第一篇：路莘賢讀后感 文檔

讀《亨利·休格的神奇故事》有感

合肥市黃山路小學(xué)五（3）班 路莘賢

你看過《亨利·休格的神奇故事》嗎？如果沒看過，那就讓我給你講講吧。

《亨利·休格的神奇故事》出自羅爾德·達(dá)爾之手。它講述的是這樣一個(gè)故事：主人公亨利·休格從一本塵封多年的醫(yī)療筆記中了解到一段驚世駭俗的往事-----通過練習(xí)瑜伽功，印度人莫哈特·克罕閉上眼睛也能看到時(shí)間萬物。一個(gè)靈感電光石在亨利的大腦里炸開，他要利用筆記里的奧秘，練就一雙透視眼，來橫掃全世界賭場(chǎng)里的財(cái)富?？僧?dāng)他練成了透視眼并贏得了六千六百英鎊，他卻將想把這些錢扔掉。這時(shí)，一位警察提醒他可以把這些錢捐給孤兒院。接受了警察的建議，他把所有的錢都捐給了孤兒院，一共十四億四千四百萬英鎊。從亨利·休格的所作所為中，我們看到了一個(gè)的善良的、無私的、樂于助人的亨利·休格。

其實(shí)，在我們身邊，那些善良的無私的人還真不少呢！合肥有一位退休的老爺爺，利用空閑時(shí)間，每天早早起床，無償打掃小區(qū)里的衛(wèi)生，還無償幫助小區(qū)里的住戶修理屋頂，無償幫助上班忙的人帶孩子------他不辭辛苦，數(shù)十年如一日。最后，他把這個(gè)臟亂差的小區(qū)煥然一新。他是安徽的好人，是中國的好人。還有一位幼兒園的教師，面對(duì)大火，他不顧及自己的身家性命，一次又一次地沖進(jìn)教室，把一個(gè)又一個(gè)小朋友救出火海?；饎?shì)越來越大，可還有一個(gè)小朋友被困教室。于是，他連忙又一次沖進(jìn)火海，抱起小孩就要跑出來時(shí)，房頂突然掉了下來。他連忙把孩子扔了出去，自己卻永遠(yuǎn)沉睡了。在他的墳前，人們淚如雨下，墳前花圈如海。

其實(shí)，我也時(shí)常做好事。有一次，我在家單元門口撿到一百元錢，為了讓失主找到它，我把錢和一張紙條貼在了單元門上，留言到：“誰丟的錢，請(qǐng)認(rèn)領(lǐng)！”兩天后，我發(fā)現(xiàn)那一百元錢已被拿走了，雖然不知是不是失主拿走了，但我還是很開心，畢竟我做了一件好事。

無私是美麗的花朵，它讓我們看到了美，聞到了香，卻從來不向我們索??；無私是純潔的月亮，它在黑夜為我們照亮前方的路，卻從來不向我們索取。其實(shí)，無私的人在我們身邊到處都有，可能是你，可能是我，也可能是他！

第二篇：《路》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《路》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀罷此文，我心情沉重。文章前幾段無不是在講老人的懊悔與羞愧。那是怎樣一樣痛徹心扉的悔意?。【拖袂f只毒蛇爬上你的身體而你必須無動(dòng)于衷那般難受。老人曾經(jīng)年少輕狂，鑄成了大錯(cuò)，然而，誰都沒有回天之力，晚年即使再后悔也是白費(fèi)的。我也嘗過后悔的滋味，那種焦慮難受仍記憶猶新。但我知道自己的悔意跟老人相比，簡(jiǎn)直是微不足道，堪憐，堪嘆的人啊……

結(jié)尾稍稍讓我寬慰了一點(diǎn)兒，至少?zèng)]有一個(gè)那樣可憐的老人在做無謂的努力。然而最后一段話使我笑容瞬間凝固，因?yàn)轶@異地發(fā)現(xiàn)我也可能成為晚年懊喪的人，如果我沒有選擇一條正確的路，那后果不堪設(shè)想，我焦慮的目光停在一句詩上：”少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

對(duì)了，如果，我少年時(shí)期拼搏努力，奮發(fā)向上，那等待我的將會(huì)是一條正路。我回首，驀然發(fā)現(xiàn)自己原來走過的路并不筆直，就是現(xiàn)在我也是懶懶散散，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性。閉上眼，腦海浮現(xiàn)出了老人落魄的模樣。不行，為了晚年的舒適，我必須努力學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起，改掉壞毛病，向著正路，向著成功邁進(jìn)。我知道，我現(xiàn)在努力拼搏還來得及，因?yàn)槲疫€年輕，少壯努力，老大就不會(huì)傷悲。我不要做懊喪的老人，我會(huì)努力的！

《思路決定出路》一書最大的優(yōu)點(diǎn)是將復(fù)雜而抽象的事物簡(jiǎn)單化、具體化，在這本書中你思考探尋人生觀、價(jià)值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學(xué)原理一樣費(fèi)勁吃力。此書將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現(xiàn)給讀者，引導(dǎo)讀者思考自省，可以說是小故事中蘊(yùn)含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時(shí)已經(jīng)對(duì)一道人生難題有了自己的解決方法。任何一件事情如果沒有出路就說明死路一條，即面臨失敗，每個(gè)人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個(gè)成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。

自己作為研發(fā)部的主管根本任務(wù)就是找到研發(fā)部的出路。研發(fā)部的根本任務(wù)是為水利部提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的核心產(chǎn)品，形成水利部的知識(shí)沉淀。研發(fā)部完成自身的根本任務(wù)也就具有了存在的價(jià)值，也就找到自身的出路，如何找到這條出路呢？本人的思路如下：

1、直面現(xiàn)實(shí)。不可否認(rèn)，研發(fā)部的成員極其缺乏經(jīng)驗(yàn)和資本，從每個(gè)成員當(dāng)前的知識(shí)水平來看似乎很難和“研發(fā)人員”這個(gè)稱呼相匹配。但是我們很清楚得看到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，說明我們具有危機(jī)感，有了危機(jī)感就是好事，有危機(jī)感才會(huì)有不斷進(jìn)取的動(dòng)力，才有可能具有謙遜的品質(zhì)。缺乏經(jīng)驗(yàn)和資本從另一方面考慮其實(shí)也說明具有很少的枷鎖與框架，反而為創(chuàng)造性思維開拓了更大的空間。

2、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是溫和而有原則的。嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)者很可能給員工帶來壓抑感，無形中會(huì)鉗制員工的思想及言論，研發(fā)部應(yīng)該是思想及言論最為活躍的地方，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該盡量溫和。但溫和不代表一味的遷就員工，一味的遷就員工并不能贏得員工的尊重，更不能為創(chuàng)造性思維營造良好的氛圍，只能讓員工變得散漫自由，懶于思考問題，最終變得沒有任何創(chuàng)造力。

3、成員(包括領(lǐng)導(dǎo)者與員工)應(yīng)該具有謙遜的品質(zhì)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言兼聽則明，才能做出相對(duì)正確的決策；對(duì)于員工來講謙遜才能快速成長(zhǎng)，思考問題及發(fā)表建議相對(duì)客觀。

4、每位成員找到適合自己專業(yè)與能力的崗位，即定崗定位。一個(gè)成員要想成為專家必需固定在某一崗位，崗位固定是“專”的基礎(chǔ)。

5、產(chǎn)品做精、做強(qiáng)、做大。每個(gè)成員都成為專家才為整個(gè)產(chǎn)品的創(chuàng)造環(huán)節(jié)提供保障，才有可能使產(chǎn)品成為精品，產(chǎn)品成為精品才具有競(jìng)爭(zhēng)力，才稱得上強(qiáng)，產(chǎn)品在“精”與“強(qiáng)”之后便有了生命力，才可能做大，否則過早地做大只是在透支自己的生命。

6、適當(dāng)?shù)募?lì)措施。要想讓成員積極地思考做事必需有適當(dāng)?shù)募?lì)措施。成員的付出在得到物質(zhì)及精神的獎(jiǎng)勵(lì)后才會(huì)視為被認(rèn)可，才會(huì)體現(xiàn)其意義，才會(huì)進(jìn)一步激發(fā)成員思考做事的積極性。

我看了《我的大學(xué)路》之后，讓我明白了許多，什么是大學(xué)，所謂的大學(xué)就是讓我們認(rèn)識(shí)到有潛力，有思想，有價(jià)值，有前途。

我認(rèn)為做好職業(yè)規(guī)劃，確立奮斗目標(biāo)，充實(shí)自我，充滿活力，學(xué)好一門外語是非常必要的，力求能說會(huì)聽，能夠開拓自己知識(shí)和視野的渠道，結(jié)識(shí)外國留學(xué)生。多讀中外文學(xué)名著或名人傳記，能夠提高自己，豐富知識(shí)，拓展思想，開闊視野，催人奮進(jìn)，可以爭(zhēng)取的就積極爭(zhēng)取，但不能損害他人，做個(gè)誠信的人，去圖書館看看書，能夠拓展自己的知識(shí)面，在圖書海洋里汲取豐富的養(yǎng)料，并要注重自己的形象，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到早睡早起有良好的睡眠。要堅(jiān)持鍛煉，并培養(yǎng)一種健康的生活方式，多寫日記，記錄自己的歷程，即可以培養(yǎng)自己的毅力，又可以記錄生活的足跡，還可以提高寫作水平和觀察力以及對(duì)事物的敏感性，要學(xué)會(huì)自己搞衛(wèi)生，要是一個(gè)人要想有所成就，就必須從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。在大學(xué)生活里可以多參加課業(yè)學(xué)習(xí)，課外閱讀，課外活動(dòng)和生活雜務(wù)，并遠(yuǎn)離迷茫和集慮，過得精彩而充實(shí)。要養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，并盡自己最大的努力去踐行。

溝通是非常之重要，我認(rèn)為溝通作為處理人際關(guān)系一種方式，要有訣竅，并要懂得欣賞他人和尊重他人。不要貪圖口舌之快而用言語傷害他人，勿當(dāng)人之面揭人之短，更不要進(jìn)行人身攻擊。要學(xué)會(huì)欣賞別人，多看看人家的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，懂得寬容，多參加學(xué)生社團(tuán)組織，能夠豐富經(jīng)驗(yàn)工作，跟父母不能有代溝，并要走進(jìn)父母，親近父母，努力學(xué)會(huì)與父母溝通商量，比北方在犯錯(cuò)的時(shí)候要真誠道并及時(shí)地向?qū)Ψ降狼?，打開通向原諒和恢復(fù)關(guān)系大門的最有效的鑰匙

讓自己培養(yǎng)一種業(yè)余愛好，讓自己的生活更精彩，培養(yǎng)并提高大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)具有十分重要的意義，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為知識(shí)和解決實(shí)際問題能力。

人生之路不再蕩起回腸，雄壯轟烈，只要我們都能珍惜生命，熱愛生活，看到陽光，就一定能品嘗到人生之路上屬于自己的美味。

抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自我是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要持續(xù)用心的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作，總會(huì)有碰壁的時(shí)候。遇到難題，你有沒有清晰的思路？我們每一天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對(duì)待的？大多數(shù)的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時(shí)間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實(shí)，調(diào)整好心態(tài)，整理出思路，工作能夠簡(jiǎn)單愉快。

蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不一樣的人做同一件事，結(jié)果也會(huì)有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，然后選取最好的，并爭(zhēng)取到達(dá)最佳效果，那么，我們離成功就不遠(yuǎn)了。

時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題時(shí)常說這樣一句話：“思路決定出路，創(chuàng)新發(fā)展思路?！边@是有道理的，因?yàn)榘l(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來？又如何創(chuàng)新呢？從認(rèn)識(shí)論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創(chuàng)新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，就應(yīng)是“思想決定思路，思路決定出路?！?/p>

思想是人類獨(dú)有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結(jié)滿蘋果?！彼枷胧菚r(shí)代的產(chǎn)物，但又不局限于時(shí)代；是看不見的東西，但又無所不在。社會(huì)巨變，百業(yè)維新；思想飛揚(yáng)，活力無限。我們正面臨一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問題的本領(lǐng)；我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將為我們?nèi)松倪x取帶給理性的坐標(biāo)；我們正處于一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)代，放飛思想，將使我們的思路更貼合時(shí)代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。教育改革是一項(xiàng)創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師務(wù)必明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，根據(jù)課程的資料、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識(shí)層面、自主學(xué)習(xí)的潛力，選取適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的.實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習(xí)，了解學(xué)校，大多數(shù)人還有對(duì)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識(shí)，在教學(xué)中面向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開信息，目的是讓人知曉學(xué)校的狀況以及學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)

生和學(xué)習(xí)帶給什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃，包括資料提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測(cè)練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時(shí)間周期、考核安排、職責(zé)教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等，供選取專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選取。

開放教育要求學(xué)校和教師務(wù)必根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開放教育的一個(gè)重要體現(xiàn)就是對(duì)教育對(duì)象--學(xué)生的開放，因此學(xué)生的背景，如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不一樣的學(xué)習(xí)需求和不一樣的課程教學(xué)模式的選取取向。顯然，如果對(duì)所有的學(xué)生都帶給相同的教學(xué)模式，是無法滿足各種層次、不一樣需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識(shí)與技能。人才作為教育活動(dòng)的最終產(chǎn)品，是沒有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據(jù)客戶需求量身訂做的，所以務(wù)必因人而異，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。“以學(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權(quán)，變教育為學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選取專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)是快樂的，開放教育才是成功的。

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣，能夠說，任何一個(gè)有好處的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記：思路決定出路，想法決定方法！

價(jià)值決定價(jià)格，思路決定出路。

眼界決定境界，腦袋決定口袋。

定位決定地位，細(xì)節(jié)決定成敗。

氣勢(shì)決定格局，智慧決定未來。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，讀書使人聰明。當(dāng)我讀完《思路決定出路》一書后，讓我醒悟了許多，也讓我成長(zhǎng)了許多。我深深體會(huì)到，成功只能靠自己努力。要想成功，心里要有希望、要有毅力、有信心。成功，這短短的兩個(gè)字背后卻藏著無數(shù)艱辛。自暴自棄，很可能成為攔路虎、絆腳石。不懈的努力非常重要。我們只有不懈的努力，才能獲得成功；只有不懈的努力，才能有美好的未來。

那么在努力的過程中，我們還要按照實(shí)際情況，靈活運(yùn)作，在現(xiàn)實(shí)中突破思維方式，克服心理與思想障礙，確立良好的解決問題的思路，把握機(jī)遇，靈活機(jī)智地處理復(fù)雜和重要問題，從而開啟成功之門。

面對(duì)我的教育事業(yè)，面對(duì)不一樣的孩子和家長(zhǎng)，面對(duì)日新月異的教學(xué)改革，沒有自己獨(dú)特的思路是不行，勢(shì)必會(huì)遇到一些困惑，那么，有思路就有出路。如何解決這些問題，需要正確的思路。

思路決定出路，出路始于思路，而行動(dòng)則是連接思路與出路的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育工作中要善于思考，尋找有利于教育教學(xué)工作的方法，提高工作效率。尤其在班級(jí)管理工作中，煩瑣的事很多，包括教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、人員組織工作等，只有不斷實(shí)踐，不斷思考，不斷創(chuàng)新，才能取得進(jìn)步，才會(huì)得到大家的認(rèn)可。在學(xué)期初，參加了班主任工作計(jì)劃交流會(huì)議，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有不同的方法，每種想法透射出了教師的智慧，我們?cè)趯W(xué)習(xí)大家的金點(diǎn)子過程中，會(huì)碰撞出火花，促進(jìn)自己的工作。我突然發(fā)現(xiàn)以前做得沒能做得更好，是由于沒有改變自己的思路，或是懶于改變自己的思路。

每個(gè)班都有自己的特色工作，我們可以根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況、教師的特長(zhǎng)創(chuàng)出自己的特色。在本學(xué)期，我就根據(jù)自己的課題，在班級(jí)中將開展“快樂讀書活動(dòng)”的特色活動(dòng)，活動(dòng)還在嘗試階段，想法很多，但頭緒有點(diǎn)亂，每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在哪，以什么方式開展等？活動(dòng)還在不斷探索，但我認(rèn)為，雖然還沒有成績(jī)，但我們有了想法，而且也在不斷實(shí)踐，不斷努力，不斷創(chuàng)新，不久的將來肯定會(huì)有回報(bào)，讓孩子喜歡讀書。我們班將是一個(gè)快樂的讀書樂園！

一個(gè)成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。以后，我會(huì)多看一些有意義的書籍來充實(shí)自己、更新自己，使自己不僵化、不老化，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)與社會(huì)與時(shí)代同發(fā)展的人。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日軍大舉侵略我國，八路軍奮力抵抗。雖然面對(duì)眾多劣勢(shì)，但八路軍并不悲觀，經(jīng)過幾年的刻苦努力，終于收回了失地，補(bǔ)全了中華人民共和國的版圖。有眾多作家為了歌頌他們，寫出了以抗日為背景的小說，《兩個(gè)小八路》就是其中之一。

這是兩個(gè)孩子英勇抗日的故事。

他們很勇敢，孫大興和武建華兩個(gè)孩子，不到十四歲就燒掉了敵人的倉庫。

他們很機(jī)智，孫大興摸進(jìn)偽軍軍營中去調(diào)查敵情，結(jié)果遇見了日本人，為了避免嫌疑，他謊稱自己是來找籃子的，從而騙過了鬼子。

他們很堅(jiān)強(qiáng)，孫大興身受重傷，卻不愿拖累隊(duì)友，就忍著劇痛行走。還有一次，孫大興被鬼子抓走，他在敵人的嚴(yán)刑逼供下挺了過來，始終沒有透露八路軍的資料。

剛開始讀這本書時(shí)，我很奇怪，為什么要抗日？讀過這本書，我才明白：1、鬼子在村莊中實(shí)行“三光”政策。2、鬼子蠻橫不講理，隨便拿百姓的東西，失去了民心。3、鬼子與孫大興有殺父之仇。

書中的二鬼子，是指漢奸，也就是偽軍。偽軍有日本鬼子撐腰，無惡不作，只是心腸比日本鬼子好一點(diǎn)點(diǎn)而已。偽軍甘心給日本鬼子當(dāng)走狗，可他是一種癩皮狗，只指望仗著日本人的勢(shì)力搜刮幾個(gè)錢就行了。他害怕打仗，怕一打仗，管轄的地方就會(huì)解放，連飯碗都會(huì)被打翻了。

《兩個(gè)小八路》是《閃閃的紅星》作者李心田的一部反應(yīng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的名作、杰作。你也來讀一讀，體會(huì)一下抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的情景吧！

“咪咪啊咪咪請(qǐng)你相信，我們沒有忘記你，請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己，這世界會(huì)變得更美麗……”哼著《熊貓咪咪》那優(yōu)美的曲調(diào)，品讀著《熊貓回家路》這本書，一幅快樂安寧的畫面展現(xiàn)在我面前：在濃密的竹林深處，神奇而可愛的國寶——熊貓媽媽和它的一對(duì)可愛的雙胞胎，正開心地嬉戲著。

這森林，這山，也是淳樸的山里人的家。人類與動(dòng)物本是和諧相處的，但這一切卻敵不過貪婪的欲望，一位科學(xué)家的到來打破了大自然的寧靜……為了所謂的“研究”“保護(hù)”，熊貓專家小馮和山里人老陳帶著獵狗對(duì)小熊貓胖胖進(jìn)行了殘酷的追捕，硬生生地拆散了熊貓一家。在逃亡的路上，胖胖摔下了懸崖，性命危在旦夕。

然而，生命中總是有奇跡發(fā)生。正當(dāng)小馮和老陳努力尋找大熊貓之時(shí)，老陳收養(yǎng)的孤兒盧娃子發(fā)現(xiàn)了這只小熊貓。他們的命運(yùn)，就這樣緊緊地連在了一起。盧娃子小心翼翼地呵護(hù)著這個(gè)弱小的生命，并與它結(jié)下了深厚的友誼。他為胖胖建了一個(gè)隱蔽的新家，哼搖籃曲哄它入睡，喂它竹子奶，教它爬樹的本領(lǐng)，就像父母在牽引著剛剛學(xué)步的幼兒。對(duì)熊貓的愛護(hù)、責(zé)任和承諾使他忘掉了恐懼，戰(zhàn)勝了危險(xiǎn)，而一次次的救護(hù)也深深地震撼了科學(xué)家小馮，打動(dòng)了山民老陳。他們終于放棄了追捕，熊貓寶寶回到了媽媽的懷抱，盧娃子和收留他的老陳也成了真正的父子。

合上這本書，我的心情久久不能平靜：大自然的生靈是多么絢麗多姿。動(dòng)物與人類本是大自然的一家子，可是它們卻經(jīng)常受到來自人類的死亡威脅：馴服不了的，在野外被獵殺，家園遭破壞、污染，有的甚至遭受到種族滅絕的命運(yùn)。溫順一些的，被人們飼養(yǎng)，但最后還是難逃被屠宰的命運(yùn)。而那些人類眼中“珍貴”“可愛”的動(dòng)物，則被關(guān)在動(dòng)物園或野生動(dòng)物研究基地，它們身陷囹圄，可能一輩子也無法觸及牢籠外的世界，更談不上幸福的生活了。

人們總說要保護(hù)動(dòng)物，沒錯(cuò)，很多人確實(shí)在做了，就如同書中的科學(xué)家小馮一樣，但他們只是保護(hù)了動(dòng)物的肉體，卻深深地禁錮了它們的靈魂！這樣的保護(hù)和扼殺有什么兩樣！真正愛它們，就要給他們合適的生存家園，讓它們自由自在的生活??！

“莫道群生性命微，一般骨肉一般皮”，書中，熊貓媽媽失去孩子時(shí)的悲鳴久久地縈繞在我腦海。而更讓我難以忘懷的，則是盧娃子與熊貓胖胖同吃同睡的那一段快樂無比的時(shí)光：白天，他們互相追逐，躺在地上擁抱著打滾，開心地歡笑著；晚上，相互偎依著睡著，一切是那么和諧美好。

愉快的暑假生活開始了，在這暑假里媽媽給我買了好多的書籍，讓我在暑假中閱讀學(xué)習(xí)。其中讓我印象最深的是一部紅色經(jīng)典文學(xué)——《兩個(gè)小八路》，作者李心田塑造了在抗日年代里兩個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有骨氣的少年英雄，讓我十分佩服。這本書寫的十分生動(dòng)細(xì)膩，仿佛故事就在我眼前浮現(xiàn)。

故事的主人公是兩個(gè)小八路孫大興和武建華。他們?cè)诓筷?duì)中成長(zhǎng)，利用自己的本領(lǐng)機(jī)智勇敢同日本鬼子偽軍進(jìn)行戰(zhàn)斗，他們的英雄事跡很多如火燒偽軍的糧食，炸偽軍的炮樓，不為金銀錢財(cái)?shù)恼T惑，不為鬼子的嚴(yán)酷刑法，堅(jiān)持和鬼子斗爭(zhēng)到底。最讓我敬佩的是孫大興在一次戰(zhàn)斗中，他把敵人引入了八路軍的伏擊圈，讓八路軍消滅了鬼子?？蔂奚俗约旱男悦?讓人由衷的感動(dòng)佩服。

他們這種為了保衛(wèi)家園跟侵略者英勇奮斗，不惜犧牲自己，這種愛國精神，值得我們學(xué)習(xí)。我們生活在和平的年代，過著豐衣足食的幸福生活都是老一輩的人用血肉換來的，我們要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后用自己的智慧和本領(lǐng)來建設(shè)保衛(wèi)我們的國家。繼承先輩的精神。

貝弗利·斯通編著的《心的出路》共分三篇分別是：第一篇——現(xiàn)在的你。

第一篇向你描述優(yōu)柔寡斷、猶豫不決將對(duì)你產(chǎn)生的危害——讓你不能度過和利用好這僅有一次的人生。描述了優(yōu)柔寡斷對(duì)你身心造成的影響，闡明了你僅有的兩個(gè)選擇：要么行動(dòng)起來改變現(xiàn)狀，要么換個(gè)角度或方式看待它。

第一部分為你理清了你動(dòng)身改變所要面臨的難題，以找到造成你停滯不前的原因。它為你構(gòu)建了一個(gè)總體的框架——你對(duì)理想生活的執(zhí)著追求——這將幫助你在前進(jìn)的道路上掙脫困難的束縛。這部分將幫助你對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行一個(gè)真實(shí)的審視，親歷見證繼續(xù)身陷這段不愉快的關(guān)系中是多么痛苦，解釋你為何仍執(zhí)迷不悟的原因。或者可以換種說法，這部分闡述了你對(duì)更加幸福美滿婚姻生活的向往，但卻為此無能為力的原因。

第二篇——翻開人生新的一頁

該篇向你提出了一系列黃金問題，以鼓勵(lì)你認(rèn)真地審視自己、挑戰(zhàn)自己、突破自我局限，幫助你塑造一個(gè)全新的自己。

這部分將啟迪你反思優(yōu)柔寡斷、猶豫不決對(duì)你的影響，教你如何結(jié)束自己當(dāng)前停滯不前的現(xiàn)狀，努力以客觀真實(shí)的態(tài)度面對(duì)自己，不要做任何欺騙自己內(nèi)心的事情。這部分還舉例說明了你怎樣受到他人的影響，怎樣受到自身肩負(fù)的責(zé)任、義務(wù)和承諾的束縛——這些都嚴(yán)重左右了你前進(jìn)的步伐。

第三篇——突破自我的六道跨欄

該篇將教你克服生活中的六大障礙的技巧和方法，以幫助你成功地跨越這六道障礙，改變當(dāng)前的生活現(xiàn)狀。這將有助于你打破以往的思維模式和處事方式，進(jìn)一步邁向全新的自己。

《心的出路》就是一本可以觸動(dòng)心靈的書，字里行間里，就有苦苦尋找的答案，到處可見讓人靈魂震顫、豁然開朗的句子！作者從臨終病人的瀕死經(jīng)驗(yàn)中，精選了真誠、愛、關(guān)系、失去等十五堂“功課”，告訴我們?cè)鯓硬潘恪罢嬲鼗钸^”。感受著生命的躍動(dòng)，把頗有感受的幾堂課拿出來與大家分享：

抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作，總會(huì)有碰壁的時(shí)候。遇到難題，你有沒有清晰的思路？我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對(duì)待的？大多數(shù)的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時(shí)間久了，就産生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實(shí)，調(diào)整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。

蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結(jié)果也會(huì)有好有壞。不論是工作，還是生活，隻要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果，那么，我們離成功就不遠(yuǎn)了。

時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題時(shí)常說這樣一句話：“思路決定出路，創(chuàng)新發(fā)展思路?！边@是有道理的，因爲(wèi)發(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來？又如何創(chuàng)新呢？從認(rèn)識(shí)論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創(chuàng)新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，應(yīng)該是“思想決定思路，思路決定出路?！?/p>

思想是人類獨(dú)有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結(jié)滿蘋果?！彼枷胧菚r(shí)代的産物，但又不局限于時(shí)代；是看不見的東西，但又無所不在。社會(huì)巨變，百業(yè)維新；思想飛揚(yáng)，活力無限。我們正面臨一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問題的本領(lǐng)；我們正經(jīng)曆一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將爲(wèi)我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo)；我們正處于一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)代，放飛思想，將使我們的思路更符合時(shí)代的發(fā)展要求。

如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。教育改革是一項(xiàng)創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，根據(jù)課程的內(nèi)容、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識(shí)層面、自主學(xué)習(xí)的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習(xí)，了解學(xué)校，大多數(shù)人還有對(duì)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識(shí)，在教學(xué)中面向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠爲(wèi)學(xué)生和學(xué)習(xí)提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃，包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測(cè)練習(xí)、期末複習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時(shí)間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。

開放教育要求學(xué)校和教師必須根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開放教育的一個(gè)重要體現(xiàn)就是對(duì)教育對(duì)象——學(xué)生的開放，因此學(xué)生的背景，如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對(duì)所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識(shí)與技能。人才作爲(wèi)教育活動(dòng)的最終産品，是沒有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據(jù)客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現(xiàn)“以學(xué)生爲(wèi)本”?！耙詫W(xué)生爲(wèi)本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權(quán)，變教育爲(wèi)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，而教師起指導(dǎo)、啓發(fā)作用。隻有這樣，學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)是快樂的，開放教育才是成功的。

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣，可以說，任何一個(gè)有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記：思路決定出路，想法決定方法！

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第三篇：增廣賢文讀后感

《增廣賢文》讀后感

曙光學(xué)校 六一班 焦瑞潔 輔導(dǎo)老師：閆敏 今年暑假，老師布置的一項(xiàng)作業(yè)是：家長(zhǎng)自主布置一項(xiàng)作業(yè)。媽媽看了，高興得手舞足蹈。她變魔法似地拿出一本書，笑瞇瞇地說：“今年暑假，除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，再把《增廣賢文》背一下?！边€未來得及享受放假的喜悅，我就被老媽那“輕松”的話語一下子打到了無底深淵，噢，我可憐的暑假！又被老媽控制了。從此，每天晚上背兩節(jié)成了我的晚課，剛開始我背得很不情愿，但越接觸越喜歡，越接觸越覺得它有韻味、有意義?！对鰪V賢文》不但讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口、通俗易懂，而且故事生動(dòng)有趣，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，這本書被人們奉為“做人的準(zhǔn)則，處世的法寶，交際的妙術(shù)，治家的秘訣”。

讀著這本書我明白了如何為人處世, 例如：“寧可正而不足，不可邪而有余”；“寧可人負(fù)我，切莫我負(fù)人”；“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”。這本書還時(shí)時(shí)提醒我要珍惜時(shí)間：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅”；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁”；“枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年”??看著這一句又一句的格言警句，我心驚肉跳。剛升入小學(xué)一年級(jí)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼之間我們已經(jīng)升入六年級(jí)了。想想再有一年就要告別親愛的老師，結(jié)束六年的小學(xué)生活，怎能不讓人感慨萬千！

當(dāng)然，《增廣賢文》這本書教會(huì)我的不僅僅這些，還有很多很多 道理，雖然我已讀過很多遍，甚至還背會(huì)了許多節(jié)，但仍然百看不厭、情有獨(dú)鐘。所以我要感謝媽媽讓我讀這本書!安陽市曙光小學(xué)篇二：增廣賢文讀后感

增廣賢文讀后感

《增廣賢文》從表面上看似乎雜亂無章，但只要認(rèn)真通讀全書，不難發(fā)現(xiàn)有其內(nèi)在的邏輯?！对鰪V賢文》又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》，是一部古訓(xùn)集、民間諺語集。其內(nèi)容匯集了為人處事的各類諺語，很有哲理性，釋道儒各方面的思想均有體現(xiàn)。人稱“讀了增廣會(huì)說話，讀了幼學(xué)走天下”。書名最早見于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣，稱《增廣昔時(shí)賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。

《增廣賢文》讀后感

最近我讀了《增廣賢文》這本書，它是一部經(jīng)典的蒙學(xué)讀物。內(nèi)容涉及為人處世、待人接物以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等多個(gè)方面。

書中“讀書須用意，一字值千金”這句話的意思是：讀書時(shí)必須下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金。故事講的是，秦始皇當(dāng)上國君后，呂不韋做宰相。呂不韋和門客寫了一本《呂氏春秋》的書。因?yàn)檫@本書內(nèi)容廣泛，為了使這本書寫的更加完善，呂不韋下令說：“誰要能在這本書中增加或減少一個(gè)字就可以獲得1000兩黃金的賞賜?！?/p>

“兩人一條心，有錢堪買金;一人一條心，無錢堪買針。這就話的意思是說：兩個(gè)人如果是一條心，就能夠掙到買黃金的錢;如果每個(gè)人都有自己的心眼，那就連買一根針的錢的錢也賺不到。這個(gè)故事講的是：有一個(gè)國王臨死前，交個(gè)他的兒子們一支箭，讓它們折斷，兒子們很輕松的就折斷了。接著，又交給他們一把箭。他的兒子們用盡了全力也折不斷。老國王就問他們明白了什么?兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭。國王去世后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，把國家治理的井井有條。

這本書里記載的民間諺語、古圣先賢的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，為我們中華民族的發(fā)展、富強(qiáng)而努力。篇三：增廣賢文讀后感

《增廣賢文》讀后感

在炎熱的暑假中，我走馬觀花看了幾本書，其中《增廣賢文》是印象最為深刻的，這也是源于女兒的緣故。

假期中，我隨意翻了下這本彩色注音版的《增廣賢文》，忽然發(fā)現(xiàn)其中有很多熟悉的句子，如：路遙知馬力，日久見人心、近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春、千里送鵝毛、禮輕仁義重??，原來這些諺語、佳句是出自這本書。再一細(xì)看，有古漢語專家對(duì)每句原文的注釋和對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞的解析，還有輕松有趣的經(jīng)典故事，如庖丁解牛、破釜沉舟、岳母刺字等。女兒要升三年級(jí)了，這本書值得一讀，但女兒對(duì)此書是毫無興趣的，我只好“陪讀”。在認(rèn)真讀完之后，覺得很有意義。

《增廣賢文》又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》，是我國歷史上一部極有影響力的讀本，其內(nèi)容涉及到珍惜時(shí)間、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、修身處世等方方面面，其中書里的一些精辟的格言警句來自古代文化典籍或來源民間的俚諺俗語，是對(duì)歷代中國人處世經(jīng)驗(yàn)、智慧和原則的總結(jié)，還有許多格言至今仍廣為流傳，被人們奉為“做人的準(zhǔn)則，處世的法寶，交際的妙術(shù)，治家的秘訣”。

《增廣賢文》中的許多格言警句千百年來一直被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊(yùn)藏著前人豐富的智慧和對(duì)后人的諄諄教誨。如教導(dǎo)我們要勤學(xué)惜時(shí)的句子：光陰似箭，日月如梭、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁等，這些都表達(dá)了時(shí)間過得很快，告訴我們要從小就要努力學(xué)習(xí)，趁早珍惜時(shí)間，莫要

“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理?！笆郎先f般皆下品，思量唯有讀書高”，開卷有益，只有用書籍充實(shí)我們的頭腦，才能獲得更多的知識(shí)和財(cái)富。

對(duì)于我們來說，修身處世篇中的佳句如責(zé)人之心責(zé)己，恕人之心恕人、積德若為山，容忍須學(xué)海等等，在建立良好人際關(guān)系交往方面受益匪淺：遇事學(xué)會(huì)冷靜，胸懷寬廣，不談?wù)搫e人是非，錢財(cái)取之有道，做人光明磊落，有良好的道德品行，才是有德行的君子。同樣在工作中，如果有了好的品行和修養(yǎng)，就能與同事建立良好的人際關(guān)系，使工作順利開展。書中許多的句子也充滿了人生哲理，如：大廈千間，夜眠八尺、智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得??，如果我們的心態(tài)擺正了，就不會(huì)有很多的煩惱。

當(dāng)然，由于時(shí)代在不斷發(fā)展進(jìn)步，書中有些內(nèi)容只適于當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，如有錢道真語，無錢語不真、言輕莫?jiǎng)袢说鹊取羞€有反映封建倫理，安于現(xiàn)狀，得過且過、茍且偷安等思想的句子，這些都需要我們?cè)陂喿x時(shí)采取批判的態(tài)度，吸取精華，棄其糟泊，古為今用，傳承經(jīng)典。

《增廣賢文》值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀，慢慢體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄”，無論在工作還是生活中，它都是我們的良師益友。讀書百遍，其義自見，相信再讀，定會(huì)有更多的收獲。

第四篇：增廣賢文讀后感

增廣賢文讀后感(15篇)

增廣賢文讀后感1

我讀了《增廣賢文》這部書明白了許多道理，這些道理讓我明白了怎樣努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間……這本書也是我的良師益友，循循善誘；又如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中。

其中令我印象深刻的一句是“口說不如身逢，耳聞不如眼見?！币馑际怯米彀驼f不如親身接觸，耳朵聽到到不如親眼所見。

有一天，我聽我朋友說蘇州樂園可好玩了有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪……我聽著聽著，突然很想去玩，想象著：我玩著過山車，是多么的刺激我在那叫著：啊啊啊啊！越想越想去玩，我急忙跑到爸爸那纏著他的衣服說：“爸爸，爸爸，我想去蘇州樂園玩，你就帶我去唄！”爸爸被我煩的不耐煩了才說：“好，我答應(yīng)你，明天就帶你去，別再煩我了，行嗎?”我笑著說：“好，拉鉤鉤哦?！庇谑俏覀兙屠^鉤了。

第二天我和爸爸早早的就出發(fā)了，到了那兒，我贊嘆的說：“??！不用看一定好好玩吶，比我朋友說的和比我想象當(dāng)中的還要好玩吶！而且那里鮮花遍地，綠樹成蔭，你玩累了可以到樹下乘涼，簡(jiǎn)直是個(gè)天堂啊。”說完，我就去玩了。除了朋友說的以外我還玩了：滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、海盜船……總之我玩的滿頭大汗的。

這就是所謂的：“口說不如身逢，耳聞不如眼見?！?/p>

反正這本書是我的良師益友，是我不可缺少的伙伴之一，一起來讀吧！

增廣賢文讀后感2

在這一學(xué)期中，我們班每天都在堅(jiān)持的背著《增廣賢文》這本書。每天早晨有五分鐘的時(shí)間來背，而在這五分鐘里，讓我過得十分充實(shí)，因?yàn)檫@本書告訴我了：學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)謙讓……如果讓我選兩句話，我當(dāng)然會(huì)選最有意義的兩句了。

第一句：忍一句，息一怒；饒一著，退一步。這句話的意思我絕對(duì)不會(huì)忘：如果別人說你或罵你，你就忍一忍，可以消除一些怒氣，以后就不會(huì)對(duì)對(duì)方有很大的抱怨。這樣還可以使雙方和諧相處。

第二句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。意思是：一寸光陰值一寸黃金，但是一寸黃金，卻買不來一寸光陰。也就是說：時(shí)間很寶貴，要好好的珍惜。這句話對(duì)我深有感觸，因?yàn)橛幸淮?，那天來的特別早，沒事情可干，猜想晚上的語文作業(yè)很可能有背第22課這一項(xiàng)，所以就讀了好幾遍第22課。而晚上的語文作業(yè)就是背會(huì)第22課，回到家我一會(huì)兒都背完了。真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！

通過背這本書讓我受益匪淺，真想再多背一點(diǎn)，再學(xué)更多的知識(shí)。

增廣賢文讀后感3

讀經(jīng)典是我的最愛，我特別喜歡《增廣賢文》這本書，實(shí)在太經(jīng)典了，只花了兩個(gè)月的時(shí)間就把它讀完。我把它放在房間的書架上，收藏著，希望它一直陪伴著我。

《增廣賢文》這本書里面記載著許許多多古代流傳下來的故事，包含著豐富的人生道理，它告訴我們?cè)趺慈プ鋈耍趺磸墓适轮腥〉弥R(shí)，時(shí)刻提醒我不能驕傲自滿，不能太貪心，不能做傷害別人的事，還要有一顆感恩的心等等。

其中有一個(gè)故事名叫“江郎才盡”，主要講了以前有一個(gè)人叫江淹。他家里很窮，連紙和筆都買不起，但是他寫得文章非常好，經(jīng)常得到人家的稱贊。隨著他的年紀(jì)越來越大了，寫得文章也慢慢退步了，拿著筆思索半天也寫不出一個(gè)字來，從此以后再也沒有人稱贊他的文章了。這個(gè)故事告訴我們不要滿足現(xiàn)有的成就，只有努力上進(jìn)，積極進(jìn)取才會(huì)有更大的進(jìn)步。

另外一個(gè)故事叫“一飯千金”，講了韓信以前很貧窮，常常食不果腹，他要是餓得不行了，就去池塘釣魚。有一次他看到一位老婆婆，她非常好心送飯給韓信吃，后來韓信長(zhǎng)大了，還當(dāng)了一位皇帝，他非常想報(bào)答那位老婆婆，于是就為婆婆送來了好酒好菜，還送了他一千兩黃金。這個(gè)故事告訴我們好心有好報(bào)的道理。

《增廣賢文》這本書，值得細(xì)閱它、品讀它，畢竟它帶給我們很多人生哲理。

增廣賢文讀后感4

讀了《增廣賢文》這本書以后，我的心情久久不能平靜，一幕幕片段浮現(xiàn)在我腦海中……

《增廣賢文》這本書主要刊載了有關(guān)如何去孝順父母，如何交好的朋友，為人處世的道理等內(nèi)容的文章。是一種蕩滌心靈的雞湯。其中許多內(nèi)容令我受到很大啟發(fā)，使我明白了許多做人的道理，體會(huì)到什么叫孝順父母，還懂得了謙虛是成功的開始等道理。

沒讀《增廣賢文》之前，我還是一個(gè)衣來伸手，飯來張口的小女孩，不但沒有幫助父母做力所能及的家務(wù)事，而且還給爸爸媽媽添了不少麻煩，甚至闖禍；在學(xué)校甚至還蠻不講理地與同學(xué)爭(zhēng)東西、甚至哭鬧。我誦讀了《增廣賢文》這本書后，我越發(fā)感到慚愧，我決心不做“二流子”，在學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)上努力幫忙做家務(wù)；古人尚且可做到的事情，為什么我不可以象孔容那樣謙遜禮讓呢？。

總之讀了這本書，我覺得這本書的內(nèi)容，使人思想得到啟發(fā)，隨心所欲的行為受到約束，整個(gè)人的思想都變得積極向上，豁然開朗；中華民族許多傳統(tǒng)美德，在我幼小的心靈里刻上了深深的烙印，揮之不去。

?。　对鰪V賢文》，多么優(yōu)秀的書籍呀！確實(shí)是我們的良師益友，我還要再多看一遍！

增廣賢文讀后感5

放寒假的時(shí)候，學(xué)校號(hào)召大家買《增廣賢文》，開始我覺得很反感，不屑于看，但在老師的要求和父母的監(jiān)督之下不得不讀，所以我只能硬著頭皮看，不料，這本書里的好多諺語或佳句，不但讀起來瑯瑯上口，久而久之，讀《增廣賢文》漸漸成了我的樂趣。

《增廣賢文》第一篇是勤學(xué)惜時(shí)篇，教育我們要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，第二篇是良師益友篇，教育我們要做正人君子，第三篇是修身處世篇，教育我們處處為別人著想，第四篇是謙虛謹(jǐn)慎篇，教育我們?yōu)槿艘t虛好學(xué)，不能驕傲自滿，第五篇是節(jié)儉知足篇，告訴我們?yōu)槿艘驼{(diào)，不能太過奢施，第六篇是人生哲理篇，教給我們一些人生的哲理。

我最喜歡的是忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。意思是說忠誠的言語聽起來好像不那么好聽，但是對(duì)我們的言行有好處，能治好病的藥，喝起來雖然很苦，但是對(duì)病有好處。

這句話的潛在意思是教育我們不能只聽一些順耳的話，只有真正有用的話才是好話，藥只有真正能治病的藥才是好藥。

讀完了《增廣賢文》我才明白了什么是真的孝敬父母、關(guān)愛伙伴、什么是堅(jiān)定的信念等等……

增廣賢文讀后感6

在暑假期間，我讀了一本書，書名叫做《增廣賢文》，它讓我懂得了很多道理和知識(shí)，如重義輕財(cái)、一字千金、高山流水、大器晚成等，讓我受益匪淺。

我記得最深刻是貪小失大。貪它一斗米，失去半年糧。爭(zhēng)他一腳豚，反失一肘羊。意思就是為貪別人的一斗米，失去了半年的口糧。為了搶一個(gè)豬蹄，失去了一條羊腿。貪小失大的典型故事有：戰(zhàn)國時(shí)期，秦惠王想吞并南方的蜀國，以鞏固秦國的后方。然而，秦蜀兩國之間隔著一條一千里多的山路，如果派兵來打就需要將山路開通。這勢(shì)必會(huì)引起蜀國的懷疑。后來，秦王知道了蜀王喜歡貪圖小利，就讓人雕刻了五頭石牛，謊稱石牛能屙出黃金，借此欺騙蜀國。蜀王果然中計(jì)，為了把石牛運(yùn)回蜀國，他派出數(shù)萬人開鑿山路?？墒?，當(dāng)山路開好時(shí)，秦國十余萬大軍也尾隨而至。秦軍不費(fèi)吹灰之力，就占領(lǐng)了蜀國。蜀王貪小失大的，致使國家滅亡，成為天下人的笑柄。

作為一名學(xué)生，我要從中吸取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑可走的道理。例如考場(chǎng)上只能憑借自己的真才實(shí)學(xué)去答題，而不能為了得到高分而去作弊，因?yàn)檫@樣得到的成績(jī)會(huì)讓你驕傲，會(huì)讓你失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，久而久之就會(huì)讓你的成績(jī)一落千丈。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；吃得苦中苦，方得人上人，只有加倍努力才會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上更上一層樓。

增廣賢文讀后感7

每天早上八點(diǎn)，我們學(xué)校便響起了朗朗讀書聲，讀古詩、讀宋詞、讀《增廣賢文》……大家陶醉其中，不亦樂乎。與古文同行讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，其中讀《增廣賢文》最有趣。

《增廣賢文》讀起來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，內(nèi)容通俗易懂，生動(dòng)有趣，有許多名句諺語給了我啟發(fā)。如“讀書須用意，一字值千金”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這說明了好成績(jī)是靠勤奮和刻苦而得來的，它督促我在學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)用心，一會(huì)兒也不敢松勁。“一言既出，駟馬難追”這告訴我做人要講信用，這樣才會(huì)有更多的朋友和快樂。我就是這樣一個(gè)講信用的人，答應(yīng)做到的事就一定會(huì)完成，我的朋友都非常信任我哦。

但是，《增廣賢文》里也有我不贊成的話語。比如“年年防饑，夜夜防盜”這句，現(xiàn)在只要努力工作就不會(huì)餓肚子，不是用不著年年防饑了嗎？世界上的強(qiáng)盜又不是那么多，為什么要夜夜防盜？前幾天我媽媽的MP4放在自行車車簍忘拿走了，一直到第二天早上才想起，MP4還不是乖乖地躺在車簍里。“運(yùn)去金似鐵，時(shí)來鐵似金”這一句我也不贊成，比如我的好成績(jī)絕對(duì)靠的不是運(yùn)氣，而是靠自己不懈的努力。

看來古人的話不能不信，但也不能全信，我們要有選擇性地去學(xué)習(xí)，就如老師教的那樣，“去其糟粕，學(xué)其精華”。

增廣賢文讀后感8

翻開這本書，你將會(huì)領(lǐng)略到許多精辟的格言警句?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于寅，一家之計(jì)在于和，一身之計(jì)在于勤。”這句話說的就是珍惜時(shí)間的意思。里面的每一句話都是朗朗上口，通俗易懂的。對(duì)每一個(gè)人都是大有幫助的。它就是——增廣賢文。

昔時(shí)賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。我從里面深刻的意識(shí)到了，如果沒有古人，沒有以前努力勞動(dòng)的人們，就沒有我們現(xiàn)在的美好生活。當(dāng)我迷惑的時(shí)候，就會(huì)想起這句“錢財(cái)如糞土，仁義值千金”！所講的.，所聽的，都對(duì)我又極大地影響力！我也從里面知道了“為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚！”人，不應(yīng)該去做壞事情，這樣的話，自己也能安心自在了！還有好多的格言警句“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。人情似紙張張薄，世情如棋局局新

有人觸犯了你，你也不要與他競(jìng)爭(zhēng)，事情過去了，你的心情就舒暢了。這是增廣賢文中的“觸來莫與競(jìng)，事過心清涼”！它在生活中也給了我很大的啟示，盡量的不要去爭(zhēng)搶，放平胸懷，以博大來對(duì)人！事過心清涼這句話，讓我覺得非常舒暢，猶如潺潺流水般流過心頭，使人神清氣爽！選擇自己的心態(tài)去對(duì)待！

增廣賢文乃是世間少有的一本好書，對(duì)人對(duì)自己都是有大大的提升作用！人人為我，我為人人，這種精神就很好的表現(xiàn)在了上面！

增廣賢文讀后感9

暑假里，我讀了《增廣賢文》這本書。它是一部經(jīng)典的蒙學(xué)讀物。內(nèi)容涉及為人處世、待人接物以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等多個(gè)方面。

書中“讀書須用意，一字值千金”這句話的意思是：讀書時(shí)必須下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金。故事講的是，秦始皇當(dāng)上國君后，呂不韋做宰相。呂不韋和門客寫了一本《呂氏春秋》的書。因?yàn)檫@本書內(nèi)容廣泛，為了使這本書寫的更加完善，呂不韋下令說：“誰要能在這本書中增加或減少一個(gè)字就可以獲得1000兩黃金的賞賜?！?/p>

“兩人一條心，有錢堪買金；一人一條心，無錢堪買針。這就話的意思是說：兩個(gè)人如果是一條心，就能夠掙到買黃金的錢；如果每個(gè)人都有自己的心眼，那就連買一根針的錢的錢也賺不到。這個(gè)故事講的是：有一個(gè)國王臨死前，交個(gè)他的兒子們一支箭，讓它們折斷，兒子們很輕松的就折斷了。接著，又交給他們一把箭。他的兒子們用盡了全力也折不斷。老國王就問他們明白了什么？?jī)鹤觽凕c(diǎn)點(diǎn)頭。國王去世后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，把國家治理的井井有條。

這本書里記載的民間諺語、古圣先賢的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，為我們中華民族的發(fā)展、富強(qiáng)而努力。

增廣賢文讀后感10

今天，我與媽媽同讀一本書，叫《增廣賢文》，使我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

書中有句話“少年不努力，老大徒傷悲”令我印象最深刻。

書中有個(gè)故事，我最愛看。這個(gè)故事說的是：宋代有具神童叫方仲永。小的時(shí)候有人叫他定題目，他立刻作詩。可是，他長(zhǎng)到13歲的時(shí)候，他學(xué)過的知識(shí)完全忘記，因?yàn)樗麤]有花時(shí)間學(xué)習(xí)，加上他驕傲自滿，以為自己很了不起。所以他才會(huì)把所學(xué)的知識(shí)給忘了。讀完這個(gè)故事，讓我深深明白，只有堅(jiān)持付出不懈的努力，才會(huì)擁有更豐富的知識(shí)，不然就會(huì)一無所獲。

媽媽看到“不患老而無成，只怕幼而不學(xué)”這句話，感觸最深。這句話也來自于一個(gè)故事。這個(gè)故事講的是：李白以前的時(shí)候很貪玩，而且經(jīng)常逃學(xué)。一天，他偷偷溜出去，走到河邊看見一個(gè)老奶奶用力去磨鐵棒，他就問：“老奶奶，你磨鐵棒來干什么？”奶奶說：“我要把它磨成繡花針。”李白又問：“鐵棒這么粗，什么時(shí)候磨成繡花針？”奶奶說：“只要下功夫，總有一天會(huì)磨成的！”李白受到啟發(fā)，從此以后，他發(fā)憤讀書，最后成為一名大詩人?？赐旰髬寢寣?duì)我說：“兒子，你得向李白學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不要顧著玩，時(shí)間不等人呀，所謂‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’呀?！蔽衣犃藡寢尩脑挘F(xiàn)在我做每一件事，都不會(huì)像以前那樣，總是拖到最后才做。

今天，我和媽媽讀了這本書，受益匪淺。

增廣賢文讀后感11

增廣賢文

好言難得，惡語易施。

一言既出，駟馬難追。

說話人短，記話人長(zhǎng)。

說長(zhǎng)道短，惹禍遭殃。

息卻雷霆之怒，

罷卻虎狼之威。

這幾句話出自《增廣賢文》，這幾句話什么意思？意思是說：好的話語是很難講出口的，但是壞的話容易說出，每句語要清楚，要謹(jǐn)慎。同時(shí)說話要算數(shù)，話一出口，即使是用四匹馬拉的車也追不回來。告訴我們要小心說話，說話的人很隨意的一句話，聽的人就有聯(lián)想，隨便說別人的好壞，最后只會(huì)給自己帶來災(zāi)禍，所以不要背地里說別人。平息雷霆一樣的怒火，收斂起虎狼一樣的威風(fēng)。

在生活中也有說錯(cuò)話的時(shí)候，有時(shí)候我自己隨意說了一句不好的話，媽媽聽著就會(huì)很傷心。媽媽經(jīng)常也告訴我，說話一定要算數(shù)，答應(yīng)的事情一定要做到。有時(shí)候我很生氣，很想發(fā)火，甚至打人，媽媽就會(huì)讓我自己安靜一下，自己要管住自己，不能這樣，不能亂說話讓關(guān)系變得四分五裂。

這個(gè)增廣賢文增加了我很多見識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的很多不足。

增廣賢文讀后感12

我家有一個(gè)書蟲，那就是我的表哥。他家境富裕，區(qū)區(qū)幾本書根本不算什么，可他，照例把書當(dāng)成寶貝一樣。有一回，我去他家玩，拿著果汁到他房間里，見他正在專心致志的看書，就隨手把飲料放在桌上。他不僅沒發(fā)現(xiàn)我的到來，還冷不丁一挪手，只聽“啪嗒”一聲，果汁四濺，落到了他心愛的書頁上！“你陪我果汁！”我朝他撒起嬌來，可這回，一向疼愛我的表哥卻怒氣沖沖地對(duì)我發(fā)起火來：“你個(gè)小鬼，再敢弄濕我的書，我讓你一輩子也喝不到果汁！”嚇得我大哭起來。又有一次，我偷偷溜進(jìn)他的書房，對(duì)著正在看書的他大喊一聲：“啊——！”他摸摸耳朵，沖我笑笑，又沉迷到書中去了。我不罷休，一直不停的喊，直到他回國神來，他煩我不過，就把我?guī)У搅说叵率摇叭印绷耍乙呀?jīng)不管他又回到書桌前了，這里的風(fēng)景讓我大吃一驚，里面整整齊齊放著的都是書，從拼音讀本到四大名著，幾乎成“藏書洞”了。

我以為再也找不到像表哥這樣的“書蟲”了，沒想到，今天我又在老師推薦我們的書目《增廣賢文》中，看到了一個(gè)比我表哥有過之而無不及的書蟲——汪階。汪階自小天資聰穎，勤奮好學(xué)，經(jīng)過數(shù)年積累，收集了數(shù)千卷書，可因?yàn)榧抑惺Щ饠?shù)千卷書被燒成了灰燼，第二次又被亂兵搶掠一空?？伤冀K沒有放棄讀書，即使家里一貧如洗，但只要有書，他就可以以書為樂。他對(duì)書的熱愛和為理想勇敢前進(jìn)的精神值得我們世世代代學(xué)習(xí)。

讓我們都像這些“書蟲”一樣去愛書吧！

增廣賢文讀后感13

《增廣賢文》又名《賢時(shí)賢文》和《古今賢文》。它由流傳很廣的民間諺語及古代詩文中的流暢語句選編而成，又經(jīng)過明清兩代文人的不斷增補(bǔ)，將格言排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交錯(cuò)而出，讀起來朗朗上口，傳誦至今?！对鰪V賢文》是一部集思廣益的人生智慧全書，更是歷代學(xué)者文人處世的結(jié)晶。雖然書中包含不少封建文化的色彩，但內(nèi)容大部分都有十分積極的意義，每一句都是一個(gè)道理。

自從我讀了《增廣賢文》這本書，我發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處。每當(dāng)我讀《增廣賢文》里面的句子時(shí)，我都會(huì)想起這里面的意思、道理，還回想起自己有沒有做過這種事情，如果有做錯(cuò)的事情就會(huì)改正過來。

而且每句語后面的導(dǎo)讀故事就會(huì)將前面說的道理運(yùn)用上。我也會(huì)認(rèn)真的品后面的這些故事?？此窃趺从蒙线@句話的，這樣在自己寫作文時(shí)，也可以運(yùn)用上這句話。

我學(xué)過的每一句《增廣賢文》，我都會(huì)想辦法把它背下來。因?yàn)樵谀氵\(yùn)用時(shí)，如果你忘記這句話，你不就還是用不上嗎。而把它記下來即可擴(kuò)大自己的好詞、好句的積累數(shù)量，又可以使自己可以運(yùn)用上。這不是一件一舉多得的事情嗎？

總之，《增廣賢文》囊括了中國幾千年的文化精髓，在看似平易淺顯的文字中滲透出獨(dú)到的精辟的思想光輝，很值得人們細(xì)細(xì)品味和研讀這本書。而讀過的人一定受益匪淺。

增廣賢文讀后感14

今天我讀了《增廣賢文》里的一篇小故事，這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。下面我們一起來看看這個(gè)營養(yǎng)豐富的故事吧！

故事講的是：陶淵明是東晉潯陽柴桑人，他是一個(gè)田園詩人。雖然他很有文采，但是他卻一直得不到重用。陶淵明隱居寫了很多有名的詩。他種了很多菊花，因?yàn)樗芟矚g喝酒，但家里很窮，買不起酒，所以他就以菊代酒。每年的重陽節(jié)，他都邀請(qǐng)一些親朋好友們來自家賞菊，吃飯，有時(shí)他還寫一些詩作。有的直到如今仍是千古傳誦的名作。

我讀完這篇故事也學(xué)會(huì)了《增廣賢文》里的兩句話“美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人?！睆倪@幾句話里我明白了：故鄉(xiāng)的水，無論好不好，都是最甜最美的：故鄉(xiāng)的人，不論是不是親人，感覺都是親切的。和朋友相逢歡聚不用酒款待，讓他空著肚子回去，連洞口的桃花也會(huì)笑話你。同時(shí)我也知道了另一個(gè)道理：在班里不管你是不是班干部，只要學(xué)習(xí)好，關(guān)心同學(xué)，就一定能得到同學(xué)們的信任和老師的好評(píng)。

增廣賢文讀后感15

這學(xué)期我們學(xué)校開展學(xué)習(xí)《增廣賢文》活動(dòng)，以繼承華夏文明。這次活動(dòng)讓我受益匪淺。

《增廣賢文》里的內(nèi)容包括：仁、義、禮、智、信、悌，還有告訴學(xué)生們珍惜這寶貴的光陰和孝敬老人的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)這篇《增廣賢文》有幾句話讓我最受教育。一“讀書須用意，一字值千金?！边@句話讓我想起古代的一個(gè)故事叫《鑿壁借光》。這篇文章主要寫了：匡衡小時(shí)酷愛讀書只因家窮幫一員外干活才借得此書。家中點(diǎn)不起蠟燭，他用小鐵釬在員外家墻上打了個(gè)洞借光看書，后來員外知道就讓他來讀書?？锖馑m然家里很窮但志不窮，他為了能夠?qū)W得知識(shí)，只有微弱的燈光讓他去學(xué)習(xí)。而我們這些生活在蜜罐里的孩子，根本不知道貧困的難處，更不知道“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！薄白x書須用意，一字值千金”這句話讓我終生難忘，是我學(xué)習(xí)路上的警鐘和航標(biāo)。

學(xué)習(xí)了《增廣賢文》讓我突然從無知的學(xué)生變成了擁有仁、義、禮、智、信、悌……方面的進(jìn)步。它在我今后的學(xué)習(xí)路上作用一定會(huì)非常大，等我邁出校園那一刻也會(huì)深深的記住。在我今后的人生路上起著重要作用，是我學(xué)習(xí)路上的明燈！

第五篇：賢行潤(rùn)身讀后感

《賢行潤(rùn)身》讀后感

——陳方圓

《賢行潤(rùn)身》是季羨林先生的散文集，收集了季羨林先生近年來發(fā)表的散文隨筆，它雖沒有華麗的語言，但從平實(shí)無華的敘述中，卻透露出許多深刻的人生哲理，蘊(yùn)涵著作者一生的追求、理想和人生觀，讀過之后讓人的心靈不禁為之一振。

開懷釋卷，典雅清麗的文字拂面而來，這些作品內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧，文筆精妙，純樸而不乏味，情濃而不矯作，莊重而不板滯，典雅而不雕琢，從書中可以領(lǐng)略欣賞季羨林先生深厚的文學(xué)功底和為人處事的原則，以及對(duì)待人生的態(tài)度。

季先生散文的風(fēng)格更是平實(shí)、誠摯，是不屈不隱的本色寫作，讀其文，可見其人。文章雖平白淺近，沒有華麗的詞藻，但其中的對(duì)生活的感悟卻醇厚如醴。他的文章沒有棒喝、頓悟的譏諷，也沒有驚世駭俗的警句，是本色的，平淡如水的，但文章仍能不以機(jī)智和才智取勝卻處處閃現(xiàn)其真情、真實(shí)、真摯、真切。從一篇又一篇的文章中我們可以發(fā)現(xiàn)，季羨林先生不輕易表露深愛和沉痛。他晚年與貓為伴，其中一只心愛的貓叫咪咪，是一只渾身雪白的波斯貓。有一天走失了，他心中的難受和思念可想而知，但落在筆下的只是淡淡的一句話“它從我的生活中消逝了，永遠(yuǎn)的消逝了？？至今回想起來，我內(nèi)心還顫抖不止?！碧熘肋@件事實(shí)際上給他的沖擊有多大。

從這本書中，我們可以窺見國學(xué)大師的生活態(tài)度，能親近領(lǐng)悟季老的人生感悟和處世風(fēng)格，了解到耄耋老人的人生感悟和其對(duì)于人生意義與價(jià)值的追尋，閱后我們會(huì)更敬佩季老的“爬格子不知老已至，名利于我如浮云”的精神世界。