第一篇：書畫剪紙比賽總結(jié)

書畫剪紙比賽總結(jié)

活動簡介

為豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書畫、剪紙的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為書畫及剪紙愛好者提供自我價值實現(xiàn)的一個人平臺，促進(jìn)書畫愛好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為他們的活動增添生氣。

一、活動主題

書如其人，畫如其情，剪如其神

二、活動宗旨

為了促進(jìn)學(xué)生的業(yè)余生活和書畫愛好者的交流與學(xué)習(xí)，使大家對書畫協(xié)會有一個了解，擴(kuò)大書畫協(xié)會在學(xué)院的影響力。

三、不足與欠缺

1、前期宣傳工作不是太充分

2、人員安排不到位

3、現(xiàn)場秩序有些混亂

四、改正措施

1、人員安排要到位，合理安排

2、前期宣傳工作要充分，調(diào)動社員積極性

3、工作人員要維護(hù)好現(xiàn)場秩序

五、活動心得

為大家辦一些有樂趣的活動，增進(jìn)校園文化，豐富大家的業(yè)余生活。希望在以后的工作中，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，提高社員的綜合素質(zhì)能力，總結(jié)工作經(jīng)驗、教訓(xùn)，避免工作失誤和彌補(bǔ)工作不足，努力使接下來書畫協(xié)會所辦的各式活動都能夠成為所涉及的活動形式的樣板、榜樣，使書畫協(xié)會的明天會更加美好。

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院書畫協(xié)會

2013年4月27日

第二篇：書畫比賽活動總結(jié)

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，營造積極向上的校園文化氛圍，為廣大同學(xué)創(chuàng)造書畫會友的契機(jī)，搭建發(fā)現(xiàn)自我展現(xiàn)自我才華的平臺，特舉辦寧夏理工學(xué)院第四屆理工杯書畫比賽，這對于我院中的同學(xué)們來說，都是一件非常值得高興和欣喜的事情。寧夏理工學(xué)院第四屆理工杯書畫比賽經(jīng)過了一個多月的籌辦于，今年是中華人民共和國建國63周年。在此之際，能以第四屆理工杯書畫大賽為名搞這樣一次活動，也算是為我國的63華誕獻(xiàn)上一份禮物，于是當(dāng)有此念想之后，就開始和學(xué)生會里的人商量，通過大家的商議，決定舉辦以“發(fā)揚(yáng)書畫魅力，共創(chuàng)魅力理工”為主題的理工杯書畫大賽。

本活動具有非常深刻的意義，對學(xué)校同學(xué)有著繼承和弘揚(yáng)國粹文化藝術(shù)，提高大學(xué)生審美觀點、藝術(shù)修養(yǎng)，為書畫愛好者提供自我魅力的平臺，以藝術(shù)的形式來呈現(xiàn)大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮斗的精神，為學(xué)生活動增添生氣。這種良好的影響是深遠(yuǎn)的，潛移默化的，在無形中影響著學(xué)校的所有同學(xué)，為學(xué)校增添文化底蘊(yùn)，提高整體文化素養(yǎng)，讓寧理人成為新一代藝術(shù)青年。

寧夏理工學(xué)生會宣傳部在圖書館四樓舉行“發(fā)揚(yáng)書畫風(fēng)采，共創(chuàng)魅力理工”書畫比賽。出席書畫比賽的校領(lǐng)導(dǎo)有黨委宣傳部部長王元芳、團(tuán)委老師楊燕、黨委宣傳部老師付亞超、校學(xué)生會主席侯景輝等。此次大賽的工作人員在百忙之中付出了很多的心血，從策劃書到具體實施，文件性東西的一遍遍修改，都付出了相當(dāng)多的努力。而且在賽場布置和保障活動順利進(jìn)行的工作，都是每一位工作人員辛勤勞動的結(jié)晶。當(dāng)然還有為了贊助，寫的可行性贊助文稿，都?xì)v經(jīng)數(shù)次修改，終成成文。

書畫比賽與當(dāng)天下午14:40準(zhǔn)時開始，在主持人宣布比賽正式開始之后，由校學(xué)生會副主席李一佳、星湖書苑書畫社社長王金柱題字，之后比賽在優(yōu)

美的鋼琴曲中分組，分場地場次進(jìn)行。在比賽的過程中各參賽選手各顯身手，由于在本次比賽中，軟筆書法的人數(shù)占絕對優(yōu)勢，所以在軟筆書法的比賽臺上，大家激情四射，揮毫潑墨，競爭尤為激烈，每一位選手都發(fā)揮出了十分的實力，將自己的水平發(fā)揮的淋漓盡致。其次是硬筆書法，秀氣的鋼筆字渾然天成，每個人都發(fā)揮出了大書法家的風(fēng)范，抑揚(yáng)頓挫，蒼勁有力，整個紙張之上，布滿了藝術(shù)的符號。最后是畫素描以及水墨山水國畫的選手，每個人的風(fēng)格都獨(dú)成一派，各具特色盡顯自我風(fēng)采。展現(xiàn)中國古典文化的卓越風(fēng)姿，同時也體現(xiàn)了新一代青年追隨古文化的腳步，用自己創(chuàng)新的思維、敏銳的頭腦、不懈的精神為文化的延續(xù)作出自己應(yīng)盡的一份力量。

本次比賽在校學(xué)生會主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳部全體成員全力以赴，共收到軟筆作品20幅、硬筆作品36幅、繪畫作品11幅，經(jīng)初選后入選作品交于黨委宣傳部部長王元芳老師做最終評選。評選出的每一幅作品的主題都能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。具有美感且富有時代感。

黨委宣傳部部長王元芳老師講話：

團(tuán)委楊燕老師講話：

校學(xué)生會副主席李一佳題字：

星湖書苑社長王金柱題字：

王老師指導(dǎo)參賽成員創(chuàng)作：

部門工作人員：

參賽成員專心寫作：

王老師對繪畫參賽成員作品欣賞：

硬筆書法參賽成員作品：

作品收集地點：

交作品之后簽名現(xiàn)場：

本次活動的主要流程都以介紹完了，在宣傳部所有成員的一致努力配合下，第四屆“理工杯”書畫比賽圓滿落幕。

我們用真情維護(hù)宣傳部，悸動的心兒生出透明的羽翼，飛過花兒的露珠，帶走淡淡的清香，飛過神秘的花園，帶走絲絲情懷，說這是蝴蝶與花的約會，倒不如說是我們與宣傳部的不解之緣，在這里我們有共同的愛好，共同的話題，吵也好，鬧也罷都是為了這個部門，這個家。

憑借那句既來之、則安之走到現(xiàn)在，說不易倒不如說太難，但是我們有

責(zé)任，有義務(wù)完成我們的使命。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我相信宣傳部的明天更加美好。

獲獎名單： 軟筆書法：

一等獎：

二等獎：

三等獎: 硬筆書法：

一等獎：

二等獎：

三等獎：

優(yōu)秀獎： 繪畫作品：

一等獎：

二等獎：

三等獎： 優(yōu)秀工作人員：

第三篇：書畫比賽總結(jié)

民族小學(xué)學(xué)生書畫比賽活動總結(jié)

為了豐富我校廣大學(xué)生的課余文化生活，展示當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，以“面向全體，全面發(fā)展，肯定個性，生動活潑，培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)造能力” 為宗旨，特在2014年4月25至5月10日舉辦書法、繪畫比賽活動。

此次比賽由學(xué)校少先隊大隊部主辦，得到了各班主任的大力支持。本次大賽共征集到作品40余件。

本次書法、繪畫比賽以“發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書畫風(fēng)采，揮灑金色童年”為主題，大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情，使我們學(xué)生對傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)有了一個新的認(rèn)識。

對于此次活動我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式，都滲透著活動組織者的汗水。在工作中互相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結(jié)局，并且得到了學(xué)校的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評，這也是值得我們教師與家長自豪的事情。

此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過評委老師的點評，增加了我們的知識水平；看到富有創(chuàng)意的書畫作品，開闊了我們的視野。相信本次書畫比賽的成功舉行，將激勵著我們每一位學(xué)生，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：剪紙比賽活動總結(jié)

《巧巧手剪平安》剪紙比賽活動總結(jié)

王淑珍

五顏六色的紙片在小小巧手中變幻成美麗的團(tuán)花圖案。聽！咔嚓咔嚓的剪刀聲，不絕于耳的贊嘆聲，此起彼伏的加油聲，融合成一首美妙的交響曲。這是本著先有安全再有夢想伊利方舟的安全主題，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生們的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，舉辦了“巧巧手剪平安”剪紙競賽。

這次剪紙比賽因為賽前各班都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，對各位選手進(jìn)行了精心的訓(xùn)練，這次活動，既鍛煉了學(xué)生的動手能力和審美能力，也調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高了學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，也使剪紙這一民間藝術(shù)得到了孩子們的喜愛。

這次比賽學(xué)生共剪出的作品50幅，并進(jìn)行展出。這次比賽每班評出一二三等獎七名學(xué)生。

第五篇：書畫比賽

書畫比賽

上個星期六，我和幾十個同學(xué)在校長的帶領(lǐng)下，乘車來到四塘小學(xué)，參加書法和繪畫比賽。

當(dāng)我們迎著冬天的寒風(fēng)，走進(jìn)了四塘小學(xué)。到了那里，我看見很多人向小賣部爭先恐后地跑去。我非常好奇，心想：什么東西那么誘惑人。我便跑了過去，擠到了里面。我一看，原來是熱騰騰、香噴噴的香腸啊！我也買了一根來吃。剛吃完不久，校長就說：“同學(xué)們，馬上開始比賽了，我?guī)銈內(nèi)フ易约旱奈恢??！蔽覀兏吣昙壍淖谝粋€班，低年級的坐在另一個班。我們坐在教室里靜靜地等待老師來發(fā)紙。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘??十幾分鐘過去了，老師才來發(fā)書寫字。發(fā)了紙，老師又拿來一張大紙，粘貼在黑板上。我一看，原來是讓我們抄寫的內(nèi)容。黑板上出示的是《廬山的云霧》，這篇課文的第一自然段。我們開始寫字了。才寫了一兩行，五聯(lián)小學(xué)的學(xué)生一個接著一個舉手說：“老師，我寫錯了?！蔽倚南耄核齻円蔡中牧税伞Ｎ覍懙降谌械淖詈笠粋€字，我對了對黑板上打字，看了看，好像漏了什么字似的。我仔細(xì)找了找，原來我把“瀑布”的“布”寫漏了。我舉起手說：“老師，我寫漏了?！崩蠋熥哌^來說：“你哪個字寫漏了？”我指了指給老師看。老師另拿一張紙給我，說：“你不要緊張，寫過第二張字就不能再要字了?！蔽页林潇o，把第二張紙寫得整整齊齊，不再有寫漏的字。

交上書法比賽的作品后，又接著繪畫了。我們先畫好輪廓，然后寫校名、姓名、年級、指導(dǎo)老師，最后就開始畫圖。我畫得很慢。當(dāng)我畫完圖時，五聯(lián)小學(xué)的學(xué)生就涂顏色了。她們畫得很簡單，有一些山、草、、草、太陽、河流、船。我們學(xué)校的學(xué)生畫的圖都有人物，所以畫得慢。過了二十幾分鐘，我把主要的內(nèi)容都畫好了，只有藍(lán)天還沒有上色，題目也沒有寫好。當(dāng)我涂藍(lán)天的顏色時，五聯(lián)小學(xué)的學(xué)生接二連三地把畫交上去了。我怕時間不夠，趕緊把顏色涂好，寫上題目《快樂的童年》。我慢慢地欣賞自己的作品，上面畫了一棟蘑菇房，房前有一個小男孩在堆城堡，兩個小女孩高興地手拉手，有只美麗的蝴蝶在花朵上翩翩起舞，幾棵楓樹和幾個小蘑菇灑落在草地上，天上太陽照射出美麗的光彩??欣賞完，我才交上去。我走出來一看，其他班還有人在畫，是五聯(lián)小學(xué)的學(xué)生畫得太快了，害得我也急急忙忙地跟著交了。

我們走到操場上，校長說：“排隊、報數(shù)！”之后我們一起去吃東西，吃飽了就坐車回家。這不僅是一次緊張的比賽，還是一次開心的旅程。我期待著比賽成績趕快出來，希望我能取得好名次。