第一篇：2009年吉林省中考滿分作文

2009年吉林省中考滿分作文：親人·親情·回報(bào)

親人·親情·回報(bào)（滿分卷）

吉林一考生

親人是前進(jìn)力量的源泉，親情是永遠(yuǎn)不會(huì)失去的財(cái)富。有了親人，你就不會(huì)孤獨(dú)與悵惘；有了親情，你就會(huì)懂得感恩與回報(bào)。

懷橘遺親

陸績(jī)，在六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿橘子招待他們，陸績(jī)便往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落在地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來我家做客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績(jī)說：“母親喜歡吃橘子，想拿回去給她嘗嘗。”袁術(shù)見他小小年紀(jì)就知孝順母親，自愧不如。陸績(jī)對(duì)母親的這份孝心源于他對(duì)母親的感恩，他能夠時(shí)刻想著母親，表現(xiàn)了他對(duì)母親的關(guān)懷與愛戴，是為子女者對(duì)父母的回報(bào)。

回報(bào)父母

德國(guó)思想家恩格斯的父親去世后，留下了一筆可觀的遺產(chǎn)，引起了他幾個(gè)兄弟之間的財(cái)產(chǎn)糾紛。當(dāng)時(shí)正值他的母親身患重病，為了不使母親傷心，他主動(dòng)放棄了那份屬于他的遺產(chǎn)，平息了家庭可能出現(xiàn)的糾紛。后來，他在一封信中提到：“我可能會(huì)有成千上萬的財(cái)產(chǎn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)有另一個(gè)母親?！笔前?，金錢財(cái)富固然是誘人的，可是父母卻是永遠(yuǎn)的珍寶啊，父母的恩情怎能被金錢取代呢？父母給予了我們太多太多，小到無微不至的關(guān)懷，大到教我們做人做事，這些都無法用金錢去衡量。恩格斯的做法，體現(xiàn)出了“親情”的精髓，親情不是因?yàn)榻疱X而存在的，我們都應(yīng)該像恩格斯那樣重視親情，回報(bào)父母。

孝感天地

馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年，在他剛出生8個(gè)月時(shí)，父母便離異，父親外出打工，與他從小相依為命的奶奶又患了糖尿病，雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不在5點(diǎn)鐘起床操持家務(wù)，然后匆忙去上學(xué)，放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居，9年如一日，因此他獲得了“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”的稱號(hào)。馬鵬飛之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗谏钊绱似D辛之時(shí)，仍然對(duì)奶奶不離不棄，堅(jiān)持孝道，即便親人沒能給他富裕的生活，溫馨的家庭，但至少還給了他生命，給了他親情，于是他感恩、回報(bào)，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

親情讓疲憊的生命有了避風(fēng)的港灣，而失去親人的人，就像一艘漂泊的小船，始終沒有?？康拇a頭。親人給予我們親情，給予我們關(guān)愛，我們一定要善待親人，懂得回報(bào)。

讓我們用對(duì)親人的感情作詞，回報(bào)作曲，共同譜寫一首關(guān)于親情的頌歌。

滿分解密：

作者在文章題目的設(shè)計(jì)上可謂“煞費(fèi)苦心”，把三個(gè)與中心有關(guān)的題目并列起來，使題目顯得很有創(chuàng)意。行文中，作者又設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題，選取了三個(gè)與“親人”“親情”“回報(bào)”有關(guān)的事例組合成文，既省略了過渡段，又從不同角度突出了中心。

（薦評(píng)/李輝）

第二篇：吉林省中考滿分作文

吉林一考生

人世間有這樣一種美好的情感，它能使相距無論多么遙遠(yuǎn)的兩顆心連在一起，它能讓親人的感情更加親密，它能讓朋友的友情更加深厚，它甚至能讓陌生人心手相攜。這種情感就是牽掛。

牽掛，讓親人的感情更加親密，那是一種“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的情感，當(dāng)我們身在遠(yuǎn)方時(shí)，總有一顆心在家中呼喚著我們的那顆心。“天涼了，加些衣服”、“工作時(shí)，注意安全”、“按時(shí)吃飯，別餓壞了身子”??也許只是一些細(xì)小瑣碎的事情，可那正是親人對(duì)我們無限的愛的表達(dá)啊！牽掛是連接我們與家中親人的一根線。

牽掛，讓朋友的友情更加深厚，那是一種“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的情感。畢業(yè)時(shí)，許多同學(xué)的眼中都滿含淚水，彼此牽著手，告訴對(duì)方：“你可別再貪玩了，到高中一定要努力學(xué)習(xí)”、“你不要總是生氣，忍一忍就過去了”、“你太單純了，像個(gè)孩子一樣，要保護(hù)好自己”??同窗三載，彼此都已了解。在分別之際告誡對(duì)方、叮囑對(duì)方就是一種愛??！一種叫牽掛的愛。牽掛是連接我們和朋友的一根線。

牽掛，讓陌生人心手相攜，共度難關(guān)，那是一種“落地為兄弟，何必骨肉親”的情感。當(dāng)汶川地震、玉樹地震發(fā)生時(shí)，“萬眾一心，眾志成城”成為我們心中共同的信念。那一筆筆巨額的捐款，那一車車救災(zāi)的物資，那一批批令人驕傲的志愿者，那一個(gè)個(gè)不知疲倦的解放軍戰(zhàn)士??都是對(duì)災(zāi)區(qū)牽掛的表現(xiàn)??！也許，我們不能為災(zāi)區(qū)做什么貢獻(xiàn)，但那簡(jiǎn)單的一句“別怕，有我們呢！”就足以安慰他們受傷的心啊！牽掛是連接我們也血肉同胞的一根線。2010年上海世博會(huì)的開幕式上，來自青海玉樹的才仁措毛和才仁拉毛走上舞臺(tái)。世博會(huì)的主辦方一定是想讓那些牽掛玉樹的人們放心，但我們和玉樹人民之間的那條線不會(huì)斷。我忽然感覺，牽掛是一個(gè)小精靈，它在人們彼此的心間跳躍，傳遞著愛與關(guān)懷。因?yàn)闋繏欤瑖?guó)家變得更加和諧富強(qiáng)；因?yàn)闋繏欤鐣?huì)變得更加溫馨美好；因?yàn)闋繏?，世界變得更加團(tuán)結(jié)美麗。

牽掛是一根線。這根線，連著你我他，連著你們我們他們。但愿，這根線能連接起世界上的每一個(gè)人！

【滿分亮點(diǎn)】

1、善用修辭，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。這篇文章的成功之處在于形式的巧妙設(shè)計(jì)。作者讀懂了試題所提供的材料，恰當(dāng)運(yùn)用比喻擬題。開篇為牽掛“下定義”，然后具體展開，設(shè)計(jì)三個(gè)排比段每個(gè)段落開始都恰當(dāng)?shù)匾脙删涔旁妬碓鎏硪饩?，加深讀著對(duì)牽掛的理解。文章結(jié)尾，考生再次運(yùn)用排比句，形象表達(dá)牽掛的重要意義，并提出美好的祝愿和期望，畫龍點(diǎn)睛。

2、把握材料，主題突出。文章對(duì)材料不離不棄，用真摯的情感逐一展示“牽掛”對(duì)于親人、朋友、陌生人的重大意義。恰當(dāng)?shù)匾貌牧希沟梦恼碌闹黝}更加突出。

我們永遠(yuǎn)牽掛

吉林一考生

不知是誰曾給生活下過這樣一個(gè)定義：生活，就是生下來就要活下去。是啊！生活雖然艱難，但需要我們努力去尋找希望，去創(chuàng)造奇跡。相信生活中總有些事讓人刻骨銘心，總有些人值

得我們牽掛。

很多人可能一輩子都生活在安穩(wěn)的環(huán)境中，從沒有經(jīng)歷過驚天動(dòng)地的大事?？墒悄堑貏?dòng)山搖的場(chǎng)面，那昏天暗地的鏡頭，那撕心裂肺的喊聲，又怎能讓人忘記呢？四川汶川地震，青海

玉樹地震，那些在災(zāi)難中永不言棄的生命，讓我們看到了奇跡，也讓我們看到了中國(guó)人民頑

強(qiáng)的生命力。這些天使，真讓人牽掛。

還記得汶川地震中那個(gè)“可樂男孩”嗎？他憑借自己頑強(qiáng)的意志在地震中活了下來。他沒有

放棄過生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可樂”讓我看到了他奔向美好生活的堅(jiān)定信心。

一年多了，不知他是否過得開心快樂，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走進(jìn)校園，繼續(xù)他的求學(xué)之旅。他的事跡讓無數(shù)人為之鼓舞，同時(shí)，也讓無數(shù)人為他的生活擔(dān)憂，他的家人還在他身邊照顧他嗎？在他心中有沒有留下可怕的陰影？“可樂男孩”讓我覺得他是一

個(gè)象征快樂的天使，他給那些地震中受災(zāi)的人帶來鼓舞！天使，真讓人牽掛。

在上海世博會(huì)開幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你們過得還好嗎？雖然你們的家園已被

無情的摧毀，但請(qǐng)相信，人間有情，人間有愛，你們會(huì)過得很好吧！才仁措毛初中畢業(yè)到哪

里去讀高中呢？才仁措毛去西寧了嗎？有沒有人資助你們的生活？從你們臉上寫著的微笑

可以看出，你們對(duì)未來充滿了信心。你們相信，國(guó)家牽掛著你們，每個(gè)中國(guó)人都牽掛著你們。

小朋友們啊，你們那黝黑而又純真的臉龐已給人們留下了深刻的印象，你們是純真的天使，讓人牽掛，讓人難忘。

還有汶川地震中那位無私奉獻(xiàn)的老師，你讓中國(guó)人民為你豎起了大姆指。在地震開始的危急

時(shí)刻，你張開了你的臂膀，用力支撐起孩子們的一片生命的晴空，你讓學(xué)生們安然無恙的生

存下來，而你卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。你的家人還好嗎？雖然你已離開親人、離開我們遠(yuǎn)去，但一個(gè)圣潔的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你，為你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的臉龐，天使的未來??是那些圣潔的天使，給世界帶來了奇跡，給生活

帶來了希望，也讓無數(shù)人帶來了祝福與牽掛。

但愿天下所有的美麗的天使都能健康快樂的生活！

【滿分亮點(diǎn)】

1、材料豐富，運(yùn)用自如。在作者的筆下，值得我們牽掛的有汶川地震中的“可樂男孩”，有上海世博會(huì)上亮相的兩個(gè)藏族小姑娘，還有汶川地震中的無私的人民教師，考生一一寫來，很好地突出了“牽掛”的主題。

2、感情充沛，親切自然。這篇中考作文題目大氣，富于人情味。開篇從生活寫起，自然點(diǎn)

題，同時(shí)給人一種厚重感。行文中，作者恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換人稱，使感情的表達(dá)更加充分。

3、恰當(dāng)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的成功之處在于作者的點(diǎn)題藝術(shù)，幾乎在每個(gè)段落中，作者

都能自然而巧妙地點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)體現(xiàn)了語言的美感。

吉林一考生

不知是誰曾給生活下過這樣一個(gè)定義：生活，就是生下來就要活下去。是??！生活雖然艱難，但需要我們努力去尋找希望，去創(chuàng)造奇跡。相信生活中總有些事讓人刻骨銘心，總有些人值

得我們牽掛。

很多人可能一輩子都生活在安穩(wěn)的環(huán)境中，從沒有經(jīng)歷過驚天動(dòng)地的大事?？墒悄堑貏?dòng)山搖的場(chǎng)面，那昏天暗地的鏡頭，那撕心裂肺的喊聲，又怎能讓人忘記呢？四川汶川地震，青海

玉樹地震，那些在災(zāi)難中永不言棄的生命，讓我們看到了奇跡，也讓我們看到了中國(guó)人民頑

強(qiáng)的生命力。這些天使，真讓人牽掛。

還記得汶川地震中那個(gè)“可樂男孩”嗎？他憑借自己頑強(qiáng)的意志在地震中活了下來。他沒有

放棄過生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可樂”讓我看到了他奔向美好生活的堅(jiān)定信心。

一年多了，不知他是否過得開心快樂，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走進(jìn)校園，繼續(xù)他的求學(xué)之旅。他的事跡讓無數(shù)人為之鼓舞，同時(shí)，也讓無數(shù)人為他的生活擔(dān)憂，他的家人還在他身邊照顧他嗎？在他心中有沒有留下可怕的陰影？“可樂男孩”讓我覺得他是一

個(gè)象征快樂的天使，他給那些地震中受災(zāi)的人帶來鼓舞！天使，真讓人牽掛。

在上海世博會(huì)開幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你們過得還好嗎？雖然你們的家園已被

無情的摧毀，但請(qǐng)相信，人間有情，人間有愛，你們會(huì)過得很好吧！才仁措毛初中畢業(yè)到哪

里去讀高中呢？才仁措毛去西寧了嗎？有沒有人資助你們的生活？從你們臉上寫著的微笑

可以看出，你們對(duì)未來充滿了信心。你們相信，國(guó)家牽掛著你們，每個(gè)中國(guó)人都牽掛著你們。

小朋友們啊，你們那黝黑而又純真的臉龐已給人們留下了深刻的印象，你們是純真的天使，讓人牽掛，讓人難忘。

還有汶川地震中那位無私奉獻(xiàn)的老師，你讓中國(guó)人民為你豎起了大姆指。在地震開始的危急

時(shí)刻，你張開了你的臂膀，用力支撐起孩子們的一片生命的晴空，你讓學(xué)生們安然無恙的生

存下來，而你卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。你的家人還好嗎？雖然你已離開親人、離開我們遠(yuǎn)去，但一個(gè)圣潔的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你，為你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的臉龐，天使的未來??是那些圣潔的天使，給世界帶來了奇跡，給生活

帶來了希望，也讓無數(shù)人帶來了祝福與牽掛。

但愿天下所有的美麗的天使都能健康快樂的生活！

【滿分亮點(diǎn)】

1、材料豐富，運(yùn)用自如。在作者的筆下，值得我們牽掛的有汶川地震中的“可樂男孩”，有上海世博會(huì)上亮相的兩個(gè)藏族小姑娘，還有汶川地震中的無私的人民教師，考生一一寫來，很好地突出了“牽掛”的主題。

2、感情充沛，親切自然。這篇中考作文題目大氣，富于人情味。開篇從生活寫起，自然點(diǎn)

題，同時(shí)給人一種厚重感。行文中，作者恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換人稱，使感情的表達(dá)更加充分。

3、恰當(dāng)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的成功之處在于作者的點(diǎn)題藝術(shù)，幾乎在每個(gè)段落中，作者

都能自然而巧妙地點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)體現(xiàn)了語言的美感。

第三篇：吉林市中考滿分作文-吉林省中考滿分作文

吉林一考生

人世間有這樣一種美好的情感，它能使相距無論多么遙遠(yuǎn)的兩顆心連在一起，它能讓親人的感情更加親密，它能讓朋友的友情更加深厚，它甚至能讓陌生人心手相攜。這種情感就是牽掛。

牽掛，讓親人的感情更加親密，那是一種“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的情感，當(dāng)我們身在遠(yuǎn)方時(shí)，總有一顆心在家中呼喚著我們的那顆心?！疤鞗隽?，加些衣服”、“工作時(shí)，注意安全”、“按時(shí)吃飯，別餓壞了身子”??也許只是一些細(xì)小瑣碎的事情，可那正是親人對(duì)我們無限的愛的表達(dá)??！牽掛是連接我們與家中親人的一根線。

牽掛，讓朋友的友情更加深厚，那是一種“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的情感。畢業(yè)時(shí)，許多同學(xué)的眼中都滿含淚水，彼此牽著手，告訴對(duì)方：“你可別再貪玩了，到高中一定要努力學(xué)習(xí)”、“你不要總是生氣，忍一忍就過去了”、“你太單純了，像個(gè)孩子一樣，要保護(hù)好自己”??同窗三載，彼此都已了解。在分別之際告誡對(duì)方、叮囑對(duì)方就是一種愛??！一種叫牽掛的愛。牽掛是連接我們和朋友的一根線。

牽掛，讓陌生人心手相攜，共度難關(guān)，那是一種“落地為兄弟，何必骨肉親”的情感。當(dāng)汶川地震、玉樹地震發(fā)生時(shí)，“萬眾一心，眾志成城”成為我們心中共同的信念。那一筆筆巨額的捐款，那一車車救災(zāi)的物資，那一批批令人驕傲的志愿者，那一個(gè)個(gè)不知疲倦的解放軍戰(zhàn)士??都是對(duì)災(zāi)區(qū)牽掛的表現(xiàn)啊！也許，我們不能為災(zāi)區(qū)做什么貢獻(xiàn)，但那簡(jiǎn)單的一句“別怕，有我們呢！”就足以安慰他們受傷的心??！牽掛是連接我們也血肉同胞的一根線。2010年上海世博會(huì)的開幕式上，來自青海玉樹的才仁措毛和才仁拉毛走上舞臺(tái)。世博會(huì)的主辦方一定是想讓那些牽掛玉樹的人們放心，但我們和玉樹人民之間的那條線不會(huì)斷。我忽然感覺，牽掛是一個(gè)小精靈，它在人們彼此的心間跳躍，傳遞著愛與關(guān)懷。因?yàn)闋繏欤瑖?guó)家變得更加和諧富強(qiáng)；因?yàn)闋繏?，社?huì)變得更加溫馨美好；因?yàn)闋繏?，世界變得更加團(tuán)結(jié)美麗。

牽掛是一根線。這根線，連著你我他，連著你們我們他們。但愿，這根線能連接起世界上的每一個(gè)人！

在上海世博會(huì)開幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你們過得還好嗎？雖然你們的家園已被無情的摧毀，但請(qǐng)相信，人間有情，人間有愛，你們會(huì)過得很好吧！才仁措毛初中畢業(yè)到哪里去讀高中呢？才仁措毛去西寧了嗎？有沒有人資助你們的生活？從你們臉上寫著的微笑可以看出，你們對(duì)未來充滿了信心。你們相信，國(guó)家牽掛著你們，每個(gè)中國(guó)人都牽掛著你們。小朋友們啊，你們那黝黑而又純真的臉龐已給人們留下了深刻的印象，你們是純真的天使，讓人牽掛，讓人難忘。

還有汶川地震中那位無私奉獻(xiàn)的老師，你讓中國(guó)人民為你豎起了大姆指。在地震開始的危急時(shí)刻，你張開了你的臂膀，用力支撐起孩子們的一片生命的晴空，你讓學(xué)生們安然無恙的生存下來，而你卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。你的家人還好嗎？雖然你已離開親人、離開我們遠(yuǎn)去，但一個(gè)圣潔的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你，為你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的臉龐，天使的未來??是那些圣潔的天使，給世界帶來了奇跡，給生活

帶來了希望，也讓無數(shù)人帶來了祝福與牽掛。

但愿天下所有的美麗的天使都能健康快樂的生活！

【滿分亮點(diǎn)】

1、材料豐富，運(yùn)用自如。在作者的筆下，值得我們牽掛的有汶川地震中的“可樂男孩”，有上海世博會(huì)上亮相的兩個(gè)藏族小姑娘，還有汶川地震中的無私的人民教師，考生一一寫來，很好地突出了“牽掛”的主題。

2、感情充沛，親切自然。這篇中考作文題目大氣，富于人情味。開篇從生活寫起，自然點(diǎn)

題，同時(shí)給人一種厚重感。行文中，作者恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換人稱，使感情的表達(dá)更加充分。

3、恰當(dāng)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的成功之處在于作者的點(diǎn)題藝術(shù)，幾乎在每個(gè)段落中，作者

都能自然而巧妙地點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)體現(xiàn)了語言的美感。

吉林一考生

不知是誰曾給生活下過這樣一個(gè)定義：生活，就是生下來就要活下去。是??！生活雖然艱難，但需要我們努力去尋找希望，去創(chuàng)造奇跡。相信生活中總有些事讓人刻骨銘心，總有些人值

得我們牽掛。

很多人可能一輩子都生活在安穩(wěn)的環(huán)境中，從沒有經(jīng)歷過驚天動(dòng)地的大事?？墒悄堑貏?dòng)山搖的場(chǎng)面，那昏天暗地的鏡頭，那撕心裂肺的喊聲，又怎能讓人忘記呢？四川汶川地震，青海

玉樹地震，那些在災(zāi)難中永不言棄的生命，讓我們看到了奇跡，也讓我們看到了中國(guó)人民頑

強(qiáng)的生命力。這些天使，真讓人牽掛。

還記得汶川地震中那個(gè)“可樂男孩”嗎？他憑借自己頑強(qiáng)的意志在地震中活了下來。他沒有

放棄過生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可樂”讓我看到了他奔向美好生活的堅(jiān)定信心。

一年多了，不知他是否過得開心快樂，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走進(jìn)校園，繼續(xù)他的求學(xué)之旅。他的事跡讓無數(shù)人為之鼓舞，同時(shí)，也讓無數(shù)人為他的生活擔(dān)憂，他的家人還在他身邊照顧他嗎？在他心中有沒有留下可怕的陰影？“可樂男孩”讓我覺得他是一

個(gè)象征快樂的天使，他給那些地震中受災(zāi)的人帶來鼓舞！天使，真讓人牽掛。

在上海世博會(huì)開幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你們過得還好嗎？雖然你們的家園已被

無情的摧毀，但請(qǐng)相信，人間有情，人間有愛，你們會(huì)過得很好吧！才仁措毛初中畢業(yè)到哪

里去讀高中呢？才仁措毛去西寧了嗎？有沒有人資助你們的生活？從你們臉上寫著的微笑

可以看出，你們對(duì)未來充滿了信心。你們相信，國(guó)家牽掛著你們，每個(gè)中國(guó)人都牽掛著你們。

小朋友們啊，你們那黝黑而又純真的臉龐已給人們留下了深刻的印象，你們是純真的天使，讓人牽掛，讓人難忘。

還有汶川地震中那位無私奉獻(xiàn)的老師，你讓中國(guó)人民為你豎起了大姆指。在地震開始的危急

時(shí)刻，你張開了你的臂膀，用力支撐起孩子們的一片生命的晴空，你讓學(xué)生們安然無恙的生

存下來，而你卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。你的家人還好嗎？雖然你已離開親人、離開我們遠(yuǎn)去，但一個(gè)圣潔的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。我們會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你，為你和你的家人祝福。

天使的微笑，天使的臉龐，天使的未來??是那些圣潔的天使，給世界帶來了奇跡，給生活

帶來了希望，也讓無數(shù)人帶來了祝福與牽掛。

但愿天下所有的美麗的天使都能健康快樂的生活！

【滿分亮點(diǎn)】

1、材料豐富，運(yùn)用自如。在作者的筆下，值得我們牽掛的有汶川地震中的“可樂男孩”，有上海世博會(huì)上亮相的兩個(gè)藏族小姑娘，還有汶川地震中的無私的人民教師，考生一一寫來，很好地突出了“牽掛”的主題。

2、感情充沛，親切自然。這篇中考作文題目大氣，富于人情味。開篇從生活寫起，自然點(diǎn)

題，同時(shí)給人一種厚重感。行文中，作者恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換人稱，使感情的表達(dá)更加充分。

3、恰當(dāng)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的成功之處在于作者的點(diǎn)題藝術(shù)，幾乎在每個(gè)段落中，作者

都能自然而巧妙地點(diǎn)題，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)體現(xiàn)了語言的美感。

第四篇：2010年吉林省中考滿分作文

2010年吉林省中考滿分作文（3篇）

2010年吉林省中考滿分作文

吉林九臺(tái)曹洪新整理

【原題回放】

25．以下兩個(gè)作文，任選其一。

作文（1）題目：端午的味道

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

天使讓人牽掛

——藏族小朋友亮相開幕式

震區(qū)孩子們現(xiàn)在怎么樣

2010年4月30日晚，上海世博會(huì)開幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來自青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的藏族小朋友出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，他們讓人格外牽掛。其實(shí)，在玉樹地震災(zāi)區(qū)，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來結(jié)識(shí)兩位同齡的朋友。

才仁措毛，15歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初三。地震后家里房子垮塌，教室也轉(zhuǎn)移到學(xué)校的操場(chǎng)上。她想去結(jié)古鎮(zhèn)的安置點(diǎn)當(dāng)志愿者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準(zhǔn)備讀書。他的左手在玉樹地震后的一次余震中，不小心被刀割破。

才仁拉毛，14歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初中。目前隨母親臨時(shí)居住在玉樹賽馬場(chǎng)安置點(diǎn)，幫助父母照看家里眾多的弟弟妹妹。他的父親在結(jié)古鎮(zhèn)上班，地震后事情很多，經(jīng)常早出晚歸。過些天，才仁拉毛可能會(huì)被送到西寧等地的學(xué)校繼續(xù)讀書。

（摘自《長(zhǎng)春晚報(bào)》）

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

【滿分作文1】

端午的味道

展望歷史的動(dòng)人畫卷，感受中華的五千年風(fēng)采，那些傳統(tǒng)節(jié)日如香茗般散發(fā)著清香，久久常繞——

品味淡淡的茶香，品味又一年的端午。

今年的端午和往年的一樣，我照例和爸爸媽媽去公園游玩。還沒進(jìn)門就感受一股喜慶的氣氛。進(jìn)入園內(nèi)，哇，可真是人山人海，而且有許多外國(guó)人，我心里暗自欣喜，今年的端午一定會(huì)有新的收獲。

來到長(zhǎng)街上，巨大的條幅躍入眼簾“長(zhǎng)跑慶端午，萬人齊報(bào)名”，這么盛大的節(jié)目，我當(dāng)然踴躍參加了，本自以為跑的很快，但結(jié)果只得了一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)“粽子”，還蠻好吃的，端午節(jié)的粽子真香。

我們又來到了江邊，一列列龍舟像將要離弦的箭，躍躍欲試，舟上有黃頭發(fā)的美國(guó)人，他們露著自信的笑容，仿佛一定會(huì)勝利，其他外國(guó)人也都滿意急切的盼望著比賽開始。我看到中國(guó)人正在舒展胳膊，已經(jīng)勝籌在握，心里暗自為他們加油打氣，隨著鑼鼓的響起，龍舟奔涌而出，我扯著嗓子為中國(guó)選手吶喊著，終于他們不負(fù)眾望，贏得了比賽。外國(guó)人雖輸?shù)袅吮荣悾琅f伸出了友誼的手，相視一握，傳達(dá)出對(duì)中華文化的無限贊嘆與喜愛，端午節(jié)，真自豪。

我們又來到大橋上，這里有許多人都拿著粽子向江里投去，眼里滿是懷念與贊嘆，我知道了他們是在懷念屈原，我們偉大的愛國(guó)詩人，他演繹了一曲曲生動(dòng)的愛國(guó)史詩，我拿出粽子深情的拋下，心想：屈原的精神是永垂不朽的，我們新時(shí)代的英才應(yīng)當(dāng)熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，端午節(jié)，充滿回憶與追念。

最后，我們乘著車回家，在路上遇到兩個(gè)俄國(guó)人，我們順便搭他們到賓館，下車時(shí)他們用不怎么標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說：“中國(guó)的端午節(jié)真熱鬧，中國(guó)人真熱情，將來我們還會(huì)來中國(guó)過端午?！蔽衣犃诵睦飫e提多高興了！

品味端午，只那濃濃的粽子；品味端午，只那淺淺的自豪；品味端午，只那淡淡的追憶；品味端午，是中華民族舉世矚目的風(fēng)采，是中華文化綿延不絕的傳承。

我堅(jiān)信中華文化即將成為世界文化中的一朵奇葩，中華民族將成為東方一頭傲立的雄獅，品味端午，品味濃濃的中華情——

【滿分作文2】

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

生命的罅隙，每個(gè)人都會(huì)有路遇坎坷，船逢險(xiǎn)灘的時(shí)刻，也都會(huì)有那么一瞬間被命運(yùn)嘲弄，脆弱得不堪一擊。但風(fēng)雨過后我們又重新站起，以生命無與倫比的韌性和張力戰(zhàn)勝脆弱，重拾堅(jiān)強(qiáng)——

就在不久前，青海玉樹的強(qiáng)地震又一次牽動(dòng)了全中國(guó)人民的心。十幾天后的世博會(huì)開幕式上，來自災(zāi)區(qū)的藏族朋友倍受矚目，他們的出現(xiàn)解答了萬千同胞內(nèi)心的牽掛與疑惑。更向世人證明中國(guó)人民在災(zāi)難面前有這堅(jiān)不可摧的精神與品質(zhì)，堅(jiān)韌不拔的民族精神始終是我們戰(zhàn)勝一切困難的不竭力量之源。由此可見，堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族必備的品質(zhì)與素質(zhì)，是大國(guó)崛起的基礎(chǔ)和根本。

梁?jiǎn)⒊f，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?？梢娦律淮鷮Q定國(guó)家和民族未來的命運(yùn)。未來的世界必將是競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的世界，未來的中國(guó)必將是世界競(jìng)爭(zhēng)急流中長(zhǎng)風(fēng)破浪，高歌向前的中華巨輪。為了祖國(guó)美好的明天，我們更應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)，已決不服輸?shù)男拍詈蛨?jiān)忍不拔的意志，克服學(xué)習(xí)與生活中的種種艱難險(xiǎn)阻，長(zhǎng)風(fēng)破浪，面向未來。

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左秋失明，厥有國(guó)語，屈原放逐，乃賦《離騷>.古今之成大事者，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻無一不選擇勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，將苦難當(dāng)作人生的一種磨練，用堅(jiān)強(qiáng)填補(bǔ)人生的空白。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。挫折磨難在所難免，但是苦難并不一定是壞事，只要我們勇敢的選擇堅(jiān)強(qiáng)，以不屈的意志和頑強(qiáng)毅力與苦難搏斗，那么你一定能長(zhǎng)風(fēng)破浪，贏得成功。

艱難困苦，玉汝于成。堅(jiān)強(qiáng)是生命不可或缺的鹽，是成功行之有效的催化劑。唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)，苦難才能變成一種寶貴的財(cái)富；唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)，山重水復(fù)的險(xiǎn)境才能變得柳暗花明，云淡風(fēng)輕；唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)，苦樂交織的人生才能變成一次妙趣橫生的旅行。

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，相信風(fēng)雨后總有陽光；讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，相信跌倒是為了積蓄力量；讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，相信惡劣的環(huán)境無法扼殺飛翔的夢(mèng)想！

選擇堅(jiān)強(qiáng)，青春無悔，風(fēng)雨前行，永不言?。?/p>

【滿分作文3】

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛

生活如同天空，挫折時(shí)必不可少的烏云；生活如同海洋，苦難是如影隨形的浪花；生活如同大地，痛苦是不可缺少的泥土。而我們必須竭盡全力化烏云為萬里晴空，化浪花為風(fēng)平浪靜，化泥土為沁人心脾的馨香。

從四川到青海，苦難的重?fù)?dān)再一次壓在了中國(guó)人的身上。然而，中國(guó)人是龍的傳人，我們的脊梁永遠(yuǎn)壓不垮，中國(guó)人是鋼鐵般的巨人，我們的心靈永遠(yuǎn)壓不碎，中國(guó)人是堅(jiān)強(qiáng)勇毅的戰(zhàn)士，我們的大愛永遠(yuǎn)壓不滅。

走進(jìn)玉樹，本以為只能聽到痛苦的呼喊，只能看到絕望的眼神，只能感受到撕心裂肺的傷感，意外的是，我聽到了愛的呼喊，看到了愛的眼神，感受到了愛創(chuàng)造的奇跡。

正值花季的我們可能享受著生活帶給我們的快樂，然而像才仁措毛、才仁拉毛這樣的孩子卻經(jīng)歷了一場(chǎng)如同晴天霹靂的大地震。換做是我，我一定會(huì)被這突如其來的磨難打得遍體鱗傷，不會(huì)再抱有希望?？捎駱涞暮⒆觽儏s用大愛筑起了一道無堅(jiān)不摧的墻，抵擋了磨難的襲擊。他們用大愛書寫了奇跡，書寫了堅(jiān)韌，書寫了堅(jiān)強(qiáng)。

困難的來臨并未使中國(guó)人喪失信息和勇氣，全國(guó)各地來自四面八方的捐款共同匯聚在玉樹。我們始終深信，再大的困難除以13億也會(huì)很渺小，再小的愛乘以13億會(huì)顯得很龐大。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的未來。

總有一種情感足以讓我們淚流滿面，那就是————愛。多大的災(zāi)難在愛的面前也微不足道，多大的艱難用愛都可化解，多大的磨難只要我們心中有愛，只要我們奉獻(xiàn)愛同樣會(huì)戰(zhàn)勝它。愛如同心靈的慰藉。因?yàn)橛辛藧?，我們用黃絲帶寄去了祝福，祝福玉樹的人們重建美好的家園，因?yàn)橛辛藧?，我們相信愛，相信未來，相信希望，因?yàn)橛辛藧郏覀兣G斬棘，戰(zhàn)勝災(zāi)難。

愛如同冬日里的一把火，給人帶去溫暖，愛如同干旱中的一泓清泉，給人帶去甘甜，愛如同炎熱時(shí)的一陣風(fēng)，給人帶去涼意，希望人人都能心中有愛，奉獻(xiàn)愛。我默默地祈禱著，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛————

2009年中考優(yōu)秀作文素材：校園生活

我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂樣樣俱全!有時(shí)開心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測(cè)，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著我的每一天！

經(jīng)過一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些臭美的同學(xué)還把自己打扮了一番！一系列準(zhǔn)備之后，同學(xué)們來到了樓下的操場(chǎng)立正！報(bào)數(shù)！各班領(lǐng)隊(duì)陸續(xù)喊道，1、2、3、4同學(xué)們依序報(bào)著數(shù)，一片嘈雜之后，老師確定萬事俱備，就帶領(lǐng)我們過馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂

同學(xué)們?cè)谑程么蟪砸环螅髯曰氐浇淌?，?zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)

當(dāng)然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無語、萬籟俱寂！

同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂、體育、電腦總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！

下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的書呆子！獨(dú)自一人在座位上，死板地看著書！呆呆的、傻傻的！因此木頭這個(gè)外號(hào)就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿懷疑慮的沖向老師辦公室老師教導(dǎo)我過后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應(yīng)該只知道讀書而遺忘了我的伙伴兒門！更應(yīng)該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著同學(xué)們對(duì)我的原諒！

所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺得空虛！

唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修

已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們?cè)谝黄靵y中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說，別有一番風(fēng)味。

九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開教室，到外面排隊(duì)，又開始整隊(duì)。立正！1、2、3、4那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰不累呀？

隨后，同學(xué)們來到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來調(diào)整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過海！只得硬著頭皮去洗個(gè)澡。

洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌臁⒄務(wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國(guó)家大事，在寥寥數(shù)語之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識(shí)、有歡樂使我的每一天過的充實(shí)，使我的每一天過的幸福！我會(huì)再接再厲，我會(huì)堅(jiān)持不懈，我會(huì)過好我在校園的每一天；我會(huì)讓同學(xué)滿意！我會(huì)然老師滿意！我會(huì)讓所有人滿意！?。∵@美好的校園生活！

第五篇：長(zhǎng)春市中考滿分作文-2009吉林省中考滿分作文展示

2009吉林省中考滿分作文展示（1）

回報(bào)?感恩?幸福

——09年吉林省中考材料作文評(píng)析

吉林李輝

【作文試題】

閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。(60分)

這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿……之后才開始做作業(yè)，一直到晚上10點(diǎn)多。

這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生。曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008全國(guó)十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼。”“在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫到：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）作文要求：

⑴要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

⑵文體不限。

⑶不少于500字。

⑷文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

【試題解析】

試題給出了503字的介紹好少年馬鵬飛事跡的材料。材料先寫馬鵬飛一天緊張的生活，再寫他令人難以置信的家庭狀況、經(jīng)過努力所取得的成績(jī)，最后通過馬鵬飛的語言展示他的內(nèi)心世界……所給的材料很容易喚起考生對(duì)真情人物馬鵬飛的情感認(rèn)識(shí)，認(rèn)真閱讀，就可以發(fā)現(xiàn)，寫好這篇材料作文要注重對(duì)馬鵬飛語言和日記的分析，注重對(duì)親情、幸福觀、回報(bào)這一美德的深刻闡釋。

寫作時(shí)，可以從記敘的角度入手，寫馬鵬飛的日常生活，發(fā)揮合理的想像，描述馬鵬飛一天里的所作所為；可以把馬鵬飛的日記全面展開寫，形成一篇展示他內(nèi)心世界的自述文章，可以記敘生活中“回報(bào)”、“感恩”的真實(shí)故事……行文中選擇其中一個(gè)角度即可，不必面面俱到。也可以從議論的角度寫，可以論述“親情”的重要、對(duì)“幸福觀”認(rèn)識(shí)、深刻闡釋“回報(bào)

是中華民族的傳統(tǒng)美德”的現(xiàn)實(shí)意義。

這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿都應(yīng)該是一種創(chuàng)新的表達(dá)。

【滿分佳作1】

回報(bào)說

吉林一考生

泱泱中華，浩浩神洲，自古乃有知恩圖報(bào)之美德。古人云，善有善服，惡有惡報(bào)。是故受恩于人者必欲報(bào)之，此之謂回報(bào)。然觀今人之受恩于人者，毫無回報(bào)之意，乃至助人者少矣。此風(fēng)該剎矣！

古之眾人，受恩則必報(bào)；今之眾人，受恩則自若。問之，則曰：“小恩小惠，不足掛齒?！逼浜沃^人恩也？吾不聞也。助人者聞之，必心灰意冷，助人少矣。世風(fēng)多疏遠(yuǎn)，其皆出于此矣？