第一篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系分析的調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系分析的調(diào)查報告

摘要：偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。大學(xué)生進入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際交往能力人際關(guān)系

一、選題背景

在當今社會，用人單位在招聘時越來越看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生的能力則成為用人單位關(guān)注的重點,特別是人際交往能力.我們知道轟動全國的云南大學(xué)2.23 兇殺案，主犯馬加爵，由于與同學(xué)產(chǎn)生了一些小矛盾，而走上殺人的道路。這件事不得不引起我們的思考，為此，我們在生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，要正視和解決不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的問題，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。

我們希望通過對人際交往的特點以及交往的原則的認識與理解，結(jié)合這些特點與原則，找到合適的方法培養(yǎng)我們的人際交往能力，促進我們自身的人際關(guān)系。

二、調(diào)查方式

我調(diào)查的是大學(xué)生群體，采取隨機取樣的方式。本次調(diào)查是自填問卷的形式，通過自行設(shè)計一份關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系分析的調(diào)查問卷，然后給自己所認識的每位在校大學(xué)生發(fā)一份該問卷的郵件，和請他們幫忙多幫忙散發(fā)，再趁還有學(xué)校未放假，在某些學(xué)校當場發(fā)當場收，確保問卷的回收率與質(zhì)量。

三、資料收集方法與過程

1、研究的主要變量

本文考慮的是各種因素對大學(xué)生人際關(guān)系（因變量）的影響。所考察的自變量主要有： 性別：分為男、女；

年級：分為大

一、大

二、大

三、大四；

獨生子女：分為獨生子女、非獨生子女；

城鄉(xiāng)差別：分為城鎮(zhèn)、農(nóng)村；

主要性格：分為外向、內(nèi)向。

2、資料收集過程

我給自己所認識的每位在校大學(xué)生發(fā)一份該問卷的郵件，和請他們幫忙多幫忙散發(fā)，再趁還有學(xué)校未放假，在某些學(xué)校當場發(fā)當場收。調(diào)查采用自填問卷的方式進行，問卷發(fā)給被隨機抽取的學(xué)生，讓他們當場填答。最后統(tǒng)計知，實發(fā)問卷420份，回收396份，回收率94.29%。未收回問卷主要是因為被調(diào)查者私自收藏所致。從總的情況看，學(xué)生填答問卷是很認真的，問卷質(zhì)量較高。

四、資料介紹與分析

1、統(tǒng)計資料

有效問卷396份，其中男生199人，女生197人。大一171人，大二153人，大三54人，大四 18人。獨生子女135人，占總數(shù)的34.09%，非獨生子女 261人，占總數(shù)的65.91%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的 204人。

2、資料分析

（1）、學(xué)生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

經(jīng)調(diào)查分析顯示，當在生活中與同學(xué)討論問題時意見不一致時，有95.45%的同學(xué)都表示愿意聽取別人的意見，并思考是否合理，4.55%的同學(xué)表示直接接受對方的觀點。和在平時交往時，遇到與自己興趣愛好或觀點不同的人，29.55%的同學(xué)表示，沒有多大興趣，隨聲附和，18.18%的同學(xué)表示，把話題轉(zhuǎn)到自己敢興趣的方面，4.55%的同學(xué)表示，覺得索然寡味，找個借口離開。通過這些數(shù)據(jù)分析，可以看出當代大學(xué)生的人際交往并不是十分樂觀，要引起我們的重視去提高大學(xué)生的人際交往能力。人際交往在大學(xué)生的生活中極為重要，所以這樣的調(diào)查結(jié)果是不大理想的。

（2）、學(xué)生在交際與交友方面情況不容樂觀，交際能力需要提高。

交際與交友在大學(xué)生的生活中非常重要。數(shù)據(jù)分析顯示，54.55%的同學(xué)在和人交友時很在意別人對自己有什么印象，4.55%的同學(xué)喜歡一個人消磨時光，不太想結(jié)交朋友，27.27%的同學(xué)覺得自己外表不漂亮，對人際交往有影響，這體現(xiàn)出學(xué)生在與人交往時不自信的現(xiàn)象，擔(dān)心自己的形象，擔(dān)心自己在別人面前自己的表現(xiàn)不好，不能發(fā)揮自己的交際能力。在人際交往中自信是最重要的，因此學(xué)生的交際心理也應(yīng)該得到鍛煉與提高。

五、基本結(jié)論

1、影響大學(xué)生人際交往的因素

（1）、客觀因素

家庭因素：大學(xué)生在人際交往中出現(xiàn)心理問題很大程度上是由于家庭教育的誤區(qū)?，F(xiàn)在絕大多數(shù)大學(xué)生都是獨生子女,在長輩的呵護下成長,缺乏交往的愿望,這在一定程度上使大學(xué)生們?nèi)狈Κ毩⑻幚砣穗H關(guān)系的能力,使他們?nèi)菀鬃呦驑O端。

社會因素：由于市場經(jīng)濟體制不完善,也不同程度上造成了人際關(guān)系的疏遠,人情的冷漠以及拜金主義的傾向,從而影響了大學(xué)生的交往觀。在物質(zhì)欲望的驅(qū)使下,有一些大學(xué)生對人生的理解僅僅停留在物欲的滿足上。

（2）、主觀因素

個性的差異：由于每個學(xué)生的成長環(huán)境和性格特點都不同,就導(dǎo)致了大學(xué)生性格千差萬別,從而導(dǎo)致了大學(xué)生在人際交往中存在著各種各樣的問題。除此之外,就是交往認知有誤。大學(xué)時期是一個生理、心理、思維等各方面從成長到成熟的時期。在這個階段,大學(xué)生們對自己和周圍的一切還難以做出全面、合理的評價,也難對人際關(guān)系做出正確的理解,于是就會產(chǎn)生認識上的偏差。比如,過高或過低地估計自己和他人,這就難免產(chǎn)生嫉恨、沖動、暴怒等心理感受,從而影響人際關(guān)系。

六、處理好人際關(guān)系的建議與方法

建立良好的人際關(guān)系是每個大學(xué)生的必修課，在人際交往中沒有萬全之策。若在保持自身人格完整的同時，關(guān)心他人的需要，與別人溝通，平等真誠地對待朋友，將心比心，培養(yǎng)

2自己的角色互換心理，就能消除隔閡，獲得真正的友誼。建立起和諧的大學(xué)生人際關(guān)系。良好的社會交往可以減少孤獨、寂寞、空虛、恐懼、痛苦，可以宣泄憤怒及壓抑。因此，社會交往對于心理健康具有重要意義。有些人在社會交往中不敢交往、不愿交往、不能交往，這就屬于社交心理障礙。日常生活中，出現(xiàn)一些社會交往上的困難、不適應(yīng)，這是難免的、正常的。然而，人際關(guān)系嚴重失調(diào)或經(jīng)常失調(diào)的人，往往有可能存在個性缺陷、認知錯誤或心理障礙。因此，對于人際關(guān)系適應(yīng)不良狀況，應(yīng)作具體分析，分清哪些是正常的．哪些是異常的，對于異常類型的，要分清哪些屬于思想問題，哪些屬于心理問題，哪些是兩者皆有。只有分辨清楚，才能對癥下藥。

與社會相比，大學(xué)是一個相對純凈的“象牙塔”，可同樣離不開人際交往。如今，隨著大學(xué)生日漸開放，大學(xué)生i與社會交往的日漸增多，社會上一些復(fù)雜的人際關(guān)系在大學(xué)生活中也有投射。因此，和諧的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康不可缺少的條件，也是大學(xué)生獲得心理健康的重要途徑。

當然，掌握一定的社交技巧也是很有必要的。交往中的技巧猶如人際關(guān)系的潤滑劑，它可以幫助人們在交往活動中增進彼此的溝通和了解，縮短心理距離，建立良好的關(guān)系。在人際交往中樹立自信，提高自己各方面的素質(zhì)，勇于實踐，善于總結(jié)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷完善自己，豐富自己，逐漸走向交往成功，走向人生成功

人無完人，我們當然都有會犯錯的時候。只是在我們犯錯的同時我們應(yīng)當及時調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己始終處于平靜，這樣有利于和別人溝通，取得別人的理解和信任，從而優(yōu)化了自己的社交關(guān)系。培養(yǎng)處理人際關(guān)系的能力，為以后的生活和工作做準備。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告及其分析報告

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告及其分析報告

摘要：調(diào)查研究表明，當代大學(xué)生人際交往方面存在重大壓力，就此作出分析與解決。關(guān)鍵字：大學(xué)生 人際交往 傾訴對象 知心朋友 融洽 矛盾 一般喜歡 交際圈子 陌生環(huán)境 忙碌 社會觀念 優(yōu)越感 性格 運動 優(yōu)長 吃虧 心理咨詢 價值觀 情緒 松下幸之助 求同存異 林肯

正文：調(diào)查統(tǒng)計表明，引起大學(xué)生心理健康問題的原因情況有：人際交往壓力問題（67%）工作就業(yè)方面的壓力(55%),自我管理的能力不強（51%），情感方面問題（48%），人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難（48%），對環(huán)境不適應(yīng)（45%），學(xué)習(xí)壓力（44%），經(jīng)濟困難（26%），不適應(yīng)大學(xué)生活（16%）。

顯然，人際交往方面存在困難是當今大學(xué)生比較主要和普遍的問題。

一 關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查情況及其問題分析。

（一）大學(xué)生不順時選擇的傾訴對象：知心朋友（65%），家人（26%），男朋友/女朋友（14%），老師（9%），學(xué)長/學(xué)姐（6%），心理咨詢員（5%）。

問題：大學(xué)生多依賴好朋友，其次是親人，而對學(xué)校里可能較有能力解決心理問題的人員和機構(gòu)不大考慮。

（二）大學(xué)生與同學(xué)相處情況：融洽（89.3%），偶爾會發(fā)生矛盾（10.7%）。

問題：大部分大學(xué)生還是能夠處理好基本的人際關(guān)系，但仍有相當一部分人不會處理。

（三）大學(xué)生對大學(xué)里的同學(xué)和朋友的依賴度：一般喜歡，無所謂占64.5% 問題：大學(xué)生在相互交往過程中有叫大難度找到真正信任的知心好友。

二 對大學(xué)生人際交往方面存在問題的原因分析。

（一）環(huán)境方面大學(xué)生交際圈子變大。大學(xué)生在大學(xué)里有許多機會去接觸形色各異的人，特別是對于有些剛?cè)氲拇笠恍律鷣碚f，剛剛走過激烈的高考戰(zhàn)火線，從比較封閉的高中走進一個自由開放的大學(xué)國度，待人接物，需要變得更主動靈活，從而無所適從，變得怯懦自卑，情愿將自己封

閉在自我小世界里掙扎。遠離家鄉(xiāng)，來到一個陌生的環(huán)境。同樣，這對于大一新生來說更普遍，特別是那些偏遠的農(nóng)村小鎮(zhèn)的學(xué)生。這些學(xué)生進入大學(xué)，可能對于一切都表現(xiàn)得好奇和謹慎，許多東西不曾見過聽過，與周邊城里的學(xué)生無共同交流語言，又無一技之長，從而變得文靜少話甚至有些自閉。忙碌著學(xué)習(xí)考研，找工作。大學(xué)生在大學(xué)期間，為追求各自理想，有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作安排，時間精力有限，沒有太多機會去了解彼此。受某些社會上的觀念的影響。大學(xué)生也開始漸漸接觸社會，受社會上某些急功近利，攀權(quán)附貴的思想的影響，有的大學(xué)生之間的關(guān)系蒙上了一些利益色彩。在這樣的校園小社會里，就很難找到推心置腹的好友了。

（二）自身方面失去原先的優(yōu)越感。有的學(xué)生以前可能在班上是數(shù)一數(shù)二的，成績優(yōu)秀，令人矚目。而到一個有許多與自己差不多人的環(huán)境中，自己不再那么突出，甚至不如大多數(shù)學(xué)生，心理上出現(xiàn)極大的落差，所以以消極的態(tài)度待人處世，人際關(guān)系自然不好。性格，背景，價值觀不同。如果某些大學(xué)生之間彼此在思想言行上沒有相通的地方，找不到共同話題，也就難以進行交流。覺得知己回更了解自己的想法。許多大學(xué)生覺得同齡好友在思想上與自己更接近，向他們傾訴更有安全感，覺得自己會更容易被理解。他們往往不想讓親人擔(dān)心，因而第一選擇不會是親人。而對于陌生的人和機構(gòu)，他們會產(chǎn)生緊張和警惕的心理，更少有愿意吐露心聲的。4 沉迷與自我小世界。大學(xué)里幾乎完全是靠自己，而有的學(xué)生自制力不強，完全放松自己，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天，二人小世界里，忽視里與周邊同學(xué)的交流，從而有點脫群，人際關(guān)系一般。

（三）關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系問題的處理對策

（一）性格培養(yǎng)增加運動。一般喜歡運動的人大都是性格比較開朗，身心比較健康的人。多運動能塑造一個堅強的體魄，直至影響到一個人的靈魂。運動能有效排解抑郁，憤怒，悲傷等不良情緒，使人以一個正常穩(wěn)定的狀態(tài)去與人交流。積極參加活動。大學(xué)里有許多社團活動可以參加。如果實在茫然，可以選擇一個感興趣的社團，然后認真積極融入社團工作中。做得上手了，漸漸地，會發(fā)現(xiàn)自己周圍已經(jīng)形成了一個不小的交際圈子。接下來可以創(chuàng)建很多個這樣的圈子，自己的人際交往已經(jīng)邁出了成功的一大步。努力發(fā)揮優(yōu)長。在學(xué)習(xí)工作中，大學(xué)生要盡力展現(xiàn)自己的才能，讓別人認識到你不可或缺的重要位置，認可你。臺灣天王巨星周杰倫以前是個很靦腆的男生，在校學(xué)習(xí)成績一般。但他憑著對鋼琴嫻熟的掌握和歌曲的熱愛，打造了一個屬于他的時代，風(fēng)靡全球。如今著手拍電影，作制片，大熒屏上的他談笑有度，毫不見當初羞澀的影子。揚長避短，首先讓自己優(yōu)秀起來，然后你就是那個萬眾矚目的焦點。

（二）觀念更新吃虧是福，付出終有回報。即使今天這個物欲橫流的社會已教會一些人用利益的尺度來衡量選擇自己的同行者，但世間道義真情依舊存在。俞敏洪大學(xué)期間義務(wù)為室友打了四年的水。雖然他不是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，但他后來創(chuàng)建新東方的時候，想請那幾個在國外發(fā)展得很好的室友回國幫他。那些室友毫不猶豫地答應(yīng)了。他們對俞敏洪說：“我們回來幫你，不是因為你俞敏洪多有錢，而是因為當初你為我們大了四年的水。我們知道，你俞敏洪有自己一碗飯吃，就不會讓我們喝粥。”所以，主動為別人做一些微不足道的事情，別人也會記得，你的身邊也會聚集著一群真心幫助你的人。心理咨詢機構(gòu)能提供更科學(xué)的對策。大學(xué)生應(yīng)該明白，向一群心智與自己差不多的人傾訴或許得不到實質(zhì)性的解決辦法，甚至讓他人徒增煩惱，學(xué)校里的心理老師都是自身的專家學(xué)者，他們有較高的職業(yè)道德和專業(yè)水平，找他們會是一個明知的選擇。道不同，何不敬而遠之。大學(xué)生應(yīng)有自己正確的價值觀，獨立的思想。那些有悖于自己的根本利益的人也不必與其為謀。但也不必翻臉怒之，否則會在無形中樹敵。不為友，也不要

作敵?？辞遄约?，擺正位置。天外有天，人外有人。大學(xué)里藏龍臥虎，處在這樣的環(huán)境里，只要善于發(fā)現(xiàn)，抓住機會，就會從他人身上學(xué)到很多，從而不斷完善提高自己。在學(xué)習(xí)中會漸漸養(yǎng)成謙虛的好習(xí)慣。

（三）實踐認知控制情緒。拿破侖說，一個人首先要學(xué)會控制自己，否則就無法控制別人。上帝要毀滅一個人，必先使他瘋狂。大學(xué)生身心逐漸走向成熟，學(xué)會控制情緒也是一門必修課，要學(xué)會用正性思維方式思考。痛而不言，笑而不語。不讓上一件事產(chǎn)生的消極情緒影響到與下一個人的交談。學(xué)會交流。其實交流并不需要特別高潮的技巧，盡量多為別人著想，多注意細節(jié)。“經(jīng)營之神”松下幸之助一伙人去一餐廳吃飯，六人都點了牛排。吃完后松下叫助理去請烹調(diào)主廚過來。主廚來了后注意到只有松下的牛排還剩一半，于是緊張地問是不是牛排出了什么問題。松下說：“牛排沒有問題，你的廚藝很好。知識我的年紀大了，胃口大不如以前了。我想當面和你談，因為我擔(dān)心你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時，心理難過?！彼上碌脑捵屧趫鏊械娜藶橹宸４髮W(xué)生要學(xué)會交流，即使是很小的依據(jù)解釋，也會令人暖心。志同道合，求同存異。志趣相投的人更容易交往。要做什么事，就和什么人在一起。大學(xué)生要想更好地處理好人際關(guān)系，就要懂得求同存異，適時表現(xiàn)自己與他人的親近感而不是一種優(yōu)越感，有時更能獲取他人的心。林肯與道格拉斯競選時，坐的是普通工交票車。他在公眾演講時說：“我沒什么可以依靠的，唯一可以依靠的，就是你們。”他依靠自己對人民全心全意的信任與依靠，贏得了美國人的心。端正人品。良好的人品永遠是一個人的魅力通行證。大學(xué)生應(yīng)該堅持做人的基本原則。失去了這些最起碼的東西，人就無法在社會上立足，更別談朋友了。你可以沒錢沒勢沒權(quán)，沒關(guān)系，好的人品會帶來比這更珍貴的東西。它像一個大磁盤，牢牢地吸住所有欣賞的眼光。

當代大學(xué)生在人際交往當中應(yīng)該堅持正確的為人處世的原則，走出狹小的自我世界，多 交

流溝通，將自尊心隱藏一點，便不可能會有矛盾與沖突存在。一個人的改變也許微不足道，但周圍的人或許能感受到你的改變，也會相應(yīng)地同你一同改變。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告

（文化產(chǎn)業(yè)管理010610110趙恒）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查

自從學(xué)習(xí)了人際關(guān)系這一課后，我對大學(xué)生人際關(guān)系狀況產(chǎn)生了強烈的好奇心。相信現(xiàn)在大家都知道擁有良性的人際關(guān)系是多么重要，也知道要擁有良性人際關(guān)系的必備要素我以我校在校學(xué)生為基本調(diào)查對象。我一共調(diào)查了80位年級不等的大學(xué)生，他們的人際關(guān)系總體上來說是朝良性方向發(fā)展的下面我就來分析一下。

我首先向他們詢問了他們自己對自己人際關(guān)系的感覺：有62%的人認為他們對自己的人際交往很滿意;有35%的人認為關(guān)系一般。這說明我們當代大學(xué)生對自己的人際交往保持著一份自信，熱于與人交往，與人交往時相處得很融洽。我覺得這一點很好，應(yīng)該繼續(xù)保持并增強自己的那一份信心，多主動與人交流，為人際關(guān)系的發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

我把他們中學(xué)時代人際關(guān)系與進入大學(xué)后的人際關(guān)系進行比較。有不少于40%的同學(xué)認為中學(xué)時代的人際關(guān)系更加刻骨銘心，更加理性化；也有23%的同學(xué)認為大學(xué)的人際關(guān)系相對而言更加的虛偽，說大學(xué)是社會的縮影，其中參雜著許多社會的雜質(zhì)，人際關(guān)系變得功利化，官方化，不是自然純潔的。的確如此，大學(xué)校園的人際交往是存在著一定的缺陷，一個良性的人際交往需要我們共同去構(gòu)建和維護，即使遇到一些欠公正的事潔身自好，不與他們?yōu)槲椤Ｆ鋵嵖偟膩碚f大學(xué)的人際關(guān)系還是以真摯純潔為主，我們要從正反兩方面辯證地看待這個問題，多與容易相處容易交流的人交往，對唯利是圖者敬而遠之。懂得如何合理地發(fā)展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這對于大學(xué)人際關(guān)系的發(fā)展很重要。

大學(xué)的舍友大多來自不同的地方，在習(xí)俗，生活習(xí)慣等方面肯定會有所差別。在對這一問題的處理上，有72%的人認為其差別不大，能夠相互適應(yīng)；反之，有23%認為差別很大，各方面存在很大的不同，但是能夠相互忍讓，相互幫助。由此可見，大學(xué)生還是能夠理性地處理好有差別的人和事，平等地對待一切，相互幫助，相互寬容。這對于人際關(guān)系的正常交往是必要的。

有交往，就有分歧。生活中，我們與同學(xué)朋友交往時難免會產(chǎn)生一些矛盾，摩擦和分歧。在調(diào)

查中可以看出，導(dǎo)致這些矛盾產(chǎn)生的原因很多，有78%的同學(xué)認為這些矛盾的產(chǎn)生是由于生活中小摩擦的積累；另有76%的同學(xué)認為這些矛盾的產(chǎn)生是由于做事時意見的分歧。這兩個產(chǎn)生原因?qū)τ谖覀兇髮W(xué)生的人際交往而言都是正常的；令我感到欣慰的是只有不到5%的同學(xué)的人際交往產(chǎn)生的矛盾是由于經(jīng)濟和利益的分歧，這一點足夠說明我們大多數(shù)大學(xué)生的人際交往是非物質(zhì)性的。當遇到矛盾時，我們首先要做的是不能讓矛盾擴大化，要懂得寬容忍讓，思考自己存在的問題，向同學(xué)和朋友平和地提出他們存在的問題，從而化解相互存在的分歧和矛盾，讓友誼之帆繼續(xù)遠航。當我們在交往中遇到一些與自己興趣愛好不同的人，我們大學(xué)生會如何處理這些問題呢？有近乎35%的同學(xué)認為他們能夠有興致地談各自的愛好和觀點，相信這些人的平時人際關(guān)系處理得很好；大多數(shù)人的觀點則是即使自己沒有多大興致，也會認真耐心地對待他們，與他們進行交往。當然對于其余的不到5%的覺得索然無味，想找個借口離開的同學(xué)，我要說的是人際交往是平等的，平等是交流的前提，尊重他人，讓這些與自己興趣不同的人成為你擴大人際關(guān)系網(wǎng)，提高人際交往能力的推助器?？傊痪湓?，平等尊重地對待每一個樂于與你交往的人。

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活自然也離不開網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)聊天網(wǎng)上交友是大學(xué)生的所需。在調(diào)查中，我將網(wǎng)友與現(xiàn)實中朋友相比較，有近乎50%的人認為現(xiàn)實中的朋友更可靠；也有25%的人認為各有各的好處，這兩者存在著互補的關(guān)系，當然也有不到10%的人認為網(wǎng)友比現(xiàn)實中的朋友更開放，更談的來。從這可以看出，大多數(shù)人能夠理性地對待網(wǎng)友和現(xiàn)實中朋友。在我看來，網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬空間，你可以在網(wǎng)上發(fā)瀉自己的情緒，找一個可以傾訴的人，但切記不要把網(wǎng)友當做你的知音，這一點非常重要。

當在進入一個新的環(huán)境后，我們難免會想起以前的老朋友，調(diào)查顯示的確如此，有96%的人會不時懷念以前與朋友相處得時光，這說明我們當代大學(xué)生很注重對自己的友誼的維持。新的環(huán)境當然也會遇到新的同學(xué)，當與他們交往時，有大約50%的同學(xué)認為誰先打招呼無所謂，也有近10%的人很少與其交往。也就是說，當建立穩(wěn)固的朋友圈子之后，這10%的人不愿去結(jié)識新的朋友，這很不好。我認為應(yīng)當多與陌生人進行交往交流，擴大自己的交往圈子。

我們遇到不開心的事，學(xué)習(xí)工作不順時，幾乎所有的人都愿意與自己的知心朋友交流。因為從調(diào)查得知，幾乎每個人都有自己的知心朋友。

大學(xué)是一個鍛煉自己的舞臺，我們應(yīng)當懂得擴大自己的人際交往圈，學(xué)會與社會上的一些成功

人士交往和及交流一些社會經(jīng)驗，為以后走上社會避免走彎路打下基礎(chǔ)。有98%的人樂于與社會上的成功人士交流，原因很簡單，他們認為社會上的朋友可以給他們以后走上社會提供寶貴的經(jīng)驗。

在調(diào)查中得知大學(xué)生交往注重的因素依次為：性格、道德品質(zhì)、興趣愛好、處事作風(fēng)。

希望通過這些可以對我們的交往提供一些幫助。多交益友不但能夠擴大自己的生活圈，幫助我們解決一些問題，所謂多個朋友多條路，更能讓我們生活變得充實有意義。

總的看來，我們大學(xué)生的人際交往是朝著良性方向發(fā)展的。這種趨勢也適應(yīng)大學(xué)校園的需要。

第四篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告

內(nèi)容摘要：

大學(xué)生人際關(guān)系問題呈現(xiàn)因不同的類別而分層、學(xué)生問題存在片面性和交錯性的特點，產(chǎn)生問題的因素是綜合的，針對不同的人、不同的問題應(yīng)該采取不同的措施來調(diào)節(jié)大學(xué)生的人際關(guān)系問題。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生人際關(guān)系

本次大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告對不同年級、來自不同地域的大學(xué)生進行了比較系統(tǒng)的調(diào)查。調(diào)查主要涵蓋了心理健康、社交能力、男女生交往障礙等方面.調(diào)查結(jié)果大致可以歸納為下述幾點：

1)少部分學(xué)生人際關(guān)系問題不容樂觀大部分大學(xué)生人際關(guān)系正常，但仍有約四分之一的學(xué)生有輕度的人際關(guān)系問題,約有5%的學(xué)生人際關(guān)系問題比較嚴重.總體情形并不是非常樂觀。

2)不同類別人群人際關(guān)系問題存在分層不同人群（性別、年級、家庭背景、專業(yè)等）在各分數(shù)段分布比例基本相同，但男生的人際關(guān)系情況相對女生較好，高年級的比低年級的情況稍好，農(nóng)村相對城鎮(zhèn)較好，不同專業(yè)也因?qū)I(yè)的不同人際關(guān)系呈現(xiàn)不同分布。

3)問題存在片面和交錯性人際關(guān)系問題程度較輕的學(xué)生往往是在某一方面有一定程度的障礙，而問題較為嚴重的學(xué)生總是各方面均有不同程度的問題。

由調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生人際關(guān)系問題的產(chǎn)生是受多方面因素影響的，個人習(xí)慣、生活環(huán)境、心理健康、個人成長經(jīng)歷、對新環(huán)境的適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力、周圍人群的影響都可能導(dǎo)致問題的產(chǎn)生。

眾所周知，同齡人之間比較容易交流?，F(xiàn)在的人們從小便進入校園和同齡人一起學(xué)習(xí)生活，認識了一群和自己年紀相仿的人，建立起了重要的人際關(guān)系圈子。就大學(xué)生而言，同學(xué)是其人際關(guān)系交往中非常重要的組成部分，正是因為有這樣的機會，大部分學(xué)生（約占70%）的人際交往是正常的。雖然調(diào)查結(jié)果顯示仍有約四分之一的大學(xué)生有輕度的人際關(guān)系問題，但這些問題的產(chǎn)生具有偶然性和可控性，并不會造成傷害和比較嚴重的影響。少數(shù)學(xué)生（約占5%）有比較嚴重的人際關(guān)系問題并且一定程度上影響到了其日常生活和學(xué)習(xí)，這些學(xué)生由于不同的原因，往往會有一定程度的心理問題，而造成其心理上產(chǎn)生問題的原因因人而異，比如父母離異或者來自父母太大的壓力對孩子造成的影響，家庭條件比較差而導(dǎo)致的自卑心理，或者生理上存在某些缺陷而遭到周圍人的嘲笑和排斥。這部分學(xué)生往往缺少他人的關(guān)心，遠離群體，不善于社交，被人們忽視。顯然，對于所有人來說，得到同齡人的認可、能夠很好的融入到集體中是十分重要的，因此，加強大學(xué)生課余社交活動，豐富課余生活，對那些人際交往存在障礙的學(xué)生投入更多的關(guān)心和引導(dǎo)是很必要的。

對比不同人群人際關(guān)系問題存在的分層現(xiàn)象，可知相同人群產(chǎn)生人際關(guān)系問題的原因跟其所在的群體的特點是密切相關(guān)的。比如在高年級和低年級之間存在一定的差異，高年級學(xué)生人際關(guān)系相對較好是由于高年級的學(xué)生相對低年級的學(xué)

生來說年紀更大，經(jīng)歷更加豐富，交友的圈子相對較廣，心智也更加成熟，對待事物更加冷靜和克制，因此高年級的學(xué)生的問題較低年級要稍好。再比如某些專業(yè)男女的比例差距很大，于是學(xué)生便很少有與異性交流的機會，因此有時候會造成部分人在與異性相處的時候會不知所措、緊張等現(xiàn)象。所以，根據(jù)不同人群的特點，結(jié)合實際情況，適當?shù)牟扇∠鄳?yīng)措施來彌補各自的不足可以改善大學(xué)生人際關(guān)系。

就大學(xué)生人際關(guān)系問題的片面性和交錯性來看，大學(xué)生產(chǎn)生人際關(guān)系問題最重要的原因還是由學(xué)生本人所決定。問題產(chǎn)生的因素是多方面的，雖然不同的人之間可能有共通之處，但是個體之間存在的差別還是顯而易見的。無論是程度較輕的學(xué)生還是較重的學(xué)生，個體的性格和觀念對其人際交往的影響很大。對于大部分學(xué)生來說，由于個人的經(jīng)歷不同，存在少許的問題都是正常的，學(xué)生有能力控制和調(diào)整自己的心態(tài)，逐漸的適應(yīng)新的環(huán)境和面對新的問題和挑戰(zhàn)，在一定程度上，這些問題的存在也不都是消極的，類似生物學(xué)中的負反饋調(diào)節(jié)機制，有些時候這些問題也能產(chǎn)生積極的作用，使其一直處于穩(wěn)定狀態(tài)。然而對于那些問題比較嚴重的學(xué)生來說，也存在著相應(yīng)的正反饋調(diào)節(jié)，由于來自各方面的問題和障礙已經(jīng)超過的其能處理的范圍之外，若置之不理，隨著時間的累積，累積的問題便會被放大化。因此，外界應(yīng)該對這部分學(xué)生給予更多的幫助和關(guān)懷來調(diào)節(jié)其問題。

綜上所述，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以采取適當?shù)拇胧﹣韼椭髮W(xué)生解決人際關(guān)系問題:

1)為大學(xué)生創(chuàng)造更多的社交活動(避免強制性而造成相反的結(jié)果),豐富大學(xué)

生課余生活。對存在人際交往問題的學(xué)生提供更多的交流機會，設(shè)立專門的活動（不要過于強調(diào)學(xué)生存在的人際關(guān)系問題）來增加大學(xué)生之間的互相關(guān)注。

2)發(fā)掘問題學(xué)生的特長，鼓勵其發(fā)展自己的特長來增加自信。例如舉辦更

多的運動比賽、歌詠比賽等，使其更快融入集體中。

3)增加不同群體之間的交流，高年級可以給低年級講解自己在這些方面的經(jīng)歷和看法，不同的專業(yè)之間可以創(chuàng)辦跨專業(yè)的交流，不同專業(yè)間可以建立一一對應(yīng)的聯(lián)合與其他專業(yè)共同參與競爭某些活動。

4)多人際關(guān)系的小講座，給大學(xué)生提供指導(dǎo)。

5)對于問題比較嚴重的學(xué)生，尋找心理導(dǎo)師的幫助解決其問題。

第五篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報告

院系：土木工程學(xué)院

專業(yè)：土木工程

姓名：謝日飛

學(xué)號：20120420127

摘要：

孔子曾說過：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。人際交往，可以幫助我們提高對自己的認識，以及自己對別人的認識。在人際交往的過程中，彼此從對方的言談舉止中認識了對方。同時，又從對方對自己的反應(yīng)和評價中認識了自己。交往面越寬，交往越深，對對方的認識越完整，對自己的認識也就越深刻。只有對他人的認識全面，對自己認識深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實現(xiàn)。而今一些大學(xué)生在人際交往中往往存在著以自我為中心、拒絕與別人交往、交往面狹窄、以金錢酒肉交友等問題,這就要求大學(xué)生們改變自我,建立良好的人際關(guān)系,形成一種團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境,這才有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。

關(guān)鍵詞

正文：

良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的重要條件。在社會生活中,在家庭生活中,在學(xué)校生活中,我們每時每刻都生活在人際關(guān)系網(wǎng)里,我們每個人都像魚兒般在人際關(guān)系的海洋中生存發(fā)展。處于青年期的大學(xué)生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。此時，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。一般說來，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質(zhì)，從而正確認識、對

待各種現(xiàn)實問題，化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴重影響身心健康。

在最近的滿分為30分的大學(xué)生人家關(guān)系調(diào)查中，0-10分占69.56%，11-20分占25.11%，20分以上占5.3%.而分值越高越表示大學(xué)生關(guān)系僵化，存在的問題也越來越嚴重。從調(diào)查結(jié)果反映出，有一部分的同學(xué)（20分以上）的人際關(guān)系存在不少問題，溝通不暢，與人疏遠，沉浸在個人的狹小空間內(nèi)，進入大學(xué)，遠離原來熟悉的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，面對新的人際群體，學(xué)生多少有些不適。部分學(xué)生對大學(xué)的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性之間的關(guān)系顯得很不適應(yīng)。一些學(xué)生會說：“在大學(xué)，沒有一個可以談得來的朋友，心里感到好孤獨?！庇械膶W(xué)生從未離開過家庭，在父母的呵護下成長，對于如何關(guān)心別人，得到朋友的關(guān)心想得較少；從而造成他們?nèi)穗H關(guān)系不適。

還有1/4的同學(xué)（11-20分）人際關(guān)系處理得一般，存在的問題也相對少一些。學(xué)生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗，而自身在人際交往中的不自信又不利于增加自身的人際魅力，妨礙了良好的人際交往圈的形成，一些新生認為沒有朋友，有些學(xué)生感到孤獨、寂寞，對與人主動交往，有些學(xué)生更希望自己成為交流的對象而不是交流的直接發(fā)起者。與此同時，由于個體間的正常的交往不夠，又易引發(fā)猜疑、妒忌等，不利于學(xué)生的健康成長。這部分同學(xué)可能只是與周圍親近的同學(xué)或自己成為交流對象才會釋放自己的熱情，有主動性但仍不夠主動，還需要主動擴大自己的交友圈，增強主動性。

令我們欣慰的是，大部分同學(xué)（0-10分）的人際關(guān)系問題不大。能夠從高中沉悶的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到大學(xué)豐富多彩的生活中，積極主動與人交流，在擴大自己的關(guān)系圈的同時，又很好的鍛煉了自己的交際能力，努力提升了自己，為自己的大學(xué)生活添上濃墨重彩的一筆。

我們也可以從另一個角度觀察，在被統(tǒng)計的男生中，0-10分占了70%，11-20占了24.29%，20分以上占5.71%。而女生的比例為：0-10分占66.47%，10-20占25.29%，20分以上占8.24%。由此看出，從總體上來說，男生比女生更為主動，所存在的問題也相對少些。男生思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強烈。他們力圖通過人際交往去認識世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要，擁有更強的主動性。女生也并不示弱，也更多的能投入與人交流，以良好的心態(tài)面對大學(xué)的生活，從數(shù)據(jù)看，與男生相差不大，只是高分（存在問題嚴重）的相對較多，部分宅男宅女們蝸居生活在增加，而部分女生缺乏與人溝通的積極性，獨立于自己的生活圈或是專心與學(xué)習(xí)，男生也存在這一現(xiàn)象，只是相對少些。

青年期的大學(xué)生尤其希望被人接受、理解的心情尤為迫切。然而，并不是每個大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。許多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦

悶、煩惱的情緒所困擾。實際上在大學(xué)生的交往過程中都會或多或少的出現(xiàn)這樣那樣的問題，在每個成長中的大學(xué)生，都希望自己生活在良好的人際關(guān)系的氣氛中。而男生的處理能力或許更強更放得開，可能這也是存在較廣的現(xiàn)象。

我們在從低年級和高年級來看，低年級的：0-10分占61.37%,10-20占27.00%，20分以上占22.63%；高年級：0-10占68.33%，10-20占24.80%，20分以上占6.87%。從數(shù)據(jù)的對比看出，低年級的同學(xué)的人際關(guān)系面臨的問題更多一些。大學(xué)就像一個遠離父母的大家庭，在這個大家庭里，與他人建立良好的人際關(guān)系，是大學(xué)生活中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。在中學(xué)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間甚至學(xué)習(xí)計劃等都是由老師安排的，學(xué)習(xí)效果也主要由老師來檢查。在大學(xué)里面，班主任或輔導(dǎo)員一周與學(xué)生最多只見一次面，因而師生關(guān)系也變得相對離散。在學(xué)習(xí)和生活上，大學(xué)老師只能把握大的方向，具體的工作則大多由學(xué)生自己或班干部組織完成。在這樣的情況下，我們就必須學(xué)習(xí)讓自己成為自己的老師。對于新生來說，需要一個轉(zhuǎn)變的過程。或許進大學(xué)還是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，在理清該做什么和不該做什么，什么時候該干什么時，是一個艱難的過程。這就導(dǎo)致