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      龍津小學交通安全倡議書

      時間:2019-05-12 06:57:08下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《龍津小學交通安全倡議書》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《龍津小學交通安全倡議書》。

      第一篇:龍津小學交通安全倡議書

      龍津小學“走向文明”交通安全倡議書

      尊敬的老師、親愛的同學們:

      大家好!

      安全問題,關(guān)系著每一個人、每一個家庭的生活安定與幸福。平平安安出門,快快樂樂回家,這是每一個家庭每一個人的共同愿望。老師、同學們,你們知道嗎?近年來,因交通事故傷亡人數(shù)觸目驚心,也許因為一次交通事故就會造成人的終生遺憾。擁有安全、文明、暢通的交通秩序是多么的重要,這也是人人夢寐以求的。

      下面我發(fā)出如下倡議:

      1.每一位師生都要自覺做到“安全第一,警鐘常鳴”。

      2.我們要認真學習交通安全的法律法規(guī),增強安全意識和交通法制觀念,樹立交通安全文明公德,做到從自身做起。

      3.自覺遵守交通規(guī)則,遵守交通信號、交通標志、交通標線,服從交通警察的指揮;通過路口要遵守“紅燈停、綠燈行”,做到不闖紅燈,多一份謙讓與耐心,不貪一時之快。

      4.人車各行其道,在沒有分車道的路段,要靠右行駛,;行人須在人行橫道內(nèi)行走,在沒有人行橫道的路段要靠路邊右側(cè)行走;

      5.與同學結(jié)伴行走時,不在路上追逐玩耍、三五成群并肩行走或聚集停留。

      6.嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。

      7.行人橫穿馬路時須走人行橫道;不斜穿、猛跑,不貪圖方便翻越、鉆跨交通隔離護欄和隔離帶。

      8.乘坐公交車時,請在站臺或人行道上等候,車輛停穩(wěn)后依次先下后上。

      9.放學后不要在校門口因等人而堵塞交通,家長應(yīng)在校門口黃線以外接送孩子。

      老師、同學們,安全是幸福,文明靠大家。遵章守紀就是尊重生命,尊重自我。讓我們一起告別交通陋習,踐行文明交通,建平安校園,保家庭幸福。做一名遵守交通法規(guī)的合格小公民。

      龍津小學

      第二篇:小學交通安全倡議書

      親愛的同學們:隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

      由此,我們聯(lián)想到每天上、下學時看到的危險狀況:一些學校附近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學難以安全行走。

      為了你我的生命安全,上海市實驗小學全體同學向上海的中小學生倡議:

      ■認真學習交通安全課程,牢牢樹立安全行路的意識。

      ■嚴格遵守交通規(guī)則,做到文明行路:

      ■必須在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走;

      ■不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或游戲。

      ■在自己嚴格遵守交通規(guī)則的同時,要學會分辨危險,并且學會避免危險。

      ■從影響自己的家人開始,勸告自己的家人、親戚要珍愛生命,嚴格遵守交通規(guī)則,文明行路。

      ■不食用、不購買校門口無證設(shè)攤上出售的食品和小玩具等商品。

      第三篇:小學交通安全倡議書

      親愛的同學們:隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善??晌覀冊谙硎苓@種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

      由此,我們聯(lián)想到每天上、下學時看到的危險狀況:一些學校附近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學難以安全行走。

      為了你我的生命安全,上海市實驗小學全體同學向上海的中小學生倡議:

      ■認真學習交通安全課程,牢牢樹立安全行路的意識。

      ■嚴格遵守交通規(guī)則,做到文明行路:

      必須在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走;

      不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或游戲。

      ■在自己嚴格遵守交通規(guī)則的同時,要學會分辨危險,并且學會避免危險。

      ■從影響自己的家人開始,勸告自己的家人、親戚要珍愛生命,嚴格遵守交通規(guī)則,文明行路。

      ■不食用、不購買校門口無證設(shè)攤上出售的食品和小玩具等商品。

      上海市實驗小學少先隊大隊部

      第四篇:小學交通安全倡議書

      親愛的同學們:隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善,小學交通安全倡議書??晌覀冊谙硎苓@種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

      由此,我們聯(lián)想到每天上、下學時看到的危險狀況:一些學校附近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學難以安全行走。

      為了你我的生命安全,上海市實驗小學全體同學向上海的中小學生倡議:

      ■認真學習交通安全課程,牢牢樹立安全行路的意識,倡議書《小學交通安全倡議書》。

      ■嚴格遵守交通規(guī)則,做到文明行路:

      ■必須在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走;

      ■不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或游戲。

      ■在自己嚴格遵守交通規(guī)則的同時,要學會分辨危險,并且學會避免危險。

      ■從影響自己的家人開始,勸告自己的家人、親戚要珍愛生命,嚴格遵守交通規(guī)則,文明行路。

      ■不食用、不購買校門口無證設(shè)攤上出售的食品和小玩具等商品。

      第五篇:海豐縣龍津中學2005—2006學-

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      海豐縣龍津中學2005—2006學

      第一學期教研工作計劃

      本學期,我校教研工作的指導思想是:繼續(xù)以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持解放思想,實事求是,與時俱進,強抓發(fā)展機遇,推進教育科研創(chuàng)新;以基礎(chǔ)教育、新課程實施為契機,以深化教學改革為動力,以構(gòu)造新的教學研究體系為重點,充分發(fā)揮教學指導和教學服務(wù)的職能,為我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高再創(chuàng)佳績。

      一、繼續(xù)深化課程改革

      繼續(xù)推進新課程實驗工作,加強對本學期的新課程教學管理、教學研究的指導,適時開展新課程改革的活動,提高學校及廣大教師對新課程改革的適應(yīng)性和把握能力;做好新課標教材的教師培訓工作,培養(yǎng)和建立一支骨干教師隊伍。加強對學校的教學調(diào)研和指導工作,深入基層,以教研組和課堂為教研陣地,了解教改動態(tài)和教學需要,對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時采取相應(yīng)對策及措施。

      二、大力推進教研創(chuàng)新

      貫徹課程改革要求,圍繞教學觀念、教學行為、學習方式的變革,研究改變教研工作方式,拓展教研工作內(nèi)容。在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,強化教研工作的綜合性、系統(tǒng)性和實效性。優(yōu)化學科教研和解決教學中的難點和熱點問題,鼓勵教研工作創(chuàng)新。開展以校為本、以教為本、以學為本的教研活動,以新課程理念學為指導,以提高教師的專業(yè)化水平、促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象,加強對教研的研究與指導,適時組織教研的學習、培訓活動。同時,通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),及時解決課程改革中遇到的實際問題。

      三、加強教學指導

      優(yōu)化課堂教學,發(fā)揮課堂教學主陣地作用,指導教師提高教學能力和教學水平,把研究新形勢下課堂教學的形式和方法、優(yōu)化教學過程、提高教學效率作為教研的基礎(chǔ)工作抓緊抓好,開展學科的綜合性教研活動、以信息技術(shù)為主的多媒體教學技術(shù)研究,繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀教學論文評比等。繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實,要處理好課程改革與教學常規(guī)的關(guān)系,以課程改革促進教學常規(guī)的完善,以落實教學常規(guī),保障課程改革穩(wěn)定運行。

      加強對教學的指導力度,統(tǒng)籌安排教學計劃和學科教學。抓好初中階段的起始教學,強化教學質(zhì)量的監(jiān)控,夯實一、二年級基礎(chǔ),加強畢業(yè)班復(fù)習教學指導,研究實行新中考方案的備考工作,制定新的應(yīng)對策略。搞好教師培訓工作,切實增強復(fù)習課教學的針對性和實效性。加強薄弱學科建設(shè),做好“培優(yōu)補差”工作,保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      附加:

      第一學期教學教研工作計劃

      (略)

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