第一篇：蝴蝶故事

蝴蝶故事

在遙遠的森林里住著一個蝴蝶王國。

有一天，蝴蝶皇后生下了一個非常非常美麗的公主，她有一雙會說話的眼睛，尤其她擁有一對特別美麗的翅膀，那兩個翅膀上分別有七個圓形的花斑，而七個花斑上有七種不同的顏色：赤；橙；黃；綠；青；藍；紫，太陽照在那雙翅膀上，那些花斑就會發(fā)出耀眼的七彩光來，遠遠望去，公主的翅膀猶如兩道移動的彩虹，所以蝴蝶國的居民都把公主叫做“彩虹公主”。

彩虹公主不僅長得美麗，聰明，而且乖巧懂事，她雖然是公主，但從不向父母撒嬌，對別人也不專橫霸氣，對待身邊的每一個人總是那么的客氣與熱情，更重要的是她擁有一顆善良的心，不管是窮人和富人，她都會一樣的對待，一樣的尊重別人，所以蝴蝶國的所有居民都都喜歡她，國王和王后更是高興萬分，他們感謝上帝賜給他們夫妻這么美麗聰明善良的女兒，夫妻倆把女兒當成了掌上明珠，小心的呵護著她，生怕女兒受到什么傷害，更是不讓公主邁出皇宮半步，那公主也非常聽話，也不四處亂跑，就在皇宮里安心學習跳舞，有時間便讓父母給她講皇宮外面的事情。國王和王后也非常愿意把他們所聽到的和在外面看到的都講給女兒聽，他們從沙漠講到草原，從大海講到湖泊，從雪山講到平原，從地球的南極講到北極，從天上的鳥兒講到水中的魚兒，從森林的動物講到人類的文明，每次公主都聽得入了迷，皇宮外所有的一切她都充滿好奇，尤其對人類，她有著濃厚的興趣。父母告訴她，那人類是地球上最聰明的動物，也是最文明的動物，他們會說話，會把生的食物弄熟了吃，他們會蓋很高大的房子，還會做各種各樣的漂亮衣服，穿在身上，他們還發(fā)明了文字寫在紙上，互相溝通，他們甚至沒有翅膀，但可以飛上藍天。

人類的這一切深深吸引住了小公主，她沒想到森林外還有如此神奇的動物。“父王，母后，帶我去看看那些人類吧！”她第一次向父母提出要到皇宮外去看看，但是卻遭到了父母的拒絕：“孩子，等你長大些吧！”他們以公主還小婉言拒絕了女兒。公主也只好把到外面去看看人類，看看人類的文明這個心愿埋在了心底。于是，她每天盼望日子過得快些，希望她快快長大。

第二年，春暖花開時，小公主便迫不及待的要父母帶她去外面看看人類，但國王和王后還是沒有答應，道：“孩子，等你再長大些吧！”小公主只好耐心等待。

終于不知不覺又一年春暖花開，小公主急忙跑去告訴父母，她又長大了一歲，可以上外面玩了，但國王和王后還是沒有答應，小公主這次有些不高興了，撅起小嘴問道：“父王，母后，我已經(jīng)十五歲了，也長大了，為什么還不讓我去外面看看那些人類呢？”國王回答道：“孩子，外面有很多的陷阱和誘惑，你還小沒有經(jīng)驗，會受到傷害的?！睂τ趪醯脑挘」鳑]有完全聽明白，她又抓住母親的手乞求讓她出去看看，但王后也道：“好孩子，千萬不能到那些人類當中去，那里很危險的,聽話好嗎？”父母的話讓小公主很納悶，她決定問個水落石出，“父王，母后，你們總是稱贊人類是如何的聰明與文明，我只是想去看看他們是如何的生活，怎樣的文明，這又有什么不對，又有什么危險呢？”國王和王后見一向聽話乖巧的女兒竟然為了不能見到人類而生氣，才知道女兒對外面的世界如此的向往，同時也對女兒對外面世界的一無所知感到不安，他們決定告訴女兒外面世界存在的一切危險。“孩子，父母告訴你的沒錯，人類是很文明，但他們很自私，很殘忍，而且很霸道，他們會把動物當做獵物，會把動物當做寵物養(yǎng)起來，他們從來不會站在動物的立場上想一想，他們會一邊說著動物是人類的好朋友，一邊會把動物做成的美食放進嘴里而不會感到一點的罪惡感?！毙」髀犞改傅脑?，嚇得一下子撲到王后的懷里，她沒有想到外面的世界竟這么恐怖，她不喜歡那種文明，也不想看到血腥的文明。來自童話網(wǎng):http://

第二篇：《蝴蝶故事》讀后感

《蝴蝶故事》讀后感范文（精選5篇）

讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《蝴蝶故事》讀后感范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

本書叫《蝴蝶故事》，滿滿的愛，讀的心都被愛包住了。不過其中最讓我印象深刻的是蝴蝶。

蝴蝶這一篇主要是在說一位小女孩—麗莎，和一位老人—朱利安的故事，麗莎是一個單親家庭的小女孩，她渴望母愛，可她母親因為工作而忽略了麗莎；而朱利安則是因為愛子生前的愿望—看見伊莎貝拉蝶，則動身去尋找；一老一小因緣相遇，而一起投身于大自然，尋找他們所要的伊莎貝拉。

但他們尋找到最后，發(fā)現(xiàn)他們所尋找的，一直都在自己的身被麗莎的媽媽—伊莎貝拉，因為被男友所拋棄，而對愛感到絕望，但她最后才發(fā)現(xiàn)麗莎一直愛著她，而她也是一直愛著麗莎；朱利安則是發(fā)現(xiàn)，友人所送的一盒繭，里面就是他期望以久的伊莎貝拉蝶，當下，他立即就把破繭而出的蝴蝶，回歸到大自然的懷抱。這令人多激動呀！

人往往都會自己的人生的路當中，總是“迷路”，也一直在追求自己想要的東西，往往會忽略身旁的人、事、物，而去尋從，其實身邊的人、事、物才是最重要的，它會伴你一生，而讓你去尋求，又得到了什么？那是屬于大自然的。珍惜現(xiàn)有的，珍惜才是最重要的。

說到蝴蝶你會想到什么？美麗？春天使者？還是一條丑陋的毛毛蟲？我對蝴蝶的認識原本也只是停留在美麗上，直到看了那本《蝴蝶故事》。

書中講述了各種蝴蝶的故事，其中我最喜歡枯葉蝴蝶。對枯葉蝴蝶的認識一開始是在一部電視劇中，也曾因為好奇去搜索了一下枯葉蝴蝶的故事。它是一名優(yōu)秀的偽裝者，也許它曾就出現(xiàn)在你面前，但你卻沒有發(fā)現(xiàn)它。它的外貌和枯葉有些相似，這也是它名字的由來。它在空中翩翩起舞，你羨慕著它的自由，但你可知為了能在空中起舞，它付出了多大的努力?？粗恋?、自由的形態(tài)，你能想象出它曾經(jīng)是一只不起眼的毛毛蟲嗎？它們把自己包裹在蝶蛹中，然后又拼盡全力從蝶蛹中羽化成蝶。也許聽上去很簡單，但其中它付出過什么只有自己知道。

人的成長又何嘗不是如此吶？在成長過程中，我們也經(jīng)歷著苦難，也拼盡全力的想要羽化成蝶。從這一點上看，人類和蝴蝶倒是蠻相似的。我們不會怨恨天地，我們只會一點一點的克服那些困難。

蝴蝶的一生不長，人類亦是如此。但我們都會在這不算長的一生中，活出最美麗的模樣。

今天，我讀了《蝴蝶的故事》這篇文章。

它是這樣寫的：有一個孩子在院子的樹上發(fā)現(xiàn)了一個透明的東西，就問爸爸，爸爸說：“這是蛹，它很快就會變成蝴蝶了。”過了兩天，蛹破了個小口，蝴蝶慢慢地鉆了出來，又過了幾天，這個孩子又發(fā)現(xiàn)了一個蛹。孩子想，這個蝴蝶鉆出來好慢呀，我來幫幫它吧，他把蛹弄破，可這一次，蝴蝶沒有出來，蝴蝶只是靜靜的躺在里面。孩子哭著去找爸爸，問爸爸是怎么回事，爸爸說：“蝴蝶要經(jīng)過自己的`努力，才能鉆出殼來，生存下去。你把它的`殼弄破了，蝴蝶沒有經(jīng)過破殼而出的過程，沒有經(jīng)過鍛煉，是生存不下來的。”

看了這個故事，讓我們懂得了：大自然創(chuàng)造的每一個生命在成長的過程中都需要經(jīng)過艱辛的奮斗甚至艱難的掙扎，只有經(jīng)過苦難和困難的磨練，我們才能變得堅強、勇敢，才會走得更遠。

前幾天看了一個故事叫《蝴蝶的故事》。故事中的蝴蝶，因為一個人幫助蝴蝶破繭，蝴蝶沒有通過自己擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，從而導致蝴蝶永遠不能打開翅膀，展翅飛翔。那只蝴蝶平時也都只能極其可憐地帶著十分萎縮的身體和無力的翅膀在地面上慢吞吞地爬行……

每個人都不能因為一好心就一不留神干了一件壞事，因為這樣就會使別人受到一些不必要的傷害。在現(xiàn)實生活中也有許多類似的事情。比如：我們敬愛的爸爸媽媽，把我們照顧地很好，什么家務事都幫我們給做了。除了這些，爸爸媽媽平時還給我們準備了無數(shù)美味佳肴。這些過分的照顧，導致我們不會做家務和不懂得先苦后甜這個非常重要的道理。

這些事情都是因為“好心辦壞事”的緣故。我們不能看到別人有一點兒困難，立馬心就一下子軟了下來去幫助別人。要學會推理，該怎么幫助別人才是合適的。我們還要堅強，要沉著冷靜，不要動不動就哭鼻子，這是一個很不好的習慣。希望以后爸爸媽媽能夠讓我自己多做做力所能及的事情，多多鍛煉自己，這樣在今后的學習生活中能夠更加優(yōu)秀！

每一只蝴蝶都有屬于自己的故事。如果你只知道蝴蝶的幼蟲期異常丑陋，卻不了解屬于它們的故事，那么請跟著我，一起在《蝴蝶故事》中尋找屬于它們的答案吧！

書中講述了六十多種蝴蝶的故事。有訪花的蝴蝶：金裳鳳蝶——中國最大的胡蝶；寬尾鳳蝶——我國特有的胡蝶；金鳳蝶——全身上下都是寶的蝴蝶……還有吸水的蝴蝶：半黃綠弄蝶——幼蟲是天生的“建筑師”……

在這么多的蝴蝶中，我最喜歡枯葉蛺蝶，它是一位天生的“偽裝大師”。它把自己偽裝成枯葉，使人不易察覺。盡管它們在自然界中很常見，但是如果在不知道它們生活習性的前提下，是非常難以發(fā)現(xiàn)，可想而知它們的偽裝是非常成功?？萑~蛺蝶的卵呈綠色球形，并有多道縱脊。而幼蟲身上會長出許多帶刺毛的肉棘，頭上也有兩個帶刺的長角，經(jīng)過兩個多月后蛻皮變成蛹，等它成熟后，新一代的枯葉蛺蝶就會羽化出來。

其實每一只蝴蝶都是從一顆受精卵開始的，在它的一生中，要經(jīng)歷不能飛，樣子“丑陋”的幼蟲期，還要經(jīng)過多次的蛻皮成長，再變?yōu)橐粋€完全不一樣的不吃不喝的蝶蛹，并經(jīng)歷長短不一的蛹期，最后才能羽化成美麗的蝴蝶。這當中的經(jīng)歷可謂是九死一生。在幼蟲期，不能飛并不是最大的問題。最大的問題是很容易被天敵捕食或寄生。

各種各樣的蝴蝶，它們的一生就像人的一生。每個人的一生都不可能一帆風順，而是要經(jīng)歷各種困難和挫折。你闖過的每一個難關，都會距離成功又進了一步。而蝴蝶的幼蟲期就是它們一生中的一個難關，闖過了就離羽化成蝶又近了一步。但是，人和蝴蝶不同的事：人失敗了可以從頭再來，若是蝴蝶失敗了，沒有機會可以讓它重新開始。因此，盡管我們都知道蝴蝶的成長需經(jīng)歷九死一生，但我們都沒有真正了解蝴蝶的一生，一路上的艱險只有自身經(jīng)歷了才會懂。

每一只蝴蝶都是奇特的，獨一無二的，就如世界上沒有兩片完全相同的樹葉。它們都會有屬于自己的一生，想要了解，唯有自己去探索。

第三篇：蝴蝶和蜜蜂的故事

蝴蝶和蜜蜂的故事

有一則笑話是這樣的，話說蜜蜂和蝸牛都在追求蝴蝶，最后蝴蝶選擇了誰呢？大多數(shù)人都會說是蜜蜂，因為蜜蜂能和蝴蝶比翼雙飛，而最終結果蝴蝶選擇了蝸牛。蜜蜂哥百思不得其解，就去詢問蝴蝶：“我哪里比不上他？”蝴蝶回答道：“因為蝸牛哥最起碼有棟房子，至少我不用到處流浪，而跟你在一起，還得住集體宿舍”。

雖然只是一則笑話，卻呈現(xiàn)了當今社會現(xiàn)實生活。生活有時覺得是一種無奈，曾幾何時，蜜蜂哥或許抱怨父母為什么沒跟自己留套房子；或許抱怨時代進步太快生不逢時；或許抱怨蝴蝶太現(xiàn)實太殘酷；或許......太多的或許，太多的抱怨，太多的感慨，也許這就是所謂的生活吧。

誠然，客觀來講，蝴蝶的選擇并沒有錯，她選擇了自己所需要的生活。每一個女人都希望有一份歸屬感，一份安居樂業(yè)的生活。蜜蜂哥能給嗎？至少目前不會。曾經(jīng)的山盟海誓，曾經(jīng)的花前月下，也許在婚姻面前變得微不足道。不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。也許只有這句給能夠安慰受傷的蜜蜂哥，不知道處在糾結中的蜜蜂哥醒悟沒有？生活中像蜜蜂哥這樣處境的人比比皆是，只想說，男人要拿得起放得下。生活縱然硝煙彌漫，生活縱然冷酷無情，真正的男人，是不會被屈服的。

謹以此文，獻給追尋幸福的人們，同時也祝愿蝸牛和蝴蝶的婚姻幸福！

第四篇：捉蝴蝶的故事

我家附近，有一塊很大的草地，草地上長著各種漂亮的花（flower），等到它們盛開的時候，常會引來許多的蜜蜂和蝴蝶。有一天（day），草地上飛來了一些蝴蝶，一只,2(two)只，3(three)只，4(four)只……一共有8(eight)只！于是，我和伙伴們便玩起了捉蝴蝶的游戲。那些蝴蝶很漂亮，有白色的(white)，黃色的(yellow)，還有黑色的，停在草叢中，翅膀還一動一動的。我們用雙手做成了網(wǎng)狀，輕輕的走過去，飛快的撲向蝴蝶，但蝴蝶馬上飛了起來，飛了一會兒，又停在不遠的草(grass)叢中。我索性脫下外套，做成網(wǎng)狀，走到足夠近時，猛地撲向蝴蝶……太棒了(super)！有一只被我壓在了衣服底下！

我掀開衣服，發(fā)現(xiàn)蝴蝶正躺在地上，好像快死了一樣。忽然，那只蝴蝶又“活”了過來，眨眼間飛上了我的頭(head)頂。太狡猾了！不一會兒又飛走了。我不甘心，跟在它后面，它飛到哪里，我就跑到哪里，非要捉住它不可。跑了一陣子，我的腿(leg)開始不聽使喚了，腳(foot)也酸了，只好眼(eye)睜睜的看著蝴蝶飛來飛去。不一會兒，蝴蝶飛出了草地，在草地邊一條小河的水（water）面上飛來飛去。我只好望水興嘆了。

最后，我們連一只蝴蝶也沒有捉到，但是大家都玩得很開心(happy)。

第五篇：15.故事 三只蝴蝶說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是*號考生，今天我說課的題目是故事《三只蝴蝶》，下面我將從說教材、說目標、說重點難點、說教法學法、說活動準備、說活動過程等方面進行說課！

故事是幼兒園語言活動的重要組成部分，它內(nèi)容淺顯，情節(jié)生動，富有兒童情趣，通過故事教學，不僅可以豐富幼兒知識，啟迪智慧，還能發(fā)展幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力。

《三只蝴蝶》選擇青島出版社、幼兒園中班下冊、語言表達領域的內(nèi)容，這是一篇童話故事，用擬人的手法講述了三只蝴蝶在大雨中向三朵花兒請求躲雨，卻因不愿分開，最終沒有找到避雨的地方，一直等到太陽公公出來趕走了烏云，它們才曬干翅膀，快樂地游戲的故事，故事的中心思想是教育幼兒要團結友愛，遇到困難時不應丟下同伴而是要共度難關。

中班幼兒活潑好動，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發(fā)展，并且對外界的一切充滿了好奇心和探究的欲望，能夠用自己表達方式將觀察到的變化表述出來，已經(jīng)具備了初步語言表達能力和理解能力。

基于以上教材內(nèi)容和學情的分析，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內(nèi)容，我制定了以下活動目標：

1、知識目標：引導幼兒根據(jù)圖片理解故事的內(nèi)容（重點）

2、能力目標：引導幼兒簡述故事的主要情節(jié)，學說故事里的對話。（難點）

3、情感目標：教育幼兒要團結友愛，共度難關的道理。

根據(jù)幼兒的認知基礎和本次活動的內(nèi)容，我把“”設為重點，把“”設為本次活動的難點。

對于這樣活動重難點的落實，活動目標的實現(xiàn)，我運用以下教法學法?！毒V要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調動幼兒的積極性，于是我運用以下教法：

1、多媒體教學法：我嘗試打破僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是采用動畫的形式，使所呈現(xiàn)的內(nèi)容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

2、啟發(fā)式提問法：通過設置一系列啟發(fā)性的問題，激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的語言表

達能力。

3、情境教學法：讓幼兒置身于真實的情境中，進行角色表演，不僅能加深幼兒對活動內(nèi)容的理解，更主要的是能夠豐富幼兒的情感體驗。

教育心理學認為：學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準 確、更有效的掌握學習對象。所以我運用以下學法：

1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對性的認真傾聽，激發(fā)幼兒“想說”的愿望，通過激勵性的語言，讓幼兒“敢說”。

2、交流討論法：引導幼兒針對提出的問題主動探索、發(fā)現(xiàn)學習，調動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學習的重難點。

為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備：

1、空間準備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列做好

2、知識準備：

3、物質準備：多媒體課件，紅黃白蝴蝶的頭飾、紅黃白花的頭飾、大雨、太陽公公頭飾。

根據(jù)本次活動的內(nèi)容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把活動過程設計為以下環(huán)節(jié)：

一、情境導入，激發(fā)興趣

今天老師給大家請來了三位小客人，看看它們是誰呢？（用遮擋的方式出示蝴蝶身體的一部分，引導幼兒說出蝴蝶的顏色。這樣做不僅能吸引學生的注意力還能激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。

二、觀察分析圖片，理解圖片內(nèi)容

這是本次活動的重點，為了有效的解決重點目標的教學，我將運用多媒體教學法、啟發(fā)式提問法。通過多媒體逐一出示圖片并設置相應的問題：“從圖片里你發(fā)現(xiàn)了什么？他們在做什么？”通過一些列開放性的問題，引導幼兒思考，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。這樣做既能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，訓練幼兒的開放性思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力，更能有效的幫助幼兒理解故事內(nèi)容，進而實現(xiàn)活動目標。

三、聽故事，嘗試講述故事

“引導幼兒能簡述故事的主要情節(jié)，學說故事里的角色對話”是本次活動的難點，為了順利的解決這一難點，我首先利用多媒體播放故事動畫，讓幼兒完整的聽一遍故事，提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？ 再播放一遍故事，讓幼兒邊聽邊思考：

1、三只蝴蝶一起向紅花請求避雨，它們是怎么說的？紅花是怎樣回答它們的？三只蝴蝶聽了紅花的話又是怎么說的？故事的最后怎么樣了？通過一些列啟發(fā)性的問題，幫助幼兒加深對故事內(nèi)容的理解，然后請能力好的幼兒起來講述故事，對于幼兒的表現(xiàn)教師要給予積極的評價，利用幼兒愛模仿想得到表揚的心理，調動幼兒的積極性，從而實現(xiàn)難點的活動目標。

四、角色表演

讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演。加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，豐富幼兒的情感體驗。

五、故事創(chuàng)編

在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎上，提問：如果沒有太陽公公的幫助，三只蝴蝶還可以通過什么方法避雨？通過啟發(fā)式的提問，引導幼兒進行創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的想象力，訓練幼兒的開放性思維。

六 點題：

今天我們學習了故事《三只蝴蝶》，知道了好朋友要團結互助，一起解決困難，我們小朋友們不僅表演了故事還編了新的故事，表現(xiàn)的非常棒，回家把這個好聽的故事說給爸爸媽媽聽吧。

總之，在本次活動的設計過程中，我自覺地運用《幼兒園教育指導綱要》的教育理念，積極地為幼兒營造一種輕松愉快的活動氛圍。充分調動幼兒的積極性和主動性，最大限度的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎！

以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師！