第一篇：社團(tuán)申請書 文皓銘

申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我們在指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下經(jīng)過詳細(xì)的討論、策劃，一致認(rèn)為成立書畫社具有很大的價(jià)值與可行性，下面請?jiān)试S我介紹一下書畫社的存在依據(jù)：

1．此書畫社旨在培養(yǎng)并提高同學(xué)們的興趣愛好，讓好的興趣得到良性的發(fā)展，以達(dá)到宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化的目的。

2．通過書畫社組織的活動(dòng)可以鍛煉同學(xué)們的交際、管理以及口才等能力，這也

是響應(yīng)素質(zhì)教育的號召。

3．書畫社舉行的各種活動(dòng)可以讓同學(xué)們的大學(xué)生活更加多姿多彩。

書畫社在成立之初主要有書法、電腦等幾個(gè)方面的興趣小組，主要管理機(jī)構(gòu)有：外聯(lián)部、秘書處、后勤部等，且管理機(jī)構(gòu)由社員擔(dān)任，盡量作到精兵簡政。書畫社將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在法律允許的框架內(nèi)不斷發(fā)展壯大，當(dāng)書畫社運(yùn)行成熟之后，我們會增加一些興趣小組，讓更多的同學(xué)在這個(gè)大家庭里得到發(fā)展與鍛煉。

深信在領(lǐng)導(dǎo)、老師的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，我們會以飽滿的激情將書畫社辦強(qiáng)辦大辦精，使之真正成長為能陶冶情操、培養(yǎng)能力的優(yōu)秀社團(tuán)。

我代表籌備中的書畫社全體成員提出申請，請批準(zhǔn)我們成立書畫社。

此致

敬禮

文皓銘

2008-11-5

第二篇：入黨申請書 文皓銘

尊敬的黨支部：

身為一個(gè)滿腔熱血的中華人民共和國青年，我志愿加入中國共產(chǎn)黨！

這是我的夙愿，一件無比光榮的事，也是人生中最重要的洗禮之一。我愿意擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù),執(zhí)行黨的決定,嚴(yán)守黨的紀(jì)律。

86年光榮而艱辛的斗爭道路，我們黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟,不斷自我更新，不斷發(fā)展壯大。我深知沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的美好生活！而今年的地震讓我對我們黨有了更深的認(rèn)識，地震發(fā)生后，最先站出來組織群眾撤離的是共產(chǎn)黨人，搶救傷員時(shí)，沖在最前面的是共產(chǎn)黨人，在天災(zāi)面前我們并不畏懼，因?yàn)橛泄伯a(chǎn)黨在，他們用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán)，甚至以生命兌現(xiàn)了他們奉行“三個(gè)代表”的承諾！而最讓我感到振奮的是我們黨的自我更新能力極強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，這是其他組織所不能比擬的。也正因?yàn)檫@樣，我們黨才能成為世界上組最先進(jìn)的黨之一，我們的祖國才能飛速得發(fā)展，人民的物質(zhì)與精神生活才芝麻開花節(jié)節(jié)高。

受家庭的影響，我一直喜歡在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,體會革命前輩的思想精華。當(dāng)然,在不斷追求思想進(jìn)步的同時(shí),我時(shí)刻記得自己還是一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是十分重要的。我深知共產(chǎn)黨員只有自己有文化,才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此,在十余年的學(xué)生生涯中,我努力學(xué)習(xí)各門文化課程。此外,我還擔(dān)任過班長、團(tuán)支書等工作，曾獲得校優(yōu)秀干部稱號。在工作中,我踏實(shí)肯干,任勞任怨,最主要的是工作落實(shí)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)共同建設(shè)我們的班集體,在班中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí),我也積極參加學(xué)校和社會組織的各項(xiàng)活動(dòng)并取得了一定的成績。我喜歡挑戰(zhàn)自己，努力把事做到最好，努力做好帶頭作用。在黨的關(guān)懷與培養(yǎng)下,我的的政治思想覺悟和個(gè)人綜合素質(zhì)都得到了長足的進(jìn)步,已經(jīng)基本符合了一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

升入大學(xué)以來，我進(jìn)入了人生的一個(gè)新起點(diǎn)，相比以前我有更多的時(shí)間來提升自己的能力，提升自己的覺悟，因此從思想上我對自己也有了更進(jìn)一步的要求，即爭取早日加入到黨組織中來，早日加入到建設(shè)偉大的共和國的隊(duì)伍中！

為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭取做到以下幾點(diǎn)：

一、思想上嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)多學(xué)有關(guān)黨的理論知識，多了解實(shí)事，時(shí)刻與黨中央保持一致，用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取做到身未入黨思想先入黨。

二、抓住機(jī)會鍛煉自己的交際、口才、管理等能力！

二、努力學(xué)習(xí)文化知識，對于所學(xué)的每一門學(xué)科都一絲不茍，嚴(yán)肅對待，努力鉆研，爭取每一科都達(dá)到“優(yōu)”，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、積極參加校、系的各項(xiàng)活動(dòng)，不論從組織還是到參加上，都盡量發(fā)揮自己的特長，兼顧校、班的利益，真正起到先鋒模范作用。

四、在平時(shí)的日常生活中，時(shí)刻保持與同學(xué)的良好關(guān)系，熱心主動(dòng)地幫助有困難的同學(xué)，同時(shí)要求自己樸素、節(jié)儉，發(fā)揚(yáng)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在與外國朋友的交往中，我真的是難以隱藏自己對祖國的熱愛，難以隱藏對作為一個(gè)中國人所感到的驕傲！這種對祖國對黨的愛是永遠(yuǎn)不會褪色的！身為一個(gè)滿腔熱血的共和國青年，我已迫不及待得想加入中國共產(chǎn)黨，為我們黨注入一股鮮活的血液~！在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

如果因?yàn)樽约哼€存在某些不足而暫時(shí)不能加入到黨組織中來，我也不會氣餒，我會反省`自己，找出自己的不足，同時(shí)更加嚴(yán)格要求自己，磨礪自己，爭取早日成為一名黨員。此致敬禮文皓銘

第三篇：祖國在我心中(李文皓)

祖國在我心中

新塘鄉(xiāng)雙河小學(xué)四（1）班李文皓

我們心中的祖國是偉大的、崇高的。她像我們的母親一樣，呵護(hù)著我們健康成長。

在新中國成立60周年以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的成就。親愛的大讀者和小讀者們，請隨我們?nèi)セ仡櫺轮袊闪?0年來的輝煌歷程，重溫那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的瞬間。

你的爺爺、奶奶、外公、外婆，或者身邊60歲以上的老人，他們都親眼目睹了中華人民共和國的誕生，親身感受了新中國成立的激情。或者他們中還有些人十分榮幸地參加了開國大典，親身經(jīng)歷了那一重大的歷史事件。

祖國，當(dāng)我們提起祖國這個(gè)的詞語時(shí)，我們心中馬上會聯(lián)想到壯麗的山川，歷史悠久的文化遺產(chǎn)，會聯(lián)想到鋼鐵般的國防、英勇善戰(zhàn)的勇士，還有那鮮艷的五星紅旗。對于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音、語言，人們都會懷有一種特殊的感情，這種深厚的感情，就是愛之情的最自然的流露。

那一望無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動(dòng)的情感。我們的祖先用勤勞和智慧，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明。哲學(xué)、歷史……本本來自文墨星河；政治、軍事、文學(xué)藝術(shù)等方面取得了無與論比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，她激勵(lì)著人們把自己的智慧、力量乃至生命毫無保留地奉獻(xiàn)給祖國和人民。

祖國的科技還在快速地發(fā)展，祖國還在一點(diǎn)一點(diǎn)地變強(qiáng)。我們是祖國的希望，是祖國的頂梁柱。我們將是祖國未來的主人公，祖國還要靠我們把她建設(shè)得更加美好。努力學(xué)習(xí)吧，為將來建設(shè)祖國打好基礎(chǔ)，因?yàn)樽鎳谖倚闹?，在我們心中，在大家心中?/p>

教師評語：

你的文章首尾照應(yīng)，語言簡潔明了，并點(diǎn)明了祖國在你心中的猶如“你的母親”，并寫出了你為了祖國應(yīng)該怎樣做。文章的內(nèi)容豐富而不空洞，你用老人的親身經(jīng)歷所帶來和情感沖擊，祖國這個(gè)詞在你心中的地位，及祖國的文化激起了讀者的共鳴。通過你的文章人們會更加的為祖國奉獻(xiàn)自己的一切。

總之，你的這篇文章語句通順，層次分明，能體現(xiàn)你對祖國的熱愛，讓我們共同不了偉大的祖國而努力。

指導(dǎo)教師：李仁喜

第四篇：自我推薦書劉皓文

自我推薦書劉皓文

EQ在個(gè)人的生活中是非常重要的特質(zhì)，凡是遇到逆境還能保有正面的思考或幽默感、做事越挫越勇或是和朋友相處得很融洽等，都算是有很高的EQ。爸爸曾經(jīng)跟我說過：「如果以後要變?yōu)橐粋€(gè)成功的人，EQ佔(zhàn)成功率的百分之八十，IQ只佔(zhàn)百分之二十?！箍梢?，EQ是很重要的，對你我的生活都有很大的影響。

我讀幼稚園的時(shí)候，老師帶著我們?nèi)バＭ饨虒W(xué)。有個(gè)同學(xué)把我推倒，讓我跌在馬路上。當(dāng)時(shí)我的頭部和膝蓋都有擦傷，覺得很痛，就緊抓著老師的手，不發(fā)一語，心中也有點(diǎn)生氣。過了十分鐘，我終於開口說：「好啦！我知道你不是故意的，現(xiàn)在我已經(jīng)不生你的氣了?！鼓俏煌瑢W(xué)看起來十分開心，我也因此多交了一個(gè)好朋友，在幼稚園那一年的日子裡，我們常玩在一起，也笑在一起。

前幾天，班上考數(shù)學(xué)，當(dāng)老師把考卷發(fā)下來的時(shí)候，很多人看到我考了九十一分。我平常的數(shù)學(xué)成績都不錯(cuò)，而且這次是錯(cuò)了一個(gè)簡單的題目，所以許多人都大笑起來。我頓時(shí)覺得很尷尬，好像被嘲笑了。但是，我很快的轉(zhuǎn)了個(gè)念頭，這也不過是娛樂大家一下，更何況，每天大笑六分鐘，可以使身體更健康。我讓同學(xué)身體變健康，也算是做一件好事啦！而且，班上有個(gè)同學(xué)，家長常把他的成績拿來和我的做比較，這次我考得不好，可以讓他回家時(shí)不受到責(zé)備，我也會覺得很愉快。媽媽常對我說：「考試的結(jié)果不重要，重要的是我是否能從中學(xué)習(xí)，將錯(cuò)誤改正，學(xué)到正確的概念?！?/p>

我的妹妹才一年級，有時(shí)遇到困難或挫折，會不知道該如何是好，因?yàn)槲乙荒昙墪r(shí)也是這樣，所以我很有耐心的教她。有時(shí)她會忘記帶作業(yè)回家，我就趕緊帶她回到教室，如果她的導(dǎo)師還在，就可以順利完成『解救任務(wù)』；如果導(dǎo)師已經(jīng)離開教室，我就會發(fā)揮我的EQ來安慰她，並和她一起想補(bǔ)救的辦法。當(dāng)妹妹遇到不會寫的作業(yè)時(shí)，1

我也會儘量用她能夠理解的方式，來解釋給她聽。記得有一次，我們?nèi)フ\品書店，妹妹看到一組兔子貼紙，很想買下來，我跟她約定好，如果妹妹有好的表現(xiàn)，集滿五張獎(jiǎng)狀，我就去買給她，希望勉勵(lì)妹妹凡事努力去做。

至於媽媽，有時(shí)也會因工作上的某些事情生氣，我會跟媽媽說：「別生氣了，天底下沒有完全公平的事，只要我們做好自己應(yīng)做到的本分就可以了！」或是說：「媽媽別生氣了，要保持良好的心情，才有健康的身體，可以陪爸爸、妹妹和我很久很久哦！」媽媽總是在聽完我說的話之後，轉(zhuǎn)為柔和的表情，再把我抱在懷中。如果媽媽一天工作下來很疲勞，我就會幫忙做家事，像是洗衣服、摺衣服，收拾並清洗晚餐用的碗筷等，讓媽媽除了體力不要再勞動(dòng)之外，心情也可以得到安慰。

現(xiàn)在有一些政治人物，常在對某些事情的處理方式覺得不滿時(shí)，就破口大罵，其實(shí)就是沒有考慮到個(gè)人的情緒管理。其實(shí)如果我們可以時(shí)時(shí)想到要注意和人相處時(shí)的態(tài)度和禮貌，並努力維持良好的品德，就不會有這種現(xiàn)象，也更容易當(dāng)一個(gè)EQ高手。

第五篇：采薇教案鄭皓文

采 薇

一、導(dǎo)入

《詩經(jīng)》是人類文明的春天，是文學(xué)天地的源頭清水，從詩經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜，從詩經(jīng)中走來的男子豁達(dá)堅(jiān)毅，從詩經(jīng)中流傳出的故事哀婉凄美。今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦這古老的歌謠！在此之前我要給大家介紹一首現(xiàn)代詩。

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。

這是臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。對故土的情結(jié)對一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅衾@，蕩氣回腸。為什么？讓我們到我國文學(xué)的源頭和西方文學(xué)的源頭中去體驗(yàn)一下這種美好的情感吧！

二、簡介

從關(guān)關(guān)雎鳩到蒹葭蒼蒼，《詩經(jīng)》早已在我們心中扎根。關(guān)于《詩經(jīng)》的介紹，在老師印發(fā)的資料中有詳細(xì)內(nèi)容。今天學(xué)到的這一篇選自《詩經(jīng)?小雅》，是西周后期作品。當(dāng)時(shí)諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經(jīng)常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰(zhàn)亂不止。人民特別是出征將士對戰(zhàn)爭有著復(fù)雜的多元感情。今天我們就要走進(jìn)他們的情感世界。

三、檢查預(yù)習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識(齊讀)

（二）整體把握

1．這首詩的主要內(nèi)容是什么？

這首詩是用兵士的口吻，在戰(zhàn)后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰(zhàn)時(shí)的苦況，四、誦讀課文 請同學(xué)記齊讀。誦讀提示：《詩經(jīng)》基本上是四言詩，節(jié)奏為“二二”式。讀起來有一種音樂的和諧之美，我們不僅要把握詩歌外在的音樂節(jié)奏,更要把握內(nèi)在的情感節(jié)奏.下面先由老師給大家讀一遍吧！請大家注意體會這位戰(zhàn)士的情感變化.教師配樂朗誦

五、品味經(jīng)典

緣情入文輕吟低唱

剛才老師在誦讀的時(shí)候,同學(xué)們體會到了感情的變化嗎?走進(jìn)任何一篇詩經(jīng)的作品,我們總會被種種情思所纏繞,這首采薇也不例外,請同學(xué)找出這位戰(zhàn)士的情感脈絡(luò).板書:悲傷—喜悅---悲傷 1-3節(jié):悲

一開篇,我們就感受到濃重的悲傷,我們不由得思考,此時(shí)這位戰(zhàn)士身在何方,又為何而悲? 身處何時(shí):莫—陽

身在何方:駐地邊的曠野（說具體些“我戍未定”說明是在駐地邊上）為何而悲:思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)仇恨 如何表現(xiàn):直抒胸臆

借景抒情—意象 薇(如何用薇來表情達(dá)意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)重章疊唱: 當(dāng)人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情沖動(dòng)的時(shí)候，“言之不足故嗟嘆之。嗟嘆之不足故詠歌之”。對深化意境，強(qiáng)化感情起到了很重要的作用。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感。

比 興:作—柔—?jiǎng)?比喻時(shí)間流逝 朗 讀 4-5節(jié):壯

戰(zhàn)士的情感發(fā)生變化.此時(shí)他又身在何方?為何而壯? 身處何時(shí):春季

身在何方: 戰(zhàn)場（戎車既駕）

為何而壯: 打勝仗(一月三捷)（側(cè)面描寫寫軍容之壯、必勝信心）（“四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”寫戰(zhàn)馬的高大強(qiáng)壯，步伐整齊，“象弭魚服”寫精良的裝備，“一日三捷”是用數(shù)字的對舉，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的捷報(bào)頻傳。傳達(dá)出抒情主人公強(qiáng)烈的自豪感。）

如何表現(xiàn):1.側(cè)面烘托

2.借景抒情—意象 棠棣花(有沒有借助什么意象?)比興：用花之盛起興，喻出軍容之盛及聲勢之壯。

至此,全詩氣勢為之一振.朗 讀 6節(jié):悲

身處何時(shí):冬季

身在何方:歸途（昔來，是來征戰(zhàn)；今往，是往家鄉(xiāng)。）（為何要回家時(shí)還會覺得悲？）提示：（1）宋之問在《渡漢江》中說“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。”一個(gè)怯字寫出了歸鄉(xiāng)時(shí)的千萬種感受。

（2）“古詩十九首”里的《十五從軍征》是這樣寫的：“十五從軍征，八十始得歸，道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？”

所以這位戰(zhàn)士唱道“我心傷悲，莫知我哀”，歸來時(shí)，還何樂而有呢？歸家的喜悅因?yàn)閷胰俗陨砻\(yùn)的擔(dān)憂都變得沉重起來。所以他說”莫知我哀”,莫是沒有人,沒有人知道我的哀傷.為何而壯:追憶過去，痛定思痛（當(dāng)初離家時(shí)的場景，如今回家的艱難）如何表現(xiàn): 借景抒情—意象 楊柳、冬雪

1．借景抒情。詩人沒有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以飄拂的柳絲這一意象來渲染昔日上路時(shí)的依依不惜，用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，含蓄深永，味之無盡。

3.對比：將時(shí)序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──來”剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面。

同一個(gè)“我”，但已有“今、昔”之分，同一條路，卻已有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來”的人生變化中生成…… 難怪后人把這四句論為詩經(jīng)中最好的詩句。朗 讀

以境化文巧妙想象

這位不知名的作者,在三千年前,根本不知道電影為何物,但他卻分明是一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演,能用三個(gè)看來簡單,其實(shí)卻很動(dòng)人的場景,將一個(gè)戰(zhàn)士的形象塑造得深入人心.而我,行走在他的文字間,我就像是一個(gè)演員,不,我就是那位戰(zhàn)士.我的手指還有薇的清香,我的眼里也飽含著憂傷.這樣一首詩,千百年來被人們用同的方式詮釋,用不同的方式紀(jì)念,有人揮毫?xí)鴮?有人深情吟唱,現(xiàn)在我們聽到的這一首樂曲就是采薇的新唱.我們也來用自己獨(dú)特的方式來表達(dá)我們的敬意與愛意吧,我有個(gè)設(shè)想,將這首采薇的樂曲拍成一部MTV吧,我想按照情感線索分三個(gè)鏡頭來拍攝,第一個(gè)鏡頭我是這樣安排的: 深秋，夕陽如血，一位滿面塵土與愁容的士兵，俯下身子采摘著地上的逐漸變硬的薇菜，不時(shí)抬起頭遠(yuǎn)眺著故鄉(xiāng)的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱著故鄉(xiāng)的小調(diào)，眼中閃爍著一叢烈火：時(shí)而幻化出家鄉(xiāng)小橋流水，時(shí)而幻化出戰(zhàn)場的刀光劍影……

接下來的兩個(gè)鏡頭,我想請同學(xué)來幫我完成,請大家在音樂聲中來幫我構(gòu)思一下.評語：1.有景物、有神態(tài)、有心理，很生動(dòng)的畫面，很豐滿的人物形象

2.把詩歌的意境淋漓盡致地表現(xiàn)出來了

3、真正把握了這位戰(zhàn)士的情感脈搏

鏡頭二：一樹的棠棣花燦爛地站在戰(zhàn)地邊的路口，軍旗在料峭的風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)，戰(zhàn)場上煙塵滾滾。將帥駕著高大的馬車昂首而來，士兵們吶喊著奮勇殺敵。看！整齊的軍隊(duì)，精良的武器，無不讓獫狁人膽戰(zhàn)心驚。敵營人叫馬嘶，我們所向披靡！

鏡頭三：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。回想出征時(shí)楊柳的依依不舍，看看回鄉(xiāng)時(shí)道路崎嶇，又饑又渴；邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近，可家鄉(xiāng)還是那個(gè)可愛的家鄉(xiāng)嗎？

拳拳赤子心，悠悠故鄉(xiāng)情。這緩緩的吟唱超越了時(shí)空，向我們訴說著那亙古不變的思鄉(xiāng)愁緒。

讓我們在《采薇》的吟唱中再次用目光撫平這位戰(zhàn)士的心傷吧?。R讀）

六、拓展閱讀：《十五從軍征》 結(jié)束：

詩三百,思無邪,它是生命最原始的呼喚。古人與我們在時(shí)空里隔絕，卻靈魂中相望。《詩經(jīng)》是一座寶藏,希望每一位同學(xué)都能找到屬于自己的財(cái)富！

下課！

《采薇》預(yù)習(xí)資料：

一、《詩經(jīng)》簡介

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱《詩》。被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。

它收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌３０５篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，１６０篇，是《詩經(jīng)》中的精華部分；“雅”乃宮廷之樂，多為京都一帶朝廷官吏的作品，有“大雅”“小雅”之分，共１０５篇；“頌”乃廟堂之音，是王侯舉行祭祀或者其它重大典禮時(shí)專用的樂歌，共４０篇，分為“周頌”“魯頌”“商頌”，合稱三頌?！帮L(fēng)”、“雅”、“頌”和《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法“賦”“比”“興”合起來，被稱為“《詩 3 經(jīng)》六義”“賦”：陳述鋪敘的意思?！氨取保壕褪潜扔鳎瑢θ嘶蚴挛锛右孕蜗蟮谋扔?，使其特征更加鮮明突出?！芭d”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。

二、譯文參考：

⑴ 采薇采薇一把把，薇菜剛剛發(fā)芽。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。

離了親人沒有家，為跟獫狁相廝殺。不得安寧無閑暇，為跟獫狁來廝殺。

⑵ 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。

滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動(dòng)難定下，沒人把信捎回家！

⑶ 采薇采薇一把把，薇菜長得很挺拔。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。

王室差事沒個(gè)罷，想要休息無閑暇。滿懷憂愁真痛苦，生怕從此不回家。

⑷ 什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。

駕起兵車要出征，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！

⑸ 駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，掩護(hù)兵士也靠它。

四匹馬兒齊步跨，魚皮箭袋雕弓掛。沒有一天不警惕，軍情緊急不卸甲！

⑹ 回想當(dāng)初上征途，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。

道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷感滿腔悲，其中哀痛誰體會！

三、拓展閱讀

《十五從軍征》 漢樂府民歌，十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入, 雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。

四、自我檢測

（一）基礎(chǔ)知識

1．字音

玁狁（）不遑（）孔疚（）靡盬（）象弭（）四牡骙骙（）小人所腓（）雨雪霏霏（）載渴載饑（）2.詞類活用

⑴今我來思，雨雪霏霏：

3.通假字

歲亦莫止（）維常之華（）玁狁孔棘（）彼路斯何（）

彼爾維何（）象弭魚服（）

（二）整體把握

這首詩的主要內(nèi)容是什么？

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