第一篇：書香學(xué)生

“書香學(xué)生”、“書香班級”、“書香家庭”評比方案

隨著我校讀書節(jié)系列活動的層層深入，在學(xué)校、家庭、教師之間構(gòu)建了良好的讀書氛圍，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的讀書學(xué)生和班級，為此特開展“書香學(xué)生”、“書香班級”、“書香家庭”評比活動，以便更好地樹立典型，為今后更深入地開展讀書活動積累一定的經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)將評比方案公布如下：

一、評比內(nèi)容及比例：

1、書香班級：自愿申報(bào)，不限制名額，結(jié)合平時(shí)檢查和到班級實(shí)地調(diào)查。

2、書香學(xué)生：每班評出百分之十。

3、書香家庭：每班選出1-3個(gè)家庭。

二、評定程序：

1、書香學(xué)生評選：

采用學(xué)生民主推薦——班主任審查——學(xué)校審批三個(gè)程序進(jìn)行。

2、書香班級的評選：

由自愿申報(bào)----級部評選推薦——學(xué)校審批三步進(jìn)行。

3、書香家庭的評選：

家庭自主申報(bào)——班主任核實(shí)、擇優(yōu)評定——學(xué)校審批。

三、評定時(shí)間：

11月15--19日

四、評審人員：

①書香學(xué)生評審人員：

班主任各全班學(xué)生民主推選。

②書香班級評審人員 ：

（學(xué)期末按各項(xiàng)檢查結(jié)果評選）

③書香家庭評審人員：

班主任核實(shí)，經(jīng)全班學(xué)生民主推選，學(xué)校最終審定。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

書香學(xué)生、書香家庭將在我校閱讀節(jié)閉幕式會進(jìn)行表彰，書香班級在本學(xué)期末進(jìn)行表彰。

六、材料上交

1、書香學(xué)生交一份申報(bào)表。

2、書香家庭交申報(bào)表以及書香家庭特色材料一份。

3、書香家庭交證明材料，如活動照片、發(fā)表文章、證書等（文章、證書、證明等評選材料均上交復(fù)印件，自留底稿，來稿不退）。

4、以上材料按照順序排放，用標(biāo)準(zhǔn)檔案袋裝訂，注明班級、報(bào)送類別、姓名、聯(lián)系電話。

5、書香班級請老師們留好書香班級的創(chuàng)建材料，以備學(xué)期末的評比。

七、評比細(xì)則及表格：見附件

第二篇：書香學(xué)生事跡材料

篇一：書香伴我成長讀書活動優(yōu)秀學(xué)生事跡材料.書香伴我成長

大家好，我叫李寧，來自五一中隊(duì)。是一個(gè)性格開朗，活潑的男 孩。我興趣廣泛,繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什么？我 會毫不猶豫回答道：“看書”！

一年級，我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個(gè)小男孩。365夜，格林童話，安徒生童話，我都讀過。二年級，我就開始涉及 四大名著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》,不過那時(shí) 看的是繪畫版。

三、四年級，我閱讀了許多著名作家的經(jīng)典作品：黑 柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘 月色》讓我留戀往返。到了五年級，癡迷于讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個(gè)半小時(shí)的書，我看的書從散文到了小說無所不包?，F(xiàn)在我 看過的書已經(jīng)不下150本了。

隨著年齡不斷增長，我和書的關(guān)系也越來越密切。書桌上、床柜

里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在活動時(shí)，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注

地拿本書來看，在書海里盡情地遨游著直到深夜，因此媽媽也常來催 促我趕快睡覺。小學(xué)五年的時(shí)間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了 大量的書籍。幾年來我除讀完了中國古典四大名著以外，我還遍讀了

一大批現(xiàn)今比較著名的兒童小說。閱讀成了習(xí)慣，書本成了朋友，每當(dāng)我路過超市或書店門口時(shí)，就總是纏著讓父母給我買書。平時(shí)隨

父母到鄭州玩時(shí)，新華書店成了我最喜歡去的地方，要是不買幾本新

書那是絕對不行的。多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書筆記，等等 所有這些使我的知識面擴(kuò)大了，語言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫 的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。書是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，它就像一

只小船載著我在知識的海洋里遨游。我把書當(dāng)作了生活中不 可缺少的精神營養(yǎng)品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本 上，就像饑餓的人撲在面包上那樣?！?讀書讓我學(xué)到了很多東 西，也懂得了很多道理。讓我們一起養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！

李寧

鞏義市第三小學(xué)五年級一班

“書香伴我成長”讀書活動優(yōu)秀學(xué)生事跡材料

李寧

鞏義市第三小學(xué)五年級一班篇二：書 香 班 級 事 跡 材 料 書 香 班 級 事 跡 材 料 書香伴我行

莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品.生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;知慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。歐陽修說過：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。讀書對于一個(gè)學(xué)生成長的作用是不言而喻的，為了使學(xué)生對讀書有濃厚的興趣，愛讀書，樂讀書，會自主選擇適合自己的有益書籍。在書中吸取精華，開闊眼界，陶冶性情，汲取營養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，并培養(yǎng)良好的閱讀品質(zhì)和閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。結(jié)合本班實(shí)際，開展了“書香伴我行”讀書活動。

一、營造書香氣氛

1、構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“我的小書櫥”、“我們的圖書角”，并實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、通過課內(nèi)多角度的有意識的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。在時(shí)間上要求每天課余保證最少半小時(shí)閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少有三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。

3、師生共讀。我每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流課，師生互動，生生互動。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生背誦方法。指導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到見解；組織學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章（或書籍），進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練。平時(shí)，我除閱讀規(guī)定的必讀書目外，還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記，促進(jìn)師生共讀，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

4、在教室黑板上方，開設(shè)“格言廣角”、“成語天地”、“詩歌小園”引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解積累。

二、搭建書香平臺

1、組織語文活動。在晨檢時(shí)間開展“經(jīng)典美文誦讀活動”，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成欣賞感受美的文章。用午間課前5分鐘時(shí)間，開設(shè)“文學(xué)欣賞”、“詩詞天地”、“成語擂臺”等欄目，讓一位同學(xué)以通過閱讀收集的名人名言、好句佳篇、成語故事等作為內(nèi)容，上講臺進(jìn)行口頭交流，與其他同學(xué)對話。

2、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識拓展技能，；通過班級墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學(xué)生講給自己印象最深的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會，相互交流，促進(jìn)知識內(nèi)化；開展成語接龍?jiān)姼枥收b等豐富多彩的的活動；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，提高自己的能力。

3、建立課外閱讀成長記錄袋。讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)閱讀成長記錄袋，把在閱讀過程中記錄的讀書筆記、好書介紹、某一專題的研究小論文、所編的讀書小報(bào)等讀書資料收藏在內(nèi)，每學(xué)期組織交流展評，讓每個(gè)學(xué)生對自己的閱讀歷程進(jìn)行自我評價(jià)和反省，發(fā)現(xiàn)自己閱讀過程中的優(yōu)勢與不足，并對自己提出新的目標(biāo)。

4、為了解決學(xué)生課外讀物的來源問題，提高學(xué)校圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，我號召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動中，開展“快樂讀書”活動，有選擇的給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書能夠走進(jìn)學(xué)生中間，讓他們伴著書香健康成長。

三、爭創(chuàng)書香班級

一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間過去了，我們整個(gè)班級把活動開展的有聲有色，取得了良好的效果。

1、把讀書活動規(guī)范化。利用教室的墻壁作為展示欄，展示學(xué)生作品，優(yōu)秀作文，讀書筆記讀后感等。每月進(jìn)行讀書匯報(bào)活動。交流讀書方法讀書體會。評選好的讀后感讀書筆記。每月評出“讀書之星”，展示生活照，評選理由，讀書格言等。每月出一期讀書月報(bào)，由文學(xué)興趣小組完成。每周在黑板上寫讀書格言，每周一推薦“本周好書”。完善學(xué)習(xí)園地，介紹名人讀書方法。

2、讀書賦予了學(xué)生良好的氣質(zhì)風(fēng)貌，所謂“腹有詩書氣自華”嘛，在我們班級里同學(xué)們都禮貌待人，沒有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生；同學(xué)之間有和諧的氛圍，互相幫助，友愛團(tuán)結(jié)；讀書可以益智，學(xué)生能夠運(yùn)用書本知識恰當(dāng)?shù)慕鉀Q生活中的一些問題，讓他們成熟智慧起來。

3、在讀書活動中，有不少同學(xué)取得了突出的成績，“書博士”姚雙，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且在古冶區(qū)舉行的征文比賽中2次獲獎(jiǎng)，“讀書狀元”戴一鳴的作文也在古冶區(qū)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并參加了這次讀書作文競賽。還有不少同學(xué)積極的寫作，并向報(bào)社投稿。

4、讀書活動給予了學(xué)生以靈性，我們班級里學(xué)生經(jīng)常自編自導(dǎo)自演情景劇、課本劇，其中李琪冉、仲崇迪、王靜、張彤等幾名同學(xué)表演的課本劇在古冶區(qū)獲一等獎(jiǎng)。

這些實(shí)踐活動是讀書活動的升華，極大的鼓舞了學(xué)生們讀書的熱情，班級里充滿了濃郁的書香之氣，我相信伴著一路智慧，學(xué)生會真正健康的成長。篇三：書香學(xué)生讀書事跡

“閱讀之星”事跡材料

蘇慧瑩同學(xué)是古峰一小六年級一班的學(xué)習(xí)委員，她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動腦。從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅

讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味?？磿⒅v故事、寫作文是蘇慧瑩同學(xué)的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡，每天晚上睡覺之前，看故事幾乎成了她必備的夜餐，同時(shí)她也酷愛看書，從小到大看的書已無法計(jì)算，例如《我們愛科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫》、《小王子》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個(gè)為什么》等?！伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于她的廣泛的閱讀，開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，學(xué)校的校刊《蓓蕾》上，經(jīng)常能看到她發(fā)表的文章，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽?？傊?，她具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛看書、善動腦、敢發(fā)言??是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

積極動腦、大膽發(fā)言也是蘇慧瑩同學(xué)上課時(shí)的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說的“上課缺了蘇慧瑩同學(xué)，課堂氣氛上不來！”她遇事好問個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。

蘇慧瑩同學(xué)真可謂多才多藝，全面發(fā)展。從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的舞姿，她成了同學(xué)們最佩服、最感動的榜樣。她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書不僅能拓寬人的視野，增長見識，還能陶冶情操，豐富充實(shí)人的業(yè)余生活。正如她所說：“我回家后，在家里書的海洋去學(xué)就是我快樂的天堂?！?/p>

第三篇：書香氣息學(xué)生發(fā)言稿

書香氣息學(xué)生發(fā)言稿三篇

書香氣息學(xué)生發(fā)言稿一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：早上好!

今天我講話的題目是——《營造書香校園

共享美好人生》。

前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一則有意思的消息，消息說：

在北大校園文化的影響下，北大已經(jīng)有近300名保安考取大專、本科以上學(xué)歷，占到10%還多。北大常年只有不到500人的保安員，每年卻有近20人考取學(xué)位，有的畢業(yè)后還當(dāng)上大學(xué)老師。受到北大文化氛圍的影響，北大的保安也都非常愛學(xué)習(xí)。一位叫張國強(qiáng)的保安，來的時(shí)候還是初中畢業(yè)，后來自學(xué)考上了清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、中央黨校的法學(xué)專業(yè)，還通過了司法考試。

同學(xué)們，無論在哪里做保安，都不需要太高深的學(xué)識。北京大學(xué)的保安之所以下定決心攻讀學(xué)位，一是受北大氛圍感染，二是他們始終未放棄對知識的渴求。到北大當(dāng)保安前，這種渴求沒有條件得到滿足，進(jìn)入北大之后才找到生根發(fā)芽的土壤。他們雖然在文化上起點(diǎn)低、底子薄，但憑借勇氣和毅力圓了自己的北大夢，也最終改變了自己的命運(yùn)。

孔子曾說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣，與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。這句話就充分說明了好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對我們自身的影響。因此，營造一個(gè)充滿書香的校園，讓書香伴隨在你的左右，我們就可以與圣賢為伍，與大師對話，陶醉于知識的海洋，享受詩意美好的人生。

走進(jìn)中國歷史人物的長廊，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到蘄春名人汪潮涌;從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東??雖然他們來自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

精彩的人生都是從讀書開始。毛澤東一生愛讀書，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書，而且他不動筆墨不讀書，讀書時(shí)在重要的地方劃上圈、線、點(diǎn)等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時(shí)還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來，或隨時(shí)寫下讀書的心得體會，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國革命。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼一嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學(xué)習(xí)，博覽群書，又善于思考的結(jié)果。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時(shí)光多讀書，讀好書，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯，書籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！睈圩x書，不僅是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，也是一個(gè)民族強(qiáng)大的基石。

猶太民族就是一個(gè)“書香”相傳的民族。猶太人在孩子很小時(shí)，把蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上，讓孩子用小手翻書。孩子不經(jīng)意地把手放進(jìn)嘴里，就會感到“書的甜香”，在其幼小的心靈中，便對書本有了難忘的美好印象。猶太人的這種愛讀書精神和傳統(tǒng)，使得猶太民族產(chǎn)生了許多思想巨人，譬如創(chuàng)立科學(xué)社會主義的馬克思、創(chuàng)立相對論的愛因斯坦、創(chuàng)立精神分析學(xué)說的弗洛伊德等等。有關(guān)統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，美國富豪排名的前40人中，猶太人占了40%。難怪有人驚嘆，世界的財(cái)富在猶太人的口袋里，猶太人的財(cái)富在自己的腦袋里。

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識，升華你的精神。

有些同學(xué)可能會抱怨，我們的作業(yè)太多，根本沒有時(shí)間去讀書，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書。而雷鋒也是這樣做的，他是一個(gè)汽車兵，每次出車都帶著書，只要車一停下來，他就會把書放在方向盤上讀，哪怕只有幾分鐘。衡水一中的學(xué)生在跑操時(shí)、排隊(duì)時(shí)、走路時(shí)都手捧書卷在學(xué)習(xí)。

一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書的社會一定是一個(gè)充滿希望的社會，而一個(gè)崇尚讀書的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是省級示范學(xué)校，她的美應(yīng)該不僅僅是整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。有了書香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩意;有了書香的飄溢，我們的學(xué)校就會美得更深刻和大氣。讓我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，享受閱讀的快樂，享受藝術(shù)的生活，擁有詩意的人生!

謝謝大家!

書香氣息學(xué)生發(fā)言稿二

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：今天我國旗下講話的題目是《營造書香校園》。

營造書香校園，是我們排埠小學(xué)全體師生一個(gè)美好的理想追求，是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手，一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會一定是一個(gè)充滿希望的社會，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！币虼宋覀兣?chuàng)建，通過“營造書香校園”活動，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)，使同學(xué)們在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，受到文化的熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的成長與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了每一位同學(xué)發(fā)展個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我，搭建一個(gè)展示的平臺。

高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀?？梢?，書籍對于我們來說，何其重要。一個(gè)人的成長，離不開書籍;一個(gè)人的自我完善，離不開書籍;民族的振興，國家的強(qiáng)盛，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩。同時(shí)，我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要為國家的富強(qiáng)而讀書，要為民族的騰飛而讀書。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書，由于成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立刻把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。魯迅先生的勤苦讀書，使他成為我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。毛主席青年時(shí)期就曾整天呆在圖書館，坐在喧囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。

為了讓同學(xué)們能更好地多讀課外書，學(xué)校也合理地定期開放校園圖書室，希望你們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同樣你們也要把學(xué)校濃厚的讀書氣氛蔓延到每個(gè)家庭，學(xué)校的讀書資源可以履行手續(xù)帶回家看，使得我們不僅在學(xué)校能夠沁潤在書香中，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書，讀書，分享書中的樂趣。讓書香沁潤我們的家，讓我們的家庭彌漫在書聲和書香中，我們將會有更加和諧的家庭，更加和諧的親子關(guān)系。

同學(xué)們，愛護(hù)書吧，珍惜你們所看到的每一本書，讓書中的快樂傳遞給更多的同學(xué)!讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著前人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這“書香”更濃郁，飄蕩得更遠(yuǎn)吧!

我的講話完畢，謝謝大家!

書香氣息學(xué)生發(fā)言稿三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!

今天我在國旗下講話的主題是——《營造書香校園、共享美好人生》。

從古到今，凡名人都是愛讀書的。

走進(jìn)中國歷史人物的長廊，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂魂聶耳;從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來、魯迅等??雖然他們來自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識，升華你的精神。

有些同學(xué)可能會抱怨，我們的課程太多，根本沒有時(shí)間去讀書，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書。

現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉行書香校園的創(chuàng)建活動，這次活動的主題是“快樂閱讀，與經(jīng)典同行;傳承文明，為人生奠基?！迸I造“書滿園，香滿園，書香滿校園;你書香，他書香，師生皆書香!讓閱讀像呼吸一樣自然”的讀書氛圍。學(xué)校希望全體師生借著這股強(qiáng)大的東風(fēng)，掀起讀書的高潮，在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個(gè)人讀書計(jì)劃，在認(rèn)真上好每一堂課的基礎(chǔ)上，充分利用課余時(shí)間，廣泛開展課外閱讀活動;

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

3、平時(shí)寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位;

4、積極參加班級圖書角的建設(shè)，主動為班級圖書角捐獻(xiàn)好書,讓大家都有好書可讀;

5、積極參加一些比賽活動，如演講比賽、朗誦比賽等等，提高自己的口語表達(dá)能力。

一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書的社會一定是一個(gè)充滿希望的社會，而一個(gè)崇尚讀書的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈、通透、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。有了書香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩意，有了書香的飄溢，我們的學(xué)校就會美得深刻，美得大氣而莊重。

書是你的、我的，大家的，書是全人類永恒的朋友!所以，讓我們熱愛讀書吧，讓我們多讀書，讀好書，會讀書，勤讀書，讓我們期待，平安校園，書聲瑯瑯，書香飄滿園;讓我們共同努力營造書香校園，共享美好人生。

最后，讓我們記住高爾基的一句名言：

“熱愛書吧，它是知識的源泉!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

第四篇：書香學(xué)生事跡材料（最終版）

書香學(xué)生事跡材料

西苑小學(xué)

四年級（8班）

張梓豪

我是西苑小學(xué)四年級八班的班長張梓豪，性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。

我的興趣愛好十分廣泛，下象棋、五子棋、繪畫、閱讀等等，但我最喜歡讀書。

小學(xué)一年級開始，我就愛上了閱讀，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，都是我的至愛。

平時(shí)，我會利用一切機(jī)會去閱讀，每天中午、晚上睡覺前，我都會堅(jiān)持抽時(shí)間看會兒書，平時(shí)有空時(shí)也愛捧著書看，全家都說我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。我讀的書主要有《唐詩三百首》、《大衛(wèi).科波菲爾》、《查理九世》、《安徒生童話故事》、《木偶奇遇記》、《波西.杰克遜》、《外國名人成長故事》、《昆蟲記》、《小故事大道理》、《我們愛科學(xué)》、《十萬個(gè)為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。隨著閱讀量的增大，我積累的精彩句段寫了一本又一本，不但摘錄在詞匯本上，更牢牢記在腦海里。在積累句段的同時(shí)，我的寫作能力也有了明顯的進(jìn)步。閑暇時(shí)，我還自己試著寫小說，媽媽還幫我發(fā)在微博上了呢。

媽媽非常支持我的閱讀活動，陸續(xù)購買了好多書給我，還特地帶我到武安市圖書館辦了借書證，雙休日帶我到市圖書館去看書、借書。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識，充實(shí)了我的大腦，更拓寬了我的視野，讓我知道了許多為人處世的道理。通過讀書，我不僅提高了寫作能力，提升了聯(lián)想想象能力，還學(xué)會了感恩，懂得了孝順，還能幫母親洗碗做家務(wù)了，這些書籍真的不僅是我的良師更是我的益友。

雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈途竦牧α浚侨祟愡M(jìn)步的階梯。今后，我將在知識的海洋里繼續(xù)遨游，獲得更多的知識和快樂。讓我們熱愛讀書，投入到書海的懷抱里，讓書為我們的生命奠基吧！

第五篇：書香學(xué)生讀書事跡

學(xué)生讀書事跡

胡秀紅

胡秀紅同學(xué)是九年級二班的學(xué)習(xí)委員，她性格開朗、活潑可愛，是老師的好助手，是同學(xué)們的好朋友。在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動腦。從七年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽?？傊?，她具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛看書、善動腦、敢發(fā)言??是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

看書胡秀紅同學(xué)的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽，她也酷愛看書，只要有時(shí)間她總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計(jì)算，主要有《我們愛科學(xué)》、《上下五千年》、《中學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個(gè)為什么》以及一些經(jīng)典文學(xué)名著等?！伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級或?qū)W校打印交流。

積極動腦、大膽發(fā)言也是胡秀紅同學(xué)上課時(shí)的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說的“上課缺了胡秀紅同學(xué)，課堂氣氛上不來！”她遇事好問個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時(shí)也讓老師有點(diǎn)難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學(xué)生說一些有關(guān)的實(shí)例或現(xiàn)象，她說：“老師，死海正是由于浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死！”老師因?qū)Υ瞬簧趿私猓瑹o言應(yīng)對。有一次數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，為證實(shí)自己試卷中一個(gè)題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。

胡秀紅同學(xué)還有勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新的精神。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將班級的工作開展的紅紅火火。另外，胡秀紅同學(xué)具有傳遞愛心，助人為樂的好品質(zhì)。她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；她主動要求和班上學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來同學(xué)們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發(fā)動全校同學(xué)為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計(jì)兩百多元。

書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書不僅能拓寬人的視野，增長見識，還能陶冶情操，豐富充實(shí)人的業(yè)余生活。她酷愛讀書，不斷豐富自己。她節(jié)約的零用錢都去買書。她說：“我回家后，在家里書的海洋去學(xué)就是我快樂的天堂。”因?yàn)樗笾脤W(xué)才有條件去展示才華，做出奉獻(xiàn)，取得成就。

學(xué)生讀書事跡

楊增帥

也許是天意，我從小就與它結(jié)緣，它是我第一個(gè)知己，我們總是形影不離，那就是書。我酷愛閱讀，或許是因?yàn)?，每每翻開書頁，猶如午后靜心品位一杯濃茶，意味悠長，心曠神怡，心情舒暢，無比快樂！

兒時(shí)的我，總會被圖文并茂的故事書吸引住眼球：玩具不玩，動畫片不看，只是靜靜的，獨(dú)自一人坐在角落里閱讀。我被故事的情節(jié)所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結(jié)果所吸引。我從未羨慕同伴各式各樣的玩具，也從未對自己只擁有少得可憐的幾件玩具而自卑，只有書對我來說才是最重要的。同伴們在看“奧特曼”，而我捧著一本書，反復(fù)閱讀；別的孩子在玩游戲，而我對著至愛的書難以釋卷。。我的房里保存著幾本舊得發(fā)黃的連環(huán)畫，那是我小時(shí)候的至愛，無論何時(shí)何地，我都帶著它們。里面的故事情節(jié)別提多幼稚了，可當(dāng)時(shí)我卻視之如珍寶。有好幾次小伙伴為了讓我加入他們玩游戲，搶走了我的書，我都會非常憤怒，并使出渾身解數(shù)跟他們打架奪回我的書。想必我，兒時(shí)能有故事書看，才是最大的快樂吧。

時(shí)光流逝，書，一直伴隨我成長。童話故事早已不能滿足我巨大的胃口。歷史、科普的書籍漸漸走進(jìn)了我的生活。我的鄰居們總能看見，一個(gè)瘦弱的小男孩懷中總是揣著一本《三國演義》，一本《英烈傳》，或者《十萬個(gè)為什么》，那一定是我。我的求知欲引領(lǐng)著我，一步步深入探索書籍的洞穴，找尋更多“寶藏”。雖說，許多內(nèi)容我不太理解，但我從未停止不進(jìn)，一直閱讀，一直探索，對文言文也了解了些皮毛。而諸葛亮、岳飛、金兀術(shù)這些歷史名人，也成為我最常提到的話題。我不知道我為何要這般大量閱讀，或許還是因?yàn)椋看伍喿x，我都能收獲快樂。

現(xiàn)在的我書房中滿是書籍，各個(gè)類別都有。我尤其熱忱于二戰(zhàn)人物傳記、二戰(zhàn)紀(jì)實(shí)。二戰(zhàn)是我見年以來最熱衷的主題，尼米茲，朱可夫，隆美爾仿佛都在我身邊。斯大林格勒血戰(zhàn)、諾曼底登陸戰(zhàn)、中途島海戰(zhàn)一幕幕刀光劍影，觸目驚心的激烈戰(zhàn)斗畫面時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我腦海之中：只見在一處處彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的廢墟中，許多戴著一個(gè)別有鮮明紅星帽的士兵在廢墟中穿行，不斷被前方的德國納粹士兵擊倒，卻并不畏縮，前仆后繼地沖鋒陷陣；只見在德軍諾曼底防線上，盟軍士兵呼喊著沖上了前線陣地，而軸心國軍隊(duì)也猛力地打擊著盟軍士兵，戰(zhàn)斗空前慘烈；只見在太平洋中途島之上，日美巨艦互相轟擊，一名名士兵葬身大海，血染大洋……我羨慕一位位將軍元帥的指揮才能，我欽佩一名名士兵的英勇忠誠，同時(shí)，我也不期望著一幕幕悲壯慘烈的景象再度出現(xiàn)，我期望和平！

僅閱讀這般書籍，并無大益，還需散文與小說的典雅優(yōu)美。在清晨，在午后，在夜晚，我總喜歡靠著墻，欣賞一篇篇優(yōu)美的散文，或品讀一本本小說：《荷塘月色》，令我倍加舒適，細(xì)膩的文筆，使我很是愜意；《少年中國說》，使我心潮騰涌，作者梁啟超先生對青春中國的期望使我感慨萬千；《獒》使我受益匪淺，其中緊扣人心的情節(jié)也將我折服，贊不絕口……這些精彩的書籍，無處不在，我不能失去書籍，因?yàn)?，我閱讀，我快樂！