第一篇：10月工作經(jīng)驗分享之人事助理怎樣規(guī)劃職業(yè)方向

10月工作經(jīng)驗分享之人事助理怎樣規(guī)劃職業(yè)方向

什么是人事助理

人事專員也叫人力資源助理，是人力資源的入門職位。該職位會幫助從業(yè)者盡快了網(wǎng)解人力資源管理各項事務的操作流程。

上海招聘網(wǎng)的HR認為，人事助理任職資格/招聘人事助理要求

1、一般要求人力資源、勞動經(jīng)濟、心理學、管理學等相關(guān)專業(yè)本科以上學歷。

2、熟練運用電腦，掌握Microsoftoffice辦公軟件的使用。

3、對企業(yè)各部門之間的運作關(guān)系有所理解。

4、良好的溝通能力和團隊協(xié)調(diào)能力。

人事助理的工作內(nèi)容

1、管理員工信息資料及勞動合同等各類人事資料;

2、辦理人力資源招聘、人才引進、職稱評定、內(nèi)部調(diào)動、解聘、退休、接納和勞動年檢、轉(zhuǎn)移保險、公積金繳納的相關(guān)手續(xù);

3、協(xié)助招聘、培訓、薪酬福利、績效考核的各項工作;

4、強調(diào)企業(yè)精神，創(chuàng)建公司的企業(yè)文化，協(xié)助提升員工個人素質(zhì)，塑造企業(yè)良好形象。寧波招聘的人事經(jīng)理曾說過，人事助理的崗位職責

1、協(xié)助制訂完善、組織實施人力資源管理有關(guān)規(guī)章制度和工作流程;

2、發(fā)布招聘信息、篩選應聘人員資料;

3、監(jiān)督員工考勤、審核和辦理請休假手續(xù);

4、組織、安排應聘人員的面試;

5、辦理員工入職及轉(zhuǎn)正、調(diào)動、離職等異動手續(xù);

6、組織、實施員工文化娛樂活動;

7、管理公司人事的檔案;

8、協(xié)助實施員工培訓活動;

9、協(xié)助處理勞動爭議;

10、完成人力資源部經(jīng)理交辦的其它事項。

人事助理的工資/薪資行情

人事助理的工資根據(jù)以下情況決定的：

1、公司所屬地區(qū)

溫州人才網(wǎng)的人事經(jīng)理認為，公司所屬地區(qū)，人事助理的工資就會不同。一般來說沿海經(jīng)濟發(fā)達城市要比內(nèi)地城市工資水平高，內(nèi)地省會城市要比一般城市工資水平高。

2、公司的企業(yè)性質(zhì)

公司的企業(yè)性質(zhì)不同，人事助理的工資可能會相差很大。一般外企的工資最高，國企和事業(yè)單位次之，私企工資水平最低。在待遇較好的外企，一般月薪在2500-6000元之間。而在其他單位，人事助理的月薪大概在1500-3500元之間，國企和事業(yè)單位會略高于私企，福利也要更好些。

3、企業(yè)所從事的業(yè)務范圍

嘉興人才網(wǎng)的顧問曾說過，企業(yè)所從事的業(yè)務范圍不同，人力資源助理的收入也會有所差別，比如，金融、軟件等行業(yè)的人力資源助理的收入就要比其他行業(yè)的從業(yè)者的收入高。人事助理為人力資源的初級職位，因此工資水平相對較低，一般月薪范圍在1500-6000元之間。

第二篇：藥學專業(yè)職業(yè)方向？藥學專業(yè)就業(yè)形勢怎樣？待遇方面怎樣？

藥學專業(yè)職業(yè)方向？藥學專業(yè)就業(yè)形勢怎樣？待遇方面怎樣？藥廠（QA質(zhì)量保證/QC質(zhì)量控制/醫(yī)藥代表/藥品研發(fā)/藥物合成等相關(guān)工作）

醫(yī)院（藥房技術(shù)含量較低、大醫(yī)院藥劑科開展臨床藥學監(jiān)護、實驗.進考研后進入大中專學校任教、科研。

入藥檢所，考公務員進入藥監(jiān)局。

復旦大學的藥學專業(yè)畢業(yè)生

單位：“在藥品生產(chǎn)企業(yè)的占25．24％，在醫(yī)療機構(gòu)的占19．42％，在藥物科研機構(gòu)的占l7．48％，在學校工作的占9．71％，在藥品批發(fā)企業(yè)的占6．80％，在政府機關(guān)為3．88％，在醫(yī)藥中介或咨詢公司的占3．88％，在藥品零售企業(yè)占0．94％，在藥品檢驗所的占O．94％，已經(jīng)離開醫(yī)藥行業(yè)的占11．65％?！?崗位：市場推銷、銷售或銷售管理人員25．24％，醫(yī)院藥學或管理人員l8．45％，藥品研發(fā)或管理人員16．50％，生產(chǎn)或生產(chǎn)技術(shù)管理人員9．71％，教學或教學管理人員5．83％，公務員3．88％，藥品注冊及管理人員3．88％，市場研究人員2．91％，企業(yè)負責人1．94％，人事、財務或后勤管理人員1．94％，其他未注明的有7．77

薪酬：

地域：畢業(yè)生以“經(jīng)濟發(fā)達，機會多，平均收入比較高”為選擇工作地區(qū)的第一標準。參加調(diào)查的畢業(yè)生中有53．6％選取了上海、北京和廣東三個地區(qū)中的兩個作為最愿意工作的地區(qū)。（理性擇業(yè)問題）

注意：

l就業(yè)崗位數(shù)量大的首位是流通領(lǐng)域。畢業(yè)生的就業(yè)崗位以藥品推廣(醫(yī)藥代表)與銷售者為最多，不論是在藥品生產(chǎn)企業(yè)還是經(jīng)營企業(yè)的大多數(shù)畢業(yè)生，都在擔任這項工作。這可能與這項工作的薪酬較高、工作又富于挑戰(zhàn)性有關(guān)。

l醫(yī)療機構(gòu)的藥劑科屬于本科畢業(yè)生就業(yè)的“大戶”。那里的職業(yè)風險較小，工作壓力較輕，薪酬尚可，以女生為主(占65．78％)。

l藥學專業(yè)畢業(yè)生薪酬處于中等。

專業(yè)對口問題

l現(xiàn)狀：《2008年大學生求職與就業(yè)調(diào)查報告》以河南省為例稱，大學生“有工作與專業(yè)無關(guān)”占２６.８％；，“自主創(chuàng)業(yè)”占１.３％。

l精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變。

l大學本科教育應該是一種通才教育。

l在專業(yè)內(nèi)部尋求職業(yè)發(fā)展的興趣和方向。

如何確立目標

“山田本一的故事”

1984年，在東京國際馬拉松比賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了冠軍。記者蜂擁而上采訪他，山田本一說：“我憑智慧戰(zhàn)勝對手?！?/p>

馬拉松是體力和耐力的運動，只有身體素質(zhì)好，才有望奪冠。山田的一席話被認為是故弄玄虛，第二天的各大報紙把山田批得一無是處。

兩年后，意大利國際馬拉松賽上，山田本一又奪得了冠軍，記者采訪時，他還是那句話。這一回，記者沒有再挖苦他，因為他的勝利絕非偶然，只是大家對他所說的智慧迷惑不解。

10年后，這個謎終于被解開了。他在自傳中寫道：每次比賽前，我都乘車把比賽的線路仔細看一遍，并畫下沿途的醒目標志，比如，第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹??這樣一直畫到比賽終點。比賽開始后，我奮力向第一個目標沖去，接著第二個目標??四十幾公里的路程就這樣分解成一個個小目標輕松地跑完了。如果一開始就把目標定在四十公里外的終點線上，沒跑十幾公里就感到疲憊不堪，因為被那段遙遠的路程給嚇倒了。如何積累“工作經(jīng)驗”？

l擔任社會工作

l參與社會實踐

l參與科研課題

l企業(yè)實習生

l社會兼職

考研還是就業(yè)？第二學位情況，法改班情況？跨專業(yè)考研。（詳見附件）

如何應對求職面試？

基本禮儀、語言（流利、文雅、大方）、回答問題（把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據(jù)）、消除緊張。

大學生創(chuàng)業(yè)等問題

l在學校期間參與創(chuàng)業(yè)計劃大賽積累和學習。

l在校期間注重知識和能力的積累。

l選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)就業(yè)，學習企業(yè)運作管理。

l創(chuàng)業(yè)心態(tài)、心理素質(zhì)很重要。

（徽商外出做生意帶“繩子”、俞敏洪將創(chuàng)業(yè)和追女孩子的故事。）

第三篇：職業(yè)就業(yè)規(guī)劃書-新聞學(數(shù)字媒體方向)

規(guī)劃自己 創(chuàng)造人生

——我的職業(yè)就業(yè)規(guī)劃書

教育技術(shù)學院新聞學（數(shù)字媒體方向）

規(guī)劃自己 創(chuàng)造人生

——我的職業(yè)就業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的大學生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

面對如今的社會壓力，我們怎樣才能高質(zhì)量的生活，是值得琢磨和計劃的。修了大學生職業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導這門課，我進一步認識到了規(guī)劃自己的必要，所以我著實認真的寫下了以下內(nèi)容。

1.自我分析

每個人對自己的認識是很重要的，只有知道自己可以勝任什么樣的職務，才可以更好的經(jīng)營自己。首先就剖析一下我自己。

我的性格及喜好。從前大家都說我是個內(nèi)向文靜的女孩兒，可是隨著年齡增長和閱歷增加我被認為是個活潑直爽的人，這充分的說明了我性格中的兩面性。我性格中的弊端是我的懶惰，俗話所說的沒有長性，做什么事都是三分中熱血，這樣我就不適合太死板的工作。我喜歡設(shè)計和創(chuàng)造性的工作，運用想象力的工作。

我個人比較擅長計算機的一些應用，部分視頻，圖像，音頻軟件的運用。善于理性的思考分析問題，創(chuàng)造性的編排設(shè)計事物，有想象力的描繪事物。

我的專業(yè)是新聞學（數(shù)字媒體方向），這是個適合我的專業(yè)，它需要創(chuàng)造性和計算機的應用技術(shù)，經(jīng)過系統(tǒng)的學習，我將掌握攝影攝像，音頻視頻制作動畫制作，編程，視覺藝術(shù)，新聞寫作，網(wǎng)絡(luò)的應用等技能。

就業(yè)方向：各類企事業(yè)單位的網(wǎng)站內(nèi)容管理人員，教育、培訓等行業(yè)的信息化資源庫的開發(fā)與管理人員，電視、廣播等傳媒機構(gòu)的數(shù)字視音頻技術(shù)人員，多媒體資源與軟件開發(fā)人員，影視機構(gòu)的電視制作人員，各類新聞機構(gòu)（包括門戶網(wǎng)站）的新聞采編人員。

大方面講我可以做編輯的工作，設(shè)計的工作。

2.職業(yè)分析

如今信息化時代，網(wǎng)絡(luò)方面的工作者是有很大的需求的，所以無論是各類企事業(yè)單位的網(wǎng)站內(nèi)容管理人員，還是教育、培訓等行業(yè)的信息化資源庫的開發(fā)與管理人員，都是有很大的需求量。

我國近些年來影視業(yè)發(fā)展迅速，各類商業(yè)大片，文藝影片在市場上所向披靡，不乏大制作大投資有具有市場影響力的作品。各種低投資高收入得影片也如雨后春筍般不斷滋生。而且，近年來我國各城市陸續(xù)引進了數(shù)字電視，每個家庭都可以享受到具有互動功能的電視觀看。這樣就對電視、廣播等傳媒機構(gòu)的數(shù)字視音頻技術(shù)人員，多媒體資源與軟件開發(fā)人員，影視機構(gòu)的電視制作人員有了量的需求。

網(wǎng)絡(luò)又嶄露頭角，走進千家萬戶，個大門戶網(wǎng)站的新聞采編人員更是供不應求了。

3.職業(yè)定位

按照我的個人喜好和個性追求可羅列一下職業(yè)

（1）新聞機構(gòu)（包括門戶網(wǎng)站）的新聞采編人員

（2）影視機構(gòu)的電視制作人員

（3）電視、廣播等傳媒機構(gòu)的數(shù)字視音頻技術(shù)人員

（4）各類企事業(yè)單位的網(wǎng)站內(nèi)容管理人員

（5）教育、培訓等行業(yè)的信息化資源庫的開發(fā)與管理人員

職業(yè)定位需依照以下原則：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。

所以還具有很大了流動性空間，可以繼續(xù)學習，鉆研某項技術(shù)，考研等。

4.實施計劃

首先，要保證完成學業(yè)，要考過學業(yè)要求的計算機國家二級，英語四級。本專業(yè)要求掌握的各類軟件技術(shù)。

然后向英語六級努力，研究學習多種應用軟件，學會多項制作技術(shù)。

其次，在大學期間，要有自己的作品，作出有技術(shù)有質(zhì)量的影視短片，攝影作品，音頻視頻作品，網(wǎng)頁網(wǎng)站等。

然后，找到一份符合自己特點，可以發(fā)揮特長的工作。

再次，在工作中完善自己，提高自己，獲得更多的社會經(jīng)驗。最后，開辦屬于自己的娛樂傳播公司。

雖然會很困難，但我會努力的向目標靠近，即使沒有達到，也不虧自己的嘗試。

5.評估調(diào)整

我現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實際打下基礎(chǔ)。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學習有了目標和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現(xiàn)實，并勇敢的去面對，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài)，學會如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應社會。面對競爭。

時間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己以后的人生將有很大的影響，凡事預則立不預則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向成功打下基礎(chǔ)。最后，為自己加油！

第四篇：課題社會職業(yè)啟蒙教育之職業(yè)體驗和規(guī)劃初探

課題：社會職業(yè)啟蒙教育之“職業(yè)體驗和規(guī)劃”初探 指導思想：

借助成為“上海市職業(yè)啟蒙和生涯規(guī)劃”課題組成員的契機，繼續(xù)積極探究和開展我校校本職業(yè)啟蒙教育特色活動，以學生體驗和規(guī)劃為主目標，以學生社會實踐為主載體，進行教育體系的制定和活動的設(shè)計，為進一步把我校職業(yè)啟蒙教育推向新的高度而努力。開題意義：

（一）社會職業(yè)啟蒙教育是社會發(fā)展的需求

大學生就業(yè)難的原因很多。其中“對于社會職業(yè)過于理想化”也是重要原因之一。由于學生對社會職業(yè)缺少根本認知、經(jīng)驗和準備，常常過于理想化，以致于踏上社會，發(fā)覺要從事的社會職業(yè)和自己想象有太大的差距，就很容易導致就業(yè)危機。因此讓學生在就業(yè)前就能夠了解職業(yè)，先期就做好心理準備，十分重要。而從小學階段讓孩子走進社會，積累對社會職業(yè)的認知體驗，對其成長和社會就業(yè)就能起到很好的正確引導和幫助。

（二）社會職業(yè)啟蒙教育是教育發(fā)展的需求

隨著中國教育改革的發(fā)展，教育觀和教育內(nèi)容也日新月異，但對照一些國家成熟的經(jīng)驗，我國的職業(yè)教育還有較大差距。德國、美國等國家把職業(yè)教育貫穿于幼兒到成人的整個教育過程。例如美國聯(lián)邦教育總署設(shè)定，幼兒園至6年級是職業(yè)認知階段，初中7～9年級是職業(yè)定向與探知階段，高中9～12年級是職業(yè)準備階段。英國也頒布了《全國職業(yè)生涯教育框架》，分為自我發(fā)展、生涯探索和生涯管理三大目標，在義務教育階段分階段逐步完成。而中國在這個領(lǐng)域才剛剛起步，在小學階段更是一個空白。因此在小學生中開展職業(yè)啟蒙教育，是中國教育改革發(fā)展的需求，是填補和完善職業(yè)教育的重要工作。

（三）社會職業(yè)啟蒙教育是學生成長的需求

職業(yè)規(guī)劃教育是一個系統(tǒng)化、分階段開展的過程，應在小學、初中、高中階段滲透職業(yè)教育內(nèi)容，做好與高等階段職業(yè)教育的銜接，要關(guān)注學生整個職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展，使學生在不斷體驗自我潛能的開發(fā)過程中領(lǐng)悟職業(yè)發(fā)展的積極意義，樹立積極向上的生活觀和正確的自我發(fā)展觀。作為小學開展的社會職業(yè)教育應是職業(yè)規(guī)劃中的基礎(chǔ)教育，是一種“播種”，是教育“啟蒙”，以通過活動使小學生們對社會職業(yè)有初步的認知和體驗，是學生為規(guī)避將來就業(yè)風險的一種成長需求。

（四）社會職業(yè)啟蒙教育是道德糾偏的需求

家長盲目逼迫孩子追求高分數(shù)，以期待有個好工作，一些學歷低、待遇低、社會地位低和生活環(huán)境差的職業(yè)，在人們心目中被輕視。其實這種現(xiàn)象是當代道德觀缺失的表現(xiàn)。三百六十行，行行出狀元。正是各行各業(yè)的和諧努力，才讓城市變得更美麗。因此，進行社會職業(yè)啟蒙教育，是在啟蒙階段為學生“打預防針”，提高“免疫力”，幫助他們樹立正確社會道德價值觀，能平等尊重每一個行業(yè)。二．開題目標

1.通過對小學生職業(yè)啟蒙教育的探究，繼續(xù)認識該教育活動的必要性。2.通過對小學生職業(yè)啟蒙教育的嘗試，繼續(xù)建構(gòu)和完善適宜的學校教育體系。3.在活動過程中，建立和逐漸完善小學生職業(yè)啟蒙教育的活動機制。

4.繼續(xù)通過動員家長，挖掘社會職業(yè)資源，結(jié)合實踐，加強三位一體教育合力的提高，努力在該領(lǐng)域打造學校德育新特色和品牌，促進辦學發(fā)展。

5.注重認知體驗的過程，以社會實踐為教育載體，讓孩子走進社會，了解職業(yè)概況和相關(guān)職業(yè)品質(zhì)，以期對于將來的成長和社會就業(yè)起到正確的引導和幫助。三．實施過程 第一階段 階段目標

（1）對照職業(yè)啟蒙教育體系分年級的三級目標，進行活動設(shè)計。（2）挖掘班級中家長資源，提供和搭建一個職業(yè)教育的舞臺。（3）以實踐體驗為主載體，帶領(lǐng)學生走入社會，了解和體驗職業(yè)特點。

（4）活動過程中結(jié)合調(diào)查、學科整合、心理輔導、游戲等手段，讓學生更好體驗社會職業(yè)。（5）累計教師、學生、家長的體會、征文等資料，形成平一校本德育經(jīng)驗。并匯編成冊。

（一）．學校課題組探究先行做好示范。

1.構(gòu)建學校職業(yè)啟蒙教育課題組，明確探究任務。

2.學校課題組開展先期探究，完成學校職業(yè)啟蒙教育“職業(yè)體驗和規(guī)劃”三級目標的制定。

3.學校課題組先行設(shè)計相關(guān)活動方案，為后期學?；顒悠占白龊檬痉?。

（二）．向全體教師明確學校職業(yè)啟蒙教育的課題研究任務。1.向全校教師進行一次課題說明和輔導，并明確課題探究方向。

（1）上海市成立“中小學生職業(yè)啟蒙教育和生涯規(guī)劃的重點課題攻關(guān)項目組”，受社會關(guān)注。（2）平利一小成為該市級課題研究掛牌基地，承擔其中“職業(yè)體驗和規(guī)劃”項目的探究。

2.進行學校職業(yè)啟蒙教育活動動員，并介紹活動方法和任務。3.各班級醞釀職業(yè)啟蒙教育活動。（1）各班級對照體系目標進行思考。（2）與家長開展溝通，醞釀職業(yè)教育陣地。

（三）．啟動平利一小職業(yè)啟蒙教育活動。1.各班級設(shè)計職業(yè)啟蒙教育的活動方案。

（1）按照自己班級所處年級的三級目標進行設(shè)計。（2）參照學校課題組下發(fā)的方案模式進行撰寫。

2.圍繞活動目標，先期開展好準備活動。如小調(diào)查、小體驗、小交流等。

（四）．平利一小職業(yè)啟蒙教育開展實踐體驗活動。

1.各班帶領(lǐng)學生走入各自的職業(yè)教育陣地，在家長的配合下，進行職業(yè)體驗。（1）組織好學生，注重安全教育。（2）各班留下活動照片。2.各班活動后開展相關(guān)延續(xù)活動。例如：（1）學生征文

（2）家長征文

（3）其它有關(guān)資料。

3．反思和新設(shè)計。

（1）對照目標和過往活動進行再思考。（2）再次設(shè)計一篇新活動方案。

（五），學校進行職業(yè)啟蒙教育階段小結(jié)。（1）總結(jié)交流。

（2）職業(yè)啟蒙教育活動方案和案例匯編成冊。（3）醞釀下一階段職業(yè)啟蒙教育新活動方案。第二階段繼續(xù)累積活動方案和經(jīng)驗。1.繼續(xù)實施教育活動。

2.籌劃出編《社會職業(yè)啟蒙教育》三本書：家長篇、學生篇和教師篇。第三階段 1.書籍文稿審閱 2.書籍出版

3.召開現(xiàn)場匯報會，展示成果。

備注說明：第二階段和第三階段參照市課題計劃步驟。

附二篇文章，一篇是初期學校實施的成果；另一篇是目前實施的階段性成果。

第五篇：就業(yè)指導課教案之職業(yè)理想與規(guī)劃

就業(yè)指導課教案之職業(yè)理想與規(guī)劃

教案 2008-09-18 10:55 閱讀3156 評論0 字號： 大 中 小

講座對象與時間：講座對象為一年級學生，講座時間為一小時三十分。

一、講座目的

講座應達到的目的是：使一年級學生對職業(yè)有較全面的了解，對高職培養(yǎng)目標有清醒的認識，對我院培養(yǎng)的學生就業(yè)崗位有一定了解，能夠樹立職業(yè)理想并初步制定個人的職業(yè)規(guī)劃。

二、參考教材

參考教材為中國勞動社會保障出版社出版的《高等職業(yè)院校學生職業(yè)指導》。

三、講座大綱

一、就讀高職高專教育院校大有前途

很多學生、學生家長及社會對高職高專教育的認識還不是很清晰，甚至存在著一些認識上的誤區(qū)，總認為是本科落榜生才就讀高職。

在高等教育大眾化的進程中，世界多數(shù)國家十分重視發(fā)展高職高專教育。最近幾年，我國的高職高專教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。大力發(fā)展高職高專教育，是黨和政府根據(jù)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，積極完善目前高等教育體系的戰(zhàn)略性舉措，對于培養(yǎng)大批技術(shù)應用型和高技能人才，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，促進人才的合理分布，推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。

從規(guī)模上看，高職高專教育已經(jīng)成為中國教育的“半壁江山”從1998年到2004年底，我國普通高等學校的高職高專教育招生數(shù)從54萬人增長到237萬人，在校數(shù)從117萬人增長到596萬人，分別占全國普通高校招生數(shù)的53.1%和在校數(shù)的44.7%。截至2004年底，全國共有獨立設(shè)置的普通高職高專院校1047所，其中職業(yè)技術(shù)學院872所，占全國普通高?？倲?shù)的60.5%。此外，還有600余所普通本科學校舉辦高職高專教育，基本形成了每個市（地）至少設(shè)置一所高職高專學校的格局，成為與地方經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾利益聯(lián)系最直接、最密切的高等教育辦學機構(gòu)，為地方經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2003年全國高校畢業(yè)生總數(shù)比2002年增加了35萬，而就業(yè)率提高了5個百分點。截至2004年9月1日，在全國增加了40萬高職畢業(yè)的情況下，就業(yè)率較去年同期提高了6個百分點，達到61%。北京、浙江等地區(qū)的高職高專畢業(yè)生就業(yè)率達到80%左右，與本科生基本持平。截至2004年2月，根據(jù)對28個省、自治區(qū)、直轄市337所高職高專院校27.1萬名畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2004年高職高專畢業(yè)生平均就業(yè)率為93.34%

一、高職教育培養(yǎng)目標

參考高職教育研究所網(wǎng)頁2003級新生入學教育講座

二、職業(yè)分類

1、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)

2、我國的職業(yè)分類

3、職業(yè)分類和行業(yè)分類的區(qū)別

（參考教材第3~12頁）

三、我院各專業(yè)學生就業(yè)崗位狀況

由就業(yè)辦提供

四、職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃

（參考教材第90~108頁）

一、就業(yè)形勢與高職生的就業(yè)特點。

（一）高職生就業(yè)形勢

“十五”期間國家的就業(yè)形勢主要體現(xiàn)如下幾個方面：

第一，勞動力供給總量較大，而崗位的增加相對較少，一般勞動力就業(yè)壓力很大。在末來十年間，我國就業(yè)市場總體上呈勞動力供大于求的態(tài)勢。

第二，高職生就業(yè)前景看好。從對勞動力需求結(jié)構(gòu)上分析，國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步急需各類人才。專業(yè)人員和有一技之長的勞動者的就業(yè)前景十分看好。從宏觀上分析，我國就業(yè)崗位的增加將是剛性的。開發(fā)中西部、建設(shè)小城鎮(zhèn)，中國加入WTO等都是衍生出新的行業(yè)、職業(yè)和崗位，各行各業(yè)對人才的需求不斷增大。“十五”期間，我國20世紀60年代畢業(yè)的知識分子已全部超過退休年齡，需要補充大量青年知識分子。由于種種原因，我國專業(yè)人員特別是高級技術(shù)工人已經(jīng)嚴重青黃不接，高職生因其理論和技能兼?zhèn)涞奶攸c，選擇機會和發(fā)展空間令人樂觀。

高職生就業(yè)特點

總體而言，我國教育發(fā)展水平尚不高，勞動力素質(zhì)較低，在勞動力市場上，高職生仍然在人力資本素質(zhì)方面處于優(yōu)越地位，因此，與勞動力市場上的其主體相比，其就業(yè)具有以下特點：

首先，高職生受經(jīng)濟增長周期性波動的影響較小，由于高職畢業(yè)生尚不是常規(guī)就業(yè)市場上的主要組成部分，因此，對高職生的需求獨立對于普通勞動者的需求。具體而言，我過近幾年由于市場需求不足而導致的就業(yè)嚴峻性，以及類似性與“非典”疫情傳播導致的短期就業(yè)困難，都會嚴重影響市場對高職畢業(yè)生的需要。因此，高職畢業(yè)生就業(yè)的困難可能在長期中表現(xiàn)出來，而某一特定時期出現(xiàn)的問題，則往往是以往的矛盾積累的結(jié)果。所以，無論是個人還是學校和國家，都需要有長期戰(zhàn)略，需要未雨綢繆。其次，高職生不是勞動力市場上的困難群體。無論就高職生的年齡結(jié)構(gòu)、人力資本積累水平，還是就他們享受的政策待遇如戶籍指標等來說，他們在勞動力市場上都是有競爭優(yōu)勢的。與之相比，下崗職工具有年齡大、受教育程度低、調(diào)整能力差等劣勢。而農(nóng)村進城勞動力則在戶籍身份上，甚至在就業(yè)機會上都受到一定程度的歧視。因此，如果說促進下崗職工的再就業(yè)需要更多市場機制以外的政府政策，加快農(nóng)村勞動力流動亟待消除一系列制度障礙的話，高職生的就業(yè)需要的是完全的市場機制，高職生就業(yè)出現(xiàn)困難，原因不是總量問題而是結(jié)構(gòu)問題。在我國勞動年齡人口中，具有大學轉(zhuǎn)科以上學歷的比例，與發(fā)達國家相比差距很大。然而，由于長期以來我國高等教育學科專業(yè)的設(shè)置是供給導向型的，許多專業(yè)培養(yǎng)的學生并不符合就業(yè)市場的需要，因此，在總量供不應求的條件下，也可能出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性供給過剩的現(xiàn)象。這種情況為教育向需求導向型轉(zhuǎn)變提出了緊迫的要求。

與我國經(jīng)濟發(fā)展相適應的高職就業(yè)生就業(yè)及深造體現(xiàn)以下新的情況：

（1）專升本

（2）出國留學

（3）放棄就業(yè)。最近幾年，申請暫時不就業(yè)成為高職畢業(yè)生的一種新選擇。高職生選擇不就業(yè)，其原因很復雜，有自己所鐘情的專業(yè)不景氣暫時躲一躲的，有想出國留學的，有想專升本的。

（4）自主創(chuàng)業(yè)。近年來自主創(chuàng)業(yè)風頭甚健。主要有自己創(chuàng)立公司當老板和自由擇業(yè)兩種。

（5）報考公務員。公務員因其職業(yè)穩(wěn)定、地位較高的原因，受到應屆畢業(yè)生的青睞。我過公務員考試每年進行兩次，除博士畢業(yè)生只需面試外，其余人員都必須先筆試后面試。

總之，高職畢業(yè)生就業(yè)的特點，為高職畢業(yè)生就業(yè)帶來機遇和便利，同時也給畢業(yè)生在短時間內(nèi)找到一份合適的工作帶來一定的難度。

（三）“十五”期間國家急需的幾類人才

拒國家人事部預測，今后幾年急需的人才主要是以下八大類：

（1）以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋技術(shù)、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才。

（2）信息技術(shù)人才。

（3）機電一體化人才。

（4）農(nóng)業(yè)科技人才。

（5）環(huán)境保護人才。

（6）生物工程研究與開發(fā)人才。

（7）經(jīng)貿(mào)人才。

（8）律師人才。其中，與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的電子信息技術(shù)類專業(yè)人才和精通WTO規(guī)則的經(jīng)貿(mào)、律師人才的需求量最大，他們將成為最熱門的人才。

一職業(yè)理想

理想是人生奮斗的目標,是對未來的向往和追求.職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求.一、職業(yè)理想與人生

① 職業(yè)理想的內(nèi)涵

職業(yè)理想的內(nèi)涵有4個要點：（1）它反映了個人的職業(yè)愿望和需求，是源于顯示的有形化構(gòu)想，是建立在現(xiàn)實可能的基礎(chǔ)上，是不同于脫離實際的空想，也不同于遠離現(xiàn)實的幻想；（2）它與經(jīng)濟收入聯(lián)系，與人們提高物質(zhì)生活、精神生活水平的追求直接相關(guān)；（3）它追求社會對從業(yè)者勞動的認可，追求自己的職業(yè)生活對經(jīng)濟、社會發(fā)展的作用；（4）它表現(xiàn)為一個具體的職業(yè)或有一定范圍、標準的方向，是具體的追求目標。

案例：橋梁專家茅以升和一個高職生的職業(yè)理想

我國著名橋梁專家茅以升從小好學上進，善于思考，11歲時在家鄉(xiāng)看到端午節(jié)龍舟比賽中橋塌人亡的悲慘情景，暗下決心：長大一定學造橋。從此，他處處留心橋，觀察橋，15歲時，以優(yōu)異的成績考入唐山路礦學堂學習。在五年里，他記錄了二百本筆記，約900萬字，摞在一起，足有一人多高。他學成以后，就為人民造橋。1937年，他主持設(shè)計和建造了中國橋梁建筑史第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江鐵路公路兩用橋。茅以升的名字和我國許多新建大橋一起，永遠留在祖國大江南北。他實現(xiàn)了個人的職業(yè)理想，也實現(xiàn)了為人民造福的宏愿。

一位由高職生成長起來的路橋建設(shè)先進工作者，小時候生活在偏遠的河邊小村，因為沒過河的橋，去對岸上學必須繞很大的彎子，走很遠的路，還多次遇到過危險。因此，中學畢業(yè)時，他根據(jù)自身的條件，懷著為人民修路建橋的理想，報考一所高職學院新開設(shè)的路橋?qū)I(yè)并如愿以償了。畢業(yè)后，他用所學的技術(shù)，出色地奮戰(zhàn)在路橋建設(shè)第一線，很快成為所在單位的骨干，并當上了全行業(yè)的先進工作者。

② 職業(yè)理想的特點

職業(yè)理想隨著社會職業(yè)的出現(xiàn)而產(chǎn)生，并隨著社會職業(yè)的增加而不斷豐富和完善。

（1）職業(yè)理想的社會性

職業(yè)理想的社會性是由人的社會性決定的。人們提出和設(shè)定職業(yè)理想是在一定的社會形態(tài)和一定的社會條件下形成的。同樣，職業(yè)理想的實現(xiàn)也要取決于一定的社會因素，依賴于特定的社會條件。比如職業(yè)流動，從歷史上看，由于生產(chǎn)力底，職業(yè)種類少，人們選擇職業(yè)的余地小，職業(yè)變換就很少。只有到了現(xiàn)代社會，科技進步，生產(chǎn)力提高，新的職業(yè)不斷產(chǎn)生，人們選擇、變換職業(yè)才有了更多的可能，實現(xiàn)職業(yè)理想也有了條件。

（2）職業(yè)理想的時代性 任何時代的職業(yè)理想都受該時代的社會生產(chǎn)方式的發(fā)展水平所制約。生產(chǎn)方式越先進，社會經(jīng)濟越發(fā)達，社會分工越精細，職業(yè)種類就越多；科學技術(shù)越先進，職業(yè)演化越迅速，人們選擇職業(yè)的機會就越多，職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性也越大。

（3）職業(yè)理想的發(fā)展性

從社會發(fā)展和職業(yè)演變的總體看，人們的職業(yè)理想隨職業(yè)聲望和職業(yè)地位的變化而變化。

從社會存在的個體看，一個人的職業(yè)理想隨著年齡的增長，社會的閱歷的增強而逐漸由朦朧、幻想變?yōu)楝F(xiàn)實，由波動變化而趨于穩(wěn)定。

（4）職業(yè)理想的階級性

職業(yè)理想是社會意識的一個主要組成部分，因而必然受到社會中不同階級意識的影響。這就是它的階級性。

（5）職業(yè)理想的個體差異性。

職業(yè)理想源于現(xiàn)實，帶有明顯的個性化特點。各人的政治思想覺悟、道德陽修養(yǎng)水準及人生觀，決定著人的職業(yè)理想方向；個人的知識結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著人對職業(yè)理想追求的層次性；人的性格、氣質(zhì)、情感、意志等個性特征，對人的職業(yè)適應性和職業(yè)理想形成都有較大影響。

每個人由于所處的環(huán)境不同，加之個體之間的差異，在職業(yè)發(fā)展上，實際上又充滿了許多難以預料的變化，所以每個人的職業(yè)理想都與他人有差異，不可能完全雷同。

③職業(yè)理想是人生發(fā)展的動力

缺少動力的人，猶如沒有燃料的汽車，無法在人生道路上前進

（1）職業(yè)理想是人生奮斗的目標

沒有追求的目標，就沒有動力。在人生道路上，人們通過職業(yè)活動來追求精神生活、物質(zhì)生活水平的提高，追求認生價值的實現(xiàn)，追求社會對自己的認同。

職業(yè)生活占人生的絕大部份。人們對美好生活的追求和向往，往往要通過職業(yè)活動來實現(xiàn)。所以，職業(yè)理想的確立，就是為人生實踐活動確定了目的，為人生認準了奮斗目標。

（2）職業(yè)理想是人生力量的源泉

在力所能及的范圍內(nèi)，追求的目標越高，直接激發(fā)出來的動力就越強。職業(yè)理想作為一種可能實現(xiàn)的奮斗目標，是人們實現(xiàn)職業(yè)愿望的精神支柱和力量源泉。職業(yè)理想一經(jīng)確立，就會激勵人們?yōu)橹冻鲎巫尾痪氲呐?，就可以轉(zhuǎn)化為無堅不摧的精神力量。以堅定意志來獲取事業(yè)的成功。

職業(yè)理想在人生發(fā)展中，不僅可以激勵人們對自己獻身于其中的事業(yè)充滿自豪感和光榮感受，而且促使人們產(chǎn)生實現(xiàn)理想的責任感和緊迫感。

（3）職業(yè)理想促進人生價值的實現(xiàn) 人生價值分為自我價值和社會價值兩個層面。個人的生存、發(fā)展是個人適應社會、融入社會、改造社會的過程，是在推動經(jīng)濟、社會發(fā)展過程中的自我完善。無論從什么角度去體現(xiàn)人生價值，總要依托某一職業(yè)，對職業(yè)理想的追求，必然促使人生價值的實現(xiàn)。

志不立，天下無可成之事。立志，是人生的起跑點，反映著一個人的理想，胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。

④珍惜在校學習的機會，為實現(xiàn)職業(yè)理想奠定基礎(chǔ)。

著名寓言作家克雷洛夫曾做過一個精彩的比喻：“實現(xiàn)是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河流。行動則是架在川上的橋梁?！笨坶_職業(yè)理想的大門，重要的是持之以恒的奮斗。高職學生必須認識實現(xiàn)職業(yè)理想的持久性和艱巨性，珍惜高職在校的學習生活，為實現(xiàn)末來的職業(yè)理想打好基礎(chǔ)。

實現(xiàn)職業(yè)理想要從現(xiàn)在做起?！盁o冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫之功。”（《荀子·勸學》）也就是說：沒有專心致志的學習，就沒有豁然貫通的智慧；沒有默默無聞的工作，就不會有顯著不凡的功績。在為實現(xiàn)職業(yè)理想的奮斗中，必須腳踏實地，從眼前的具體事情做起，如上好每一堂課，做好每一次實操訓練，搞好每一項社會活動┉人生道路是漫長的，職業(yè)理想的實現(xiàn)不可能一蹴而就，需要一步一個腳印地前進。

人的實踐能力水平有差異，這種差異并非先天形成，而是由所處的環(huán)境、受教育程度及自身實踐狀況等因素造成的。能力是在實踐過程中形成，并在實踐過程中表現(xiàn)出來的。因此，為培養(yǎng)實現(xiàn)職業(yè)理想的能力，必須積級參加社會實踐活動。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。同學們，就讓我們珍惜現(xiàn)在寶貴的光陰，努力學習，努力奮斗吧！

二、天生我才必有用

現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的興起，為高職畢業(yè)生大顯身手提供了舞臺。我們高職生要樹立起“天生我才必有用”的理念，對自己的職業(yè)生涯充滿信心。

每個人都有其特長，也有其不足，要敢于在競爭中發(fā)揮自己特長。些一般來說，高職生在理論功底上不如大本生、碩士生，但其實踐能力強的優(yōu)勢將使他們成為用人需要的人才。只要努力奮斗，具有實踐能力、掌握一定特長的高職畢業(yè)生，也能成為各自領(lǐng)域的佼佼者，成為社會有用的人才。

高職生在學習期間，要在自我評價的基礎(chǔ)上“揚長避短”，發(fā)展自己、按照職業(yè)對從業(yè)者的要求，提升自身素質(zhì)，有目標地彌補自身的差距，主動適應職業(yè)的要求。

在擇業(yè)時，高職畢業(yè)生要選擇能讓自己“揚長避短”的職業(yè)，向用人單位展示自身的長處，走出盲目從眾、單憑主觀愿望擇業(yè)的誤區(qū)，做到既不清高自傲、眼高手低，也不悲觀失望、無所適從。揚長避短，就是要正視自己在職業(yè)活動中，盡量發(fā)揮自己的長處，避開自己的短處。正如《水滸傳》所描述的張順：在陸地上他是李逵的手下敗將，可在水中，他卻占了上風。

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，各種職業(yè)對從業(yè)者的要求也越來越高。高職生應該對照今后即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，做自我分析，發(fā)現(xiàn)自己勝任這一職業(yè)的長處，以此來克服自身的不足，消除自卑的心態(tài)，為提升自身素質(zhì)確定可以實現(xiàn)的目標。首先，對即將從事的職業(yè)要有自信，要敢說“我能行”。一個人只要有自信，那他就能成為他希望成為的那種人。只要有自信，就能克服自卑心態(tài)。大膽參加競爭，接受挑戰(zhàn)。在自信心建立的同時，必須樹立職業(yè)理想，這樣由自信心引發(fā)出的學習和工作熱情，才有行動方向、奮斗目標。

其次，要對照即將從事的職業(yè)的要求找差距，克服自傲心態(tài)。人需要的自信，但過分的自信就是驕傲。自傲的人就會過高地估計自己，最后必然走向失敗。要正確認識自我，認識社會，對自己進行實事求是的評價。優(yōu)點和長處不夸張一分，缺點和長處也不掩蓋一分，這樣才能為提升自身素質(zhì)準確地定位，做有效的努力，為今后取得成功達到理想目標奠定基礎(chǔ)。

第一節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計

職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個人一生連續(xù)從事的職業(yè)和工作植物的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計是根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要即就業(yè)環(huán)境和本人實際情況，制定未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是落實職業(yè)理想的實施計劃。職業(yè)生涯設(shè)計的實質(zhì)是追求職業(yè)生涯設(shè)計的過程。

職業(yè)生涯設(shè)計由分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標、構(gòu)件發(fā)展臺階、指定發(fā)展措施四個環(huán)節(jié)組成，均著眼于職業(yè)生涯設(shè)計的核心---發(fā)展。

一、分析發(fā)展條件

分析發(fā)展條件是確保職業(yè)生涯設(shè)計方向正確、目標實在、符合實際的基礎(chǔ)，也是防止設(shè)計者把生涯規(guī)劃設(shè)計成脫離實際的空想和遠離現(xiàn)實的幻想。有效的職業(yè)生涯設(shè)計，必須在充分、正確地認識自身的條件與所處環(huán)境和變化趨勢的基礎(chǔ)上，即知己知彼的基礎(chǔ)上進行。

眼高手低是許多青年人走向社會、初涉人世是易犯的毛病。因此，在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃是，首先分析自身、家庭條件及變化趨勢，分析所處的就業(yè)環(huán)境、行業(yè)特點和發(fā)展趨勢，即進行內(nèi)外環(huán)境的分析，“衡外情，量己力”，客觀地把握職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)部和外部環(huán)境，對制定能真正實施的職業(yè)生涯規(guī)劃，有特殊重要的意義。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計，必須在充分且正確地認識自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行。對自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計。

① 自身條件及變化趨勢分析。

自身條件分析的目的，是通過認識自己、了解自己，使職業(yè)生涯設(shè)計符合本人實際。自我分析的內(nèi)容包括分析自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的交往等情況。

自身條件對職業(yè)生涯設(shè)計的作用具體表現(xiàn)為兩方面：一是實事求是，知道自己是什么樣的“材料”根據(jù)材料決定用途，防止目標脫離實際；二是揚長避短，使設(shè)計能符合自己的長處，讓長處得到更好的發(fā)揮，并按職業(yè)生涯發(fā)展目標的要求，有意識有目的地彌補自己的短處，以通過提升自身素質(zhì)，來確保發(fā)展目標的實現(xiàn)，只有認識和了解自己，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對自己的生涯目標做出最佳的抉擇，才能設(shè)計出一個即務實又能激勵自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

自我分析即“知己”要從兩個方面進行：

一、要了解“現(xiàn)在的我”。了解自己的專業(yè)特長、興趣愛好、性格特征、能力潛質(zhì)?？上扔浵聦W習工作簡歷、愛好、特長，近年職業(yè)興趣的變化及原因，成功和失敗的經(jīng)歷，然后根據(jù)記錄的情況給自己一個書面評價，也可以對自己做些測評。為了提高可靠性，最好能在第一次書面評價半月后，在重新評價一次。

二、要預測“明天的我”。這種預測不是胡思亂想，而是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對自己通過努力而產(chǎn)生變化的趨勢分析。預計可能發(fā)生什么變化以及變化可能達到的程度。這即是確定職業(yè)生涯目標的重要依據(jù)，也是制定實施目標的具體措施和安排的基礎(chǔ)，要相信自己，知識不夠可以通過勤奮學習來補充；技能較差，可以通過刻苦訓練來提高；個性有弱點，可以通過努力來調(diào)試。

通過了解“現(xiàn)在的我”，預測“明天的我”，細致、深刻、全面地了解自己，是提高職業(yè)生涯設(shè)計質(zhì)量的基礎(chǔ)。知己的核心是要找準優(yōu)勢，找出差距。找準優(yōu)勢才能有信心，才能在今后的職業(yè)生涯中更好地“揚長”；找出差距，才能根據(jù)職業(yè)發(fā)展目標的要求提升自己，才能及時“補短”。

家庭條件及其變化趨勢分析。

對于家庭條件的分析以及變化趨勢的預測，實際也是“知己”的一部分，是對自身在社會上所處位置的判斷。家庭的經(jīng)濟條件、社會關(guān)系、成員的健康狀況均與職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)。分析自己的家庭環(huán)境和變化趨勢也是職業(yè)生涯設(shè)計的重要基礎(chǔ)。例如，經(jīng)濟條件差就應首先考慮就業(yè)，而不是“續(xù)本”。家庭狀況不是一成不變的。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時應考慮職業(yè)變化的因素。例如，家庭掙錢的人少，需要負擔的人多，經(jīng)濟條件比較困難，而過幾年后，可能掙錢的人多了，而需要負擔的人少了，經(jīng)濟條件就會大大的改觀。

③行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)發(fā)展分析

行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)發(fā)展分析是“知彼”。所謂知彼是對經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀及其變化趨勢的把握，對行業(yè)特點及變化趨勢的洞察。對自身所處就業(yè)環(huán)境及其變化趨勢的了解。此類分析即是包括近期和遠期職業(yè)生涯發(fā)展機會的重要手段，也是個人職業(yè)生涯發(fā)展，符合經(jīng)濟社會發(fā)展需求的保證。

個人的職業(yè)生涯發(fā)展，即離不開國家經(jīng)濟社會發(fā)展的大背景，也離不開個人所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的小背景。只有把個人的職業(yè)生涯發(fā)展融入到經(jīng)濟社會發(fā)展之中，按照行業(yè)特點及其變化來設(shè)計的職業(yè)生涯計劃，才是有意義的、能落實的職業(yè)生涯規(guī)劃。

“知彼”不僅要有宏觀的知，還應有微觀的知。如自己所學專業(yè)對應的職業(yè)群、對從業(yè)者的要求及其變化趨勢；這些職業(yè)的職業(yè)資格標準，行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范；干這一行的晉升和職務階梯。各階梯對從業(yè)者的素質(zhì)要求是否了解、熟悉行業(yè)特點及其發(fā)展趨勢是職業(yè)生涯設(shè)計質(zhì)量高低的重要保證。

“知己”和“知彼”做得越好，越細致、越深刻、越全面，確立職業(yè)目標的基礎(chǔ)就越牢靠，成功的可能性就越大。

職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點，環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出來的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中趨利避害，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。

二、確立發(fā)展目標 高職生應當審時度勢，為自己設(shè)計符合實際的末來。職業(yè)生涯發(fā)展目標是職業(yè)理想的進一步地位和具體化。目標之所以有用，在于它能幫助我們從現(xiàn)在走向末來，設(shè)計自己的職業(yè)生涯，就是將理想的人生化為現(xiàn)實的人生。有目標，生活才不麻木；有追求，生活才有動力。目標是成功的前提。一個人要想取得人生的成功，必須及早設(shè)定明確、正確的人生目標。沒有藍圖，休想建成高樓大廈；沒有目標，難以擁有美好人生，只有有了明確的目標，才能激勵人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實現(xiàn)目標，才會避免隨波逐流，浪費青春。

在確定職業(yè)生涯發(fā)展目標之前，需要先選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線，即考慮以下三個問題：一是我想往哪一路發(fā)展？二是我能往哪一路發(fā)展？三是我可以往哪一路發(fā)展？

高職生應在發(fā)展路線上做出四類抉擇：一是向技術(shù)工人、專業(yè)技術(shù)人員方向發(fā)展，還是向公務員發(fā)展；二是在企業(yè)里，向管理路線發(fā)展，還是向技術(shù)路線發(fā)展，或者先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向管理路線；三是畢業(yè)后，先升本，還是先就業(yè)；四是畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)，還是先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)，或者只就業(yè)，不創(chuàng)業(yè)。發(fā)展路線不同，對人的智能、個性要求不同。因此，在職業(yè)生涯設(shè)計是，必須做出發(fā)展路線的抉擇，以便使自己的學習、工作以各種行動措施沿著職業(yè)生涯路線預定的方向前進。職業(yè)生涯發(fā)展路線不是一成不變的，例如，許多管理人員，原本就是專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人；而面向社會招考公務員，椰油專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人報考并被選用的機會。

案例：高職畢業(yè)畢業(yè)升小顧困擾于是走技術(shù)道路呢，還是沖刺管理職位？他請教職業(yè)指導人員，并進行了個人類型、就業(yè)方向診斷與測試。診斷的結(jié)論：小顧表現(xiàn)出研究型與傳統(tǒng)型的個性特征，即喜歡需要思考、分析和創(chuàng)造性的工作；同時，不喜歡扮演“惡人”，希望與其合作的員工能有序、自主地完成各自的工作。根據(jù)他的個性、偏好、職業(yè)滿足感的特點，職業(yè)直到師建議他選擇能塑造自己成專業(yè)人士的工作。

在發(fā)展路線確定之后，就可以確定職業(yè)生涯發(fā)展目標了。確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，有效的生涯設(shè)計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，專心致志于目標的實現(xiàn)。職業(yè)生涯目標包括職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標、中期目標于短期目標。短期目標一般為一至二年，中期目標一般為三至五年，長期目標為五至十年。目標的設(shè)定要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。

職業(yè)生涯的發(fā)展目標的確定，是個人理想和職業(yè)生涯發(fā)展路線的具體化，是指可預想到的、有實現(xiàn)可能的目標。遠期目標或人生目標、長期目標，既可以是個奮斗方向、范圍，也可以是十分具體、想象、激勵作用強的職業(yè)。無論確定哪種類型的遠期目標，都應以發(fā)展條件的分析結(jié)果為依據(jù)，防止目標脫離經(jīng)濟社會發(fā)展需要和本人的實際。

大凡最后獲得成功的人，都有明確的職業(yè)發(fā)展目標，有鍥而不舍的勁頭。不會為一時的風吹草動所左右。在回答想得到什么，想成為怎樣一個人？這樣的問題時，有許多人都想“魚”與“熊掌”蒹得，實際上這是很難實現(xiàn)的。如有的人想成就學術(shù)，卻耐不住一時的寂寞，甚至清貧，于是常常左右為難，最終學術(shù)沒做好，錢也掙得不多。

三 構(gòu)建發(fā)展臺階

遠期目標要通過努力達到一個個階段目標來實現(xiàn)，即要想達到人生目標、長期目標，必須先完成與人生目標、長期目標方向一致的中、短期目標規(guī)定的任務。

遠期目標是分階段實現(xiàn)的，有無具體的階段目標是職業(yè)生涯設(shè)計優(yōu)劣的重要標志。遠期目標的實現(xiàn)不應該企圖一步登天，需要奮力攀登一個個由階段目標構(gòu)成的臺階。

高職生確定職業(yè)生涯發(fā)展目標，尤其是確定近期目標，這實際與擇業(yè)密切相關(guān)。很多人認為選擇最熱門的職業(yè)就意味著對自己最有前途，其實，最重要的還是能找到最合適自己的職業(yè)，然后努力成為這一行的佼佼者。

可以采取“倒計時”的方式來制定階段目標，即根據(jù)達到遠期目標所需要的臺階和希望需要的時間，一步步往回倒著設(shè)計。階段目標有三個特點：一是必須“跳一跳才夠的著”，即必須為之付出努力，為之拼搏才能達到，不是輕而易舉就能達到；二是可望又可及，及通過努力能達到，不脫離自身條件，不脫離社會現(xiàn)實；三是要十分具體，及能讓自己確定這個職業(yè)到底需要你具有什么職業(yè)素質(zhì)，作出哪些努力，采取什么措施才能彌補自身的差距。

第一階段目標，即近期階段目標，要更具體、更明確，是“稍加努力、就能達到”的目標。使自己在努力攀登一個個臺階的過程中，首先品嘗取勝的樂趣，得到“成功者”的心理體驗，樹立起“成功者“的信念。

各階段目標之間的關(guān)系應該是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎(chǔ)，后一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。

案例：16實際意大利杰出的畫家達·芬奇開始學畫時，啟蒙老師委羅基奧給他上的第一堂課，是拿出一個雞蛋讓他照著畫。畫雞蛋看起來卻很難。達·芬奇拘謹從命，反反復復地畫了兩年，練出了一手相當過硬的基本功，后來終于成了舉世聞名的大畫家?？梢哉f，他的一幅幅價值連城的名畫，就是從雞蛋里“孵化“出來的。

在制定職業(yè)生涯中要留有余地，職業(yè)的目標和方案可有高、中、底三種。在具體實施過程中，就可能根據(jù)當時的環(huán)境和提供的機會靈活選擇。顯示中有很多目標是不可能一步到位的，有些人只看到最后到位是的職業(yè)形象，忽視要達到這一職業(yè)目標要從初級崗位干起。

二、制定發(fā)展措施

如果動機不轉(zhuǎn)換成行動，動機終歸是動機，目標也只停留在夢想階段。目標變成顯示，需要為之付出實實在在的努力。集體措施是根據(jù)“現(xiàn)在的我”變成“明天的我”之間的差距制定措施，不但應該具體，而且要有標準。時間安排包括兩個方面：一是什么時候達到這個這個目標，即目標的現(xiàn)實應該有期限；二是什么時間落實達到目標所采取的各種措施，即任務完成的時間落實。

今天站在哪里并不重要，但是下一步邁向哪里卻很重要。高職學生盡早制定一個方向正確、目標實在、符合實際、步步攀登、內(nèi)容翔實、措施具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，對今后的職業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。

職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整

職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程。隨著經(jīng)濟社會和自己的條件、周邊環(huán)境的變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要根據(jù)這些變化作及時的調(diào)整。

一、調(diào)整的必要性

計劃趕不上變化。影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化因素是可以預測的，有的變化因素則難以預測。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估、修正，調(diào)整的內(nèi)容包括發(fā)展目標、發(fā)展階梯、發(fā)展措施，調(diào)整的依據(jù)是發(fā)長的內(nèi)、外條件的變化。

成功的職業(yè)涯設(shè)計需要時時審視內(nèi)外環(huán)境的變化，并且調(diào)整自己的前進步伐。目標的存在只是為了前進指示一個方向，而制定者是目標的創(chuàng)造者，可以在不同時間、不同環(huán)境下更改它，使之更符合自己的理想。不斷休整自己的目標，才能使自己立于不敗之地。

制定規(guī)劃是為了發(fā)展，調(diào)整規(guī)劃也是為了發(fā)展。在職業(yè)生涯的每個階段，為適應社會變化，必須經(jīng)常思考“我要怎么做”、“我的下一個工作要做什么”、“當我做現(xiàn)在的工作時，將為下一個工作做什么準備”等問題，主動去調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。調(diào)整規(guī)劃并非輕易放棄自己的追求，而是讓自己的規(guī)劃更適應社會、更適合自己。萬萬不可因為外界的變化而喪失信心、怨天尤人、自暴自棄。

科學進步的重要標志是新技術(shù)、新工藝早生產(chǎn)中的廣泛應用和推廣。人們的就業(yè)崗位或因新技術(shù)、新工藝運用推廣，或因設(shè)備更新，或因其任務、職責的變化而對就業(yè)者的要求就會發(fā)生變化。每一次變化，都會引起一些人不適應正在從事的事業(yè)而流動。而他們對新職業(yè)也要有一個適應的過程，如果適應不了就還會繼續(xù)改變職業(yè)方向。

面對變化多端的職業(yè)崗位，高職生自己到底適合干什么，不適合干什么，也還需要得到實踐的經(jīng)驗。

在職業(yè)生涯發(fā)展的各個階段，從業(yè)者應經(jīng)常稱稱自己的“斤兩”，并分析所追求的目標及人生價值實現(xiàn)的情況。工作一段時間，就必須反省：自己喜歡的工作到底是什么？自己的專長是什么？現(xiàn)在工作對自己的重要性、家庭對自己的重要性是什么？有哪些工作機會可供選擇？與工作有關(guān)的其他考慮呢？存在的威脅是什么？許多不成功的職業(yè)生涯規(guī)劃都源于自己、對外界變化分析的忽視。調(diào)整職業(yè)生涯設(shè)計的實質(zhì)就是要通過對以往成長經(jīng)驗的反省，檢視自己的價值，以適應新的變化。

整調(diào)的時機

對于初次走上社會的高職生涯規(guī)劃調(diào)整的最佳時期有兩個：一是畢業(yè)前夕，有了求職的實踐，根據(jù)新的就職信息和供需實際，在求職過程中進行調(diào)整；二是工作三年左右時，有了從業(yè)的實踐，根據(jù)從業(yè)過程對自身條件的檢驗，根據(jù)周圍環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，及時予以調(diào)整。兩次調(diào)整，既可以是近期目標即具體崗位的調(diào)整，也可以是遠期目標或職業(yè)生涯發(fā)展路線的調(diào)整。

在工作三年左右時調(diào)整的原因主要有三個：一是高職生初次擇業(yè)，難以找到十分適合自己的職業(yè)；二是在校時設(shè)計的職業(yè)生涯規(guī)劃，畢竟是從學生的角度看社會，自己確定的職業(yè)發(fā)展目標是否符合實際，缺乏實踐檢驗；三是已有從業(yè)經(jīng)歷，對社會、對人生有了切身體驗，有了更深刻的認識。因此，在就業(yè)兩三年后，重新審視自己，及時調(diào)整發(fā)展方向，對今后幾年的職業(yè)生涯有重要意義。

案例：小胡高職畢業(yè)后，按照自己設(shè)計的目標進入一家外資公司，工資不底，同學們都很羨慕他。他從前臺做起，先后干過倉庫管理、生管助理、廠長助理、行政人士主管、客戶服務主管、ISO內(nèi)審員等，三年轉(zhuǎn)換角色多達七個。正如他自己所言：“我感覺自己就象一塊摸布，哪里需要往哪里摸；一旦公司有了適合的人選，我必定退出，因為他們的確比我專業(yè)、能干?！边@份工作讓她睡不好、吃不好，就象患上了職業(yè)恐懼感，害怕上班、擔心看到老板。

職業(yè)指導師認為小胡的職業(yè)恐懼感來自于：三年來始終沒有明確自己專攻的方向、應積累的相關(guān)工作經(jīng)驗與專業(yè)知識，“東一榔頭西一棒子”，導致的直接后果就是沒有打好長期、可持續(xù)發(fā)展的“職業(yè)基地”。職業(yè)指導師發(fā)現(xiàn)她的興趣是從事指導、激勵或與人溝通的工作；喜歡在眾人面前表現(xiàn)，人越多表現(xiàn)的欲望越強烈；與任何一種類型的陌生人打交道，她都能游刃有余。圍繞著小胡的職業(yè)滿足感（適應性）、個人興趣及行業(yè)發(fā)展?jié)摿?、競爭性、社會需求等諸多因素，為她設(shè)計了一套職業(yè)發(fā)展方案：從印刷、培訓、快遞、辦公用品等行業(yè)的銷售代表，或客戶服務出發(fā)，經(jīng)銷售主管、區(qū)域銷售經(jīng)理等職位，最后到達銷售總監(jiān)的位置。

現(xiàn)在，小胡已“跳槽”，接受了一家臺資辦公家具公司的銷售經(jīng)理職位，干得又起勁、又快樂，很快就被提升為銷售主管。

就在一個公司內(nèi)調(diào)動工作崗位而言，職業(yè)生涯發(fā)展路線可有三中選擇。一是縱向發(fā)展，即職務等級由低級到高級的提升。二是橫向發(fā)展，即在同一層次不同職務之間調(diào)動，如由部門經(jīng)理調(diào)到辦公室任主任。這種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)自身才能與工作的最佳結(jié)合點，同時又可以積累各個方面的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。三是向核心方向發(fā)展，即職務雖然沒有晉升，但是卻擔負了更多的責任，有了更多的機會參加與公司的各種決策活動。三 調(diào)整的步驟方法

步驟一，重新剖析自我。掌握個人條件的變化及其在職業(yè)實踐中檢驗的結(jié)果，加深對自己的認識，檢驗自己的職業(yè)素質(zhì)是否合適所從事的職業(yè)，弄清“我能干什么”。在此基礎(chǔ)上選擇更合適自己的方向，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而為自己的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二步驟，重新評估職業(yè)生涯機會。在從業(yè)過程中，內(nèi)外環(huán)境會給自己的職業(yè)生涯帶來機遇和挑戰(zhàn)。對此，自己要認真地進行重新評估，如分析當前經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢會是什么樣子，所從事的職業(yè)在目前與未來社會中的地位將如何，社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響有多大，自己所在企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境和個人的人際關(guān)系怎么樣等。弄清了這些，就會明白對于自己什么是可以干的，什么是不能干的。

第三步驟，修正職業(yè)生涯目標即調(diào)整遠期目標或階段目標。

第四步驟，修訂落實計劃即為制定措施創(chuàng)造條件，制定一個新的自我提升發(fā)展計劃，進一步明確“我應該怎么辦？”每過一段時間，職業(yè)人要審視內(nèi)在和外在環(huán)境的變化并且及時調(diào)整自己原定的職業(yè)生涯規(guī)劃。調(diào)整并非放棄，而是與時俱進。當一個人的職業(yè)生涯并非一帆風順時，調(diào)整的過程往往可以使人的多方面能力得到提高。

職業(yè)生涯設(shè)計能力和調(diào)整能力是從業(yè)者終身必備的能力，也是從業(yè)者終身受益的能力。在整個職業(yè)生涯過程中，不僅需要知道自己想從事什么工作、能從事什么工作，更重要的需要知道以什么策略、手段實現(xiàn)職業(yè)生涯的進步。

當今時代，一個人在一個單位的一個崗位上從事一輩子的可能性越來越小。人的一生可能要改換多次崗位，甚至改換多種職業(yè)。掌握有關(guān)職業(yè)生涯設(shè)計的知識，掌握職業(yè)生涯設(shè)計以及調(diào)整的能力，不僅是高職生第一次求職時所必須的，而且也是未來整個職業(yè)生涯發(fā)展不可或缺的。