第一篇：宣傳道路安全交通法心得

宣傳道路安全交通法心得 我校地處紅湘路與解放路的交叉路口，一條僅十米多寬的道路從早到晚車(chē)水馬龍，人流不息，每到學(xué)生上學(xué)或放學(xué)之時(shí)，人流車(chē)流更是象潮水般涌來(lái)涌去，鈴聲喇叭聲不斷，危機(jī)險(xiǎn)象環(huán)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里、急在心里：交通安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系著每個(gè)人的生命安危，何不抓住這個(gè)題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通規(guī)則，做社會(huì)好公民的素質(zhì)教育。就這樣，一個(gè)看起來(lái)雖小但卻事關(guān)重大的問(wèn)題，在對(duì)人民負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下，便從此年年擺上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程。

從89年開(kāi)始，我們?cè)凇疤岣咚刭|(zhì)，全面育人”的教育思想指導(dǎo)下，緊緊圍繞著學(xué)校德育工作旨在教育學(xué)生“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的根本要求，由學(xué)校團(tuán)委牽頭負(fù)責(zé)、在師生中有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳交通法規(guī)的群眾性活動(dòng)，這一活動(dòng)以明確的教育目的，寓教于樂(lè)的新穎方式，廣泛的發(fā)動(dòng)面和受教育面以及師生員工共同參與的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，換來(lái)了良好的教育效果和社會(huì)反映：交通法規(guī)和交通常識(shí)己深入我校師生心中；遵守交通規(guī)則己逐漸成為我校師生的自覺(jué)行動(dòng)；多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起因師生方面違犯交規(guī)而釀成的事故；學(xué)生思想品德教育也因此有了新的內(nèi)容和新的起色；校風(fēng)建設(shè)獲得了有力的促進(jìn)。

新頒布的《道路交通安全法》是在認(rèn)真總結(jié)我國(guó)建國(guó)50多年來(lái)道路交通安全正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分吸收廣大人民群眾的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)科學(xué)論證制定的。這部法律突出了以人為本的立法思想，體現(xiàn)了保障道路交通有序、安全、暢通的立法目的，確立了便民、利民的基本原則，是我國(guó)第一部全面規(guī)范道路交通參與人權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的基本法律。《道路交通安全法》的頒布和實(shí)施，對(duì)于改進(jìn)和加強(qiáng)道路交通安全，預(yù)防和減少道路交通事故，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，具有十分重要的意義。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活和工作節(jié)奏也越來(lái)越快，汽車(chē)成立了人們的主要工具。它給我們帶來(lái)了前所未有的方便與便捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全宣傳畫(huà)中看到，但我知道 這是真實(shí)發(fā)生的，并且悲劇還在繼續(xù)著，每天，這世界上有許多人喪命于無(wú)情的汽車(chē)飛輪下，亦、有多少人因交通事故失去自己寶貴的生命，有多少幸福的家庭妻離子散，家破人亡？交通安全是全世界呼吁的話(huà)題，這其中大部分的安全事故是由于肇事者無(wú)視交通安全規(guī)則造成的。這些悲劇是可以避免的。

血淋淋的交通事故提醒我們不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不要把生命當(dāng)兒戲。短短的一瞬間讓許多肇事者一失足成千古恨，親人沉醉在悲痛中，呼喊毫無(wú)作用，剩下的只有生不如死的痛苦和一生的悔恨。

學(xué)好交通安全法十分必要。

第二篇：道路交通法宣傳匯報(bào)材料

道路交通法宣傳匯報(bào)材料

我校以法制安全教育作為德育工作的突破口，提高德育工作的實(shí)效性。我們的指導(dǎo)思想是：在學(xué)生中普及法律安全知識(shí)，增強(qiáng)法制安全觀念，提高法律安全素質(zhì)，是促進(jìn)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要事業(yè)，是預(yù)防未成年人犯罪，預(yù)防安全事故發(fā)生，保障社會(huì)穩(wěn)定的重大舉措，是青少年健康成長(zhǎng)的奠基工程。我們利用明理導(dǎo)行、現(xiàn)身說(shuō)法、活動(dòng)強(qiáng)化、氛圍熏陶的教育方法，使教育貼近生活，貼近學(xué)生，提高教育的實(shí)效性。特別是在交通安全教育方面，我校堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)學(xué)生的安全教育和保護(hù)工作，全力扼制和降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生。為切實(shí)做好學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為保障學(xué)生的出行安全，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展遵紀(jì)守法、預(yù)防交通事故、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力的教育活動(dòng)，并相繼出臺(tái)了一系列切實(shí)可行的安全教育制度與措施，取得了一定的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。小學(xué)生年齡小，自我保護(hù)意識(shí)比較差，在上下學(xué)、過(guò)馬路時(shí)都潛在著很大的安全隱患。因此，我校以對(duì)全體學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把交通安全教育作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)內(nèi)容常抓不懈。我們根據(jù)學(xué)校所處的地理位置和實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，確保學(xué)生交通安全。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子定期組織學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生交通安全教育方面的文件資料，吃透文件精神。使每位教師樹(shù)立起交通安全教育的意識(shí)，形成了“人人關(guān)注學(xué)生生命安全，人人對(duì)學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)”的氛圍。

二、建立健全工作制度，實(shí)施有效管理。

為保證活動(dòng)長(zhǎng)期有序、有效地開(kāi)展，我們制定了負(fù)責(zé)人的職責(zé)，確保學(xué)生交通安全教育工作的順利實(shí)施。我校牢固樹(shù)立“安全工作重于泰山”、“安全無(wú)小事”這個(gè)宗旨。在工作中我們倡導(dǎo)“三個(gè)確?！保孩俅_保我校在教學(xué)過(guò)程中和組織活動(dòng)中師生無(wú)一例安全事故發(fā)生；②確保安全教育形式多樣深入人心；③確保全校師生安全意識(shí)和處理能力逐年上升。并制定交通安全預(yù)案、校園活動(dòng)安全預(yù)案、校外集體活動(dòng)安全預(yù)案。

三、開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，做到“四個(gè)到位”：

（一）責(zé)任到位：

學(xué)校將交通安全工作列為重點(diǎn)工作，制定《安全工作責(zé)任制》，明確規(guī)定，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)全校安全工作負(fù)總責(zé)，班主任老師對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，這樣由點(diǎn)到面，嚴(yán)密組織，層層落實(shí)，管理到位，責(zé)任到人。

學(xué)校還與每位班主任老師簽定責(zé)任書(shū)，要求班主任老師認(rèn)真做好本班學(xué)生安全宣傳教育工作，對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)。如若發(fā)生安全責(zé)任事故，評(píng)優(yōu)一票否決制。層層落實(shí)，責(zé)任到人。

（二）制度到位

制度是各項(xiàng)工作落實(shí)的保障，我校近年來(lái)不斷地完善著各項(xiàng)規(guī)章制度，確保交通安全工作的落實(shí)。

1、《安全工作管理制度》，本制度特別提出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通安全規(guī)則的教育，要求學(xué)生來(lái)校上學(xué)，放學(xué)回家必須實(shí)行路隊(duì)制，并制作班牌，要求各班班主任帶到指定集散地放學(xué)。

2、《教師值周制度》，此項(xiàng)制度明確規(guī)定中午和傍晚放學(xué)時(shí)值周教師要督促學(xué)生按時(shí)離校，并按時(shí)到校門(mén)口道路上值班，護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。對(duì)管理不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)的教師進(jìn)行批評(píng)并與月評(píng)估掛鉤。此舉，杜絕了學(xué)生因橫穿馬路而造成的交通事故的可能性。

3、《班主任獎(jiǎng)懲量化考核制度》，制度規(guī)定班主任對(duì)本班學(xué)生要積極進(jìn)行安全宣傳教育，因工作不到位而引發(fā)學(xué)生安全事故的要取消該教師評(píng)優(yōu)資格并扣除班主任年終班級(jí)管理考核獎(jiǎng)。此制度加強(qiáng)了班主任責(zé)任心，也大大調(diào)動(dòng)了班主任開(kāi)展安全宣傳教育工作的積極性。

（三）措施到位有了制度，沒(méi)有落實(shí)措施還是一紙空文。所以，我校下大力度抓落實(shí)，使有關(guān)制度落到實(shí)處，切實(shí)保障了學(xué)生的交通安全，主要工作如下：

1、建立安全崗。安排校行政和非班主任老師、各班學(xué)生代表建立安全崗。每天宣傳、檢查學(xué)生的聯(lián)系卡。如查出有違紀(jì)的同學(xué)，及時(shí)記下其所在班級(jí)、姓名，并扣除其班級(jí)評(píng)比欄中分?jǐn)?shù)，班級(jí)評(píng)比又與班主任學(xué)期考核相掛鉤，這樣就調(diào)動(dòng)了班主任老師工作的積極性，進(jìn)一步將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。安全崗的教師堅(jiān)守自己的崗位履行自己的職責(zé)。上、放學(xué)在校門(mén)口護(hù)送學(xué)生，要求學(xué)生遵守交通安全，不乘坐“三無(wú)”的車(chē)輛等等。

2、安全監(jiān)督員。安全監(jiān)督員由各班班主任推薦。主要履行監(jiān)督本班學(xué)生課間有無(wú)不安全的行為，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)問(wèn)題行為進(jìn)行記錄，并做到及時(shí)反饋。

（四）宣傳到位

我校因地制宜，充分利用各種資源，多渠道進(jìn)行各類(lèi)安全宣傳教育。主要包括：

1、黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、繪畫(huà)比賽。組織學(xué)生開(kāi)展交通安全教育黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。近年來(lái)我們開(kāi)展了“珍愛(ài)生命----遵守交通規(guī)則手抄報(bào)比賽”、“我是小交警剪報(bào)”比賽，學(xué)生自己上網(wǎng)或查看各種書(shū)籍搜集交通安全放面的資料，學(xué)生查找資料的過(guò)程就是一次良好的主動(dòng)接納教育的過(guò)程。每次比賽后我們都將學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品向全體同學(xué)展示，通過(guò)形象的圖畫(huà)和淺顯易懂的文字，全體學(xué)生都受到啟發(fā)和教育。增強(qiáng)了活動(dòng)的輻射作用。另外我們還組織學(xué)生用繪畫(huà)的形式，表達(dá)自己對(duì)交通安全重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生將自己親自看到的一些違規(guī)現(xiàn)象畫(huà)出來(lái)，并告訴同學(xué)自己繪畫(huà)的意圖，使學(xué)生受到的教育更直接、更深刻。

2、發(fā)揮宣傳媒體作用。充分利用宣傳窗張貼的安全教育知識(shí)宣傳畫(huà)，營(yíng)造濃厚教育氛圍，組織全校師生觀看《關(guān)愛(ài)生命，安全出行》交通安全宣傳掛圖，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教育，使學(xué)生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學(xué)生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。同時(shí)，我們還通過(guò)升旗儀式等途徑，大力宣傳交通法和文明交通常識(shí)，在學(xué)校中形成了遵守交通法規(guī)的濃厚氛圍。

3、專(zhuān)題講座。學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)交警支隊(duì)干警來(lái)校上交通安全課。交警來(lái)校上課內(nèi)容主要是列舉一些通俗易懂的數(shù)字和交通事故的圖片及身邊一些實(shí)際例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。另外，交警還定期來(lái)校對(duì)小交警進(jìn)行訓(xùn)練。交警的形象、生動(dòng)的講解給學(xué)生留下了深刻的印象，也使學(xué)生受到深刻的教育，遵守交通規(guī)則使每一個(gè)公民的責(zé)任的意識(shí)在學(xué)生心中逐步深化。

4、專(zhuān)題班會(huì)。每學(xué)期我校各班組織召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)，每個(gè)同學(xué)都要審視自己的交通行為，是否做到遵守交通法規(guī)，是否做到安全出行，把交通行為與自己的生命安全緊密地聯(lián)系在一起。在每年的全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的宣傳教育活動(dòng)。

5、構(gòu)建三位一體的安全教育模式，讓安全教育走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。交通安全與每個(gè)家庭、每個(gè)公民都有著息息相關(guān)的聯(lián)系。學(xué)生在校接受的交通安全方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的父母，學(xué)生的安全意識(shí)也要強(qiáng)于成人。據(jù)學(xué)生反映，在他和家長(zhǎng)出行時(shí)，他要求父母走人行橫道線(xiàn)，但父母對(duì)他的要求不理不睬。像這樣的例子有很多，直接影響了學(xué)校的教育作用。因此，我校決定將交通安全教育送進(jìn)社區(qū)，送進(jìn)家庭。我們組織學(xué)生到社區(qū)向居民發(fā)放交通安全方面的材料，向居民宣講遵守交通安全的重要性，勸阻居民告別僥幸心理的地宣傳，受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和居民的好評(píng)。

6、提出：“逢會(huì)必講安全，人人務(wù)實(shí)安全工作”的口號(hào)。學(xué)校在每周全體教師會(huì)議上都要強(qiáng)調(diào)各類(lèi)安全工作，每位教師要每天反思本班的安全問(wèn)題，學(xué)校定期檢查安全隱患，做到問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。平時(shí)，學(xué)校也利用晨會(huì)或集中時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)安全宣傳，針對(duì)學(xué)生中存在的一些安全隱患，及時(shí)指出，常敲警鐘。這樣大會(huì)小會(huì)，會(huì)會(huì)提，長(zhǎng)期不懈的宣傳教育，使交通安全意識(shí)深入學(xué)生心中，有效防止了安全事故的發(fā)生。

四、存在的不足和今后努力的方向。

近幾年來(lái)，通過(guò)各種教育活動(dòng)，我校交通安全工作已深入人心，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都深有感觸。學(xué)生增強(qiáng)了交通安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力，安全走路，安全乘車(chē)，安全騎車(chē)（12歲以下不允許騎車(chē)）己成為學(xué)生們的自覺(jué)行動(dòng)。開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)以來(lái)，我校的交通安全工作到位，沒(méi)有發(fā)生交通安全違章事故。在交通安全教育活動(dòng)中，我們雖然已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但我們也意識(shí)到，學(xué)校周邊的交通設(shè)施還不夠完善，部分學(xué)生、家長(zhǎng)交通安全觀念還比較淡薄，尚存麻痹大意的現(xiàn)象。下一步，除建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制外，我們將繼續(xù)高度重視學(xué)生的交通安全教育工作，做到時(shí)時(shí)抓、處處抓、人人抓，及時(shí)排查各種安全隱患，防患于未然，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，保證我校的教育教學(xué)秩序正常有序開(kāi)展。

總之，交通安全教育活動(dòng)是一項(xiàng)需常抓不懈的工作，是學(xué)校教育中永恒的課題。我校將一如既往重視這項(xiàng)活動(dòng)的宣傳與開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的交通法規(guī)意識(shí)和安全意識(shí)，關(guān)愛(ài)生命、拒絕違章，嚴(yán)防道路事故、營(yíng)造平安校園。

第三篇：安全無(wú)小事《道路交通法》

安全無(wú)小事

《道路交通法》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)《道路交通法》，并能識(shí)別交通圖標(biāo)，掌握一些交通常識(shí)。

2.過(guò)程與方法：在豐富多彩的活動(dòng)中掌握基本的交通常識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)通過(guò)情景劇讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。

三、教學(xué)用具：

課件、電子白板。

四、教學(xué)過(guò)程：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線(xiàn)的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟：

1、目標(biāo)出示，明確目標(biāo)

2、創(chuàng)設(shè)情景，合理想象

3、合作交流，大膽探究

4、圖片再現(xiàn)，引入法規(guī)

5、識(shí)別標(biāo)志，掌握知識(shí)

6、回顧目標(biāo)，教師小結(jié)

這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合，從而在一課中突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

1、目標(biāo)出示，明確目標(biāo)。

根據(jù)《道路交通法》與法制教學(xué)課的結(jié)合，我制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)《道路交通法》，并能識(shí)別交通圖標(biāo)，掌握一些交通常識(shí)。

（2）過(guò)程與方法：在豐富多彩的活動(dòng)中掌握基本的交通常識(shí)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守交通 法規(guī)。

讓學(xué)生明確本節(jié)課要掌握的知識(shí)和要達(dá)到的要求，從而完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，合理想象。

依據(jù)教學(xué)需要，我首先安排學(xué)生表演了情景劇《意外》，這是我校一學(xué)生在放學(xué)回家的路上發(fā)生的真實(shí)一幕，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了法律與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

3、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車(chē)禍的情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。

4、圖片再現(xiàn)，引入法規(guī)

通過(guò)圖片出示，引導(dǎo)學(xué)生正確的安全意識(shí)，知道在路上應(yīng)注意哪些方面，才能保證安全。順勢(shì)引入和小學(xué)生最為接近的《道路交通法》：

第三章，道路通行條件

第二十六條 交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

第二十八條 任何單位和個(gè)人不得擅自設(shè)置、移動(dòng)、占用、損毀交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線(xiàn)。

第三十一條 未經(jīng)許可，任何單位和個(gè)人不得占用道路從事非交通活動(dòng)。

第三十四條 學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老院門(mén)前的道路沒(méi)有行人過(guò)街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)施劃人行橫道線(xiàn)，設(shè)置提示標(biāo)志。

第四章，道路通行規(guī)定

第三十五條 機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)實(shí)行右側(cè)通行。

第三十六條 根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道的，機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)、行人實(shí)行分道通行。沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道的，機(jī)動(dòng)車(chē)在道路中間通行，非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人在道路兩側(cè)通行。

第三十八條 車(chē)輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行；遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信 號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。

第四節(jié)，行人和乘車(chē)人通行規(guī)定。

第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。

第六十二條 行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。

第六十三條 行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。

形象的和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，這樣就避免了孩子們學(xué)習(xí)法律時(shí)覺(jué)得生硬和枯燥。

5、識(shí)別標(biāo)志，掌握知識(shí)

通過(guò)對(duì)《道路交通法》的初步了解，出示交通標(biāo)志，加深孩子們對(duì)交通安全和《道路安全法》的認(rèn)知。接著，用游戲及鼓勵(lì)的方式開(kāi)展游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行交通知識(shí)安全競(jìng)賽，不但讓孩子們學(xué)習(xí)到了有關(guān)于道路安全的法規(guī)和常識(shí)，而且增加了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的興趣。

6、回顧目標(biāo)，教師小結(jié)

出示課前的教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)《道路交通法》，并能識(shí)別交通圖標(biāo)，掌握一些交通常識(shí)。

2.過(guò)程與方法：在豐富多彩的活動(dòng)中掌握基本的交通常識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

一一對(duì)應(yīng)，讓孩子們自己檢查是否已經(jīng)完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，落到實(shí)處。

教師小結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，所謂“安全無(wú)小事”，就是這個(gè)意思。我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

作者信息：張浩婷 寧夏銀川市 賀蘭縣 太陽(yáng)城小學(xué)

第四篇：安全無(wú)小事《道路交通法》教案

安全無(wú)小事

授課教師：岑艷 授課時(shí)間：2014年12月2日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，并能識(shí)別交通圖標(biāo)，掌握一些交通常識(shí)。

2.過(guò)程與方法：在豐富多彩的活動(dòng)中掌握基本的交通法律常識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)通過(guò)情景劇讓學(xué)生了解《道路交通安全法》的有關(guān)條文，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)情景，合理想象。

依據(jù)教學(xué)需要，首先安排學(xué)生表演了我校一學(xué)生在放學(xué)回家的路上發(fā)生的真實(shí)一幕，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了法律與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2．再現(xiàn)。

出示交通事故傷殘死亡的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，并出示觸目驚心的交通事故現(xiàn)場(chǎng)的照片，讓學(xué)生親自感受交通事故的危害，引發(fā)共鳴，并為接下來(lái)的交流討論奠定基礎(chǔ)。

3．合作交流，大膽探究

在看完圖片之后，讓學(xué)生交流討論出現(xiàn)交通事故的原因有哪些？討論之后

總結(jié)出最主要的原因是沒(méi)有遵守《道路交通安全法》，順勢(shì)引入和小學(xué)生最為接近的《道路交通安全法》。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，一定要嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》這樣才能減少交通事故的發(fā)生。

4．學(xué)習(xí)《道路交通安全法》 1）《道路交通安全法》簡(jiǎn)介

中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例是我國(guó)行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)參與交通行為的基本法律規(guī)范。是交通警察對(duì)交通行為做出處罰的依據(jù)。于２００４年４月２８日國(guó)務(wù)院第４９次常務(wù)會(huì)議通過(guò)，自２００４年５月１日起施行。

2）《道路交通安全法》部分法律法規(guī)。第三章，道路通行條件

第二十六條交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

第二十八條任何單位和個(gè)人不得擅自設(shè)置、移動(dòng)、占用、損毀交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線(xiàn)。

第三十一條未經(jīng)許可，任何單位和個(gè)人不得占用道路從事非交通活動(dòng)。第三十四條學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老院門(mén)前的道路沒(méi)有行人過(guò)街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)施劃人行橫道線(xiàn)，設(shè)置提示標(biāo)志。

第四章，道路通行規(guī)定

第三十五條機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)實(shí)行右側(cè)通行。

第三十六條根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道的，機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)、行人實(shí)行分道通行。沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車(chē)道、非

機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道的，機(jī)動(dòng)車(chē)在道路中間通行，非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人在道路兩側(cè)通行。

第三十八條車(chē)輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行；遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。

第四節(jié)，行人和乘車(chē)人通行規(guī)定。

第六十一條行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。第六十二條行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。

第六十三條行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。

形象的和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，這樣就避免了孩子們學(xué)習(xí)法律時(shí)覺(jué)得生硬和枯燥。

5．識(shí)別標(biāo)志，掌握知識(shí)

通過(guò)對(duì)《道路交通安全法》的初步了解，出示交通標(biāo)志，加深孩子們對(duì)交通安全和《道路交通安全法》的認(rèn)知。

6.加深印象

讓學(xué)生明白遵守《道路交通安全法》的重要意義，不但是為自己，更是為了愛(ài)我們的家人，從他們的真實(shí)生活出發(fā)，學(xué)生更易接受。

7.交通知識(shí)安全競(jìng)賽

接著，用游戲及鼓勵(lì)的方式開(kāi)展游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行交通知識(shí)安全競(jìng)賽，不但

讓孩子們學(xué)習(xí)到了有關(guān)于道路安全的法規(guī)和常識(shí)，而且增加了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的興趣。

8.小組討論

作為小學(xué)生該如何自覺(jué)遵守交通安全法？然后老師用圖片出示正確的做法，讓學(xué)生加深印象。并且使道路交通安全法和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，拉近法律和同學(xué)們之間的距離。

9、教師小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，所謂“安全無(wú)小事”，就是這個(gè)意思。我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

第五篇：安全無(wú)小事《道路交通法》教案

安全無(wú)小事

《道路交通安全法》

南關(guān)中心小學(xué) 安仲蕓

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，并能識(shí)別交通圖標(biāo)，掌握一些交通常識(shí)。

2.過(guò)程與方法：在豐富多彩的活動(dòng)中掌握基本的交通法律常識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)通過(guò)情景劇讓學(xué)生了解《道路交通安全法》的有關(guān)條文，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。

三、教學(xué)用具：

課件、電子白板。

四、教學(xué)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)情景，合理想象。

依據(jù)教學(xué)需要，我首先安排學(xué)生表演了情景劇《意外》，這是我校一學(xué)生在放學(xué)回家的路上發(fā)生的真實(shí)一幕，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這

樣拉近了法律與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。2．圖片再現(xiàn)。

出示交通事故傷殘死亡的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，并出示觸目驚心的交通事故現(xiàn)場(chǎng)的照片，讓學(xué)生親自感受交通事故的危害，引發(fā)共鳴，并為接下來(lái)的交流討論奠定基礎(chǔ)。3．合作交流，大膽探究

在看完圖片之后，讓學(xué)生交流討論出現(xiàn)交通事故的原因有哪些？討論之后總結(jié)出最主要的原因是沒(méi)有遵守《道路交通安全法》，順勢(shì)引入和小學(xué)生最為接近的《道路交通安全法》。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，一定要嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》這樣才能減少交通事故的發(fā)生。4．學(xué)習(xí)《道路交通安全法》 1）《道路交通安全法》簡(jiǎn)介

中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例是我國(guó)行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)參與交通行為的基本法律規(guī)范。是交通警察對(duì)交通行為做出處罰的依據(jù)。于２００４年４月２８日國(guó)務(wù)院第４９次常務(wù)會(huì)議通過(guò)，自２００４年５月１日起施行。

2）《道路交通安全法》部分法律法規(guī)。

第三章，道路通行條件

第二十六條 交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

第二十八條 任何單位和個(gè)人不得擅自設(shè)置、移動(dòng)、占用、損毀交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線(xiàn)。

第三十一條 未經(jīng)許可，任何單位和個(gè)人不得占用道路從事非交通活動(dòng)。

第三十四條 學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老院門(mén)前的道路沒(méi)有行人過(guò)街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)施劃人行橫道線(xiàn)，設(shè)置提示標(biāo)志。

第四章，道路通行規(guī)定

第三十五條 機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)實(shí)行右側(cè)通行。

第三十六條 根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道的，機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)、行人實(shí)行分道通行。沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道的，機(jī)動(dòng)車(chē)在道路中間通行，非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人在道路兩側(cè)通行。

第三十八條 車(chē)輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行；遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。

第四節(jié)，行人和乘車(chē)人通行規(guī)定。

第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。

第六十二條 行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。

第六十三條 行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。

形象的和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，這樣就避免了孩子們學(xué)習(xí)法律時(shí)覺(jué)得生硬和枯燥。5．識(shí)別標(biāo)志，掌握知識(shí)

通過(guò)對(duì)《道路交通安全法》的初步了解，出示交通標(biāo)志，加深孩子們對(duì)交通安全和《道路交通安全法》的認(rèn)知。6.觀看視頻，加深印象

觀看一個(gè)名為《愛(ài)家人，從文明交通做起》的視頻，讓學(xué)生明白遵守《道路交通安全法》的重要意義，不但是為自己，更是為了愛(ài)我們的家人，從他們的真實(shí)生活出發(fā)，學(xué)生更易接受。7.交通知識(shí)安全競(jìng)賽

接著，用游戲及鼓勵(lì)的方式開(kāi)展游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行交通知識(shí)安全競(jìng)賽，不但讓孩子們學(xué)習(xí)到了有關(guān)于道路安全的法規(guī)和常識(shí)，而且增加了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的興趣。8.小組討論

作為小學(xué)生該如何自覺(jué)遵守交通安全法？然后老師用圖片出示正確的做法，讓學(xué)生加深印象。并且使道路交通安全法和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，拉近法律和同學(xué)們之間的距離。9.交通安全歌謠

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車(chē)輛行駛往右開(kāi)，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車(chē)上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，你拍十，我拍十，做個(gè)文明小天使。

10、教師小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，所謂“安全無(wú)小事”，就是這個(gè)意思。我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。