第一篇：《我國實行人民代表大會制度》教案（寫寫幫推薦）

第二課人大制度造福人民

第一節(jié)人民代表大會制度是我國的根本政治制度

一、我國實行人民代表大會制度

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)活動，學(xué)生了解政體與國體，理解人民代表大會制度的含義和主要內(nèi)容，明確其是適合我國國情的根本政治制度。

2、過程與方法目標(biāo)：通過組織材料閱讀、課堂學(xué)習(xí)討論等形式，體會人大制度和人大在我國政治生活中的重要性，提高運用政治學(xué)觀點分析解釋社會政治現(xiàn)象及其內(nèi)在關(guān)系的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從我國政體及其與我國國體的關(guān)系上明確我國實行人民代表大會制度的必要性。激發(fā)起關(guān)心人大工作，關(guān)心國家大事的熱情。

二、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

人民代表大會制度的主要內(nèi)容

教學(xué)難點：

為什么說人民代表大會制度是我國的根本政治制度？

三、教學(xué)方法

講授法、談話法、討論法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）預(yù)習(xí)教材，完成學(xué)案

（2）學(xué)生搜集十一屆全國人大會議資料，并交流

2．教師準(zhǔn)備：

（1）收集有關(guān)人大會議活動、人大立法、決議和決策、人民代表的典型事例。

（2）制作多媒體課件。

五、教學(xué)過程

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我國的國家性質(zhì)是什么？

2、我國人民民主專政的本質(zhì)是什么？

我國是人民民主專政的社會主義國家，這一性質(zhì)決定了“人民當(dāng)家作主”。那么，通過什么

樣的政權(quán)組織形式切實保證人民當(dāng)家作主呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——我國的政權(quán)組織形式：人民代表大會制。

一、我國實行人民代表大會制度

由學(xué)生來介紹今年3月召開的十一屆全國人大四次會議的情況，并簡要談對本次會議的認識。

（一）人民代表大會制度的主要內(nèi)容

結(jié)合時政資料和學(xué)案，教師設(shè)問，學(xué)生思考探究：

1)全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督

【要點分析】：一是從各級人民代表的產(chǎn)生來看，人民代表都由人民直接或間接產(chǎn)生；二是從人民對人民代表和人大的監(jiān)督來看，人民代表和人大都必須對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督；人民有權(quán)罷免不合格的人大代表。

思考題：全國人大通過修改選舉法的決定，體現(xiàn)了全國人大在行使什么職權(quán)？

思考題：對未成年的保護上全國人大和上海市人大在立法上有怎樣的區(qū)別？為什么上海市人大會在制定《上海市未成年人保護條例》后同時要廢止《青少年保護條例》？

2)權(quán)力機關(guān)的立法權(quán)：全國人大及其常委會行使國家立法權(quán)

地方各級人民代表大會在本行政區(qū)域可以制定地方性法規(guī)，但必須以尊重國家憲法和法律的權(quán)威為前提。

思考題：一府兩院為什么要向人大報告工作？

3)權(quán)力機關(guān)與其他國家機關(guān)的關(guān)系：國家的行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)、都由人民代

表大會產(chǎn)生，對它負責(zé)，向它報告工作，受它監(jiān)督。

（點出2、3體現(xiàn)了人大的主要職權(quán)）那么，人大在行使職權(quán)的時候應(yīng)遵循怎樣的原則？

問：在一府兩院工作報告的表決中，人大代表有同意、有反對、也有棄權(quán)說明了什么？（發(fā)揚民主）

為什么盡管有人大代表反對，最終一府兩院的工作報告還是通過了？（少數(shù)服從多數(shù)）總結(jié)：十一屆全國人大四次會議的表決活動是全國人民代表大會貫徹民主集中制原則的具體體現(xiàn)。

4)權(quán)力機關(guān)行使職權(quán)的原則：人民代表大會的組織和活動原則是民主集中制。提問：（1）什么是民主集中制原則？

（2）民主集中制原則有哪些表現(xiàn)？（請學(xué)生閱讀知識窗回答）

動準(zhǔn)則

說明人民通過全國人大和地方各級人大管理國家，實現(xiàn)了人民當(dāng)家作主.5)權(quán)力的歸屬：國家的一切權(quán)力屬于人民，人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會

和地方各級人民代表大會

通過對人民代表大會制的主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們也就對人大制度的含義有了一個較深的理解，請學(xué)生找出對人大制度印象最深的關(guān)鍵詞。

2、人民代表大會制度的含義。

知識窗

鞏固：區(qū)分人大、全國人大、人民代表大會制

從而引出“人民代表大會制作為我國的政體和根本政治制度是有我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定的，體現(xiàn)了我國人民當(dāng)家作主的國家性質(zhì)。是我國的政體”

（三）、人民代表大會制度是我國的根本政治制度

一、人民代表大會制度以突出人民的權(quán)力為核心，是我國人民當(dāng)家作主、行使國家權(quán)力的根本途徑和方式。（體現(xiàn)了我國的人民民主專政的本質(zhì)，保證了人民當(dāng)家作主）——————政體

二．人民代表大會制度是我國政治制度的基礎(chǔ)，在我國整個國家政治制度體系中處于主導(dǎo)地位，在制定國家其他制度中起著決定性作用。（引導(dǎo)學(xué)生劃出關(guān)鍵詞）——根本政治制度

[課堂小結(jié)]：人民代表大會是我國人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，人民代表大會制度是我國的根

本政治制度。人民代表大會制度作為我國人民管理國家的政權(quán)組織形式，把全國人民組織起來，并保證人民的各種政治權(quán)利，而人民行使國家權(quán)力，尤要通過人民代表大會這個國家權(quán)力機關(guān)來實際行使管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力。

第二篇：我國為什么必須實行人民代表大會制度（最終版）

我國為什么必須實行人民代表大會制度 ?近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇。

在近代中國歷史上，各階級、各階層圍繞在中國建立什么樣的政治制度和政權(quán)組織形式上，有過激烈的斗爭。中國人民從長期的探索和奮斗中深刻地認識到，要實現(xiàn)民族獨立、國家富強和人民幸福，就必須推翻三座大山，建立人民當(dāng)家作主的全新的政治制度。符合中國國情、符合中國人民根本利益的國體，只能是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家；與之相適應(yīng)的國家政權(quán)組織形式，只能是民主集中制的人民代表大會制度。人民代表大會制度是體現(xiàn)我國國家性質(zhì)的最好形式。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，創(chuàng)造性地把馬克思主義國家學(xué)說同中國具體實際結(jié)合起來，提出并在實踐中建立了人民代表大會制度。?人民當(dāng)家作主的必然要求

我國人民作為國家的主人，要通過一定的制度來實現(xiàn)掌握國家的權(quán)力。人民代表大會制度便利人民行使自己的權(quán)力，便利人民群眾經(jīng)過這樣的政權(quán)組織參加對國家各項事務(wù)的管理，從而得以充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。我國目前的二百七十一萬多名各級人大代表，大都生產(chǎn)和工作在億萬人民群眾之中，同人民群眾保持著密切聯(lián)系，最了解人民群眾的意見和要求。這些代表代表人民的利益和意志，參加對各級國家各項事務(wù)的管理，保證國家權(quán)力機關(guān)制定的法律或者法規(guī)和作出的決議、決定，符合人民群眾的利益；保證其他國家機關(guān)依法行政、公正司法，使廣大人民群眾共享經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的各項成果。

?國家體制的必然需要

中國實行的人民代表大會制度，是在人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力的前提下，合理劃分國家權(quán)力機關(guān)和行政、審判、檢察機關(guān)的權(quán)限，協(xié)調(diào)一致地開展工作。這樣的國家體制，最符合我國實際，最符合我國國情。只要政策正確、方向正確，這種體制益處很大，很有助于國家的興旺發(fā)達，避免很多牽扯。只有人民代表大會制度，才能保證我們國家機器的運轉(zhuǎn)最有效率。這些年來，人民代表大會制度在我國的經(jīng)濟、政治與其他方面的社會生活中發(fā)揮了極為重要的作用。人民代表大會制度同人民和國家的命運息息相關(guān)。是否堅持和完善人民代表大會制度，真正發(fā)揮國家權(quán)力機關(guān)的作用，直接關(guān)系到國家的政治生活是否正常，決策是否正確，經(jīng)濟與社會能否順利發(fā)展，國家能否長治久安，人民能否幸福安康。

我國的人民代表大會制度和西方議會制的異同

經(jīng)濟基礎(chǔ)不同

我國的人民代表大會制度以社會主義公有制為基礎(chǔ)，為維護社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)

西方議會制以資本主義私有制為基礎(chǔ)，是維護資產(chǎn)階級私有財產(chǎn)的工具權(quán)力主體不同

我國的人民代表大會制度（1）人民代表大會是通過選舉產(chǎn)生的代表組成的行使國家權(quán)力的機關(guān)（2）人大代表代表人民利益，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督（3）權(quán)力主體是人民

西方議會制（1）議會是協(xié)調(diào)資產(chǎn)階級內(nèi)部利益關(guān)系的場所（2）議員由競選產(chǎn)生，競選則是以金錢為后盾（3）議員不對選民負責(zé)，不受選民監(jiān)督，選民無權(quán)撤換議員 活動原則不同

我國的人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制

西方議會制的組織和活動原則是三權(quán)分立，權(quán)力制衡原則

實質(zhì)不同

我國的人民代表大會制度保障人民當(dāng)家作主，維護和實現(xiàn)廣大人民群眾的利益和意志

西方議會制資產(chǎn)階級掌權(quán)，維護和實現(xiàn)資產(chǎn)階級的利益

體現(xiàn)國體不同

我國的人民代表大會制度體現(xiàn)人民民主專政

西方議會制體現(xiàn)資產(chǎn)階級專政

相同點（1）都是國家政權(quán)的組織形式

（2）都是代議制民主

第三篇：培訓(xùn)教案(必須實行人民代表大會制度)

人大代表學(xué)習(xí)教案

學(xué)習(xí)時間：2011年3月16日 學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：我國必須實行人民代表大會制度

關(guān)于為什么我國要實行人民代表大會制度，概括起來，有以下五個原因：

（一）實行人民代表大會制度是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇

以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，創(chuàng)造性地把馬克思主義國家學(xué)說同中國具體實行結(jié)合起來，提出了建立人民代表大會制度的重要思想。對此，胡錦濤同志在2004年9月15日首屆各界紀(jì)念全國人民代表大會成立50周年大會上作了深刻論述。他首先回顧了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1921年中國共產(chǎn)黨成立81年的歷史，指出：“在中國，照搬西方政治體制的模式是一條走不通的路”。接著胡錦濤同志又回顧了中國共產(chǎn)黨成立到新中國誕生28年的歷史，指出：“新民主主義革命勝利后建立的政權(quán)，只能是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政，同這一國體相適應(yīng)的政權(quán)組織形式，只能是民主集中制的人民代表大會制度。”

（二）只有采用人民代表大會制度的政體，才能通我國的國體相適應(yīng)

什么是國體？毛澤東同志在《新民主主義論》中說，“它只是指的一個問題，就是社會各階級在國家中的地位。”在我國，社會各階級在國家中的地位是由憲法第1條第1款規(guī)定的“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！币簿褪钦f，在人民的內(nèi)部實行民主，對人民的敵人實行專政，這就是我國社會各階級在國家中的地位，也

有助于國家的興旺發(fā)達，避免很多牽扯。鄧小平這里講了人民代表大會制度“最符合中國實際”，強調(diào)資產(chǎn)階級民主不適合中國，我們一定要切合實際，要根據(jù)自已的特點決定自已的制度和管理方式。

（五）只有人民代表大會制度，才能保證國家機器最有效率 1986年鄧小平在同幾位中央負責(zé)同志的講話中說：“我們講民主，不能不搬用西方資產(chǎn)階級的民主，不搞三權(quán)鼎立那一套。1987鄧小平在會見一位外賓時說：“我們的制度是人民代表大會制度，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主制度，不能搞西方那一套。社會主義國家有個最大的優(yōu)越性，就是干一件事情一下決心，一做出決議，就立即執(zhí)行，沒有那么多互相牽扯。從這個范圍來說，我們的效率是高的，我們講的總效率，這方面是我們的優(yōu)勢，我們要保證持這個優(yōu)勢，保證社會主義的優(yōu)越性?！?/p>

第四篇：我國實行民族區(qū)域自治制度教案

課時教案

周次

授課人：田慧

學(xué)科：民族政策常識

6年級

序號：6 課題： 第三課 民族區(qū)域自治政策（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：懂得理解我國處理民族問題的基本政策是實行民族區(qū)域自治制度，把握民族區(qū)域自治制度的特點以及推行階段。

2、情感、態(tài)度和價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，理解民族區(qū)域自治制度是我國政治制度的重要內(nèi)容，具有鮮明的中國特色，理解實行民族區(qū)域自治合乎國情、順乎民心，正確認識我國處理民族問題的基本政策，自覺維護民族團結(jié)。教學(xué)重、難點：民族區(qū)域自治的內(nèi)涵及推行階段 教學(xué)方法：啟發(fā)式，討論法

導(dǎo)入：我們知道曾經(jīng)在地圖上存在的國家，如南斯拉夫、蘇聯(lián)，現(xiàn)已經(jīng)再也找不到了，其中一個重要的原因是民族矛盾得不到根本解決從而導(dǎo)致國家聯(lián)盟的解體。我國也是一個多民族的國家，而且也有一些矛盾沖突，所以如何正確處理民族問題至關(guān)國家穩(wěn)定發(fā)展的大事。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。依據(jù)這個原則，我國又將采取什么樣的處理民族關(guān)系的政策呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

出示我國的行政地圖

提問：我國的省級行政區(qū)有幾個，怎么稱呼的？（23個省、4個直轄市、5個自治區(qū)、2個特別行政區(qū)）

提問：5個自治區(qū)與其他的一般行政區(qū)是否只是稱呼上的不同？ 提問：淄博有少數(shù)民族居住，但是為什么沒有民族自治的地方？ 設(shè)立民族區(qū)域自治需要什么條件？民族區(qū)域自治有幾種類型？ 出示材料，學(xué)生討論回答。引出板書：

（一）、民族區(qū)域自治制度的特點

1、在少數(shù)民族聚居的地方實行的

我國民族自治的地方包括自治區(qū)、自治州、自治縣三個區(qū)劃等級，民族鄉(xiāng)不是民族自治地方。

民族區(qū)域自治，是通過什么機關(guān)來行使自治權(quán)的？那么在這些地區(qū)實行民族區(qū)

域自治有些什么特點呢？ 閱讀材料后思考回答。引出板書：

2、民族區(qū)域自治的內(nèi)涵以及民族分部的特點。引出板書：

3、民族區(qū)域自治制度是以維護國家統(tǒng)一為前提的。概括：什么是民族區(qū)域自治制度？（略）

《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》提供法律保障 提問：為什么在我國實行民族區(qū)域自治制度？ 設(shè)計問題：

1、少數(shù)民族只占全國總?cè)丝诘?%，是否可以讓漢族徹底同化，沒有必要實行民族區(qū)域自治？

要點：歷史至今，各民族有相互同化的現(xiàn)象，但民族共同的心理特征決定了不可能徹底同化或者消滅一個民族。在我國，少數(shù)民族畢竟是個弱勢群體，如果取消民族區(qū)域自治，少數(shù)民族當(dāng)家作主和民族利益就得不到保證。

2、既然民族之間是平等的，那么我國有56個民族，是否可以設(shè)立56個民族自治區(qū)？

要點：我國民族分布的格局“小聚居、大雜聚”決定了只有建立不同行政級別的民族區(qū)域自治。

因為有民族之間經(jīng)濟文化的差異，才對少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域組織，不針對漢族。

3、民族區(qū)域自治是以國家統(tǒng)一為前提的。我國是個多民族國家，歷史上各民族之間有過矛盾、分裂，那么實行民族區(qū)域自治制度還有沒有歷史基礎(chǔ)？

引出板書

（二）、民族區(qū)域自治在我國的推行

1、實踐階段

中國第一個民族區(qū)域自治地方

2、確立階段

時間

法律

3、發(fā)展完善階段

現(xiàn)階段民族區(qū)域體系

課后思考：

回答：什么是民族區(qū)域自治？民族區(qū)域自制在我國的推行經(jīng)歷了哪幾個階段？ 閱讀：p24 民族的花園

周次

授課人：田慧

學(xué)科：民族政策常識

6年級

序號：7 課題： 第三課 民族區(qū)域自治政策（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：通過閱讀學(xué)習(xí)，掌握民族區(qū)域自制的優(yōu)越性及我國民族區(qū)域自制的主要內(nèi)容。

2、情感、態(tài)度和價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，理解民族區(qū)域自治制度是我國政治制度的重要內(nèi)容，具有鮮明的中國特色，理解實行民族區(qū)域自治合乎國情、順乎民心，正確認識我國處理民族問題的基本政策，自覺維護民族團結(jié)。教學(xué)重、難點：民族區(qū)域自治的優(yōu)越性及主要內(nèi)容 教學(xué)方法：啟發(fā)式，討論法

導(dǎo)入：上節(jié)課我們我們學(xué)習(xí)了民族區(qū)域自治政策的的內(nèi)涵以及民族區(qū)域自制的推行階段。如今社會民族區(qū)域自治正在發(fā)揮它自己獨特的作用，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治的優(yōu)越性，以及民族區(qū)域自治的內(nèi)容。

（一）、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

1、有助于國家的集中統(tǒng)一和少數(shù)民族自己管理本民族本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)。

2、有助于把國家的方針政策同少數(shù)民族地區(qū)的具體特點有機的結(jié)合起來。

3、有助于把國家的富強和民族的繁榮富強結(jié)合起來。

4、有助于把各族民族人民熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結(jié)合起來。

找一找

P25 請在我國的行政區(qū)域版圖上找出五個省級民族區(qū)域自治地方，說出其自治區(qū)人民政府的民稱和所在地。找出該地區(qū)是以哪個民族為中心建立起來的。

（二）、我國民族區(qū)域自治的主要內(nèi)容

1、建立民族區(qū)域自治地方

民族區(qū)域自治地方的建立，是實行民族區(qū)域自治制度的前提。

我國民族區(qū)域自治，不是單純以民族作為自治單位，也不是單純以低于作為自治單位二十兩者的結(jié)合，缺一不可。每個民族區(qū)域自治地方都有一定的管轄區(qū)域，并受到國家法律的保護。

2、建立自治機關(guān)

在民族區(qū)域自治地方建立自治機關(guān)，是實行民族區(qū)域自治，保障少數(shù)民族平等權(quán)利的必備條件。我國憲法規(guī)定，民族自治地方的自治機關(guān)是自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。自治機關(guān)是地方國家機關(guān)。它分為權(quán)力機關(guān)和行政機關(guān)。

3、行使自治權(quán)

行使自治權(quán)是實行民族區(qū)域自制的核心問題。自治機關(guān)的自治權(quán)，是依據(jù)憲法規(guī)定，它包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域的自主權(quán)。

課后思考：

回答：民族區(qū)域自治的主要內(nèi)容是什么？請聯(lián)系實際，談?wù)勎覈拿褡鍏^(qū)域自治制度對民族自治地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義。課外拓展

P26-27自己閱讀大事記和知識鏈接

第五篇：我國的人民代表大會制度公開課教案

專題五：《我國的人民代表大會制度》一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

安慶外國語學(xué)校孫雁群

一、教材分析

第五課是第三單元的第一課，介紹我國人民代表大會制度，一共兩個框題。

《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》是普通高中思想政治必修2（人教版）《政治生活》第三單元第五課第一框題。教材從貼近學(xué)生的日常生活和社會實際切入，呈現(xiàn)問題，引出理論知識的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國人大的相關(guān)知識，進而感受到我國是人民當(dāng)家作主的國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。這部分內(nèi)容不僅是前面兩個單元的延伸和深化，也為接下來學(xué)習(xí)我國的根本政治制度——人民代表大會制度打下了鋪墊。因此，本節(jié)課在全書中起著承上啟下的重要作用。

《人民代表大會制度：我國的根本政治制度》是普通高中思想政治必修2（人教版）《政治生活》第三單元第五課第二框題。建設(shè)社會主義政治文明是我國全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。幫助學(xué)生了解這一根本政治制度有利于促進學(xué)生對公民的政治參與、為人民服務(wù)的政府這部分知識的理解和深化，同時也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

【課程目標(biāo)】

引述憲法規(guī)定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

【考綱考點】

1、人民代表大會及其常設(shè)機關(guān)的法律地位。

2、人民代表大會的職權(quán)。

3、人民代表的產(chǎn)生。

4、人民代表的職責(zé)。

5、人民代表大會制度的基本內(nèi)容。

6、人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系

【考綱要求】

了解人大的職權(quán)及人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)；理解人民代表大會制度的基本內(nèi)容；理解人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系；說明人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度。

【考向預(yù)測】

通常從人民代表大會的職權(quán)、人大代表的職責(zé)、人民代表大會與其他國家機關(guān)關(guān)系角度進行考查，主要以選擇題形式出現(xiàn)，主觀題結(jié)合其他單元知識考查的可能性較大。

【教學(xué)重點】

人大的職權(quán)、人民代表的職責(zé)。

【教學(xué)難點】

民主集中制、人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系。

三、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計：

在整個教學(xué)過程中，采用“導(dǎo)、講、議、練”相結(jié)合的教學(xué)方法。充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，并從中達到鞏固知識、培養(yǎng)能力的目的；“練”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

四、教學(xué)過程設(shè)計：

六、教學(xué)反思1：“冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時”。

本課題已在307班教學(xué)。教學(xué)設(shè)計材料不多，但較為經(jīng)典，教學(xué)過程中基本上能把大問題化簡成一串簡單的小問題。從整專題謀劃，設(shè)計出系統(tǒng)化的提問，把難題分解成易理解的問題，把大題分解成小問題，層層深入全方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。但本專題問題設(shè)計較理論化一點，對學(xué)生的知識儲備沒有充分了解，課堂上合作探究時效果老師難以把控，即是遺憾又是收獲。