第一篇：珠海、順德考察新聞稿

珠海、順德旅游同行來我縣考察旅游資源

近日，來自珠海、順德的旅游同行60余人重點(diǎn)考察了我縣旅游資源。

在為期三天的活動(dòng)中，珠海市文體旅游局劉召秀副處長、順德區(qū)旅游協(xié)會(huì)孫文霞秘書長分別帶隊(duì)，向他們，期間我縣羅志方副縣長、旅游局林繼開局長、溫陽光副局長出席了歡迎晚宴，并向珠海、順德旅游同行表達(dá)了歡迎。

最后出席了楓葉節(jié)開幕式，參與了云髻山環(huán)保公益行動(dòng)，將福壽新豐的好山好水帶回家。

第二篇：考察新聞稿（模版）

我院組織思政課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)考察

為進(jìn)一步提升思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)改革，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，我院于近期組織思想政治理論教學(xué)部全體教師赴蘭考焦裕祿紀(jì)念園、鄭州烈士陵園進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。

在考察中，老師們主要參觀了焦裕祿紀(jì)念園紀(jì)念碑、焦裕祿墓、焦裕祿紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念碑、烈士事跡陳列館、烈士骨灰堂、紀(jì)念碑亭、墓區(qū)等革命歷史和愛國主義教育基地。通過細(xì)致地觀看展覽圖片、歷史資料錄像，認(rèn)真聽取接待員動(dòng)人講解等實(shí)地親身感受，大家仿佛回到了那令人難忘的歲月，置身于當(dāng)年的困苦年代，一種在課堂上、在書本里體會(huì)不到的感受便油然而生，對(duì)焦裕祿精神、革命戰(zhàn)爭等有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，思想上受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育洗禮。

通過參觀考察，全體思想政治課教師既增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又掌握了大量歷史資料，豐富了教學(xué)素材，開闊了教學(xué)視野。大家一致表示，今后一定努力實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，把考察中的所學(xué)、所感、所悟、所思運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力與感染力，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：實(shí)習(xí)考察新聞稿

文旅學(xué)院禹州實(shí)習(xí)考察圓滿結(jié)束

5月6日，文旅學(xué)院旅游管理專業(yè)的學(xué)生在禹州神垕大鴻寨開始為期四天的實(shí)習(xí)考察。經(jīng)過四天的實(shí)習(xí)考察，此次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并收獲頗多。

首先，在兩個(gè)小時(shí)的車程之后，我們到達(dá)了神垕景區(qū)，在安排好住處之后，我們開始第一個(gè)游覽景點(diǎn)，老街，過了望嵩門，就是安靜荒涼的古鎮(zhèn)老街。老街中心靠前是已經(jīng)列為“河南省重點(diǎn)文物保護(hù)單位”的伯靈翁廟，在伯靈翁廟里，有著保存完好的二層樓結(jié)構(gòu)的戲臺(tái)。在整個(gè)老街里面，建筑類型十分豐富，主要建筑包括宗教建筑、民居建筑、特色市場和店鋪等。

當(dāng)天下午，老師帶著我們?nèi)⒂^了孔家鈞窯和金鼎鈞窯，作為代表，更加深入的了解鈞窯的入窯，出窯，制作過程。各色鈞窯在博物館里異彩紛呈，各有千秋?？准意x窯更是成功研制出數(shù)百種精粹秘方，為鈞窯事業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，被輕工業(yè)部授予“陶瓷行業(yè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”是近代鈞瓷藝術(shù)的主要奠基人。

第二天5月7日下午我們?cè)谟曛星巴`泉寺。由于誤走山路，困難加劇，但同學(xué)們一直堅(jiān)持不放棄不拋棄，最后終于到達(dá)靈泉寺。靈泉寺為東漢修建，近代重修，它旁邊的那顆千年銀杏更是國內(nèi)少見的古樹。現(xiàn)在它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

經(jīng)過第三天的調(diào)查問卷以及互相討論心得，我們的社會(huì)實(shí)踐有了更深刻的意義。在最后一天我們前往大鴻寨。大鴻寨現(xiàn)在國家級(jí)4A級(jí)景區(qū)。由于早上大巴車出發(fā)時(shí)間較晚，我們到達(dá)時(shí)已經(jīng)在中午，所以，我們主要爬了臥佛山。臥佛山是許昌屋脊，海拔1158米。登上山峰，方之不登高山，不知山之高也。在山頂遙望遠(yuǎn)方，遙遙平原在山下越發(fā)渺小。在千年銀杏下集合之后，我們就做著大巴車返回學(xué)校。到達(dá)學(xué)校已經(jīng)是5月9日晚上7點(diǎn)。

我們旅游管理專業(yè)的實(shí)習(xí)考察也就圓滿結(jié)束。感謝系里對(duì)我們的關(guān)切，老師們對(duì)我們的熱心幫助。

第四篇：文化考察新聞稿

3月8日，在北語參加孔子學(xué)院總部/國家漢辦2014年赴泰漢語教師志愿者崗前培訓(xùn)的儲(chǔ)備教師們迎來了培訓(xùn)以來的第一次文化考察活動(dòng)。100多名赴泰儲(chǔ)備教師和來自韓國、泰國等國的留學(xué)生們一起，在漢辦相關(guān)人員的組織下前往世界文化遺產(chǎn)頤和園進(jìn)了了為期半天的文化游覽及教學(xué)活動(dòng)。

中國是四大文明古國之一，悠久綿長的歷史文化融匯在整個(gè)民族的精神氣質(zhì)之中，是區(qū)別于其他國家地區(qū)的鮮明印記。而歷史建筑作為時(shí)代變遷、風(fēng)物遺存“活”的見證者，也在如今這個(gè)日新月異的時(shí)代向緩緩向走進(jìn)它的人輕輕訴說著那些如昨日般清晰的悲苦哀樂。頤和園正是這樣一座恢弘精美的皇家園林，起于乾隆盛世，在英法聯(lián)軍的一把大火中和三山五園一起化為灰塵，又在封建王朝的末期重新修繕，而新中國建立后在領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷下基本恢復(fù)了當(dāng)初的原貌，重新在它站過的山水上留存更多的記憶和膠片。而對(duì)于漢語教師們來說，他們的任務(wù)不只是傳播漢語知識(shí)，也是在教授漢語知識(shí)的同時(shí)，把中國文化歷史介紹給對(duì)中國感興趣的、對(duì)中國不了解的人知道，做中華文化的使節(jié)，讓更多的人了解中國，愛上這座充滿魅力的古國。而在這次文化考察活動(dòng)中，赴泰儲(chǔ)備教師們也在導(dǎo)游的引導(dǎo)解說下了解了很多頤和園的建筑歷史、奇聞異事，并在這座美麗的皇家園林中感受著祖國獨(dú)有的文化氣息，感受歷史滄桑中那份或沉重或自豪的情愫。而在學(xué)習(xí)的過程中，赴泰漢語教師們還對(duì)同來的留學(xué)生進(jìn)行了一堂文化教學(xué)課，在行走在頤和園的同時(shí)他們也將自己知道歷史故事、建筑形制等具有中華特色的東西傳播給留學(xué)生們，達(dá)到了傳播文化知識(shí)的良好互動(dòng)，來自泰國的蔡卡卡同學(xué)表示這樣的活動(dòng)對(duì)于他們來說很有意義，能從中了解和收獲很多知識(shí)。

在頤和園的代表建筑十七孔橋前，100多名赴泰儲(chǔ)備漢語教師們留下了寶貴的合影，照片上他們熱情洋溢的笑容，充滿青春的朝氣和活力，兩個(gè)月后，他們中的大部分將代表祖國去到陌生的國度，成為傳播漢語知識(shí)的老師，成為中外文化交流的使者，讓我們期待他們更多更沒美好的故事吧！

第五篇：廣州珠海考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赫章縣鄉(xiāng)村學(xué)校校長在廣州珠海市考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赫章縣平山鄉(xiāng)中寨小學(xué)：殷景華

12月12日-12月18日我有幸到廣州珠海學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)一周的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了珠海市榮泰小學(xué)、澳門濠江小學(xué)、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及文化氛圍。聽取了澳門濠江小學(xué)、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽了三節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還參觀了多處有名的景點(diǎn)，疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下四方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

四、教師要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。