第一篇：二年級數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)的跟蹤與督查反饋

泮境中小五年級數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)跟蹤與督查情況的反饋

2014年1月14日，縣教育局對我校的五年級進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測，并對這次質(zhì)量檢測情況進(jìn)行了匯總通報，全縣平均分82.6分、及格率97.5%、優(yōu)秀率71.9%。我校五年級數(shù)學(xué)平均分65.9分、及格率63%、優(yōu)秀率25.9%。我校五年級的成績與全縣的平均成績還有較大的差距，學(xué)校高度重視，及時與相關(guān)科任教師分析原因、并組織人員對該年級的科任教師的上課、備課、改作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

學(xué)生情況：這個班有學(xué)生28人，男生17人，女生11人。但總體來說，大部分同學(xué)上課都能專心聽講，能較好的完成作業(yè)。但學(xué)生有偏科現(xiàn)像，語文成績較好，數(shù)學(xué)成績卻不夠理想。從調(diào)查情況看，該班對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，加上男生較女生多，天生好動的男同學(xué)對班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所影響，學(xué)習(xí)的自覺性不夠，學(xué)習(xí)方法欠佳，造成男生的學(xué)困生面積大，影響了整個班的成績。

教師情況：擔(dān)任五年級的是我校年紀(jì)較大臨近退休的的吳家芹老師，他教齡30多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；他不僅擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，還擔(dān)任了五年級的班主任工作。但上學(xué)期開學(xué)以來，身體一直不好，于2013年12月初因病請假住院一個多月，期間臨時請其他老師代課，臨近期末考試了吳家芹老師才出院回校上課。吳家芹老師積極響應(yīng)上級提前退休的文件精神，現(xiàn)已經(jīng)遞交了提前退休的申請報告，本學(xué)期吳老師已經(jīng)不再擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)，由我校兼職會計邱能云老師接任。

教師備課、改作情況：教師有超進(jìn)度備課，備課規(guī)范，有作個人加減、調(diào)整較為充分、具體、有可操作性，課后有一定量的教學(xué)后記。但教學(xué)反思內(nèi)容較為簡單，不夠具體。學(xué)生作業(yè)能及時并全批全改，但對學(xué)生的作業(yè)書寫、學(xué)困生的作業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)有待加強。

今后措施：

1、加強校本教研，提高教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要求伍老師針對本班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，切實加強校本研究，深入認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)理念，積極有效開展崗位練兵活動，并根據(jù)五年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，加強課堂教學(xué)研究，認(rèn)真鉆研教材，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實備好課、上好課，提高課堂教學(xué)效率。

2、加大對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，提高教學(xué)質(zhì)量。從檢查過程中，發(fā)現(xiàn)該年級的學(xué)困生較多，且大部分都是男生。在今后，邱老師必須多與相關(guān)學(xué)科教師及家長溝通，認(rèn)真做好班級的管理工作，轉(zhuǎn)變班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)困生，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓學(xué)困生真正樹立起學(xué)習(xí)的信心，在原有基礎(chǔ)上得到較大的提高，從而全面提高班級數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

泮境中心小學(xué)2014、2、24

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋[范文模版]

小學(xué)2011～2012上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋

時間：2011、12、17

主要優(yōu)點：

12月17日，梅洲鄉(xiāng)中心小學(xué)對年班的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)反饋如下：

1、教師備課：兩位老師的教案都是新寫的，且都能做到超周備課，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，能做到課后反思。

2、作業(yè)：

課堂作業(yè)：兩位老師的課堂作業(yè)次數(shù)均基本能達(dá)標(biāo)，每次作業(yè)量比較多，一次作業(yè)量可以作為其他老師的兩次作業(yè)量，批改詳細(xì)，有等級、有日期。

3、練習(xí)冊批改詳細(xì)，有等級、有日期，能與新課同步。

4、聽課筆記：兩位老師記錄認(rèn)真、有側(cè)重點，并能及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，提出自己的觀點和評價。

5、試卷方面：兩位老師都有次考試，試卷保存完好，都有質(zhì)量分析和成績登記。

存在問題

1、作業(yè)、練習(xí)冊批閱欠規(guī)范，小部分學(xué)生錯題未能及時加以糾錯。多數(shù)學(xué)生錯題訂正后，教師未能及時加以復(fù)查。

2、聽課次數(shù)偏少，應(yīng)積極參與教研教學(xué)交流。

3、年班部分學(xué)生的試卷6張，小部分學(xué)生的試卷只有3或4張。

改進(jìn)意見

1、加大力度，關(guān)注后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真檢查學(xué)生做錯的題目有沒有及時訂正，訂正后教師應(yīng)及時加以復(fù)查，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。

2、年班雖有預(yù)習(xí)作業(yè)，次數(shù)也不少，但教師沒有批改，不能了解學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果。作業(yè)有布置應(yīng)抽一點時間批改一部分，可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，作為課堂新授課的必要指導(dǎo)。

3、聽課筆記：要加強聽課，以互相學(xué)習(xí)、互相改進(jìn)為最終目的，多和老師們進(jìn)行教學(xué)方面的交流，達(dá)到共同提高的目的。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋

小學(xué)2011～2012上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋

時間：2011、12、17 主要優(yōu)點：

12月17日，梅洲鄉(xiāng)中心小學(xué)對 年 班的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)反饋如下：

1、教師備課：兩位老師的教案都是新寫的，且都能做到超周備課，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，能做到課后反思。

2、作業(yè)：

課堂作業(yè)：兩位老師的課堂作業(yè)次數(shù)均基本能達(dá)標(biāo)，每次作業(yè)量比較多，一次作業(yè)量可以作為其他老師的兩次作業(yè)量，批改詳細(xì)，有等級、有日期。

3、練習(xí)冊批改詳細(xì)，有等級、有日期，能與新課同步。

4、聽課筆記：兩位老師記錄認(rèn)真、有側(cè)重點，并能及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，提出自己的觀點和評價。

5、試卷方面：兩位老師都有 次考試，試卷保存完好，都有質(zhì)量分析和成績登記。

存在問題

1、作業(yè)、練習(xí)冊批閱欠規(guī)范，小部分學(xué)生錯題未能及時加以糾錯。多數(shù)學(xué)生錯題訂正后，教師未能及時加以復(fù)查。

2、聽課次數(shù)偏少，應(yīng)積極參與教研教學(xué)交流。

3、年 班部分學(xué)生的試卷6張，小部分學(xué)生的試卷只有3或4張。改進(jìn)意見

1、加大力度，關(guān)注后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真檢查學(xué)生做錯的題目有沒有及時訂正，訂正后教師應(yīng)及時加以復(fù)查，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。

2、年 班雖有預(yù)習(xí)作業(yè)，次數(shù)也不少，但教師沒有批改，不能了解學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果。作業(yè)有布置應(yīng)抽一點時間批改一部分，可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，作為課堂新授課的必要指導(dǎo)。

3、聽課筆記：要加強聽課，以互相學(xué)習(xí)、互相改進(jìn)為最終目的，多和老師們進(jìn)行教學(xué)方面的交流，達(dá)到共同提高的目的。

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查反饋與小結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查反饋與小結(jié)

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的意義與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)反饋

1、內(nèi)容：

每月一份課題研究反思或研究札記；

每月一份課時作業(yè)（練習(xí)）設(shè)計；

每月一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

2、10月份完成效果

五年級、一年級、四年級數(shù)學(xué)組完成的最好。這三個教研組的老師們都能結(jié)合自己的實際教學(xué)情況，有針對性地設(shè)計課時練習(xí)、課題研究小記問題意識強，方法得當(dāng)，思路明確、學(xué)習(xí)資料有針對性，有學(xué)習(xí)與探索價值。仇建美《小數(shù)除法》練習(xí)課設(shè)計。從中體現(xiàn)出了仇老師精細(xì)的教學(xué)風(fēng)格：口算練習(xí)常抓不懈，辨析習(xí)題中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，解決問題注重層層深入，逐步提高學(xué)生的能力。劉秀峰《用字母表示數(shù)》基本練習(xí)，順學(xué)而導(dǎo)，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會溝通，舉一反三。課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維，促進(jìn)學(xué)生獨立解題能力的發(fā)展。李拴榮《解決問題》作業(yè)設(shè)計中既有練習(xí)目標(biāo)，又有練習(xí)內(nèi)容與說明： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會用“進(jìn)一法”或“退一法”“四舍五入法”取近似值

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力

練習(xí)設(shè)計資源豐富、在有效情境中，通過做題理解了取近似值的意義與方法。有一定的深度。能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五年級數(shù)學(xué)教師是整體優(yōu)化。

良好的開端是成功的一半。一年級三位老師的課題研究能在短短的兩個月中，研究與踐行的很成功。禹紅衛(wèi)的《培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》，楊姣璞的《學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)（之二）》王永生的《學(xué)生計算能力的培養(yǎng)》。這三個課題研究從上個月所展示的組內(nèi)共研課中，完全能體現(xiàn)出他們各自研究的成果。效果明顯。為我們的一年級學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)做出了有效的研究。

四年級數(shù)學(xué)老師的作業(yè)練習(xí)不止一篇，學(xué)習(xí)資料有借鑒價值。課題反思有自己獨特認(rèn)識。能為今后進(jìn)一步工作起到引領(lǐng)作用。

教研室對每位教師上交的資料，都一一回復(fù)反饋，請及時在郵箱內(nèi)查閱。

3、完成任務(wù)的意義

當(dāng)今，我們的教學(xué)內(nèi)容，從質(zhì)上來看，“更趨向于活化的能形成智慧的那部分知識?！睂W(xué)生從網(wǎng)上或其他渠道獲得的知識可能比教師傳授的要多得多。信息的瞬息萬變，知識體系的不斷更新，促使我們教師應(yīng)樹立不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、實踐中積累等的意識。

當(dāng)然，不能否認(rèn)當(dāng)前，我們教師的工作量太大太大，平時工作很辛苦很辛苦。但是從個人成長和自身修養(yǎng)來說，提高自身能力，加強學(xué)習(xí)還是非常有必要的。如果教師不加強學(xué)習(xí)，不能經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知識保持長久的好奇與敏銳，那么就不能勝任現(xiàn)有的教育教學(xué)工作，久而久之就會影響到教學(xué)成績的提高。

再者，從教師自身來說，如果教師一旦停止了學(xué)習(xí)，在現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和能力上三番五次的進(jìn)行重復(fù)，挖掘不出新的內(nèi)容，其重復(fù)工作如同簡單的機械運作，在枯燥的活動中，就會感覺到生活沒有新意，目標(biāo)不明確，甚至是怨天尤人，覺得生活毫無意義。所以要獲得充實的生活，教師更需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素和重要保證。因為，教師的自我發(fā)展關(guān)系到課改的成敗。（自我發(fā)展包括思想觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高）。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是至關(guān)重要的。

教師只有真正吃透了教材，了解了學(xué)生，才敢放手讓學(xué)生進(jìn)行探究，才能靈活處理課堂上出現(xiàn)的新問題，所以課改后對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求，包括對教材的全面深入研究，對課改實施中重點、難點的確定，對學(xué)生知識能力的把握，對教學(xué)中可能出現(xiàn)問題的猜想，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)實踐中掌控課堂、引導(dǎo)學(xué)生的能力。

所以，我們應(yīng)緊跟形勢，加強自身的學(xué)習(xí)。努力從每一課的教與學(xué)的設(shè)計，練習(xí)設(shè)計入手，讓我們寶貴的四十分更加有效；讓課題研究引領(lǐng)我們的學(xué)習(xí)與實踐，促使我們發(fā)現(xiàn)一個個的困惑與疑點，解決一個個的問題，從而提高我們的業(yè)務(wù)能力；讓學(xué)習(xí)成為我們提高的途徑。

二、作業(yè)批改、教案、聽課筆記的查閱與反饋

本次我們數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查，不僅僅滿足于數(shù)一數(shù)教師布置、批改學(xué)生作業(yè)的份數(shù)與次數(shù)是否充足，重要的是看教師布置、批改學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量如何，看教師是否通過布置、批改學(xué)生作業(yè)達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生鞏固知識提高解題能力為目標(biāo)。

查閱中，發(fā)現(xiàn)老師們的作業(yè)批改都很認(rèn)真、仔細(xì)。批改符號清晰，評價語或評價符號有激勵性。學(xué)生的錯題都能及時改正，并復(fù)批。學(xué)生的作業(yè)整潔、端正。個別老師的批閱日期少，望今后能在批閱之后及時寫上日期。

教案的“二次”備課與反思都有自己切合實際的分析與闡述。值得表揚的是六年級組的老師：焦素萍、趙金魚。她們在備課中，能結(jié)合自己的實際情況，有效分析，并附在稿紙上，粘貼于教案書上，這樣的舉動充分證明，她們的工作細(xì)致、實在、有效。建議其他老師們也學(xué)習(xí)這種方法，如教案書上的設(shè)計不適合自己時，將自己的程序以簡案的形式書寫于紙上，讓重要的練習(xí)設(shè)計寫于紙上，貼在書上，讓書上的教學(xué)設(shè)計真正成為自己的教學(xué)設(shè)計。只有認(rèn)真?zhèn)湔n才會提高課堂教學(xué)效率，才會減輕我們老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)（不吃回鍋飯）。

聽課筆記：觀課與議課，能有效促進(jìn)老師們思考、學(xué)習(xí)，是改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

從大家的聽課筆記中，能看出，大多數(shù)老師都能圍繞課堂上的事實和現(xiàn)象。提出合理化建議，并將課堂教學(xué)中的優(yōu)秀教法或?qū)W法及時進(jìn)行旁批。做的最為突出的老師是：劉秀萍、趙安萍、焦素萍。

總之，教研室對本次檢查的工作，主要是把尊重教師欣賞教師放在第一位，把促進(jìn)教師提高教育教學(xué)水平放在最重要的位置，希望老師們能互相學(xué)習(xí)，揚長避短，提高自己的工作能力與業(yè)務(wù)水平。

第五篇：教育兩基鞏固提高工作跟蹤督查情況反饋

根據(jù)省人民政府關(guān)于做好教育兩基驗收后鞏固提高工作的通知（ｘ政號文）和ｘｘ省教育廳關(guān)于做好教育兩基鞏固提高工作跟蹤督查后整改情況匯報的通知（ｘ政教督號文）精神，ｘｘ市教育局、教育督導(dǎo)室組織有關(guān)人員，于××年月日，對ｘｘ區(qū)兩基鞏固提高工作進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將督查情況反饋如下：

一、“兩基”各項指標(biāo)達(dá)到情況項目省跟蹤時××年項目省跟蹤時××年小學(xué)適齡兒童入學(xué)率％％小學(xué)專任教師資格率％初中毛入學(xué)率％％小學(xué)專任教師大專率％％殘疾兒童入學(xué)率％％初中專任教師資格率％小學(xué)年輟學(xué)率％％初中專任教師本科率％％初中年輟學(xué)率％％小學(xué)生均校舍面積周歲初等教育完成率％％初中生均校舍面積周歲初中教育完成率％％縣財政對教育撥款的“三個增長”三年平均達(dá)到三年均達(dá)到

二、主要措施與做法

（一）認(rèn)真開展自查自糾，全面落實整改項目

ｘｘ區(qū)委、區(qū)政府針對省、市政府跟蹤督導(dǎo)檢查指出的存在問題，認(rèn)真進(jìn)行查排分析，分別就“普及程度”、“教育經(jīng)費投入”、“師資隊伍建設(shè)”、“教育質(zhì)量提高”、“優(yōu)化辦學(xué)條件”等存在問題理清整改工作思路，并于月日下發(fā)中共ｘｘ市ｘｘ區(qū)委、ｘｘ市ｘｘ區(qū)人民政府關(guān)于《ｘｘ區(qū)教育“兩基”鞏固提高和加強學(xué)校教育教學(xué)管理的工作意見》，要求各鎮(zhèn)、街道，區(qū)直有關(guān)部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室，還將《ｘｘ區(qū)教育“兩基”鞏固提高和加強學(xué)校教育教學(xué)管理的工作意見》進(jìn)行分解立項，做到整改工作責(zé)任落實到人。并提出每項工作任務(wù)的完成時限，認(rèn)真做好自查自糾工作，使“兩基”鞏固提高工作落到實處。

（二）“兩基”工作存在問題的整改情況

⒈初中生輟學(xué)率反彈（更多精彩文章來自“秘書不求人”）的現(xiàn)象，引起區(qū)委、區(qū)政府的高度重視。為組織新生入學(xué)、制止溜生，采取各種有力措施：強化政府行為，要求對流生和輟學(xué)的學(xué)生逐個查明原因，建立控輟目標(biāo)責(zé)任制，把控輟工作作為考核鎮(zhèn)（街道）干部和中、小學(xué)校長政績的重要指標(biāo)。同時加大扶貧助學(xué)力度，今年九月ｘｘ商會撥出助學(xué)款萬元，資助名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；學(xué)校制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施，對后進(jìn)生及時進(jìn)行補缺補漏，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，克服教育方法簡單化，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。由于措施比較得力，行動到位，初中輟學(xué)率的反彈現(xiàn)象得到有效遏制。

⒉加強學(xué)籍管理工作。區(qū)教育局在今年暑假期間舉辦中、小學(xué)學(xué)籍管理員培訓(xùn)班，進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生要求按規(guī)定辦理手續(xù)并及時進(jìn)行登錄、歸檔。

⒊積極做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的籌建工作，成立了以區(qū)委、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的“ｘｘ區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?；I備工作組”。

⒋主動適應(yīng)“市區(qū)東進(jìn)”的大趨勢，繼續(xù)做好中小學(xué)校布局調(diào)整及新建、擴建校舍工作，努力滿足少年兒童的入學(xué)需求。計劃新建云山中學(xué)，征地畝，××年完成前期工作，爭取××年招生。今年開始建設(shè)圣湖小學(xué)，以解決圣湖小區(qū)、云谷小區(qū)少年兒童入學(xué)難的問題。北峰鎮(zhèn)“四校合一”方案已完成論證、選點、報批等前期工作。沉洲小學(xué)、云谷小學(xué)、云山小學(xué)的擴建手續(xù)擬于年底報批。專門為完成上述幾校新建（擴建）工作，區(qū)政府成立領(lǐng)導(dǎo)小組，逐校提出建設(shè)的具體方案，加強組織協(xié)調(diào)，確保建設(shè)計劃如期完成。

⒌多渠道籌措經(jīng)費增加教育投入。區(qū)政府充分發(fā)揮地方財政主渠道的作用，保證教育投入做到逐年增加。年區(qū)財政對教育撥款萬元，占全區(qū)財政支出的。年各鎮(zhèn)自有資金對教育的投入全部達(dá)到法定比例，城東鎮(zhèn)投入萬元，占鎮(zhèn)自有資金；北峰鎮(zhèn)投入萬元，占鎮(zhèn)自有資金；東海鎮(zhèn)投入萬元，占鎮(zhèn)自有資金。

⒍繼續(xù)抓好教育費附加征、管、用工作，加大教育費附加的征收力度，嚴(yán)格依法足額征收。年征收萬元，完成征收任務(wù)的。加強對教育費附加征、管、用的檢查監(jiān)督力度，區(qū)教育、財政、審計等部門先后組織對教育費附加的檢查，并進(jìn)行專項審計，保證做到依法征收，嚴(yán)格管理，重點用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件。

⒎繼續(xù)發(fā)動群眾，搞好捐資辦學(xué)。今年月區(qū)委、區(qū)政府將繼續(xù)開展“為建設(shè)教育強區(qū)捐資辦學(xué)”活動。為加快中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，從今年九月份起，全區(qū)干部職工為發(fā)展ｘｘ教育捐款由每人每月元提高到每人每月元。

（三）省要求限期整改任務(wù)的完成情況

①北峰中學(xué)科學(xué)樓已按期保質(zhì)保量竣工。

②城東中學(xué)圖書樓已于××年月日封頂，目前正在裝修中，預(yù)計能按期于今年底前竣工。

③東涂中心小學(xué)校園擴大問題已于月解決，拆遷戶民房，平整土地，建好圍墻，擴建后的東涂中心小學(xué)校園占地面積達(dá)畝。區(qū)委、區(qū)政府并決定在東涂中心小學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建ｘｘ區(qū)實驗小學(xué)，已要求ｘｘ街道、區(qū)教育局、東涂中心小學(xué)要認(rèn)真做好校園校舍建設(shè)和創(chuàng)建區(qū)實驗小學(xué)的前期工作。

④東海中學(xué)的科學(xué)樓正在建設(shè)之中，目前已完成封頂，預(yù)計春節(jié)前可完工。

⑤東海東梅小學(xué)校園擴大、教學(xué)樓建設(shè)問題：東梅小學(xué)擴大的校園土地已平整，圍墻大部分完工。教學(xué)樓的建設(shè)方案及圖紙已設(shè)計完畢，征地、立項等有關(guān)手續(xù)正在報批之中，預(yù)計明年元旦可開工。

⑥城東中學(xué)擴大校園畝，已控制用地。

三、存在的主要問題

（一）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的籌建工作尚未完成。雖然成立了以區(qū)委、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的“ｘｘ區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?；I備工作組”。但目前還沒有建設(shè)計劃，還要繼續(xù)做好跟蹤落實工作。

（二）城東中學(xué)準(zhǔn)備擴大校園畝，但目前還沒有辦理征用手續(xù)，還要繼續(xù)做好督促落實工作。