第一篇：與書為友,其樂無窮 唐縣第二小學(xué) 趙淅銘

與書為友，其樂無窮

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是小學(xué)組第2號選手，來自唐縣第二小學(xué)五年級4班，我叫趙淅銘，今年10歲，今天我演講的題目是《與書為友，其樂無窮》。

伴隨著歡聲笑語，輕輕敲開沉睡的心靈，掐指算來，書，已伴隨我十個(gè)春秋，在這期間，書就如同一位老師，亦如一位好友，教我如何做一個(gè)大寫的“人”，帶著我遨游于知識的海洋，聆聽先賢的教誨，伴我快樂成長。

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。在師長的引領(lǐng)下，我遨游書海，天南地北，四方八極都令我心馳神往。我雖沒有到過塞北邊疆，卻有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的想象；雖不能親歷千年前的唐風(fēng)宋雨，卻可以讓我可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開花落。書燈相伴，我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影??

書里有金戈鐵馬，書里有親情友情，書里有波濤風(fēng)雨，書里有酸甜苦辣，書里有悲歡離合，書里有寧靜自如。書，讓我體驗(yàn)了李白的瀟灑，感受了蘇軾的豪放，在這個(gè)偌大的海洋中，我看到了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、托爾斯泰的深沉、魯迅的智慧、老舍的愛心、居里夫人的執(zhí)著、藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、羅丹的全神貫注??

俗話說得好：“開卷有益”。只要打開書本，我們就能在書本中得到知識，找到快樂，體會(huì)情感。打開書，它能讓我們更快樂，能讓我們更自信，能使我們更聰明??多少次，我因?yàn)槌笮▲喿兂商禊Z而替她高興；多少次，我因?yàn)榘籽┕鞅粣憾镜耐鹾篁_吃下毒蘋果而落淚；多少次，我因?yàn)樾∮⑿勰倪复驍×耸壎鴼g喜雀躍！這一切，不都是因?yàn)闀窘o我提供了豐富的人生體驗(yàn)嗎?

在書中，我盡情地釋放自己，我感悟到了每一朵花兒的芬芳、每一滴淚的晶瑩、每一份情的真摯、每一條鮮活生命的偉大與堅(jiān)強(qiáng)、每一天的快樂與悲傷！

謝謝你，書。是因?yàn)橛心?，我才知道了什么叫快樂、什么叫悲傷；是因?yàn)橛心?，我才深刻地感悟到了父母之愛，同學(xué)之情，朋友之義。

是因?yàn)橛心?，我才明是非，?jiān)心志、增學(xué)識。是你，帶給了我快樂，帶給了我幸福，帶給了我信心，生活里沒有你，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有你，就好像鳥兒失去了翅膀。

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，讓我們到豐富的書籍里去獲取精神食糧吧，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯。

聰明的你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“與書為友，其樂無窮”！

謝謝大家！

唐縣第二小學(xué)五年級4班趙淅銘指導(dǎo)教師：張靜、甄志敏1

第二篇：與書為友其樂無窮

與書為友其樂無窮

黃家埠鎮(zhèn)中心小學(xué)602班俞妙瑩

指導(dǎo)教師阮桂君

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清澈的溪流，它滋潤著我，讓我幸福地成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空它支撐著我，讓我無憂地成長。

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛好，有的人喜愛運(yùn)動(dòng)；有的人喜愛音樂；還有的人喜愛電影??而我最喜愛看書。在一個(gè)靜靜的地方坐下來，一翻開書，我就像一匹饑餓的狼，撲在一塊無邊無際，鮮嫩無比的肥肉上，津津有味的吃著，永遠(yuǎn)也啃不完。當(dāng)看到幽默風(fēng)趣的地方，我會(huì)隨著他們的快樂，開懷大笑；當(dāng)看到傷心痛苦的情景，我也會(huì)隨著主人公的命運(yùn)變化，而潸然淚下；當(dāng)看到具有堅(jiān)強(qiáng)不息精神的人物時(shí)而感嘆不已。我在書中，與小鳥一起飛上藍(lán)天，與小精靈一起唱歌跳舞，與蝴蝶們一起捉迷藏??

現(xiàn)代社會(huì)，各種電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒體充實(shí)著人們的生活，人們彈指之間就可以遨游世界，讀書相對來說顯得有些“沉重”，但是讀書在鍛煉思維，豐富文化內(nèi)涵，提高語言文字的運(yùn)用能力等方面上比這些更勝一籌。

在書中，我結(jié)識了許多英雄豪杰，知道來了許多感人的故事。如《水滸傳》中忠義寬容的宋江；《三國演義》中火眼金睛的孫悟空；《紅樓夢》中那林黛玉和賈寶玉傷心痛苦的愛情；《老人與海》中堅(jiān)強(qiáng)不屈的老漁夫；《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》中頑皮可愛的湯姆。

書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。人們常說“開卷有益”，的確是這樣。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書你就走進(jìn)了知識的大門，你變成知識的海洋里遨游。動(dòng)人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文??都會(huì)讓你難以忘懷，給你無窮的歡樂，讓你置身于知識的世界。

書不僅是知識的寶庫而且是我們的良師益友，她能教我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣與人相處。在我們孤單時(shí)，她像知己一樣安慰你。有人說過“讀一本好書就像與一位高尚的人談話”有疑難時(shí)，她會(huì)給我們解答；遇到困難時(shí)，她會(huì)幫助我們，給我們力量。書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等著我們。每當(dāng)我打開一本書，馬上就會(huì)聽到很多聲音，有智者細(xì)微的談心；有勇士高昂的吶喊；有美如秋月的小夜曲；有壯烈如大潮的交響樂；有春花調(diào)零的嘆息；有小鳥歸巢的啾啾聲??

書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂。讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！

讀書成了我每天的必修課。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里飛來飛去，采集花粉。書，是黑暗中的一盞燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉。

第三篇：與書為友其樂無窮作文

與書為友其樂無窮作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的與書為友其樂無窮作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是漢朝劉向眼中的書。而我心目中的書則是我的良師益友。迷茫時(shí)，它會(huì)為我指點(diǎn)迷津，傷心時(shí)，它會(huì)幫我驅(qū)走煩惱，開心時(shí)，它也會(huì)與我共享同樂，可以說，書和我是一對形影不離的好朋友。

書是伴我成長的密友，我時(shí)時(shí)刻刻都離不開它。當(dāng)我剛牙牙學(xué)語的時(shí)候，我就喜歡躺在媽媽的懷里聽她給我講故事。漸漸地當(dāng)我長大一點(diǎn)，上了幼兒園，我愛看《幼兒啟蒙》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》等書，從中我認(rèn)識了丑小鴨，白雪公主等人物，我常常被里面精彩的故事情節(jié)深深地吸引。當(dāng)我上了小學(xué)一年級時(shí)，我差不多可以看完一本帶拼音的書，再大了一點(diǎn)，懂的字也多了，遇到不懂的字還可以查字典，所以可以看完一整本書，《十萬個(gè)為什么》、《三國演義》、《三一毛一流浪記》……一部部著作，讓我增長了不少知識，結(jié)識了許多歷史人物。知道了關(guān)羽的忠義和驕傲，認(rèn)識了趙子龍的豪氣；愛麗絲的幻想世界讓我著迷，三一毛一的悲慘生活更讓我揪心……每讀一本書就是我思想上的一次成長史，書不正是我成長的階梯嗎？

讀書可以醫(yī)愚，但在于我，讀書還可以治痛。有一次，我動(dòng)了一個(gè)小手術(shù)，醫(yī)生用了麻藥，麻醉過后，痛得要命。爸爸媽媽讓我吃蘋果、看電視，絞盡腦汁想分散我的注意力，但我的痛苦依然如故。正在無計(jì)可施時(shí)，外婆靈機(jī)一動(dòng)，把我喜歡看的一本書遞給我，我專心致志地看了起來，主人公白眉兒是一只半狗半豺的動(dòng)物，當(dāng)我看到它率領(lǐng)豺群打敗狼群的時(shí)候，我也高興；看到白眉兒被趕出豺群，我也傷心；當(dāng)它與老黑狗黑虎打架的時(shí)候，我也緊張得咽口水……就這樣，一捧起書，我就沉浸在書海中，書像一劑良藥，消除了我的痛苦。

書是無盡的源泉，在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是溫馨的寧靜，總之一句話，與書為伴，其樂無窮！

點(diǎn)評：小作者是個(gè)熱愛讀書的男孩，這可以從題目“以書為友，其樂無窮”中可見一斑。行文時(shí)小作者緊緊圍繞“友”、“趣”二字展開敘述，選取的實(shí)例真實(shí)、生動(dòng)，透過近乎白描式的語言，我們看到的是小作者和書之間的那份真摯的情誼。當(dāng)然，習(xí)作中對名人名言的引用，各類句式的`合理運(yùn)用，首尾呼應(yīng)的篇章結(jié)構(gòu)處理，也為文章增色不少，這樣一個(gè)飽讀詩書，知識豐富的少年躍然紙上。希望今后在寫作時(shí)，語言再精煉些，結(jié)構(gòu)再緊湊些，不斷磨練自己的內(nèi)功，才能寫出更好的作文來。

我有很多朋友，在眾多朋友中，我對書情有獨(dú)鐘，視書為友，陶陶其樂。

書記述了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)，書給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態(tài)，它指引我們度過難關(guān)。

“讀書破萬卷，下筆如有神”這句古詩說得可真不錯(cuò)，凡會(huì)寫文章的人，都讀過很多書。書讀多了，水平自然就會(huì)提高。讀書可以開闊思路，引起文思。我的閱歷是有限的，因?yàn)槲也⒉皇亲骷遥膊皇强茖W(xué)家，我沒有能力對宇宙過去和現(xiàn)在所有實(shí)物都直接去觀察和感受。而書記載了歷代所發(fā)生的事情，是我能夠在寫作時(shí)運(yùn)用自如。

可以認(rèn)為，讀書是對文化的探討，在一本好書中，蘊(yùn)藏著知識的精華，但是，世界上沒有不勞而獲的美事，書中之精華，文字之妙筆，不會(huì)自動(dòng)鉆入我們的大腦，正是因?yàn)榻涣藭@位朋友，我對知識有了新的認(rèn)識。

也可以認(rèn)為，讀書還是一種對情操的陶冶。一本好書，一篇好文章，其間蘊(yùn)含著一定的道理，從而將人引入正道。

與書為友，它幫我解決了許多問題，即使我從未嘗試過的，我也能利用書中的知識巧妙的解決，這正是書之妙處。

空余時(shí)間，看一些有益的課外書籍，可以幫我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，以擴(kuò)大我們的知識面，一篇好文章，其間必有多個(gè)絕妙之處，這些好詞佳名是作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，它給優(yōu)美的文章更增添了一份神韻。讀書，無疑是一種快樂的學(xué)習(xí)方式。

與書為友，它讓我樂在其中，書中的人物使震撼，書中的景物讓我身臨其境，它帶我走遍世界，讓我領(lǐng)略世間風(fēng)情，我不必到別處尋找快樂，因?yàn)闀凶杂袩o窮之樂。

聆聽書的心聲，給我深深的感悟。

與書為友，它使我感受到世上的酸甜苦辣，我喜歡盾尼古拉·奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，正是他及他所塑造的人物深深地打動(dòng)了我，他在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫出了這部著作，而他所塑造的保爾·柯察金的英雄形象再一次讓我感受到人的堅(jiān)強(qiáng)，令人蕩氣回腸。與書為友，它也許可以幫助我成為一句出類拔萃的學(xué)生。

要嘗到與書為友的快樂，只有自己親身體驗(yàn)。與書為友，要尊重它，你不能買而不讀，讀而不精，那樣即使書就在你的眼前，他仿佛在遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愀揪鸵曀诓活櫍x書的快樂你又怎么體驗(yàn)得到呢？

英國作家塞繆爾·斯邁爾斯曾說過：“書籍，將我們引入一個(gè)高尚的世界，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂而皇，讓我們親聆所言，親見其行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷?！辈诲e(cuò)，當(dāng)我讀一篇名人所寫的介紹自身經(jīng)歷的文章時(shí)，我常常感到我和他正坐在一起評述自己的人生。

愛書之人，必知讀書之樂。

我愛書，與書為友，我很快樂。

第四篇：與書為友

與書為友

人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識，就像草需要營養(yǎng)一樣。

書像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個(gè)角落。書像是我人生的朋友。小時(shí)候，我就把書當(dāng)成我的朋友。我在書里獲得知識，知道人生的啟迪……有時(shí)候媽媽問我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會(huì)天真的回答道：“書就是我的朋友啊！”當(dāng)看到媽媽那無可奈何的表情時(shí)，我總會(huì)疑惑地想：我的那些朋友只會(huì)和我一起玩耍，而書卻能教會(huì)我無窮無盡的知識。長大后，我更認(rèn)為書是我的朋友。每當(dāng)翻來一本書，我都會(huì)流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書時(shí)，我就像來到了天堂，與小天使們一起來“哺育我們的靈魂”，又像來到了作者的內(nèi)心世界，去體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心境，他為什么這樣寫？還像來到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無盡情懷。

書又像我的知己，它可以隨時(shí)隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書又像是另一個(gè)我，在我無聊時(shí)，給我逗趣；在我傷心時(shí)，來安撫我。

書，我的摯友，你是我人生中的另一個(gè)“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我?guī)砣松牡谝荒柟?，并永遠(yuǎn)著涼我人生前進(jìn)的方向！

第五篇：與書為友

與書為友（原創(chuàng)）《讀書匯報(bào)》教學(xué)紀(jì)實(shí) 執(zhí)教：韻致淡遠(yuǎn)

一、指導(dǎo)思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，在班級掀起濃郁的讀書氛圍中讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，使每一個(gè)孩子從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，從而優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，讓孩子們遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，引導(dǎo)孩子形成積極向上的人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動(dòng)口號：

“我讀書，我快樂，我成長”

四、活動(dòng)過程：

（一）談話引入，激發(fā)興趣：

（1）師：上周向大家了解一下，準(zhǔn)備上一節(jié)語文學(xué)習(xí)成果匯報(bào)課，大家異口同聲地選上讀書匯報(bào)課。這足可以看得出，我班的學(xué)生已經(jīng)完全走入了書的世界，和書交上了朋友。誰能說說你都讀過了哪些書？（學(xué)生隨機(jī)匯報(bào)）（2）今年我們又開展了主題讀書活動(dòng)。近一個(gè)月來我們讀完了《愛的教育》，《成語故事集錦》。在主題讀書活動(dòng)中，我們除了必讀書目外，還有選讀。我們這次的主題活動(dòng)讀書口號是“我讀書，我快樂，我成長！”每個(gè)同學(xué)都在書的海洋中快樂地品味著。在今天的匯報(bào)課上就讓大家一吐為快吧。

（二）交流所得，體會(huì)快樂：

1、交流自己所讀書的作者及相關(guān)書籍。

2、交流從書籍中得到的知識。如《十萬個(gè)為什么》中知道了含羞草為什么會(huì)怕羞,月球的表面沒有什么吳剛,桂花樹,更沒有嫦娥,只是因?yàn)樵虑虮砻姘纪共黄?有的地方能反射太陽光,有的地方?jīng)]有陽光照射形成的。

3、交流讀書的感受（多人多書多感）。

師:同學(xué)們說得可真好,讀書會(huì)給我們帶來快樂,讀書會(huì)增加許多我們課本里學(xué)不到的知識,不是有句話嗎,“讀萬卷書,行萬里路.”讓我們做個(gè)快樂的讀書人吧。

（三）介紹方法，學(xué)會(huì)讀書。

師：大家說了這么多的書，如果有人問你們，那你是怎么讀書的？你會(huì)怎樣向他介紹你的讀書方法的呢？

1、我拿到書后,一般都是先看目錄,然后挑選自己喜歡的篇目來讀。

2、我讀書時(shí),會(huì)一邊讀,一邊想。

3、比如,我在讀作文選時(shí),我會(huì)想,他寫了一件什么事?怎樣寫?為什么這么寫?這么寫有什么好處?還會(huì)想想他給這篇文章起的題目好不好?

4、我在讀書時(shí),經(jīng)常一邊讀,一邊劃，一邊做簡單的記錄。師：你能把你積累的優(yōu)美詞句和段落給同學(xué)們讀讀嗎？（生聲情并茂地背自己積累的句段）（其他的同學(xué)依次介紹自己的讀書方法，歸納起來有以下幾種：略讀法、瀏覽法、讀寫結(jié)合法……）

師：剛才，有一位同學(xué)介紹自己的讀書方法時(shí)，介紹了一種方法，叫讀寫結(jié)合，我們請他說說他是怎樣讀寫結(jié)合的，好嗎？

生：我在讀書時(shí)，遇到一些自己喜歡的文章或自己受到感動(dòng)的文章，都會(huì)寫下自己的感受和體會(huì)，并把它記在讀書筆記里。在編手抄報(bào)時(shí)，我會(huì)把這篇文章和自己的感受、體會(huì)都編進(jìn)去。

師：你能現(xiàn)在就給同學(xué)們展示一下你的手抄報(bào)和讀書筆記嗎？（生展示自己的作品）

師：同學(xué)們可真會(huì)讀書??！我要向你們學(xué)習(xí)！老師也有幾種讀書方法要介紹給你們，你們想聽嗎？

大屏幕打出來：（師介紹以下幾種讀書方法：瀏覽和精讀結(jié)合，閱讀和思考結(jié)合，閱讀和質(zhì)疑結(jié)合，閱讀和探究結(jié)合，多問幾個(gè)為什么，不動(dòng)筆墨不讀書;以下幾種讀書筆記方法:

1、摘錄式，摘錄閱讀材料中的好詞佳句優(yōu)美的段落和名人名言；

2、評價(jià)式，學(xué)習(xí)評價(jià)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；

3、提綱式，指導(dǎo)學(xué)生用簡煉的語言概括文章的要點(diǎn)；

4、體會(huì)式，記錄閱讀過程中的體會(huì)、感受和想法；

5、質(zhì)疑式，記錄閱讀中的疑難問題；

6、爭鳴式，記錄自己的不同見解和看法；

7、剪貼式，把一些較好、較長的內(nèi)容剪下來，粘貼在筆記里；

8、仿寫式，學(xué)習(xí)所讀內(nèi)容的描寫方法，進(jìn)行仿寫。）

（四）拓展延伸，推薦好書

師：同學(xué)們介紹了這么多讀書的好方法，我也知道大家手里有好多的書，那就讓我們把手中的書漂流起來，一人一本書，可讀百本書，資源共享，快樂無限。

（學(xué)生各抒己見，推薦閱讀書目）

師：有人說：《草房子》是我們文壇最美的收獲。也有人說：《草房子》象一瓶陳年老酒，其酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長。他的作品很多，《青銅葵花》《天飄》《草房子》《紅瓦》《根鳥》《細(xì)米》，你們讀完了《成語故事》可以去讀一讀他的《山羊不吃天堂草》（大屏幕書圖）

??

可是，是不是所有的書都能有助于我們的學(xué)習(xí)呢？是不是開卷都有益呢？

生（思考了好一會(huì)兒）：那倒未必，有的書不但不能給我們帶來好處，還會(huì)把我們引入歧途呢。

師：噢，有這么嚴(yán)重？你能舉個(gè)例子來說說嗎？

生：比如，有的書里大量的宣揚(yáng)迷信思想，有的書里肆意渲染暴力，還有的書里充滿了色情的內(nèi)容，讀這樣的書后，有的人可能就會(huì)不相信科學(xué)，或?qū)е掠械娜擞斜┝A向，會(huì)誤導(dǎo)人們走向犯罪的道路。

師：除了這些書我們不能讀外，還有哪些書我們現(xiàn)在還讀不了呢？

生：還有像《紅樓夢》《儒林外史》《魯迅文集》巴金的《家 春秋》等，這些書太深?yuàn)W了，我們現(xiàn)在還無法讀懂。

師：噢，你們懂得可真多??！是啊，這些書太難懂了，我們現(xiàn)在還無法讀懂，等以后我們的知識水平更高了，我們再來讀這些書吧！

（五）欣賞名言，創(chuàng)編自己讀書名言

孩子們，“孔子讀書，韋編三絕；匡衡讀書，囊螢夜讀；孫康讀書，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書，張海迪身殘不忘讀書?！蹦亲x書的名言你知道多少？

（學(xué)生自由說）

師：我們就要效仿古人的讀書精神，同時(shí)，我們的讀書目標(biāo)又要高于古人，既為個(gè)人的全面發(fā)展，更為使自己成為祖國的有用之才，努力讀書、認(rèn)真讀書！”

男：如果說書是海，讀書就是游泳；

女：如果說書是山，讀書就是攀登；

男：如果說書是天，讀書就是飛翔；

女：如果說書是生命，讀書就是走過人生。男：書是人類進(jìn)步的階梯,智慧的源泉。

女：所以我們熱愛讀書，我們選擇了與書為友。

合：我們愿意在書的海洋里暢——游！男：書是人類進(jìn)步的階梯，女：書是人類的良師益友。

男：生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；

女：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

合：所以我們熱愛讀書，我們選擇了與書為友。

師：那請大家趕緊拿出筆，創(chuàng)編一條自己的讀書名言。（創(chuàng)編后學(xué)生自由說）

師：正是讀書好時(shí)光，莫等閑白了少年頭，讓我們多讀書，讀好書，讓讀書這個(gè)好習(xí)慣與我們一生相伴。