第一篇：關(guān)于道路模型若干心得

關(guān)于道路模型的若干經(jīng)驗(yàn)心得

大家端午節(jié)快樂(lè)。前段時(shí)間工作比較忙，也沒(méi)時(shí)間管理群，有些人離開(kāi)了群，很傷心，看來(lái)管理好一個(gè)群，還是很難的一件事。馬上端午節(jié)了，也沒(méi)什么好的資源共享出來(lái)，亦或說(shuō)沒(méi)什么值得分享的資源，就隨便寫點(diǎn)自己在道路模型方面的經(jīng)驗(yàn)，交流一下。先來(lái)個(gè)提綱，本次說(shuō)的內(nèi)容包括6個(gè)方面，1、常見(jiàn)路面寬度；

2、人行道路面鋪裝等；

3、道路中線畫法；

4、斑馬線的寬度；

5、樹(shù)池大小；

6、路燈高度等。

首先說(shuō)下常見(jiàn)的路面寬度，下圖為湘源控規(guī)軟件里自帶的常見(jiàn)的道路橫斷面形式，我挑選出常見(jiàn)的一些斷面形式，最后來(lái)一張我常走的道路圖片，我覺(jué)得寬闊的路面，高大的行道樹(shù)，在這樣的街道里行走，還是很舒服的。

下面，再說(shuō)下人行道路面鋪裝等問(wèn)題。

網(wǎng)上搜了張普通的人行道路面圖片，不清晰，但是比較合我的心意。這種小方磚鋪裝，是最常見(jiàn)的一種鋪裝，更主要是最好畫的一種鋪裝。我以前用手量方磚的尺寸，大概是25*25的方形磚。比如最常見(jiàn)的人行道寬度為3.5米，橫向鋪這種小方磚14塊，普通樹(shù)池占去1米寬，樹(shù)池寬占4個(gè)小方磚，剩下2.5米，可以像上圖一樣，弄個(gè)1米寬方磚鋪裝+0.5米寬盲道（盲道磚也是25*25）+1米寬方磚鋪裝。鋪裝磚顏色可以像上圖一樣，用紅色和綠色，盲道黃色，嘿嘿，整體顏色也不難看。Ok了，一個(gè)簡(jiǎn)單而標(biāo)準(zhǔn)的人行道鋪裝好了。在sketchup里，有下圖這種紅色小鋪裝，是廣大童鞋們的最愛(ài)，以后再用這個(gè)材質(zhì)時(shí)，把方磚大小調(diào)到25cm*25cm就可以出來(lái)更標(biāo)準(zhǔn)的圖了。

人行道再補(bǔ)充一點(diǎn)，就是人行道的道牙，一般道牙大概高15cm，寬10cm，（這個(gè)值不確定，大差不差吧。）下圖為我以前的一個(gè)模型，（反面教程，鋪裝磚太小了），可以看下道牙，把道牙的棱切掉，會(huì)更真實(shí)些。

嘿嘿，這個(gè)人行道鋪裝說(shuō)了太多方磚，不禁讓我想起了“方磚叔”，你們都是我的“大小姐”??！來(lái)，你的水和面包。

接下來(lái)說(shuō)下道路中線，這個(gè)跟sketchup連接較緊密。

一條直路上的道路中線較好畫，只是彎曲道路上的道路中線就會(huì)麻煩些。我的方法是用cad，在cad里畫出道路中線倒入su，重點(diǎn)是倒出倒入格式。

還是圖文說(shuō)明，cad里畫出道路中線，線寬變粗，線形選擇虛線，這個(gè)很容易。關(guān)鍵的重點(diǎn)在于需要先把道路中線導(dǎo)出，導(dǎo)成3ds格式，再把3ds格式的道路中線導(dǎo)入su。嘿嘿，如果只在su導(dǎo)入dwg格式的道路中線，那么線型又會(huì)變?yōu)樵瓉?lái)的實(shí)體線了，而不是一段一段的。道路中線導(dǎo)入su后，是單獨(dú)一個(gè)組，我的做法是把道路中線升高0.01米，這樣就道路中線看上去就像貼在道路上，方便上材質(zhì)，沒(méi)必要再跟道路路面交錯(cuò)。

接下來(lái)說(shuō)下斑馬線，這個(gè)簡(jiǎn)單，只是說(shuō)下他的尺寸，這個(gè)是實(shí)際走路時(shí)，步測(cè)測(cè)量的，不是很準(zhǔn)確，希望別誤導(dǎo)了新手。尺寸看下圖，我感覺(jué)，斑馬線的長(zhǎng)度應(yīng)該可以調(diào)整，比如4米，5米，6米，根據(jù)道路寬度和人流量來(lái)調(diào)整吧！

快完了，累了，我簡(jiǎn)單的寫了，樹(shù)池，一般樹(shù)池有0.8米正方形或圓形，1米的、1.2米、1.5米的，我個(gè)人喜好1米方形樹(shù)池，好計(jì)算，好畫，樹(shù)池高出人行道0.1米。樹(shù)池沿著道牙比較好，一般7米或6米一個(gè)樹(shù)池，也就是行道樹(shù)間距。嘿嘿，還是最常見(jiàn)數(shù)值，讓人喜愛(ài)，一般單個(gè)雙車道路面7米寬，人行道3.5米，行道樹(shù)間距7米，都用最常見(jiàn)的數(shù)值，省事，又標(biāo)準(zhǔn)。

最后來(lái)個(gè)路燈介紹，累得很了，不再查規(guī)范了。只是大概記憶，不是很準(zhǔn)確，說(shuō)錯(cuò)了，別找我麻煩。一般路燈高跟路面寬差不多，如果只有一側(cè)路燈，那路燈就和路面等寬就好；如果2側(cè)都有路燈，那路燈就有路面寬一半就好了。如果還是采用7米路面那樣的道路，路燈至少有7米高吧，間距21米，安放在行道樹(shù)中間。

2010/06/14

第二篇：模型制作心得

模型制作心得報(bào)告

1、引導(dǎo)：

本設(shè)計(jì)課程根據(jù)興趣和愛(ài)好方面進(jìn)行的構(gòu)思，模型制作十分自由,純粹是從自己個(gè)人意愿出發(fā).造成怎樣不重要,最重要是自己喜歡.從這些模型的外觀美，即形式美，給人不一樣的感覺(jué)，讓人很舒服；其次，從它們的功能得知它們的內(nèi)在美，即技術(shù)美。模型制作需要更多的耐心和細(xì)心，這樣能夠鍛煉我們對(duì)模型制作操作和運(yùn)用能力。

2、造型方面：

造型源于生活。它不但呈現(xiàn)給我們的有兩個(gè)方面的美----形式美和技術(shù)美。并且給人一種奢華大方，產(chǎn)品的造型比例和尺度把握的很好，造型很均衡，有強(qiáng)烈的穩(wěn)定感，同時(shí)給人的視覺(jué)感受也很輕巧，這就是它造型形式美的體現(xiàn)。它的外觀具有自己的風(fēng)格，是區(qū)別市場(chǎng)上同類產(chǎn)品，從整個(gè)的外觀不難看出它的精細(xì)程度要求的十分高。它的外觀很精致。最后是在它的機(jī)體在材質(zhì)上的選擇與搭配，再有就是它的顏色的合理搭配，讓顧客看了很舒服，這種視覺(jué)感覺(jué)能在第一時(shí)間就足矣給人充分的吸引力。

3、色彩方面

色彩是是構(gòu)成人的形象與品位的重要元素，同時(shí)還具有一定的社會(huì)心理寓意，一定程度上能顯出與個(gè)人性格、理念及某個(gè)時(shí)期的社會(huì)氣氛的隱含關(guān)系。在社會(huì)生活中，人們會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地關(guān)注色彩！顏色還是影響消費(fèi)者購(gòu)買決策的重要因素之一。因此，廠商若想使自家的產(chǎn)品深得目標(biāo)客戶群體的認(rèn)可，需要深入挖掘“顏色”之中蘊(yùn)藏的巨大潛力。

4、制作方面

動(dòng)手能力十分重要,尤其是對(duì)不上色的朋友而言.一般人都希望盡快把模型砌好,所以很多時(shí)會(huì)貪方便,就用手把零件直接扭下來(lái).這樣萬(wàn)萬(wàn)不可.因?yàn)檫@樣會(huì)使零件表面有凹凸紋或凹位出現(xiàn).所以一定要用模型鉗,剪的時(shí)候要很小心,不能沿模型表面剪,這樣很容易剪下一大塊,要離表面1或2mm處剪.然后再用介紙刀切平.如果你決定上色的話,就要用沙紙磨平.順序是先用較粗的沙紙打磨至接近零件表面,再用較幼的沙紙打磨至接觸零件表面.如果你不上色,就不要用沙紙磨,這樣很容易會(huì)磨花零件表面的.有的部分用筆刀很難剪,這時(shí)可以用指甲剪.組合時(shí).如果你的模型是要上膠水的,就必須在上膠水之前先試試組合一下,然后才把膠水涂在一面再合上另一件.另外要注意組合的順序,因?yàn)橛械牧慵且日成腺N紙或上色的(如高達(dá)的眼部零件).組合好后就可以上色了.對(duì)入門者,我建議大家先試試部分上色,技術(shù)熟練后再學(xué)完全上色.上好色后就可以畫線的.因?yàn)榇蟛糠帜Ｐ偷纳时容^單調(diào)所以要突出模型的立體感就必須給模型凹下的線位上黑色。

5、課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)

本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了模型制作這門課程，本門學(xué)科屬于動(dòng)手課程，其實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)我們的專業(yè)有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上談兵終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。”學(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期即將結(jié)束之際，緊接著來(lái)一次模型制作課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到 了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié) 合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力

這一周的課程設(shè)計(jì)，先不說(shuō)別的，就天氣而言，確實(shí)很艱苦。人在低溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，手都凍僵了無(wú)法很好的活動(dòng)。天氣本身很冷，故在操作時(shí)，真是艱熬，坐下來(lái)才一會(huì)，就全身涼透，但是凜冽的寒風(fēng)擋不住我們求知、探索的欲望。通過(guò)我們不懈的努力與切實(shí)追求，終于做完了此次課程設(shè)計(jì)。

在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也遇到了很多問(wèn)題。比如在制作模型時(shí)遇到一些復(fù)雜的模型，我也能靜靜的用心去想，希望能找到更好的方法，最后還是如愿以償?shù)耐瓿闪宋覀€(gè)人對(duì)它的制作。但在細(xì)節(jié)的處理上不是那么一帆風(fēng)順了，經(jīng)過(guò)同學(xué)的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果，但終于做出來(lái)的效果并不是那么完美的，還有很多缺陷，感覺(jué)很慚愧。這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的的理論知識(shí)，而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計(jì)、類似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多些。

最后我要感謝陳老師在本次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中給予我的幫助，是張老師不畏寒冷的天氣每日都來(lái)監(jiān)督我們作課程設(shè)計(jì)，才使我們順利的完成此次課程設(shè)計(jì)。

6、本人對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)及看法

首先先我先說(shuō)說(shuō)做設(shè)計(jì)與做工業(yè)設(shè)計(jì)的區(qū)別。

設(shè)計(jì)是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過(guò)視覺(jué)的形式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行藝術(shù)性的創(chuàng)作活動(dòng)?？煞譃樯虡I(yè)性質(zhì)和藝術(shù)性質(zhì)兩大類。

工業(yè)設(shè)計(jì)的定義是“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及視覺(jué)感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的質(zhì)量和資格，叫做工業(yè)設(shè)計(jì)。”

可見(jiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有設(shè)計(jì)那樣廣泛，設(shè)計(jì)包含工業(yè)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)不能為自己在做設(shè)計(jì)，必須考慮適應(yīng)的人群，一切以特定人群為出發(fā)點(diǎn)，不像設(shè)計(jì)廣泛到可以已自己為出發(fā)點(diǎn)，注重強(qiáng)調(diào)自我,以自我去感染別人。你可以單純的為藝術(shù)做設(shè)計(jì)，但絕對(duì)不能單純的為藝術(shù)而做工業(yè)設(shè)計(jì)。它只能是在實(shí)用的前提下，保證結(jié)構(gòu)，功能，生產(chǎn)基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)作?？纱笈可a(chǎn)，能改善提高人的生活質(zhì)量，以人為本，強(qiáng)調(diào)形式追隨功能的“自我”創(chuàng)作。

這不是一個(gè)成熟的專業(yè)，只少在中國(guó)，因?yàn)槊菜圃诖髮W(xué)學(xué)的很廣，貌似什么都能搞，但卻是嚴(yán)重的細(xì)分不明，就是大三了到現(xiàn)在都不知道自己要做些什么，這個(gè)專業(yè)將會(huì)很有意思，也許我在抱怨調(diào)到這個(gè)專業(yè)的同時(shí)，并不清楚自己想要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，那些電子自動(dòng)化之類的專業(yè)或許只是為了就業(yè)而學(xué)習(xí)，而工業(yè)設(shè)計(jì)卻包含著一些追求，即使它的就業(yè)真的很不行，這是一個(gè)很脆弱的專業(yè)，貌似研究生的出路不是去搞設(shè)計(jì)，而是去高校當(dāng)老師，然后去教導(dǎo)一些新學(xué)生。

怎么做好好設(shè)計(jì)而言我們還存在很多問(wèn)題。首先在設(shè)計(jì)定位上普遍缺乏深思考，通過(guò)看畢業(yè)設(shè)計(jì)和我自己做的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)大多都有設(shè)計(jì)判斷不準(zhǔn)確這一問(wèn)題，我們確定不好我們?cè)O(shè)計(jì)作品是否會(huì)有市場(chǎng)。更多的時(shí)間花在做草圖，渲圖，展示??等方面，在前期做設(shè)計(jì)定位時(shí)分析的還不夠透徹。而正確有意義的定位再加上好的創(chuàng)意制作才是真正工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)

作者：ZY

第三篇：模型設(shè)計(jì)心得

我設(shè)計(jì)的這個(gè)園子叫作“書園”，突出的主題是讀書育人，所以園子的環(huán)境應(yīng)該是悠閑、清凈，這樣才能給讀書者一種舒適、輕松的感受，才能吸引更多愛(ài)好讀書的人光顧。

在做模型之前我依次設(shè)計(jì)了三張草圖，在老師的指導(dǎo)和我不斷的修改下，最后確定三草為我的設(shè)計(jì)方案。具體方案如下：

因?yàn)檎麄€(gè)園子面積有限，所以我設(shè)計(jì)的建筑是一座兩層的小樓房，用來(lái)儲(chǔ)藏圖書。從平面構(gòu)成方面看，整個(gè)書園用了一個(gè)“書”字將其分成了四部分。有清澈見(jiàn)底的人工池，有翠綠的草坪，有嶙峋的假山置石，有鮮艷的人工花壇。“書”的每一筆作為鋪設(shè)的園路，“書”的一點(diǎn)作為池里的一片地，上面種植一叢竹。沿著“書”的第一筆設(shè)置了花架，花架可用攀援植物如葡萄、爬山虎等覆蓋。花架的下方可供游人們看書、休息或者觀賞水景。書房的門前和花架旁設(shè)置人工花壇?；▓@的主體顏色為綠色，主要用草坪和綠樹(shù)表現(xiàn)，代表青春、舒適。園路設(shè)置為土黃色，給人以寧?kù)o、輕松之感。

在確定了構(gòu)圖方案后，我開(kāi)始搜集模型材料進(jìn)行模型制作，我用了苯板作為我的模型的基座；用硬紙板作為我建筑的主要材料；綠地用舊的白毛巾浸綠色顏料，晾干后固定而成；花架用小木棍搭建，用細(xì)線固定；花壇邊緣用牙簽圍成，里面用小花填充；大樹(shù)和低矮植物用植物模型代替，池水用了藍(lán)彩石鋪裝而成。這樣我就完成了我的模型制作。

從模型的效果看，植物和建筑有高有低，其空間層次分明；整個(gè)

空間的色彩搭配也很協(xié)調(diào)，給人一種舒適的感覺(jué)。這次模型制作讓我收獲頗多，主要是在空間構(gòu)成、色彩構(gòu)成等方面進(jìn)步很大。當(dāng)然，整個(gè)模型制作的過(guò)程也借鑒了許多學(xué)長(zhǎng)的優(yōu)秀模型作品，在這里我對(duì)他們表示感謝！

園林082班張永蒙

2010年3月27日

第四篇：模型教育心得

聽(tīng)張憲魁教授講座心得

張憲魁教授是中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)秘書長(zhǎng)，2011年10月11日，老人家來(lái)到開(kāi)封市二十五中學(xué)為開(kāi)封市及縣區(qū)的全體物理教師（包含初高中）做了一場(chǎng)精彩的講座，內(nèi)容是《關(guān)于物理科學(xué)方法教育》。老人家從上午九點(diǎn)開(kāi)始，不辭辛勞，中午做了短暫的休息，下午又和老師開(kāi)展了面對(duì)面的互動(dòng)，直到將近四點(diǎn)才乘車離去。我們二十五中物理組的同仁們有幸近距離聆聽(tīng)張教授的講座并和老人家親密合影。

張教授的這次講座來(lái)得很及時(shí)，此時(shí)正是我們課題組成員剛剛開(kāi)展課題研究的初始階段，講座給了我們很大的啟發(fā)和思考。物理模型教育雖然說(shuō)并不是一個(gè)嶄新的東西，很多老師在上課的時(shí)候可能都會(huì)提到物理建模的思路和方法，但物理模型教育從未形成過(guò)一個(gè)有理論根據(jù)，并自成系統(tǒng)的教育模式，尤其這種模式是否會(huì)給學(xué)生的創(chuàng)造能力帶來(lái)巨大的飛躍更是前人所沒(méi)有研究的。我們課題組的同仁們?cè)诮拥竭@個(gè)課題之后，積極地查閱了多方資料，希望能找到一些理論上的依據(jù)，但很多相關(guān)的資料都是只言片語(yǔ)，零散瑣碎。張教授潛心研究物理教學(xué)數(shù)十年，總結(jié)提煉出來(lái)了大量的具體詳細(xì)的物理科學(xué)方法。這次他帶來(lái)的講座不僅開(kāi)拓了我們的視野，也為我們的課題研究打開(kāi)了突破口。

我們的教育形式已經(jīng)從應(yīng)試教育走向了素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也從注重雙基訓(xùn)練向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的滲透教育轉(zhuǎn)變。而科學(xué)方法、物理學(xué)史、創(chuàng)新教育、STS、人文教育、美學(xué)教育、心理健康教育等都是進(jìn)行滲透教育的有效的教育手段。以前我們說(shuō)“方法”，但不知道何為“方法”。方法說(shuō)白了就是分離出來(lái)的“方”與“法”。有方無(wú)法起不到作用，有法無(wú)方將事半功倍。以前我們過(guò)多注重的是“方”而往往忽略了“法”的重要性。今后要把“方”“法”結(jié)合起來(lái)應(yīng)用于教學(xué)。不但我們自己要學(xué)習(xí)方法，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)方法。我們現(xiàn)在進(jìn)行的物理模型教學(xué)其實(shí)也是科學(xué)方法的范疇，更是滲透教育、創(chuàng)造教育的范疇。利用物理模型教學(xué)是一種“方”，這種“方”能否在實(shí)踐中體現(xiàn)出它的優(yōu)越性，還要求我們找到合適的“法”才行。

教育者要站在一定的高度來(lái)審視自己當(dāng)下所從事的陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)，而不能僅僅將教育工作當(dāng)做謀取生存的手段。教師要比其他職業(yè)具有更高的職業(yè)修養(yǎng)與崇高的道德。這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平和高屋建瓴的審視能力，這樣才能做到“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。

2012年4月29日

第五篇：長(zhǎng)沙理工大學(xué)道路模型大賽策劃書

長(zhǎng)沙理工大學(xué)道路模型設(shè)計(jì)大賽策劃書

一、活動(dòng)背景：

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)道路專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和對(duì)工程技術(shù)的興趣，為增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)良好的校園學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)也是增強(qiáng)增強(qiáng)同學(xué)們的合作與交流意識(shí)。道路協(xié)會(huì)特舉辦長(zhǎng)沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院道路模型設(shè)計(jì)大賽。

二、活動(dòng)目的：

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)道路專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和對(duì)工程技術(shù)的興趣，豐富同學(xué)的課余生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)廣大同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高競(jìng)技能力及未來(lái)的就業(yè)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，為今后的相關(guān)設(shè)計(jì)積累經(jīng)驗(yàn)。道路協(xié)會(huì)特舉辦“長(zhǎng)沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院道路模型設(shè)計(jì)大賽”，希望通過(guò)舉辦本次比賽為廣大同學(xué)提供檢驗(yàn)自己創(chuàng)新和實(shí)踐能力的平臺(tái)。

三、舉辦單位：

主辦單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院

承辦單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)道路協(xié)會(huì)

四、參賽對(duì)象：

交通運(yùn)輸工程學(xué)院全日制普通本科生

五、活動(dòng)時(shí)間：

10月25日——11月11日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

交通運(yùn)輸工程學(xué)院工科二樓B31

1七、活動(dòng)主題為：

“提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升專業(yè)素質(zhì)水平?！?/p>

八、活動(dòng)流程：

10月25日到10月28日，制作噴繪、橫幅、宣傳單、通知等；

10月29日，在工二公告欄和各宿舍樓下張貼“道路模型設(shè)計(jì)大賽通知”；道路協(xié)會(huì)外聯(lián)部發(fā)通知到各行政班級(jí)，并將比賽通知上傳至交通運(yùn)輸工程學(xué)院網(wǎng)站；

10月29日，將噴繪、橫幅分別掛于汀香園、甘怡園門口；

10月30日到11月8日，組織學(xué)生報(bào)名（注：報(bào)名為網(wǎng)上報(bào)名，網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間為11月8日晚10:00，要求：交通運(yùn)輸學(xué)院以組為單位以電子稿的形式發(fā)到 cslgdlxh@163.com報(bào)名（注：格式到daoluxiehui@163.com下載，密碼123456））

注：每組3~5人，每組需確立一名組長(zhǎng)

11月10日中午12點(diǎn)-2點(diǎn)，于工二B311收取道路模型方案書。11月11日，進(jìn)行評(píng)閱。并于近期將獲獎(jiǎng)名單公布于交通運(yùn)輸工程學(xué)院主頁(yè)，同時(shí)，把獲獎(jiǎng)名單貼工二公示欄處和在各宿舍樓下。

九、道路模型方案書：

道路模型方案書包括：

1、方案書標(biāo)題（要求新穎獨(dú)特，凸顯設(shè)計(jì)的理念。）

2、項(xiàng)目組成員

3、項(xiàng)目背景（要求寫出創(chuàng)作靈感。）

4、項(xiàng)目圖片（要求清晰可見(jiàn)，尺寸為****）

5、圖片介紹（要求要有本方案的創(chuàng)新性，能夠凸顯主題，介紹要求詳細(xì)，并控制在600字以內(nèi)）

6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

注：題目要求為黑體小二 副標(biāo)題為黑體小三 內(nèi)容為宋體小四 1.5倍行距。

十、評(píng)分辦法：

根據(jù)圖片的創(chuàng)新性和整體的協(xié)調(diào)性，進(jìn)行打分。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一組、二等獎(jiǎng)一組、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。由院教務(wù)處頒發(fā)榮譽(yù)證書，并按學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)定第二課堂學(xué)分。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、宣傳費(fèi)用：3*2噴繪兩幅8元每平方米，96元；橫幅兩條5元每米100元。共計(jì)196元。

道路協(xié)會(huì)

2012年10月24日

長(zhǎng)沙理工大學(xué)道路模型設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表