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      安定幼兒園中班組開(kāi)展親子游戲活動(dòng)
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 07:20:10下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《安定幼兒園中班組開(kāi)展親子游戲活動(dòng)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《安定幼兒園中班組開(kāi)展親子游戲活動(dòng)》。

      
	
      

      第一篇：安定幼兒園中班組開(kāi)展親子游戲活動(dòng)
      

      安定幼兒園中班組開(kāi)展親子游戲活動(dòng)
      為了豐富孩子的游戲和生活，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情交流，2013年3月21日下午，安定幼兒園中班年級(jí)組開(kāi)展了豐富多彩的親子游戲活動(dòng)。此次親子游戲活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩、形式多樣，老師們精心準(zhǔn)備了6項(xiàng)親子游戲，有小腳踩大腳、推小車、兩人三足、夾球快跑、袋鼠跳、揪尾巴，游戲集娛樂(lè)、趣味、競(jìng)技為一體。游戲時(shí)，家長(zhǎng)和孩子踴躍參與，不怕困難、奮勇向前，加油聲、吶喊聲沸騰了整個(gè)操場(chǎng)。
      通過(guò)此次親子活動(dòng)，不僅增加了孩子與父母之間的感情，還培養(yǎng)了孩子們競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，讓大家充分體驗(yàn)了親子游戲的快樂(lè)。
      （周祝如徐媛妹）
      第二篇：幼兒園親子游戲活動(dòng)
      幼兒園親子游戲活動(dòng)
      為豐富幼兒體育活動(dòng)，加強(qiáng)家園之間的溝通與活動(dòng)交流，特策劃本次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
      一、具體目標(biāo)：
      1、提升孩子的運(yùn)動(dòng)智能，讓每個(gè)孩子健康、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。
      2、孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)親子間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與幼兒園之間的情感。
      3、孩子不怕苦、不怕輸，承受挫折的能力得到提高。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、游戲項(xiàng)目準(zhǔn)備（附后）
      2、器材準(zhǔn)備：各項(xiàng)目所需器材及音響設(shè)備（喇叭、話筒）、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國(guó)歌（升旗時(shí)用）、幼兒操節(jié)音樂(lè)
      3、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備
      4、獎(jiǎng)券、班牌等其他準(zhǔn)備
      5、場(chǎng)地準(zhǔn)備：設(shè)置好主席臺(tái)的位置，并將各比賽場(chǎng)地進(jìn)行劃分。
      6、對(duì)聯(lián)及橫幅
      7、運(yùn)動(dòng)會(huì)前教師座談商定運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)安排，注意事項(xiàng)等。提前給各位家長(zhǎng)發(fā)放運(yùn)動(dòng)會(huì)通知，家長(zhǎng)了解活動(dòng)流程并做好相關(guān)配合工作，如請(qǐng)家長(zhǎng)朋友準(zhǔn)備好適于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋，當(dāng)天盡量能夠家長(zhǎng)與幼兒來(lái)園共同參加活動(dòng)。
      三、活動(dòng)流程：
      1、開(kāi)幕式議程：
      （1）入場(chǎng)式：每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊(duì)手舉隊(duì)牌，方正隊(duì)跟在領(lǐng)隊(duì)后面并喊口號(hào)依次入場(chǎng)。（主持人念各班入場(chǎng)解說(shuō)詞）各隊(duì)伍之間注意保持間隔距離：5米左右
      入場(chǎng)順序：（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）國(guó)旗隊(duì)、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三（各班的班牌、服裝及口號(hào)準(zhǔn)備）
      （2）奏國(guó)歌，升國(guó)旗，全體行注目禮。
      （3）園長(zhǎng)致開(kāi)幕
      （4）家長(zhǎng)代表致辭
      （5）小朋友代表致辭
      （6）幼兒律動(dòng)操展示
      （7）全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)整隊(duì)退場(chǎng)
      （8）教師開(kāi)場(chǎng)舞
      2、同年齡段班級(jí)組組織運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽
      四、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目比賽：
      幼小銜接班、大班：
      1、名稱：小象轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)
      準(zhǔn)備：羊角球2個(gè)，數(shù)學(xué)題若干道
      人數(shù)：10人，2組
      規(guī)則：幼兒分三隊(duì)后，前面的第一個(gè)小朋友看數(shù)學(xué)題，學(xué)大象轉(zhuǎn)三圈，騎羊角球到終點(diǎn)，從答案箱找數(shù)學(xué)題答案，交給老師后騎羊角球返回，第二人重復(fù)，依次進(jìn)行，速度快的一隊(duì)獲勝。
      2、名稱：穿越封鎖線
      準(zhǔn)備：軟墊子2個(gè)、獨(dú)木橋2個(gè)、拱形門6個(gè)、架子鼓一個(gè)、鼓槌一個(gè)
      人數(shù)：14人，2組
      規(guī)則：幼兒分兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，翻跟頭、過(guò)獨(dú)木橋、鉆拱形門最終到達(dá)終點(diǎn)，敲響架子鼓，下一個(gè)小朋友繼續(xù)，以此類推，哪組最先結(jié)束，為獲勝方。
      3、名稱：無(wú)敵小球王
      準(zhǔn)備：籃球2個(gè)
      人數(shù)：14人，2組
      規(guī)則：幼兒分成兩組比賽，當(dāng)幼兒聽(tīng)到老師口令后，排球跑到終點(diǎn)，繞過(guò)樹(shù)，抱著球跑回原地，下一個(gè)選手繼續(xù)，以此類推。
      中
      一、中二班：
      1、名稱：推小車（親子）
      準(zhǔn)備：終點(diǎn)、椅子
      人數(shù)：20名家長(zhǎng)，20名幼兒，共2組（每班各10名家長(zhǎng)，10名幼兒）
      規(guī)則：幼兒兩手趴地，家長(zhǎng)手扶幼兒雙腳，聽(tīng)到開(kāi)始口令，幼兒繞障礙物往前爬行到終點(diǎn)再繞障礙物返回，哪組先完成，哪組獲勝。
      2、名稱：大力水手（接力賽）
      準(zhǔn)備：水桶（裝有水）、平衡木、椅子、跨欄2個(gè)。
      人數(shù)：3組，每組4人。
      規(guī)則：幼兒左右手各提一個(gè)水桶，聽(tīng)到口令后走平衡木、翻過(guò)兩個(gè)跨欄，到終點(diǎn)繞過(guò)障礙物回到原點(diǎn)。下一名選手繼續(xù)，依次接力，哪組最先完成，哪組獲勝。
      3、、名稱：趕小豬
      準(zhǔn)備：(范文網(wǎng)　004km.cn)羽毛球拍2個(gè)，拱形門，球，椅子，終點(diǎn)標(biāo)志。
      人數(shù)：20人，2組。（每班10名幼兒）
      規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，拿球拍趕球走，通過(guò)障礙物達(dá)到終點(diǎn)，任務(wù)完成，下一小選手繼續(xù)。以此類推。哪組先完成，哪組獲勝。
      小
      一、小二班：
      1、名稱：星際大戰(zhàn)
      準(zhǔn)備：5米長(zhǎng)布條3根
      人數(shù)：15人參加分3組
      規(guī)則：家長(zhǎng)站在布條扎成的圈內(nèi)，圍圈向外站，幼兒站在布條外1米外面向家長(zhǎng)，聽(tīng)到哨聲，家長(zhǎng)去抱幼兒，誰(shuí)先抱到幼兒誰(shuí)獲勝。
      2、名稱：大青蛙過(guò)河
      準(zhǔn)備：泡沫板4個(gè)
      人數(shù)：10人，分兩組
      規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)在一側(cè)，家長(zhǎng)站在一塊泡沫板上，幼兒拿另一塊放在前面以此類推至終點(diǎn)，先到者為勝。
      3、吃糖
      玩法：家長(zhǎng)抱著孩子從起點(diǎn)出發(fā)，跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)處桌子上的盤子里放有一顆糖，家長(zhǎng)斜抱著孩子，孩子以嘴去咬糖，咬到糖后再跑回起點(diǎn)。最先回到起點(diǎn)的為勝利者。評(píng)選出前三名。每組6個(gè)家庭。
      貝
      一、貝
      二、貝三班：
      1、名稱：風(fēng)火輪
      準(zhǔn)備：大紙箱
      人數(shù)：10人，兩組（每班5人，共10人）
      規(guī)則：幼兒鉆到紙箱里，滾動(dòng)紙箱直到終點(diǎn)。
      2、背著寶寶踩氣球
      玩法：每個(gè)家長(zhǎng)腳上綁四個(gè)氣球，并背著孩子，聽(tīng)到裁判口令后比賽開(kāi)始，各家庭就去踩別人腳上的氣球，并保護(hù)自己的氣球不被別人踩到，同時(shí)孩子不能掉下來(lái)，誰(shuí)最后腳上還有氣球就為勝。
      3、名稱：小腳穿大鞋
      準(zhǔn)備：小樹(shù)，帶背膠的愛(ài)心卡紙10個(gè)，凳子兩個(gè)
      人數(shù)：10人，分兩組
      規(guī)則：家長(zhǎng)坐在凳子上脫掉鞋子，幼兒穿著家長(zhǎng)的鞋子跑到愛(ài)心樹(shù)旁，摘一個(gè)愛(ài)心卡給家長(zhǎng)帶上，下一個(gè)家長(zhǎng)繼續(xù)，以此類推，先完成的一組為勝。
      4、名稱：小腳踩大腳
      準(zhǔn)備：家長(zhǎng)配合穿平底鞋
      人數(shù)：10人，兩組
      規(guī)則：家人與幼兒面對(duì)面站，幼兒的腳踩到家長(zhǎng)的腳上，聽(tīng)到指令，向前行進(jìn)，哪組最先完成，哪組獲勝。
      5、名稱：袋鼠跳
      準(zhǔn)備：跳跳袋
      人數(shù)：10人，兩組
      規(guī)則：兩組在袋鼠袋里跳，進(jìn)行接力比賽，家長(zhǎng)在終點(diǎn)線等待孩子，那組最快跳完，哪組獲勝。
      五、師生、家長(zhǎng)同樂(lè)游戲
      家長(zhǎng)集體項(xiàng)目：拔河比賽（各班之間）
      六、頒發(fā)獎(jiǎng)品：（物資、獎(jiǎng)狀）
      小小優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)狀
      獎(jiǎng)券：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)（對(duì)應(yīng)相應(yīng)的獎(jiǎng)品）
      七、閉幕
      1、家長(zhǎng)帶幼兒在橫幅上自由簽名
      2、各班老師組織本班幼兒及家長(zhǎng)到教室進(jìn)行相關(guān)工作：如頒發(fā)獎(jiǎng)品等。
      大中小班各四個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目各輪皆取前三名，即前三名的運(yùn)動(dòng)員都有獎(jiǎng)券。
      發(fā)放獎(jiǎng)品方式為以最后各運(yùn)動(dòng)員所得的獎(jiǎng)券數(shù)為準(zhǔn)，四張獎(jiǎng)券為特等獎(jiǎng)、三張獎(jiǎng)券為一等獎(jiǎng)、兩張獎(jiǎng)券為二等獎(jiǎng)、一張獎(jiǎng)券為三等獎(jiǎng)，其余為紀(jì)念獎(jiǎng)。
      皆發(fā)給相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
      附人員安排：
      一、全園各人員安排
      策劃：需擬定運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，確定運(yùn)動(dòng)會(huì)流程、人員安排、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等；制定和發(fā)放活動(dòng)通知；檢查各個(gè)準(zhǔn)備工作；把握活動(dòng)質(zhì)量。——楊潔
      主持人：負(fù)責(zé)整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)從開(kāi)始到結(jié)束的各個(gè)環(huán)節(jié)的播報(bào)，含開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)、解說(shuō)詞、升旗儀式、各環(huán)節(jié)銜接詞等，保證整場(chǎng)活動(dòng)的流暢有序進(jìn)行?！芾蠋?/p>
      材料準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)所需各種材料，含獎(jiǎng)券、獎(jiǎng)品、橫幅、氣球、茶水等環(huán)境布置、活動(dòng)材料及活動(dòng)當(dāng)日所需的各種材料?！饒@長(zhǎng)、羅老師
      保健及安全：負(fù)責(zé)全園幼兒的衛(wèi)生保健及安全工作，含大門口、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等各個(gè)方面?！鮼嗛?/p>
      器材準(zhǔn)備：協(xié)助各班老師將所需材料送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?！壑荆ㄍ瑫r(shí)配合李霞做安全方面的工作。）
      二、各班人員安排
      主持講解：主持本年齡班各項(xiàng)目的玩法及規(guī)則講解，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況做出隨機(jī)應(yīng)變的反應(yīng)。
      示范裁判：每個(gè)項(xiàng)目正式進(jìn)行前示范一遍玩法，并對(duì)各項(xiàng)目做出裁決。（注意公平公正）
      本班組織：各個(gè)項(xiàng)目參加人員的安排，對(duì)本班幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行合理組織，保證賽場(chǎng)秩序。
      后勤：各個(gè)項(xiàng)目材料的置放及收拾，對(duì)本班幼兒上廁所、換衣服、喝水等做出安排。
      各班班長(zhǎng)需提前對(duì)本班老師的工作做出具體部署，每件事情落實(shí)到個(gè)人
      第三篇：幼兒園室內(nèi)游戲中班組
      中班室內(nèi)游戲活動(dòng)
      體育游戲 神奇的布袋
      目的：
      提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
      培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
      準(zhǔn)備：
      教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開(kāi)合（如圖）。
      幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同。）
      皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。
      過(guò)程：
      活動(dòng)身體
      教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。
      探索練習(xí)
      （1）孩子們，今天我們用這個(gè)布袋來(lái)聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎？
      （2）幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋，等等。
      （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過(guò)障礙。
      （4）請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
      （5）幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
      游戲：小袋鼠運(yùn)球。
      （1）幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。
      （2）講解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過(guò)障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
      （3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球004km.cn，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，（4）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
      4、游戲結(jié)束，放松身體。
      炸坦克
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      發(fā)展幼兒的投擲能力。
      培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。
      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
      有控制地用力向前擲物。
      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
      聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或看過(guò)軍事表演。
      廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的“石頭”為碉堡、席子團(tuán)起來(lái)兩邊縫住畫上顏色為坦克車（五至六輛）紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。
      四、設(shè)計(jì)思路
      投擲練習(xí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既有一定的學(xué)習(xí)難度，又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，將單一枯燥的、活動(dòng)量又不大的投擲動(dòng)作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒?dòng)量和練習(xí)密度并饒有情趣的活動(dòng)游戲，是此次活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在。
      本設(shè)計(jì)力圖通過(guò)學(xué)習(xí)解放軍、紅藍(lán)兩隊(duì)炸敵陣地和炸坦克這三個(gè)游戲情節(jié)的安排，將投擲練習(xí)寓于快樂(lè)的游戲活動(dòng)之中，既指導(dǎo)了幼兒的投擲技巧，發(fā)展了幼兒的手臂力量，又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位，并培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
      五、活動(dòng)流程
      扮演角色活動(dòng)身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體
      扮演角色，活動(dòng)身體
      （1）教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
      （2）教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)幼兒的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍——上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng)；開(kāi)炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
      2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)
      （1）教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等。教師把幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅線和藍(lán)線上，用力向前投擲手榴彈（雪碧瓶）并力爭(zhēng)投過(guò)前方的橡皮筋
      （2）教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名幼兒進(jìn)行示范，教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開(kāi)，把手中的“手榴彈”用力投過(guò)“封鎖線”。
      （3）幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
      3、變換角度、難度聯(lián)系
      （1）教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做‘坦克兵，’藍(lán)隊(duì)投炸彈‘坦克’?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開(kāi)始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀?！庇變焊髯赃M(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”（小椅子后）為“投彈手”，待坦克駛近開(kāi)始向他們投彈。
      （2）教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
      （3）紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。
      4、結(jié)束游戲，放松身體
      教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進(jìn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
      六、活動(dòng)建議
      制作坦克用的席子亦可用大紙盒來(lái)代替。
      平時(shí)早鍛活動(dòng)中可利用席筒或紙盒，鼓勵(lì)幼兒一人或兩人合作鉆進(jìn)去，向前爬動(dòng)前進(jìn)，饒有活動(dòng)的趣味。
      看誰(shuí)運(yùn)得多
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)推小車的技能
      2、練習(xí)繞曲線走的技能。
      3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
      活動(dòng)過(guò)程：
      1、教師示范推小車的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
      2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。
      3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲：推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái)，看誰(shuí)運(yùn)得多又快。
      指導(dǎo)重點(diǎn)：
      1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
      2、交換小車時(shí)要注意安全，減慢速度。
      3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
      環(huán)境材料：
      三輛小車、若干線軸、沙包
      小猴摘桃
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
      2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
      2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
      指導(dǎo)：
      1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
      2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
      環(huán)境材料：
      鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。老虎下山
      目標(biāo)：
      1、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。
      2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。規(guī)則：
      1、音樂(lè)響時(shí)，“小動(dòng)物”可在“樹(shù)林”里自由玩（跳膠圈、繞過(guò)線芯跑），音樂(lè)一停，所有“小動(dòng)物”必須跳進(jìn)膠圈里，單足站立，如果掉下來(lái)就會(huì)給老虎捉去。
      2、老虎不能捉單足站在膠圈里的“小動(dòng)物”。
      指導(dǎo)：
      1、跳膠圈時(shí)必須兩腳并立起跳。
      2、單足站立時(shí)雙手可側(cè)平舉以延長(zhǎng)站立時(shí)間。環(huán)境材料：
      膠圈20個(gè)線芯16個(gè)小動(dòng)物頭飾20個(gè)老虎頭飾1個(gè)
      母雞下蛋
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。
      2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。
      2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
      3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走，回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。
      指導(dǎo)：
      水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
      環(huán)境材料：
      線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)
      套圈
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)快跑。
      2、學(xué)習(xí)套圈的方法。
      3、發(fā)展腿部肌肉。
      規(guī)則：（1）、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。（2）、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。
      指導(dǎo)：（1）、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來(lái)。
      （2）、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的最后。
      環(huán)境材料： 膠圈8個(gè)
      玩長(zhǎng)凳
      設(shè)計(jì)思路
      我們是所農(nóng)村幼兒園，由于條件的限制，沒(méi)有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械，那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開(kāi)展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來(lái)的混齡體育活動(dòng)中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，自信心得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn)，本次活動(dòng)，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長(zhǎng)凳來(lái)作為活動(dòng)器械，讓孩子們通過(guò)合作、探索、嘗試，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。
      本次活動(dòng)的開(kāi)展，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。
      活動(dòng)開(kāi)始，我提供了許多長(zhǎng)凳，讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長(zhǎng)凳的多種玩法，并互相交流學(xué)習(xí)，從而使孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到互相合作和成功的樂(lè)趣。
      接著，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鉆“雙層地道”和走“軌道”，并組織大家一起嘗試，在這兩個(gè)游戲過(guò)程中，我對(duì)大中班孩子都提出了要求，通過(guò)兩次體驗(yàn)，幼兒的合作能力提高了，大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。
      最后一個(gè)游戲“過(guò)橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，在這個(gè)活動(dòng)中，我分別三次設(shè)置了高度不同的橋，低橋（一張凳）、高橋（兩張凳）、更高的橋（三張凳疊起來(lái)），過(guò)低橋時(shí)，我設(shè)置了難易不同的三座低橋（獨(dú)林橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋），讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn)，并在此過(guò)程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能，而且通過(guò)大中班幼兒互相合作過(guò)橋，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，同時(shí)，在榜樣的影響作用下，中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。
      目標(biāo)：
      ⒈通過(guò)玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。
      ⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。
      ⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
      準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
      難點(diǎn)：大膽、平穩(wěn)地走過(guò)雙層獨(dú)木橋，然后往下跳
      流程：熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過(guò)橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)
      過(guò)程：
      一、熱身運(yùn)動(dòng)
      師：小朋友，讓我們跟著音樂(lè)，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！
      二、自由探索
      ⒈師：你們看，老師帶來(lái)了什么？（長(zhǎng)凳）平時(shí)長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，今天，我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？
      ⒉請(qǐng)大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）
      （幼兒第一探索）
      ⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道）
      過(guò)渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。
      三、過(guò)橋游戲
      （師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋
      ⒈老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
      ⒉請(qǐng)一名 幼兒示范。
      ⒊師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？
      ⒋大班幼兒先嘗試走過(guò)高橋，給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。
      ⒌中班的小朋友嘗試走過(guò)高橋，請(qǐng)哥哥姐姐照顧好他們。
      ⒍請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
      四、放松運(yùn)動(dòng)
      跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
      快樂(lè)島
      一、設(shè)計(jì)意圖：
      新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，并把活動(dòng)目標(biāo)定位于：
      二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
      1.幼兒能夠積極愉快的參與活動(dòng)，動(dòng)腦筋想辦法。
      2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。
      3.能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平衡。
      三、說(shuō)準(zhǔn)備：
      為調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓他們喜歡參與。我做了如下準(zhǔn)備：
      1.報(bào)紙若干。
      2.小海龜頭飾每人一個(gè)。
      3.一段適合表演海龜?shù)那?，大海的輕音樂(lè)。
      四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
      1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是幼兒能夠積極愉快的參與活動(dòng)，動(dòng)腦筋想辦法，能與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。
      2、難點(diǎn)就是能與同伴一起站在面積較小的報(bào)紙上，保持身體的平衡。
      五、說(shuō)教法
      本次活動(dòng)以游戲法為主，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中，頭戴小海龜頭飾變成了一群可愛(ài)的小海龜在沙灘上玩耍，到大海里做游戲等故事情節(jié)，帶幼兒進(jìn)入情境，采用了表演法、嘗試法、提問(wèn)法，逐步提高游戲難度來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
      六、說(shuō)學(xué)法
      整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，游戲過(guò)程從易到難，通過(guò)表演、游戲、體驗(yàn)等方式讓幼兒把自己當(dāng)成一只小海龜融入到游戲活動(dòng)中，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動(dòng)活而有序。
      七、教學(xué)過(guò)程
      第一個(gè)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，幼兒頭戴海龜頭飾變成一群可愛(ài)的小海龜，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
      第二個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，我用優(yōu)美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)海龜沙灘游玩的情境。海龜媽媽通過(guò)帶小海龜爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學(xué)小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既鍛煉了幼兒走、爬、跳等動(dòng)作技能，又活動(dòng)了身體，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
      第三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身游戲：我設(shè)計(jì)了“鯊魚(yú)吃海龜”這個(gè)游戲。老師來(lái)扮演鯊魚(yú)，小海龜聽(tīng)信號(hào)來(lái)找小伙伴手拉手，違犯游戲規(guī)則就被鯊魚(yú)吃掉。此環(huán)節(jié)教師注意交待清楚游戲規(guī)則，通過(guò)這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，并讓幼兒感受到了朋友多力量大的作用。
      第四個(gè)環(huán)節(jié)：“快樂(lè)島”的游戲，為使“鯊魚(yú)吃海龜”的游戲更豐富，具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度，設(shè)計(jì)了“快樂(lè)島”的游戲，首先將游戲規(guī)則變?yōu)槁?tīng)音樂(lè)信號(hào)玩游戲，音樂(lè)停時(shí)，表示鯊魚(yú)來(lái)了，要快速躲到快樂(lè)島上。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了幼兒的聽(tīng)力，更有利于幼兒集中精力進(jìn)行游戲；
      最后，“海水上潮了，把快樂(lè)島逐漸淹沒(méi)，報(bào)紙對(duì)折，越變?cè)叫。y度逐漸提高，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。前兩次對(duì)折后幼兒很容易就躲到快樂(lè)島上，當(dāng)?shù)谌螌?duì)折報(bào)紙后，快樂(lè)島面積變得較小，如果直接進(jìn)行游戲，有些幼兒可能一下想不出好辦法，所以這一環(huán)節(jié)我在游戲開(kāi)始前先讓幼兒到小島上來(lái)嘗試體驗(yàn)一下，給幼兒充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想辦法，并讓幼兒展示自己的想法，師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)、同伴的互相學(xué)習(xí)，幼兒想出了各種各樣的辦法，我覺(jué)得這一環(huán)節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破。
      第五個(gè)環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒在展開(kāi)的快樂(lè)島上兩個(gè)幼兒背靠背，聽(tīng)著美妙的輕音樂(lè)安靜下來(lái)，做放松運(yùn)動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)較好地達(dá)到動(dòng)靜結(jié)合。
      八、活動(dòng)反思：
      本次活動(dòng)教學(xué)中，我始終以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子，盡力照顧到每一個(gè)孩子，努力做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。通過(guò)游戲的形式把興趣點(diǎn)自然而然地轉(zhuǎn)移給了所有孩子，整個(gè)活動(dòng)氣氛高漲，活而有序，動(dòng)靜結(jié)合，目標(biāo)達(dá)成，當(dāng)然還存在一些不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！小動(dòng)物找家
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、練習(xí)走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
      2、歡快的音樂(lè)磁帶。
      3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、開(kāi)始部分：
      導(dǎo)入：隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地
      今天天氣真好??！徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。
      二、基本部分：
      1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
      師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子
      （幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）
      2、準(zhǔn)備活動(dòng)
      師：大森林的空氣真新鮮?。氊悅兾覀円黄饋?lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請(qǐng)起立
      （幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)）
      3、我們玩變變變的游戲
      師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)寶貝閉上眼睛
      變變變，變成可愛(ài)的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛(ài)的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）
      變變變，變成可愛(ài)的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
      4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲
      （1）師：小動(dòng)物們快快來(lái)啊，我們一起玩找家的游戲
      A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)
      師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋，要爬過(guò)草地，哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地（表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物）
      B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法
      談話：你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么？
      師小結(jié)：過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全，過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
      C、小動(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰，過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊，火車要開(kāi)動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊
      師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞??？（表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物）
      師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)，注意安全，回家吧！
      玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
      6、放松活動(dòng)：
      教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。
      （小動(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴??”
      三、結(jié)束部分：
      這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
      四、活動(dòng)延伸：
      幼兒用書(shū)第三冊(cè)第36頁(yè)，操作練習(xí)。
      孫悟空與孩兒們
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。
      2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力
      3、啟發(fā)幼兒探索金箍棒的各種玩法
      活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子頭飾、平衡木、紙棒、塑料磚塊、音樂(lè)、鐵圈、紙箱。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1、熱身活動(dòng)(聽(tīng)音樂(lè)，跟老師一起學(xué)猴子游戲。)
      2、引題，取金箍棒
      A、幼兒取金箍棒，然后嘗試怎么玩。
      B、教師與孩子一起嘗試怎么玩。
      3、游戲
      跨過(guò)小河——走過(guò)獨(dú)木橋——鉆山洞(幫孫悟空把經(jīng)書(shū)運(yùn)回來(lái))教師講規(guī)則，先示范幼兒在做。
      4、安靜游戲
      A、教師表演雜技，幼兒安靜
      B、帶領(lǐng)幼兒模仿猴子跑跳一圈后離開(kāi)。
      小蚱螞逛農(nóng)田
      隨著秋天主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動(dòng)中，孩子們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢，個(gè)個(gè)驚喜萬(wàn)分，情不自禁捉起小蚱蜢，“這是什么蟲(chóng)子，它會(huì)飛嗎？”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？”幼兒對(duì)小蚱蜢有著不同的疑惑。就這樣我們從孩子對(duì)蚱蜢的興趣出發(fā)，開(kāi)展了活動(dòng)“小蚱螞逛農(nóng)田”這一活動(dòng)內(nèi)容，旨在鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。結(jié)合我園省級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容和組織策略的研究》的深入研討，我聯(lián)想到了利用我園現(xiàn)有體育資源墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)的“小蚱蜢種糧”的自然場(chǎng)景，順著情節(jié)的發(fā)展，又設(shè)計(jì)了“吃糧”這一富有挑戰(zhàn)又頗有趣味的活動(dòng)，活動(dòng)能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒(méi)有枯燥乏味的感覺(jué)，幼兒在不知不覺(jué)中投入鍛煉。
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過(guò)程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作，在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲(chóng)蚱蜢。
      2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號(hào)
      三、活動(dòng)過(guò)程
      1.熱身運(yùn)動(dòng)
      （1）教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。
      ——秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運(yùn)動(dòng)吧。
      （2）教師和幼兒隨音樂(lè)做模仿操“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高”。
      2.小蚱蜢種糧
      （1）介紹游戲規(guī)則
      ——看，這就是我們的農(nóng)田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒(méi)人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，越過(guò)障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒再前往負(fù)責(zé)種下種子（放入筐內(nèi)），種下后返回。
      -以此類推，第三個(gè)幼兒負(fù)責(zé)澆水，第四個(gè)幼兒負(fù)責(zé)施肥，第五個(gè)幼兒負(fù)責(zé)收糧。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，收獲果實(shí)最多的一隊(duì)獲勝。
      （2）游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前?！麄?yōu)槭裁词斋@的果實(shí)最多呢？
      （引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性）
      （3）再次比賽
      3.小蚱蜢吃糧
      ——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。
      （1）介紹游戲規(guī)則
      ——這里就是農(nóng)田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開(kāi)來(lái)，要想吃到最美味的糧食，就要跳過(guò)最高的皮筋。在吃的過(guò)程中，如果聽(tīng)到“青蛙”來(lái)了的信號(hào)時(shí)，就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號(hào)），等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
      （2）游戲2-3次
      4.放松運(yùn)動(dòng)
      引導(dǎo)幼兒做在“草地上”一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。
      ——蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會(huì)兒吧。
      ——其實(shí)秋天還有許多昆蟲(chóng)呢，下次我們一起邀請(qǐng)他們來(lái)開(kāi)一個(gè)秋蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
      草墊疊疊樂(lè)
      活動(dòng)目標(biāo)：1．利用草墊進(jìn)行疊疊樂(lè)游戲，在一定的高度上保持身體平衡自然地走。2．在活動(dòng)中勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)草墊游戲的快樂(lè)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：1．音樂(lè)《兔子舞》2．草墊（直徑為50cm）人手一個(gè)草墊若干3．一條三米長(zhǎng)的線
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、熱身運(yùn)動(dòng)1．幼兒每人人手一個(gè)草墊子2.隨音樂(lè)和老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、疊疊樂(lè)1．一塊草墊（人手一塊草墊排成一條長(zhǎng)線）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一個(gè)緊挨著一個(gè)擺放草墊.師：看，這是什么?（幼兒自由說(shuō)）對(duì)，是一條彩繩，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友一個(gè)草墊緊挨著一個(gè)草墊快速擺放在彩繩的旁邊，然后在起點(diǎn)線后面排好隊(duì)。師：現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，能穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)草墊不從草墊子上掉下來(lái)。要一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠，出發(fā)啰（跟著老師走過(guò)草墊）小結(jié)：怎么會(huì)有人掉下來(lái)？我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過(guò)草墊呢?師小結(jié)：我們用一個(gè)草墊緊緊挨著一個(gè)草墊拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的小路。2．兩塊草墊（1）下面我們來(lái)玩?zhèn)€疊疊樂(lè)的游戲，在玩之前我們要聽(tīng)首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里讓我們做些什么？“一人一個(gè)草墊子，找個(gè)朋友手拉手，兩個(gè)草墊疊疊好，緊緊挨著排一排，排在哪，彩帶旁，排好以后站站好。”（2）請(qǐng)幼兒擺放草墊。師：剛才是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的小路，現(xiàn)在小路變成什么樣了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來(lái)的。這回走在上面我們的身體會(huì)不會(huì)很平穩(wěn)走過(guò)呢？（3）第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺(jué)呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)這條有點(diǎn)高的小路呢？（4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過(guò)小路?！?．三塊草墊師：三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢，排好后要馬上到哪里呢？師：小路變高，走得時(shí)候要注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)腳踩在草墊中間，手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過(guò)小路）師：我們一起走走這條又高又短的小路吧。
      三、游戲“比比誰(shuí)更快”1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。師：兩塊草墊疊疊好，分成兩條小路排排好。2．.幼兒比賽，表?yè)P(yáng)得勝的小組3．收拾草墊，提出更高目標(biāo)。師：四塊草墊疊得會(huì)更高，你能在這種小路上走過(guò)嗎，下次我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞Ｐ』疖囥@山洞
      設(shè)計(jì)意圖：
      鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動(dòng)，火車是幼兒愛(ài)玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對(duì)新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。，活動(dòng)目標(biāo) ：
      1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
      2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高地障礙物。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：  1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。
      2、.活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂(lè)。
      活動(dòng)過(guò)程
      1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開(kāi)火車的祥子。
      2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過(guò)山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開(kāi)始。
      3、游戲開(kāi)始：老師說(shuō)“開(kāi)火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過(guò)大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?/p>
      4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開(kāi)心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過(guò)高地拱形門）
      5、提醒幼兒要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過(guò)。
      活動(dòng)延伸：幼兒排成一對(duì)，做開(kāi)火車的樣子，走回教室。
      活動(dòng)反思：由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。智斗大灰狼
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
      2、練習(xí)快速跑，在快跑過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。
      3、學(xué)會(huì)動(dòng)腦，初步形成主動(dòng)樂(lè)觀的合作精神。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、大灰狼頭飾3個(gè)；泡沫板若干塊；音樂(lè)
      2、布置場(chǎng)地，大灰狼的家；活動(dòng)過(guò)程：
      1、準(zhǔn)備活動(dòng)(1)、介紹小動(dòng)物及“魔毯”。
      (2)、熱身運(yùn)動(dòng)。
      2、游戲活動(dòng)。
      (1)、第一次狼來(lái)了。
      歡快的音樂(lè)：小動(dòng)物們做游戲。
      大灰狼來(lái)了的音樂(lè)：出現(xiàn)一只大灰狼，四處張望找食，小動(dòng)物們趕緊躲到“魔毯”上去。
      (2)、第二次狼來(lái)了。
      “魔毯”減少五張。
      提示：快跑到“魔毯”上時(shí)，要減慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。
      大灰狼帶走沒(méi)有站在“魔毯”上的小動(dòng)物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
      (3)、第三次大灰狼來(lái)了。
      同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張“魔毯”。
      提示：做游戲的時(shí)候要提防大灰狼。
      大灰狼帶走沒(méi)有站在“魔毯”上的小動(dòng)物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
      (4)、第四次大灰狼來(lái)了。
      同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張“魔毯”。
      提示：“魔毯”越來(lái)越少，不能只顧著自己，把同伴推開(kāi)，要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒(méi)有找到“魔毯”的同伴一起來(lái)躲一躲。
      大灰狼帶上沒(méi)有躲到“魔毯”上的小動(dòng)物，然后在家門口睡覺(jué)。
      (5)、想出好辦法解救同伴。
      解救被大灰狼抓走的同伴。
      3、結(jié)束活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)，整理器具結(jié)束活動(dòng)。
      螞蟻小兵
      設(shè)計(jì)意圖：中班教材中有個(gè)故事叫《運(yùn)餡餅.》，運(yùn)餡餅的過(guò)程中兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)，工蟻 負(fù)責(zé)運(yùn)餅。為了讓幼兒清楚兵蟻和工蟻是怎樣齊心合力把餡餅運(yùn)回家的，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
      活動(dòng)目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。2；.培養(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備 螞蟻頭飾每人一個(gè)。墊子若干、拱形門兩個(gè)，沙包若干（大米），玉米棒。
      活動(dòng)過(guò)程
      一、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、學(xué)做解放軍：
      師：你們想當(dāng)解放軍嗎？（想）那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團(tuán)，今天要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過(guò)草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。
      三、游戲：螞蟻運(yùn)糧
      1、情境導(dǎo)入 師：螞蟻寶貝們，秋天到了，糧食豐收了，今天我們把糧食運(yùn)回家，(先讓小朋友自己通過(guò)爬、推、背、靠、抬自己想辦法）
      2、教師分別示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。
      3、教師準(zhǔn)備二個(gè)糧倉(cāng)，一號(hào)糧倉(cāng)放大米（沙袋）；二號(hào)糧倉(cāng)放玉米棒；（可用紙箱代替糧倉(cāng)）
      教師把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)是兵蟻，一隊(duì)是工蟻。在運(yùn)糧過(guò)程中，工蟻負(fù)責(zé)運(yùn)糧，兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)工蟻的安全。如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過(guò)障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。兩隊(duì)互換角色。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
      四：活動(dòng)延伸： 教師小結(jié)：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉(cāng)庫(kù)都裝滿了，咱們一起來(lái)慶祝一下吧，聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
      丟手絹
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；
      2、促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
      3：體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對(duì)幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格具有積極的意義。
      4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、小手絹一塊
      2、空曠場(chǎng)地
      多人游戲。開(kāi)始前，推選出一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈坐下。游戲開(kāi)始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他?？禳c(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
      在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺(jué)地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。
      踩高蹺
      活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
      1、自由踩高蹺，發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。
      2、踩高蹺比賽，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺，小板凳2把，歡快喜慶的音樂(lè)。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1、請(qǐng)幼兒檢查自己的衣服和鞋帶，紐扣扣好，鞋帶系緊。
      2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)手腕和腳腕。
      3、幼兒排成4隊(duì)自由練習(xí)踩高蹺，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
      4、將幼兒分成兩組，進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點(diǎn)，繞過(guò)小板凳走回，第二個(gè)小朋友開(kāi)始走，以此進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。
      5、放下高蹺，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作。
      6、活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)議活動(dòng)情況，幼兒收起自己的高蹺放回活動(dòng)室。
      盲人練功
      一、教學(xué)內(nèi)容與任務(wù) 內(nèi)容：盲人練功
      任務(wù)：鍛煉幼兒手和腳的靈活性與反映能力
      二、教具準(zhǔn)備 場(chǎng)地：活動(dòng)室
      三、教學(xué)過(guò)程 開(kāi)始部分
      教師：好了，今天呀，老師帶小朋友玩?zhèn)€游戲好不好呀？（好）
      教師：小朋友看沒(méi)看見(jiàn)對(duì)面的墻上貼著甚末？（貼著數(shù)字寶寶1，2，3卡片）
      教師：對(duì)了，好，現(xiàn)在老師講一下游戲玩法，要仔細(xì)聽(tīng)，首先，我把小朋友分成兩排，每排10個(gè)小朋友，每排第一個(gè)小朋友要蒙上自己的小眼睛，然后從這邊的墊子做個(gè)前滾翻，翻過(guò)去后，然后便去摸墻，摸到數(shù)字寶寶幾久的幾分小朋友明白嗎？
      第一個(gè)小朋友做完后，傳到第二個(gè)小朋友，看看哪隊(duì)最快（明白）
      教師：那就開(kāi)始游戲了（加油~~~~加油~~~）
      教師：看！哪隊(duì)的小朋友快呀？南南的那隊(duì)最快對(duì)不對(duì)呀？他們得幾分啦？（5分）
      教師：那其他隊(duì)的小朋友要加油那再作一次好不好呀？（好）
      再作一遍游戲~~
      四、結(jié)束
      好了，小朋友今天表現(xiàn)真好~~希望以后還能像今天一樣好不好呀？
      收集大行動(dòng)
      游戲目的：
      1、學(xué)習(xí)分類，練習(xí)快跑。
      2、教育幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士。游戲準(zhǔn)備：
      罐子、塑料袋、紙杯、紙張共20件，分別放到場(chǎng)地周圍，平衡木四條，垃圾箱若干（按廢舊物的種類設(shè)箱）。游戲方法：
      1、把幼兒分成人數(shù)相等的四組。A：紙張、罐子、塑料袋到處亂扔會(huì)怎樣？B：這些物品有無(wú)害處？C：我們應(yīng)該怎樣做？
      2、幼兒回答完后分別到場(chǎng)地周圍找到一件廢品后馬上集成四路縱隊(duì)。
      3、以接力賽的形式走過(guò)平衡木，把廢品按種類分放在垃圾箱里，跑回來(lái)拍一下同組幼兒的手，以干得又快又準(zhǔn)的組為勝。
      4、結(jié)束：請(qǐng)幼兒把垃圾箱分別擺在園內(nèi)不同的位置讓全園幼兒一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，并到各班進(jìn)行宣傳。游戲自然結(jié)束。
      平衡游戲：（科學(xué)、健康）
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      愿意參與探索活動(dòng)，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣 初步感知和了解物體平衡的條件。
      能用適當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)交流探索的過(guò)程與結(jié)果
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書(shū)本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等，平衡器或（天平）筆、紙
      四、活動(dòng)過(guò)程：
      1游戲《站立》：引導(dǎo)幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。引導(dǎo)語(yǔ)：你能站的住嗎？你用什么方法使自己站得穩(wěn)？ 2引導(dǎo)幼兒自由探索，感知平衡的狀態(tài)。
      提供硬紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書(shū)本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等引導(dǎo)幼兒玩，啟發(fā)幼兒：你想怎么玩？ 引導(dǎo)語(yǔ)：怎么樣使這些東西不會(huì)掉下來(lái)呢？啟發(fā)幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡。教師在幼兒操作過(guò)程中啟發(fā)幼兒大膽嘗試各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒互相探討：“看他的東西站穩(wěn)了！”引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問(wèn)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并做記錄。（有的將紙杯做成小桶，用吸管將紙杯挑起；有的把書(shū)打開(kāi)，讓書(shū)站立；有的將插塑拼成平衡器的樣子；有的用積木搭成翹翹板的樣子；有的用扁擔(dān)挑起籃子等等）3集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡？你怎么知道物體平衡了呢？結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》，請(qǐng)幼兒拿小動(dòng)物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當(dāng)蹺蹺板不平衡時(shí)是什么狀態(tài)，為什么？（幼兒在玩中學(xué)，興趣盎然，老師沒(méi)有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵(lì)的方式：看他的東西站穩(wěn)了！4第二次探索，引導(dǎo)幼兒將探索的結(jié)果記錄下來(lái)。
      1）出示平衡器和天平，提出探索任務(wù)：平衡器（天平）的兩邊有兩個(gè)小盤，請(qǐng)你看看平衡器（天平）現(xiàn)在是什么樣子，怎樣使它保持平衡。2）
      幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象。5集中討論：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄解說(shuō)探索結(jié)果，引導(dǎo)幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。（老師沒(méi)有固定的記錄方式給幼兒，目的在于提供一個(gè)讓幼兒自己學(xué)習(xí)記錄的機(jī)會(huì)，而在最后通過(guò)討論來(lái)比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。）
      6活動(dòng)延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
      蘋果和香蕉（足球）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過(guò)游戲活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用圈帶球走。
      2、在帶球走的過(guò)程中，感受手、圈和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
      3、體驗(yàn)足球活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備
      圈、小足球人手一個(gè)，磁帶?；顒?dòng)過(guò)程
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿操。
      二、游戲活動(dòng)——用圈帶球走。
      1、教師示范，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
      2、學(xué)習(xí)用圈帶球走的基本動(dòng)作。
      3、幼兒自主練習(xí)。
      4、幼兒分“蘋果”和“香蕉”兩隊(duì)將球帶到指定的地方。
      5、“蘋果”和“香蕉”兩隊(duì)比賽。
      三、放松活動(dòng)。
      四、沿著蘋果的香蕉的圖案用圈帶球走。
      五、將圈和球送回家。
      彩瓶真好玩
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
      2、通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
      3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì)
      2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
      二、活動(dòng)進(jìn)行
      1、穿樹(shù)林游戲
      教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。
      規(guī)則：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。
      2、幼兒自由游戲
      教師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶 教師巡回指導(dǎo)。
      規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
      3、看信號(hào)拼圖形
      三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形
      教師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“?！钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
      4、聽(tīng)信號(hào)變速度，變方向跑、走。
      幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
      三、游戲結(jié)束
      1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮方面。
      2、放松操。
      3、整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。
      勇敢的小動(dòng)物
      活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲過(guò)程：
      一、活動(dòng)開(kāi)始，引起活動(dòng)興趣。
      師：今天我們來(lái)玩?zhèn)€“戰(zhàn)勝大怪獸”的游戲，你們想一想戰(zhàn)勝大怪獸要有什么本領(lǐng)？……你們想當(dāng)一名戰(zhàn)勝大怪獸的小勇士嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)本領(lǐng)吧。
      二、提出練習(xí)內(nèi)容。
      1、練習(xí)在小路上前走，側(cè)走等的本領(lǐng)。
      直到：身體保持平衡，眼視前下放，不左右晃動(dòng)。
      2、練習(xí)過(guò)河——跳圓點(diǎn)
      指導(dǎo)：提醒幼兒輕輕跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身體不掉到小河里。
      3、練習(xí)打吊球。
      指導(dǎo)：看中目標(biāo)挑起拍打，注意落地時(shí)雙腳下蹲。
      4、練習(xí)投擲兩次。
      指導(dǎo)：看中目標(biāo)，拿起“炸彈”用力投擲出去。
      5、游戲：戰(zhàn)勝大怪獸。
      師：我們練好了本領(lǐng)，準(zhǔn)備去抓大怪獸，小勇士們系上子彈袋，帶上手槍，然后到彈藥庫(kù)拿子彈。
      6、每人攀墻兩次取炸彈。
      7、尋找并發(fā)現(xiàn)大怪獸，引導(dǎo)小朋友去打——由老師裝扮
      8、最后取得勝利。我們的身體會(huì)移動(dòng)
      設(shè)計(jì)意圖
      幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，到參與運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。活動(dòng)目的：
      1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。
      2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
      2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。
      2、伴奏音樂(lè)磁帶。
      3、材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
      4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫上數(shù)字格子?；顒?dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
      一、通過(guò)感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。
      1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
      2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。
      3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。
      二、探索活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。
      1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。
      2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。
      3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。
      4、放松活動(dòng)：雪人融化了。
      三、分享經(jīng)驗(yàn)
      1、幼兒自由交流運(yùn)用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。
      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。
      3、播放《走路》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束。
      小兔種蘿卜
      一、目的：
      1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
      2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)，并體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。
      3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
      二、準(zhǔn)備：
      平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
      三、過(guò)程：
      （一）開(kāi)始部分：
      1、（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔）今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！
      2、放音樂(lè)，跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。
      （二）游戲部分：
      1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)，我請(qǐng)小兔子幫忙種蘿卜好嗎？
      2、教師示范動(dòng)作：我們到菜地里要先過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。
      3、幼兒練習(xí)種蘿卜。（放音樂(lè)）
      4、集合幼兒，說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么走的？指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。
      5、放音樂(lè)幼兒種蘿卜。
      6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有，走過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了啊？那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲！這個(gè)蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動(dòng)，那我們?cè)趺崔k？請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。
      （三）結(jié)束：
      1、放音樂(lè)讓小兔圍著蘿卜跳舞。
      2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。（放音樂(lè)）
      青蛙捉害蟲(chóng)
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、讓幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
      2、讓幼兒樂(lè)意參加體育游戲。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒每人青蛙胸飾一個(gè)（紙折），紙做青蟲(chóng)若干。
      2、磁帶、錄音機(jī)。
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、開(kāi)始部分。師：今天天氣多好??！小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽(yáng)嗎？好，走羅……聽(tīng)，多么好聽(tīng)的音樂(lè)，小青蛙跟媽媽隨著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)一下好不好？幼兒和老師一起做操（音樂(lè)“七色光”上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理）
      二、基本部分。
      1、師：??！真舒服，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎？時(shí)間、師：小青蛙，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，那么咱們青蛙有一個(gè)本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)告訴我咱們青蛙會(huì)干什么？（捉害蟲(chóng)）那怎么捉，大家學(xué)一學(xué)？（幼兒自由練習(xí)）。師：誰(shuí)來(lái)給大家表演一下？（幼兒個(gè)別示范）
      2、師：奧，咱們青蛙在學(xué)捉害蟲(chóng)的時(shí)候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲(chóng)是會(huì)跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲(chóng)嗎？只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲(chóng)，小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽來(lái)跳。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
      3、師：小青蛙都跳累了，那邊有個(gè)大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會(huì)兒。（幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上）師；小青蛙邊休息邊跟媽媽說(shuō)：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌來(lái)呱呱呱。
      三、游戲“捉害蟲(chóng)”。師：小青蛙真能干，今天都學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。剛才，媽媽接到一個(gè)通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲(chóng)，農(nóng)民伯伯請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)兔?，把大青蟲(chóng)消滅掉，小青蛙愿意嗎？在行動(dòng)之前，媽媽有個(gè)要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲(chóng)，把捉到的青蟲(chóng)放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽(tīng)媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲(chóng)，出發(fā)！（第二遍游戲）師：剛才，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的青蛙沒(méi)有按媽媽教你們的方法去捉（第三遍游戲，糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤）師：小青蛙看一看，還有沒(méi)有害蟲(chóng)，這次把它們?nèi)肯麥绻猓?/p>
      四、結(jié)束部分。師：小青蛙今天真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲(chóng)消滅掉了，保護(hù)了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來(lái)，都到媽媽跟前來(lái)，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現(xiàn)在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。
      幼兒跟著老師做放松動(dòng)作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。
      海浪中的小海龜
      活動(dòng)目標(biāo)：
      一、運(yùn)用長(zhǎng)布進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。
      二、發(fā)展創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
      三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      兩塊六米長(zhǎng)的花布平鋪在地毯上
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進(jìn)象征大海的花布。
      2、聽(tīng)音樂(lè)做小海龜模仿動(dòng)作：轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。
      二、復(fù)習(xí)游戲：漲潮了、落潮了
      教師導(dǎo)語(yǔ)：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來(lái)，海浪低，小海龜就蹲下來(lái)，海浪往前移，我們也往前爬。
      三、指導(dǎo)新授游戲：海上索道
      1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。
      2、請(qǐng)小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側(cè)著爬或反著爬）
      教師導(dǎo)語(yǔ)：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來(lái)劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來(lái)試試看。
      3、在用布卷起的“索道”上練習(xí)攀索爬行（請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒先來(lái)示范，然后請(qǐng)別的幼兒一起再試一試）
      4、在兩條“索道”上進(jìn)行比賽。鼓勵(lì)幼兒爬過(guò)索道。
      教師導(dǎo)語(yǔ)：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過(guò)去呢？誰(shuí)能用我們剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)試一試！
      炸坦克
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      發(fā)展幼兒的投擲能力。
      培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。
      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
      有控制地用力向前擲物。
      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
      聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或看過(guò)軍事表演。
      廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的“石頭”為碉堡、席子團(tuán)起來(lái)兩邊縫住畫上顏色為坦克車(五至六輛)紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。
      四、設(shè)計(jì)思路
      投擲練習(xí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既有一定的學(xué)習(xí)難度,又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),將單一枯燥的、活動(dòng)量又不大的投擲動(dòng)作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒?dòng)量和練習(xí)密度并饒有情趣的活動(dòng)游戲,是此次活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在。
      本設(shè)計(jì)力圖通過(guò)學(xué)習(xí)解放軍、紅藍(lán)兩隊(duì)炸敵陣地和炸坦克這三個(gè)游戲情節(jié)的安排,將投擲練習(xí)寓于快樂(lè)的游戲活動(dòng)之中,既指導(dǎo)了幼兒的投擲技巧,發(fā)展了幼兒的手臂力量,又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位,并培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
      五、活動(dòng)流程
      扮演角色活動(dòng)身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體
      扮演角色,活動(dòng)身體
      (1)教師啟發(fā):今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。教師喊口令,幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
      (2)教師啟發(fā):解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng):打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開(kāi)炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
      2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)
      (1)教師啟發(fā):現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會(huì)以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等。教師把幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),各自站在紅線和藍(lán)線上,用力向前投
      擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的橡皮筋
      (2)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)1~2名幼兒進(jìn)行示范,教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng):一只手臂彎曲在肩,兩腿分開(kāi),把手中的“手榴彈”用力投過(guò)“封鎖線”。
      (3)幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo),指導(dǎo)中可運(yùn)用集中,分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正幼兒的動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
      3、變換角度、難度聯(lián)系
      (1)教師啟發(fā):“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做?坦克兵,?藍(lán)隊(duì)投炸彈?坦克??，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開(kāi)始,看是?坦克?先攻克?陣地?,還是?手榴彈?將?坦克?全炸毀。”幼兒各自進(jìn)入角色,紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”,向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn),藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”(小椅子后)為“投彈手”,待坦克駛近開(kāi)始向他們投彈。
      (2)教師吹哨子,雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
      (3)紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。
      4、結(jié)束游戲,放松身體
      教師吹哨子,全體幼兒集合,大家一進(jìn)講評(píng),表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè),跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
      六、活動(dòng)建議
      制作坦克用的席子亦可用大紙盒來(lái)代替。
      平時(shí)早鍛活動(dòng)中可利用席筒或紙盒,鼓勵(lì)幼兒一人或兩人合作鉆進(jìn)去,向前爬動(dòng)前進(jìn),饒有活動(dòng)的趣味。
      跨下傳球
      目標(biāo):
      1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。
      2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。
      一、活動(dòng)過(guò)程
      1、小朋友分成四隊(duì),每隊(duì)各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。
      2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè),聽(tīng)到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,第二人接
      到球后依次往后傳遞。
      3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳,直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。
      指導(dǎo):
      1、傳遞皮球須從跨下傳。
      2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。
      環(huán)境材料:  皮球四個(gè)
      母雞下蛋
      目標(biāo):
      1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。
      2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
      活動(dòng)過(guò)程:
      1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。
      2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
      3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走,回來(lái)后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒。看哪一組快。
      指導(dǎo):  水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
      環(huán)境材料:  線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)
      小士兵
      目標(biāo):
      1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。
      2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物
      3、具有勇敢精神。
      活動(dòng)過(guò)程:
      1、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆
      圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí),單腳起跳。
      2、幼兒分組練習(xí)。
      3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)垂直障礙物。
      指導(dǎo):  水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。
      水平二:雙手伸開(kāi)使到身體平衡,單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物,后腳也要跟著起跳。
      環(huán)境材料: 平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮
      呼啦圈游戲新編
      搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),為我們幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
      一、曲線走
      目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。
      準(zhǔn)備:把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
      玩法:游戲開(kāi)始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。
      二、夾包射門
      目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。
      玩法:游戲開(kāi)始,幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過(guò)去,看看能否射進(jìn)門。
      三、青蛙跳跳
      目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
      準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。
      玩法:游戲開(kāi)始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈
      提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
      四、鯉魚(yú)跳龍門
      目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
      準(zhǔn)備:把若干個(gè)呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個(gè)個(gè)龍門。
      玩法:游戲開(kāi)始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動(dòng),依次跳過(guò)其它呼啦圈。
      五、投籃
      目的:發(fā)展幼兒投擲能力
      準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
      玩法:游戲開(kāi)始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。
      編花籃
      【設(shè)計(jì)意圖】
      編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛(ài)的游
      戲。
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。
      2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
      【活動(dòng)過(guò)程】
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、游戲指導(dǎo)
      1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。
      2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
      3、開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
      三、游戲規(guī)則:
      1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
      2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開(kāi)始。
      四、放松活動(dòng)
      幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
      【活動(dòng)延伸】
      回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
      【活動(dòng)反思】
      孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
      小猴摘桃
      目標(biāo):
      1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
      2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng),具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
      活動(dòng)過(guò)程:
      1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小土坑,繞過(guò)一片小樹(shù)林。
      2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
      指導(dǎo):
      1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
      2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò),不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
      環(huán)境材料:  鉆圈4個(gè),膠圈16個(gè),線圈16個(gè),掛起來(lái)的桃子若干。
      角色扮演 小幫手
      一、設(shè)計(jì)思路:  前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
      2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
      3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.防非物品、其他食品包裝盒。
      2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
      3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
      四、活動(dòng)過(guò)程：
      （一）.導(dǎo)入
      “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
      （二）.啟發(fā)游戲
      1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
      引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
      2.幼兒領(lǐng)錢。
      要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
      引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
      如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
      3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
      引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
      （1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
      （2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）
      （三）.幼兒操作-1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
      2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
      （四）.交流
      1.相互檢查所購(gòu)物品。
      2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
      （五）.延伸
      我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
      不亂扔垃圾
      目標(biāo)：1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
      2．通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干 過(guò)程：
      （一）導(dǎo)入部分：
      1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
      2． 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
      公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
      （二）基本部分
      1． 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物
      2． 木偶表演
      a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
      b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交
      提問(wèn)：a 小兔怎么了？
      B 怎么會(huì)摔交的？
      （快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話
      C 是誰(shuí)扔的香蕉皮？
      D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
      快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
      木偶表演
      現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
      3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
      （三）結(jié)束部分
      不早了，我們開(kāi)汽車回家了
      音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。
      美發(fā)店
      實(shí)錄：
      角色游戲開(kāi)始了，徐佳瑤穿上了美發(fā)師的工作服，拿起了電吹風(fēng)、各色發(fā)夾、彩帶招呼著跟前來(lái)回走過(guò)的小伙伴“快來(lái)美發(fā)呀！我們的美發(fā)技術(shù)是一流的，保證你滿意?！痹谒男麄飨鹿挥袔讉€(gè)“愛(ài)美一族”的姑娘受不了誘惑走了進(jìn)去嘗試一下。
      “我想做個(gè)新娘頭，”陸澤清翻開(kāi)了桌上的美容書(shū)，指著其中的一頁(yè)說(shuō)。徐佳瑤馬上熱情相迎，并像模像樣的拿起吹風(fēng)機(jī)為她塑造發(fā)型，用橡皮筋扎了個(gè)馬尾，選了幾個(gè)彩色發(fā)夾固定發(fā)型，最后插上了彩色綢帶，陸澤清滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)一旁的張佳倩急著說(shuō)：“我也做一個(gè)發(fā)型，但你要做得和美容書(shū)上一模一樣，頭發(fā)也要彩色的。”徐佳瑤一時(shí)為難起來(lái)，說(shuō)：“這里沒(méi)有染發(fā)劑，我給你戴上兩個(gè)假發(fā)圈吧，也很好看的?！睆埣奄灰豢凑f(shuō)：“黑色的我不要，還有好看點(diǎn)的假發(fā)嗎？”當(dāng)?shù)弥獩](méi)有時(shí)只好失望地離開(kāi)了美發(fā)店。徐佳瑤又接待了幾個(gè)客人后生意顯得冷清了一些。雖然仍在熱情地招呼著，但生意似乎不太理想。
      現(xiàn)象分析：
      從美發(fā)店游戲中可看出，中班孩子的角色游戲的主題擴(kuò)展，情節(jié)得到了發(fā)展。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的思維也由直覺(jué)行動(dòng)性開(kāi)始轉(zhuǎn)向具體形象的思維，比起小班幼兒的角色游戲情節(jié)要復(fù)雜。美發(fā)師能向客人作介紹且會(huì)用語(yǔ)言招呼客人，能用語(yǔ)言與同伴交往。再者，中班幼兒在進(jìn)行角色游戲時(shí)能認(rèn)真扮演角色，并且還有了初步的規(guī)則意識(shí)。隨便離開(kāi)崗位的現(xiàn)象少了，因?yàn)樗麄冊(cè)谟螒蚯熬头峙浜昧烁髯缘慕巧?，有了一定的角色意識(shí)。從游戲過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的游戲材料已不能滿足幼兒游戲情節(jié)發(fā)展的需要了。而材料投放是要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)的；游戲中幼兒根據(jù)自己的
      愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動(dòng)，才能使活動(dòng)的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗(yàn)，在美發(fā)店中的小道具顯然顯得有點(diǎn)貧乏。
      采取措施：
      此時(shí)的我認(rèn)為有必要介入幼兒的游戲。于是我以角色的身份走入了美發(fā)店?！懊腊l(fā)師，我今天帶了自己做的假發(fā)圈，你說(shuō)好看嗎？”徐佳瑤見(jiàn)了忙說(shuō)：“這發(fā)圈能戴嗎？”（她見(jiàn)我拿來(lái)的是用彩色扭扭棒做的假發(fā)圈，露出了一臉的好奇。）“當(dāng)然行了，”邊說(shuō)我邊將發(fā)圈插在了頭上。于是，徐佳瑤幫我為我設(shè)計(jì)了起來(lái)。正梳著頭發(fā)準(zhǔn)備夾發(fā)夾的時(shí)候，突然我故意叫了起來(lái)：“哎呀，我有急事得走了，這彩色假發(fā)圈先放在這，我等一會(huì)兒再來(lái)好嗎？”經(jīng)我如此一說(shuō)，她馬上點(diǎn)頭表示了同意。當(dāng)我離開(kāi)后觀察到，徐佳瑤又將此發(fā)圈給其他孩子戴上了，孩子們相當(dāng)喜歡，并表示可以到材料庫(kù)取一些材料自己做。徐佳瑤后來(lái)還主動(dòng)外出宣傳呢。此后，在美發(fā)店出現(xiàn)了“美發(fā)區(qū)”并提供了一些半成品的操作材料。孩子們對(duì)制作自己的“美發(fā)用品”產(chǎn)生了越來(lái)越濃的興趣，連一些動(dòng)手能力弱的孩子也爭(zhēng)相回家收集各種彩色綢帶帶回幼兒園。我覺(jué)察到了孩子們的興趣、需要后在材料庫(kù)中我有意識(shí)增添了類似的材料。同時(shí)“美發(fā)用品商店”的游戲主題也開(kāi)始萌芽了。
      效果反思：
      在這一游戲案例中我體會(huì)最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統(tǒng)意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個(gè)孩子的每一點(diǎn)變化，了解他們的每項(xiàng)興趣與需要，通過(guò)觀察游戲了解幼兒，通過(guò)環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和適當(dāng)?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒?。游戲中?dāng)觀察到美發(fā)店生意冷清了一段時(shí)間后，我以游戲者的身份以自己的行動(dòng)以及游戲的語(yǔ)言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。由于孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒(méi)有放開(kāi)，不會(huì)選用替代物。我及時(shí)提供、調(diào)整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動(dòng)。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。
      快樂(lè)街
      一、游戲目標(biāo)：
      1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。
      2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。
      二、游戲準(zhǔn)備：
      1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。
      2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。
      3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
      三、游戲過(guò)程：
      (一)談話，引出游戲主題。
      1.師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。
      (二)提出游戲要求。
      1.師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。
      2.師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心，除了說(shuō)祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事，好嗎?
      (三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。
      教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
      (四)游戲評(píng)價(jià)。
      1.師：大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。
      2.師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
      2.教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。
      (五)收拾、整理游戲材料。
      應(yīng)聘游戲
      提起應(yīng)聘，我想你首先想到的是成年人去某公司求職，你想象過(guò)孩子們應(yīng)聘的場(chǎng)景嗎？
      招聘者：你叫什么？
      應(yīng)聘者：我叫***。
      招聘者：你幾歲？
      應(yīng)聘者：我8歲。招聘者：你為什么要來(lái)應(yīng)聘這個(gè)工作？
      應(yīng)聘者：我的存折里沒(méi)錢了，不能給寶寶買奶粉了。
      招聘者：那你會(huì)些什么呢？
      應(yīng)聘者：我會(huì)做好多好吃的，炸雞翅啊，做點(diǎn)心啊??
      招聘者：那就試用你一天吧。
      這是我們班孩子在玩角色游戲前的一個(gè)應(yīng)聘游戲場(chǎng)景，這好比是正式游戲前的一道“開(kāi)胃菜”。應(yīng)聘游戲的由來(lái)是這樣的：結(jié)合“三.八”婦女節(jié)，我們?cè)陂_(kāi)展社會(huì)活動(dòng)前，讓孩子回家對(duì)媽媽、奶奶的工作進(jìn)行了解，目的是通過(guò)活動(dòng)，讓孩子感受到媽媽、奶奶工作的辛苦，繼而產(chǎn)生愛(ài)與尊敬的情感。當(dāng)談起媽媽、奶奶的工作時(shí)，活動(dòng)室里炸開(kāi)了鍋：“我媽媽是護(hù)士，晚上還要上班，因?yàn)橥砩线€有生病的人。”“我媽媽是捕魚(yú)的，風(fēng)好大的時(shí)候，船搖來(lái)?yè)u去，她還敢出去看漁網(wǎng)呢”??小俊舉手了，怯怯地說(shuō)：“我媽沒(méi)有工作。”大家一下子靜了下來(lái)，我用眼神鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)下去。“禮拜天，媽媽帶我去應(yīng)聘工作，結(jié)果人家不要媽媽，媽媽回家很傷心?！睘榱瞬蛔屝】⌒那榈吐?，我說(shuō)了些鼓勵(lì)的話就繼續(xù)我和孩子們的談話。
      事后，小俊提起的“應(yīng)聘”讓我陷入了深思：“如果孩子們?cè)谶x擇游戲角色時(shí)也進(jìn)行應(yīng)聘，會(huì)怎樣呢？”好處有三：第一，有利于孩子之間的交往、大膽表達(dá)；第二，能挖掘自己的亮點(diǎn)，樹(shù)立自信；第三，初步感受成人工作的艱辛，萌發(fā)愛(ài)的情感。于是，我發(fā)動(dòng)孩子回家向家長(zhǎng)了解應(yīng)聘是什么？在收集了應(yīng)聘視頻后，我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟。在第三天的角色游戲時(shí)間，我讓小俊當(dāng)了回主角，讓他介紹了媽媽去應(yīng)聘時(shí)，對(duì)方都問(wèn)了些什么問(wèn)題？媽媽是怎么回答的？接著，小朋友們根據(jù)自己收集的“情報(bào)”進(jìn)行交流、討論。繼而，欣賞視頻，了解應(yīng)聘的一個(gè)過(guò)程。最后，我們開(kāi)展了分組模擬應(yīng)聘，讓孩子們親身體驗(yàn)應(yīng)聘的競(jìng)爭(zhēng)性。于是，便呈現(xiàn)了類似上述的一幕幕場(chǎng)景?；顒?dòng)中，孩子們?yōu)榱说玫阶约合矚g的“工作”，都大膽地介紹著自己的強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)然，有的成功，有的失敗。但失敗并沒(méi)有影響孩子們的情緒，這邊不行，去那邊應(yīng)聘，場(chǎng)面不亞于人才市場(chǎng)的應(yīng)聘場(chǎng)景。
      這道“開(kāi)胃菜”讓孩子們更加珍惜應(yīng)聘得來(lái)的“工作”，讓孩子們更深體會(huì)到爸爸、媽媽工作的不易，讓孩子們都敢于表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。誰(shuí)說(shuō)應(yīng)聘是大人的事，如果處理得當(dāng)，也會(huì)成為孩子們炙手可熱的游戲。
      娃娃服裝店
      游戲目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開(kāi)展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
      2、幼兒在初步了解服裝買賣過(guò)程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。
      ３、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力．
      材料提供：
      1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
      2、菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚(yú)、螃蟹等。
      3、商店的一些商品、貨物。
      4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。
      5、娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自制服裝的材料（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。
      指導(dǎo)重點(diǎn)：
      一、引出游戲主題。
      1、師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過(guò)新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說(shuō)，我去哪里買好呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出服裝店）
      2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？
      3、你們?nèi)ミ^(guò)服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？
      二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來(lái)，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上，要求要放得整齊、美觀。
      三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
      （一）以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。
      以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：
      1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。
      2、組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)
      景（柜臺(tái)），并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開(kāi)設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。
      （二）以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：
      1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好！請(qǐng)問(wèn)你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒熱情接待來(lái)店中的顧客）
      2、請(qǐng)問(wèn)你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？
      3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？
      4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺(jué)得袖子太長(zhǎng)了點(diǎn)，你說(shuō)怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。）
      5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來(lái)的。
      四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。
      五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
      照想館.服裝廠.娃娃家及商店
      總目標(biāo):
      1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
      2、通過(guò)想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
      3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
      4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。第一階段 材料準(zhǔn)備：
      幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品 指導(dǎo)要點(diǎn)：
      1、談話：“你照過(guò)相嗎？”“你到哪里去照相呢？”引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過(guò)。
      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)照相館應(yīng)該怎么玩。
      3、出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。
      重點(diǎn)指導(dǎo)：A合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲 B大膽想象進(jìn)行游戲 C加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系
      4、結(jié)束：收拾游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)
      你玩的開(kāi)心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？
      情況記錄：
      由于幼兒對(duì)照相館的感性經(jīng)驗(yàn)不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡(jiǎn)單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會(huì)要求化妝等。對(duì)策：
      請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對(duì)照相館的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。第二階段
      新材料：方形插塑、紙花、畫紙 指導(dǎo)要點(diǎn)：
      1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦？ B應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。
      2、幼兒自主選擇角色游戲
      重點(diǎn)指導(dǎo)：A利用方開(kāi)形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來(lái)給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。
      B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片
      3、師幼互評(píng)游戲情況
      4、收拾材料場(chǎng)地 情況記錄及策略：
      本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動(dòng)的要求化妝等等。
      在游戲中，有的幼兒跑來(lái)跑去，問(wèn)他在干什么，他說(shuō)他在給客人找一個(gè)漂亮的背景，于是我引導(dǎo)幼兒生成一個(gè)新游戲內(nèi)容：外景拍攝 第三階段
      新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等 指導(dǎo)要點(diǎn)：
      1、針對(duì)上次游戲情況，提出本次游戲要求；
      應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。
      2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容
      引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等
      3、組織幼兒評(píng)價(jià)游戲
      4、針對(duì)本次游戲，想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。情況記錄：
      本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開(kāi)展新的游戲內(nèi)容，進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進(jìn)行拍攝。菜市場(chǎng)
      活動(dòng)內(nèi)容：菜市場(chǎng)
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
      2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單人際交往發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
      3、鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，逐步養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數(shù)字卡若干。
      2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng)，了解買菜的過(guò)程。
      活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——交流討論——操作練習(xí)——講評(píng)結(jié)束
      活動(dòng)指導(dǎo)：
      一、激 發(fā)幼兒參與游戲的興趣 出示圖片引入主題。
      導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師到菜市場(chǎng)買了很多菜，你們看老師買了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會(huì)長(zhǎng)高……老師喜歡吃這些菜。
      二、交流討論
      引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友愛(ài)吃什么菜？（讓幼兒自由說(shuō)出自己喜歡的菜）剛才小朋友說(shuō)了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒(méi)買到，等會(huì)請(qǐng)小朋友自己到菜市場(chǎng)去看看能不能買到?！敖裉彀职謰寢屔习嗳?，老師請(qǐng)你們當(dāng)小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場(chǎng)買菜，你們?nèi)ベI菜要帶什么？（錢）那么今天誰(shuí)來(lái)賣菜，誰(shuí)來(lái)買菜”（引導(dǎo)幼兒分配角色）買菜要怎么買？賣菜怎么賣？
      玩法：買菜的要帶好錢，可以問(wèn)這是什么菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流。規(guī)則：當(dāng)買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
      三、操作練習(xí)教師以平行游
      戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。幫助幼兒進(jìn)一步理解角色，掌握各角色的扮演。
      四、講評(píng)結(jié)束
      過(guò)渡語(yǔ)：天快黑了，菜市場(chǎng)的人準(zhǔn)備下班。
      1、請(qǐng)幼兒介紹活動(dòng)情況
      引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在告訴大家，你剛才演誰(shuí)？玩得怎么樣？為什么？
      2、根據(jù)幼兒玩的情況提出進(jìn)一步要求
      仙女和小精靈
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
      2、能隨音樂(lè)的變化盡力表現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的創(chuàng)造性。
      3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表演音樂(lè)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、錄音機(jī)、磁帶。
      2、仙女頭飾一只。
      3、鈕扣小精靈、小木偶若干。
      4、道具魔棒一根?；顒?dòng)過(guò)程：一；開(kāi)始部分
      師；鈕扣寶寶住在一個(gè)很漂亮的地方。那就是鈕扣王國(guó)。有一天，鈕扣王國(guó)發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽(tīng)嗎？
      二：基本部分
      1、教師用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言講述故事。
      提問(wèn)：鈕扣王國(guó)住著誰(shuí)？有一天，誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事？最后又怎么了？
      2、欣賞音樂(lè)，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊想。
      師：音樂(lè)里就是講了這么一個(gè)故事，小朋友仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候是小精靈出現(xiàn)的音樂(lè)。什么時(shí)候是小木偶出現(xiàn)的音樂(lè)。什么時(shí)候又是仙女出現(xiàn)的音樂(lè)。幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對(duì)音樂(lè)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。
      3、分段欣賞音樂(lè)，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，用動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色。
      1）前奏：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈守衛(wèi)城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。2）A段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)小木偶漫游城堡的動(dòng)作。如：走路、敲門、鉆進(jìn)城門等。3）B段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)城堡內(nèi)優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點(diǎn)到以后的造型動(dòng)作。4）A段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈逗引小木偶的動(dòng)作，體現(xiàn)角色間的情緒交流。
      4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。要求幼兒隨音樂(lè)的變化做動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴共享空間。游戲可重復(fù)3——4次。
      5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。
      教師重點(diǎn)鼓勵(lì)小木偶做出不同的定型動(dòng)作，并仔細(xì)聽(tīng)清音樂(lè)。三：結(jié)束部分
      幼兒自由游戲，并結(jié)束活動(dòng)。
      活動(dòng)延伸：
      1、在音樂(lè)區(qū)提供游戲音樂(lè)和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴 活動(dòng)。
      2、在戶外活動(dòng)或音樂(lè)游戲時(shí)可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解。
      3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》。
      超市、銀行、幼兒園
      一、活動(dòng)內(nèi)容:  角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
      二、活動(dòng)目標(biāo):
      1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
      2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
      1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
      2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
      四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:
      1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)  “今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
      2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次
      游戲中改進(jìn)。
      師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改 正了,做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,好嗎?
      3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。
      4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
      剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
      5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
      6、結(jié)束游戲:(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
      (2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
      美食林
      一、主題的產(chǎn)生
      在一次區(qū)角活動(dòng)中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報(bào),活動(dòng)結(jié)束時(shí),她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來(lái),說(shuō)完對(duì)我說(shuō):“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒(méi)有回答,頓時(shí),其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來(lái)。姚周博說(shuō):“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?！笔Y張說(shuō):“我喜歡特色小吃”……此時(shí)班中只聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)谥v你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問(wèn)我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?”就這樣,一個(gè)關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動(dòng),在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
      二、游戲目標(biāo)
      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
      2.萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。
      3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動(dòng),體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
      三、游戲進(jìn)程介紹如圖:  美食林(品嘗各種美食)↓
      美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)↓
      美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)↓
      美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城(最好有個(gè)好玩的地方)
      四、游戲內(nèi)容
      第一階段游戲:美食林
      游戲準(zhǔn)備
      小朋友動(dòng)手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃……
      游戲過(guò)程  1。選角色
      小朋友都爭(zhēng)著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見(jiàn)識(shí)多廣,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。
      2。游戲過(guò)程
      第一次游戲時(shí),孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費(fèi)食品。
      第二次游戲前,對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個(gè)服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。
      3。游戲評(píng)價(jià)
      顧天益:“游戲很開(kāi)心,就是人太多了,有點(diǎn)擠?！?/p>
      張疏銅:“我看見(jiàn)服務(wù)員罵人?！?/p>
      黃崖程:“他們買東西不排隊(duì),所以我才發(fā)火的?！?/p>
      梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼?！?/p>
      葉小媛:“最好有個(gè)醫(yī)院,可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙?！?/p>
      根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。
      第二階段游戲:美食林+醫(yī)院
      游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。
      游戲介紹:第一次游戲時(shí),有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”,其中3名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭(zhēng)奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來(lái)到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評(píng)價(jià)時(shí),我講述了自己的遭遇,請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎?為什么?  第二次游戲時(shí),經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開(kāi)始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開(kāi)動(dòng)腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺(jué)得苦。
      在游戲評(píng)價(jià)時(shí),女孩子提出了最好有個(gè)美容院,可以讓我們打扮打扮。
      根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。
      第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院
      游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。
      游戲介紹:游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂(lè)意享受每食。
      第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城
      游戲說(shuō)明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂(lè)的場(chǎng)所,因此增設(shè)娛樂(lè)城游戲項(xiàng)目。
      游戲介紹:游戲時(shí)我們?cè)诤?jiǎn)單介紹完游戲的注意點(diǎn),就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識(shí)明確,自覺(jué)遵守規(guī)則,游戲語(yǔ)言具有鮮明的個(gè)性特色。
      探索活動(dòng) 小木匠
      目標(biāo)：
      1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。
      2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧（刷、釘、涂）等。
      3、發(fā)展小肌肉群。指導(dǎo)：
      1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡(jiǎn)單釘裝技巧。
      2、可使用乳膠來(lái)貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動(dòng)，要將其風(fēng)干。
      3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。環(huán)境材料：
      木頭、釘、錘、乳膠、刷子
      荷花荷花幾時(shí)開(kāi)
      目標(biāo)：
      1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。
      2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
      材料準(zhǔn)備：
      1、幾種花的頭飾
      2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。
      流程：
      一、游戲：荷花荷花幾時(shí)開(kāi)。
      1、請(qǐng)一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。
      2、再次游戲
      規(guī)則：（1）、須等兒歌念完才能逃。
      （2）、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。
      二、創(chuàng)編游戲歌謠。
      1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識(shí)哪些花？（幼兒自由講述花名）。
      2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
      師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開(kāi)？
      師：剛才我們?cè)趺磫?wèn)荷花的，我們?cè)囋噯?wèn)桃花好嗎？
      桃花桃花幾時(shí)開(kāi)？ 一月開(kāi)；
      一月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)？ 二月開(kāi)；
      二月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)？ 三月桃花朵朵開(kāi)。
      （1）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花開(kāi)的月份。
      （2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
      三、游戲
      1、教師扮桃花，師生游戲。
      2、幼兒自由選擇花兒并游戲。
      師：這是什么花？幾月開(kāi)？
      (提醒幼兒記住花開(kāi)月份)。
      小幫手
      一、設(shè)計(jì)思路：
      前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
      2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
      3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.防非物品、其他食品包裝盒。
      2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
      3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
      四、活動(dòng)過(guò)程：
      （一）.導(dǎo)入
      “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
      （二）.啟發(fā)游戲
      1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
      引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
      2.幼兒領(lǐng)錢。
      要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
      引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
      如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
      3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
      引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
      （1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
      （2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）
      （三）.幼兒操作
      1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
      2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
      （四）.交流
      1.相互檢查所購(gòu)物品。
      2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
      （五）.延伸
      我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？ 有趣的手影
      活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂(lè)。
      2.能根據(jù)動(dòng)物的外形特征，用手來(lái)創(chuàng)編手影動(dòng)作。
      3.在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.大手電筒一個(gè)，小手電筒20個(gè)，投影儀一個(gè)，四個(gè)黑板。
      2．PPT
      （一）各種動(dòng)物（小鳥(niǎo)、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。
      3．PPT
      （二）手影動(dòng)作圖片、音樂(lè)《森林狂想曲》。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1.教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
      （1）（師）今天，何老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了，老師說(shuō)“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?！靶?手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。
      （2）提問(wèn)：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來(lái)的？你們想變魔術(shù)嗎？（想）
      2．幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
      （1）幼兒兩兩進(jìn)行組合。（師）請(qǐng)小朋友去拿一個(gè)手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢！
      （2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題教師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
      3．幼兒大膽交流自己的手影作品。
      （1）提問(wèn)：小朋友會(huì)變魔術(shù)了嗎？（會(huì)）你們變出了什么小動(dòng)物？你是怎么變的呢？
      （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的手影作品。
      （3）鼓勵(lì)幼兒的大膽想像。
      4．幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。（1）教師逐個(gè)播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。
      提問(wèn)：這是誰(shuí)的影子??？（小鳥(niǎo)、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）
      （2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）
      （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
      5．幼兒欣賞正確的手影動(dòng)作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動(dòng)物特征的手影動(dòng)作。
      （師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動(dòng)物，接下來(lái)，請(qǐng)欣賞一下老師自己變出來(lái)的小動(dòng)物吧，我們的小手也動(dòng)起來(lái)吧。
      6．游戲：《森林狂想曲》結(jié)束活動(dòng)。
      （1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽(tīng)說(shuō)，森林里的小動(dòng)物要舉行一次狂歡節(jié)，邀請(qǐng)我們的手影動(dòng)物去參加，你們想去嗎？
      （2）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做手影動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
      我是小小安裝工
      設(shè)計(jì)意圖：我們班孩子從小班開(kāi)始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時(shí)間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來(lái)搭一些長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種常見(jiàn)的接頭管，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用也是很有意義的。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過(guò)程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)游戲中合作的樂(lè)趣，感受成功的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：
      1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)感知并認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們?cè)谏钪械闹羞\(yùn)用。
      2、激發(fā)幼兒探究幾種常見(jiàn)接頭管的興趣，提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)伙伴合作的快樂(lè)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。難點(diǎn)：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、水源分布圖一張。
      2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。
      3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動(dòng)物小區(qū)水管安裝圖）活動(dòng)過(guò)程：
      一、自由搭建，認(rèn)識(shí)特殊的接管。
      1、“今天，老師帶來(lái)了你們喜歡的水管玩具。請(qǐng)你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西?！?/p>
      2、“請(qǐng)搭好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你搭的是什么？你用了什么形狀的水管？”
      3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(zhǎng)長(zhǎng)的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。
      二、探究特殊的接管。師：“這是一張自來(lái)水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來(lái)幫助他們想想辦法?！?/p>
      1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。（彎管）
      2、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法。（三通管）
      3、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（四通管）
      4、改變其中一個(gè)水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（將四通管與彎管連接）
      5、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法。（將四通管與三通管連接）
      6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。
      三、游戲：我是小小安裝工
      1、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子，想請(qǐng)你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來(lái)安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡(jiǎn)單的方法來(lái)安裝。但水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中?！?/p>
      2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。
      3、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià)。
      四、活動(dòng)延伸
      一起尋找生活中還有哪些地方會(huì)用到接管。
      活動(dòng)反思：
      1、整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動(dòng)性。
      2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入，在巡回指導(dǎo)時(shí)抓拍幼兒的作品，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評(píng)價(jià)直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗(yàn)。
      3、活動(dòng)注重層次性，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。在開(kāi)始試教時(shí)，我讓3個(gè)幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個(gè)幼兒獨(dú)立安裝一張圖，并在一定的時(shí)間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡(jiǎn)單、小點(diǎn)的圖，這樣每個(gè)幼兒基本上都有了操作的機(jī)會(huì)?？紤]到操作速度有快有慢，我將原來(lái)的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強(qiáng)的幼兒有了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，避免了無(wú)為的等待?；顒?dòng)中還存在很多不足之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝。
      好玩的瓶子
      ——參與人數(shù)18人 設(shè)計(jì)意圖：
      中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解 決這一問(wèn)題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動(dòng)之一?！捌孔印笔潜容^安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1．以游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
      2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
      3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：空的各種瓶子18只，貼圖獎(jiǎng)?wù)?18枚。
      三、活動(dòng)過(guò)程：
      引起興趣 1．讓幼兒做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
      （一）激發(fā)情緒 1．隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？ 2．放音樂(lè)，幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。
      （二）引導(dǎo)探索 1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起?lái)吧。2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3．重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。⑵．師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4．游戲“給小動(dòng)物找食物” ⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲）⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。
      活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力?；顒?dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè) 圖形變魔術(shù)
      一、授課班級(jí)：中班
      二、內(nèi)容分析：《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，特別是來(lái)源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《圖形變魔術(shù)》來(lái)源于教材本身的設(shè)計(jì)，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，大膽改良，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。
      三、幼兒分析：中班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對(duì)周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會(huì)積極主動(dòng)地去探索，但是他們的創(chuàng)新意識(shí)不夠，沒(méi)有什么主見(jiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也不強(qiáng)。因此，在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒多想、多說(shuō)、多動(dòng)手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。
      四、設(shè)計(jì)思路：注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。針對(duì)幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，挖掘幼兒的已有知識(shí)、鼓勵(lì)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上想象創(chuàng)造。活動(dòng)一開(kāi)始，通過(guò)觀察想象，讓幼兒了解變化和像的含義。第二步，請(qǐng)出圓形，引導(dǎo)幼兒圓形能變成什么？并鼓勵(lì)幼兒想象出生活中常見(jiàn)的物品。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，與伙伴充分交流討論。
      五、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過(guò)肢體動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
      2、通過(guò)動(dòng)手變換圖形組合，鍛煉他們的操作思維能力
      3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)小組活動(dòng)的樂(lè)趣
      六、活動(dòng)準(zhǔn)備：箱子一個(gè)、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂(lè)
      七、活動(dòng)過(guò)程：
      1、聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”入場(chǎng)
      2、游戲?qū)耄骸捌婷钕洹薄?/p>
      A、師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)了，摸出來(lái)，看！是什么？拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽(yáng)等。
      B、老師再念：奇妙口袋東西多，請(qǐng)***小朋友摸一摸。（圓形，長(zhǎng)方形，正方形，半圓形，三角形）如上進(jìn)行討論。
      3、擴(kuò)散思維活動(dòng)：A：師：圖形寶寶動(dòng)一動(dòng)就會(huì)變成小動(dòng)物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板，你們看這個(gè)想什么？（幼兒回答）利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說(shuō)老師操作）B、小結(jié)：哪些事物還是這種形狀的？只要找到比較相近的事物我們的圖形才會(huì)變得又快又準(zhǔn)。
      4、動(dòng)手操作：引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)開(kāi)始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。A、請(qǐng)幼兒在操作桌前做好，自由拼擺圖形，教師巡回指導(dǎo)。B、作品展評(píng)：請(qǐng)完成作品的幼兒把作品粘到黑板上，共同點(diǎn)評(píng)作品，找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)。
      5、思維多面發(fā)散：A、作松樹(shù)需要三角形，可是老師只有正方形，怎么辦？（幼兒回答）B、請(qǐng)幼兒嘗試那些圖形可以變身。
      6、小組合作完成圖形拼圖畫
      A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化，請(qǐng)你們找到好朋友，4 人一組，共同完成一件做品。要求：合作時(shí)先商量你們要做一副什么樣的畫，分工操作，完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品。B、作品展示，點(diǎn)評(píng)（每組推選一名幼兒講解自己的作品，老師給與鼓勵(lì)C、分享快樂(lè)，分享經(jīng)驗(yàn)
      八、活動(dòng)反思：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒對(duì)圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱和特征。對(duì)拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說(shuō)出是什么圖形，拼圖完成的較好。
      多變的圖形
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過(guò)肢體動(dòng)作、添畫、拼圖，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
      2、培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。
      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      通過(guò)肢體動(dòng)作、添畫、拼圖，來(lái)培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察周圍事物，豐富對(duì)圖形的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
      2、老師準(zhǔn)備：象形字圖畫一張，圖形添畫、圖形組合多幅。各種圖形若干個(gè)。
      活動(dòng)過(guò)程：
      （一）導(dǎo)入活動(dòng)：觀察“象形字”圖畫。
      教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅山水畫，畫里面藏著一個(gè)小秘密，看看哪個(gè)小朋友能把秘密找出來(lái)?！?/p>
      通過(guò)找秘密，來(lái)讓幼兒感知“像”的“變化”的含義。
      （二）出示圖形寶寶
      1、出示圖形。
      教師：“小朋友請(qǐng)看，誰(shuí)來(lái)了？”
      “圓形能變成什么？”（互相說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
      引導(dǎo)幼兒將周圍生活中像圓形的物品說(shuō)出來(lái)。
      2游戲：表情變變變
      教師：“剛才，有的小朋友說(shuō)圓形能變成我們的臉蛋，現(xiàn)在我們就用圓圓的小臉，來(lái)做一個(gè)游戲。老師說(shuō)出一種表情，你們要迅速的變出來(lái)?！保ㄐδ槨⒖弈?、害怕的臉、吃驚的臉等）
      3、用肢體動(dòng)作展現(xiàn)圓形
      教師：“請(qǐng)小朋友想一想，用你們的身體來(lái)表示出圓形。”(引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造出圓形)
      4、出示三角形
      教師：“誰(shuí)又來(lái)了？”
      “三角形能變成什么？”（引導(dǎo)幼兒想想并說(shuō)出周圍環(huán)境中想三角形的物品）
      5、用肢體動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)三角形
      教師：“請(qǐng)你們?cè)儆弥w動(dòng)作表示出三角形?！保ㄓ變褐g交流、展示）
      （三）擴(kuò)散思維
      教師：“如果給你們好多的圖形，你們會(huì)把他們組合成什么？”（讓幼兒展開(kāi)想象，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）
      （四）操作活動(dòng)
      1、幼兒自選材料，動(dòng)手操作
      教師：“老師為你們準(zhǔn)備了用于圖形添畫和圖形組合的各種材料，請(qǐng)你們自由選擇?！?引導(dǎo)幼兒添畫、組合出跟別人不一樣的作品)
      2、作品展示
      將幼兒的作品展示，共享收獲。
      （五）活動(dòng)延伸
      將各種圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行圖形添畫和圖形組合。
      照鏡子
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1． 能根據(jù)同伴的動(dòng)作做出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。2． 感受和同伴相互模仿動(dòng)作的樂(lè)趣。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1． 幼兒有過(guò)照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。2． 落地鏡。
      三、活動(dòng)過(guò)程： 1． 照照鏡子。
      ——聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)。教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。
      ——幼兒自由對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己是什么樣的。2． 游戲：我是你的鏡子。
      ——幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一人做鏡子，邊說(shuō)“看我學(xué)得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作?！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)做出反饋：“像，像，像，你真像！” ——幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。
      ——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動(dòng)作?！扮R子”模仿得像不像?！變航粨Q伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)“照鏡人”做出更多的動(dòng)作來(lái)。
      四、活動(dòng)建議：
      1． 這個(gè)活動(dòng)主要是提高幼兒的動(dòng)作模仿能力和合作能力，增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。2． 鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作，讓同伴模仿。
      DIY蔬果顏料
      活動(dòng)目標(biāo)：
      知道保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
      嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1．材料：桔子、青菜、西紅柿。
      2．工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
      3．操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
      第四篇：中班組家園同樂(lè)親子游戲項(xiàng)目
      中班組家園同樂(lè)親子游戲項(xiàng)目
      一、扭扭車（家庭賽）每班5個(gè)家庭
      器材：沒(méi)人自帶一輛扭扭車
      規(guī)則：（起點(diǎn)即終點(diǎn)）全家?guī)к囌驹谄瘘c(diǎn)，先由媽媽騎車?yán)@過(guò)椅子返回把車交給孩子，孩子以同樣的方式騎回把車交給爸爸，爸爸進(jìn)行沖刺，先到者為勝。（雙腳著地者立即淘汰）
      二、頭上胯下傳球（集體賽）每班20人
      器材：小足球5個(gè)（園內(nèi)備）
      規(guī)則：選手一列隊(duì)站齊，每隊(duì)由第一名幼兒手中持球依次從頭上傳到最后一名幼兒，最后一名幼兒再把球由胯下返傳回第一名幼兒，先傳完的班級(jí)為勝。
      三、袋鼠夾球跳（家庭賽）每班5個(gè)家庭
      器材：刺球5個(gè)（園內(nèi)備）
      規(guī)則：（起點(diǎn)即終點(diǎn)）全家站在起點(diǎn)，先由媽媽雙膝夾球跳過(guò)椅子返回把球交給孩子，孩子以同樣的方式交給爸爸，爸爸最后進(jìn)行沖刺，先到者為勝。（注：球的位置必須在雙膝之間，違規(guī)者淘汰）
      四、毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了（集體賽）每班15人
      器材：毛毛蟲(chóng)頭飾5個(gè)（班級(jí)備）
      規(guī)則：每班選手一列縱隊(duì)蹲在起點(diǎn)，雙手扶住前面小朋友的腰部，聽(tīng)到發(fā)令后向前蹲走，最后一名幼兒先過(guò)終點(diǎn)為勝。
      五、全家心連心（家庭賽）每班5個(gè)家庭
      器材：自備兩根1.2米的竹竿，5個(gè)刺球（園內(nèi)備）
      規(guī)則：(起點(diǎn)即終點(diǎn))幼兒持球站在起點(diǎn)，父母各拿一根竹竿站在對(duì)面等候，聽(tīng)到發(fā)令后，幼兒抱球跑向父母，把球放在兩根竹竿中間，父母同心協(xié)力用竹竿夾球跑向起點(diǎn)，先到者為勝。
      六、我們最搖擺（集體賽）每班5人
      器材：自備搖擺車
      規(guī)則：(起點(diǎn)即終點(diǎn))各班幼兒成縱隊(duì)站在起點(diǎn)，聽(tīng)到發(fā)令后，第一名幼兒騎來(lái)回交于下一名幼兒接力，依次進(jìn)行，最后一名幼兒先騎到為勝。（注：幼兒雙腳不能沾地）
      七、齊心協(xié)力（家庭賽）每班5個(gè)家庭
      器材：氣球、椅子5把（園內(nèi)備）
      規(guī)則：爸爸手持三個(gè)氣球和孩子站在起點(diǎn)，聽(tīng)到發(fā)令后，爸爸吹氣球并系上，由孩子抱氣球交給站在對(duì)面的媽媽，由媽媽雙手抱頭把氣球在椅子上做爆，依次進(jìn)行，三個(gè)球先爆完為勝。（注：媽媽雙手碰球者為違規(guī)并淘汰）
      第五篇：幼兒園親子游戲活動(dòng)方案
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案
      為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的幼兒園親子游戲活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
      

      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案1
      

      一、活動(dòng)背景：
      有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛(ài)書(shū)”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性，樹(shù)立正確的閱讀觀。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征，有針對(duì)性的選擇圖書(shū)。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。組織家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
      三、活動(dòng)運(yùn)行階段性計(jì)劃：
      10月份：親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段
      1、各班通過(guò)環(huán)境、博客、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式，引起家長(zhǎng)重視。
      2、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。
      3、10月中旬召開(kāi)“親子閱讀啟動(dòng)儀式”，具體解讀親子閱讀。
      11月份：親子閱讀具體指導(dǎo)階段
      1、結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日，進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開(kāi)“親子閱讀研討會(huì)”，討論家長(zhǎng)實(shí)施過(guò)程中的疑惑。
      2、11月底進(jìn)行“親子閱讀好書(shū)推薦”活動(dòng)，以海報(bào)形式進(jìn)行展示。
      12月份：親子閱讀階段性小結(jié)
      1、結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開(kāi)展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演。
      2、回顧各班活動(dòng)情況，并評(píng)選“小班組愛(ài)閱讀標(biāo)兵”;“小班組書(shū)香家庭”。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案2
      

      一、活動(dòng)目的：
      1、圍繞幼兒園開(kāi)展的傳統(tǒng)文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間游戲。
      2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子之情，同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
      3、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，體驗(yàn)親子歡慶節(jié)目的快樂(lè)。
      二、活動(dòng)時(shí)間：
      20xx年5月29日上午
      三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
      四、活動(dòng)主題：
      “我陪長(zhǎng)輩憶童年傳統(tǒng)游戲玩起來(lái)”
      五、參加人員：
      全園教師和大班幼兒、家長(zhǎng)。（每個(gè)家庭只來(lái)一名家長(zhǎng)）
      六、活動(dòng)流程：
      1、入場(chǎng)：各班教師、幼兒、家長(zhǎng)集體入場(chǎng)就坐。
      2、教師跳皮筋開(kāi)場(chǎng)。
      3、園長(zhǎng)致節(jié)日賀詞。
      4、年級(jí)組親子傳統(tǒng)游戲。
      七、游戲介紹：
      游戲一：跳大繩
      準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩
      人數(shù)：每個(gè)班級(jí)5名幼兒和家長(zhǎng)親子游戲。分兩輪進(jìn)行，每輪5個(gè)家庭。
      玩法：幼兒和家長(zhǎng)間隔站成一豎排，教師甩繩，五分鐘時(shí)間內(nèi)，集體跳繩個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍
      獲勝。
      游戲二：踢毽子
      準(zhǔn)備：毽子
      人數(shù)：每個(gè)班級(jí)12名家長(zhǎng)參加游戲，分兩輪進(jìn)行。
      玩法：每三個(gè)家長(zhǎng)為一組，合作踢毽子，五分鐘內(nèi)踢毽子數(shù)量最多的一組獲勝。
      游戲三、小螞蟻過(guò)河
      準(zhǔn)備：地墊
      人數(shù)：每個(gè)班級(jí)12名幼兒和家長(zhǎng)親子游戲，分兩輪進(jìn)行，
      玩法：12組家庭分成兩隊(duì)，站在起點(diǎn)處，三塊地墊放在地上當(dāng)船，家長(zhǎng)和幼兒分別站在
      地墊上，合作將地墊一個(gè)個(gè)往終點(diǎn)方向拿，腳不能離開(kāi)地墊。到達(dá)終點(diǎn)的家庭將
      三塊地墊撿起跑回起點(diǎn)處交由下一個(gè)家庭繼續(xù)游戲。最先完成游戲的隊(duì)伍獲勝。
      游戲四：擲沙包
      準(zhǔn)備：沙包
      人數(shù)：每個(gè)班級(jí)8名家長(zhǎng)參加游戲，分兩組進(jìn)行。
      玩法：每組八名家長(zhǎng)橫列在場(chǎng)地中間，老師分站在兩端。游戲開(kāi)始后，由站在兩端的老
      師輪流擲沙包，擲向中間的家長(zhǎng)。如接住沙包，家長(zhǎng)就下場(chǎng)站在兩端變成擲沙包
      的人，如被沙包擲中，就淘汰下場(chǎng)。
      游戲五：丟手絹
      準(zhǔn)備：手絹一條，幼兒圍成圓圈
      人數(shù)：每個(gè)班級(jí)20名幼兒參加游戲，各班幼兒圍成圓圈。
      玩法：小朋友們圍成一圈坐下，其中一個(gè)小朋友A站起來(lái)，拿著手絹，開(kāi)始在小朋友們
      身后，繞外圈走。坐著的小朋友開(kāi)始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友
      的后面大家不要告訴他”，歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個(gè)小
      朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友B必須第一時(shí)間發(fā)
      現(xiàn)手絹在自己后面，拿起手絹跟隨音樂(lè)“快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”追上丟手絹的小朋友
      A，抓住了算是勝利，否則就是失敗，需要表演一個(gè)節(jié)目。
      八、注意事項(xiàng)：
      1、游戲一三項(xiàng)為親子游戲，游戲二、四項(xiàng)為家長(zhǎng)游戲，游戲五為幼兒游戲。
      2、請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀方案，在游戲一、二、三、四中選擇合適的游戲到老師處報(bào)名。每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)游戲。
      3、參加游戲二、四項(xiàng)的家長(zhǎng)，幼兒直接參與游戲五的活動(dòng)。
      4、請(qǐng)大家著運(yùn)動(dòng)裝參加活動(dòng)。
      5、請(qǐng)活動(dòng)過(guò)程中不要隨意走動(dòng)，不進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
      4、游戲報(bào)名按報(bào)名先后決定，人滿請(qǐng)選擇其他游戲。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案3
      

      民間游戲：
      滾鐵環(huán)
      游戲目的：
      培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      游戲準(zhǔn)備：
      鐵環(huán)、鐵鉤若干；障礙物若干。
      游戲方法：
      滾鐵環(huán)時(shí)，一手握鐵鉤，輕輕套住鐵環(huán)，稍用力推，鐵環(huán)向前滾動(dòng)，人隨后跟著。
      游戲規(guī)則：
      1、賽道兩端各站立一人。
      2、游戲開(kāi)始前，可一手扶鐵環(huán)，一手持鐵鉤，發(fā)令后，位于起點(diǎn)線的幼兒迅速滾鐵環(huán)出發(fā)，繞過(guò)前面的障礙物后到達(dá)另一端，交給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)按原線路把鐵環(huán)滾回來(lái)。
      3、鐵環(huán)在自己的賽道內(nèi)滾動(dòng)，賽道為相鄰的二條跑道，如在滾動(dòng)的過(guò)程中鐵環(huán)倒下或失控則在失誤的地方重新起動(dòng)，直至完成游戲。
      游戲建議：
      1、滾鐵環(huán)時(shí)要把握好鐵環(huán)的重心，持棍或鐵鉤的手用力適度，左右擺動(dòng)也應(yīng)得當(dāng)。
      2、要掌握好路面情況。
      民間游戲：
      打陀螺
      游戲目的：
      培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      游戲準(zhǔn)備：
      陀螺、鞭繩、粉筆
      游戲方法：
      1、纏繩：釘朝上，慣用右手者朝順時(shí)針?lè)较蚶p繞（慣用左手者方向相反），預(yù)留一小段。
      2、持法：釘上或左頂下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虛握頂部。
      3、拋法：繩扣住陀螺頂部圓周處之手順勢(shì)打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動(dòng)力。
      游戲規(guī)則：
      1、圈外兩邊各站立一人。
      2、游戲開(kāi)始前，可一手扶陀螺，一手纏繩，圈內(nèi)有一△為起點(diǎn)，發(fā)令后，每人在起點(diǎn)打自己的陀螺，并讓自己的陀螺轉(zhuǎn)出圈外來(lái)。
      3、有時(shí)陀螺會(huì)固定在圈內(nèi)不移動(dòng)地旋轉(zhuǎn)，可用繩子把它圈住勾出圈外，只要到達(dá)圈外還在轉(zhuǎn)就算活。
      游戲建議：
      1、打陀螺時(shí)要把握好陀螺的重心，持繩和拋時(shí)的手用力適度。
      2、掌握好陀螺旋轉(zhuǎn)的方向和規(guī)定區(qū)域。
      民間游戲：
      跳繩
      游戲目的：
      培養(yǎng)幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      游戲準(zhǔn)備：
      繩子、椅子
      游戲方法：
      1、蹦蹦跳（雙腳跳）
      2、單腳交換跳（兩只腳不斷地交換著跳）
      3、雙飛（跳一下甩兩下）
      4、反跳（倒著跳）
      5、編花（兩手交叉跳）
      游戲規(guī)則：
      1、十人一組。
      2、第二組坐椅子上等待并給第一組數(shù)數(shù)。
      3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)自由選擇單人跳或雙人跳。
      兩人三足比賽規(guī)則：
      游戲目的：
      1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈活。
      2、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情。
      游戲準(zhǔn)備：
      1、寬皮筋8條。
      2、跑道4道。
      游戲方法：
      幼兒和家長(zhǎng)同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽(tīng)到口令后開(kāi)始從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。
      游戲規(guī)則：
      1、將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開(kāi)，應(yīng)系好再前進(jìn)。
      2、必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。
      3、中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來(lái)，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案4
      

      一、活動(dòng)時(shí)間：
      20xx年4月
      二、活動(dòng)地點(diǎn)：
      大操場(chǎng)
      三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：
      通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
      四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。
      2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
      3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
      4、獎(jiǎng)品。
      五、具體活動(dòng)方案：
      （一）活動(dòng)流程：
      一、早操表演二、老師講注意事項(xiàng)。
      （1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
      （2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
      （3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
      （4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
      （二）親子游戲：
      一、《開(kāi)火車》
      游戲規(guī)則：（7人一組）本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽，中班段三個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝。幼兒站在家長(zhǎng)面前，兩人身上套上一個(gè)呼拉圈，向終點(diǎn)跑，將呼拉圈交給終點(diǎn)另一戶家庭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。幼兒須抓住家長(zhǎng)的衣服，呼拉圈不能從身上落下來(lái)。
      二、《過(guò)小河》
      游戲規(guī)則：（7人一組）本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽，中班段三個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝。畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道（小河）、小墊子（石頭）6塊（供3個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽）。幼兒頭頂沙包踩在石頭上（小方墊），家長(zhǎng)負(fù)責(zé)鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上，家長(zhǎng)手持另一塊小墊子。當(dāng)比賽開(kāi)始后，家長(zhǎng)將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進(jìn)行到前面一塊小墊子后，家長(zhǎng)將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推，先過(guò)河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進(jìn)，不得落到地上，家長(zhǎng)不許觸碰到孩子。
      三、《小袋鼠摘果》
      游戲規(guī)則：（7人為一組）每戶家庭的家長(zhǎng)眼睛用布蒙住，抱著自己的孩子（孩子手里拿一只小球）在起點(diǎn)排好隊(duì)。游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)在孩子的語(yǔ)言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將筐中的球投投得最多一組為勝。
      四、小腳踩大腳
      游戲規(guī)則：（7人為一組）每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳。速度最快的那一隊(duì)獲勝。
      五、拔河
      游戲規(guī)則：（13—14人為一組，）每班分成2大組，三個(gè)班錯(cuò)開(kāi)比賽。比賽時(shí)，雙方各拉住繩子的一端，將綁在繩子上的標(biāo)志拉過(guò)中間的界線即獲勝。
      六、搶地盤
      游戲規(guī)則：（21人為一組）每輪比賽各班出7組家長(zhǎng)和幼兒，站在操場(chǎng)大圓圈上，大圓圈里面放與比人數(shù)少的呼啦圈，比賽時(shí)老師在圈外敲鼓，家長(zhǎng)牽著幼兒的手在大圓圈上順時(shí)針走動(dòng)，鼓聲停，家長(zhǎng)須跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒(méi)有搶到的淘汰。四大組比賽完之后，請(qǐng)每組的冠軍再比一次，最后搶到呼啦圈的獲勝。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案5
      

      一、活動(dòng)時(shí)間：
      20xx年*月26日
      二、活動(dòng)地點(diǎn)：
      幼兒園大操場(chǎng)
      三、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
      2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
      3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
      4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
      四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
      2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
      3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
      五、具體活動(dòng)方案：
      （一）活動(dòng)流程：
      1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
      2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。
      3、主持人講注意事項(xiàng)。
      （1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
      （2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
      （3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
      （4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！
      4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
      托班親子游戲：
      ①、蹦蹦跳跳摘糖果
      目標(biāo)：
      1、喜歡和老師，同伴一起做游戲
      2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果
      3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感
      準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片
      玩法：
      1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。
      2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。
      3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。
      ②、采蘑菇
      目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
      準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇
      玩法：
      1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”
      2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
      3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
      ③、推小車
      目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺(jué)。
      準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊
      玩法：
      1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
      2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。
      小班親子游戲：
      ①、小雞出殼
      目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
      材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
      玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
      ②、剝桔子
      目標(biāo)：
      1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
      2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
      準(zhǔn)備：人手一只桔子。
      玩法：
      1、幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面。
      2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。
      3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說(shuō)一句感謝的話。
      4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。
      5、游戲可以分組進(jìn)行。
      ③、大腳小腳
      目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
      玩法：
      1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。
      2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。
      3、游戲分組進(jìn)行。
      4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。
      中班親子游戲：
      ①、猜爸爸媽媽
      目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
      準(zhǔn)備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。
      玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
      注意：1.猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2.猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
      ②、傳達(dá)室動(dòng)作
      目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。
      過(guò)程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
      注意：
      1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
      2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
      ③、毛毛蟲(chóng)
      準(zhǔn)備：小呼拉圈兩個(gè)。
      玩法：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
      大班親子游戲：
      ①、大西瓜、小西瓜
      目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
      玩性：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。
      注意：
      1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。
      2、可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
      ②、釣瓶子
      目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。
      材料：飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”
      玩法：用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。
      ③、找媽媽
      目的：讓幼兒和家長(zhǎng)的.關(guān)系更密切。
      玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。
      5、游戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)；
      6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。
      溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動(dòng)當(dāng)天的氣候，選擇幾個(gè)備用游戲，以防下雨影響活動(dòng)順利進(jìn)行。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案6
      

      一、活動(dòng)目的
      1.讓幼兒熟悉幼兒園，盡快地適應(yīng)幼兒園生活。
      2.讓幼兒、家長(zhǎng)共同體驗(yàn)童年的快樂(lè)。
      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，建立良好的運(yùn)動(dòng)常規(guī)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
      4.拉近家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的距離，便于后期更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
      二、活動(dòng)時(shí)間
      幼兒園開(kāi)學(xué)前1X2周某日上午
      三、活動(dòng)地點(diǎn)
      幼兒園操場(chǎng)、大活動(dòng)室
      四、活動(dòng)準(zhǔn)備
      (一)物資準(zhǔn)備
      1.升旗儀式上所需的白手套1雙、國(guó)旗1面
      2.活動(dòng)所需的所有音樂(lè)
      3.親子游戲小獎(jiǎng)品(幼兒人手一個(gè))
      4.各類水果少許、水果刀、一次性碟子
      5.飲水機(jī)、飲用水、一次性水杯
      6.醫(yī)療用品：棉簽、酒精、碘酒、創(chuàng)可貼、冰袋、紗布、剪刀
      7.休息區(qū)：凳子
      (二)活動(dòng)流程
      8:30—9:00簽到入場(chǎng)
      9:00—9:10游園會(huì)開(kāi)幕
      9:10—9:20升旗儀式
      9:20—9:30園長(zhǎng)致辭
      9:30—11:00親子游戲
      11:00—11:10活動(dòng)結(jié)束
      游戲一：足球小將
      游戲材料：幼兒足球
      游戲玩法：按家庭分組，幼兒與家長(zhǎng)互相傳球，傳球失敗即出局，堅(jiān)持到最后的家庭獲勝。
      游戲規(guī)則：不能用手傳球。
      游戲二：小蝌蚪找媽媽
      游戲材料：蒙眼布條(園所準(zhǔn)備)
      游戲玩法：媽媽坐在凳子上，寶貝們蒙起雙眼，依次摸媽媽們的臉，來(lái)確定哪一個(gè)是自己的媽媽，隨后，輪到媽媽蒙上眼睛，在眾多的幼兒中尋找自己的寶貝。
      游戲規(guī)則：家長(zhǎng)們?cè)谟螒蜻^(guò)程中不得說(shuō)話，不得給寶貝任何提示，寶貝們不得偷看。
      游戲三：齊心協(xié)力跑
      游戲材料：彈力圈、協(xié)力鞋
      游戲玩法：家長(zhǎng)和寶貝用彈力圈綁腿，組成兩人三足，一起穿過(guò)障礙，到達(dá)終點(diǎn)后，換成協(xié)力鞋，再原路返回。
      游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)不可抱起寶貝，必須由雙方共同完成。
      游戲四：你投我接
      游戲材料：粘球衣、絨布球等
      游戲玩法：家長(zhǎng)穿好粘球衣，由寶貝背對(duì)著爸爸投擲絨布球，家長(zhǎng)需要在指定范圍內(nèi)用肚子去接球，投中5個(gè)即算闖關(guān)成功。
      游戲規(guī)則：在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)只能在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不可以用手去接球。
      游戲五：袋鼠跳
      游戲材料：球、跳袋
      游戲玩法：由家長(zhǎng)與寶貝一起在一個(gè)跳袋中，跳躍過(guò)障礙，拿到果實(shí)，并跳回終點(diǎn)即算完成任務(wù)。
      游戲規(guī)則：拿到的果實(shí)不能掉。
      游戲六：翻山越嶺
      游戲材料：?jiǎn)卧u、單元筒
      游戲玩法：幼兒站在搭成的“山道”上，家長(zhǎng)在山道旁，協(xié)助幼兒翻山越嶺，穿過(guò)山道即可。
      游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)不可抱起寶貝，只能用手引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒跨過(guò)或繞過(guò)“山道”上的障礙。
      游戲七：運(yùn)球跑
      游戲材料：體能棒、球
      游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒捏住兩根體能棒的兩端，夾起地上的球，運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，完成三個(gè)即為挑戰(zhàn)成功。
      游戲規(guī)則：球在運(yùn)輸過(guò)程中不可以掉，失敗只能重來(lái)。
      游戲八：炒豆子
      游戲材料：百變繩
      游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒各握住兩根百變繩的兩端，聽(tīng)組織者口令作出相應(yīng)的動(dòng)作?！俺赐愣?，炒豌豆，炒完豌豆炒黃豆”，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和孩子一起朝同一個(gè)方向翻轉(zhuǎn)身體，不讓繩子擰在一起?！俺袋S豆，炒黃豆，炒完黃豆翻跟頭”，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和幼兒需要朝不同方向旋轉(zhuǎn)，來(lái)把繩子擰成麻花狀。
      游戲規(guī)則：做錯(cuò)的一組淘汰。
      新穎的活動(dòng)組織形式、有趣的活動(dòng)內(nèi)容，吸引了幼兒園周邊許多家長(zhǎng)的駐足觀看。活動(dòng)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)慕名前來(lái)咨詢報(bào)名事宜，引發(fā)了新一輪的報(bào)名熱潮。親子游園會(huì)的成功舉辦不僅讓孩子更好地熟悉了幼兒園，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一把回到童年的快樂(lè)，同時(shí)還拉近了家長(zhǎng)、孩子和老師之間的距離，便于后期家園溝通工作能夠更好地開(kāi)展。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案7
      

      猜爸爸媽媽（4－6歲）
      目標(biāo)： 加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
      準(zhǔn)備： 小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。
      玩法： 幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
      注意： 1：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。 2：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
      小心陷井（4－5歲）
      目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。
      準(zhǔn)備： 空奶瓶4個(gè)，火柴棍若干。
      玩法： 發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
      規(guī)則： 火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。
      大西瓜、小西瓜（5－6歲）
      目標(biāo)： 增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
      玩性： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。
      注意：
      1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。
      2：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
      “二人三足跑”（5－6歲）
      目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。
      玩法： 在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
      規(guī)則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
      小雞出殼
      一、游戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。
      二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
      三、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
      四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
      《釣瓶子》（5—6歲）
      目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。
      材料： 純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”
      玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。
      傳達(dá)室動(dòng)作（4－6歲）
      目標(biāo)： 體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。
      過(guò)程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
      注意：
      1：至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
      2：做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
      毛毛蟲(chóng)（4至6歲）
      準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
      活動(dòng)一： 踩氣球
      利用資源： 水池
      參加對(duì)象： 10個(gè)大班家庭
      目標(biāo)： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。
      準(zhǔn)備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
      玩法：
      一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。
      二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）
      三、水中踩氣球：
      1、 把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。
      2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？
      四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
      建議： 為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。
      活動(dòng)二：摘果子
      利用資源：大樹(shù)
      參加對(duì)象：個(gè)中班家庭
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。
      2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      準(zhǔn)備： 自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。
      玩法：
      一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)
      二、摘果子：
      1、看一看樹(shù)上有什么果子？
      2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
      3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
      三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
      建議： 教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。
      親子游戲：筷子、叉子的神奇游戲
      筷子游戲
      1 搬運(yùn)乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運(yùn)到另一邊去。
      效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力，提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力。
      2 玻璃杯樂(lè)器組 準(zhǔn)備幾個(gè)透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽(tīng)水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。 效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。 3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個(gè)三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏開(kāi)始了！
      效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂(lè)器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。 4 聽(tīng)一聽(tīng)筷子的聲音 準(zhǔn)備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來(lái)互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。 效果：可以提高孩子對(duì)聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。
      5 夾豆子 準(zhǔn)備2 個(gè)盤子，在其中的一個(gè)盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤子里。如果孩子還不太會(huì)用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。 效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。 6 堆高塔 準(zhǔn)備多雙筷子。將每?jī)芍Э曜咏徊鏀[放，交錯(cuò)上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最后形成的會(huì)是四邊形的塔。
      效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。 7 小小指揮家 給孩子放一些平時(shí)喜歡聽(tīng)的古典樂(lè)曲。讓他拿筷子，按音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)練習(xí)指揮。如果有機(jī)會(huì)，不妨帶孩子參加音樂(lè)會(huì)， 讓他對(duì)音樂(lè)指揮有真切的感受。 效果：音樂(lè)指揮練習(xí)可以讓孩子表達(dá)自己的情感，鍛煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會(huì)指揮家的感受，提高想象力。
      8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來(lái)，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。
      效果：敲擊動(dòng)作對(duì)釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。
      Tips：1.孩子玩筷子時(shí)，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。
      2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。
      3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對(duì)以后使用筷子也有幫助。
      4.開(kāi)始時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。
      5.筷子用得好的時(shí)候，你一定不要忘記好好夸獎(jiǎng)孩子一番。
      很多人會(huì)認(rèn)為，叉子比筷子容易學(xué)，所以常常會(huì)忽視叉子的作用。其實(shí)，叉子用好了，同樣會(huì)對(duì)頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。
      叉子游戲
      1 重塑橡皮泥 準(zhǔn)備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會(huì)變成什么樣子的。 效果：揉、捏橡皮泥的過(guò)程，可以鍛煉孩子的觸覺(jué)；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
      2 繞線繩 準(zhǔn)備一些線繩，繞成一個(gè)小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，看看叉子是如何將線繩卷起來(lái)的。卷好后，再往相反的方向旋轉(zhuǎn)，慢慢地解開(kāi)線繩卷。
      效果： 旋轉(zhuǎn)線繩卷的動(dòng)作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動(dòng)；正反兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，可以幫助孩子建立方向感。
      3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案。
      效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫畫也是讓孩子表達(dá)情感的好方法。 4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會(huì)它們各自不同的質(zhì)感。 效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在使用叉子去叉的時(shí)候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案8
      

      活動(dòng)安排：
      8：30——9：00熱身運(yùn)動(dòng)；親子活動(dòng)；早操活動(dòng)；
      9：00——9：30幼兒生活活動(dòng)；
      9：40——10：30幼兒制作新年賀卡；家長(zhǎng)會(huì)。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、透過(guò)親子游戲，增近親子情感。
      2、透過(guò)親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。
      3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參與班級(jí)活動(dòng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒園元旦親子活動(dòng)的材料、音樂(lè)、音箱、獎(jiǎng)品等的準(zhǔn)備。
      2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場(chǎng)地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。
      3、親子活動(dòng)的人員安排，備選方案的設(shè)計(jì)，以防天氣等因素影響親子活動(dòng)的順利開(kāi)展。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1、新年心愿包活動(dòng)
      準(zhǔn)備：紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆 玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。
      2、專心協(xié)力吃果果
      提示：要求幼兒能用明白的語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)，正確判別出傾向。
      準(zhǔn)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。
      人數(shù)：共12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組，共分3組舉行初賽，每組勝出者加入決賽。
      玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩的語(yǔ)言提示下，去尋覓媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。
      規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)。
      3、放鞭泡
      準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)
      玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，應(yīng)對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自我的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“暴竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。
      4、傳紙杯（雙親和孩子）
      目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂(lè)趣。
      準(zhǔn)備：紙杯和吸管
      玩法：父母口含吸管分別站在場(chǎng)地的兩端，寶寶聽(tīng)口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對(duì)面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過(guò)來(lái)再送給對(duì)面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。
      規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。
      5、運(yùn)“西瓜”游戲 目的：培養(yǎng)幼兒的合作潛力，提高幼兒與家長(zhǎng)緊密配合的潛力。
      準(zhǔn)備：“西瓜”（球），焰火棒或紙棒。
      人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小
      玩法：幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)指定物回到后再運(yùn)下一個(gè)“西瓜”（“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進(jìn)），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬運(yùn)“西瓜”最多的家庭為勝。
      6、運(yùn)彩球
      準(zhǔn)備：彩色的球、圈
      玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。
      7、剝桔子
      準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子。
      玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。
      8、搶氣球游戲
      準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
      玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一齊聽(tīng)主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案9
      

      新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的游戲，中國(guó)育兒在線小編整理一些幼兒園的常規(guī)戶外游戲，希望能讓您的教學(xué)更上一層，同時(shí)也適合家長(zhǎng)在平時(shí)帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!
      1、貼鼻子
      玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確即獲成功。
      規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
      2、兜兜水果
      準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。
      玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。
      3、我的寶寶在哪里
      準(zhǔn)備：布帶若干
      玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
      要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。
      4、創(chuàng)意拼圖
      準(zhǔn)備：舊、剪刀。
      玩法：
      1、把舊或舊上的人物圖片剪下來(lái)，例如：棒球選手、司機(jī)、等等，讓孩子說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)，都做什么事?
      2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開(kāi)。
      3、讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
      5、踩氣球
      準(zhǔn)備：氣球若干
      玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。
      6、小腳踩大腳
      玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
      7、揪尾巴
      準(zhǔn)備：尾巴若干
      玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的上掛一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
      8、兩人三足
      準(zhǔn)備：繩子若干、
      玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
      9、推小車(幼中)
      玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽(tīng)到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到為勝。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案10
      

      曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請(qǐng)放下手中繁忙的工作，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂(lè)幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂(lè)。
      一、親子活動(dòng)目的：
      1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
      2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
      3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
      二、親子活動(dòng)流程：
      （一）教師發(fā)言
      （二）親子游戲
      三、親子游戲
      游戲一：猴子撈月
      講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來(lái)：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快動(dòng)手來(lái)?yè)圃铝涟?！”一只大猴子說(shuō)，“如果沒(méi)有了月亮，今晚就不好玩啦！”
      于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹(shù)上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動(dòng)，月亮就不見(jiàn)了。湖水一靜下來(lái)呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……
      目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。
      怎么玩：
      1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。
      2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。
      3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開(kāi)，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開(kāi)始玩。
      再念一首兒歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來(lái)?yè)瓢伞?/p>
      游戲二：蜈蚣競(jìng)走
      先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開(kāi)始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開(kāi)門一看，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒(méi)穿完。
      目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
      怎么玩：
      1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。
      2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。
      提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。
      再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。
      游戲三：小羊過(guò)河
      先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說(shuō)：“河對(duì)岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過(guò)河去采好不好？”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過(guò)去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對(duì)面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說(shuō)要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說(shuō)要和媽媽比賽，看誰(shuí)采得快，采得多。目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。怎么玩：
      1、家長(zhǎng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。
      2、家長(zhǎng)先出發(fā)跳過(guò)2條“小河”，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過(guò)2條“小河”回來(lái)。
      3、孩子接著出發(fā)，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來(lái)。
      4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。
      再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺(jué)。蹦過(guò)河去跳一跳。媽媽見(jiàn)了開(kāi)懷笑！
      游戲四：警察和司機(jī)
      先講一個(gè)故事：在馬路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，吹幾聲哨子，好威風(fēng)哦。司機(jī)駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時(shí)聽(tīng)從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢(shì)指揮司機(jī)應(yīng)該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會(huì)安全地來(lái)來(lái)往往，我們也可以放心地過(guò)馬路啦。
      目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力和反應(yīng)能力。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)則。準(zhǔn)備：塑料筐1只（方向盤）、紅綠色的紙（紅綠燈）。怎么玩：
      1、先由家長(zhǎng)做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開(kāi)車狀。
      2、“司機(jī)”根據(jù)“警察”的各種提示、信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈”、“綠燈”、“開(kāi)快車”、“轉(zhuǎn)彎”等。
      提示：家長(zhǎng)和孩子可以互換角色。
      再念一首兒歌：我是小司機(jī)，開(kāi)車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬敞又干凈，車輛匆忙不安寧，聽(tīng)從指揮安全行。當(dāng)然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參加親子活動(dòng)的：幼兒園親子游戲
      幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》：一名家長(zhǎng)與孩子背對(duì)著背手拉手，將一個(gè)球放在上面，用身體夾著氣球運(yùn)送到終點(diǎn)站。用時(shí)最短運(yùn)的球最多算贏。
      幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來(lái)，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案11
      

      一、活動(dòng)時(shí)間：
      20xx年11月26日
      二、活動(dòng)地點(diǎn)：
      幼兒園大操場(chǎng)
      三、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、透過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
      2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
      3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
      4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
      四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
      2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
      3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
      五、具體活動(dòng)方案：
      （一）活動(dòng)流程：
      1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
      2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。
      3、主持人講注意事項(xiàng)。
      （1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
      （2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
      （3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
      （4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦！
      4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
      托班親子游戲：
      1、蹦蹦跳跳摘糖果
      目標(biāo)：
      1、喜歡和老師，同伴一齊做游戲
      2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果
      3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感
      準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片
      玩法：
      1、教師和保育員一齊舉起網(wǎng)，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。
      2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自我摘到什么“糖果”。
      3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。
      2、采蘑菇
      目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)潛力。
      準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇
      玩法：
      1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一齊去“采蘑菇”
      2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
      3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
      3、推小車
      目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺(jué)。
      準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊
      玩法：
      1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
      2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。
      小班親子游戲：
      1、小雞出殼
      目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
      材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
      玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備――起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
      2、剝桔子
      目標(biāo)：
      1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
      2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
      準(zhǔn)備：人手一只桔子。
      玩法：
      1、幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面。
      2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。
      3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說(shuō)一句感謝的話。
      4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。
      5、游戲能夠分組進(jìn)行。
      3、大腳小腳
      目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
      玩法：
      1、家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)對(duì)面站好。
      2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。
      3、游戲分組進(jìn)行。
      4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。
      4、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
      目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
      玩法：
      1、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。
      2、活動(dòng)開(kāi)始后，請(qǐng)幼兒去撿和自我紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自我的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤幌虻綋焱昵蚪Y(jié)束。
      規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。
      5、送水果
      目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一齊游戲的快樂(lè)。
      準(zhǔn)備：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
      玩法：
      1、將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）應(yīng)對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自我的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
      2、游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一齊往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
      規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳務(wù)必踩在家長(zhǎng)的腳面上。
      6、找寶寶
      準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自我準(zhǔn)備一塊紗巾。
      玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自我的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自我是不是找對(duì)了寶寶。
      規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自我在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁积R玩。
      四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
      中班親子游戲：
      1、猜爸爸媽媽
      目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
      準(zhǔn)備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。
      玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
      注意：
      1猜不著時(shí)能夠讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
      2猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
      2、傳達(dá)室動(dòng)作
      目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。
      過(guò)程：父母孩子圍坐在一齊，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有之后做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
      注意：
      1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
      幼兒園親子活動(dòng)方案5篇幼兒園親子活動(dòng)方案5篇
      2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，持續(xù)拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
      3、毛毛蟲(chóng)
      準(zhǔn)備：小呼拉圈兩個(gè)。
      玩法：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
      4、踩氣球
      目標(biāo)：
      ①鍛煉幼兒小腿肌肉；
      ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作潛力。
      準(zhǔn)備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。
      玩法：
      1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。
      2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）
      3、水中踩氣球：
      1）把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。
      2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？
      4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
      推薦：為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。
      5、摘果子
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。
      2、透過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      準(zhǔn)備：自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。
      玩法：
      1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)
      2、摘果子：
      1）看一看樹(shù)上有什么果子？
      2）按家長(zhǎng)的要求摘不一樣數(shù)量、不一樣的果子。
      3）母（父子）子一齊摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
      3、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
      推薦：教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。
      6、水果大比拼
      目標(biāo)：練習(xí)雙手抱物跑的潛力。
      準(zhǔn)備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。
      玩法：將幼兒排成四路縱隊(duì)，每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果，聽(tīng)口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸（媽媽），爸爸（媽媽）接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。
      7、兩人三足走
      游戲準(zhǔn)備：繩子、小紅旗
      參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
      游戲玩法：把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一齊，當(dāng)口哨響起時(shí)一齊向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先回到起點(diǎn)處為勝出者。
      8、小小領(lǐng)路人
      游戲準(zhǔn)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物
      參加人員：幼兒和家長(zhǎng)
      游戲玩法：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。
      游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則務(wù)必回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。
      大班親子游戲：
      1、大西瓜、小西瓜  目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
      玩性：家長(zhǎng)和孩子應(yīng)對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開(kāi)始后，互換主角進(jìn)行。
      注意：
      1。此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一齊做。
      2?？蓜e選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
      2、釣瓶子
      目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合潛力。
      材料：飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”
      玩法：用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。
      3、找媽媽
      目的：讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更密切。
      玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自我的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自我的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自我的媽媽。
      4、投球
      游戲準(zhǔn)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)
      參加人員：幼兒、家長(zhǎng)（4個(gè)家庭為一組）
      游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘，哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。
      游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。
      5、夾豆子比賽
      目的：能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)潛力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。
      材料：筷子、球
      玩法：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)夾的多。
      5、游戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)；
      6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。
      溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動(dòng)當(dāng)天的氣候，選取幾個(gè)備用游戲，以防下雨影響活動(dòng)順利進(jìn)行。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案12
      

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、各班教師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。
      2、幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，并說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。
      3、做好開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。
      4、幼兒園誠(chéng)邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。
      二、活動(dòng)地點(diǎn)：
      1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
      2、本次親子活動(dòng)開(kāi)幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。
      3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫(kù)爾勒市廣場(chǎng)。
      三、活動(dòng)目的：
      我園通過(guò)本次親子游戲積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛(ài)的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
      四、活動(dòng)類型及規(guī)則;
      1、小班組游戲：
      游戲1：《戴帽子》
      游戲材料：大帽子若干
      游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
      游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。
      游戲2：《兜兜水果》
      游戲材料：小床單水果模型水果筐
      游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長(zhǎng)可移動(dòng)兜兜來(lái)接水果，但不超過(guò)平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。 游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。
      游戲3：《跳圈》
      游戲材料：小呼啦圈
      游戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過(guò)，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。
      游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。
      游戲4：《小螞蟻》
      游戲材料：地毯
      游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開(kāi)，若松開(kāi)抓上繼續(xù)爬。
      2、中班組游戲：
      游戲1：《抬花轎》
      游戲材料：無(wú)
      游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指
      定的位子，孩子自己原路跑回。
      游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
      游戲2：《投籃》
      游戲材料：沙包若干 小桶人手一個(gè)
      游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。 游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案13
      

      活動(dòng)目的：
      鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)親子之間的合作能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      籃球4個(gè)、高蹺木4對(duì)、小凳子8個(gè)、
      活動(dòng)過(guò)程:
      1、幼兒與家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，間隔大約為8米。高蹺木放于起始點(diǎn)的小凳子上，籃球放在家長(zhǎng)身后的小凳子上。每場(chǎng)比賽分4組進(jìn)行。
      2、當(dāng)老師喊口令“開(kāi)始”時(shí)，幼兒腳蹬高蹺木走向家長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)把自己裝到大袋子里準(zhǔn)備好。當(dāng)幼兒走到家長(zhǎng)身邊時(shí)，家長(zhǎng)先把幼兒抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的籃球，同時(shí)與幼兒面對(duì)面站好，兩人一同跳到終點(diǎn)，再把籃球放到終點(diǎn)的小凳子上擺好，不能讓球滾下。
      3、最先到達(dá)終點(diǎn)的即為獲勝組。
      4、規(guī)則：幼兒必須與家長(zhǎng)一同站在大袋子里跳回終點(diǎn)不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長(zhǎng)身邊。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案14
      

      通過(guò)“毛毛蟲(chóng)游戲”可以讓幼兒體驗(yàn)親子游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
      一、活動(dòng)名稱：毛毛蟲(chóng)游戲
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干
      三、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、 幼兒體驗(yàn)親子游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。
      2、 發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
      3、 幼兒在走、跑、爬等簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習(xí)中，發(fā)展幼兒身體平衡感。
      四、活動(dòng)玩法：
      請(qǐng)一組(5—8人)參與毛毛蟲(chóng)游戲，家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，幼兒聽(tīng)信號(hào)從山洞下爬過(guò)，當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后，最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
      幼兒園親子游戲活動(dòng)方案15
      

      目標(biāo)：
      乙：小朋友知道我們的國(guó)劇是什么嗎?對(duì)，是京劇。下面請(qǐng)聽(tīng)由大(2)班周正陽(yáng)小朋友獨(dú)唱的京劇《我是一個(gè)中國(guó)人》。
      加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
      準(zhǔn)備：
      時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心、偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動(dòng)，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
      小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
      玩法：
      讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
      幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
      老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好!請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演DD老師，再見(jiàn)了!
      注意：
      1：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
      2：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
      小心陷井(4-5歲)
      目標(biāo)：
      聽(tīng)完了小朋友的畢業(yè)詩(shī)朗誦和教師獻(xiàn)詞，我的心情也很凝重，因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開(kāi)你們!聽(tīng)?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候;看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們，做你們永遠(yuǎn)的守巢人!還有，我們的xxx園長(zhǎng)!
      培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。
      準(zhǔn)備：
      老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
      空奶瓶4個(gè)，火柴棍若干。
      玩法：
      你們可曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，就象照片上這些小小班和小班的小朋友一樣，哭鬧著，是老師把你從媽媽的手中接過(guò)，輕輕地抱你入懷，午飯老師又像嗎媽媽一樣一口一口喂你們吃，慢慢地，你們熟悉了這里的一切，上幼兒園不再哭鬧，而是躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，了解充分這個(gè)有趣的地方。
      在前面的環(huán)節(jié)里有的孩子發(fā)現(xiàn)了用繩子玩捉尾巴的游戲，我故意忽略它，我是為了在這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)里使用它來(lái)激發(fā)幼兒的另一個(gè)興奮點(diǎn)——全班幼兒一起玩繩。最后全班小朋友一起在音樂(lè)中快樂(lè)的玩著捉尾巴的游戲?？粗⒆觽兛鞓?lè)的奔跑著，我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很快樂(lè)的。
      發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
      規(guī)則：
      火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。
      大西瓜、小西瓜(5-6歲)
      目標(biāo)：
      增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
      玩法：
      家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。
      注意：
      1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。
      2：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
      “二人三足跑”(5-6歲)
      目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。
      玩法：
      在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
      規(guī)則：
      爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
      小雞出殼
      一、游戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。
      二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
      三、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
      四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
      《釣瓶子》(5—6歲)
      目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。
      材料： 純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”
      玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。
      傳達(dá)室動(dòng)作(4-6歲)
      目標(biāo)：
      體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。
      過(guò)程：
      父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
      注意：
      1：至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
      但是在游戲中還有許多的不足之處：有的孩子對(duì)角色職責(zé)不夠明確，如玩理發(fā)店的小朋友本來(lái)是扮演理發(fā)師的，一會(huì)就又跑到菜市場(chǎng)買東西了;游戲中主題間的交流還是不夠好;幼兒對(duì)錢的概念還需要加強(qiáng)，如我扮演客人問(wèn)香蕉一斤多少錢，剛開(kāi)始售貨員會(huì)說(shuō)5塊錢，可是如果你跟他說(shuō)太貴了，他就會(huì)說(shuō)那算你6塊錢;玩照相館這一主題的孩子對(duì)玩法還是不夠明確。
      2：做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
      毛毛蟲(chóng)(4至6歲)
      準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
      活動(dòng)一： 踩氣球
      利用資源： 水池
      參加對(duì)象： 10個(gè)大班家庭
      目標(biāo)：
      ①鍛煉幼兒小腿肌肉;
      ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。
      準(zhǔn)備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
      玩法：
      一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。
      二、吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品)
      三、水中踩氣球：
      1、 把氣球仍進(jìn)水池里：母(父)子比賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。
      目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。
      2、 踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球?
      四、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。
      建議： 為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。
      活動(dòng)二：摘果子
      利用資源：大樹(shù)
      參加對(duì)象：個(gè)中班家庭
      目標(biāo)：
      1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。
      2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      準(zhǔn)備： 自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。
      玩法：
      一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)
      二、摘果子：
      1、看一看樹(shù)上有什么果子?
      2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
      3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
      三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
      建議： 教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。
       
      
    
      

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