創(chuàng)新作文大賽中都榮獲一等獎(jiǎng)??

幾年來，我校遵循著“突出特色教育，帶動(dòng)全面發(fā)展”的發(fā)展思路，把“書香校園”建設(shè)作為學(xué)校的特色教育，書香特色深入人心，學(xué)校的校園文化建設(shè)、德育活動(dòng)、教學(xué)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)??無時(shí)無處不是書香彌漫，儒雅從容。朱永新說，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。相信我們的堅(jiān)持和努力一定會(huì)讓書香文化成為我校最亮麗的特色！

2014.9-2015.7 陽(yáng)邑中學(xué)

第四篇：創(chuàng)建書香校園工作方案

打古小學(xué)關(guān)于 “開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建書香校園”德育工作的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要內(nèi)容

1、營(yíng)造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請(qǐng)一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)聘請(qǐng)各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀。

三、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書香校園的物理環(huán)境。

1、讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校力爭(zhēng)每學(xué)年增置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書，供學(xué)生閱讀。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。

通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“一個(gè)書柜”“一個(gè)讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香。

加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建“三級(jí)讀書網(wǎng)絡(luò)”。

建立“個(gè)人書袋”、“班級(jí)書柜”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書袋或書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書柜，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

（二）積極開展師生讀書活動(dòng)。

1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢，爭(zhēng)取做到“每日讀誦，每周一課，每月一活動(dòng)，每期一比賽”。

對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首； 三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首；

(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本； 三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本； 對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。

(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。

2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動(dòng)。教師讀書活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30－100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。

（2）設(shè)立教師讀書課，要求教師每周與學(xué)生同課閱讀。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每位教師必讀書1－2本。

（3）辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。（4）每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。

學(xué)生讀書活動(dòng)：

一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中與同學(xué)交換閱讀，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員和讀書活動(dòng)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩(shī)歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長(zhǎng)廊，開展“解讀讀書長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課前兩分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。

三是調(diào)整課程設(shè)置。每班每周至少一節(jié)讀書

（三）開展師生共寫作活動(dòng)。教師寫隨筆

1、每周撰寫一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、開展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。

3、設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間每位老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。

4、完善考評(píng)制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。學(xué)生寫日記

1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求： 一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級(jí)學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級(jí)學(xué)生每周至少寫三篇日記。

2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記等。學(xué)生寫日記的具體措施：

(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。

（3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

（四）通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華。

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)

學(xué)年末，在六年級(jí)開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

3、舉辦圖書交換市場(chǎng)，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會(huì)，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，與其他同學(xué)交換，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動(dòng)。

為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

5、舉行各類報(bào)告會(huì)與講座，聆聽窗外聲音。

全體教師、學(xué)生每年必須聽1－2場(chǎng)上一定檔次的專題報(bào)告。(1)教師方面：教育理論與實(shí)踐2－3場(chǎng)；其它類1～2場(chǎng)。

(2)學(xué)生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。

6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動(dòng)。

今年，我們將引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會(huì)，面向區(qū)內(nèi)外展示，向全區(qū)推廣我校的經(jīng)驗(yàn)，廣泛征集意見，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

（五）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)。

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。

“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。）。

（2）為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”）。（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。

2、輔助措施。

（1）印發(fā)《打古小學(xué)“創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動(dòng)”倡議書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（2）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。

（3）注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（六）讓讀書活動(dòng)走向社會(huì)，為營(yíng)造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作出貢獻(xiàn)。

1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會(huì)”，以村為單位，在家長(zhǎng)與教師引導(dǎo)下，把不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來，組成“社區(qū)讀書會(huì)”，在假日期間開展讀書活動(dòng)，交流讀書體會(huì)。

2、與全鎮(zhèn)其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，互通有無，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)生的讀書水平的提高。

（七）開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

四、成果匯報(bào)形式 學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、?？嗉?jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 陳池

副組長(zhǎng)：余林 巫貴禮

組 員：黃方海 姚曉鋒 熊華林 鄧霞 陳靖 羅翔

打古鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.2.8

第五篇：創(chuàng)建書香校園 打造特色學(xué)校（定稿）

創(chuàng)建書香校園 打造特色學(xué)校

---河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)書香校園申報(bào)材料

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)座落于肥鄉(xiāng)縣北關(guān)，創(chuàng)辦于2006年，是一所寄宿制國(guó)辦學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2257人，教職工127人。學(xué)校環(huán)境幽雅，設(shè)備齊全，教學(xué)區(qū)有電腦室、多媒體教室、自然實(shí)驗(yàn)室；教室配備了電教平臺(tái)等；活動(dòng)區(qū)綠樹成蔭，神清氣爽，幽靜清涼的棋藝園，寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；生活區(qū)整潔、舒適，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。我校秉承“四個(gè)學(xué)會(huì)”既學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“讀書明理、誠(chéng)信做人”的校訓(xùn)，依法治校，民主管理，逐漸形成了“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的校園氛圍。

近年來，為把我校建設(shè)成為富有書香氣息、人文情懷的精神樂園，大力開展了一系列閱讀、演講、征文等活動(dòng)。與經(jīng)典同行，塑造美好心靈，讓全校師生牢牢樹立閱讀意識(shí)，養(yǎng)成好讀書、讀好書、讀好書的習(xí)慣；與名著交流，同大師對(duì)話，沐浴在書香之中，接受書香的洗禮。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“書香校園”的工作匯報(bào)如下：

一、營(yíng)造氛圍，讓校園有書香。

我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造讀書氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是迎賓墻，迎賓墻是學(xué)校的十六字辦校目標(biāo)，上方電子屏幕每天播放學(xué)生們的讀書宣言，“閱讀是一把萬能鑰匙”“今天，你讀書了嗎?”“我讀書!我快樂!”??學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛袑W(xué)生的讀書宣言而流露“書香”。文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。學(xué)校的中國(guó)文化介紹墻，充分利用地理優(yōu)勢(shì)，東墻面以古文化為主，以學(xué)生活動(dòng)為輔，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的主體文化長(zhǎng)廊，更能讓學(xué)生處處聞到書香味。

教室是營(yíng)造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書角。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書香里;讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

對(duì)閱讀只是一般的號(hào)召是不夠的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒更為重要。為此，我們成立了圖書閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校教師的微信群，袁校長(zhǎng)親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

各班成立了“讀書小組”，每一個(gè)組有自己的閱讀宣言。小組成員之間相互合作、相互督促，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。

為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排每天下午課外活動(dòng)為“閱讀時(shí)間”，時(shí)間是40分鐘。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)，由語文老師負(fù)責(zé)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書;或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書;或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽了教娜老師的閱讀指導(dǎo)課《童年》，魏麗芳老師的閱讀欣賞課《海底兩萬里》，確保了師生讀書有時(shí)間，交流有平臺(tái)。

3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

一所學(xué)校，教師要讀書，校長(zhǎng)必須讀書。我們的校長(zhǎng)是一位專業(yè)性很強(qiáng)、興趣愛好廣泛的校長(zhǎng)。他無論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。他廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面!校長(zhǎng)帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績(jī)效考核，定期給予表彰;規(guī)定每周五學(xué)生放學(xué)后40分鐘作為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請(qǐng)專家作專題報(bào)告;二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來做講座;三是聽教師的讀書體會(huì);四是聽老師的課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺(tái)，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時(shí)間，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個(gè)性，成就了一批書香教師。

4、好書推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)學(xué)生們有方向的閱讀，讓學(xué)生們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)安排老師推薦一些好書給不同年級(jí)的學(xué)生。在今年，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書籍：七年級(jí)推薦雜志：《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》，推薦書籍：《草房子》、《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》；八年級(jí)推薦雜志：雜文選刊》《微型小說選刊》《思維與智慧》，推薦書籍：《駱駝祥子》、《繁星?春水》、《魯濱孫漂 流記》、《格列佛游記》；九年級(jí)推薦雜志：《讀書文摘》《青年文摘》《閱讀與寫作》，推薦書籍：《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》。

5、建立班級(jí)圖書角，讓閱讀有保障。

班級(jí)圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己貢獻(xiàn)的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在“讀書小組”的統(tǒng)一調(diào)配下自由購(gòu)買，做到了每個(gè)班都有推薦的書目，讓好書在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

6、寫讀書感傾訴閱讀的心情。

讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫讀后感：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀文章的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受。我們開展了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行一次讀書演講比賽和寫作大賽，我們將學(xué)生的作品編成冊(cè)，加強(qiáng)積淀。

三.開展活動(dòng)，讓閱讀有快樂。

1、每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂。每年4月為學(xué)校的讀書節(jié)，期間我們開展一系列的活動(dòng)，如書簽制作、讀書手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動(dòng)結(jié)合起來，頌祖國(guó)朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)比等，讓閱讀與寫作結(jié)合起來。讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我們及時(shí)評(píng)選出書香班級(jí)、書香教師、書香少年、書香家庭，并一一進(jìn)行表彰。

2、各年級(jí)、班級(jí)開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂閱讀。班級(jí)是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此每個(gè)班級(jí)開展了形式多樣的活動(dòng)，三個(gè)年級(jí)分別由教娜、李光慶、魏麗芳老師組織，開展多種活動(dòng)，如國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)、“今天我來講故事”演講、課本劇表演等，力爭(zhēng)給學(xué)生們的閱讀帶來快樂!

3、書香班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織一次書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出二個(gè)書香班級(jí)，獲得書香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校及時(shí)給予肯定和表彰，授予“書香班級(jí)”標(biāo)志牌。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書香班級(jí)建設(shè)中來，為創(chuàng)建書香班級(jí)而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

4、開展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過共讀，為父母創(chuàng)造與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，可以帶給學(xué)生智慧、希望、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們下發(fā)《河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)告家長(zhǎng)一封信》，專門講了親子閱讀的好處和家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)，得到了很多家長(zhǎng)的支持。

四、定期評(píng)價(jià)，讓閱讀展碩果。

學(xué)校建立了書香班級(jí)、書香家庭、讀書之星、書香教師的評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校制作了“書香班級(jí)”流動(dòng)牌，每個(gè)學(xué)期評(píng)選一次，看那個(gè)班讀的書多，活動(dòng)組織的多，教室布置的漂亮；讀書之星是由班上的同學(xué)推選出來的，每個(gè)月評(píng)選一次，我們將讀書之星的照片統(tǒng)一掛在教室門口，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；書香家庭每一年評(píng)選一次，書香家庭由書香班級(jí)的班主任推薦，出示家庭讀書的材料后，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定，學(xué)校召集家長(zhǎng)集體頒發(fā)證書、贈(zèng)送書籍；書香教師評(píng)比每年一次，根據(jù)教師在學(xué)校微信群上發(fā)表的讀書筆記數(shù)量和點(diǎn)評(píng)別人的讀書筆記次數(shù)多少，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。截止目前，有860多名學(xué)生獲得過讀書之星的稱號(hào)，有26各班級(jí)獲得過書香班級(jí)稱號(hào)，有10名教師獲得過書香教師稱號(hào)，有25個(gè)家庭獲得過書香家庭的稱號(hào)。

根據(jù)自查，我們認(rèn)為我校已達(dá)到了邯鄲市“書香校園”的標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)上級(jí)部門給予指導(dǎo)和驗(yàn)收。

我們將在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，積極探究、勇于迎新、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，不斷地把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓知識(shí)在閱讀中積淀，讓生命在閱讀中變得厚重起來。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)定能讓書香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書香沁入每一名學(xué)生的心脾，在書香中成就高雅人生。