第一篇：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)【hmilmn制作】

浙江水利水電?？茖W(xué)校工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)XXXXXX工程商務(wù)標(biāo)編制

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

作為即將畢業(yè)的我們，畢業(yè)設(shè)計是我們在校期間學(xué)習(xí)的最后階段，是具有總結(jié)性和創(chuàng)造性特點的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)理論知識和技能，獨立分析問題和解決問題的能力。這次畢業(yè)設(shè)計我的主要任務(wù)是編制XXXXXX工程商務(wù)標(biāo)編制。

xxxxx工程程位于xxxxxx。該項工程總建筑面積為4209.79㎡，總高為14.35m。結(jié)構(gòu)類型為框架（輕鋼屋面）結(jié)構(gòu)；建筑物設(shè)計正常使用年限50年,抗震設(shè)防烈度為6度，防水等級為3級。本工程設(shè)計室內(nèi)地面標(biāo)高0.000相當(dāng)于黃海高程2.56米；各層標(biāo)注標(biāo)高為建筑完成面標(biāo)高，屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)面標(biāo)高；本工程尺寸單位除標(biāo)高以米為單位外，其他尺寸均以mm為單位。

該項工程原土標(biāo)高按設(shè)計室外地坪標(biāo)高-0.15m計算。設(shè)計的主要研究內(nèi)容是完成該項工程的工程量計算、上機套價等一系列預(yù)算編制工作，編制結(jié)果將做到準(zhǔn)確，并為投標(biāo)工作做好充分的準(zhǔn)備。在此次的畢業(yè)實習(xí)中讓我學(xué)到了很多東西，有自己實習(xí)期間悟到的，有聽單位的老師和同事教導(dǎo)的。主要有以下幾點：

一、投標(biāo)的技巧。剛進公司的時候，一拿到圖紙就開始算量。后來做了一整天，才知道很多東西算的都不對，而且要反復(fù)的翻圖紙，翻來翻去還老是找不到自己要找的東西，有時候明明自己要找的東西就在剛剛看的圖紙上，可就是在眼前也不知道，還是一遍一遍的翻。浪費了很多的時間，最后在老師的指導(dǎo)下才知道。正常情況下，首先要詳細閱讀招標(biāo)文件，特別是對招標(biāo)文件中投標(biāo)范圍的描述，一定要看清。有些招標(biāo)單位的招標(biāo)文件，寫的很簡單，還有的是很模糊，這些都要記下來，在答疑的時候提出來。分析圖紙很重要。清單報價，預(yù)算人員不用仔細算工程量，但結(jié)構(gòu)形式、細部構(gòu)造等問題還是要弄明白的。比如大體積砼施工，就可以適當(dāng)?shù)慕档蛨髢r，有利于中標(biāo)。單價上，各單位有各單位的絕招。對建設(shè)單位影響最大的是總價。同時施工組織設(shè)計也非常的重要，一個嚴(yán)格的評標(biāo)，對技術(shù)標(biāo)的要求也非常高，因為技術(shù)標(biāo)不僅反應(yīng)了施工單位對工期、人員的安排，更加體現(xiàn)的是整個工程施工的施工工藝，同時也影響著整個投標(biāo)過程中的投標(biāo)總價，在我們國家招標(biāo)法的不斷完善與招標(biāo)程序和國際的接軌，技術(shù)標(biāo)必將越來越收建設(shè)單位和招標(biāo)單位的重視。

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二、要注重平時工程資料的收集。作為造價控制人員，不管是建設(shè)方的，還是施工方的，收集工程資料是必需的。這些資料包括：變更單、施工進度、特殊氣候情況、機械設(shè)備進出場情況等等。據(jù)說某國外公司在小浪底工程的施工過程中，工程資料可以堆滿一間屋子。不管是認可的還是沒有認可的，都是索賠的依據(jù)。在某個工程的施工過程中，因為建設(shè)方?jīng)]能及時協(xié)調(diào)電力部門，把通過施工現(xiàn)場的高壓線轉(zhuǎn)入地下，造成施工過程中泵車臂撞斷高壓線。雖然沒造成人員傷亡，但施工方因此損失很大。沒有簽證，但在結(jié)算時，施工方拿出了當(dāng)時的記錄文件，要求建設(shè)方給予補償。最后，五五分擔(dān)。文字資料在結(jié)算過程中，可以使預(yù)算人員說的話有依據(jù)。能不能要的錢，還有看結(jié)算策略及結(jié)算目標(biāo)。但不管怎么說，這些資料總的來說，是有用的。

三、造價人員也要多轉(zhuǎn)工地。很多人都認為，預(yù)算人員就是在辦公室里看看圖紙，根據(jù)圖紙及洽商就可以編制預(yù)算、結(jié)算了。其實不然，預(yù)算人員應(yīng)多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)工地，我們就會發(fā)現(xiàn)，合同以外很多可以算的錢。作為施工單位的預(yù)算，我們要看的，人工投入、機械投入、材料投入等。結(jié)算的時候，不能按合同約定的依小票結(jié)算，要按圖結(jié)。因為，整個工地大概只有負責(zé)招標(biāo)的預(yù)算人員最清楚合同中對材料品質(zhì)的要求的了。所以，有時候造價控制人員還得肩負起質(zhì)量員的職責(zé)。

四、甲供材料對工程的影響。首先，剝奪了施工單位的材料差價產(chǎn)生的利潤，使施工單位缺少一部分動力。這對工程質(zhì)量、工期都會有影響。并且，還會出現(xiàn)施工方刁難建設(shè)方的情況。其次，甲供材料可以降低造價，但有例外。第三，甲供可能會影響設(shè)備運行穩(wěn)定性。

五、要注重廠商資料的積累。對于我們預(yù)算人員來說最頭疼的事莫過于對材料性能、價格、工藝、品牌等的不了解了。特別是建設(shè)方的造價控制人員，更需要掌握更多的材料方面的知識。所以我們預(yù)算人員，特別是建設(shè)方的預(yù)算人員，積累這方面的知識太容易了。當(dāng)一個項目開始以后，會有很多的廠商自己找上門來，并且，他們都是有問必答的，我們可以從他們那里學(xué)到非常多的知識?；蛟S廠商來的都是推銷人員，他們的專業(yè)知識并沒有多少。但是不管他們有沒有專業(yè)的知識，對于我們造價控制人員來說，已經(jīng)足夠了。最好就是把所有的廠商資料編制成冊，需要的時候就查一下，或者打電話咨詢，相信他們也會樂意為我們解答。這里有一個最大的好處就是：他們會把競爭對手的產(chǎn)品批的一無是處，而我們剛好還可以利用這些免費的信息來打壓單價了。

在單位實習(xí)的這些天還讓我深深的感觸到作為一個專業(yè)的造價人員天天要和數(shù)字打交道，對數(shù)字的敏感性很重要。但是，數(shù)字的敏感度，是一個不可觸摸的東西，就像中文的語感，只能感覺，不可觸摸。所以，什么樣的造價人有數(shù)字敏感，什么樣的人對數(shù)字不敏感？似乎只是一種天賦，很難后天的人工界定。不過在日常的工作中，很容易發(fā)現(xiàn)數(shù)字的敏感對我們來說是非常重要的，尤其是在工程結(jié)算中，增減項目頻繁出現(xiàn)，數(shù)字天賦稍差點的造價人員，往往做了增項漏了減項，加了清單的，忘了聯(lián)系單。在成本核算中，也容易混淆，由此容易把簡單的問題復(fù)雜化。

在工程量的計算工作中，數(shù)字的敏感度也非常重要。比如在列好計算式以后得出工程數(shù)量結(jié)果，看到數(shù)字的第一感覺，就是這個數(shù)字合不合理，比如，一個項目建筑面積1000平方，計算出來的樓板混凝土是50立方，這個數(shù)字與建筑面積的關(guān)系來說，很不正常，不合理，需要檢查是否計算過程有錯，或者統(tǒng)計有誤。當(dāng)然世界之大無奇不有，也需要我們對數(shù)字敏感的同時，結(jié)合實際工程。還要每一個項目的工程量與其他的項目工作量（比如建筑面積）之間的關(guān)系是否合理，是作為判斷工作成果是否準(zhǔn)確的快速反應(yīng)。比如磚砌體1000立方，而抹灰的計算結(jié)果才2000平方，那么，這個結(jié)果一出來，在數(shù)字的敏感反應(yīng)過程中，就要求返工檢查。在我們的日常工作中，對于我們一個初學(xué)造價的人員來說多看前輩的預(yù)算書是很有幫助的。從中可以吸取一些他們的經(jīng)驗，如人家的計算思路，計算方法。要是我們養(yǎng)成了對數(shù)字的敏感反應(yīng)。這將給我們今后工作的效率與效果非常大的幫助。

同時我也覺得心態(tài)對于我們做造價的人非常的重要。這一點對于我們即將走出校門邁進社會的畢業(yè)生尤為的重要?？赡軇倎淼揭粋€單位，老板不會把一個有份量的活馬上交給我們這些剛畢業(yè)的實習(xí)生，在這個時候我們往往覺得自己有能力做一個簡單的工程。從而可能會心生怨氣，覺得老板不信任我們，在單位老是打雜沒前途，想跳槽，想轉(zhuǎn)業(yè)。當(dāng)然這樣的心情能理解，也是任何一個有血性的年輕人會出現(xiàn)的想法。但是我們自己也要知道任何一個人在任何一個行業(yè)做得時間少于5年是很難有很大的成就的。當(dāng)然，一個良好的心態(tài)，對于我們做造價工作的也是非常重要的，特別是在我們計算的工程量的時候。本身造價工作就是

一個很繁瑣的工作，沒有一個良好的心態(tài)就算是計算方法是對的，式子也能列的對，就是計算器都有可能按錯。在剛開始我也吃過這樣的虧。剛來單位實習(xí)的時候很多東西都不適應(yīng)，因此心態(tài)也不是很好。結(jié)果就是這樣，一竄數(shù)字計算按三遍，三遍的結(jié)果都是不一樣。

實習(xí)期很快就過去，無論我們多么的留戀，我們也即將畢業(yè)，誰也無法阻止時間前進的步伐。最后在此我要感謝在此次一系列編寫工作當(dāng)中給予我?guī)椭睦蠋?、前輩們，感謝你們在我遇到問題時給我的指點及相關(guān)問題的解答，使我能夠順利的完成這次的畢業(yè)設(shè)計工作。在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，我特別要感謝我的指導(dǎo)老師xxx，正是通過她的多次審查、指導(dǎo)，才使得畢業(yè)設(shè)計更加的完善。在這段時間我真的學(xué)到了很多東西，相信這次畢業(yè)設(shè)計中的點點滴滴都會在我以后的工作中帶來很大的作用。

第二篇：課件制作畢業(yè)設(shè)計

河南工程學(xué)院畢業(yè)論文

摘 要

隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多，多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中,這是學(xué)校電化教學(xué)的一大革命,它可以根據(jù)不同的學(xué)科特點、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見，化靜為動、化抽象為形象，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用于課堂教學(xué)的計算機多媒體技術(shù)，作為一種先進的教學(xué)輔助手段，和以前傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)模式相比，有著無可比擬的優(yōu)勢，它以其特有的文字、聲音、圖像、動畫等功能，使課堂教學(xué)更顯直觀生動，更加容易突出重點，化解難點，能夠取得以前傳統(tǒng)教學(xué)輔助手段（模型、地圖掛圖）所達不到的效果。另外，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師常常需要花費很多時間在寫板書，畫板圖上。寫板書、畫板圖對教師來說是一項起碼的基本功，它既要求速度，還要講究美觀，但并不是每一位教師都能做得很好。而計算機技術(shù)則克服這一缺陷，使教學(xué)內(nèi)容更加緊湊，增加了每堂課的知識內(nèi)容，在用到某一板書或板圖時，只需要用鼠標(biāo)輕輕一點即可，不僅省時、省力，而且相當(dāng)美觀。

關(guān)鍵詞：

多媒體課件，Authorware 7，PhotoShop

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目錄

前言···················································································································4

第一章 多媒體技術(shù)的特性···············································································5

第二章 Authorware軟件的簡要介紹·······························································6

第三章 Authorware課件的設(shè)計制作過程·····················································9

結(jié)論·····················································································································15

參考文獻··············································································································16

致謝·····················································································································17

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前 言

當(dāng)今社會,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們學(xué)習(xí),工作和生活的各個方面,在教育領(lǐng)域中,人們借助于信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,目前使用最多的是利用多媒體課件進行輔助教學(xué)。隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多,多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中,這是學(xué)校電化教學(xué)的一大革命,它可以根據(jù)不同的學(xué)科特點、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見, 化靜為動、化抽象為形象,最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多媒體課件是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的成品課件或教師根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計制作的課件。運用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點易如反掌。在教學(xué)過程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像表現(xiàn)出來或把空中動作停下來示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清了每個技術(shù)細節(jié)，更快、更全的建立起表象。加深了對動作的理解，縮短了泛化過程，對幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效果是非常明顯的。

在實際應(yīng)用中確實收到了很好的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量，縮短了教學(xué)過程。更重要的是多媒體課件能夠把老師做不好或做不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚。這樣一來教師就不用“揚長避短”了，在制訂教學(xué)計劃時就會從全面發(fā)展學(xué)生各項素質(zhì)的角度出發(fā)，而不受自身因素的影響。同時制作課件的過程也加深了教師對各項技術(shù)的理解和認識，提高自身的知識水平和講解技術(shù)要領(lǐng)的能力。更重要的是解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的難題。

教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，計算機技術(shù)已走進了校門，進入了課堂。我們體育教學(xué)也應(yīng)該盡早結(jié)束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而進入現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時代。

近年來,國家教育部也大大加強了對學(xué)校的多媒體教育的要求。教育廳也在高校推出了各類競賽及精品課程活動等等，多媒體技術(shù)將會改變教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法,最終導(dǎo)致整個教育思想、教學(xué)理論甚至教育體制的根本變革。多媒體教學(xué)也可以說是現(xiàn)代高校教學(xué)水平的必然要求與必然趨勢。

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第一章 多媒體技術(shù)的特性

多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本(Text)、圖形(Graphics)、圖像(Images)、動畫(Animation)和聲音(Sound)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。

多媒體技術(shù)有以下幾個主要特點：

1.集成性 能夠?qū)π畔⑦M行多通道統(tǒng)一獲取、存儲、組織與合成。

2.控制性 多媒體技術(shù)是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時作用于人的多種感官。

3.交互性 交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點之一。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實現(xiàn)人對信息的主動選擇和控制。

4.非線性 多媒體技術(shù)的非線性特點將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、節(jié)、頁的框架，循序漸進地獲取知識，而多媒體技術(shù)將借助超文本鏈接（Hyper Text Link）的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。

5.實時性 當(dāng)用戶給出操作命令時，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實時控制。

6.方便性 用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認知特點來使用信息。

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第二章 Authorware軟件的簡要介紹

Authorware是美國Macromedia公司開發(fā)的一個軟件，是一種基于圖標(biāo)和流程的多媒體開發(fā)工具。它把多媒體素材交由其他軟件處理，本身主要進行素材的集成和組織工作，即使是非專業(yè)人員也能方便的創(chuàng)作出交互式多媒體程序。

Authorware是功能強大的交互式多媒體工具軟件，該軟件應(yīng)用范圍涉及教育、娛樂、科學(xué)等各個領(lǐng)域。使用Authorware制作課件非常直觀、明了，使用者無須掌握高深的編程技巧，就能制作出包含文字、聲音、圖像、動畫等多種元素在內(nèi)的、界面華麗、交互性強、控制靈活的教學(xué)課件

一、Authorware課件的特點：

1.交互功能強

交互是Authorware提供的一種人機對話的方式，是Authorware中最精彩、最引人入勝的部分。有了交互，多媒體課件才有了和用戶對話的能力，才能按照作者和用戶雙方的的意圖，為使用者提供周到的服務(wù)。Authorware提供的交互方式有多達11種的響應(yīng)方式，利用Authorware制作的多媒體課件具有較強的交互功能，特別適合于交互式教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

2.編程簡單

通過圖標(biāo)編程，不用代碼，可以輕松地實現(xiàn)課件交互與共享。這樣給自學(xué)者和我們的中小學(xué)教師帶來了極大的方便.3.復(fù)雜的功能也可輕松實現(xiàn)

Authorware提供了豐富的函數(shù)與變量，還提供了對數(shù)據(jù)進行采集、存貯與分析的各種手段，使許多復(fù)雜的功能很方便地就可以實現(xiàn)。

4.課件交流與共享方便

無論是在Windows平臺或是Macintosh平臺上，Authorware提供了幾乎完全相同的工作環(huán)境，這使得Authorware課件交流與共享非常方便。另一方面，Authorware還應(yīng)用了多媒體Internet傳輸技術(shù)——Shockwave，使Authorware課件能上傳到Internet。Authorware可以使用多種經(jīng)Shockwave壓縮的文件，同其他軟件結(jié)合，支持視頻在網(wǎng)絡(luò)中的適時播放，而不再是下載播放。

5.豐富的多媒體素材的使用方法

Authorware具有一定的繪圖功能,能方便地編輯各種圖形,能多樣化地處理文字。Authorware為多媒體作品提供了集成環(huán)境，能直接使用其他軟件制作的文字、圖形、圖象、聲音和數(shù)字電影等多媒體信息。

二、Authorware常用圖標(biāo)介紹

【顯示】設(shè)計圖標(biāo)

顯示圖標(biāo)是Authorware設(shè)計流程線上使用最頻繁的圖標(biāo)之一，在顯示圖標(biāo)中可以存儲多種形式的圖片及文字，另外，還可以在其中放置函數(shù)變量進行動態(tài)地運算執(zhí)行。

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【移動】設(shè)計圖標(biāo)

移動圖標(biāo)是設(shè)計Authorware動畫效果的基本方法，它主要用于移動位于顯示圖標(biāo)內(nèi)的圖片或者文本對象，但其本身并不具備動畫能力。Authorware 6.5提供了五種二維動畫移動方式。

【擦除】設(shè)計圖標(biāo)

擦除圖標(biāo)主要用于擦除程序運行過程中不再使用的畫面對象。Authorware系統(tǒng)內(nèi)部提供多種擦除過渡效果使程序變得更加眩目生動?！镜却吭O(shè)計圖標(biāo)

主要用在程序運行時的時間暫?；蛲Ｖ箍刂啤！究蚣堋吭O(shè)計圖標(biāo)

框架圖標(biāo)提供了一個簡單的方式來創(chuàng)建并顯示Authorware的頁面功能。框架圖標(biāo)右邊可以下掛許多圖標(biāo)，包括顯示圖標(biāo)、群組圖標(biāo)、移動圖標(biāo)等，每一個圖標(biāo)被稱為框架的一頁，而且它也能在自己的框架結(jié)構(gòu)中包含交互圖標(biāo)、判斷圖標(biāo)，甚至是其它的框架圖標(biāo)內(nèi)容，功能十分的強大！它將根據(jù)用戶事先定義的決策規(guī)則而自動計算執(zhí)行相應(yīng)的決策分支路徑。

【交互】設(shè)計圖標(biāo)

交互圖標(biāo)是Authorware突出強大交互功能的核心表征，有了交互圖標(biāo)，Authorware才能完成各種靈活復(fù)雜的交互功能。Authorware 6.5提供了多達11種的交互響應(yīng)類型。與顯示圖標(biāo)相似，交互圖標(biāo)中同樣也可插入圖片和文字。

【計算】設(shè)計圖標(biāo)

計算圖標(biāo)是用于對變量和函數(shù)進行賦值及運算的場所，它的設(shè)計功能看起來雖然簡單，但是靈活地運用往往可以實現(xiàn)難以想象的復(fù)雜功能。值得注意的是，計算圖標(biāo)并不是Authorware計算代碼的唯一執(zhí)行場所，其它的設(shè)計圖標(biāo)同樣有附帶的計算代碼執(zhí)行功能。

【群組】設(shè)計圖標(biāo)

Authorware引入的群組圖標(biāo)，更好地解決了流程設(shè)計窗口的工作空間限制問題，允許用戶設(shè)計更加復(fù)雜的程序流程。群組圖標(biāo)能將一系列圖標(biāo)進行歸組包含于其下級流程內(nèi)，從而提高了程序流程的可讀性。

【開始】旗幟

用于調(diào)試執(zhí)行程序時，設(shè)置程序流程的運行起始點?！窘Y(jié)束】旗幟

用于調(diào)試執(zhí)行程序時，設(shè)置程序流程的運行終止點。

三、Authorware常用主要函數(shù)

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【GoTo】

格式：resultString := GetWord(n, “string”)說明：該函數(shù)中返回第n個字符的內(nèi)容，如果n的值超過string的界限，該函數(shù)返回一個空的字符串。

【If-Then】

格式：if condition then statement

或者 ：if condition then statement(s)end if 或者：if condition then statement else statement 或者： if condition then statement(s)else statement(s)end if 或者：if condition then statement(s)

【Number】

格式：number := Number(x)說明：該函數(shù)將參數(shù)x轉(zhuǎn)化為一個實型或整型的數(shù)值。例如：Number(“1a2b3c”)返回值為123。

【Quit】

格式：Quit([option])說明：該函數(shù)的功能是使Authorware直接退出演示過程。Option參數(shù)的數(shù)字含義如下所述：

0：返回到Authorware窗口；

1：返回到Windows環(huán)境，如果在演示過程中是從一個文件跳轉(zhuǎn)到另一個文件，將返回到先前的文件； 2：返回到DOS環(huán)境。

【Sum】

格式：value := Sum(anyList)value := Sum(a [, b, c, d, e, f, g, h, i, j])說明：該函數(shù)返回列表中或各參數(shù)（最多10個）的值的累加。例如

List := [10, 20, 30] TotalValue := Sum(List)其值為60。

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第三章

多媒體教學(xué)課件的設(shè)計制作過程

一、選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)

為了使所設(shè)計課件的美觀、簡潔、生動，我選擇了軸對稱圖形等腰三角形和等邊三角形，確定了教學(xué)目標(biāo)。

（1）軸對稱圖形的特點：

1.對稱軸是一條直線。

2.垂直并且平分一條線段的直線稱為這條線段的垂直平分線，或中垂線。線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等。

3.在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)的對應(yīng)點到對稱軸兩側(cè)的距離相等。

4.在軸對稱圖形中，對稱軸把圖形分成完全相等的兩份。5.如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線。6.圖形對稱。（2）教學(xué)優(yōu)點：

1.節(jié)省了大量畫圖所需要的時間。

2.形象、直觀的展示了軸對稱圖形所具有的特點。

二、編寫整體教學(xué)設(shè)計

通過所搜集的到的軸對稱圖形的素材進行整理編輯，規(guī)劃出整體課件的內(nèi)容和課件布局，以便利于課件制作。

三、搜集素材

（1）從網(wǎng)上下載有關(guān)“新人教版八年級數(shù)學(xué)第十四章軸對稱圖形”的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題等等。（2）用PhotoShop制作出自己所需要的幾何圖形以及Authorware所需要的界面和按鈕。

四、課件制作

制作課件是對已經(jīng)創(chuàng)意好的教學(xué)設(shè)計進行最終加工完善并形成產(chǎn)品的過程。它不是簡單的媒體組合，而是一個復(fù)雜的、需要動手進行加工的過程。保證在運行時平穩(wěn)流暢，可控性好，可靠性強，利于學(xué)生仔細觀察和分析。下面是對課件制作的整體介紹：

本課件使用Authorware7制作，充分利用Authorware的交互功能，實現(xiàn)板塊操作與課件框架的設(shè)計，可靈活把握課堂環(huán)節(jié)和進程。

課件簡介：

點擊“課件.exe”進入課件界面。封面出現(xiàn)主頁，包含等腰三角形、等邊三角形，退出按鈕，分別可以直接點擊進入，各個里面都包含自己的目錄，選擇能直接進入相對應(yīng)的模塊。

程序流程設(shè)計：

點按“課件.a7p”，顯示出下圖所示的程序第一級流程圖，即程序主流程圖。用鼠標(biāo)單擊或雙擊每個圖標(biāo)，畫面上將逐級顯示出本程序中各圖標(biāo)詳細設(shè)計流程。

河南工程學(xué)院畢業(yè)論文

本程序用框架把等腰三角形、等邊三角形組合在一起，1對應(yīng)的事等腰三角形，2對應(yīng)的事等邊三角形，各個模塊都含有退出按鈕。

等腰三角形流程：

框架包括4個活動及一個小試牛刀練習(xí)。下圖為小試牛刀中第一題選擇題的流程圖

河南工程學(xué)院畢業(yè)論文

A、B、C、D以及提交，五個個按鈕各對應(yīng)的代碼如下：

河南工程學(xué)院畢業(yè)論文

后續(xù)控制里面包括“返回重做”和“下一題”，“返回重做”的代碼如下： a:=““ b:=”“ c:=”“ d:=”“ n:=”“ a1:=”“ b1:=”“ c1:=”“ d1:=”“ GoTo(IconID@”背景2“)“下一題”代碼：GoTo(IconID@”擦除“)

等腰三角形那個導(dǎo)航超鏈接

其中的“目錄”是插入的一個背景，交互的實現(xiàn)是通過“文本”中“定義樣式”。返回主頁代碼：GoTo(IconID@”主頁“)退出代碼：Quit(0)

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等邊三角形流程：

框架中包括：認識等腰三角形、性質(zhì)探索、判定方法、嘗試舞臺四個模塊，目錄的交互和等腰三角形事同樣的。

嘗試舞臺中的多道選擇題：

變量中的代碼： da:=”“ da1:=”“ da2:=”“ hc:=”“ hc1:=”“

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hc2:=”“ n:=”“

題目一

A中代碼： da:=”A“ n:=n+”1“

B中代碼： da:=”B“

C中代碼： da:=”C“

D中代碼： da:=”D“

題目二和題目三的代碼幾乎相同，就是變量改了一下。返回主頁代碼：GoTo(IconID@”主頁”)退出代碼：Quit(0)

五、調(diào)試運行、打包發(fā)布

調(diào)試：在Authorware中運行制作好的課件，點擊每個交互連接，有問題的及時修改，確定無誤，開始發(fā)布。

打包：在Authorware 菜單欄依次點擊“文件”——“發(fā)布”——“發(fā)布設(shè)置”，選擇存儲的路徑，把“集成支持windows 98，ME,NT,2000....”前打上對勾，因為了能使本課件運行的系統(tǒng)較多。再點擊打包，把里面“打包所有庫在內(nèi)”和“打包外部媒體在內(nèi)”的前面都打上對勾。然后點擊“發(fā)布”就開始打包發(fā)布了。

保留源文件，以備修改。在一切運行正常的情況下，方可投入到實際使用。

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結(jié)論

畢業(yè)論文是在學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的多媒體課件設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。

在這次多媒體課件制作過程當(dāng)中，我遇到了很多的問題，不僅是專業(yè)知識方面的問題，還有關(guān)于論文寫作和信息搜集整理方面的許多的問題，也在解決問題中得到了提高，提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了很多實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強的溝通力和理解力。本次畢業(yè)設(shè)計讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，但是不能否認我目前的設(shè)計過于簡單，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我去更好的研究更好的創(chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的服務(wù)。

河南工程學(xué)院畢業(yè)論文

參考文獻

1.繆亮、付邦道 《Authorware多媒體課件制作實用教程（第二版）》

清華大學(xué)出版社

2.王愛民

《Authorware多媒體課件制作技術(shù)》

中國水利水電出版社

3.杜超

《Authorware多媒體課件制作技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)百例》

機械工業(yè)出版社

4.徐定華、繆亮 《Authorware多媒體課件制作實用教程》

5.普林斯、金企鵝6.朱仁成、趙國強7.方寧

8.胡一梅

Photoshop CS2精品教程》

Photoshop CS3圖像處理百例》

Photoshop CS3字效設(shè)計百例》

Flash8設(shè)計完全手冊》

機械工業(yè)出版社

北京藝科出版社

電子工業(yè)出版社

電子工業(yè)出版社

清華大學(xué)出版社 《 《

《

《 河南工程學(xué)院畢業(yè)論文

致

謝

敬謝指導(dǎo)教師周苑對我寫開題報告，做課件設(shè)計，寫畢業(yè)論文給予悉心指導(dǎo)，使我能更快做出我的畢業(yè)設(shè)計多媒體課件。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計制作與論文編輯總結(jié)

2020年12月份左右我選定了我的畢業(yè)設(shè)計題目，2021年一月份開始著手我的畢業(yè)設(shè)計工作，經(jīng)過長時間的制作與改進，到現(xiàn)在論文基本完成。畢業(yè)設(shè)計的制作與論文的編輯是一個長期的工作過程，要進行不斷的修改，還需要看大量的文獻。經(jīng)歷了這么長的時間，我有過非常多難忘的經(jīng)歷。

1月初，王老師就讓我前往她的辦公室了解一下我的畢業(yè)設(shè)計的基本情況。在那一次的指導(dǎo)過程中，老師大致給我指明的制作的方向，需要去完成哪些基本功能。同時在那之后，王老師通過QQ給我發(fā)送大量的文件，讓我多參考參考別人的行文格式還有內(nèi)容。

二月份就開始著手畢業(yè)設(shè)計實物的制作了，有了前面查閱大量文獻的經(jīng)驗，在硬件平臺搭建的過程中比較順利，通過在整個系統(tǒng)功能不變的情況下，改變各種硬件模塊，對比出最佳的硬件選擇。在基本的硬件平臺搭建好之后，就開始進行軟件的編程。由于在本科期間制作過類似的作品，所以在編程方面的調(diào)試，改進都比較順利。

在畢業(yè)設(shè)計基本定下來之后，3月分就開始初稿的撰寫，剛開始編寫初稿的過程中不知如何下筆，后面通過查閱相關(guān)的文獻，理解別人的行文思路后，開始撰寫自己的畢業(yè)論文。按照老師給的論文模板漸漸修改，3月中旬我就通過QQ交予老師查看，細心的王老師發(fā)現(xiàn)了我的初稿存在的問題還是比較多。發(fā)現(xiàn)我的行文格式還有一部分重要的內(nèi)容沒有說明，通過老師這次悉心的指導(dǎo)，我對論文的內(nèi)容該寫什么，該怎么寫有了更深刻的認識。并且通過這一次的指導(dǎo)，我也發(fā)現(xiàn)了我硬件存在問題，無法識別不同的障礙物，導(dǎo)致畢業(yè)論文的內(nèi)容也不夠完整。

在此之后，我先對我的硬件做了大量的修改，將最早的履帶小車平臺換成了四輪小車，這樣轉(zhuǎn)彎的角度會更加精確。在小車前端加了一個紅外光電檢測開關(guān)，這樣可以檢測小車前方障礙物的類型。

最后這段時間是對定稿的修改，通過對定稿的仔細修改，對實物測試數(shù)據(jù)的分析，才使自己對本次的畢業(yè)設(shè)計作用更加了解。在整個過程中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我的獨立工作能力，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響，雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計的過程中所學(xué)的到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終生受益。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計PPT制作要求

畢業(yè)設(shè)計PPT制作要求

畢業(yè)設(shè)計PPT的制作將對畢業(yè)設(shè)計的分數(shù)起到重要的作用，現(xiàn)將PPT制作要求作如下規(guī)范：

一、PPT的邏輯性

PPT的邏輯性在畢業(yè)設(shè)計答辯中至關(guān)重要，它會反映畢業(yè)設(shè)計的工作內(nèi)容，也會起到隨時提醒演講者的作用，所以大家在制作的時候務(wù)必多加用心考慮。一般PPT的排列順序如下：

PPT封面（要求：主題明確）——PPT目錄——畢業(yè)設(shè)計目的——畢業(yè)設(shè)計項目所在地分析（或者是設(shè)計之前的情況）———畢業(yè)設(shè)計分析（常規(guī)分析有：功能分析、路線/人流分析、采光分析、通風(fēng)分析、設(shè)計特點分析該部分可結(jié)合項目在設(shè)計之前的優(yōu)點、弱點進行對比分析）——畢業(yè)設(shè)計最終呈現(xiàn)出的效果（效果圖總匯部分）——畢業(yè)設(shè)計總結(jié)——致謝。

二、PPT制作的精美性

PPT制作的精美程度將反應(yīng)出學(xué)生對本次工作的認真與重視程度，因此精美度上多花心思，但務(wù)必謹記的是不要過于花哨而減弱了PPT的主題。

應(yīng)遵循的法則為：其一，PPT版式制作以大方為主，主題清晰，特點突出；其二，盡量減少大規(guī)模文字的出現(xiàn)——文字在PPT中只是綱領(lǐng)性的存在，更多的演講闡述內(nèi)容需要記在演講者的頭腦中，各種分析最好以簡圖的形式或者圖片對比的形式出現(xiàn)，避免含糊不清的情況出現(xiàn)；其三，PPT制作時增添互動性，比如加入簡單鏈接、動畫、音樂等。

三、演講注意事項

1、演講者禮貌有禮，舉止合理、端莊，情緒平穩(wěn)；

2、演講中口齒清楚，主次分明；

3、面朝評為進行講解說明（最好不要看稿子，熟記PPT中需要反映的所有內(nèi)容）；

4、演講完畢后，大方的請各位評為教師發(fā)問；

5、回答問題時可先想2秒鐘，再回答，重在回答時的調(diào)理與主次；

6、當(dāng)答辯老師提問時必須仔細聆聽，該評為發(fā)問完畢后，答辯學(xué)生可作適當(dāng)補充說明，但堅決禁止與發(fā)問老師進行狡辯；

7、答辯完成后向各位評為老師致謝。

以上內(nèi)容僅供本組畢業(yè)設(shè)計參考。

萬彧吉筆

畢業(yè)設(shè)計中期：

畢業(yè)設(shè)計背景及場地分析，主題選定及分析，平面圖分析，后期日程安排和預(yù)期

效果

第五篇：畢業(yè)設(shè)計手冊制作要求

《畢業(yè)設(shè)計手冊》內(nèi)部制作要求

1、總體要求

手冊內(nèi)部設(shè)計風(fēng)格要統(tǒng)一，要求單面印刷，內(nèi)部全部文字均采用宋體。主標(biāo)題：宋體一號，加粗。次標(biāo)題：宋體二號，加粗。正文：宋體三號。行距：1.5倍，段首需空兩格。

* 注：畢業(yè)設(shè)計手冊內(nèi)容所有文字均查重檢測。

2、手冊各項內(nèi)容安排順序及制作要求（1）作者簡介

占用A3紙張一頁幅面，主要對個人的基本信息進行介紹，并附個人照片一張，版面形式自行設(shè)計。

（2）目錄

畢業(yè)設(shè)計手冊內(nèi)容目錄（需加羅馬字符頁碼），占一頁幅面。（3）項目背景（或設(shè)計說明）

主要對設(shè)計方案項目背景或項目設(shè)計說明做簡要闡述，要求文字不少于300字。

（4）調(diào)研分析

針對項目方案，前期調(diào)研分析所收集和歸納整理的數(shù)據(jù)、文獻、現(xiàn)場拍攝圖片資料以及方案主要參考圖片資料等，要求字數(shù)不少于1000字（圖片除外）。

（5）設(shè)計理念

對設(shè)計方案的創(chuàng)意、創(chuàng)新點進行分析說明，要求字數(shù)不少于300字（圖片除外）。（6）設(shè)計構(gòu)思

主要對設(shè)計方案構(gòu)思過程進行說明，包括設(shè)計草圖、設(shè)計分析圖等，要求字數(shù)不少于500字（圖片除外）。

（7）設(shè)計方案成果展示（重點）

依次順序為：包括設(shè)計分析、設(shè)計細化的過程（在此部分加入一些自己在設(shè)計制作包裝或者裝飾等作品的制作過程照片，要求有步驟的加入和文字的說明）、設(shè)計定案、實物（包裝、書籍、海報展示效果、裝飾設(shè)計等）展示、設(shè)計評價等。

（8）結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計方案心得體會（或設(shè)計感言）。(9)參考文獻

視覺傳達設(shè)計《畢業(yè)設(shè)計手冊電子檔》制作標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計手冊電子文檔按照如下內(nèi)容及要求進行制作和存檔。

一、畢業(yè)設(shè)計過程資料：

包括：手繪草圖、設(shè)計草圖、設(shè)計方案效果圖制作過程以及最終效果圖文件（PSD和JPEG格式文件各一份），手繪效果圖掃描文件等以JPEG圖片形式呈現(xiàn)的電子文檔均要放入最終的光盤，分辨率不小于300 dpi。

二、制作的答辯PPT：

包括開題答辯、中期檢查答辯、畢業(yè)設(shè)計答辯。制作PPT時請使用盡量簡約的模板，不要添加小的裝飾圖片，與內(nèi)容有關(guān)的文字與圖片即可。

三、設(shè)計拍攝照片

包括：設(shè)計過程的照片、設(shè)計實物的照片、設(shè)計展示的照片。設(shè)計過程的照片要求按照制作過程拍攝，表述清楚制作過程及內(nèi)容。設(shè)計實物的照片包括包裝的盒型、容器、海報制成品、書籍成品、VI手冊、裝飾制成品以及所有的印刷成品等。實物的照片要求多角度全面展示實物效果，拍攝背景以純色（黑、白）為主，圖像清晰。