第一篇：經(jīng)貿(mào)系會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)2010年產(chǎn)學(xué)研合作教育

經(jīng)貿(mào)系會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)2010年產(chǎn)學(xué)研

工作總結(jié)

我院的辦學(xué)思路是，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。2010年的產(chǎn)學(xué)研合作教育工作，我們按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，把這項(xiàng)工作作為迎接2012年評(píng)估、以評(píng)促建、提高教學(xué)質(zhì)量的突破口來(lái)抓。通過(guò)這一年的工作，我們更進(jìn)一步地把產(chǎn)學(xué)研合作教育的理念、措施落實(shí)到教學(xué)各環(huán)節(jié)之中。在歷年產(chǎn)學(xué)研合作教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使工作成果得到了消化和提高。拓展了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育基地的功能，完善了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的設(shè)施，加強(qiáng)了與實(shí)際工作部門(mén)的聯(lián)系，開(kāi)展了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作教育工作，得到了社會(huì)各方面的好評(píng)，取得了較好的效果。我們完成的主要工作包括如下方面：

一是根據(jù)市場(chǎng)需求的變化和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)，在2010級(jí)新生入學(xué)之前，認(rèn)真研討了原有教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，聽(tīng)取了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員的意見(jiàn)，走訪了畢業(yè)生所在單位，聽(tīng)取了畢業(yè)生的建議，進(jìn)行了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，并根據(jù)這些情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。圍繞著用人單位對(duì)畢業(yè)生能力和素質(zhì)的要求，根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)和畢業(yè)生建議，對(duì)課程體系進(jìn)行了重新組合，體現(xiàn)了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練的要求。在此基礎(chǔ)上，重新修訂了所有課程的教學(xué)大綱，使教學(xué)計(jì)劃得到更好的落實(shí)。實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)得到了進(jìn)一步規(guī)范，每門(mén)實(shí)訓(xùn)課程都配備了實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，編寫(xiě)了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，建立了實(shí)訓(xùn)能力測(cè)試題庫(kù)。使教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)都符合產(chǎn)學(xué)研合作教育的要求。對(duì)于專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，“會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)”，以突出培養(yǎng)基層工作人才的特點(diǎn)。對(duì)于人

才培養(yǎng)目標(biāo)，各位專(zhuān)家認(rèn)為，要結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)能夠真正頂崗的實(shí)用型人才。理論知識(shí)的教學(xué)應(yīng)以“夠用”為原則，著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作的職業(yè)能力。為此，我們經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家委員會(huì)委員開(kāi)設(shè)講座，組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展各種會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)技能比賽等。在課程設(shè)置方面，專(zhuān)家建議開(kāi)設(shè)《形體展示》、《演講與口才》、《商務(wù)禮儀》等課程，以鍛煉學(xué)生的形象展示、語(yǔ)言表達(dá)能力，社交禮儀等方面的能力，以達(dá)到職業(yè)活動(dòng)要求，并對(duì)課程內(nèi)容、課時(shí)分配等提出了建議。各位專(zhuān)家也對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)提出了各自的看法。修訂了2007年修訂的教學(xué)計(jì)劃，以增加實(shí)踐技能訓(xùn)練為目的修改了課程設(shè)置，調(diào)整了人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展了多種講座和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的意見(jiàn)指導(dǎo)課堂內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)。

二是加強(qiáng)了對(duì)教師適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研合作教育的能力的培養(yǎng)，教師的整體教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力都有所提高。一方面，我們選派了多名教師到幾家著名的會(huì)計(jì)電算化或ERP軟件公司學(xué)習(xí)，取得了用友、金蝶會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)家培訓(xùn)師資格，為進(jìn)一步進(jìn)行行業(yè)培訓(xùn)、建立培訓(xùn)基地打下基礎(chǔ)。另一方面，我們請(qǐng)實(shí)際工作單位的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)所有年輕教師進(jìn)行了會(huì)計(jì)基本技能的培訓(xùn)，使每一個(gè)年輕教師都掌握了諸如珠算、點(diǎn)鈔等方面的技能。為相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平的提高和縮短教學(xué)與實(shí)際工作的距離打下了良好的基礎(chǔ)。

三是在與企業(yè)合作建立培訓(xùn)基地的工作上取得了進(jìn)展，得到了多

家公司的支持，并與用友軟件公司、大運(yùn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、世紀(jì)海潮環(huán)保責(zé)任有限公司建立了長(zhǎng)期的合作與聯(lián)系關(guān)系。并得到了他們的大力支持。

四是在原有工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范了產(chǎn)學(xué)研合作的多項(xiàng)日常工作。與太原市財(cái)政局等單位進(jìn)一步開(kāi)展了培訓(xùn)合作，面向?qū)W生和社會(huì)開(kāi)展了包括會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書(shū)、珠算等級(jí)證書(shū)、中級(jí)電算化證書(shū)等多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)。提高了畢業(yè)生持證上崗的比例，使課堂教學(xué)更緊密的與崗位應(yīng)用聯(lián)系在一起，大部分學(xué)生取得了較好的成績(jī)。為提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，鼓勵(lì)部分教師在暑假期間繼續(xù)到協(xié)作單位參加財(cái)務(wù)審計(jì)和課題調(diào)研活動(dòng)。實(shí)行教師定期聯(lián)系企事業(yè)單位制度，使廣大教師接觸到企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理模式，提高專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，有力地促進(jìn)了“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師通過(guò)參與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)改革提供了源頭活水，透過(guò)市場(chǎng)看到本專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展變化，從而使他們以親身實(shí)踐為實(shí)例，現(xiàn)身說(shuō)法地進(jìn)行案例式教學(xué)。與此同時(shí)，畢業(yè)生的畢業(yè)課題大多也來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，拉近了課堂與實(shí)踐、畢業(yè)生與用人單位的距離，并為專(zhuān)業(yè)教師的調(diào)研和尋找科研課題提供了條件。進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟院校在產(chǎn)學(xué)研合作教育方面的交流，我們專(zhuān)程到被教育部評(píng)估為優(yōu)秀等次的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校，就產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的交流和學(xué)習(xí)，為我系產(chǎn)學(xué)研合作工作的開(kāi)展和迎接專(zhuān)家評(píng)估提供了有益的借鑒。

五是召開(kāi)了專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，調(diào)整了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)人

員的組成,聽(tīng)取了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員的意見(jiàn)，增加了專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議上，剛剛接收本專(zhuān)業(yè)10名畢業(yè)生的大運(yùn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所所長(zhǎng)李海軍委員對(duì)我院畢業(yè)生給予了很高的評(píng)價(jià)，當(dāng)場(chǎng)表示除本年度接受畢業(yè)生以外，每年都會(huì)為畢業(yè)生實(shí)習(xí)提供大量的機(jī)會(huì)。她也針對(duì)我院畢業(yè)生的表現(xiàn)，提出了加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意見(jiàn)。會(huì)后，她還就雙方進(jìn)一步合作培養(yǎng)學(xué)生，將崗前培訓(xùn)移到課堂實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接談了自己的想法，并派來(lái)注冊(cè)會(huì)計(jì)師為學(xué)生講授了“所得稅申報(bào)工作底稿”等專(zhuān)題。山西有色金屬工業(yè)總公司財(cái)務(wù)處長(zhǎng)針對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展對(duì)人才需求多樣性的實(shí)際，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)的多適應(yīng)性談了自己的看法。他說(shuō)：富士康進(jìn)駐太原之后，將會(huì)帶動(dòng)越來(lái)越多的外資企業(yè)為主的配套企業(yè)進(jìn)駐。這就需要我的人才必須適應(yīng)外資企業(yè)的發(fā)展的需求，培養(yǎng)綜合性的外資人才，在商務(wù)英語(yǔ)、合同認(rèn)證、國(guó)際貿(mào)易等方面多多加以選擇。如果有這樣的人才一次要幾十個(gè)都不夠。新調(diào)整的委員更加積極參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，使我們受到了很多的啟發(fā)。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的活動(dòng)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)等方面獲得了大量的實(shí)務(wù)資源、豐富的信息和有益的意見(jiàn)，已經(jīng)運(yùn)用到本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)中，修改了專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、人才目標(biāo)，修訂了教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，開(kāi)展了多種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，改進(jìn)了教學(xué)方法。在今后的工作中，還要繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展的作用，同時(shí)在實(shí)訓(xùn)基地的利用方面作出更大的努力。

通過(guò)幾年來(lái)對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作教育工作的不斷摸索，我們從中不斷地

積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，從中也體會(huì)了更多的艱辛。對(duì)如何進(jìn)一步開(kāi)展好產(chǎn)學(xué)研合作工作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高層次，我們感到有較大的難度。我們打算在以后的工作中，適當(dāng)調(diào)整、充實(shí)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，使每一個(gè)成員切實(shí)負(fù)起責(zé)任。通過(guò)集思廣益，把這項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。

2011.2.14經(jīng)貿(mào)系會(huì)計(jì)電算化教研室

會(huì)計(jì)電算化2010年產(chǎn)學(xué)研工作總結(jié)

會(huì)計(jì)電算化教研室

二Ｏ一一年二月十四日

第二篇：經(jīng)貿(mào)系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)2010產(chǎn)學(xué)研工作總結(jié)

經(jīng)貿(mào)系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)2010產(chǎn)學(xué)研工作總結(jié)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在學(xué)院和系級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行年初確立的工作方案，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作，以產(chǎn)學(xué)研帶動(dòng)師資隊(duì)伍的知識(shí)更新、帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)、帶動(dòng)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高。為此系部領(lǐng)導(dǎo)和全體教師走出校門(mén)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式建立了一批學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供廣闊的舞臺(tái)。先將本的工作總結(jié)如下：

一、通過(guò)人才需求調(diào)研，拓展專(zhuān)業(yè)方向

近年來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和結(jié)構(gòu)的不斷完善，尤其對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，在系部領(lǐng)導(dǎo)下我系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室教師通過(guò)對(duì)山西省不同行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才工作技能的考擦，并同省內(nèi)相同專(zhuān)業(yè)同行共同探討，先后考察了山西財(cái)專(zhuān)、山西財(cái)貿(mào)學(xué)院；同時(shí)我系教師與國(guó)美電器、居然之家、紅星美凱龍、興業(yè)銀行、人壽保險(xiǎn)等多家企業(yè)聯(lián)系，調(diào)研市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

在調(diào)查過(guò)程中我們根據(jù)學(xué)院的發(fā)展思路提出了“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路，根據(jù)社會(huì)需求，正在制定修訂市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

二、著力打造人才培養(yǎng)的新模式

為完成好學(xué)院新的人才培養(yǎng)方案修訂工作，根據(jù)人才市場(chǎng)需求，以營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域人才需求調(diào)查結(jié)果為基本依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念和建立多樣性、靈活性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過(guò)綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。因此我們主要在以下幾個(gè)方面做好工作：

1、根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向需求確立課程體系

根據(jù)行業(yè)調(diào)查結(jié)果，我們?cè)O(shè)立了新的課程體系。該體系充分體現(xiàn)以工作過(guò)程為指導(dǎo)，結(jié)合創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，參考專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，初步形成新的課程體系。

2、確立提高能力和證書(shū)并重的要求

以注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力為宗旨，兼學(xué)必要的理論知識(shí)為目的教學(xué)方法，一是提高學(xué)生綜合能力；二是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合；三是提高學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合職業(yè)素質(zhì)；四是與職業(yè)資格證書(shū)相匹配，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，在教學(xué)過(guò)程中采用“教學(xué)做、產(chǎn)學(xué)研”的辦法，從而使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。

3、聘請(qǐng)企業(yè)人員到院交流

大力推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)“學(xué)院教學(xué)和社會(huì)零距離的零距離接觸”。為此我系在2010年下半年和多家企業(yè)接觸，聘請(qǐng)企業(yè)人員到學(xué)校與學(xué)生座談，我們先后聘請(qǐng)了興業(yè)銀行、人壽保險(xiǎn)、紅星美凱龍公司的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專(zhuān)家到校與學(xué)生交流，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生明確了將來(lái)就業(yè)的方向。

三、抓好就業(yè)工作，帶動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在近幾年就業(yè)方面面臨比較大的挑戰(zhàn)，一方面用人單位苦于人才難求，另一方面學(xué)生在就業(yè)方面面臨較大的壓力。針對(duì)這種情況系部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系企業(yè)，利用雙向市場(chǎng)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)用人單位到校聘用人才，舉辦用人單位座談會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和企業(yè)的聯(lián)系，推薦學(xué)生就業(yè)。我們還聘請(qǐng)行業(yè)資深人士作為學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的會(huì)員，拉近了系部和企業(yè)的距離。

為了使學(xué)生能更好地利用假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們聯(lián)系了多家企業(yè)到校招聘學(xué)生參加本行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，目前已有多人確立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)意向。

四、師資培養(yǎng)

由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)知識(shí)更新的速度快，靈活性強(qiáng)，我系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教師在完成繁重教學(xué)任務(wù)后，積極投身到社會(huì)企業(yè)實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，今年六月選派衛(wèi)振中教師外出進(jìn)行培訓(xùn)，參加了在上海舉辦的骨干教師培訓(xùn)班。同時(shí)我們要求教師每年學(xué)習(xí)一門(mén)新技術(shù)，力爭(zhēng)使教師能達(dá)到雙師素質(zhì)的要求，并作為教師考核的指標(biāo)。

五、實(shí)踐基地建設(shè)

努力拓寬聯(lián)合辦學(xué)領(lǐng)域，增加與企業(yè)的橫向合作，在2009年的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地單位數(shù)量，充分利用企業(yè)的設(shè)備等資源，進(jìn)行相應(yīng)的“頂崗實(shí)習(xí)”，培養(yǎng)的學(xué)生真正與企業(yè)需求相接軌，上班就能“定崗”，縮短上崗適應(yīng)期，進(jìn)行“零距離”培養(yǎng)。

六、鼓勵(lì)教師開(kāi)展科研服務(wù)、撰寫(xiě)教科研論文

我系教師在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表論文5余篇，為歷年來(lái)之最。

經(jīng)貿(mào)系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教研室

2011年2月14日

第三篇：會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)介紹

會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)介紹

會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)是我校的一個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)會(huì)計(jì)崗位群及相關(guān)崗位（如銀行、稅務(wù)、保險(xiǎn)等）的基礎(chǔ)型人才。該專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)理論課有：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《金融基礎(chǔ)》、《稅收實(shí)務(wù)》、《會(huì)計(jì)電算化》 及《出納實(shí)務(wù)》等一系列課程；在校期間，開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)技能有：點(diǎn)鈔、收銀、翻打傳票、基本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化等實(shí)際操作技能。畢業(yè)生去向主要有兩大部分，80％以上的同學(xué)，選擇繼續(xù)到大學(xué)學(xué)習(xí)深造，少部分同學(xué)就業(yè)到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的崗位，并受到用人單位的好評(píng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景一片大好，為學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間及滿意的工作崗位。

個(gè)人介紹

王達(dá)，男，職稱(chēng)：講師，大學(xué)本科，于1999年畢業(yè)于山東工程學(xué)院（現(xiàn)名山東理工大學(xué)）職教工程系學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，并取得了會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在茌平職教中心擔(dān)任會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常參與外出培訓(xùn)與交流工作，始終走在會(huì)計(jì)教學(xué)前沿。多年來(lái)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

第四篇：會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（2012.12）

一、人才需求分析

根據(jù)我校會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)對(duì)往屆畢業(yè)生流向調(diào)查得知，大多數(shù)財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的大中專(zhuān)院校畢業(yè)生畢業(yè)后，繼續(xù)從事會(huì)計(jì)行業(yè)的人員不是太多，企業(yè)需要能夠進(jìn)行電算化操作人員非常多，要求學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)當(dāng)前崗位，因此企業(yè)急需大量技能型會(huì)計(jì)人員。經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的大量會(huì)計(jì)電算化人才需求與目前相對(duì)短缺的人才供給形成了較大的缺口。

二、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革情況

1、人才培養(yǎng)模式

根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采用了“虛實(shí)交替”人才培養(yǎng)模式；根據(jù)用人單位的特殊要求，進(jìn)行了“后置訂單”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。

2、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革

基于建賬→記賬→報(bào)表→報(bào)稅的會(huì)計(jì)工作過(guò)程，按照崗位能力要求，制定了專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)。突出優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。

3、教學(xué)方法和手段的改革

將案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等教學(xué)方法引入課堂教學(xué)中，通過(guò)模擬工作場(chǎng)景，崗位角色扮演，將課堂教學(xué)與實(shí)際聯(lián)系在一起。利用多媒體技術(shù)及實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行課件教學(xué)。

4、教材建設(shè)

本專(zhuān)業(yè)教師已正式出版《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)用性校本教材，下期編寫(xiě)《會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》。

（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

建設(shè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室或會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，配備相應(yīng)財(cái)務(wù)軟件。

（三）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況

本專(zhuān)業(yè)自開(kāi)設(shè)以來(lái)，全組人齊心協(xié)力，目前現(xiàn)任本專(zhuān)業(yè)教師7人，他們利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基本技術(shù)和教育教學(xué)能力，具備實(shí)務(wù)操作能力。將來(lái)會(huì)形成一支以專(zhuān)業(yè)帶頭人為核心，以專(zhuān)職教師為骨干，富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

（四）人才培養(yǎng)質(zhì)量

本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)深入的市場(chǎng)調(diào)研和廣泛的人才需求調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在工商企業(yè)，對(duì)基本業(yè)務(wù)操作會(huì)計(jì)人才的需求量很大，會(huì)計(jì)人員除了具備相關(guān)知識(shí)外，更主要的是能擁有熟練的財(cái)務(wù)軟件操作能力。根據(jù)會(huì)計(jì)電算化人才市場(chǎng)需求變化，我們確定了對(duì)人才培養(yǎng)的整體目標(biāo)，調(diào)整了專(zhuān)業(yè)方向，修訂了課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，將基礎(chǔ)崗位的人才定位于畢業(yè)后能直接從事企業(yè)單位會(huì)計(jì)、出納、倉(cāng)庫(kù)管理與柜員等應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。這就為我們?cè)搶?zhuān)業(yè)學(xué)生提供了廣泛的就業(yè)空間。

作為會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備綜合技能的掌握，在一年級(jí)和二年級(jí)的最后一個(gè)月，我們會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行集中實(shí)訓(xùn)，由專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核。

（五）存在的主要差距

會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中多個(gè)方面還需要完善，如課程設(shè)置與企業(yè)實(shí)際需求的銜接不夠合理，專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，質(zhì)量保障體系需要完善等，在以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中我們會(huì)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，提高教

育教學(xué)質(zhì)量，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才。

三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)與思路

（一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)

通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的實(shí)施，使會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面有較大提高，特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，三年級(jí)學(xué)生鼓勵(lì)高考，二年級(jí)后半期推薦就業(yè)。

（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體思路

會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，積極推行“虛實(shí)交替”人才培養(yǎng)模式，深化“后置訂單”人才培養(yǎng)模式改革；進(jìn)一步完善和擴(kuò)充現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室，新建企業(yè)模擬綜合實(shí)訓(xùn)基地；根據(jù)社會(huì)需求，以崗位能力為導(dǎo)向重構(gòu)課程體系，積極開(kāi)發(fā)建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。

四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)和思路

（一）工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)過(guò)程中積極探索和促進(jìn)推行“虛實(shí)交替”人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，拓寬訂單培養(yǎng)的范圍及方式，開(kāi)設(shè)“校內(nèi)企業(yè)班”，完善“后置訂單”人才培養(yǎng)模式。

（二）崗位能力導(dǎo)向的課程體系改革

開(kāi)發(fā)建設(shè)本專(zhuān)業(yè)技能課程基于工學(xué)結(jié)合的教材、教案、課件、技能訓(xùn)練等配套教學(xué)資源。

（三）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

利用業(yè)余時(shí)間，專(zhuān)業(yè)教師積極進(jìn)修或參加會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，利

用假期進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提倡團(tuán)隊(duì)精神，組建本專(zhuān)業(yè)校內(nèi)資源庫(kù)。

（四）校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

1.擴(kuò)充現(xiàn)有會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室資源等；

2.新建會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室或電子賬務(wù)模擬綜合實(shí)訓(xùn)基地；

3.根據(jù)“虛實(shí)交替”的培養(yǎng)要求，成立本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)咨詢(xún)室； 總之，教學(xué)工作是本專(zhuān)業(yè)工作的主旋律，教學(xué)管理、學(xué)生教育工作是我們的工作重心，本專(zhuān)業(yè)全體教師定能胸懷大局，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，保證本專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃的順利實(shí)施。

第五篇：會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)自薦信范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本人欲申請(qǐng)貴公司的相關(guān)崗位，我自信符合貴公司的要求。

現(xiàn)將自己的情況簡(jiǎn)要介紹如下：

我去年的八月份畢業(yè)于xxxx學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)，在校期間學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)，課余時(shí)間表現(xiàn)活躍，積極參加許多學(xué)校的社團(tuán)以及相關(guān)活動(dòng)。鍛煉了我的組織能力和溝通能力。

我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平。期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。希望加入你們的單位。會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作。盡全力的在工作中取得好成績(jī)，相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

感謝你在百忙之中所給予我的關(guān)注，貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢次創(chuàng)佳績(jī)。祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ医o予考慮，我熱切期盼你們的回音。謝謝！