第一篇：電大論文關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告

中小學(xué)生、少年兒童是祖國的未來、民族的希望，他們的生命安全和健康成長，關(guān)系到千家萬戶的幸福和社會(huì)的安寧。近幾年來，隨著我區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，全區(qū)校園安全保障水平及治安防范能力亦不斷增強(qiáng)，安全形勢(shì)保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。但對(duì)照“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“辦人民滿意教育”等要求，我區(qū)校園安全管理水平還有一定的差距，安全管理還不夠嚴(yán)格規(guī)范，安全事故及在校生違法犯罪現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。

由于交通工具不斷的增加，道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們?cè)趯W(xué)校里做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查。對(duì)周圍人群的調(diào)查，這次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表100份，收回調(diào)查表90份，回收率90%，其中，有效調(diào)查表90份，無效調(diào)查表0份。

一、選擇題

1、你是怎樣來上學(xué)的？

A、自己走路上學(xué)（30）B、家長接送（60）C、自己乘車上學(xué)（4）

2、你了解交通安全知識(shí)嗎？

A、了解（40）B、基本了解（53）C、不了解（0）

3、你會(huì)自覺遵守交通規(guī)則嗎？

A、會(huì)（72）B、平常會(huì)遵守，有緊急事情時(shí)不會(huì)（25）C、不會(huì)（0）

4你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：

A、學(xué)生和家長不懂交通規(guī)則，缺乏安全意識(shí)（20）B、學(xué)生和家長不遵守交通規(guī)則（50）C、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則（24）

5、你能說出幾句交通安全口號(hào)？A、一句（30）B、兩句（40）

C、三句（15）D、更多（8）

6、你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎？

A、有（10）B、沒有（84）

二、問答題

1、你覺得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？概括起來有這幾個(gè)方面：

1、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機(jī)和人們會(huì)趁此機(jī)會(huì)不聽指揮。<

2、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

3、一些非機(jī)動(dòng)車車輛不遵守交通規(guī)則。

4、單車、機(jī)動(dòng)車太多，太快

5、機(jī)動(dòng)車占道停放，使行駛道變窄。

6、極少數(shù)學(xué)生過馬路時(shí)沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。

7、流動(dòng)人口多，存在隱患。通過以上調(diào)查結(jié)論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來自學(xué)生和家長自己的，有來自交通安全設(shè)施不完備的，更多的是來自汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛的。

2、請(qǐng)你寫出幾句交通安全口號(hào)同學(xué)們寫的交通安全口號(hào)五花八門，句句發(fā)人深省。

1、安全是生命之本，違章是事故之源

2、跨入校園，好好學(xué)習(xí)；走出校門，好好走路

3、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。

4、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

5、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

6、行路守法法有情，平安回家家溫馨

7、安全是生命之本，違章是事故之源。

8、紅燈，綠燈，燈燈是令；彎道，直道，道道小心<

9、生命誠可貴，安全價(jià)更高。

10、各行其道，平安有靠。

11、最大的幸福是平安。

12、馬路如虎口，行人靠邊走。

13、走遍東西南北中，安全二字記心中

<14 人在路中守交規(guī)，法在心中路暢通

15、寧停三分為安全，禮讓三先保平安

16、文明行路路暢通，平安回家家溫馨

建議

1、學(xué)校開設(shè)安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí)，有條件可以開設(shè)相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通安全。

2、提醒一、二年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長接送。

3、家長過馬路時(shí)首先要自覺遵守交通安全，要對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育.4、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī)則的后果。

5、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險(xiǎn)提示路牌。

6、禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué)。

三、總結(jié)

此次校園安全防范工作的調(diào)查，實(shí)際地反映了當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)校園安全狀況，希望此次調(diào)查對(duì)三河尖鄉(xiāng)中小學(xué)校校園安全防范工作的進(jìn)行有所啟示，相信在社會(huì)各界的齊力配合下，校園安全防范工作會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子們的健康成長將得到更有力的保障。

第二篇：電大論文：關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告

兵團(tuán)電大紅山分校馬麗

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！倍W(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，因此要打好人生的底色，夯實(shí)知識(shí)的基礎(chǔ)，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去開辟廣闊的學(xué)習(xí)空間。

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。”并明確規(guī)定小學(xué)階段的課外閱讀量不少于145萬字。既然閱讀如此重要，現(xiàn)在小學(xué)生的閱讀狀況如何呢？ 為了對(duì)小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀有真實(shí)全面的了解，2012年10月15日至20日，我對(duì)烏市第三小學(xué)600多名學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀作了書面問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果及分析如下：

一、調(diào)查目的：

了解小學(xué)生課外閱讀情況。

二、調(diào)查對(duì)象及方法：

1、調(diào)查對(duì)象：烏市第三小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

2、調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查。

三調(diào)查分析：

1.從調(diào)查結(jié)果來看，小學(xué)生課外閱讀的時(shí)間普遍偏少。無論是學(xué)習(xí)日還是雙休日，絕大部分學(xué)生平均每天只能保證10分鐘左右的課外閱讀時(shí)間。而學(xué)習(xí)日內(nèi)堅(jiān)持課外閱讀30分鐘的僅占23%，雙休日內(nèi)堅(jiān)持課外閱讀30分鐘的也僅占40%。每天堅(jiān)持課外閱讀1小時(shí)的則更少，學(xué)習(xí)日內(nèi)僅占2%，雙休日內(nèi)也僅占10%。

2．閱讀量不大

調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的課外閱讀量不大，學(xué)習(xí)日內(nèi)每天只能堅(jiān)持閱讀300字至1000字，雙休日也只能堅(jiān)持每天閱讀500字至2000字。每天的閱讀量達(dá)到5000字至10000字的學(xué)生還尚未出現(xiàn)。由此可見，大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。

3．閱讀內(nèi)容不精

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的課外閱讀以教輔類書籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類報(bào)刊等。此外，還有相當(dāng)一部分學(xué)生只滿足于淺表性閱讀，滿足于兒童動(dòng)漫書籍閱讀，滿足于缺乏精神營養(yǎng)的快餐式閱讀，而對(duì)那些真正能滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典書籍卻很少問津。

4．閱讀方式單一

在調(diào)查所列的六種閱讀方式中，學(xué)生普遍選擇獨(dú)立閱讀形式，而其他幾種閱讀方式所占比例極低。選擇閱讀占14%，合作閱讀占8.5%，教師指導(dǎo)閱讀占6%，探究閱讀占4%，家長指導(dǎo)閱讀所占比例最低，僅占2.5%。

5．閱讀效果不佳

筆者以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體指標(biāo)為調(diào)查項(xiàng)目，通過數(shù)據(jù)整理，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的閱讀效果不佳。如背誦新課標(biāo)推薦的70首必背古詩文，學(xué)生能背10首的占65%，能背20首的占30%，能背30首的占10%，能背40首的僅占5%，能背50至70首的則為0；對(duì)于《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》，學(xué)生僅讀其中的少數(shù)篇目，無人涉獵整部書籍?？梢?，學(xué)生的閱讀效果離新課標(biāo)的要求甚遠(yuǎn)。

我們經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的學(xué)生還沒有培養(yǎng)起積極閱讀的興趣，不具有經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。其原因大致有以下幾點(diǎn)：

1、家庭教育的影響

從家庭的角度來看，家長只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而一般不會(huì)積極地去為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的條件。在不少家長的觀念里，課外閱讀也被認(rèn)為是看“閑書”，是對(duì)學(xué)習(xí)無益的事情，不少學(xué)生因?yàn)檎n外閱讀一些文學(xué)作品而受到家長的批評(píng)或指責(zé)。

2、學(xué)生獨(dú)立支配的時(shí)間太少

目前以考試為主的選拔人才的體制沒有變，以分?jǐn)?shù)為主的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式?jīng)]有變，再加上目前工作競(jìng)爭(zhēng)壓力而導(dǎo)致的家長對(duì)孩子的期望值過高等原因，總的來看，這些措施還沒起到應(yīng)有的作用。目前，我們國家小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然偏重，可供小學(xué)生獨(dú)立支配的時(shí)間相對(duì)較少。

3、電視等媒體的沖擊

以電視為主的現(xiàn)代信息媒體以其傳播信息的形象性、生動(dòng)性、快捷性和豐富性，成為人們獲取信息、獲取愉樂的主要途徑，這使得人們用于閱讀的時(shí)間大大減少。電視媒體對(duì)兒童的文本閱讀也產(chǎn)生一定的消極影響。

4、小學(xué)生難以接觸到適合自己閱讀的優(yōu)秀讀物

受應(yīng)試教育和功利主義思想的影響，成人提供給學(xué)生的讀物多以各種作文選及各種練習(xí)冊(cè)為主，深受學(xué)生喜愛的各種優(yōu)秀的兒童讀物很難走進(jìn)學(xué)生的生活世界。以肢解、分析為主的閱讀教學(xué)模式，破壞了文章的整體美；以考查抽象分析能力為主的閱讀測(cè)試，影響了學(xué)生閱讀的自信心。學(xué)校語文教育的弊端抑制了學(xué)生的課外閱讀興趣。

5、純功利化的閱讀觀挫傷了學(xué)生的閱讀興趣

一些教師把學(xué)生的閱讀目的指向好詞好句的積累，指向?yàn)閷懽鞣?wù)，在布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，總是與詞語的摘抄與讀后感的寫作聯(lián)系在一起。摘抄詞句和寫讀后感帶給學(xué)生的心理壓力挫傷了學(xué)生的閱讀興趣。

6、沒有一套培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的完整體系

雖然有些教師和學(xué)校意識(shí)到閱讀對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要性，對(duì)學(xué)生一生發(fā)展的重要性，但由于缺乏深入細(xì)致的研究，無論是對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)還是對(duì)課外閱讀的評(píng)價(jià)，無論是對(duì)課外讀物的選擇，還是對(duì)實(shí)課內(nèi)外閱讀的互動(dòng)研究等，都沒有形成一套完整的體系。沒有系統(tǒng)的理論作指導(dǎo)，使學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的形成效率大打折扣。

無論是從提高民族的文化素養(yǎng)來說，還是從提高學(xué)生的語文能力來說，學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)引起我們高度的重視。新近頒布的《試用修訂版小學(xué)語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，都特別關(guān)注課外閱讀，關(guān)注學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。

那么如何培養(yǎng)小學(xué)生積極閱讀的習(xí)慣？

1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

首先要轉(zhuǎn)變觀念，走出應(yīng)試教育的誤區(qū)。為此，我們一方面組織教師深入學(xué)習(xí)討論，使老師們認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)兒童發(fā)展的重要意義，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念；另一方面，我們通過家長學(xué)校在家長中廣泛宣傳，使家長認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，轉(zhuǎn)變家長的觀念。同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生精選5000冊(cè)兒童精品讀物。為了使學(xué)生有足夠的書可讀，為了方便學(xué)生閱讀，學(xué)校在班級(jí)內(nèi)建起了圖書架，每班書架存書在200冊(cè)左右。并倡導(dǎo)學(xué)生把自己家庭的讀物帶到班級(jí)與其他同學(xué)進(jìn)行交換，倡導(dǎo)

平行班級(jí)之間定期交換，同時(shí)，學(xué)校還積極建議家長在家庭為學(xué)生設(shè)置小書柜、小書架，建設(shè)家庭閱覽室，并倡議家長與學(xué)生一分享閱讀的樂趣。

2、開設(shè)閱讀課

學(xué)生的閱讀興趣不會(huì)自發(fā)地形成，需要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)。我校以學(xué)生有效注意的時(shí)間為依據(jù)，開設(shè)閱讀課，低年級(jí)以“聽讀”、“視讀”為主，使學(xué)生盡早“閱讀”；二是從小就培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。中年級(jí)初步具備了一定的閱讀能力，以教師指導(dǎo)下的閱讀為主。高年級(jí)則完全具備了獨(dú)立閱讀能力，以獨(dú)立閱讀為主。在中高年級(jí)，我們還定期開設(shè)好書推薦課，教師向?qū)W生推薦，學(xué)生之間相互推薦。

3、改革閱讀教學(xué)

我們以《試用修訂版小語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，大力開展閱讀教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建感悟型語文教學(xué)體系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還語文以情趣和魅力?！案形蛐汀遍喿x教學(xué)體系的建立，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并使得這種興趣遷移到課外閱讀上來。

4、增加獨(dú)立支配時(shí)間

據(jù)我們調(diào)查，學(xué)生的課余時(shí)間，主要用來完成各科教師布置的旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的書面作業(yè)，可供學(xué)生獨(dú)立支配的時(shí)間不多。因此，不減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生就無法進(jìn)行自由的課外閱讀。我們分析了學(xué)生的家庭作業(yè)，多以對(duì)課堂知識(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)為主。而這些知識(shí)，如果提高課堂教學(xué)效率，是完全可以在課堂上掌握住的。為此，我們從提高課堂教學(xué)效率著手，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，重組課堂教學(xué)形式，改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，增強(qiáng)教師教學(xué)的藝術(shù)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣性。優(yōu)化了的課堂教學(xué)提高了教學(xué)效率，把學(xué)生從繁瑣的課業(yè)中解脫出來，為學(xué)生進(jìn)行課外閱讀提供了時(shí)間的保障。

5、享受讀書樂趣

學(xué)校從學(xué)生的心理需要出發(fā)，定期組織讀書交流會(huì)、故事會(huì)、演講比賽，定期組織開展語文課外知識(shí)競(jìng)賽。豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)既為學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺(tái)，又大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。經(jīng)過為期一年的初步研究與實(shí)踐，學(xué)生的閱讀興趣有了很大的提高，并初步具有了經(jīng)常性閱讀的習(xí)慣。閱讀興趣的提高與經(jīng)常性閱讀習(xí)慣的形成，提高了學(xué)生的閱讀能力，也大大改善了部分學(xué)生的精神狀態(tài)，因外廣泛的課外閱讀豐富了他們的知識(shí)，培養(yǎng)了他們的審美品質(zhì)，增強(qiáng)了他們的基礎(chǔ)學(xué)力，使他們獲得了自信。

總之，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常性閱讀的習(xí)慣，不僅需要學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)生閱讀的條件，同時(shí)也需要社會(huì)大環(huán)境的支持，需要家庭閱讀環(huán)境的支持，學(xué)校還要提高教師積極組織學(xué)生開展課外閱讀的自覺性，制定相關(guān)的制度做保證。

第三篇：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告(電大論文)

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

通過幾個(gè)月的市場(chǎng)調(diào)查，我 對(duì)以上不同類型市場(chǎng)的經(jīng)營特色、覆蓋范圍、市場(chǎng)優(yōu)劣勢(shì)、地理位置、交通條件、經(jīng)營模式、經(jīng)營類別、金融配套設(shè)施及市場(chǎng)經(jīng)營成功或失敗的原因有了大概的了解和總結(jié)，并對(duì)各調(diào)查市場(chǎng)進(jìn)行了具體的闡述。

通鄉(xiāng)服裝市場(chǎng)

市場(chǎng)配置中央空調(diào)、客貨電梯、安全監(jiān)控系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)等現(xiàn)代設(shè)施。商場(chǎng)裝飾美觀，通道寬敞，附設(shè)時(shí)裝表演廣場(chǎng)、儲(chǔ)蓄所、商務(wù)中心、、快餐店等配套服務(wù)設(shè)施。

通鄉(xiāng)服裝市場(chǎng)是香坊規(guī)模最大、裝修最好、配套最完善、管理最規(guī)范、交易量最大的中高檔服裝市場(chǎng)。在市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營的業(yè)戶有2000多戶，既有珠江三角洲地區(qū)、浙江、福建乃至全國各地服裝企業(yè)，也有香港、臺(tái)灣的廠商。通鄉(xiāng)服裝市場(chǎng)既是中、高檔服裝的現(xiàn)貨批發(fā)、零售中心，也是服裝品牌連鎖加盟中心。批發(fā)零售、看樣下單、專賣代理、連鎖加盟等多種交易方式可供選擇。女裝、男裝，套裝、晚裝、休閑裝、唐裝，襯衫、外套、大衣、內(nèi)衣...品種齊全。

市場(chǎng)以“環(huán)境舒心、服務(wù)貼心、經(jīng)營放心、不斷創(chuàng)新”為服務(wù)質(zhì)量方針，獲得ISO9001:2000國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，連年榮獲“全市文明市場(chǎng)”、“全省文明市場(chǎng)”、“全國文明市場(chǎng)”及“全省十佳文明市場(chǎng)”、“消費(fèi)者滿意市場(chǎng)”等稱號(hào)，同時(shí)被哈市委、市政府評(píng)為“哈市文明單位”。

通鄉(xiāng)服裝批發(fā)市場(chǎng)取得成功的原因:

1.得天獨(dú)厚的地理位置和便利的交通。通鄉(xiāng)服裝批發(fā)市場(chǎng)處于通鄉(xiāng)路一帶，交通網(wǎng)絡(luò)便利，是城市與周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交通樞紐，因而，無庸置疑的是物流發(fā)達(dá)便捷，能夠使采購的服裝快捷的流向銷售場(chǎng)地；

2.產(chǎn)品豐富，質(zhì)量可靠是通鄉(xiāng)服裝批發(fā)市場(chǎng)經(jīng)營的品種涉及到女裝、男裝，套裝、晚裝、休閑裝、唐裝，襯衫、外套、大衣、內(nèi)衣等各類服飾，在產(chǎn)品層次上高中低應(yīng)有盡有，負(fù)一層的商場(chǎng)主要經(jīng)營一些較低檔次的服裝和大型超市，而二樓、三樓、四樓的服裝檔次一個(gè)比一個(gè)高。人們?cè)谫徺I服裝時(shí)能夠享受到一站式購物的便利，免去了到處奔波的煩惱；

3.科學(xué)有效的經(jīng)營管理。一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)是市場(chǎng)經(jīng)營好壞的一個(gè)重要的因素。通鄉(xiāng)服裝批發(fā)市場(chǎng)是由通鄉(xiāng)服裝市場(chǎng)有限公司經(jīng)營管理，公司以“專業(yè)精神，創(chuàng)新服務(wù)；竭誠合作，共同繁榮”作為服務(wù)宗旨。公司有著一支年輕、專業(yè)的隊(duì)伍進(jìn)行管理操作，使整個(gè)市場(chǎng)的經(jīng)營都在一種規(guī)范的行為和管理模式下運(yùn)作，保證了市場(chǎng)朝著健康的方向發(fā)展。

4.龍頭效應(yīng)與集群效應(yīng)相得益彰，共同促進(jìn)整個(gè)市場(chǎng)的繁榮。通鄉(xiāng)服裝批發(fā)市場(chǎng)是最早在香坊經(jīng)營專業(yè)的服裝批發(fā)，隨著經(jīng)營的擴(kuò)大，已經(jīng)是這個(gè)地區(qū)的領(lǐng)頭人物，起著很好的示范效應(yīng)。其它商店由于發(fā)現(xiàn)通鄉(xiāng)服裝生意好做，紛紛在周邊安營扎寨，因而，就形成了整個(gè)服裝批發(fā)商業(yè)氣息，這些市場(chǎng)走著一條差異化的成長道路，盡量避免跟通鄉(xiāng)服裝批發(fā)市場(chǎng)的正面攻擊，采取經(jīng)營與服裝相關(guān)的其它的商

品經(jīng)營，如棉紗、皮具等。通過各個(gè)商場(chǎng)的努力形成了今天通鄉(xiāng)這一帶繁榮的市場(chǎng)。

第四篇：小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告1

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們?cè)趯W(xué)校里做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查。

對(duì)周圍人群的調(diào)查

本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表100份，收回調(diào)查表94份，回收率94%，其中，有效調(diào)查表94份，無效調(diào)查表0份。

一、選擇題

1、你了解交通安全知識(shí)嗎？

A、了解（42） B、基本了解（52） C、不了解（0）

2、你是怎樣來上學(xué)的？

A、自己走路上學(xué)（20） B、家長接送（70） C、自己乘車上學(xué)（4）

3、你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：

A、學(xué)生和家長不懂交通規(guī)則，缺乏安全意識(shí)（20）

B、學(xué)生和家長不遵守交通規(guī)則（51）

C、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則（23）

4、你會(huì)自覺遵守交通規(guī)則嗎？

A、會(huì)（71） B、平常會(huì)遵守，有緊急事情時(shí)不會(huì)（23） C、不會(huì)（0）

5、你能說出幾句交通安全口號(hào)？

A、一句（31） B、兩句（45） C、三句（10） D、更多（8）

6、你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎？

A、有（10） B、沒有（84）

二、問答題

1、你覺得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？

答案是多種多樣的，概括起來有這幾個(gè)方面：

⑴、機(jī)動(dòng)車占道停放，使行駛道變窄。

⑵、極少數(shù)學(xué)生過馬路時(shí)沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。

⑶、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

⑷、一些非機(jī)動(dòng)車車輛不遵守交通規(guī)則。

⑸、單車、機(jī)動(dòng)車太多，太快。

⑹、流動(dòng)人口多，存在隱患。

⑺、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機(jī)和人們會(huì)趁此機(jī)會(huì)不聽指揮。

通過以上調(diào)查結(jié)論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來自學(xué)生和家長自己的，有來自交通安全設(shè)施不完備的，更多的是來自汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛的。

2、請(qǐng)你寫出幾句交通安全口號(hào)

同學(xué)們寫的交通安全口號(hào)五花八門，句句發(fā)人深省。

⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯础?/p>

⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

⑾、馬路如虎口，行人靠邊走。

⑿、不要著急，紅燈亮了歇口氣。

建 議

1、學(xué)校開設(shè)安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí)，有條件可以開設(shè)相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活

動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通安全。

2、提醒一、二年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長接送。

3、家長過馬路時(shí)首先要自覺遵守交通安全，要對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育

4、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī)則的.后果。

5、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險(xiǎn)提示路牌。

6、禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué)。

關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告2

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們?cè)趯W(xué)校里做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查。對(duì)周圍人群的調(diào)查

本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表100份，收回調(diào)查表94份，回收率94%，其中，有效調(diào)查表94份，無效調(diào)查表0份。

一、選擇題

1、你了解交通安全知識(shí)嗎？

a、了解（42）b、基本了解（52）c、不了解（0）

2、你是怎樣來上學(xué)的？

a、自己走路上學(xué)（20）b、家長接送（70）c、自己乘車上學(xué)（4）

3、你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：

a、學(xué)生和家長不懂交通規(guī)則，缺乏安全意識(shí)（20）

b、學(xué)生和家長不遵守交通規(guī)則（51）

c、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則（23）

4、你會(huì)自覺遵守交通規(guī)則嗎？

a、會(huì)（71）b、平常會(huì)遵守，有緊急事情時(shí)不會(huì)（23）c、不會(huì)（0）

5、你能說出幾句交通安全口號(hào)？

a、一句（31）b、兩句（45）c、三句（10）d、更多（8）

6、你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎？

a、有（10）b、沒有（84）

二、問答題

1、你覺得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？答案是多種多樣的，概括起來有這幾個(gè)方面：

（1）機(jī)動(dòng)車占道停放，使行駛道變窄。

（2）極少數(shù)學(xué)生過馬路時(shí)沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。

（3）學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

（4）一些非機(jī)動(dòng)車車輛不遵守交通規(guī)則。

（5）單車、機(jī)動(dòng)車太多，太快。

（6）流動(dòng)人口多，存在隱患。

（7）紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機(jī)和人們會(huì)趁此機(jī)會(huì)不聽指揮。

通過以上調(diào)查結(jié)論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來自學(xué)生和家長自己的，有來自交通安全設(shè)施不完備的，更多的是來自汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛的。

2、請(qǐng)你寫出幾句交通安全口號(hào)

（1）找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。

（2）實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

（3）轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

（4）駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

（5）安全是生命之本，違章是事故之源。

（6）交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

（7）生命誠可貴，安全價(jià)更高。

（8）互讓半步，處處通途。

（9）各行其道，平安有靠。

（10）最大的幸福是平安。

（11）馬路如虎口，行人靠邊走。

（12）不要著急，紅燈亮了歇口氣。

三、建議

1、學(xué)校開設(shè)安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí)，有條件可以開設(shè)相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通安全。

2、提醒一、二年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長接送。

3、家長過馬路時(shí)首先要自覺遵守交通安全，要對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育

4、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī)則的后果。

5、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險(xiǎn)提示路牌。

6、禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué)。

第五篇：小學(xué)生交通安全調(diào)查報(bào)告資料

關(guān)于104國道連江城關(guān)段的交通安全

隨著連江縣城不斷地外擴(kuò)，104國道的交通安全不容忽視。104國道的安全隱患個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1.夜間的燈光問題 104國道連江城關(guān)段（從新橋頭到青祿鞋廠）現(xiàn)在夜間使用白色節(jié)能燈，雖然很美觀，但是發(fā)光效果卻不好，尤其行車視線很差，建議改為普通的黃色照地射燈，增加亮度。

2.貨車的問題 104國道作為一條重要的干線道路，每天來玩行駛著很多貨車，但隨著城關(guān)的不斷外擴(kuò)，這些貨車給百姓的出行造成了很大的安全隱患。我認(rèn)為縣政府應(yīng)該考慮新修一條國道分流這些貨車，把現(xiàn)有的104國道劃入連江城區(qū)道路。另外，由于環(huán)島到青祿鞋廠路段工地多的原因，現(xiàn)在的國道整天都是塵土飛揚(yáng)，先撇開環(huán)保的問題不談，單這個(gè)就給夜間行車、走路造成了很大的安全隱患。

3.市民素質(zhì)問題這個(gè)問題不是一天兩天可以解決的，但也不得不提。連江人走路、騎電摩的交通安全意識(shí)極弱，過街不要說走斑馬線了，很多人都視來往車輛為無物；開車的素質(zhì)也不高，一到夜間，滿街的車都在用遠(yuǎn)光燈，完全不顧來車駕駛員的感受。再加上國道光線弱，視線差，就增多了車與車之間的交通事故。希望能加大交通安全宣傳，加大查處力度。

通過小組討論和學(xué)生交流反思、暢談感想，大家認(rèn)為要減少學(xué)生上下學(xué)交通安全隱患必須做到以下幾點(diǎn)：

①學(xué)校經(jīng)常開展交通安全教育活動(dòng)，家庭要配合學(xué)校對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行交通安全教育；

②每個(gè)學(xué)生都要遵守交通規(guī)則；

③政府統(tǒng)一規(guī)范統(tǒng)一管理學(xué)生接送車。

④交警部門要大力整治交通秩序，整治亂停亂放，違章駕駛現(xiàn)象。⑤堅(jiān)決取締三無車輛和家長租用沒有營運(yùn)資格的車輛。

⑥無論是步行接送還是私家車接送的家長，都要嚴(yán)格在“家長接送點(diǎn)”接送孩子。

⑦小學(xué)生不能騎自行車上學(xué)。

⑧上下公交車注意安全。