第一篇：校園亞運(yùn)印記
校園亞運(yùn)印記
歷史文化學(xué)院2010級(jí)徐秋霞
校道上紫荊花開始飄落了，若在往常應(yīng)增添幾許清冷蕭落之感，可在今秋的十一月份，仿佛一切都變了，它是否也呼吸到了羊城廣州的新氣息，是否也感受到了羊城廣州的期待矚目，于是它特意赴來，為亞運(yùn)來一個(gè)紫紅色的序幕。
繁密的枝葉，翻飛的花瓣，紫紅的情調(diào)，溫暖在校園里的你我，熱在心頭。亞運(yùn)的腳步近了，依稀聽見人們的呼喊，依稀感受到場(chǎng)內(nèi)的歡騰，按捺不住的激動(dòng)興奮，熱切得像這般轟烈飄揚(yáng)的紫荊花。
不知從哪天起，校道上忽然出現(xiàn)了許多鮮綠的身影，即便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，也會(huì)不由地升起親切之感，是他們，可愛的亞運(yùn)志愿者。他們年輕的身軀上，又多了重身份，那是一重自豪的身份。有很多個(gè)早上，我都看見他們手拿著早餐，急匆匆地趕去集合，然后整裝待發(fā)。遠(yuǎn)去的背影，卻留下了令人敬重的態(tài)度。就是這樣，志愿者每天迎著熹風(fēng)與朝陽，隨車到達(dá)他們工作的地方，用微笑和熱情感染周圍的人們，為亞運(yùn)增添亮色。
同樣，華師的校園上也多了這份跳動(dòng)的綠，青春活力，以后的日子里，我們?nèi)詴?huì)記起這些年輕的面龐。
11月12日，這天來了。等了那么久。
晚上的開幕式，呈現(xiàn)出了廣州的風(fēng)情，也展現(xiàn)了策劃的創(chuàng)新之處。海心沙傳來陣陣的煙火聲，而在華師石牌校區(qū)的同學(xué)也準(zhǔn)備好了，早早地爬上宿舍樓的高處或是走出宿舍陽臺(tái)，觀看絢麗的焰火圖案，每一煙炮聲伴隨著我們的呼喊聲響起，每個(gè)人都像忘了情的孩子在歡呼著。而宿舍處于底層的同學(xué)只聽到響聲看不到煙火，心癢癢地竟商量著要不要去一課大樓高處看。
這一刻，整個(gè)校園都沸騰起來了。是啊，這開幕式無不體現(xiàn)著人們智慧的火花，那身處在廣州這片熱土上的我們哪能不歡呼呢？
當(dāng)正式賽事開始后，校道上也能聽到同學(xué)們激烈地討論比賽的瞬間。有的同學(xué)約在一起在宿舍觀看直播，一個(gè)進(jìn)球，一個(gè)漂亮的反擊，便在這小小的空間激起無比的轟動(dòng)。也許，亞運(yùn)過后，校園還會(huì)像往常一樣，一樣平靜有續(xù)地進(jìn)行教學(xué)工作，但誰能否認(rèn)我們已擁有了這段美麗的回憶，依舊在心里的深處響起那聲聲歡呼。
第二篇：校園亞運(yùn)風(fēng).doc
校園亞運(yùn)風(fēng)
“亞運(yùn)在廣州”這是我一直掛在嘴邊的一句話，沒想到自己真的有機(jī)會(huì)來到廣州，成為一名真正的大學(xué)生，初進(jìn)大學(xué)校園，在我明顯感受到大學(xué)校園里濃烈的人文氣息的同時(shí)也感覺到迎面而來的校園亞運(yùn)風(fēng)。
正是這股亞運(yùn)的激情之風(fēng)讓我們的校園吹響了“激情亞運(yùn)，和諧校園”的樂章。初進(jìn)校園，迎新晚會(huì)上我們第一次感覺亞運(yùn)就在我們身邊，校園的亞運(yùn)志愿者積極投身志愿服務(wù)的熱情感染著我們，看到他們?yōu)閬嗊\(yùn)載歌載舞的場(chǎng)景，看到熒幕他們志愿者訓(xùn)練時(shí)吃的苦流的汗，但是卻沒有一個(gè)人表現(xiàn)出放棄的神情······這些都讓我們又再一次深切體會(huì)到他們對(duì)亞運(yùn)的激情，為亞運(yùn)服務(wù)的決心。
亞運(yùn)開幕前，亞運(yùn)氣氛在我們的學(xué)院處處可感受，同學(xué)們把亞運(yùn)吉祥化：在圖書館門前，總能看見那五只可愛的亞運(yùn)羊羊，他們共同組成了“吉祥如意樂羊羊”，在如此悶熱的天氣這些同學(xué)穿布偶服是什么感覺可想而知，但是他們沒有一絲的不滿。他們微笑著給同學(xué)們宣傳亞運(yùn)理念，與此同時(shí)他們也十分樂意配合與同學(xué)們拍照留念。此時(shí)此刻真的有一種很強(qiáng)烈的感覺“亞運(yùn)之風(fēng)包圍校園”。學(xué)院各系積極舉辦有關(guān)亞運(yùn)的知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們都積極參與其中，這樣不僅使我們對(duì)亞運(yùn)有更深一步的了解，也讓亞運(yùn)理念深入我們的內(nèi)心，更重要的是它豐富了我們的體育文化精神。
原本我也以為亞運(yùn)競(jìng)賽場(chǎng)與學(xué)校并不相連，亞運(yùn)對(duì)我們來說只是一刻的歡呼?？蓙嗊\(yùn)開幕前我在我們學(xué)院看到同學(xué)們對(duì)亞運(yùn)的激情，我知道自己很明顯錯(cuò)了。“激情亞運(yùn)，和諧校園”的樂章在學(xué)院愈加的響亮，同學(xué)們也都被這動(dòng)人的旋律所吸引。這股亞運(yùn)風(fēng)在這個(gè)金秋使我們的校園有一種冰爽的透心涼。不僅如此，如果你在我們學(xué)院走一圈，你可以看到亞運(yùn)的宣傳海報(bào)，各種具有創(chuàng)意的亞運(yùn)倒計(jì)時(shí)標(biāo)志不僅讓你時(shí)刻都有一種“亞運(yùn)就在身旁”的感覺。而且更讓你有了期待亞運(yùn)開幕的激動(dòng)心情。
亞運(yùn)悄悄走進(jìn)校園，走進(jìn)每一位同學(xué)的心里。我們的校園也因亞運(yùn)精神的傳播變得愈加熱鬧，處處洋溢著激情和喜慶。亞運(yùn)理念的傳播豐富了我們的體育文化精神，院運(yùn)會(huì)上同學(xué)們都更加熱情參與其中，使院運(yùn)會(huì)取得更為圓滿的成功；校園志愿服務(wù)者的刻苦訓(xùn)練，將大學(xué)生那一種服務(wù)祖國(guó)的熱情體現(xiàn)得淋漓盡致；亞運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽的成功舉辦使更多的同學(xué)了解亞運(yùn)、宣傳亞運(yùn)，他們的積極參與更體現(xiàn)了一種對(duì)亞運(yùn)的期待和激情。
這股校園亞運(yùn)風(fēng)讓原本對(duì)亞運(yùn)并沒有過多了解的我來，是給我一個(gè)深刻了解亞運(yùn)在人們心中的積極影響的機(jī)會(huì)。我明白亞運(yùn)的成功舉辦的真正意義，這并不僅僅是一種體育精神的豐富，更是一種文化的傳播。同時(shí)，看到同學(xué)們對(duì)亞運(yùn)的熱情，我有一種說不出的喜悅。
作為一個(gè)大學(xué)生，看到志愿者服務(wù)亞運(yùn)的同時(shí)，我更加堅(jiān)定了自己為祖國(guó)服務(wù)的決心；看到亞運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒的的拼搏精神，我為理想而努力的目標(biāo)更明確；看到人們?yōu)閬嗊\(yùn)狂呼時(shí)，我體會(huì)到一種文化的感染力。雖然我沒能像運(yùn)動(dòng)健兒一樣在競(jìng)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光，也沒能成為一名參與服務(wù)的亞運(yùn)志愿者，但是我在校園里卻體會(huì)了亞運(yùn)帶來的激情與和諧，感受到亞運(yùn)的人文氣息。亞運(yùn)即將結(jié)束，但他給我們帶來的感受卻會(huì)深深烙印在心底。亞運(yùn)精神也將鞭策我們繼續(xù)為理想而努力。
第三篇：校園印記比賽策劃書
重慶能源職業(yè)學(xué)院
“校園印記”攝影大賽
一、活動(dòng)主題：校園印記，情系我心
二、活動(dòng)背景：
神奇大自然饋予了許許多多的人生體驗(yàn)，換一種角度
去觀察整個(gè)世界，以獨(dú)特的視角，挖掘生活中溫暖你我的一面，更完美的詮釋生活無處不存在美與感動(dòng)。記錄生活，享受過程。記錄每一個(gè)瞬間，在享受過程的時(shí)候，同時(shí)回味過去的美好。
三、活動(dòng)目的：
1.激發(fā)同學(xué)們更加關(guān)心與留意校園生活，讓同學(xué)們通過手中的照相機(jī)去記錄激動(dòng)人心或感人至深的畫面，留住溫
馨、歡笑的回憶，分享多姿多彩的大學(xué)生活。
2.引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)リP(guān)注社會(huì)，思考社會(huì)的各種現(xiàn)象，從中領(lǐng)悟
出社會(huì)生活中為人處世的各種道理。
3.引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)チ粢馍磉吤篮玫娘L(fēng)景事物，去發(fā)現(xiàn)和欣賞生
活中的美。
4.提高我系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)鑒賞能力。
四、活動(dòng)單位：院團(tuán)委宣傳部
五、活動(dòng)對(duì)象：重慶能源職業(yè)學(xué)院全院師生
六、活動(dòng)時(shí)間：
捕捉精彩瞬間，詮釋生活之美
（一）前期宣傳時(shí)間：2012年5月28日起
（二）評(píng)選時(shí)間：2012年6月8日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：重慶能源職業(yè)學(xué)院林蔭道
八、參賽規(guī)則：
（一）參賽作品須立意積極，兼?zhèn)渌枷胄院退囆g(shù)性。
（二）存在以下情況作品，將取消其參賽資格及獎(jiǎng)項(xiàng)：（1）含有與中華人民共和國(guó)法律相抵觸的內(nèi)容；（2）含有色情、暴力、血腥等不良內(nèi)容；（3）侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
（三）參賽者可以用相機(jī)或高像素手機(jī)等兩種設(shè)備進(jìn)行拍攝。
（四一）作品必須原創(chuàng)，并且不得使用photoshop等軟件進(jìn)行加工。
（五）最好選定清晰的作品，太過模糊的作品將會(huì)被退回。
（六）所有的作品都將會(huì)被分為三個(gè)類別：“多彩校園”、“社會(huì)百態(tài)”、“美麗風(fēng)景”。
八、活動(dòng)流程：
（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備
（1）相關(guān)宣傳海報(bào)的制作、修改及張貼。
（2）指定相關(guān)負(fù)責(zé)人與各大隊(duì)團(tuán)總支溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取
各大隊(duì)團(tuán)總支都積極參加活動(dòng)。
（3）與相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系為后期展覽做準(zhǔn)備。
（4）活動(dòng)中的物件準(zhǔn)備聯(lián)系綜辦，準(zhǔn)備如繩子、夾子、透明膠等。
（5）聯(lián)系相關(guān)評(píng)委老師。
（二）具體活動(dòng)流程
1、從活動(dòng)海報(bào)張貼即日起，征集作品，分為現(xiàn)場(chǎng)征集和網(wǎng)絡(luò)征集。
2、對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出其中優(yōu)秀作品。
3、展覽地點(diǎn)林蔭道的布置安排，展覽出評(píng)選的優(yōu)秀作品。
4、聯(lián)系評(píng)委老師，請(qǐng)?jiān)u委老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)此次參賽作品評(píng)
出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、創(chuàng)意獎(jiǎng)一
名。
5、由院團(tuán)委宣傳部攝影組負(fù)責(zé)，對(duì)此次活動(dòng)過程進(jìn)行記錄、拍照。
6、此次活動(dòng)作品展覽完后，由院團(tuán)委宣傳部機(jī)動(dòng)組人員負(fù)責(zé)清理場(chǎng)地。
（三）活動(dòng)后期安排
1、由院團(tuán)委宣傳部為此次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)選手，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，攝影留念。
2、獲獎(jiǎng)作品將制作出照片展板于校內(nèi)展覽宣傳，展覽完后贈(zèng)予獲獎(jiǎng)選手。
3、活動(dòng)的總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)的書寫。
九、報(bào)名方式：
網(wǎng)絡(luò)報(bào)名：向宣傳部提交作品報(bào)名，直至作品展出結(jié)束。
（1）通過郵箱：emperor288@163.com
(2)通過貼吧：以【參賽照片】為前綴，發(fā)帖貼出參賽照片。
（3）通過QQ： 25747207
53注：參賽時(shí)注意，標(biāo)出作品題目、姓名、作品類別、班級(jí)、手機(jī)等。大賽辦公室收到稿件后會(huì)在重慶能源貼吧公布信息，請(qǐng)及時(shí)核對(duì)。組照可以有不超過500字說明隨照片寄來。
十一、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、前期宣傳務(wù)必做好，讓全員師生了解將此次活動(dòng)。
2、現(xiàn)場(chǎng)參賽時(shí)，相關(guān)工作人員必須耐心有禮貌，不因個(gè)人原因怠慢參賽者。
3、所有費(fèi)用一切以發(fā)票為報(bào)銷憑證。
十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
院團(tuán)委宣傳部二零一二年五月二十八日
第四篇：校園印記服務(wù)口號(hào)
校園印記服務(wù)口號(hào)
一、你予校園以微笑，校園予你以印記。
二、校之印記，于心傳媒。
三、校園何蓁蓁，印記唯永恒。
四、校園舞青春，影像留印記。
五、校彩無限，化成印記。
六、與眾不同的軌跡，非比尋常的感覺。
七、留影于校，記銘于心。
八、校園生活，為你定格。
九、校園伴你行，印記留你心。
十、秉軸持鈞，達(dá)誠(chéng)申信。
十一、校園青春，記憶猶新。
十二、校緣深長(zhǎng)，印記永存。
十三、校”看風(fēng)云，歲月如印。
十四、曾經(jīng)的校園，青春的印。
十六、你我校園情意，印記長(zhǎng)留心間。
十七、歲月成就，印記校園。
十八、校園詩歌年華 印記朝夕似夢(mèng)。
十九、你的青春青蔥歲月，校園印跡。
二十、校影留心中，記憶永長(zhǎng)存。
二十二、留住一瞬間，今后成永恒。
二十三、校印青春，思學(xué)同記。
二十四、放飛夢(mèng)想，校園印記。
二十五、同學(xué)少年皆不賤，風(fēng)華都堪成印記。
二十六、校園同行，終生銘記。
二十八、按下青春快門，留住校園印記。
三十、有你的校園，有你的印記。
三十一、校園點(diǎn)滴，幫你銘記。
三十二、校美人更美，畢業(yè)永銘記。
三十三、校園三載夢(mèng)，記憶一像中。
三十四、擷精彩印記，展特色校園。
三十五、你的'青春，你的印記，有我足矣。
三十六、青青我校園，久久存腦海。
三十七、校之有效，績(jī)緣于記。
三十八、寒窗磨硯，遺夢(mèng)東園。
四十、情系恩校，記存友誼。
四十一、青蔥歲月行，校園印記銘。
四十二、校園掠影，印記此心。
四十三、致青春校影，留時(shí)光印記。
四十四、校園時(shí)光，印記于心。
四十六、留不住的青春，留得下的印記。
四十七、樹人校園，百年印記。
四十八、校里校外點(diǎn)滴不忘，人前人后銘記母恩。
四十九、莘莘入校園，蕓蕓留印記。
五十、校園風(fēng)雨不相忘，學(xué)院光陰永銘記。
五十一、校園雨露，時(shí)光印記。
五十二、美好青春，留住回憶。
第五篇：青春印記
青春印記
當(dāng)科大呼嘯的風(fēng)將火紅的楓葉吹落一地時(shí)，自己才茫然感知：又到一年的冬天了。不得不說時(shí)間過得真快，眨眼間，2011又要隨著翻過的日歷成為歷史了，青春印記里又多了一頁，只不過，這一頁是泛白空洞的。
青春染指流年，自己輸?shù)煤軕K。
早就習(xí)慣了大學(xué)里懶散的節(jié)拍，早已麻木了“宿舍—食堂—自習(xí)室”三點(diǎn)一線的生活，似乎大學(xué)校園里再也沒有什么新穎的事物能夠刺激自己疲憊的神經(jīng)了，而這片自己曾經(jīng)無限向往的熱土也不再是自由神圣的王國(guó)了。自己為青春選擇了開始，卻無法在流年里把握青春前進(jìn)的方向。曾經(jīng)以為年輕的自己有的是精力有的是激情，卻未曾想到有一天自己會(huì)被生活的點(diǎn)滴瑣事而拖垮、疲憊。本該屬于青春的那份張揚(yáng)、那份活力、那份自信，也漸漸在網(wǎng)絡(luò)里、在游戲里、在通宵K歌里消伊殆盡。沒有人告訴自己，自己也未曾意識(shí)到：驕傲的活在青春里的自己，在流年里輸?shù)煤軕K。
年輕觸碰遠(yuǎn)方，自己未曾珍惜。
年輕的自己總是覺著青春很長(zhǎng)，就如大一時(shí)，自己覺著大學(xué)四年很長(zhǎng)一樣。孰不知，當(dāng)自己還暗自慶幸擁有無限青春時(shí)，青春早已悄悄離自己遠(yuǎn)去。大學(xué)的日子總是過得很快、很快，自己一眨眼的瞬間，也許就成為了永遠(yuǎn)回不來的過去。突然想起朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是啊，聰明的你告訴我，我們的大學(xué)生活、我們的青春哪里去了？本該充實(shí)的日子未曾充實(shí)，本應(yīng)珍惜的時(shí)光未曾珍惜，或許待到畢業(yè)時(shí)，自己會(huì)輕啟薄唇，幽幽一吐：“大學(xué)過的真快??！”然后，帶著遺憾和不舍轉(zhuǎn)身，黯然離去。
歲月奏響警鐘，現(xiàn)在改變?yōu)闀r(shí)不晚。
頹廢茫然過后，歲月留給自己的是臉上不易蕩起的笑容和心底不堪面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)青春的遠(yuǎn)逝，自己總是不屑，每天清晨仍然在抱怨與不滿中掙扎起床，無聊又無趣的度過索然無味的一天，夜晚又渾渾噩噩的睡去，自己從未想過改變，又或許覺得現(xiàn)在一切都為時(shí)已晚了。回頭看看，想想自己進(jìn)入大學(xué)后的種種，感覺以前那段日子過得太頹廢太消沉了，沒有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，甚至感覺不到一點(diǎn)青春的沖勁和朝氣，年少的自己從來都沒有珍惜過青春，也從來沒有真正融入過大學(xué)生活，這不是我想要的青春，這不是我想要的生活！我必須要改變！其實(shí)，自己心里清楚，生活的每一天每一刻都蘊(yùn)含著改變命運(yùn)的契機(jī)，只要想改變，什么時(shí)候都不會(huì)晚。某一天清晨醒來，當(dāng)自己終于鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，欣然發(fā)現(xiàn)：這一刻的青春是那么的閃耀動(dòng)人。
流年綻放的青春，迸發(fā)出改變一切的力量；
遠(yuǎn)方年輕的夢(mèng)想，期待著激情自由地飛翔。
2011，又要輕輕地走了，在這剩余的日子里，自己想要為青春印記中這泛白空洞的一頁涂上一點(diǎn)精彩，繪上一片奮起的藍(lán)天。
謹(jǐn)以此文祭奠自己遠(yuǎn)去的大學(xué)生活和那些遠(yuǎn)逝的青春歲月。
劉海豐
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經(jīng)管學(xué)院工商管理10—4班
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