第一篇：幼兒園信息——“親子讀書月”讓書香溢滿校園內(nèi)外

XXX幼兒園“親子讀書月”讓書香溢滿校園內(nèi)外本著向家長倡導親子閱讀，合力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，養(yǎng)成自主閱讀的能力，本月，區(qū)中心幼兒園在中大班段組織開展了“成長的書香”親子閱讀活動。

活動注重了“親子共讀”的特性，要求孩子和爸爸媽媽共同看一本好書，共同記錄一則故事，共同制作一枚書簽，共同創(chuàng)作一本圖書等形式，讓孩子領(lǐng)略語言的精妙，享受書香的美妙，體驗親情的溫馨。

親子讀書月通過活動為載體，借以“活動”促“習慣”，逐步讓書本成為孩子生活、學習中的一部分。讓好書伴著孩子健康地成長，讓書香溢滿幼兒園校園內(nèi)外。

第二篇：讓書香溢滿校園

讓書香溢滿校園

——培英小學創(chuàng)建書香校園匯報

尊敬的各位領(lǐng)導：

培英小學是一所具有百年歷史的老校，文化底蘊深厚，英才輩出。歷史的發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，學校緊緊圍繞辦學宗旨——承傳歷史、培育英才，深化學校內(nèi)涵發(fā)展，以創(chuàng)建“書香校園”為契機，努力打造全新的校園文化氛圍，組織師生開展讀書活動，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成閱讀習慣，走進千年文明，品讀經(jīng)典美文，從書中汲取營養(yǎng)，學會做人，學會認知，學會思考，全面提升教師和學生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“書香校園”活動情況向各位領(lǐng)導做以簡要匯報：

一、加強組織領(lǐng)導 落實活動方案

今年三月，恰值學期伊始，當教導處提出在全校師生中開展讀書活動的想法時，得到了學校領(lǐng)導的高度重視。為此召開了學校領(lǐng)導班子會議，就閱讀活動的有關(guān)事項進行商議。校領(lǐng)導結(jié)合當前教育形勢，認為師生閱讀必須作為學校一項常規(guī)工作來抓，要把它提升到爭創(chuàng)“書香校園”這一高度來思考問題。群策群力之下，建設書香校園的職責分工初現(xiàn)端倪：政教處負責組織安排學生各項閱讀活動，教導處負責安排教師的閱讀活動，總務處負責校園文化環(huán)境建設，各部門活動互相滲透、互相配合，以營造良好的書香氛圍。為了將活動抓好抓實，成立了創(chuàng)建書香校園活動領(lǐng)導小組。由校長任組長，三位副校長任副組長，政教處、教導處、總務

2345678-

第三篇：讓書香溢滿校園

讓書香溢滿校園

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們： 大家好！

當耳畔還回蕩著同學們瑯瑯的讀書聲，撲面而來的是彌漫在校園里沁人心脾的書香，我們走進了偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰2561周年的紀念日，也迎來了我校<<校園讀書節(jié)>>。

今天站在這里，我想說：讀書是美麗的。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……

讀書是美麗的?！白x一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。

同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉于書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……

最后，讓我們再次響起讀書口號：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。謝謝大家！

第四篇：讓校園溢滿書香

讓校園溢滿書香——讀書活動紀實

為了營造書香滿校園的讀書氛圍，切實開展好讀書活動，學校抓了以下幾方面工作：

一、資源整合，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，學校開展了“好書共享”的捐書活動。互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。各班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。值得一提的是，學校精心定做19個圖書架，共各版圖書角使用，以方便學生隨時閱讀。整個校園處處可讀書，時時有書讀，學生時刻浸潤在書香中。

二、開展“六個一”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學中堅持開展“六個一”活動：每堂一篇美文；每天積累一句名言；每周一首古詩；每月推薦一本新書；每學期一部名著；每年編一冊學生自己的作文集。

三、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每學期舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。

四、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

學校堅持提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來，并通過不同的形式進行讀書交流。比如：給雜志社發(fā)送讀書作品、不定期地進行讀書交流活動。教師每學期要寫一本學習筆記，每月兩篇學習心得或反思，還舉行學校教師學習筆記、心得體會評比，出版?zhèn)€人反思集。

五、評選先進，表彰激勵

學期末，學校對積極參加讀書活動的個人、班級進行了評比表彰，分別評選出“讀書小明星”、“書香班級”。

讓每個孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”，讓讀書成為一種習慣，讓書香伴隨孩子的一生，已成為我校校園文化建設的一項中心內(nèi)容。

八面城鎮(zhèn)九年一貫制學校耿慧敏

2012-6-12

第五篇：讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園

讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園

水集中心小學王美虹

多年來，水集中心小學一直重視師生讀書活動，努力培養(yǎng)師生讀書習慣，打

造人人讀書的書香校園。

一、領(lǐng)導重視，制度跟上。

學校領(lǐng)導一直重視師生讀書工作。學校建立了讀書活動規(guī)章制度，為讀書活

動提供制度保障。努力做到四到位。

1.組織到位：學校每個學年初制定讀書方案，并下發(fā)到各個教研組與各個班

級，教師有個人讀書計劃，班級有讀書計劃，目標明確，定期交流，使讀書活動

有效開展。

2.獎懲制度到位：學校將教師讀書活動納入到教師考評，將學生讀書活動納

入先進班級評比，每學期定期進行書香少年、書香班級和書香家庭的評比。

3.時間保障到位：學校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外，規(guī)定

每周教師讀書不少于6小時，并留有讀書筆記，定期進行展覽。學生每天早晨開

展早讀活動，保證半小時閱讀時間。

4.物質(zhì)保障到位：學校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時按經(jīng)費預算，投入資金購買新書。

二、氛圍營造，溢滿書香；師生共讀，教學相長。

1.布置美化書香校園。

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。

學校積極打造櫥窗讀書文化與墻體讀書文化，在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、懸掛名人

故事、至理名言，感召孩子們，讓孩子們熱愛讀書。學校處處充滿書香，學生時

時浸潤在書香之中。

2.設立班級圖書站。

以學校統(tǒng)一配置的圖書和學生漂流圖書為主,每隔兩周同年級各班互相調(diào)

換。每班兩個圖書角，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都

有一個“小小圖書室”。學校把所有可供師生閱讀的圖書盡量發(fā)到每一位師生手

中或在班級漂流閱讀。

3.鼓勵教師購買教育書籍。

學校在每年年初鼓勵教師訂閱教育類雜志，學校報銷50%，并鼓勵青年教師堅持讀教育教學專著。今年學校圖書室又為教師新購買了一批教育教學名著，教師通過閱讀，找到了指導自己教學實踐的具體方法，并把學到的知識及時應用到教學中，受到孩子們的歡迎。而且，教師通過讀書，開闊了視野，頭腦里注入了新鮮的東西，課堂上顯現(xiàn)出鮮活的生命力。

創(chuàng)建書香校園，讓學生在濃濃書香中健康成長，是我校不懈追求的目標。今后，水集中心小學在書香校園打造上將會做得更好，讓人人養(yǎng)成讀書的習慣，使校園到處充溢幽幽書香。