第一篇：就業(yè)指導(dǎo)課思考題（最終版）

電氣系就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)課思考題

1、請(qǐng)用１分鐘時(shí)間介紹一下你的個(gè)人基本情況，包含家庭情況，教育情況和個(gè)人特點(diǎn)。（20分）

2、談?wù)勀銓?duì)自己擇業(yè)的想法，包括行業(yè)，目標(biāo)，個(gè)人定位以及實(shí)現(xiàn)方法。（2０分）

３、XX集團(tuán)公司是一家大型跨國(guó)企業(yè)，涉及制造、醫(yī)藥、地產(chǎn)、電力、水泥等多個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在面向社會(huì)公開招聘以下職位：（30分）

A、辦公室文員 B、電氣工程師 C、質(zhì)量管理員 D、培訓(xùn)中心教師

E、綜合部助理經(jīng)理 F、成本會(huì)計(jì) G、物流中心副經(jīng)理

假設(shè)你要應(yīng)聘其中某個(gè)職位，請(qǐng)結(jié)合你自己的實(shí)際情況做出面試準(zhǔn)備。

4、某公司一款新手機(jī)共10000部即將在河南地區(qū)發(fā)售，產(chǎn)品已經(jīng)下線，突然發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在軟件漏洞：自設(shè)通話時(shí)間為5分鐘，超時(shí)自動(dòng)掛斷。還有24小時(shí)就要正式發(fā)布和銷售，已來(lái)不及對(duì)全部產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試并升級(jí)軟件。在盡可能少經(jīng)濟(jì)損失和保證公司聲譽(yù)的前提下，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人你能向上司提供哪些解決方案？（３０分）

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課復(fù)習(xí)思考題

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課》復(fù)習(xí)思考題

一、基本概念

職業(yè)錨、就業(yè)協(xié)議書、勞動(dòng)合同、社會(huì)保障制度、創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)爭(zhēng)議、職業(yè)生涯

二、簡(jiǎn)答題

1、畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？

2、畢業(yè)生就業(yè)信息收集的主要途徑？

3、畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》需注意哪些問(wèn)題？

4、求職自薦材料主要由哪幾部分組成？制作簡(jiǎn)歷要注意哪些方面？

5、擇業(yè)期內(nèi)檔案、戶口由誰(shuí)保管？

6、畢業(yè)生未落實(shí)就業(yè)單位，要求將就業(yè)《報(bào)到證》簽回生源地自主擇業(yè)怎么辦？

7、畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)錄用協(xié)議后要承擔(dān)什么責(zé)任？

8、畢業(yè)生報(bào)到證調(diào)整改派流程？

9、面試的特點(diǎn)和常見種類？

10、哪些畢業(yè)生需要辦理人事代理？如何辦理人事代理手續(xù)？

11、畢業(yè)生離校時(shí)應(yīng)取得哪些材料？

12、報(bào)到證有什么用？

13、違約應(yīng)該辦理哪些手續(xù)？怎樣申請(qǐng)新的協(xié)議書？

14、2009年國(guó)家為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)出臺(tái)了哪十大措施？

15、你在北京找到了工作但不能解決戶口，請(qǐng)問(wèn)你可以把戶口留在學(xué)校嗎？若能，怎么辦理？若不能，怎么辦？

16、你現(xiàn)在在一家外資企業(yè)工作，他們不存在遷戶口及接收檔案的問(wèn)題，那你的檔案、戶

口怎么辦？是回原籍嗎？

17、你在某地找到了接收單位，但接受單位不愿簽就業(yè)協(xié)議，戶口可以遷入該

地嗎？怎么辦理？

18、通常用人單位辦理五大社會(huì)保險(xiǎn)是指什么？

19、重慶市對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款出臺(tái)了哪些機(jī)制？

20、國(guó)家促進(jìn)大學(xué)生到農(nóng)村基層就業(yè)出臺(tái)了哪些機(jī)制？

三、論述題

1、試論求職擇業(yè)前應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備？

2、根據(jù)你的求職經(jīng)歷或虛擬一個(gè)求職崗位，請(qǐng)寫一封求職信。要求突出自已的優(yōu)點(diǎn)，給人留下深刻的印象，字?jǐn)?shù)在300-500之間。

3、試述大學(xué)畢業(yè)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)？

4、根據(jù)你自已的個(gè)性、興趣和能力，請(qǐng)制訂個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

5、試論大學(xué)生求職心態(tài)定位。

6、談?wù)勀銓?duì)國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村基層就業(yè)的認(rèn)識(shí)。

四、案例分析題（略）

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)思考題

就業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)思考題

1.簡(jiǎn)述就業(yè)信息收集的內(nèi)容和方法。

就業(yè)信息收集的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

一、就業(yè)政策和相關(guān)規(guī)定

1.了解國(guó)家就業(yè)方針、原則和政策及相關(guān)的就業(yè)法律法規(guī)。它是畢業(yè)生就業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是不能違背的。畢業(yè)生只能在國(guó)家就業(yè)方針、原則和政策所規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)個(gè)人的情況選擇職業(yè)。作為畢業(yè)生，必須清楚地了解就業(yè)法規(guī)、法令，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己。

2.地方的用人政策。如北京市各縣、區(qū)招聘的政策、人事代理政策、落戶政策等。

二、供求信息

1.當(dāng)年畢業(yè)生總的供求形勢(shì)，即本地區(qū)與自己同時(shí)畢業(yè)的學(xué)生有多少，而用人單位的需求有多少，是供大于求，還是求大于供，或者兩者基本平衡，哪些專業(yè)緊俏，哪些專業(yè)供大于求。

2.用人單位的信息。在選擇單位時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)這樣一些錯(cuò)誤：對(duì)用人單位情況不甚了解，于是在擇業(yè)時(shí)帶有隨意性和盲目性。如只挑城市而不問(wèn)用人單位的性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍；還有的只圖單位名稱好聽就盲目拍板等等，這些都是片面的。那么如何避免一些假象，做到對(duì)用人單位有比較客觀的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵在于掌握用人單位的信息。

三、單位信息

單位信息的內(nèi)容歸納起來(lái)包括以下九個(gè)方面：

1.用人單位的準(zhǔn)確全稱。

2.用人單位的隸屬關(guān)系。市屬單位要搞清上級(jí)主管部門（指人事管理權(quán)限）；省直單位要搞清主管的廳、局；中央直屬單位要搞清主管部、委、總公司等情況（人事檔案管理關(guān)系）；民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)，要搞清它的人事代理關(guān)系，如某某人才市場(chǎng)，這將涉及到戶口能否解決，能否正常辦理就業(yè)手續(xù)的問(wèn)題。

3.用人單位的聯(lián)系辦法，如人事部門聯(lián)系人、電話、通信地址、郵政編碼等。

4.用人單位的所有制性質(zhì)（全民、合資、私營(yíng)等）。

5.用人單位需要的專業(yè)、使用意圖、具體工作崗位。

6.用人單位的規(guī)模、發(fā)展前景、地理環(huán)境、企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)范圍和種類等；

7.用人單位所需人才的具體要求。

8.用人單位的福利待遇（包括工資、福利、獎(jiǎng)金、住房等）。

9.用人單位的培養(yǎng)機(jī)制及今后發(fā)展、晉升的前景。

以下是收集就業(yè)信息的三種基本方法：

1.全方位搜集法

把與自己的專業(yè)有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息統(tǒng)統(tǒng)搜集起來(lái)，再按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理和篩選，以備使用。這種方法獲取的就業(yè)信息廣泛，選擇的余地大，但較浪費(fèi)時(shí)間和精力。

2.定方向搜集法

根據(jù)自己選定的職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來(lái)搜集相關(guān)的信息。這種方法以個(gè)人的專業(yè)方向、能力傾向和興趣特長(zhǎng)為依據(jù)，便于找到更適合自己特點(diǎn)、更能發(fā)揮作用的職業(yè)和單位。需要注意的是，當(dāng)你選定的職業(yè)方向和求職范圍過(guò)于狹窄時(shí)，有可能大大縮小你的選擇余地，特別是你所選定的職業(yè)范圍是競(jìng)爭(zhēng)激烈的“熱門”工作時(shí)，很可能給你下一步的擇業(yè)帶來(lái)較大困難。

3.定區(qū)域搜集法

根據(jù)個(gè)人對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)地區(qū)的偏好來(lái)搜集信息，而對(duì)職業(yè)方向和行業(yè)范圍較少關(guān)注和選擇，這是一種重地區(qū)、輕專業(yè)方向的信息收集法，按這種方法收集信息和選擇職業(yè)，也可能由于所面向地區(qū)的狹小和“地區(qū)過(guò)熱”(即有較多擇業(yè)者涌向該地區(qū))而造成擇業(yè)困難。

2.對(duì)當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)，你如何完成角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)從“校園人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變?

一、及時(shí)調(diào)整理想與現(xiàn)實(shí)距離

年輕人容易將事情看得簡(jiǎn)單而理想化，在跨出大學(xué)校門之前，都對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望。初出校門的大學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境，大多與其事先對(duì)新崗位估計(jì)不足、不切實(shí)際有關(guān)。當(dāng)他們按照這個(gè)過(guò)高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，許多所謂的“現(xiàn)實(shí)所迫”讓他們?cè)诔跞肼殘?chǎng)時(shí)就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。此時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。

這類年輕人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃大多呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度:一種是職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大，另一種則是完全沒有規(guī)劃。因此我們建議：畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位，做好每項(xiàng)工作，讓你的老板發(fā)現(xiàn)你有潛質(zhì)，有培養(yǎng)的價(jià)值，并讓老板因?yàn)槟愕某錾珮I(yè)績(jī)而不斷做出提升職位的決定，最后成為公司獨(dú)當(dāng)一面的挑大梁人才。

二、人際交往要講藝術(shù)

在學(xué)生時(shí)代，人際交往雖然也是學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的組成部分，但是同學(xué)之間的相處畢竟相對(duì)單純簡(jiǎn)單，而且同學(xué)之間大多能夠互相包容體諒。畢竟是同齡人，溝通也相對(duì)順暢。來(lái)到一個(gè)新的集體后，在同事及上下級(jí)之間應(yīng)平等待人，不要以職務(wù)的高低加以取舍，更不要卷入是非矛盾，拉幫結(jié)伙，搞小團(tuán)體。處事待人要做到誠(chéng)實(shí)信用，實(shí)事求是，不口是心非，不言過(guò)其實(shí)，不挑撥是非，不背后議論人，不猜疑嫉妒人。在自己受到委屈或誤解時(shí)，胸懷大度，克制感情，冷靜處理，勇于剖析自己，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

三、把工作作為學(xué)習(xí)的延續(xù)

進(jìn)入職場(chǎng)之后，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是一個(gè)新的開始。對(duì)于一個(gè)剛剛離開校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)棄之不顧。進(jìn)入新的公司以后，有的知識(shí)并不是你大學(xué)課本上能實(shí)際運(yùn)用的，還要在實(shí)踐工作中多問(wèn)、多學(xué)。一個(gè)充滿學(xué)習(xí)熱情的人是很容易受人歡迎的，其活力和熱情是很容易感染別人。和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂(lè)的事情。同時(shí)，這樣的人也是老板所喜歡的類型。記住，做任何事情都要滿懷熱情，還要保持謙虛的心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠(chéng)心。謙虛并好學(xué)這是職場(chǎng)新人必須具備得基本素質(zhì)。

四、把簡(jiǎn)單的事情處理的既快又好

大多數(shù)企業(yè)反映：現(xiàn)在許多大學(xué)生剛進(jìn)來(lái)就想做與自己專業(yè)對(duì)口的工作，發(fā)揮自己專長(zhǎng)，從而證明自己的能力。但是出于經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ目紤]，剛開始每個(gè)公司都不敢賦予新員工更多的責(zé)任和任務(wù)，只是提供相對(duì)比較簡(jiǎn)單而繁瑣的工作。如果你真的有能力，用積極向上的工作心態(tài)和敬業(yè)精神，把簡(jiǎn)單的事情做得既快又好，這就為以后爭(zhēng)取更好的工作舞臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。

3.請(qǐng)闡述畢業(yè)生就業(yè)的流程。

8-9月 基礎(chǔ)準(zhǔn)備 擇業(yè)中所有個(gè)人佐證材料的整理與收集(如：獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表論文或作品、參加各種重要活動(dòng)的照片等)。

10-11月 就業(yè)信息收集 信息表格的填寫；了解就業(yè)政策；分析各種就業(yè)形勢(shì)；鎖定就業(yè)意向。

11月 擇業(yè)前準(zhǔn)備 就業(yè)技巧的培訓(xùn)與提高；個(gè)人自薦材料的準(zhǔn)備；面試的物質(zhì)準(zhǔn)備(如:服飾和資金等)。12月-下年1月 第一擇業(yè)高峰 應(yīng)用獲得的就業(yè)信息，開始有針對(duì)性地?fù)駱I(yè)應(yīng)聘。

1-2月 調(diào) 整 總結(jié)和反思擇業(yè)中的得失，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)和目標(biāo)，力爭(zhēng)擇業(yè)能力的再提高。

3-5月 第二擇業(yè)高峰 再次為擇業(yè)成功而努力。同時(shí)，這一階段也是考研失利的同學(xué)擇業(yè)的最佳時(shí)期。6-7月 就業(yè)準(zhǔn)備 根據(jù)已確定的職業(yè)角色要求，做好崗前準(zhǔn)備，辦理畢業(yè)離校手續(xù)。

4.面對(duì)求職，簡(jiǎn)述畢業(yè)生通常應(yīng)具備哪些健康的求職心態(tài)？

了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),掌握就業(yè)政策,調(diào)整好擇業(yè)心態(tài),做好充分的心理準(zhǔn)備,勇敢地迎接挑戰(zhàn),在擇業(yè)過(guò)程中非常重要。

1.畢業(yè)生要客觀評(píng)價(jià)自己,樹立良好的心態(tài);

2.正確認(rèn)識(shí)社會(huì),尋找最佳位置;

3.努力轉(zhuǎn)變就職擇業(yè)觀念;

4.努力克服求職擇業(yè)中的心理障礙;

5.以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待工作.良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo).一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)和本人具備的實(shí)力相當(dāng)或接近,有利于增強(qiáng)其自信心,從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)地位.2.避免理想主義.及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值,不刻意追求理想化的結(jié)果.3.避免從眾心理.一切從自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì)需要出發(fā),不與同學(xué)攀比.4.克服依賴心理.5.克服自卑、膽怯的心理.樹立自信心,樹立敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣.6.不怕挫折.遇到挫折,不消極退縮,采取積極的態(tài)度,勇于向挫折挑戰(zhàn).面對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)而求職困難,畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)如下應(yīng)對(duì)：

1.2.3.4.5.6.主動(dòng)聯(lián)系老師,與學(xué)校經(jīng)常溝通;了解事實(shí),了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài);搜集社會(huì)需求信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢崗位需求;積極參加招聘會(huì),人才洽談會(huì),網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì);同學(xué)多溝通,間接獲取就業(yè)信息;穩(wěn)定心態(tài),調(diào)整求職期望值,先就業(yè)后擇業(yè).5.你認(rèn)為應(yīng)該如何準(zhǔn)備面試，面試應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

1.我們應(yīng)該對(duì)要面試的公司做一定的調(diào)查。總公司概況：總公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等最好事先有概略性的了解，如無(wú)法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其同業(yè)中獲得情報(bào)。從打電話詢問(wèn)開始，公司即開始考核求職者的表現(xiàn)，因此，以良好的態(tài)度詢問(wèn)可望予人留下較佳的印象，以便在回答問(wèn)題的時(shí)候心底有獲，同時(shí)也證明你對(duì)這次面試的重視程度。

2.我們應(yīng)該懂得一定的商務(wù)禮儀知識(shí)。在面試過(guò)程中，一個(gè)有禮貌的人，總是會(huì)得到更高的評(píng)價(jià)的。而且還可以從側(cè)面反映一個(gè)人的良好素質(zhì)。

3.面試時(shí)，一定不要遲到。寧可早些時(shí)間去等候也不要讓考官來(lái)等待你的姍姍來(lái)遲。這樣只會(huì)留下邋遢的第一印象，面試成功的機(jī)率也大打折扣了。

4.面試前，著衣要得體。根據(jù)面試的崗位不同，盡量穿著大方，自然，得體。

5.克服面試時(shí)的緊張心理。不必把考官想象的過(guò)于高深，神秘。也許以一顆平常的心態(tài)去回答問(wèn)題還會(huì)帶來(lái)更樂(lè)觀的效果呢。

6.回答問(wèn)題一定要坦誠(chéng)以對(duì)，實(shí)事求是。切勿撒謊，以假亂真。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，說(shuō)謊話其實(shí)也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。一旦被發(fā)現(xiàn)，最終的結(jié)果可想而知。

7.在回答問(wèn)題的時(shí)候，一定要自信。不要說(shuō)自己這也不會(huì)那也不行，要相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)成功的。只有自己對(duì)自己有信心，別人才會(huì)對(duì)自己有信心。

8.回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要。干凈簡(jiǎn)潔，不要過(guò)于羅嗦，更不要答非所問(wèn)。因?yàn)榭脊倜媾R很多面試者，一定很累，如果過(guò)于羅嗦，只會(huì)讓其更加反感的。

9.一定要謙虛。當(dāng)自己的觀點(diǎn)和考官相違背的時(shí)候，不要搶話，也不可以與考官爭(zhēng)論。要謙虛的聽取他們的建議。

10.在描述自己的時(shí)候，一定要體現(xiàn)亮點(diǎn)，不可毫無(wú)邏輯的說(shuō)一些與職位沒有多大關(guān)系的內(nèi)容。那樣也會(huì)顯的你夸夸其談。同時(shí)，表明自己的求職動(dòng)機(jī)。應(yīng)該實(shí)際而具體地提出公司發(fā)展?jié)摿εc個(gè)人欣賞公司風(fēng)格的地方，華麗空泛的形容詞反而弄巧成拙，表達(dá)自己的工作熱忱才是上策。

6.畢業(yè)生在簽約時(shí)應(yīng)當(dāng)著重注意哪些問(wèn)題和環(huán)節(jié)？

目前，高校使用的就業(yè)協(xié)議書是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制訂的，由學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。它具有一定的廣泛性和權(quán)威性，是學(xué)校制訂就業(yè)方案、用人單位申請(qǐng)用人指標(biāo)的主要依據(jù)，對(duì)簽約的三方都有約束力。有些用人單位從自身工作考慮也制訂了條款不一的就業(yè)協(xié)議或就業(yè)合同，有的是由學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位共同簽署，有的則只有用人單位和畢業(yè)生雙方填寫，沒有學(xué)校意見欄。由于現(xiàn)在就業(yè)形式嚴(yán)峻，許多畢業(yè)生在簽訂教育部協(xié)議書的同時(shí)還要被迫簽訂條件苛刻的合同，而它們之間有時(shí)是相互矛盾的。因此，有必要提醒畢業(yè)生注意以下問(wèn)題：

1.簽約是非常嚴(yán)肅的事情，也是一個(gè)法律行為，因此簽約前的了解洽談十分重要。畢業(yè)生應(yīng)詳細(xì)了解用人單位的情況，一般包括單位的規(guī)模、效益、管理制度等；單位的隸屬也很重要。國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)一般都有人事接收權(quán)；民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)則需要經(jīng)過(guò)人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協(xié)議書上應(yīng)簽署他們的意見才能有效。畢業(yè)生還應(yīng)對(duì)不同地方人事主管部門的特殊規(guī)定有所了解，除協(xié)議書外，如北京市非本地生源進(jìn)京還應(yīng)經(jīng)過(guò)市人事局大學(xué)生處的審批。上海市、廣東省、福建省等也有類似的規(guī)定。

2.簽約的一般程序?yàn)椋寒厴I(yè)生持用人單位的接收函到院系領(lǐng)取教育部就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生、院系在協(xié)議書上簽署意見后交用人單位，由用人單位簽署意見后再交給學(xué)校，學(xué)校簽字后協(xié)議書生效。

3.一般到用人單位報(bào)到后畢業(yè)生和用人單位要簽訂勞動(dòng)合同書，因此在簽約前了解合同書的內(nèi)容是十分必要的，尤其重要的是合同書的工作年限和待遇。畢業(yè)生應(yīng)向招聘人員索要樣本或復(fù)印件，以免報(bào)到后發(fā)生糾紛，遭受很大損失。

4.為避免到用人單位報(bào)到后發(fā)生糾紛，簽約前達(dá)成的收入、住房和保險(xiǎn)等福利待遇最好在協(xié)議書中寫明。如果報(bào)考了研究生或準(zhǔn)備出國(guó)，應(yīng)事先向用人單位講明，并寫在協(xié)議書中。有些畢業(yè)生向用人單位隱

瞞這些情況，這是不可取的，也會(huì)帶來(lái)許多麻煩。

最后，也是非常重要的，遇到問(wèn)題而猶豫不決時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校主管就業(yè)的老師詢問(wèn)，征求他們和父母的意見，經(jīng)過(guò)深思熟慮后方可簽約。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課參考材料

濱州學(xué)院2011-2012學(xué)年就業(yè)指導(dǎo)課試題答案

1、什么是派遣？畢業(yè)生派遣遵循什么原則？

畢業(yè)生落實(shí)工作單位的可以派遣，但必須在《報(bào)到證》上注明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)接收單位的，由學(xué)校將其檔案、戶口關(guān)系轉(zhuǎn)至生源所在地，自謀職業(yè)。

學(xué)校依據(jù)畢業(yè)生提供的畢業(yè)去向有效證明（就業(yè)協(xié)議書、錄取通知書或調(diào)檔函）以及在山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)上注冊(cè)信息（注冊(cè)辦法另行通知）形成就業(yè)方案，經(jīng)報(bào)省就業(yè)主管部門審批后，核發(fā)就業(yè)報(bào)到證。升學(xué)、緩派的畢業(yè)生不發(fā)放報(bào)到證；簽約后不確定能否升學(xué)被錄取的，根據(jù)個(gè)人意愿直接派至用人單位或錄取學(xué)校；未簽約的非師范類畢業(yè)生派至生源地地市人事局；未簽約的師范類本科畢業(yè)生派至生源地地市教育局、?？粕苫厣吹乜h市教育局，由當(dāng)?shù)亟逃纸M織考核錄用或自主擇業(yè)。

2、上報(bào)就業(yè)方案時(shí)未簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生如何排遣？

向省畢業(yè)生就業(yè)主管部門上報(bào)就業(yè)方案時(shí)，未簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生，其就業(yè)單位列生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門，畢業(yè)生到生源地就業(yè)主管部門報(bào)到后，由生源地就業(yè)主管部門推薦就業(yè)并在派遣期內(nèi)二次派遣。

擇業(yè)期內(nèi)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，派遣回生源地之后落實(shí)具體單位，由生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門再進(jìn)行派遣的過(guò)程，稱為二次派遣。

3、什么是改派？畢業(yè)生如何辦理改派手續(xù)？

改派是對(duì)已派遣到具體用人單位的畢業(yè)生因身體不能適應(yīng)某項(xiàng)工作或其它原因，由畢業(yè)生本人提出申請(qǐng)，原接收單位或市地、縣（市）同意，報(bào)經(jīng)畢業(yè)生就業(yè)主管部門批準(zhǔn)，調(diào)整工作單位的一種派遣方式。

申請(qǐng)辦理改派的，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，并提供以下材料：

(1)放行函（退函）。原接收單位及主管部門出具的、同意畢業(yè)生另行擇業(yè)的函（說(shuō)明辭退原因）；

(2)接收函。新接收單位出具的經(jīng)上級(jí)主管部門簽章同意接收畢業(yè)生的函（就業(yè)協(xié)議書）；

(3)個(gè)人改派申請(qǐng)和原報(bào)到證。

憑材料按下列原則辦理；

(1)不跨地市調(diào)整改派的，直接到地市就業(yè)主管部門協(xié)調(diào)處理；

(2)跨地市該派的，由兩地就業(yè)主管部門辦理，再報(bào)省就業(yè)主管部門審批；

(3)由實(shí)地改派至省直、不對(duì)、中央主辦魯單位或外省單位的，將上述材料交學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，由學(xué)校按規(guī)定統(tǒng)一報(bào)省就業(yè)主管部門審批。

4、什么是《報(bào)到證》？《報(bào)到證》在報(bào)到期限內(nèi)丟失，如何辦理補(bǔ)辦手續(xù)？

報(bào)到證是由教育部統(tǒng)一印制，經(jīng)山東省人事廳高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)的報(bào)道憑證，其全稱是《全國(guó)普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》。用人單位以報(bào)到證為依據(jù)，就收畢業(yè)生并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的人事檔案、戶口?！秷?bào)到證》只能一人一份，由其他部門印制或簽發(fā)的報(bào)到證無(wú)效。畢業(yè)生對(duì)報(bào)到證要妥善保管，凡自行涂改、撕毀，一律作廢。

首先由接收單位開具遺失證明，然后到人事檔案部門，從本人檔案中取出報(bào)到副聯(lián)（白色），到當(dāng)?shù)鼗蚓妥x學(xué)校所在地的日?qǐng)?bào)登報(bào)掛失，登報(bào)的格式為“XX大學(xué)XX屆XX專業(yè)畢業(yè)生XX，報(bào)到證遺失，證號(hào)為XXXX，特此申請(qǐng)作廢?！?/p>

然后畢業(yè)生持遺失證明、報(bào)紙、報(bào)到證副聯(lián)（白色）、介紹信（由學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心開具），師范生到省教育廳學(xué)生處（濟(jì)南市文化西路29號(hào)）申請(qǐng)補(bǔ)辦；非師范生到省人事廳畢分處（濟(jì)南燕子山路2號(hào)）申請(qǐng)補(bǔ)辦。

注：非畢業(yè)生僅在畢業(yè)2年以內(nèi)，師范類畢業(yè)生2004年以后畢業(yè)的可以補(bǔ)辦！

5、畢業(yè)生《報(bào)到證》有何作用？

（1）畢業(yè)生到人事單位就業(yè)時(shí)，須持《報(bào)到證》，用人單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)。

（2）單位所在地公安部門憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)。

（3）學(xué)校相關(guān)部門依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞，組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。

（4）《報(bào)到證》一式兩頁(yè)，正頁(yè)由畢業(yè)生本人持有；副頁(yè)全稱為《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)通知書》，該頁(yè)裝入畢業(yè)生本人檔案。

（5）《報(bào)到證》由畢業(yè)生到用人單位報(bào)到時(shí)交給用人單位，是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證。

（6）《報(bào)到證》是畢業(yè)生就業(yè)的證明。其中的姓名必須與畢業(yè)生身份證中的姓名一致，單位名稱和單位所在地必須準(zhǔn)確。

6、畢業(yè)生的檔案、戶口關(guān)系如何轉(zhuǎn)遞？

畢業(yè)生檔案由其高考檔案和在校學(xué)習(xí)期間的材料兩部分組成。在校材料包括學(xué)業(yè)成績(jī)、畢業(yè)生登記表、體檢表、獎(jiǎng)懲情況及畢業(yè)論文等，由所在院系整理、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心轉(zhuǎn)遞。

檔案轉(zhuǎn)遞一般采用機(jī)要、特快專遞或?qū)Ｈ怂瓦_(dá)三種形式。通過(guò)機(jī)要和特快專遞形式轉(zhuǎn)遞的檔案，由就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)機(jī)要局、郵政局統(tǒng)一辦理，其它的由就業(yè)指導(dǎo)中心組織專人送達(dá)。檔案轉(zhuǎn)遞地址由畢業(yè)生(或所在院系)填寫，必須填寫清楚，以免無(wú)法投遞或遺失，造成不必要的麻煩。

檔案轉(zhuǎn)遞原則：升學(xué)的畢業(yè)生檔案，直接轉(zhuǎn)至錄取學(xué)校研招辦或錄取院系總支；到各地市教育系統(tǒng)就業(yè)的畢業(yè)生（含未落實(shí)單位師范類畢業(yè)生），檔案轉(zhuǎn)到接收地地市教育局；未落實(shí)單位的的非師范類畢業(yè)生，檔案轉(zhuǎn)至生源地地市人事局畢分辦；到?。ㄊ校┲睓C(jī)關(guān)事業(yè)單位、部隊(duì)或駐魯單位就業(yè)的直接轉(zhuǎn)至用人單位人事部門；到各類企業(yè)就業(yè)的，根據(jù)協(xié)議要求，轉(zhuǎn)至用人單位或用人單位所在地人才服務(wù)機(jī)構(gòu)；到省外就業(yè)的，按協(xié)議書注明的地址轉(zhuǎn)遞。

對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人可申請(qǐng)戶口和人事檔案保留在學(xué)校。經(jīng)批準(zhǔn)后按規(guī)定可保留兩年。

7、畢業(yè)生離校應(yīng)辦理哪些手續(xù)？

畢業(yè)生離校前，應(yīng)辦理好如下手續(xù)：

(1)領(lǐng)取《報(bào)到證》。由所在院系統(tǒng)一到就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取后，在畢業(yè)生離校當(dāng)日發(fā)放。

(2)《戶口遷移證》。學(xué)校公安處負(fù)責(zé)按就業(yè)方案辦理戶口遷移證明，戶口遷移證由畢業(yè)生本人攜帶。報(bào)到后，師范類畢業(yè)生憑戶口遷移證、報(bào)到證和教育局出具的證明辦理落戶手續(xù)，非師范類畢業(yè)生須同時(shí)持有就業(yè)協(xié)議書。請(qǐng)注意核對(duì)戶口遷移證的各項(xiàng)信息，并在有效期內(nèi)辦好落戶手續(xù)。

(3)體檢。學(xué)校醫(yī)院負(fù)責(zé)，不合格者不予派遣。

(4)畢業(yè)證和學(xué)位證。教務(wù)處按學(xué)籍管理規(guī)定統(tǒng)一發(fā)放。

(5)清理各類款項(xiàng)。如書費(fèi)、欠交學(xué)費(fèi)等。

(6)注銷各種學(xué)生證件。如學(xué)生證、借書證等。

(7)辦理國(guó)家助學(xué)貸款的，要在離校或合同到期前按期清款，確因困難無(wú)法還貸的，須征得經(jīng)辦行同意并辦理展期手續(xù)。辦理展款手續(xù)的畢業(yè)生，負(fù)有向銀行提供就業(yè)單位、聯(lián)系方式等信息的義務(wù)，并應(yīng)在報(bào)到后十天內(nèi)與經(jīng)辦行聯(lián)系確認(rèn)。否則學(xué)校、銀行將按規(guī)定作為不

良信用記錄上報(bào)，必要時(shí)并在相關(guān)媒體上公開曝光。

8、如何正確認(rèn)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)？

創(chuàng)業(yè)與一般意義上的就業(yè)相比：創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，就業(yè)則相對(duì)是安全的；創(chuàng)業(yè)是主動(dòng)的，是一門最能體現(xiàn)自我價(jià)值的科學(xué)，是一門學(xué)問(wèn)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要充分估計(jì)到創(chuàng)業(yè)的困難，作好以下幾方面的準(zhǔn)備：

(1)在思想上要有不怕失敗的準(zhǔn)備。盡管許多地方政府對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)給予了熱情鼓勵(lì)和積極支持，為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了更為有利的條件，但是，創(chuàng)也是艱辛的，創(chuàng)業(yè)之路是曲折的，甚至?xí)霈F(xiàn)令人痛惜的失敗。因此，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要有充分的思想準(zhǔn)備，主動(dòng)挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，即便失敗，也會(huì)收獲寶貴的人生體驗(yàn)與磨礪。

(2)在業(yè)務(wù)上要有競(jìng)爭(zhēng)取勝的手段。當(dāng)今社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)存的企業(yè)需要競(jìng)爭(zhēng)新創(chuàng)業(yè)更要有過(guò)人之處，才能立足。首先是行業(yè)的選擇，對(duì)所選的行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)品、主要客戶、產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率等等都要有一定的把握，這對(duì)自身的定位大有好處；其次是規(guī)模的考慮，企業(yè)所在地、組成人選、企業(yè)規(guī)模、資金來(lái)源、保障體系等，這是競(jìng)爭(zhēng)的基本條件；再次是科技含量，畢業(yè)生要根據(jù)自己的專業(yè)和學(xué)識(shí)，根據(jù)自己的知識(shí)和能力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?？傊瑴?zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要早作準(zhǔn)備，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力、開拓創(chuàng)新方面增強(qiáng)自身的“資本”。

9、畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？

畢業(yè)生可以借助以下幾種渠道獲取就業(yè)信息：

（1）山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）。

（2）學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，校園招聘會(huì)；

（3）各級(jí)政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；

（4）社會(huì)各級(jí)、各類“人才供需見面會(huì)”；

（5）報(bào)紙、雜志、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介；

（6）通過(guò)各種社會(huì)關(guān)系（親人、朋友、熟人等）獲取信息；

（7）利用社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)或業(yè)余兼職獲取信息

（8）直接與用人單位聯(lián)系

10、什么是基層就業(yè)？中央有關(guān)部門實(shí)施了哪些基層就業(yè)項(xiàng)目？你是如何認(rèn)識(shí)基層就業(yè)的？

基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。國(guó)家近幾年出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。一般來(lái)講，“基層”既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū)；既涵蓋縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，也包括社會(huì)團(tuán)體、非公有制組織和中小企業(yè)；既包含自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位

近年來(lái)，中央各有關(guān)部門主要組織實(shí)施了4個(gè)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的專門項(xiàng)目，包括：

(1)團(tuán)中央、教育部等四部門從2003年起組織實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”；

(2)中組部、原人事部、教育部等八部門從2006年開始組織實(shí)施的“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）計(jì)劃；

(3)教育部等四部門從2006年開始組織實(shí)施的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”；

(4)中組部、教育部等四部門從2008年起組織實(shí)施的“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”。結(jié)合自身實(shí)際，談一下對(duì)基層就業(yè)的看法。

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)課

大學(xué)生就業(yè)

一．就業(yè)形勢(shì)分析 1．近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題比較突出。2010年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果 2010年可能是最復(fù)雜的一年，說(shuō)2009年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就 很嚴(yán)峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè) 生數(shù)量之大可想而知。2．今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)快。明年需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，各地教育部門要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模，積極配合有關(guān)部門繼續(xù)組織實(shí)施好各類基層就業(yè)項(xiàng)目，并做好2010年高校畢業(yè)生入伍服義務(wù) 兵役的征集工作。各省級(jí)主管部門要進(jìn)一步健全鼓勵(lì)畢業(yè)生下基層的政策體系，主動(dòng)配合有 關(guān)部門積極開辟新的基層就業(yè)領(lǐng)域;要進(jìn)一步加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度，努力幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。3．金融危機(jī)年中央出臺(tái)六大措施穩(wěn)定就業(yè)。2009 年 12 月 24 日，受國(guó)務(wù)院委托，人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民向全國(guó)人大常委會(huì) 報(bào)告促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作情況。尹蔚民表示，去年來(lái)國(guó)際金融危機(jī)在對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成 嚴(yán)重影響的同時(shí)，也給中國(guó)就業(yè)帶來(lái)巨大沖擊。此外，總體上看，穩(wěn)定就業(yè)取得初步成效。尹蔚民表示，金融危機(jī)年中央出臺(tái)六大措施穩(wěn)定就業(yè)。

第一是結(jié)合擴(kuò)大內(nèi)需發(fā)展經(jīng)濟(jì)，更多拉動(dòng)就業(yè)。結(jié)合落實(shí)擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)增長(zhǎng)的重大舉措，發(fā)揮政府投資和重大項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用。鼓勵(lì)支持勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)特別是服務(wù)業(yè)和中小企 業(yè)的發(fā)展，通過(guò)稅收優(yōu)惠、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等政策，引導(dǎo)企業(yè)更多吸納就業(yè)。

第二，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，穩(wěn)定現(xiàn)有崗位。為幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)并鼓勵(lì)企業(yè)不裁員或少裁員，在減輕企業(yè)稅賦的同時(shí)，人力資源社會(huì)保障部與財(cái)政部、稅務(wù)總局共同制定實(shí)施了援企穩(wěn)崗 的五項(xiàng)措施：一是允許困難企業(yè)緩繳五項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi);二是階段性降低企業(yè)四項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi) 率;三是使用結(jié)余的失業(yè)保險(xiǎn)基金對(duì)不裁員的困難企業(yè)給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼;四是 使用就業(yè)專項(xiàng)資金支持困難企業(yè)開展在崗培訓(xùn);五是妥善解決困難企業(yè)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償問(wèn)題。

第三，加大政策扶持，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了人力資源社會(huì)保障部等 11 個(gè)部門促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善有利于勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠、小額 擔(dān)保貸款、資金補(bǔ)貼、場(chǎng)地安排等扶持政策。

第四，針對(duì)重點(diǎn)群體，統(tǒng)籌安排就業(yè)。一是把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位。國(guó)務(wù)院及其有關(guān)部門先后出

臺(tái)了一整套政策文件，拓展了城鄉(xiāng)基層、民營(yíng)中小企業(yè)、科研項(xiàng) 目、自主創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等渠道，細(xì)化了就業(yè)服務(wù)、就業(yè)見習(xí)和就業(yè)援助三項(xiàng)舉措。二是積 極穩(wěn)妥地做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)再就業(yè)工作。針對(duì)受金融危機(jī)影響農(nóng)民工集中提前返鄉(xiāng)情況，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了做好當(dāng)前農(nóng)民工工作的通知，要求采取多種措施穩(wěn)定農(nóng)民工在城市就業(yè) 和扶持返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。三是積極幫助城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員、零就業(yè) 家庭和災(zāi)區(qū)勞動(dòng)者就業(yè)。

第五，大力開展職業(yè)培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者素質(zhì)。人力資源社會(huì)保障部與發(fā)展改革委、財(cái)政 部聯(lián)合實(shí)施了特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，運(yùn)用培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，組織開展對(duì)困難企業(yè)職工的崗位培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)，對(duì)失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)，對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)，對(duì)退 役士兵的免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)。

第六，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮基層平臺(tái)作用。人力資源社會(huì)保障部與教育部、全 總、工商聯(lián)、團(tuán)中央、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門根據(jù)不同群體特點(diǎn)，聯(lián)合部署了一系列有針對(duì)性的 就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)。一是今年元旦、春節(jié)期間，以幫扶就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭為重點(diǎn)，組織實(shí)施再就業(yè)援助活動(dòng)。二是今年春節(jié)后，以促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)為重點(diǎn)，組織開展“春風(fēng)行 動(dòng)”，提供“就業(yè)服務(wù)、技能培訓(xùn)、權(quán)益維護(hù)”三位一體的就業(yè)服務(wù)。三是 2009 年 5 月中 旬，在全國(guó) 100 個(gè)大中城市聯(lián)合舉辦民營(yíng)企業(yè)招聘周活動(dòng)。四是 2009 年 9 月專門開展了迎 國(guó)慶就業(yè)援助進(jìn)家入戶專項(xiàng)活動(dòng)，鞏固困難群體就業(yè)援助的成果，并全面落實(shí)已就業(yè)人員的 扶持政策。此外，各地還結(jié)合本地實(shí)際，開展了各具特色的就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)。

二.就業(yè)去向選擇 目前先學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉自己的能力，讓自己成為一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)，具有扎實(shí)基礎(chǔ)的應(yīng)用 性人才，以后要從事計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)，先從基層做起，積累經(jīng)驗(yàn)，以后會(huì)從事管理等工作，以后想去深圳、廣州、杭州、北京的計(jì)算機(jī)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，以給自己一個(gè)好的發(fā)展空間和機(jī) 會(huì)，讓自己得到更大的提升，為以后的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。

三.就業(yè)資源統(tǒng)籌表 1.家里人對(duì)我的選擇一般都是支持。2.姐夫在某軟件公司公司，能給予自己更多的專業(yè)方面的幫助。3.家里人有好多的好友，事從事計(jì)算機(jī)方面公司的，或是更高科技相關(guān)的。4.我來(lái)大學(xué)后認(rèn)識(shí)了不少現(xiàn)在工作在計(jì)算機(jī)類公司的員工，畢業(yè)的時(shí)候他們也會(huì)給予幫 助，給我推薦些工作。5.同學(xué)也能給予力所能及的幫助 6.學(xué)校的老師在我找工作的時(shí)候，能給我相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。7.親戚好友，能在資金上進(jìn)行幫助 8.其他資源

四.

.目標(biāo)職位的 SWOT 分析 無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，而我已是大三的學(xué) 生并且即將畢業(yè)，一直也在思考自己的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，SWOT 分析無(wú)疑是一個(gè)很有力的工 具，經(jīng)歷了這樣一個(gè)自我剖析和挖掘的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問(wèn) 題的視角開闊了，不光是局限在對(duì)知識(shí)的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛好和性格特 點(diǎn)，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生很大的幫助。

以下就是我的個(gè)人 SWOT 分析：

一、個(gè)人概況

基本情況：我是 2012 年畢業(yè)的本科大學(xué)生。為人積極、樂(lè)觀，有很強(qiáng)的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，善于觀察和思考問(wèn)題，追求能力與獨(dú)立，性格倔強(qiáng)，意志堅(jiān)定，喜歡挑戰(zhàn)，處理問(wèn)題理智，性格開朗，有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和 協(xié)作精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不輕易言棄。有雄心和志向，在團(tuán)隊(duì)和集體中很有熱情和領(lǐng)導(dǎo)力。希望有讓自己施展才華和提高自己的機(jī)會(huì)。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境分析、優(yōu)勢(shì) Strengths 1.做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興 1.趣和一定的實(shí)力，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚 的興趣。2.樂(lè)觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)現(xiàn)事物和 2.劣勢(shì) Weakness 性格較內(nèi)向，并不善于與人交往和溝通。

辦事不夠細(xì)膩，有時(shí)考慮問(wèn)題不全面。

環(huán)境樂(lè)觀積極的一面。3.富有極強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，并且喜歡做 3.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候 相關(guān)的工作。老是猶豫不決。4.對(duì)一切問(wèn)題有尋根究底的興趣，一定要 4.組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺 將事情想清楚，并喜歡思考問(wèn)題，有一定的分 析能力。5.有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充分主動(dòng)得利用 5.做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行 環(huán)境資 源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。6.有一定的書面表達(dá)能力，邏輯思維性和 6.工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，條理性較強(qiáng)。沒有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高。

2、外部環(huán)境分析、機(jī)會(huì) Opportunities 威脅 Threats 1． 改革開放二十多年來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)1． 距離畢業(yè)還有不到一年的時(shí)間，而距離 展，國(guó)家發(fā)展的同時(shí)對(duì)人才的需求也大為增 找工作只有半年年的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候 長(zhǎng)。所以我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)前景是樂(lè)觀的。并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是 很多。2． 加入世貿(mào)組織后，中國(guó)面臨的國(guó)際化形 2． 國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的 勢(shì)給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會(huì)，可以在更寬廣競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì) 的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，

就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能 的工具發(fā)揮的作用就很大。力也至關(guān)重要。3． 在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì)，身邊很多 3． 公司及用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提高，優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī) 更需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對(duì)于剛畢業(yè)的我沒有任 會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。4． 就專業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)信息 4． 當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會(huì)不一 爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更 浩如煙海，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，海量的信息只會(huì)讓是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力 他們感到無(wú)所適從，而這也就產(chǎn)生了對(duì)于信息的考驗(yàn)。進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的 環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

3、SWOT 策略分析、SO 戰(zhàn)略 WO 戰(zhàn)略 1． 在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更 1． 積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘企業(yè)的 多的知識(shí)，努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。宣講會(huì)，鍛煉自己提高自己的自信心。2． 多參加各企業(yè)的招聘活動(dòng)，為自己的就 2． 利用自己樂(lè)觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng) 要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。ST 戰(zhàn)略 WT 戰(zhàn)略

1． 現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是自己感 1． 多參加集體和社交活動(dòng)，增強(qiáng)與他人的交 興趣的計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，將來(lái)可以在此往和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好 方面有所發(fā)展。的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

三、未來(lái) 5 年職業(yè)生涯的目標(biāo) 1． 探索階段 學(xué)生 探索階段：學(xué)生 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。2． 入階段 應(yīng)聘者 入階段：應(yīng)聘者 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員，從事自動(dòng)化，電子，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)，運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。3． 新手階段 實(shí)習(xí)生、資淺人員 ． 新手階段：實(shí)習(xí)生 實(shí)習(xí)生、在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承 擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和 革新精神。4． 發(fā)展階段 任職者、主管 ． 發(fā)展階段：任職者 任職者、個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理 部門，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

四、未來(lái) 5 年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃 1． 探索階段 學(xué)生 探索

階段：學(xué)生 加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和電子方面的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。2． 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 ． 進(jìn)入階段： 積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的 準(zhǔn)備。以便找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。3． 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 ． 新手階段：實(shí)習(xí)生、要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。4． 發(fā)展階段 任職者、主管 ． 發(fā)展階段：任職者 任職者、個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低。保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績(jī)效；或是技術(shù) 更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì) 劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

五、素質(zhì)提升計(jì)劃 1.思想道德素質(zhì) 在思想上，始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)，望拉近與黨的距離，正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2.個(gè)人技能 首先，努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)知識(shí)課程，大量閱讀計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)資 料，讓自己多了解這個(gè)世界，形成良好的世界觀、價(jià)值觀。3.身體素質(zhì) 身體是革命的本錢，我會(huì)在身體健康的情況下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，努力達(dá)到自己的 目標(biāo)。六.了解就業(yè)規(guī)頂定

準(zhǔn)備求職材料

領(lǐng)取就業(yè)退查 表，就業(yè)協(xié)議書

畢業(yè)前準(zhǔn)備

參見雙向選擇，簽訂協(xié)議書

領(lǐng)取報(bào)到證，戶 口遷移證

到用人單位報(bào)到