第一篇：管理組應(yīng)急預(yù)案考試

采一礦區(qū)管理人員應(yīng)急預(yù)案考試試卷

工種：姓名：得分：

一、填空題（每空4分，共計40分）

1、國內(nèi)通用火災(zāi)報警電話是急救電話是，交通事故報警電話是。

2、《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》規(guī)定，因搶救人員、防止事故擴(kuò)大以及疏通交通等原因，需要移動事故現(xiàn)場物件的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行、繪制現(xiàn)場簡圖，并作出書面記錄，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、。

3、提升系統(tǒng)必須配有專業(yè)技術(shù)，員定期嚴(yán)格對提升系統(tǒng)的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行隱患排查和不允許提升系統(tǒng)

4、對危險性大的廢氣巷道、采空區(qū)要進(jìn)行

二、單項選擇題（每題6分，共計30分）

1、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位以及（）、建筑施工單位應(yīng)當(dāng)建立應(yīng)急救援組織；生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模較小的，應(yīng)當(dāng)指定兼職的應(yīng)急救援人員。

A.紡織企業(yè)B.機(jī)械加工企業(yè)C.礦山

2、生產(chǎn)經(jīng)營單位對（）應(yīng)當(dāng)?shù)怯浗n，定期檢測、評估、監(jiān)控，并制定應(yīng)急預(yù)案，告知從業(yè)人員和相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)采取的緊急措施。

A.事故頻發(fā)場所B.每個操作崗位C.重大危險源

3、在編制處理火災(zāi)事故的應(yīng)急預(yù)案時，首先確定（）的方法和步驟，明確采用的滅火方法。

A．控制火勢B．調(diào)控風(fēng)流C．救援方案

4、當(dāng)生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)工藝和技術(shù)發(fā)生變化時，應(yīng)急預(yù)案（）。

A.應(yīng)當(dāng)廢棄不用B.應(yīng)當(dāng)及時修訂C.可以免于重新備案

5、突發(fā)事件應(yīng)對工作實行（）的原則。

A.預(yù)防為主、防消結(jié)合B.預(yù)防為主、防治結(jié)合C.預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合三、判斷題（每題3分，共計30分）

1、長期困在黑暗中的人員,在救出重見光明前,應(yīng)用燈光照射檢查其雙眼視力,以免失明()

2、應(yīng)急預(yù)案中副總指揮職責(zé)是：協(xié)助總指揮完成應(yīng)急搶險的具體工作，當(dāng)總指揮不在現(xiàn)場時，自動承當(dāng)總指揮的一切職責(zé)（）

3、井下職工遇有火災(zāi)或爆炸事故無法撤退時，應(yīng)選擇距事故點較近的地段構(gòu)筑臨時避難硐室。（）

4、發(fā)生爆破安全事故設(shè)備損壞后應(yīng)繼續(xù)作業(yè)，無視設(shè)備損壞，事于己無關(guān)()

5、采區(qū)可以不設(shè)消防材料庫。（）

6、提升系統(tǒng)操作人員不需要經(jīng)相關(guān)培訓(xùn)考核合格并取得操作證書即可上崗操作()

7、應(yīng)急救援預(yù)案只傳達(dá)貫徹到班組長以上的管理人員。（）

8、預(yù)警等級：是指根據(jù)突發(fā)公共事件發(fā)生的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢所劃定的報警等級。發(fā)布時一般由高到低依次用紅色、橙色、黃色和藍(lán)色表示。（）

9、應(yīng)急救援：在應(yīng)急響應(yīng)過程中，為消除、減少事故危害，防止事故擴(kuò)大或惡化，最大限度地降低事故造成的損失或危害而采取的救援措施或行動（）

10、非煤礦山事故應(yīng)急處理遵循的原則有：預(yù)防為主、區(qū)域防范、分級管理、緊急處置原則;政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮，部門各自分工負(fù)責(zé)，局部利益服從全局利益原則;緊急搶救、安全搶救、以及單位自救和社會救援相結(jié)合的原則。（）

第二篇：考試應(yīng)急預(yù)案

石佛中心學(xué)校2013—2014學(xué)第二學(xué)期

期中檢測安全預(yù)案

學(xué)生安全工作責(zé)任重于泰山，必須常抓不懈。為切實全方位全過程地把我校2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中檢測安全工作做細(xì)、做實、做好，進(jìn)一步確保全體師生在考試期間的健康與安全，防范安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)安全事故，切實有效降低安全事故的危害，做到“預(yù)防為主，防患未然”，保證考務(wù)工作各個流程順利流暢，萬無一失，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定本預(yù)案。

一、安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙向峰

副組長：雷瑞明陳明政張立趙新平劉引來劉文君成員： 各基層學(xué)校校長

安全應(yīng)急聯(lián)系電話：0938---4924374***

二、安全事故應(yīng)急處理預(yù)案

（一）防范預(yù)案

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，教師及工作人員要牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生考試及課間活動安全放在首要位置，考試前各班上好一節(jié)安全防患教育課（考試前一天最后一次課，各班主任教師負(fù)責(zé)落實）。

2、加強(qiáng)對學(xué)生晨檢、午檢、晚檢工作，隨時注意考生的身體狀況，做好傳染病防控工作，預(yù)防學(xué)生因考試暈堂或其他疾病，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，監(jiān)考教師立即報告，班主任教師迅速將生病學(xué)生送醫(yī)院治療。

3、教育學(xué)生在考試期間不購買、不食用三無食品(無生產(chǎn)廠家、無商標(biāo)、無出廠日期)；注意飲水衛(wèi)生，不喝臟水、生水，確保腸胃健康。如發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫(yī)院診療，并與學(xué)生家長取得聯(lián)系；立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，及時采取有效措施，以防意外。

4、考試前必須充分做好準(zhǔn)備，提前向?qū)W生進(jìn)行各種安全教育。

5、學(xué)生不得攀爬教室窗臺，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃窗戶或攀爬走廊護(hù)欄，以免發(fā)生事故。考試結(jié)束后各監(jiān)考老師加強(qiáng)樓道人流疏散，教育學(xué)生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。

6、門衛(wèi)及值周教師按時到點守好大門，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生進(jìn)出，不準(zhǔn)外來人、車輛隨便進(jìn)入校園，嚴(yán)格校外人員進(jìn)出登記制度。如發(fā)生師生身體受到意外傷害及患病時，保證學(xué)校車輛方便進(jìn)出。

7、防止監(jiān)考老師與考生及其他人發(fā)生沖突，如有出現(xiàn)，應(yīng)立即出面干預(yù)或與監(jiān)考巡視員、相關(guān)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。

8、各學(xué)校提前組織專人檢查教室及校園周邊各種環(huán)境與設(shè)施，及時排除安全隱患。

9、各學(xué)校按時組織學(xué)生參加考試，按時放學(xué)，隨時注意清點人數(shù)。放學(xué)時各班班主任對學(xué)生加強(qiáng)交通安全和安全知識教育，嚴(yán)禁搭

乘無牌無照和無駕駛技術(shù)的、非客運車輛以及報廢車輛。學(xué)生不得以任何借口、理由走親訪友和在路上逗留，必須按時回家。

10、加強(qiáng)試卷的保密工作。

11、各校校長負(fù)責(zé)做好師生安全工作，確?？荚?、閱卷工作師生安全萬無一失。較遠(yuǎn)的教師視天氣情況可提前步行，確保途中安全。

（二）應(yīng)急預(yù)案

1、遇有發(fā)生安全傷害事故或?qū)W生患病，立即送往醫(yī)院診斷治療。

2、一旦發(fā)生學(xué)生安全嚴(yán)重傷害事故，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并及時采取相應(yīng)補(bǔ)救措施，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

3、分析事故原因，及時處理上報。

4、如有地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害發(fā)生，各校校長及監(jiān)考教師及時做好學(xué)生安全疏散，確保師生安全。

總之，安全工作無小事，學(xué)生安全人人有責(zé)。考試期間安全工作更不能有絲毫麻痹大意，要預(yù)防為主，重點抓安全的落實，確保考試工作正常進(jìn)行。

石佛中心學(xué)校2014年4月25日

第三篇：考試應(yīng)急預(yù)案

考試應(yīng)急預(yù)案

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，保不準(zhǔn)會發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成更嚴(yán)重的后果，就常常需要事先準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的考試應(yīng)急預(yù)案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

很多同學(xué)都是在職考生，集中復(fù)學(xué)時間很短，因而制定一個緊湊而科學(xué)的復(fù)學(xué)計劃就顯得尤為重要了。其實，對于有了一定法學(xué)基礎(chǔ)的法院工作人員來說，三個月的時間是足夠的的。第一輪復(fù)學(xué)從7月中旬到8月中旬，約一個月的時間。這個階段要圍繞我們精心選擇的輔導(dǎo)書，展開全面復(fù)學(xué)。在這輪復(fù)學(xué)中一定要克服急躁心理，速度不宜過快，要以細(xì)為主兼顧速度。我要特別提醒大家的是，由于我們時間有限，必須從本輪開始就要突出重點、綜合復(fù)學(xué)，比如民法刑法，在通教材的時候，法條，真題也同時進(jìn)行，這樣以來既為以后的復(fù)學(xué)打下了基礎(chǔ)，又做到了重點突出。

有人說司法考試就是放棄的藝術(shù)，這話不無道理。對于法院工作人員來說，要想在有限的時間和精力取得好成績，必須懂得“舍得”的涵義，放棄一些根本無法記全記住的東西，抓住往屆司法考試中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，會取得事半功倍的效果?？傊痪湓?，多而雜，不如少而精，只有在大分值部門法，才有通看法條的必要性，如刑法、物權(quán)法等。就我個人的經(jīng)驗來講，是先看一邊輔導(dǎo)書，再看一下相對重要的法條，再做一下相關(guān)的真題，樣的次序可以使你在復(fù)學(xué)的時候更具有針對性，因為你已經(jīng)了解了司法考試考查的范圍，深度，和切入問題的方式，在以后的復(fù)學(xué)階段就不會在一些無謂的地方浪費時間和精力。我推薦那種按部門法分類的真題解析。

從復(fù)學(xué)的順序上，我推薦先民后刑，先實體后程序，先大后小、先實務(wù)的后理論的順序。我的復(fù)學(xué)順序是民法-刑法-民訴-刑訴-行政法與行政訴訟法-三國法-商法經(jīng)濟(jì)法-法理法史職業(yè)道德。我也了解了我周圍一些考得非常不錯的同事，他們基本上也遵循了這個順序。

第二輪復(fù)學(xué)從八月中旬到九月初。本輪復(fù)學(xué)應(yīng)以重點法條為主，以真題為輔，基本剝離教材。應(yīng)為重點法條比較分散，從一開始就看法條往往因其缺乏條理性而效果欠佳，這時，第一輪復(fù)學(xué)為我們構(gòu)建起來的良好知識結(jié)構(gòu)就顯得至關(guān)重要了。我認(rèn)為，對于重點法條的復(fù)學(xué)更要以理解為主，理解法律如何平衡爭議當(dāng)事人之間的利益訴求，看清法律規(guī)定背后的利益(比如擔(dān)保法在很大程度上是保護(hù)國有銀行的利益，看法條的時候一定要分清銀行的角色)并在一定程度上結(jié)合真題去理解。在時間分配上，第二輪只需分配半個月的時間就可以了。因為我們大多數(shù)是法學(xué)本科或者有法學(xué)背景的，已經(jīng)有一些法學(xué)知識。與之配合的是，在第一輪的時候看教材不能死讀書，要合理利用法律思維，在理解法條時嘗試著用自己的法律邏輯去推理，看自己是否能推導(dǎo)出與法條相符合的結(jié)果，推導(dǎo)正確的，不用多看，推導(dǎo)錯誤的，就是應(yīng)該反復(fù)看的部分，還要檢討自己的推理方式看錯誤出在什么地方，然后反復(fù)理解加強(qiáng)記憶。

第三輪復(fù)學(xué)從九月初到考前。本輪復(fù)學(xué)還是重點法條與真題并重，同時要達(dá)到融會貫通的境界(至少在重點內(nèi)容部分是如此)。因為是沖刺階段，大家一定要注意新增考點的復(fù)學(xué)。第三輪復(fù)學(xué)的重點是分值大的，新增考點，以及容易拿分見效快的部分，比如國際私法只需要掌握很少的法條和理論知識，就可以全部國際私法部分的分?jǐn)?shù)。在這個階段，骨干部門法的水平基本定型，提升空間不大，相比之下，像程序法這種可以在短時間內(nèi)取得成效的部分應(yīng)該成為側(cè)重點，易混，易忘的知識點在這一階段最好過一遍，保證在司法考試的考場上能記清楚。像法理，法史，司法文書這些內(nèi)容放到最后是比較合適的。因為這些內(nèi)容即使你先前背的純熟現(xiàn)在也會忘的一干二凈。

一、考試范圍：

(一)積累：

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文

(二)運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

(三)綜合性進(jìn)修：設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

(四)閱讀理解：

(1)課內(nèi)語段閱讀理解

(2)課外短文或片斷閱讀理解

(3)課內(nèi)文言文閱讀

(4)課外文言文閱讀理解。

(五)根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想xxx ”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)先把題目補(bǔ)充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

二、復(fù)學(xué)安排

1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時訓(xùn)練，落實本單元的進(jìn)修重點、難點;

2、分題型進(jìn)行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：

①積累運用，平時積累與印發(fā)資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。

②閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。(重點練習(xí)冊)

③作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練。

總而言之，七年級語文期末復(fù)學(xué)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

一、復(fù)學(xué)內(nèi)容

1、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)學(xué)整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應(yīng)用題。

2、簡易方程：復(fù)學(xué)用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應(yīng)用題。

3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)：復(fù)學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、四則運算和應(yīng)用題。

4、量的計量：復(fù)學(xué)計量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)改寫。

5、幾何初步知識：復(fù)學(xué)圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo)，復(fù)學(xué)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

6、比和比例：復(fù)學(xué)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復(fù)學(xué)正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應(yīng)用題。

7、簡單統(tǒng)計：復(fù)學(xué)求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

二、復(fù)學(xué)要求

1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行四則運算的能力，會使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應(yīng)用。

3、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

4、掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。

5、掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

三、復(fù)學(xué)重點、難點、關(guān)鍵

重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)學(xué)，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵：在復(fù)學(xué)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)學(xué)。

四、復(fù)學(xué)的具體措施

1、貫徹大綱，重視復(fù)學(xué)的針對性。大綱是復(fù)學(xué)的依據(jù)，教材是復(fù)學(xué)的藍(lán)本。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點、難點，增強(qiáng)復(fù)學(xué)的針對性。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)學(xué)重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生進(jìn)修中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)學(xué);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)學(xué)效果。

2、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)學(xué)的系統(tǒng)性。復(fù)學(xué)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的.大小比較，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復(fù)學(xué)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進(jìn)行計算，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)學(xué)的效果。

3、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)學(xué)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)學(xué)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)學(xué)的大忌。復(fù)學(xué)一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

5、教師事先對復(fù)學(xué)內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實可行的復(fù)學(xué)計劃，精心備好復(fù)學(xué)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

6、復(fù)學(xué)課上提倡學(xué)生主動的復(fù)學(xué)模式。復(fù)學(xué)時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復(fù)學(xué)時間，提高復(fù)學(xué)效益。采用以下的步驟來復(fù)學(xué)：(1)自行復(fù)學(xué)、自我質(zhì)疑;(2)小組討論、合作攻關(guān);(3)檢測反饋、了解學(xué)情;(4)查漏補(bǔ)缺、縱深拓展;(5)師生互動、相互質(zhì)疑。

7、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。制訂課時目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。

8、調(diào)動學(xué)生的復(fù)學(xué)積極性。復(fù)學(xué)課不同與新授課，復(fù)學(xué)課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)學(xué)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)學(xué)工作，為了使復(fù)學(xué)工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)學(xué)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我們以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復(fù)學(xué)計劃。

一、復(fù)學(xué)的目標(biāo)：

復(fù)學(xué)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)學(xué)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)學(xué)。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)學(xué)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)學(xué)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。

二、復(fù)學(xué)的措施

1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)學(xué)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)學(xué)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)學(xué)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進(jìn)行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。

三、具體安排

1、漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)學(xué)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

“認(rèn)識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。

3、詞語

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

4、句子

一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)學(xué)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。

擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)學(xué)的時候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

5、標(biāo)點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：

(1)句子意思的理解。

(2)給自然段劃分層次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。復(fù)學(xué)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。

(5)體會思想感情、作者的表達(dá)方法。

7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

8、寫作

(1)、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)學(xué)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)學(xué)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。

(2)、讀寫結(jié)合復(fù)學(xué)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

四、時間安排：

x月x日—————x月x日拼音、漢字、詞語

x月x日—————x月x日句子、標(biāo)點符號

x月x日—————x月x日閱讀

x月x日—————x月x日寫作

x月x日綜合復(fù)學(xué)

第一階段主要復(fù)學(xué)的科目占司考80%以上的分?jǐn)?shù)，今年的復(fù)學(xué)安排相對于前幾年，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，先復(fù)學(xué)民法，刑法，把法理學(xué)放在了后面，由于民法、刑法更接近于生活，理解起來相對簡單一些，而法理學(xué)太過抽象，導(dǎo)致無數(shù)的0基礎(chǔ)考試望而生畏!

第二階段：5月1日-6月30日(2個月時間)。本階段是在鞏固上一階段復(fù)學(xué)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步攻克重難點，并且對所有的司法考試科目進(jìn)行全面復(fù)學(xué)。近幾年司法考試的新考綱都是5月底開始公布，所以在第二階段還要注意按照最新的考綱進(jìn)行復(fù)學(xué)，在資料的選擇方面要求更為嚴(yán)格一些。

第三階段：7月1日-8月10日。本階段的核心是測試訓(xùn)練歷年真題，考生們可以去考試吧的網(wǎng)站上找歷年真題，建議你踏踏實實的按照考試的要求，定時訓(xùn)練。這階段的復(fù)學(xué)依然會堅持看書、聽課、做題的思路。

第四階段：8月11日-8月31日。本階段核心問題是進(jìn)一步梳理歷年真題，并且將知識點進(jìn)行對比歸納，網(wǎng)校上也有真題的詳細(xì)分類。

第五階段：9月1日-9月11日。本階段的核心是調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)預(yù)測和沖刺。司考注重基礎(chǔ)，功到自然成，所以最后的十幾天不要太心急，適當(dāng)關(guān)注一下預(yù)測信息，做一套模擬試題或者真題適應(yīng)一下臨考狀態(tài)。

為了方便所有人，我以小時來建議。根據(jù)上面說的1200小時理論，一步步分配時間。三大本卷一必看一遍，800頁內(nèi)容，大概需要100小時，卷二卷三以此類推，具體看什么內(nèi)容根據(jù)個人選擇，能全看最好?？赐耆蟊咀鲆槐檎骖}，對照解析。100小時。輔導(dǎo)教材看一遍，各部門法學(xué)完，估計至少300小時沒了。再做一遍真題。

這里說明下，以上的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在6月份前看完，這樣你的準(zhǔn)備是很充分的。有不少考生復(fù)學(xué)到這個程度就上考場了。各科錄音和講義：按照考試吧的課程流程的5個階段跟著就可以：基礎(chǔ)班、真題班、法條班、論述題班、沖刺班。基礎(chǔ)班和法條班必須聽。聽錄音不是聽一遍就完了，要在講義上做筆記，然后反復(fù)看講義。這個階段最關(guān)鍵，是備考的黃金期，一般是6月7月，期間配合做真題2遍。完成這一步，你已經(jīng)很有競爭力了。插一句，法條建議平時看，法敎網(wǎng)的法條班的課程多聽幾遍，跟著就好了，可以利用瑣碎的時間。

8月最后沖刺階段，記憶+做題。這時候完全根據(jù)個人情況復(fù)學(xué)了，對司考你已經(jīng)比我了解。老實說上面的計劃我都沒完全做到，我做了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容沒做就不說了。因為心痛加后悔，后悔當(dāng)初投入時間不夠。

第四篇：考試突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

考試突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

一、總則

1、為保障考試工作提順利進(jìn)行，及時預(yù)防和有效處理考試過程中的突發(fā)事件，結(jié)合我校的實際情況，特制定本預(yù)案。

2、本預(yù)案的制定堅持以下幾個原則：

發(fā)現(xiàn)問題，即時上報；統(tǒng)一指揮，系統(tǒng)聯(lián)動；分級負(fù)責(zé)，屬地管理；快速反應(yīng)，有效控制；重在預(yù)防，依法處置。

3、本預(yù)案適用于自然因素或由人為因素引起的試題泄密、販賣試題或蓄意破壞考試秩序、影響考試公平，破壞正?？荚囍刃?、社會穩(wěn)定等事故、事件和災(zāi)害。

二、組織指揮體系及職責(zé)

1、考試突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長

副組長：當(dāng)周帶班領(lǐng)導(dǎo) 成員： 各班班主任。

4、突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的分工：

組長：親臨現(xiàn)場，聽取匯報，作出指示。副組長：協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)提出建議、決策。

組員：協(xié)助做好事件上報、情況通報和事件處理工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示，做好上情下達(dá)及有關(guān)協(xié)調(diào)工作。參與重大事件的調(diào)查研究和處理工作，爭取相關(guān)部門的協(xié)作配合。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：啟動本預(yù)案，初步判斷事件等級，根據(jù)各方面情況，作出初步?jīng)Q策，向上級行政部門報告有關(guān)情況，根據(jù)上級指示，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門行動。

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，其主要職責(zé)是：第一時間上報事件情況，包括：事件原因、事件性質(zhì)、波及范圍、目前的基本處理措施、對事件等級的初步判斷；落實應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作部署；做好善后處理工作。辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)匯集并報告各方面情況，提出處理意見，并根據(jù)上級指示部署開展工作。

三、預(yù)警和預(yù)防機(jī)制

1、考試安全事件應(yīng)急工作要完善安全規(guī)章制度，網(wǎng)絡(luò)責(zé)任制度，堅持早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置的方針。要及時發(fā)現(xiàn)和掌握本考點存在的“苗頭性”問題，包括學(xué)生考前、考中、考后的心理狀況，如有重要情況須采取有效措施進(jìn)行處置并及時上報。

2、考試安全事件信息要按照分級負(fù)責(zé)、逐級上報的要求報送?？键c得到事件信息要及時向教導(dǎo)處報送。同時，要迅速啟動相應(yīng)預(yù)案，先行到達(dá)考點開展應(yīng)急工作，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

3、考試安全事件應(yīng)急工作接警處警中心設(shè)在教導(dǎo)處。教導(dǎo)處對考點考試安全事件統(tǒng)一接警。

4、如發(fā)生自然災(zāi)害等不可預(yù)見重大突發(fā)事件以及暴發(fā)傳染病疫情等事件時，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實際情況做出全校?？蓟蜓悠诳荚嚨臎Q定，或者其他處理方案。

（1）、在考試過程中發(fā)生自然災(zāi)害，考點應(yīng)妥善疏散、安置考生，配合地方政府幫助考生解決食、宿、交通問題，將自然災(zāi)害的損失降至最低。

（2）、在考試過程中爆發(fā)傳染病，考點應(yīng)配合地方政府和衛(wèi)生防疫部門的工作，進(jìn)行考點隔離、人員隔離或者采取地方政府和衛(wèi)生防疫部門要求的其他措施，防止疫情擴(kuò)散。

5、由于自然災(zāi)害、交通事故或故障、考試組織和管理或其他原因，導(dǎo)致試卷不能按時運抵考點，教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)及時向考生說明情況、安撫考生情緒。

6、由于自然災(zāi)害、交通事故或故障、考試組織和管理以及其他原因，導(dǎo)致考生無法按時到達(dá)考點，不能正常進(jìn)行考試。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同情況決定：考試正常進(jìn)行，未能正?？荚嚨目忌鷧⒓酉麓慰荚嚒?/p>

7、發(fā)生考前試題試卷泄密事件時，各相關(guān)系部應(yīng)立即采取措施，保護(hù)現(xiàn)場，接受調(diào)查處理。同時向教導(dǎo)處報告，再由教導(dǎo)處及時向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并協(xié)助調(diào)查。

四、應(yīng)急響應(yīng)

1、基本應(yīng)急程序：

（1）一旦發(fā)現(xiàn)考試安全事件征兆或發(fā)生考試安全事件時，知情人要立即向教導(dǎo)處報告有關(guān)情況。

（2）各級各類考試安全事件接到信息后，要立即報送教導(dǎo)處。教導(dǎo)處在迅速查明情況后，提出建議意見報告應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組召集緊急會議研究決定啟動應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員要趕赴現(xiàn)場，成立現(xiàn)場指揮部，指揮、協(xié)調(diào)應(yīng)急行動。

（3）應(yīng)急預(yù)案啟動后，事態(tài)仍繼續(xù)擴(kuò)大，難以控制時，請求上級主管部門啟動重大考試安全事件應(yīng)急預(yù)案。

五、后期處置

1、一旦發(fā)生考試試卷泄密，應(yīng)急預(yù)案工作組將及時對造成考卷失密的人員進(jìn)行入圍，防止與泄密有關(guān)的信息散布，盡可能地將波及范圍和損失控制在最小范圍內(nèi)，確保考試的順利進(jìn)行。

2、學(xué)校要堅持開展“誠信考試”教育，提高學(xué)生的公平競爭意識。

3、在開展重大考試安全事件應(yīng)急工作的同時，由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組決定依法組成事故調(diào)查組，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行事件調(diào)查，寫出書面報告，提出對有關(guān)責(zé)任人的處理意見，按程序報批處理。制定明確的獎懲制度，對突發(fā)事件接警處警、信息報送、應(yīng)急決策、應(yīng)急指揮和應(yīng)急響應(yīng)等各個環(huán)節(jié)上，有關(guān)人員的立功和過失行為分別給予獎懲。

六、保障措施

1、通信與信息保障。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員要建立備份和緊急保障措施，確保通信順暢。學(xué)校要根據(jù)實際情況建立突發(fā)事件信息報告員制度，收集突發(fā)事件信息并即時上報。收集和上報各類突發(fā)事件。

2、治安保障。重大考試安全事件發(fā)生后，公安機(jī)關(guān)應(yīng)迅速加強(qiáng)對重點場所、重點人群的保護(hù)，嚴(yán)厲打擊各種破壞活動，做好調(diào)查取證工作。

考試突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

小學(xué)

第五篇：各類考試安全應(yīng)急預(yù)案

各類考試安全應(yīng)急預(yù)案

為保障教育系統(tǒng)組織的各類考試以及學(xué)校組織的各類課程考試工作順利進(jìn)行，及時預(yù)防和有效處理考試過程中的突發(fā)事件，特制定本預(yù)案。

一、適用范圍

考試安全類突發(fā)事件特指教育系統(tǒng)組織的各類教育考試以及學(xué)校組織的各類課程考試中，在命題組織管理，試卷印刷、運送、保管，考試實施，評卷組織管理等環(huán)節(jié)出現(xiàn)泄密的事件。主要包括以下幾類：教育局組織的各類考試、學(xué)校各類課程考試。

二、防范措施：

1、加強(qiáng)安全教育。學(xué)校和班級在考試前舉行專題安全教育會議，教育學(xué)生要誠信參考，珍愛生命、遠(yuǎn)離危險，不制造危險，自覺遵守考試紀(jì)律和規(guī)則；教給考生防范各種安全事故的能力和方法?？荚嚱Y(jié)束后，要確保每一名考生安全回家。在認(rèn)真抓好考生安全教育的同時，要對每一名考生言行進(jìn)行規(guī)范教育，確保考生安全的防范及自保能力。

2、進(jìn)行各種資質(zhì)審查，強(qiáng)化管理。

（1）交通安全。對于需乘車外出的考試，學(xué)校嚴(yán)格審查車輛資質(zhì)。選擇檢驗合格、證件齊全、車況性能良好的車輛和有運營證、駕駛經(jīng)驗豐富、身體健康、技術(shù)過硬、熟悉道路情況的司機(jī)，并簽定安全協(xié)議書；加強(qiáng)對司機(jī)的教育與管理，嚴(yán)禁超速、超載；要加強(qiáng)對考生上下車時的管理，要求學(xué)生待車停穩(wěn)后再排隊上下車，嚴(yán)防因擁擠、翻窗造成傷害事故。加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，遵守交通規(guī)則。

（2）飲食飲水安全。學(xué)校配合相關(guān)部門對學(xué)生就餐的食堂、飯店進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生資格審查，要加強(qiáng)對飲食、飲水的監(jiān)管，認(rèn)真做好食品采購及加工環(huán)節(jié)檢查，防止食堂餐具不清潔、采購過期食品，以及食品加工過程中出現(xiàn)生熟不分開、食物清洗不干凈和未燒熟燒透等情況出現(xiàn)，尤其檢查有無豆類蔬菜及帶芽馬鈴薯等；若發(fā)現(xiàn)問題及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，督促飯店整改；教育考生識別符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和副食，慎重購買。

（3）住宿安全。對于需乘車外出的考試，教育學(xué)生及陪同家長選擇設(shè)施衛(wèi)生、配備齊全的宿舍，保證學(xué)生睡覺質(zhì)量；聯(lián)系旅店安排專人負(fù)責(zé)大門保衛(wèi)，禁止閑雜人員和不法分子進(jìn)入宿舍，危害考生利益和安全。

（4）考場安全。對考場內(nèi)的消防設(shè)施和出入通道認(rèn)真查看，提醒學(xué)生應(yīng)該注意的問題。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防火、防踩踏、緊急逃生等方面的安全教育。

3、信息公開，及時反饋

學(xué)校要提前安排好考生考試期間的食宿，做到分散安排，統(tǒng)一管理。帶隊老師電話要向?qū)W生公開。各班要建立考生信息一覽表，對學(xué)生具體住宿地、聯(lián)系電話、陪護(hù)人等情況登記明確，以備查用。對考試時間地點要明確告知考生。

4、簽訂安全責(zé)任書。

學(xué)校與帶隊教師、運輸隊等簽訂安全責(zé)任書，實行安全責(zé)任事故追究制，確?？荚嚻陂g師生的人身安全。

三、應(yīng)急措施

1、在各類國家教育考試以及學(xué)校組織的各類課程考試過程中發(fā)生重大事件，考點或各考場、各帶隊老師應(yīng)立即向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告。學(xué)校應(yīng)立即向上級教育行政部門報告，必要時還應(yīng)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報告，同時，做好重大事件情況記錄。

2、考試期間發(fā)生突發(fā)性暴力事件、自然災(zāi)害或大面積爆發(fā)傳染病時，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)實際情況向上級部門報告得到同意后做出?？肌⒕徔蓟蚱渌幹么胧?。

在考試過程中發(fā)生自然災(zāi)害，學(xué)校應(yīng)妥善疏散、安置考生，配合地方政府幫助考生解決食、宿、交通問題，將自然災(zāi)害的損失降至最低。

在考試過程中爆發(fā)傳染病，學(xué)校應(yīng)配合地方政府和衛(wèi)生防疫部門，實行考點隔離、人員隔離或采取地方政府、衛(wèi)生防疫部門要求的其他措施，防止疫情擴(kuò)散。

3、由于自然災(zāi)害、交通事故或故障、考試組織和管理或其他原因，導(dǎo)致試卷不能按時運抵考點或者大量考生無法按時到達(dá)考點時，突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)實際情況做出相應(yīng)處理意見。應(yīng)采取措施安撫考生情緒，將負(fù)面影響降至最低。突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)請示上級教育行政部門后，根據(jù)實際情況做出以下決定：該次考試延時；保留該批學(xué)生該次考試資格，順延至下次考試時，免費參加該科目考試；該批學(xué)生該次考試資格作廢。

4、由于試卷在命題、印刷、運輸、考前保管等環(huán)節(jié)發(fā)生被盜、丟失、被私自拆啟或其他原因造成泄密時，突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各相關(guān)單位應(yīng)立即采取措施，保護(hù)現(xiàn)場。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即向上級主管部門報告，并協(xié)助進(jìn)行泄密事件調(diào)查。

如果在命題過程中發(fā)生試題泄密，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)實際情況做出以下決定：啟用第二套備用試題；重新命題，另外安排考試時間。

如果在試卷印制、運輸或保管期間發(fā)生試卷被盜、丟失、被私自提前拆啟或其他原因造成試題泄密，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)實際情況做出以下決定：啟用備用試題重新印制，考試照常舉行；重新命題，另外安排考試時間；已考科目成績無效。

5、考試期間發(fā)生考生集體作弊，集體罷考，集體鬧事，毆打工作人員，損毀公共財產(chǎn)等情況導(dǎo)致考點秩序混亂，管理失控時，應(yīng)采取措施盡力阻止事態(tài)蔓延，安撫考生情緒，將負(fù)面影響降至最低。

如果在考試過程中發(fā)生集體作弊、考場秩序失控、集體罷考等情況時，應(yīng)對考生進(jìn)行勸解和教育，終止該場考試，并按照國家和學(xué)校有關(guān)考試規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)記錄和處理。

如果在考試過程中發(fā)生集體鬧事，毆打?qū)W校工作人員，損毀公共財產(chǎn)等情況時，應(yīng)對考生進(jìn)行勸解和教育，終止該場考試，不準(zhǔn)涉案人員離開考場，并按照國家和學(xué)校有關(guān)考試規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)記錄和處理。同時，立即向公安機(jī)關(guān)報警。

6、在各類國家教育考試以及學(xué)校組織的各類課程考試過程中發(fā)生一般事件，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即向上級主管部門報告，并按照國家或?qū)W校有關(guān)考試規(guī)定做好情況記錄。突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)上級主管部門的要求制定處理方案，通知考點采取相應(yīng)措施。

試卷啟封后，發(fā)現(xiàn)試卷科目與本場考試科目不符，或者試卷數(shù)量與考場編排不符，或者試卷有缺頁、漏印、重影、損壞等情況時，突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)馬上報告上級部門，同時做好考生安撫工作。

在考試過程中，發(fā)現(xiàn)試卷試題出現(xiàn)明顯錯誤，語言聽力考試過程中，出現(xiàn)內(nèi)容明顯錯誤、語音介質(zhì)放音不正?；蛘Z音設(shè)備發(fā)生故障時，突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在接到更正通知后，應(yīng)及時通知考點和相關(guān)考生；如果有考生在試卷更正前交卷，應(yīng)在其試卷上需更正的題目旁邊注明“更正前交卷”字樣，并按照國家或?qū)W校有關(guān)考試規(guī)定做好情況記錄。

7、考試過程中考點突然停電時，各考點應(yīng)做好考生安撫工作。如果停電不影響考生考試，考試應(yīng)正常進(jìn)行。如果停電影響考生考試，應(yīng)立即啟用備用電源，保證考試正常進(jìn)行。如果屬于區(qū)域大面積停電，突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，確認(rèn)恢復(fù)供電時間。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組或突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)請示上級主管部門后，做出以下決定：該次考試延時；保留該批學(xué)生該次考試資格，另找時間舉行該科目考試。

8、發(fā)生其他不可預(yù)測的重大或一般事件時，應(yīng)采取必要措施，將不利因素負(fù)面影響降至最低。

9、發(fā)生考試安全類突發(fā)事件時，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組、突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)考務(wù)人員應(yīng)根據(jù)事件等級和危害程度，親臨現(xiàn)場依據(jù)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行指揮和處置。

10、對于考試期間的各種問題以及學(xué)生的各種意見和要求由有關(guān)方面進(jìn)行解釋和解決。