第一篇：學(xué)校教師考察學(xué)習(xí)新聞稿

Hd縣中學(xué)教師到MN二中考察學(xué)習(xí)

10月19日，Hd縣政協(xié)副主席、Hd中學(xué)副校長(zhǎng)xxx帶領(lǐng)學(xué)校教師一行17人到MN二中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。這次考察學(xué)習(xí)，受到了MN二中的熱烈歡迎，他們安排了參觀校園、聽(tīng)課、評(píng)課、聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告等活動(dòng)，讓會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)和教師們切實(shí)感受到了MN二中良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，看到了MN二中許多先進(jìn)的、合理的教育教學(xué)做法。全體考察組教師表示,要把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)用到自己的工作中，在教育教學(xué)方面更上一層樓。

第二篇：學(xué)校教師考察學(xué)習(xí)提綱

外出考察學(xué)習(xí)提綱

為了適應(yīng)新形勢(shì)下技工教育快速發(fā)展的要求，進(jìn)一步推進(jìn)我校對(duì)口高考教學(xué)工作又好又快發(fā)展，我校擬組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，借鑒外校先進(jìn)的對(duì)口教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，提升教師綜合素質(zhì)和能力。擬定外出考察學(xué)習(xí)提綱如下：

一、時(shí)間安排

擬定外出考察學(xué)習(xí)時(shí)間為半天： 2013年9月9日上午

二、學(xué)習(xí)考察地點(diǎn)

﹡﹡﹡﹡﹡職業(yè)學(xué)校

三、學(xué)習(xí)考察人員

由校領(lǐng)導(dǎo)和13對(duì)口班教師10人組成考察小組。

四、外出學(xué)習(xí)考察任務(wù)要求：

（一）學(xué)習(xí)了解同行單位關(guān)于對(duì)口高考教育教學(xué)方面的具體情況，以及教師隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)制度、管理制度等，實(shí)地聽(tīng)課評(píng)課，參觀教學(xué)環(huán)境，探索我校對(duì)口高考教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的新思路和新方法。

（二）外出考察學(xué)習(xí)人員需統(tǒng)一行動(dòng)，服從安排，不得擅自離隊(duì)。

（三）考察學(xué)習(xí)結(jié)束，考察小組教師成員要形成書(shū)面考察報(bào)告，教務(wù)科組織學(xué)習(xí)交流考察心得體會(huì)。

附：人員名單

具體考察學(xué)習(xí)內(nèi)容1、2、3、4、5、6、7、開(kāi)班后，如何處理成績(jī)差的與表現(xiàn)差的兩類學(xué)生？ 授課的時(shí)間安排，周末、晚自習(xí)是否加課？最后一學(xué)期晚自習(xí)到幾點(diǎn)？ 老師如何管理班級(jí)？教學(xué)方法又怎樣的特點(diǎn)？ 教師有無(wú)特別的授課技巧？ 課程的設(shè)置安排情況？ 對(duì)口升學(xué)班書(shū)本的使用情況怎樣？ 每學(xué)期的課程進(jìn)度情況。

8、9、高考前的復(fù)習(xí)資料有哪些？ 師資配備如何？

10、學(xué)校的教學(xué)管理制度有哪些？學(xué)校如何評(píng)價(jià)對(duì)口班教師的教學(xué)工作？

11、學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度有哪些？都通過(guò)什么方式評(píng)價(jià)學(xué)生的？

12、在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展方面，學(xué)校組織了哪些培訓(xùn)？有哪些激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)老師開(kāi)展

各項(xiàng)教研活動(dòng)？

第三篇：考察新聞稿（模版）

我院組織思政課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)考察

為進(jìn)一步提升思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)改革，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，我院于近期組織思想政治理論教學(xué)部全體教師赴蘭考焦裕祿紀(jì)念園、鄭州烈士陵園進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。

在考察中，老師們主要參觀了焦裕祿紀(jì)念園紀(jì)念碑、焦裕祿墓、焦裕祿紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念碑、烈士事跡陳列館、烈士骨灰堂、紀(jì)念碑亭、墓區(qū)等革命歷史和愛(ài)國(guó)主義教育基地。通過(guò)細(xì)致地觀看展覽圖片、歷史資料錄像，認(rèn)真聽(tīng)取接待員動(dòng)人講解等實(shí)地親身感受，大家仿佛回到了那令人難忘的歲月，置身于當(dāng)年的困苦年代，一種在課堂上、在書(shū)本里體會(huì)不到的感受便油然而生，對(duì)焦裕祿精神、革命戰(zhàn)爭(zhēng)等有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，思想上受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育洗禮。

通過(guò)參觀考察，全體思想政治課教師既增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又掌握了大量歷史資料，豐富了教學(xué)素材，開(kāi)闊了教學(xué)視野。大家一致表示，今后一定努力實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，把考察中的所學(xué)、所感、所悟、所思運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力與感染力，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：實(shí)習(xí)考察新聞稿

文旅學(xué)院禹州實(shí)習(xí)考察圓滿結(jié)束

5月6日，文旅學(xué)院旅游管理專業(yè)的學(xué)生在禹州神垕大鴻寨開(kāi)始為期四天的實(shí)習(xí)考察。經(jīng)過(guò)四天的實(shí)習(xí)考察，此次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并收獲頗多。

首先，在兩個(gè)小時(shí)的車程之后，我們到達(dá)了神垕景區(qū)，在安排好住處之后，我們開(kāi)始第一個(gè)游覽景點(diǎn)，老街，過(guò)了望嵩門，就是安靜荒涼的古鎮(zhèn)老街。老街中心靠前是已經(jīng)列為“河南省重點(diǎn)文物保護(hù)單位”的伯靈翁廟，在伯靈翁廟里，有著保存完好的二層樓結(jié)構(gòu)的戲臺(tái)。在整個(gè)老街里面，建筑類型十分豐富，主要建筑包括宗教建筑、民居建筑、特色市場(chǎng)和店鋪等。

當(dāng)天下午，老師帶著我們?nèi)⒂^了孔家鈞窯和金鼎鈞窯，作為代表，更加深入的了解鈞窯的入窯，出窯，制作過(guò)程。各色鈞窯在博物館里異彩紛呈，各有千秋?？准意x窯更是成功研制出數(shù)百種精粹秘方，為鈞窯事業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，被輕工業(yè)部授予“陶瓷行業(yè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”是近代鈞瓷藝術(shù)的主要奠基人。

第二天5月7日下午我們?cè)谟曛星巴`泉寺。由于誤走山路，困難加劇，但同學(xué)們一直堅(jiān)持不放棄不拋棄，最后終于到達(dá)靈泉寺。靈泉寺為東漢修建，近代重修，它旁邊的那顆千年銀杏更是國(guó)內(nèi)少見(jiàn)的古樹(shù)?，F(xiàn)在它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

經(jīng)過(guò)第三天的調(diào)查問(wèn)卷以及互相討論心得，我們的社會(huì)實(shí)踐有了更深刻的意義。在最后一天我們前往大鴻寨。大鴻寨現(xiàn)在國(guó)家級(jí)4A級(jí)景區(qū)。由于早上大巴車出發(fā)時(shí)間較晚，我們到達(dá)時(shí)已經(jīng)在中午，所以，我們主要爬了臥佛山。臥佛山是許昌屋脊，海拔1158米。登上山峰，方之不登高山，不知山之高也。在山頂遙望遠(yuǎn)方，遙遙平原在山下越發(fā)渺小。在千年銀杏下集合之后，我們就做著大巴車返回學(xué)校。到達(dá)學(xué)校已經(jīng)是5月9日晚上7點(diǎn)。

我們旅游管理專業(yè)的實(shí)習(xí)考察也就圓滿結(jié)束。感謝系里對(duì)我們的關(guān)切，老師們對(duì)我們的熱心幫助。

第五篇：文化考察新聞稿

3月8日，在北語(yǔ)參加孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦2014年赴泰漢語(yǔ)教師志愿者崗前培訓(xùn)的儲(chǔ)備教師們迎來(lái)了培訓(xùn)以來(lái)的第一次文化考察活動(dòng)。100多名赴泰儲(chǔ)備教師和來(lái)自韓國(guó)、泰國(guó)等國(guó)的留學(xué)生們一起，在漢辦相關(guān)人員的組織下前往世界文化遺產(chǎn)頤和園進(jìn)了了為期半天的文化游覽及教學(xué)活動(dòng)。

中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，悠久綿長(zhǎng)的歷史文化融匯在整個(gè)民族的精神氣質(zhì)之中，是區(qū)別于其他國(guó)家地區(qū)的鮮明印記。而歷史建筑作為時(shí)代變遷、風(fēng)物遺存“活”的見(jiàn)證者，也在如今這個(gè)日新月異的時(shí)代向緩緩向走進(jìn)它的人輕輕訴說(shuō)著那些如昨日般清晰的悲苦哀樂(lè)。頤和園正是這樣一座恢弘精美的皇家園林，起于乾隆盛世，在英法聯(lián)軍的一把大火中和三山五園一起化為灰塵，又在封建王朝的末期重新修繕，而新中國(guó)建立后在領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷下基本恢復(fù)了當(dāng)初的原貌，重新在它站過(guò)的山水上留存更多的記憶和膠片。而對(duì)于漢語(yǔ)教師們來(lái)說(shuō)，他們的任務(wù)不只是傳播漢語(yǔ)知識(shí)，也是在教授漢語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，把中國(guó)文化歷史介紹給對(duì)中國(guó)感興趣的、對(duì)中國(guó)不了解的人知道，做中華文化的使節(jié)，讓更多的人了解中國(guó)，愛(ài)上這座充滿魅力的古國(guó)。而在這次文化考察活動(dòng)中，赴泰儲(chǔ)備教師們也在導(dǎo)游的引導(dǎo)解說(shuō)下了解了很多頤和園的建筑歷史、奇聞異事，并在這座美麗的皇家園林中感受著祖國(guó)獨(dú)有的文化氣息，感受歷史滄桑中那份或沉重或自豪的情愫。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，赴泰漢語(yǔ)教師們還對(duì)同來(lái)的留學(xué)生進(jìn)行了一堂文化教學(xué)課，在行走在頤和園的同時(shí)他們也將自己知道歷史故事、建筑形制等具有中華特色的東西傳播給留學(xué)生們，達(dá)到了傳播文化知識(shí)的良好互動(dòng)，來(lái)自泰國(guó)的蔡卡卡同學(xué)表示這樣的活動(dòng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很有意義，能從中了解和收獲很多知識(shí)。

在頤和園的代表建筑十七孔橋前，100多名赴泰儲(chǔ)備漢語(yǔ)教師們留下了寶貴的合影，照片上他們熱情洋溢的笑容，充滿青春的朝氣和活力，兩個(gè)月后，他們中的大部分將代表祖國(guó)去到陌生的國(guó)度，成為傳播漢語(yǔ)知識(shí)的老師，成為中外文化交流的使者，讓我們期待他們更多更沒(méi)美好的故事吧！